以負責(zé)為話題的作文600字（精選6篇）
大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，特別是話題作文，話題作文具有自由性的特點，考生在題目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的話題作文呢？以下是小編為大家整理的以負責(zé)為話題的作文600字（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以負責(zé)為話題的作文600字1
“你們先去玩吧！”我向身后的同學(xué)招招手，朝集合營走去。那天是小學(xué)最后一次春游，陽光很好，照在身上很暖。
遠遠地，我看見正叉著腰與其他老師聊著天的劉老師。
“劉老師！”我走上前。
“唉，黃顯茗啊，剛剛有同學(xué)說我年輕，你認為呢？”劉老師笑著說，褪去了上課時的嚴肅，嘴角的弧度顯得溫和而慈祥。
年輕嗎？我愣住了，定定地看著劉老師。她眼邊的皺紋很深，這分明是蒼老的痕跡啊！記得一次上課時，劉老師嗓子啞了，用力地大聲講課，可同學(xué)們卻在吵鬧，我也是其中一員。劉老師輕輕地按著喉嚨，似乎想說些什么，最終卻深深地埋下了頭，好一會兒，才又抬起頭，扯著嗓子講起課來，眼里透著悲傷和無奈，可當(dāng)時的我卻無動于衷，絲毫不知悔改。現(xiàn)在再看看眼前的劉老師，柔和的微風(fēng)吹起她藏著銀絲的頭發(fā)，想必劉老師的嗓子已經(jīng)沒有剛教我們時那么好了吧？
思緒回到小時候，我有一道題不懂去問老師，劉老師高興極了，她拉過我，輕輕地握著我的手，一股溫?zé)岬牧α繌奈沂种袀鬟f到心底。劉老師垂著眼簾，耐心地柔聲跟我講著題，她的專注深埋于我的腦海。如今，看著溫暖的陽光照在劉老師的臉上，蒼白的臉染著些許紅暈，平和的目光也令我感到溫暖。她一直是一個溫柔的老師啊！
點點滴滴的溫暖與愛染濕了我的心靈，我這才不得不意識到——劉老師，真的老了。是何時開始麻木的，把劉老師對大家的好當(dāng)做理所當(dāng)然？忘記了劉老師的偉大之下，她也是一個會向往年輕的女人啊！
“年輕。”我笑了，向劉老師點點頭。她很高興，眉毛彎彎的，在陽光里笑得像個小姑娘。
“年輕且負責(zé)。”在劉老師聽不見的地方，我補充道。
以負責(zé)為話題的作文600字2
成功是需要努力才能取得的，如果自己不為自己負責(zé)，那以后面對的只能是失敗。
有一次，我正在家里專心致志地讀書。讀者讀者，我發(fā)現(xiàn)有一個很難的字，我并沒有問媽媽，而是把這個字跳了過去，繼續(xù)往下讀。過了幾天，媽媽為了測試一下我的讀書情況，問了我?guī)讉�問題。其中有一到題是字音問題，其他小題我都通過了，可是最后那個字，我看起來很眼熟，原來這就是那個我曾經(jīng)不會的那字。我思來想去，只好嘟嘟囔囔的說：“這個字我不認識。”媽媽聽了頓時火冒三丈。我想：這下我死定了。果然不出我的意料之中，媽媽問我說：“你這個字不會，為什么不問呢？”我不知道怎么作答。媽媽便像獅子一樣撲了過來，把我打了一頓。我這才深深的知道我對自己不負責(zé)任。我要把這個缺點改正。
還有一次，我正在寫作業(yè)。由于作業(yè)多，我不得不以最快的速度把作業(yè)草草的寫完了。我晚上一回家，剛打開房門，我就看見媽媽把臉拖的.走長，眼睛里寫滿了氣憤。我心里不安的想：是不是我的作業(yè)沒有寫好，還是今天的卷兒沒有打滿分……總之媽媽這樣看著我，肯定沒有什么好事。果然她把我的作業(yè)拿了出來，我看了一遍，只見上面有著大圈，小圈，各種圈。這意味著我又要貪黑了。媽媽把我領(lǐng)到桌子旁，狠狠的說：“今天你的作業(yè)是不是草草完成的？”我點了點頭。“我不告訴你了嗎，寫作業(yè)不能圖快，要專心細心，以后可不能這樣了。”我小貓似的把作業(yè)改完后，媽媽撫摸著我的頭，眼里充滿了期待。
