【精品】小學(xué)生寫鳥的作文600字四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生寫鳥的作文600字4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生寫鳥的作文600字 篇1
昨天上午10點左右，我的好朋友小強氣喘吁吁地跑到我家來，著急地對我說：“不好了，我在學(xué)校發(fā)現(xiàn)有一只小鳥拉了一顆色彩鮮紅的屎。”我好奇地想：小鳥怎么會拉出紅色的糞便呢？我趕緊和小強一起往學(xué)校跑去。
來到學(xué)校，只見小紅和明明一起蹲在操場前面的一個花壇邊。跑過去一看，他們的面前有一只方便袋，里面有一只小鳥。我把小鳥從袋子里放出來，方便袋里真的有一顆紅色的顆粒。小強解釋道：“剛才我在滑滑板時，發(fā)現(xiàn)這只小鳥掉在地上，就把它放進方便袋里。我想讓它去找它的爸爸媽媽，可它卻不走，好像把方便袋當(dāng)成了自己的家了吧。”小紅和明明深有同感地點點頭。
我也蹲下來，仔細地打量著這個弱小的生命：它身上的灰色的羽毛還沒有長豐滿，背上長著白色的絨毛。頭頂有一絲鮮紅的血跡，一對水靈靈的大眼睛顯露出悲傷的神情，嫩黃色的小尖嘴不停地“喳喳”叫著，好像在說：“我要回家，我要媽媽！”突然，從教學(xué)樓的屋檐下又掉下一只小鳥，跟剛剛掉下來的小鳥簡直一模一樣，它們一定是兄弟倆。
這兩只小鳥一只在無力地拍打著翅膀，一只躲進草叢里。怎樣才能把它們送回自己的家——屋檐下的鳥窩里呢？我們幾個人想了很多辦法，但是都行不通。這時，趙老師來了，我們趕忙向他求救。趙老師搬來一張桌子，站在桌子上，把小鳥放在教學(xué)樓前的一座房子的屋頂上。兩只小鳥在屋頂上使勁地爬著，叫著。我聽了，心里很難受，真想把它們抱下來。這時，三只大鳥飛來了，它們在屋頂上盤旋了幾圈，就飛走了。我和明明他們都想把小鳥帶回家，可是屋頂太高了，我們夠不著。再說，把小鳥帶回家，媽媽也不肯養(yǎng)，我們只好垂頭喪氣地離開了兩只可憐的小鳥。
今天一大早，我和明明來到了昨天趙老師放小鳥的地方，踮起腳尖往屋頂上看去，兩只小鳥都不在了，一定是它們的爸爸媽媽把它們帶回了家吧。我們懸了一夜的心這才放了下來：小鳥，希望你們平平安安的。等你們會飛了，還會回來看我們嗎？
小學(xué)生寫鳥的作文600字 篇2
那是去年暑假的一天，天氣很晴朗，一絲風(fēng)也沒有，火辣辣的太陽烘烤著大地。我在屋里寫作業(yè)，屋里悶熱悶熱的，由于在屋里待的時間太長了，感覺頭昏腦脹，神志不清我邊走出去透透風(fēng)，呼吸呼吸新鮮的空氣。
剛走出門，就聽見“沙沙”的聲音，我左顧右盼，什么也沒發(fā)現(xiàn)。這時“沙沙”的聲音越來越大，幾片細小的羽毛在我面前緩緩落下。我恍然大悟，抬頭一看，原來是一直幼小的麻雀，它的頭被房梁上的木頭卡住了我心里驚奇的想到：“這只小鳥為什么要上吊哪？”仔細一看，小鳥還在拼命掙扎，一定不是上吊。難道是在飛行中無意被木頭卡住了嗎？唉，管它三七二十一，救命要緊，還是先想辦法把小鳥救下來吧。
我就把正在玩耍的.弟弟叫了過來，讓他幫忙。我兩先去來一根細長細長的木棍，想把小鳥勾下來沒想到不但不管用，反而更加嚴重了。小鳥掙扎不動了，一堆花紋交錯的翅膀無力。地扇動著，仿佛在向別人呼救。我和弟弟心急如焚；不能讓這條小生命在我眼前瞬間凋謝
在這緊急關(guān)頭，我的頭猛的向后一轉(zhuǎn)，恰好看到了一把梯子，啊，真是天助我也呀。我馬上把跑過去把梯子拿了過來然后小心翼翼的把梯子靠墻立起來，我急忙爬上了高高的梯子，站在梯子上往下看，只感覺天旋地轉(zhuǎn)。我緩緩伸其那雙胖乎乎的手，輕輕地把木頭撥開，把小鳥的頭慢慢地取了出來。它受傷了，細小的脖子處有一條深深的傷痕，他慢慢的閉上了眼睛，休息片刻，此時，我的心慢慢的平靜下來了臉上露出了喜悅的表情。可是一個問題有把我難住了——把他放走還是留下呢？我望著手中的小麻雀陷入了深深的沉思。俗話說“救人就到底，幫人幫到底”還是先把小鳥養(yǎng)下來吧，等他傷好了，在放它回去……
小鳥得上漸漸愈合了，它能輕松的飛起來了。一天中午，小鳥飛出了籠子，它要離開我了，我有點戀戀不舍。可是我一想到小鳥需要自由，需要自己的親人，便把小鳥放走了，臨走前，小鳥在我身旁盤旋了幾圈，含著感激的淚水用親切的目光望望我。然后就飛向空中。我站在那兒久久望著，小鳥越飛越遠，不一會就消失在蔚藍的天空中。小鳥飛走了，它去找自己的伙伴了，它去和自己的親人團聚了，他又重返美麗的大自然啦。
