給老師“畫像”作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的給老師“畫像”作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
給老師“畫像”作文1
在我的學(xué)習(xí)生涯里，有許許多多的老師，或幽默，或暴躁，或認(rèn)真……每一個(gè)老師都是那樣的有趣，都是獨(dú)一無二的。今天，就讓我來介紹一下她們吧！
愛笑的石老師
首先，讓我來介紹一下石老師。石老師，是一個(gè)教英語的老師。她呀，有個(gè)特點(diǎn)，就是愛笑。看見了有趣的事會(huì)開懷大笑，手機(jī)里響起了《奧特曼》的主題曲會(huì)尷尬地笑……她笑起來，嘴角邊露出兩個(gè)小酒窩，漂亮極了！有一次，笑容還成了石老師的絕招。那天，兩個(gè)同學(xué)因一件雞毛蒜皮的小事打了起來。石老師見了，忙去勸阻他們。可是他倆非但不聽，反而和石老師頂嘴。誰知，石老師居然沖他們微微一笑。不知石老師是怒笑，還是仁慈地笑，反正我是看得挺害怕的，手心里暗暗為那兩個(gè)同學(xué)捏了一把汗。那兩人見老師不說話，只是沖他們異常的笑著，反倒乖乖地坐回位子上了。石老師的笑容可真有用啊！
時(shí)尚的范老師
再來說說范老師吧！在我的心里，范老師可是最美的老師。她長(zhǎng)得漂亮極了，而且十分時(shí)尚。范老師的發(fā)型常常更換，有時(shí)是干凈、利落的馬尾辮；有時(shí)披著一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)；有時(shí)，還把頭發(fā)盤成髻，別上漂亮的發(fā)卡。但這還不是她成為我心中最美的老師的原因，更重要的是，她多才多藝。她的聲音十分優(yōu)美，她還會(huì)吹豎笛，吹葫蘆絲，彈鋼琴……因此，有的同學(xué)私下里議論：“范老師這么漂亮又多才多藝，她為什么沒有成為明星呢？”
給老師畫像，每一個(gè)老師有著各自不同的模樣，有著各自鮮活的性格。
給老師“畫像”作文2
今天又輪到寫作文了，寫什么好呢？我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)，就給我們的老師來幅畫像吧。下面你可要看仔細(xì)了。
姓名：郭寧性別：與我的老爸一樣。外貌：我們的老師高高的個(gè)子，留著小平頭，樣子帥極了。他有著高高的鼻梁，鼻梁上還架著一副300度的近視鏡，他還有著一雙濃眉小眼，別看他一臉嚴(yán)肅的樣子，但是他每一節(jié)課都會(huì)把我們同學(xué)逗得哈哈大笑。性格：愛發(fā)怒，脾氣有點(diǎn)兒急。
每當(dāng)我們考試不理想時(shí)，他就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，甚至連語文課也成了他的“思想政治課”；每當(dāng)上課沒人發(fā)言的時(shí)候，他的老毛病就又犯了。“也不知你們是怎樣讀課文的，這么長(zhǎng)時(shí)間，這么簡(jiǎn)單的問題都不會(huì)，真讓人……；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他就拿出了他的法寶：說明書。
早上遲到——200字的說明書；字寫得不好——300字說明書；打架500字的說明書。唉，每當(dāng)這時(shí)，我們一個(gè)個(gè)像溫順的小綿羊，只好拿起筆奮筆疾書。不過，我還是希望老師不要讓寫說明書了。愛好：跑步。老師經(jīng)常對(duì)我們說：“要想健康，跑步吧；要想苗條，跑步吧；要想……”每當(dāng)下午最后一節(jié)活動(dòng)課的時(shí)候，他總愛帶著我們一起來到操場(chǎng)上跑上幾圈。開始，我們還十分不樂意，隨著時(shí)間的推移，我們不知不覺已經(jīng)愛上了跑步。哪天下午不出來，心里就不是滋味。