學(xué)習(xí)不是給別人學(xué)的，而是給自己學(xué)的，我們要對自己負責(zé)，只有這樣才能成功。
以負責(zé)為話題的作文600字3
我們常說，為了誰我們要怎么做，為了誰我要做到什么。其實，我們有沒有想過，很多事情，我們都要為了自己，為自己負責(zé)。
杜鵑像往常一樣，在空中盤旋著，它環(huán)視著周圍，只為了尋找那個還理想的目標。突然，它眼前一亮，目視著一棵樹上的鳥巢，漸漸地，它陷入了一陣思索。最后，它還是決定舍棄，決定將自己的孩子留在那里，留在那個不曾相識的鳥巢，那個將會淡忘的鳥巢。
難道杜鵑天生就不能帶孩子嗎？當(dāng)然不是。雖然說杜鵑帶孩子很困難，但只要堅持一下，努力一把，奮斗一次，什么困難不會過去。總而言之，就是一樣?xùn)|西在作怪沒有責(zé)任心
對自己負責(zé)，多一份信念
一個人的一生就是靠信念壘起的，信念就像一陣風(fēng)，只要我們的船行對了方向，它就會將我們吹向成功的彼岸。而失去了信念，我們就會一頭霧水。曾想象，山的那頭會有我的天空，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，我這粒沙金似乎失去了方向。但我不會放棄，因為我要對自己負責(zé)。所以，我應(yīng)該多一份信念對自己負責(zé)。
對自己負責(zé)，多一份堅持
在遇到困難時，你是否會放棄；在遇到挫折時，你是否會屈服；在你快絕望時，你是否能堅持。正在學(xué)海。題海中苦苦掙扎的我們，更應(yīng)該學(xué)會堅持，只要堅持一把，小煩惱沒什么大不了。以前的我很懦弱，遇到挫折時，除了畏懼還是畏懼，就不知道堅持一把，后來，我決定對自己負責(zé)，漸漸地，我學(xué)會了堅持，是它，給我成長提供了不懈的動力。
對自己負責(zé)，多一份壘高
我們的人生需要進步，需要對自己負責(zé)，才能更加輝煌。
以負責(zé)為話題的作文600字4
小時候，老師總是說：“同學(xué)們，對于自己本該要做的事要負責(zé)任。”于是同學(xué)們齊聲喊好，但是他們并不知道責(zé)任是什么，只是意識上認為老師讓他們做什么就做什么就行了。
再大點時，姐姐對我說：“妹，一定不要撒謊哦！你要對你做過的事負責(zé)。”我呢只是為了不讓姐姐發(fā)怒，裝作懂了的樣子，連連點頭。
后來，我喜歡上了看童話書。書里面總是講述著一個又一個的王子和公主，王子總是英勇善戰(zhàn)，總是救出了公主。當(dāng)時我總在想為什么總是王子救公主，為什么不是公主救王子。
再后來，我上初中了。繁忙的課程使我心煩，重如泰山的作業(yè)使我心累。我總在想為什么我非得要這樣活著，這樣的事日復(fù)一日，年復(fù)一年，簡直是討人厭。可是老師卻對我說：“這是你的責(zé)任，學(xué)生有學(xué)生的責(zé)任，老師也有老師的責(zé)任。可以說，世界上的所有人都有自己應(yīng)負的一份責(zé)任。那時候的我對責(zé)任這個詞還是很模糊的。
考試的時候，有學(xué)生作弊，那時候我總想不明白為什么她們非得作弊，考出自己的真實成績不好嗎？那時候我對作弊的學(xué)生那可是有想打她們的沖動，因為我覺得很不公平。
現(xiàn)在，我已長大。我知道作為一名學(xué)生，我要遵守學(xué)校的規(guī)則，好好學(xué)習(xí)，天天向上。作為一個媽媽的孩子，我要做乖乖女，不惹事不鬧事，多關(guān)心一下媽媽，多聽一下媽媽的話，盡量不要無事生非讓媽媽操心。作為一名考生，我要安安分分地做試卷，必須不能作弊，考出自己真實的成績，這樣一來，對于他人，對于自己也是公平的。
其實，在生活中總是有著許許多多的角色，我們總是變換著角色。但是無論我們扮演著什么角色，我們都要把它做好，因為那是我們的責(zé)任，對于他人或者自己這都是公平的。