小學(xué)生寫鳥的作文600字 篇3
《青鳥》原作并不是一本童話書，而是一部六幕十二場的劇本。為了方便閱讀，由作者莫里斯.梅特林克改編為同名童話。
莫里斯.梅特林克，是比利時的劇作家、詩人、散文家。他被譽為比利時的“莎士比亞”。本文中那錯綜復(fù)雜的場景為我們展現(xiàn)了一個充滿幻想色彩的神奇的童話世界。
《青鳥》主要講了在圣誕節(jié)的前夜，一位老仙女來到了一個伐木工的兩個孩子——蒂蒂爾和米蒂爾的房間，請求他們幫助尋找使人可以得到幸福的青鳥。于是，勇敢活潑的蒂蒂爾帶著懂事善良的米蒂爾踏上尋找青鳥的旅程。他們先后來到了思念園、夜神宮、森林、墓地、魔術(shù)花園、未來之國尋找青鳥，可青鳥總是失而復(fù)得。誰曾想這只是一個夢。當(dāng)鄰居貝爾蘭戈太太在一次偶然的機會告訴了倆兄妹自己女兒的遭遇，蒂蒂爾想把自己的小斑鳩送給貝爾蘭戈太太的女兒，卻發(fā)現(xiàn)了自己的鳥兒變成了自己一路上苦苦尋找的青鳥。最后，貝爾蘭戈太太的女兒得以康復(fù)。兄妹倆也明白了幸福的真諦。
這本書的每一個地方都揭示出了幸福的不同含義：思念園中的幸福指我們的親人；夜神宮中的幸福指光明；森林中的幸福指感恩；魔術(shù)花園中的幸福指歡樂；未來之國的幸福指時光。《青鳥》中的好詞好句填充了這個奇幻的故事，使我有了更多的積累。
這本書為我們揭示了幸福的真諦。其實，青鳥并不是鳥兒，而是幸福的化身。告訴我們，只要我們堅持不懈的去追尋，總有一天，青鳥將會奇跡般的出現(xiàn)在我們眼前。幸福，終將會屬于我們。請記住，幸福就在我們的身邊，她觸手可及！
生活中的點點滴滴，其實都是幸福的詮釋。教師的幸福是可以看到孩子們快樂的笑臉；醫(yī)生的幸福是可以救死扶傷；消防員的幸福是可以保護人民的生命和財產(chǎn)安全。對于我來說，幸福就是可以在明亮的教室里讀書，可以擁有一個健康的身體，快樂的成長，可以在困難中得到幫助……幸福其實不僅是愛的詮釋，也許不經(jīng)意間，因為一件很小的事情，你就已經(jīng)置身于幸福之中。所以，努力吧！去尋找你心中的“青鳥”，哪怕歷經(jīng)千辛萬苦，依然孜孜不倦！！！
小學(xué)生寫鳥的作文600字 篇4
假期里，我讀了《安徒生童話》，那里有一篇故事名字叫《鸛鳥》，這篇童話寫得非常有意思。故事發(fā)生在丹麥，寫了有一棟老房子的屋頂上，有一個鳥巢，鸛鳥爸爸媽媽在撫養(yǎng)著四個小寶寶，它們生活得很幸福。可是，有一天，一群孩子在房子前面玩，他們一邊玩一邊唱著一首古老的歌謠，內(nèi)容是說，四只小鸛鳥都要一個一個地死掉。鸛鳥媽媽和它的孩子們聽了很生氣。
但是在那群孩子當(dāng)中有一個小男孩與其他孩子不一樣，他對大家說：“不要譏笑動物。譏笑動物是一種罪過。”鸛鳥們很同意他的話，知道他的名字叫彼得。小鸛鳥們想報復(fù)他們，于是它們都勇敢地練習(xí)飛。后來，它們都會飛了。鸛鳥媽媽說：“有一個傳說，說是每家生孩子的時候，都是鸛鳥給送過去的。我們給每個沒唱歌的家里都送給一個，而那些唱的一個也不給。那個叫彼得的孩子，我們送給他一個弟弟和一個妹妹。他叫彼得，咱們大家也都叫彼得吧！”從此，所有的鸛鳥都叫彼得。
通過這個故事，讓我明白了：要保護、愛護動物，不要譏笑動物。動物是人類的朋友，有了動物這個世界才是一個完整的世界。我在這方面做得還不錯。我給烏龜喂食，讓它一點點長大。我還幫助大人給小金魚換水喂食，它們高興地在魚缸里游來游去。當(dāng)然我也有做得不好得的時候，一年夏天，哥哥給我抓了幾只蜻蜓。我把它們系上線，牽著線跑起來。
我把它們放在葉子上，逼著它們吃葉子；把它們放在水盆里喝水，結(jié)果有一只蜻蜓，掙脫了我的擺布，撞到車上，死了。我很難過，媽媽對我說：“蜻蜓是益蟲，它可以吃蚊子消滅害蟲，我們不要傷害它們，要保護它們，快把它們放了吧。”我明白了之后，解開線繩，把它們放了。看見它們愉快地重新回到了藍天上，我才高興起來。
我做了傷害動物，特別是傷害益蟲的事情，自己感覺到很慚愧。我再也不做這樣的錯事了，今后我要愛護動物，和它們交朋友，讓我們和動物在地球上共同生存。讓這個世界變得更加和諧，生活得更幸福美滿。
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