陪伴初一作文
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的陪伴初一作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陪伴初一作文1
陪伴，是一種溫暖，因為它意味著有人把世界最珍貴的時間給了你;陪伴，更是一種力量，因為失去了陪伴，也就失去了生存的意義——題記
今天，我靜靜地觀看了董卿的《朗讀者——陪伴》，讀懂了鄭淵潔《父與子》的一段話——“我的爸爸雖然是一只羊，但他是一個男子漢，他知道怎么愛我。我要讓他成為世界上最幸福的爸爸。”
鄭淵潔被稱為“中國最有名的兒童文學作家”、“童話大王”。而他所取得的成就，與他的父親鄭洪升是密不可分。
鄭淵潔上小學時，有一次因改變了老師出的作文題，寫成《早起的蟲子被鳥吃》，被老師羞辱，他則引爆了藏在身上的拉炮，從而被學校開除。父親看了他寫的“檢查”后，則說了一句話，“孩子，沒關系，我在家教你”。父親則開始了對鄭淵潔的“家教”模式。
還有一次，父親半夜偷偷給兒子鋼筆灌完鋼筆水，被兒子發現。父子倆聊了許久。最后父親問，“你一個人能把《童話大王》寫多少年?”鄭淵潔回答，“只要你和媽媽活著，我就一直把它寫下去。”而父親則說，“只要你一直寫下去，我和***媽就一直活下去。”
父親的陪伴和對兒子的鼓勵，由此可見一斑。而愛之深沉，也令人為之動容。
陪伴，不禁讓我感同身受。是堅強的，是溫暖的，是無言的，是成長的；是一輩子真愛的承諾，是一生情無私的奉獻。
記得讀六年級時的某個深夜，我突然發高燒，爸爸非常關心，急急忙忙開著私家車把我送到附一醫急診。經醫生診斷，要求我到住院部觀察。去住院部的路上，爸爸一邊牽著我的手，一邊吃力得提著帶來的東西一口氣搬到四樓。來到住院部，爸爸一刻也沒有休息，先是辦住院手續，接著在房間整理帶來的東西，一一放進儲物柜。直到夜深人靜，我輸液輸完的時候，爸爸才開始休息。
小學畢業后，來到遙遠的縣城就讀實驗中學，爸爸為了讓我更快適應初中生活，在學校附近租了一間小房間開始陪讀生涯。每天清晨，為節省我的洗浴時間，爸爸在我睡眼朦朦的時候，六點鐘就輕輕起床，為我悄悄料理牙刷、牙膏、茶缸、面盆、毛巾、香皂等工具，并匆匆忙忙跑到菜市場為我購買了清爽可口的早餐，這才準備好衣服叫我起床上學。每當晚自習的第三節下課鈴聲響起，爸爸已經從縣城坐公交車回來，在校門口靜靜地等我，接我回溫暖的小房間休息，并為我準備了豐富的、色香味俱全的夜宵，有城里購買的一鳴牛奶系列套餐、有在房間里剛剛煮熟的土雞蛋。
現在，我已經適應了初中“朝九晚五”的生活。晚自習下課，我都會回家。我知道，不管多晚，總有熱氣騰騰的夜宵在等我;我也知道，不管多晚，總有人在等我回家，那就是我至親的人。
董卿在節目里念了一首顧城的詩：“草，在結它的種子;風，在搖它的葉子，我們倆站著不說話。”這首詩讓我想起安妮寶貝說過一段話——“最好的陪伴是兩個人彼此做個伴。不要束縛，不要纏繞，不要占有，不要渴望從對方身上挖掘到意義，那是注定要落空的事情。而應該是，我們兩個人，并排站在一起，看看這個可愛的人間。”因為，陪伴是人生最長情的告白！是生命最溫情的摯愛！是關愛最堅強的力量！
陪伴初一作文2
生命中，總有一個人，不遠不近，卻一直在守望；總有一處風景，不妖不嬈，卻一直在心中；總有一種情，不濃不烈，卻一直不離不棄。生活總在平淡中彰顯幸福，總在陪伴中感覺溫暖。
又是一個禮拜天，我和媽媽簡單地收拾了一些行裝，匆匆忙忙地趕回家去，因為有一個人，在那里翹首以待。
院子里很靜，陽光從樹葉間流過星星點點地灑在地上，偶爾傳來幾聲“嘰嘰”的小雞叫聲，很有家的感覺。門口站著一個身影，正向外張望。我一聲“爸，我們回來了。”那張臉便笑得燦爛如花。
五年前的一次意外，爸爸有幸撿回來一條性命，可腦瓜子沒有那么靈活了，說話走路都是慢吞吞的，也干不了重活，所以一直在家里賦閑著，他喜歡在鄉下呆著，那樣可以養養雞，種種菜……媽媽是一個教師，我也跟著媽媽在學校讀書，每逢禮拜天，我和媽媽都騎著摩托車回家去，回去陪陪我的爸爸，我們知道，爸爸一個在家，是多么地孤單呀。
一看見我們回來，爸爸高興極了，用笨拙的動作套上圍裙，戴上手袖，口齒不清地哼著不成調的曲子慢慢地進了廚房。我跟了進去，爸爸正蹲在水龍頭邊洗菜，我說：“爸，我來吧。”“不用，不用，我能行。”我只能默默看著爸爸干活，我知道，這幾年，爸爸為了證明他不是一個廢人，總是搶著干活，就好像做飯一樣，從來不讓我們插手。我看著爸爸做菜的樣子，仔細地切菜，緩緩翻炒，小心翼翼地裝碟，整個過程，我只需陪著他說說話就可以了。一個小時后，爸爸發出了命令“開飯。”我們便吃開了。一家子吃飯，沒有多余的言語，卻有一種安靜的'幸福。