這就是我們的老師。
給老師“畫像”作文3
我們學(xué)校有個(gè)老師比劉老師還“牛”嘿！不信？不信那你好好瞧瞧。
他姓謝，名能超。這名取的是相當(dāng)?shù)暮茫芰渴悴拍艹^別人吧！一介書生模樣，帥極了。一對(duì)寶石一樣明亮的眼睛，一對(duì)順風(fēng)耳，對(duì)了，還有一雙超厲害的手。這手怎么厲害？聽我慢慢解說。
一次，我班上課時(shí)最后面一排是最調(diào)皮的學(xué)生，他們“嘰哩呱啦、呱啦嘰哩”講個(gè)不停，最后把謝老師惹煩了，他一抓十個(gè)粉筆頭，“嗖嗖嗖，啪啪啪！”十個(gè)人里有七個(gè)人被打，命中率百分之七十，真不錯(cuò)！還有三個(gè)人把十個(gè)粉筆頭乖乖地?fù)炱饋恚止怨越唤o老師。到最后謝老師上課，那十個(gè)人再也不敢講話了。
這個(gè)老師字寫得很漂亮，右手會(huì)寫，左手也會(huì)寫，寫起來龍飛鳳舞，寫的還很好看哩！看他寫的字，如在觀賞一幅美妙的圖畫。
這兩項(xiàng)也不算絕，更絕的是他的球技，籃球、足球我們都打不過他。有一天中午，我們一起比足球。一開始，謝老師就搶到球帶到門前，球踢向球門，守門員一擋，連人帶球都進(jìn)門里了，可見他腳上的力氣有多大啊！謝老師也是一個(gè)出色的后衛(wèi)，我們隊(duì)帶進(jìn)禁區(qū)的球全被他搶了，這老師真酷！
老師會(huì)玩雜技的不多吧，謝老師就會(huì)玩雜技。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，他把指揮的旗子放在手掌上，把三面旗輪流向上丟，看得我們眼花繚亂傻了眼。
這就是我的謝老師！你們覺得怎么樣？牛不牛？
給老師“畫像”作文4
矮矮的個(gè)子，胖胖的身材，圓圓的臉上有一雙小卻閃爍著智慧的眼睛，小小鼻梁下有一張時(shí)常漾起笑容的嘴，這就是我的語文老師——袁老師。
在課堂上，我們是師生，聽袁老師上課永遠(yuǎn)都是一件開心的事，因?yàn)樯纤恼n總是輕松愉快的，我們可以暢所欲言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從來沒有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，從不同的角度去思考，就會(huì)有不同的結(jié)果。袁老師講課面面俱到、循循善誘。有時(shí)講得太忘我了，小小的眼晴快瞇成一條縫了！ 歡快的笑聲時(shí)常從我們教室里傳出來，每位同學(xué)都聽得津津有味、興致勃勃！
下課后，我們是朋友。課間，袁老師喜歡同學(xué)們圍著她，聽她講知識(shí)。有時(shí)，我們幾個(gè)同學(xué)湊在一起講家庭趣事，不得捧腹大笑，袁老師聞聲趕來，笑瞇瞇地說："喲！講什么笑話呢？算我一個(gè)！然后同我們一起講笑話，讓大家都笑得合不攏嘴。
袁老師還有一個(gè)"絕招"，那就是"變臉"。一聽到我們有好多同學(xué)都獲得了作文比賽的一、二、三等獎(jiǎng)時(shí)，袁老師原本就小的眼睛更小了，為什么呢？因?yàn)樾Φ脝h！但要是有哪個(gè)同學(xué)有哪個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)時(shí)，她也會(huì)很嚴(yán)肅地批評(píng)那個(gè)同學(xué)，讓他下次再也不么犯錯(cuò)，此時(shí)，她的眼睛可是瞪圓了。
袁老師就是這樣一位好老師，率真、愛笑，同時(shí)也教學(xué)有方。我很喜歡袁老師，她讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。我真希望天下所有的老師都能像袁老師這樣，用心和學(xué)生交流，將知識(shí)的甘霖澆灌到每一個(gè)學(xué)生的心田，讓學(xué)生每天都有如沐春風(fēng)的感覺！
