師說作文600字三篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的師說作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

師說作文600字 篇1

　　俗話說老師如園丁默默奉獻，可我想對老師說，老師如春天里的陽光，時時刻刻溫暖著我。

　　老師姓俸，大約有1米6，雖然他整天板著臉，但他可是很幽默的，他的聲音也十分的可愛。

　　老師的腦袋里不僅充滿了智慧，還充滿了幽默風趣，比起其他老師無趣而又無聊的上課方法強百倍，俸老師上的課常能使全班同學把那節(jié)課所有知識全部吸收，并且消化。在以前的課堂上，同學們看到老師那張嚴肅的臉，都不敢舉手發(fā)言，就算知道自己那題不懂，知道老師提問的答案是什么。可到了俸老師教我們，上課同學們的活力猶如充滿了電的手機，不那么遲鈍，不那么害怕了。只要他提問，知道答案的都會舉手，下課的時候，同學們都意猶未盡，紛紛問俸老師今天還有他的課或問哪節(jié)是他的課。

　　我是班里的紀律委員，我的工作時間在中午午自習。一次，我認真地工作，在教室里走來走去。忽然聽到一個“蚊子”在嗡嗡叫，我望過去，雖然那個“蚊子”想和另一個“蚊子”說話，可另一個卻不理他，最后，我看見那個“蚊子”扯著另一個“蚊子”的袖子，非要和他說話。我立刻過去:“兩位跟我到辦公室一趟。”那個沒說話的狠狠地瞪了一眼那個叫他說話的人。

　　俸老師現(xiàn)在是班主任，一路上，我認為俸老師一定會教育那兩個同學。可到了辦公室，我把剛才的事說了一便，俸老師說:“剛才你們有說有笑，怎么不叫上我？”說著，老師嘟起了嘴巴，“說了點什么，可以跟我分享一下嗎？”最后，俸老師居然只教育了一句，而且還是笑著教育的:以后午自習別說話了，想開玩笑下課來找我吧。

　　俸老師既充滿了智慧，也充滿了幽默風趣。不只是我喜歡他，同學們也都喜歡他。

師說作文600字 篇2

　　敬愛的李老師，有一些話我已經擱在心里很久了，但因為我的膽小，我一直沒有說出來。今天，我就用作文的方式把這些話說出來。

　　李老師，您還記得嗎？就在開學的前幾天，您的食指骨折了。但是您還是堅持來上課，我們都覺得您一定不會去批改作業(yè)，或這段時間不寫字了。可是，我們發(fā)現(xiàn)，您居然還一樣上課寫板書，給我們批改著一套一套的作業(yè)。有個膽大的學生去問您：“老師，您的手骨折了怎么還寫字呀？”“不然怎么辦呢？你們的作業(yè)怎么辦？放在那兒不改可不行，我能練出用無名指寫字的‘功夫’啦！”老師，您的神情還是如此的.輕松，好像是什么事兒也沒有發(fā)生過一樣。是啊，您用無名指和大拇指寫的字，真的比食指寫的字還要美，那里面一定還包含著您對我們滿滿的愛。

　　老師，您對我們付出的太多太多，那一次，我看見了您對我們付出的心血……

　　那一次，您讓我去幫您到辦公桌上去拿一張白紙，我立即去了辦公室。我看見您的桌子上堆滿了教案，和一大堆您自己寫的作文提綱，我突然看見了一張紙，兩個熟悉的字映入了我的眼簾：海棠，下面就是滿滿一張紙的提綱、題材。我因為媽媽上班，所以留在班上寫作業(yè)，那天突然我發(fā)現(xiàn)一直在輔導作文的您不見了。這時，媽媽來了，“哇！李老師在下面拍海棠呢！你們要寫作文了！”今天我才知道，李老師為了讓我們寫得更好，竟親自去拍下來，想到這兒，我的眼睛流下了淚花……

　　李老師，您就像辛勤的蜜蜂，不停地勞動著，您為我們付出了多少心血呀！您太偉大了！

師說作文600字 篇3

　　八月十八號是我們17屆畢業(yè)生的畢業(yè)典禮，這一次的聚會讓我們看到了那些熟悉到不能再熟悉的面孔，朋友們和老師們像以前一樣絲毫沒有因為時間的流逝而變得陌生。

　　這次的典禮上，朋友們表演的節(jié)目有：詩朗誦、合唱、相聲。我想上一屆的學長學姐也是這么度過的吧。而現(xiàn)在我們也已經變成了老師口中神奇的上一屆了。

　　但今天的ppt和陳怡婷的彈唱讓我記憶深刻。ppt上的文字說著：今天我們畢業(yè)了，以后就不會在一起，馬上就要各奔東西了……看到這我不禁感慨：人行猶可復，歲月哪可追？這也讓我想對教育我們四年的老師們說：“您辛苦了！你們從我們懵懂的年紀耐心地陪伴著我們從幼稚到漸漸地成熟。進校園時的忐忑，由你們一點點的安撫讓我們感受到了無比的溫暖。”

　　這樣的溫暖正在隨著時間的流逝更加的濃厚，隨著陳怡婷的歌聲讓我們恍然大悟。

　　從前的自己只會喊苦喊累，時常抱怨老師為什么那么做。不過人總是在離去的時候才會珍惜眼前的一切。時間匆匆只留下了屬于我們獨一無二的回憶。也許正如陳怡婷的那首歌“時間是讓人猝不及防的東西，歲月是一場有去無回的旅行”然而我們青春的旅行是永無止境的，因為那是老師你們一手養(yǎng)育的。

　　那就讓我在這里再次鄭重地說：“感謝你們這四年的悉心教導，讓我們朝著爭做陽光少年的目標努力。在我們迷茫的時候，會有您的身影出現(xiàn)向我們伸出那援助的手；在我們失落的時候，會有如陽光般的微笑溫暖我們；在我們困惑的時候，會有您那醇厚獨到的嗓音鼓舞我們。對于我們而言，你們就好比燈塔照亮了我們前行的道路。這四年說長不長說短不短，但卻讓我們一起度過了非常愉快的春夏秋冬！”

　　謝謝你們——我們最敬愛的老師們！

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