午飯后，我正看著電視，爸爸湊了過來；“閨女，這個怎么搞？”我一看，哦，是微信，媽媽怕爸爸一個人在家里孤獨，就買了一個智能手機給爸爸，可爸爸哪會弄呢？我一一講解，手把手地教，爸爸“嗯”“嗯”地答應著，可很快又忘記了，又問我怎樣弄，在一旁閉著眼睛沒有入睡的媽媽來了一句“很傻”，沒有想到爸爸很快地回敬了一句，“傻人有傻福。”我和媽媽都大笑起來。爸爸突然大叫起來，“快來看！”我和媽媽把頭湊過去，原來爸爸無師自通，居然拍了我的一張美人照，放朋友圈了。看著爸爸像小孩子一樣手舞足蹈的樣子，媽媽又來了一句，“越來越傻。”爸爸也不生氣，笑著說：“我閨女像我，她不傻。”我聽了又好氣又好笑。
傍晚，爸爸提議我們去菜地里走走。我們就一起走了出去，今年天氣不好，又雨水多，別人的菜地里沒有幾棵青菜。我們卻看見了自家的菜地里掛著一條一條的青瓜，用塑料薄膜包裹著，綠油油的。爸爸自鳴得意于自己的杰作，非要讓我們帶一些回學校吃。他笨拙地提腿跨過田壟，慢慢地彎下腰去又直起腰來，選了十幾條又大又綠的青瓜，我和媽媽都說不用那么多，爸爸硬要我們多拿，不拿不高興。就這樣，媽媽扛著一大袋青瓜，走在前面，中間是爸爸，走路的姿勢一拐一瘸的，不太好看，最后面是我，悠閑地看著他們，有一種溫馨的感覺涌上心頭。
一直以來，總以為是我和媽媽陪伴了你，其實是你裝飾了我的生活。有愛的地方，就有幸福。
陪伴初一作文3
這是一個扣人心弦的故事，它就發生在我的身邊，當結局已定時，我滿腔的血液都沸騰了……
那是一個陽光明媚的上午，我被一陣“嘰嘰喳喳”聲吵醒了，正當我迷迷糊糊的走到客廳時，突然望見陽臺上有三只麻雀正啄食著擺放在地上的蘋果，我眼睛一亮，右手抄起一張大網，而此時，麻雀一家卻未發現潛伏著的危險，誰知道這就是悲劇的開始……
當我的大網從天而降時，一只小麻雀已不知所措，而另外兩只較大的麻雀瞬間飛得無影無蹤，我得意洋洋地抓著手中的戰利品，哈哈大笑。我將它裝入一個鳥籠里，把鳥籠捆在了陽臺上，并“仁慈”地撒了些谷粒及放了一小盒水，打算長期飼養。這時，爸爸走過來說：“你的想法很好，但麻雀通常被捕捉后，失去親人與自由，寧可自殺也不愿被囚禁，你要有思想準備！”我不以為然，但在接下來的兩天里，小麻雀一直不吃不喝，我越發擔心了，但用盡方法都無法使它進食，他一奄奄一息了，我十分失望，認定它活不過今晚，可惜我又一次大錯特錯了。
清晨，我正在夢鄉中與周公下棋，突然，我又一次被“嘰嘰喳喳”聲吵醒，當我睡意朦朧得走到客廳時，再次眼睛一：只見那只麻雀的父母——就是前幾天有幸逃走的兩只麻雀，正隔著鳥籠與我的囚犯接觸，我的“籠中鳥”顯得很興奮，上躥下跳個不停。直到傍晚，麻雀叫聲才消失，我走上陽臺時，發現籠中的食物與水已少了大半，而小鳥則已在籠中睡著了，身體一伏一伏的，睡得甚是香甜，我終于安下心來。
接下來的每個清晨，我總會被一陣麻雀的叫聲吵醒，總能見到這對父母陪伴在小麻雀身旁，直到傍晚來臨才展翅飛走，不論刮風下雨，電閃雷鳴，這都是一個不變的規律。
直到這周星期五，悲劇才浮出水面。放學了，當我走到家門口前，竟未聽到陽臺上“嘰嘰喳喳”的鳥鳴，我心中忽然有種不祥的預感，手顫抖著打開門，果然不出所料，陽臺上只剩下了一個空鳥籠，爸爸出現在我身后，說：“它們都死了，死于一場暴風雨。”說完，爸爸就給我描繪了當時的場景：那是星期三的下午，一場突如其來的暴風雨降臨了，那只小麻雀的父母立刻隔著籠子與它們的孩子抱在一起，一直不放，陽臺上一片狼籍，不是傳來鳥們驚恐的尖叫，爸爸看得清清楚楚，但誰知緊急關頭，落地窗卻壞了，怎么都打不開，爸爸也無能為力，他親眼看見三只鳥被酷寒凍死，那情景依然歷歷在目，三只鳥死死地抱著不分開，兩只大鳥更是抱得緊緊的，其實它們完全可以飛走避寒，但它們選擇了陪伴，選擇了守望，選擇了與孩子共同進退……我聽到這段記敘后，忽然落淚了，對親情的陪伴與守望，使它們留到了最后……
我閉上眼睛，為它們靜靜地默哀，但我知道，它們永遠不會分離，麻雀父母定會永遠陪伴在自己的孩子身邊，無論海枯石爛、日轉星移……其實，為了親情永遠陪伴在親人身邊的事物，又何嘗只有麻雀呢？
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