給老師“畫像”作文5
一想起齊老師，一個(gè)慈母+嚴(yán)師的形象不由地闖入我的腦海。一束馬尾，中間還夾雜著幾根銀色的白發(fā)，仿佛是為我們操勞留下的印跡。紅框的鏡片后透露出那并不大的丹鳳眼，高挺的鼻梁和那又紅又薄的嘴唇仿佛是一對(duì)最佳拍擋。那臉上已起的皺紋是對(duì)學(xué)生愛的海洋里一片片水花。齊老師對(duì)我們的愛早已超越了師生情。不信，接著往下看。
一天，我們班有四位同學(xué)沒有完成作業(yè)，齊老師很生氣。因?yàn)槔蠋熥蛱烨Ф撊f囑咐一定要把作業(yè)寫完，可是還有幾個(gè)頑劣分子硬是沒有寫完作業(yè)。只見齊老師那嚴(yán)厲又飽含著期望的目光從鏡片后面透露出來說：“出去把作業(yè)寫完再進(jìn)來并罰抄一篇《金色的魚鉤》！”就這樣，齊老師的眉頭一下午都沒有舒展開來。
《金色的魚鉤》可是本教課書最長(zhǎng)的課文呀！我暗暗替他們捏了一把汗。不過也不住地埋怨，誰讓你們不寫完作業(yè)呢！
也許是課文太長(zhǎng)了吧！直到下午，也沒有一個(gè)人把課文抄完。最后一節(jié)課時(shí)，齊老師走進(jìn)教室說：“上午罰抄課文的同學(xué)抄完一自然段就可以進(jìn)來。”什么？！齊老師竟然把上午自己的約定違反了，老師怎么會(huì)“不講信用”呢？我滿腦子的疑惑。
后來，才從老師那里知道，原來她只是為了給那些同學(xué)減負(fù)，不忍心看他們做那么多的作業(yè)，又要抄課文，完全忘記顧及自己的形象。
我知道，正是因?yàn)槔蠋煹囊淮未蔚摹安恢v信用”，才包含著齊老師對(duì)我們深深的情誼；正是因?yàn)槔蠋煹囊淮未蔚牡耐藚s，才蘊(yùn)含著老師對(duì)我們的諒解。那嚴(yán)厲的目光背后是那一顆對(duì)學(xué)生深深愛著的心……。
給老師“畫像”作文6
提起我最喜歡的老師，非雷老師莫屬了。
他身高有1米7，還算中等。肚子像一個(gè)撥郎鼓，走起路來一晃一晃的，可真有趣。他說話風(fēng)趣幽默，總能給死氣沉沉的課堂帶來笑語。有一次，一只蜜蜂飛到我們教室里來，同學(xué)們紛紛叫起來：“蜜蜂，有蜜蜂！”不過雷老師神態(tài)自若，一本正經(jīng)地說：“咱們班學(xué)習(xí)環(huán)境太好了，連蜜蜂也想來聽課了。”他這話一說，全班哄堂大笑。
他與別的老師不一樣，別的老師下課后都是拿著教案，而雷老師不一樣，他在下課時(shí)左手拿著一張報(bào)紙，右手端著個(gè)茶杯，邊喝水邊看報(bào)紙，那是何等的悠閑。
他愛好打籃球，下課后老是與我們打成一片。在投籃比賽時(shí)，他一投一個(gè)準(zhǔn)，一投一個(gè)準(zhǔn)，讓我們只有對(duì)他刮目相看。有一次，在19局10勝的比賽中，我們居然0比10完敗給了雷老師。在普通比賽中，他也神勇無比，他的上籃又猛又快，讓我們根本就防不了他，只能眼睜睜的看著球打進(jìn)球框。
當(dāng)然，不管是什么老師，他都有狠的一面。一次上課，他和往常一樣高興。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)沒做作業(yè)，馬上氣得跳了起來，嚴(yán)厲的對(duì)那位同學(xué)說：“把作業(yè)補(bǔ)起來再抄一遍！”因?yàn)槔蠋熀苌龠@樣，看著他氣得鐵青的臉，我們驚呆了。
這就是雷老師，一個(gè)既嚴(yán)厲又可愛的好老師。
給老師“畫像”作文7
每個(gè)人心中都有一位老師，他們或有愛，或溫和，或負(fù)責(zé)，或嚴(yán)厲，我心中就裝著一位既溫和，又嚴(yán)厲負(fù)責(zé)的好老師。
黃老師長(zhǎng)著一頭瀑布般的長(zhǎng)發(fā)，個(gè)兒挺高，背筆挺的，像一位十八歲的美少女，我們常常在背后叫她“黃媽”。黃媽每天和我們一起午休，一起吃飯，一起寫作業(yè)......
知道嗎？我們黃媽還有一雙千里眼和順風(fēng)耳呢。
為什么說是順風(fēng)耳呢？因?yàn)橛幸淮挝覀冊(cè)诼狘S老師講故事，有人不自覺地玩著手上的筆，黃老師看都沒看一眼，就準(zhǔn)確無誤地提出了警告：“黃優(yōu)揚(yáng)，提醒一次。”黃老師的脫口而出，讓我們都很驚訝。你看，我離黃優(yōu)揚(yáng)坐得這么近，都沒發(fā)現(xiàn)……
還有一次，我們靜靜聽著黃老師繪聲繪色的講課，大家都被老師講的內(nèi)容吸引了。沒想到，黃老師突然停了下來，整個(gè)教室里鴉雀無聲，安靜得都能聽見自己的心跳了。我們順著老師的.目光望去，原來是小蔡同學(xué)在專注地做一件事情——當(dāng)然不是在認(rèn)真聽課啦！他眼神迷離，表情呆萌，津津有味地吮吸著手指，嘴角還不時(shí)流下一滴滴口水……我們吃驚的同時(shí)還有點(diǎn)小惡心。直到黃老師拿出手機(jī)，“咔嚓”一下拍好小蔡同學(xué)的紀(jì)念照，他才終于反應(yīng)過來。
看到小蔡裝模作樣地做出一副認(rèn)真聽課的樣子，整個(gè)教室都布滿了笑聲。
老師的千里眼和順風(fēng)耳真靈驗(yàn)呀！
給老師“畫像”作文8
教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，可我印象最深的老師是我們班主任——甘成。
她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)和一雙“有神”的會(huì)說話的眼睛。紅紅的嘴唇微笑時(shí)露出潔白的牙齒，她鼻梁上的眼鏡顯出了她的“博士”感，讓人非常佩服。
她很溫柔，說起話來，聲音輕輕地，像細(xì)浪一樣，娓娓動(dòng)聽，所以她每天都要用麥克風(fēng)來跟我們講話，臉上還掛著“慈祥”的笑，讓人心情十分“舒暢”。
她很關(guān)心同學(xué)，一天課間，一位同學(xué)的眼睛被另一位同學(xué)不小心碰了，疼得捂著眼睛直掉淚。她匆忙趕到，輕輕地?fù)崦瑢W(xué)的頭：“不要哭了，現(xiàn)在還不清楚你眼睛的情況，你需要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，哭對(duì)受傷的眼睛不好……”然后趕緊把那個(gè)同學(xué)送到醫(yī)院去，并時(shí)不時(shí)問她眼睛痛不痛。看了醫(yī)生，幸好問題不大，這時(shí)，甘老師才長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，看得出，她十分緊張呢！
她有時(shí)候很嚴(yán)厲。有一次，我們非常不聽話，課間在教室里鬧騰，被校長(zhǎng)通報(bào)批評(píng)了。甘老師很生氣，眼睛都要冒火了，她狠狠把我們訓(xùn)了一頓：“在學(xué)校里，每一個(gè)同學(xué)都要遵守校紀(jì)班規(guī)，課間做到文明，不要將紀(jì)律和文明拋之腦后。”然后讓我們每人寫了300字的反思，讓我們長(zhǎng)記性，那一天，我們都過得很不好，很傷心。第二天上學(xué)時(shí)，甘老師對(duì)我們說：“我昨天想了想，怎么讓同學(xué)們的課間變得豐富多彩一些，不那么枯燥，同學(xué)們可以帶棋、魔方等過來，在課間和同學(xué)一起玩，也可以把書帶來學(xué)校看一看。”甘老師就是這樣，善于動(dòng)腦筋，解決我們成長(zhǎng)路上一個(gè)又一個(gè)的問題。
我喜歡這樣一位關(guān)愛學(xué)生、寬嚴(yán)并濟(jì)的好老師。
給老師“畫像”作文9
“既嚴(yán)厲，又會(huì)玩，又古怪。”這是我們?nèi)鄬?duì)我們班主任李老師的評(píng)價(jià)。
李老師個(gè)子高高的，烏黑的長(zhǎng)發(fā)像瀑布一樣垂下來。彎彎的眉毛像一條小船，黑寶石般的眼睛生氣時(shí)瞪得圓圓的，高興時(shí)瞇成一條縫。上課時(shí)講話抑揚(yáng)頓挫，下課時(shí)與同學(xué)們談笑風(fēng)生。
嚴(yán)厲，我們?nèi)喽家娮R(shí)到了。一次課前，老師半天不來，班長(zhǎng)我硬是管不安靜。最后，班主任李老師來了。她朝亂哄哄的教室教室掃了一眼，教室里立刻鴉雀無聲。接著，她才開口，冷冷的說：“全班寫五百字反思，班長(zhǎng)多加兩百字。明天交。如果不合格，翻倍。”最后兩個(gè)字語氣果斷。
李老師雖嚴(yán)，但她的羽毛球技可是頂呱呱。一次，李老師知道我學(xué)過羽毛球，便想與我切磋球藝。高遠(yuǎn)球、吊球、搓球、殺球……李老師都樣樣精通，打得我全場(chǎng)亂跑，手忙腳亂。看李老師，卻神情自若，輕輕松松。最后，我實(shí)在堅(jiān)持不住了，不得不甘敗下風(fēng)，我們班幾個(gè)打羽毛球的“高手”也都服了。以后，誰要再吹噓自己羽毛球怎么怎么好，那真是“班門弄斧”——“李”門談球！
要說古怪，還真有點(diǎn)兒。一次，我們做選擇提時(shí)，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，這道題的答案全是“B”。批改時(shí)，李老師說：“哪幾位同學(xué)的答案全是B？”我們幾個(gè)人舉起了手。“恭喜你們！”李老師點(diǎn)點(diǎn)頭說：“掉坑兒里啦！”李老師提高了音量。我們呆住了。李老師接著講：“這道題明明說的是南偏東30度，你們卻寫成了東偏南30度，所以，此題全錯(cuò)！扣5分！”
就是因?yàn)槔罾蠋熂葒?yán)厲，又會(huì)玩，又“古怪”，我們班的數(shù)學(xué)期末考試已經(jīng)保持了六次年級(jí)第一了。
給老師“畫像”作文10
“有點(diǎn)嚴(yán)，有點(diǎn)愛玩，有點(diǎn)古怪”，這是同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)張老師的評(píng)價(jià)。
說起嚴(yán)，確實(shí)讓生畏。開學(xué)以來的第一節(jié)課，大家都還沉浸在暑假的歡樂之中，整個(gè)教室熱鬧非凡。這時(shí)，張老師走進(jìn)教室，定定地站在黑板前一言不發(fā)地看著我們。頓時(shí)，教室里嘻笑的聲音煙消云散，同學(xué)們像中了定身法似的，一動(dòng)不動(dòng)地端坐在座位上。張老師仍舊一言不發(fā)地掃視著，那眼神似乎穿透我們，令人渾身不自在。教室里鴉鵲無聲，過了好久，張老師才開口說道：“互相監(jiān)督，講話者抄10篇課文！”語氣果斷，不容商量。“哇！‘嚴(yán)師出高徒’這話真不假！”我不禁這樣想。
張老師雖嚴(yán)，可談起玩的方面，他的球技可是頂呱呱。那次體育課，張老師在球臺(tái)旁問道：“誰想和我來一決高下？”立刻，我們男生中的“乒乓球狂熱者”呼啦一下圍上去，都想和老師比一場(chǎng)。沒料到張老師“過三關(guān)斬六將”，旋轉(zhuǎn)球、正手、反手、發(fā)力、扣球……把挑戰(zhàn)者打得毫無還手之力，以27：0的成績(jī)完美勝出。以后，要是誰吹牛自己的球技，都會(huì)被警告：還有張老師呢！
要說古怪，是有點(diǎn)兒，就拿“恭喜你事件”來說吧。當(dāng)時(shí)張老師正在講解作業(yè)，同學(xué)們?yōu)榱藸?zhēng)吵一個(gè)題目的正確答案，鬧得不可開交。突然張老師一聲大喝：“哪些同學(xué)選擇A答案？”教室里立刻舉起十幾只手，張老師點(diǎn)點(diǎn)頭道：“恭喜你們……”“哦！”這些同學(xué)興奮地叫起來。可沒想到張老師下一句話是：“此題全錯(cuò)！”頓時(shí)，我們呆呆地望向張老師……
這學(xué)期我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)可是大有進(jìn)步了，這都要?dú)w功于張老師。
至于那句評(píng)價(jià)，大家照樣說，只不過口氣變了：以前是帶著幾分埋怨，現(xiàn)在卻是充滿自豪了。
給老師“畫像”作文11
我印象最深的是在老家教書的曹老師，曹老師心地善良，別人遇到困難，他都耐心幫助不嫌麻煩，一幫就幫到底，曹老師做事從不拖拖拉拉，而是一口氣就把它做完，不留半點(diǎn)小尾巴，可是曹老師的腳讓我們搞笑，他的腳總是一拐一拐的為此我們還鬧了一個(gè)搞笑的事。
有一件小事不知還值不值得提。
那時(shí)候，我們每家每戶都非常窮買不起自行車，外面還下著嚴(yán)寒大雪，上下學(xué)都非常困難，曹老師冒著大風(fēng)大雪把我們送回了家，可他自己為了保護(hù)我們得了重感冒，他還是挺著病來上課。大雪沒過膝蓋那幾天，總是看到曹老師接送孩子的身影，啊!曹老師是多么和藹可親。
還有一次，就是要臨近期中的時(shí)候我得了重感冒無法上學(xué)。曹老師來到我們家給我耐心補(bǔ)課。不會(huì)的題給我耐心解答，不怕麻煩，最后曹老師把我送上了考場(chǎng)，我本以為我這幾天沒有上課，只是曹老師給我補(bǔ)習(xí)的那幾天有什么用，考完試我責(zé)備自幾，為什么偏偏在考試的時(shí)喉感冒呢!可分?jǐn)?shù)下來以后，我考了第一名，我趕快告訴曹老師，曹老師說這幾天的補(bǔ)課還是有作用啊!但是不要驕傲，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，這句話我至今銘記在心，謝謝您，曹老師，您給了我力量。
可是我轉(zhuǎn)到武漢來了，我是多么想念曹老師啊!等我回去一定為您交上一份滿意的答卷。放心吧!曹老師我考上大學(xué)的時(shí)候一定來看你!
給老師“畫像”作文12
在我小學(xué)一至五年級(jí)里，有許許多多的老師教過我。其中令我印象最深的一位老師是——我五年級(jí)的班主任周老師。
她個(gè)子很高，不胖也不瘦，留著齊肩的短發(fā)。她的眼睛如同天上閃爍的星星一樣明亮，還會(huì)說話，時(shí)而柔和，像春天的湖水一般；時(shí)而嚴(yán)厲，老師的眼睛如同兩盞“探照燈”在同學(xué)們臉上掃來掃去，好似雷達(dá)一樣。任何小動(dòng)作都逃不過她的目光。
周老師講課繪聲繪色，經(jīng)她一講解，書中的人物仿佛活了一樣。比如《刷子李》這一課，我從周老師的揮臂中仿佛看到了刷墻的刷子李，看到他高超的刷墻技術(shù)。聽著老師的課，讓我一聽就忘不了，如同慢火熬出的粥一樣，讓人回味無窮。
老師的手十分靈巧，在黑板上只聽見刷刷幾下，楷書寫成的筆記就出來了，或把紙折一下，再折一下，再一剪，一個(gè)五角星就出來了。
我們老師不僅講課生動(dòng)，心靈手巧，還十分關(guān)心我們。有一次，我不舒服，跟老師說后，她那雙明亮的眸子閃著柔和的目光。老師給我一杯熱水，并讓我坐下，還用她那雙溫暖的大手，輕輕地?fù)崦遥�關(guān)切地問我痛不痛，帶我去醫(yī)務(wù)室，讓我吃藥。
放寒假的幾天里，我經(jīng)常夢(mèng)見周老師在給我們講課的情景，我多懷念在學(xué)校聽老師講說的時(shí)候。
我們老師還很愛我們，比如讓我們留校時(shí)，留了一會(huì)兒，就讓我們走了……
可惜周老師還沒教我們學(xué)完五年級(jí)就調(diào)走了。
我好想念您啊！周老師。
給老師“畫像”作文13
老師，您辛苦了。請(qǐng)您坐下休息會(huì)兒，我來給您畫畫像。
都說老師您是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。然而，我還是要把您畫成老師的模樣，戴著框架眼鏡，挑燈在辦公室里為我們批改作文。您辦公桌的茶杯從氤氳綿綿變成一片寂靜，茶杯里的茶水沒少，天色卻濃了不少。您也會(huì)摘下眼鏡揉揉雙眼，那片刻您若有所思，可就在我想要捕捉到您閑暇的時(shí)候，您又將框架眼鏡戴上了，挪動(dòng)了一下坐姿，繼續(xù)用紅筆在作業(yè)本上勾勾畫畫，我知道，明天我們的作業(yè)本上就能見到您用心的批注，那是您為我們畫下的前進(jìn)地圖。
老師，您辛苦了。請(qǐng)您坐下休息會(huì)兒，我來給您畫畫像。
都說老師您是春蠶，春蠶到死絲方盡，我卻還是舍不得讓您如此悲壯。我還是要把您畫成我親愛的老師，站在講臺(tái)上，談笑風(fēng)生地給我們講有趣的知識(shí)。您在教我們知識(shí)的時(shí)候，您也是同樣快樂的吧！這快樂讓您能夠不像春蠶那么悲壯，我希望您永遠(yuǎn)保留著這樣的快樂。我們喜歡老師您給我們講課，也喜歡老師您偶爾不那么準(zhǔn)確的時(shí)刻。是這些時(shí)刻讓您成為了我們親愛的老師，成就了我們亦師亦友的關(guān)系。
老師，您辛苦了。請(qǐng)您坐下休息會(huì)兒，我來給您畫畫像。
紅燭也好，春蠶也好，園丁也好，我還是希望老師您是我們心中老師的形象，不那么悲壯不那么辛酸，我要我的老師您，就是我們身邊亦師亦友的人，您的眼睛眉毛鼻子都不太一樣，但您的心您的信念以及您的行動(dòng)，一模一樣。您時(shí)刻都記得我們的學(xué)習(xí)，也時(shí)刻為著我們的學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，您用您的行動(dòng)讓我們看見了老師那不管怎樣都偉大的形象。
給老師“畫像”作文14
我們班的班主任楊旭老師很與眾不同。今天，我就要將她活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)在畫紙上。
眼
楊老師身上最令我影響深刻的是她那雙美麗的眼睛。那雙眼睛十分慈愛，十分溫和，在我們做錯(cuò)事時(shí)又透著嚴(yán)肅。
那一次，我在課堂上開了會(huì)兒小差。當(dāng)我回過神時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，楊老師那雙寫滿溫柔的眼睛正望著我，讓我羞愧得低下了頭，暗暗發(fā)誓不會(huì)有第二次。
嘴
楊老師的嘴很美，就像兩片粉嫩粉嫩的桃花瓣，還總能揚(yáng)起動(dòng)人的弧度；楊老師的聲音也很美，如同風(fēng)鈴在風(fēng)中搖曳。
那一次，我在寫練字本，楊老師走到我身邊，輕輕地提醒我注意寫字姿勢(shì)。我當(dāng)時(shí)趕緊擺出正確的姿勢(shì)，而之后，我只要意識(shí)到寫字姿勢(shì)不正確，就會(huì)立即改正。
手
楊老師還很年輕，可她的手就已略顯滄桑。我記得，楊老師剛教我們的時(shí)候，她的手指，有點(diǎn)若隱若現(xiàn)的白色。
那一次，我值日，在黑板上記講話的同學(xué)的名單。當(dāng)我回座位時(shí)，手上都是粉筆灰，難受的不得了，就拿濕紙巾使勁擦。我還只是記講話同學(xué)的名字中的一個(gè)代表字，那楊老師每天都在黑板上板書，豈不是更加難受？！
楊老師，您是溫?zé)嵝撵`的太陽(yáng)，您是滋潤(rùn)心靈的雨露，您是灌溉心靈的沃土，您是美化心靈的彩虹！我要把您畫在最潔白的畫紙上，讓您永駐我們心中！
給老師“畫像”作文15
我最喜歡的老師是一到五年級(jí)教我的數(shù)學(xué)老師——孔老師。
孔老師看上去十分親切，身材不高，有點(diǎn)胖，這樣顯得她非常可愛。她的眼睛不大但閃爍著溫暖的光芒，臉上有些斑，嘴巴很小，她微微一笑，眼睛瞇成一條縫，露出白白的牙齒。
同學(xué)們最愛的就是她的數(shù)學(xué)課。孔老師寫字非常好看，像是練了好幾年的字剛勁有力，令人看了心里舒服許多，她在課上從來不寫連筆字。
每當(dāng)她執(zhí)勤的時(shí)候，一群同學(xué)就圍著她問數(shù)學(xué)問題直到上課，才依依不舍地離去。
有一次，我上課聽得全是霧水，結(jié)果那個(gè)單元沒考好，老師把我叫到辦公室，語重心長(zhǎng)地說：“許文瑞，這一次是不是沒弄懂？怎么只考了49分？”我不好意思地低下頭，拿起試卷看了看，老師看我那么不好意思，重新給了我一張一模一樣的試卷說：“給，回去好好做，這個(gè)克和千克之間……”回家我感動(dòng)哭了，想著一定要好好學(xué)，不讓老師擔(dān)心。后來，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都很穩(wěn)定了。
孔老師關(guān)心每一位同學(xué)。一次，我在學(xué)校里肚子痛，孔老師立馬給我燒開水，給我喝，我痛了好久好久，老師親切地問我：“要不要回家呀？”我說：“不……不用了，老師，謝謝。”我喝了幾口開水就去上課了，我不停地出汗，肚子越來越痛，最后老師還是送我回去了，叫我不要強(qiáng)求自己。我的心暖暖的，老師像陽(yáng)光灑下來一樣，溫暖著我的心田。
孔老師，你無私奉獻(xiàn)地培育著，細(xì)心地照顧著我們，謝謝您！
【給老師“畫像”作文】相關(guān)文章：
老師畫像作文10-02
給老師畫像作文07-06
老師的畫像作文11-26
給老師畫像的作文03-07
給老師“畫像”作文02-27
給老師的“畫像”作文01-25
給老師的畫像作文11-01
作文老師的畫像10-12
老師畫像05-15