以負責(zé)為話題的作文600字5
她，是一名普通的語文老師，一名年輕的班主任，雖然只教了我們短短的兩年，卻給我留下了深刻的印象。她，就是我一、二年級的班主任——何老師。
何老師講課生動有趣，而且非常認真負責(zé)。剛上一年級的時候，為了保證我們聽懂學(xué)會，上課時每隔一段時間她就會問我們一次聽會了沒。如果同學(xué)有不會的地方，何老師總是不厭其煩地講，直到全班同學(xué)都學(xué)會為止。不但如此，何老師還會把跟那個知識點相關(guān)的知識也講給我們，一節(jié)課下來我們總是收獲頗多。
何老師總是想方設(shè)法讓我們感受意境之美。在學(xué)習(xí)《秋天的圖畫》時，其中有這么一句“誰使秋天這樣美麗？”何老師為了讓我們看一看大雁排成的“人”字，在快下課的時候，帶我們?nèi)ゲ賵錾系却笱恪４笱泔w來了，當(dāng)我們看到大雁真的排成“人”字形在天空飛過時，感覺好神奇啊！大家不約而同歡呼起來，書本與生活相聯(lián)系，這種學(xué)習(xí)方法真棒呀！
記得有一次，我們班要參加學(xué)校舉辦的“歌唱祖國”的比賽，我是伴舞的同學(xué)之一。在練習(xí)的時候，我總是有一個旋轉(zhuǎn)的動作跟不上節(jié)奏，跳了許多遍還是與大家不一致。何老師不但沒有著急生氣，還在休息的時候?qū)ｉT找到我，鼓勵我，給我講了這個動作的要領(lǐng)并且親自打著節(jié)拍和我一起練習(xí)。經(jīng)過何老師的耐心指導(dǎo)，這個動作我終于做好了。休息過后，大家又開始排練了，我也信心滿滿的走上了舞臺。帶著和老師的信任和囑托，我真的再也沒有出過錯，我們班也輕輕松松地取得了第二名的好成績。
何老師就是這樣一位認真負責(zé)的好老師，她給我留下了深刻的印象。在生活和學(xué)習(xí)中，我常常以她為榜樣，把事情做好做精。我為擁有這樣一個好老師而感到幸運。
以負責(zé)為話題的作文600字6
為自己的行為負責(zé)，對自己負責(zé)。
那一天，生物老師說，下節(jié)課要考試，考試中如果有錯別字就去找老師解釋，還要在老師辦公室把你錯的那個字寫上100遍才行。我心想，我以前小科考試還沒寫過錯別字呢，這個對我來說應(yīng)該復(fù)不復(fù)習(xí)都沒有什么用。
考完試了，試卷發(fā)下來了，我原本樂呵呵的臉瞬間陰了下來，老師在我的試卷上寫了刺眼的兩個字“解釋”，我竟然要找老師解釋。再看看寫錯的字，竟然把“視神經(jīng)”寫成了“視神精”了，哎呀這個明明是會寫的字，但是就因為粗心寫錯了，好悲劇呀。不過事情已經(jīng)過去，在后悔也沒用了，只能吸取教訓(xùn)，下次注意。
沒辦法只能去找老師，而老師卻總是找不到，好不容易在校會課之前找到了老師，老師卻說我現(xiàn)在沒時間，明天我去找你們吧。好吧，只好認命。
可這一天便是星期五了，老師遲遲不來找我們，我們的心里也不舒服。只想趕快去找老師解釋解釋，別一直拖著了。下午我一到教學(xué)樓就去了辦公室，老師不在，我沮喪的走回教室。特長課中間的小課間我又去找老師，可是回應(yīng)給我的卻是空空的座位，下午的大課間我也去了辦公室，同樣沒找到。哎呀不找了，等著老師來找我們吧……
我覺得我應(yīng)該為自己的行為負責(zé)，如果一開始就認認真真的復(fù)習(xí)了，而且復(fù)習(xí)透徹了，就不會寫錯了，不寫錯就不會去找老師，不找老師就不會給老師添麻煩，而這樣自己心里也踏實。
所以以后要聽老師的話，不折不扣的完成老師布置的任務(wù)，不給老師添麻煩，為自己的行為負責(zé)。
【以負責(zé)為話題的作文600字】相關(guān)文章：
為自己負責(zé)的作文02-27
為自己負責(zé)作文08-24
為自己的決定負責(zé)作文10-15
我為自己負責(zé)作文05-21
為自己負責(zé)作文6篇09-23
為自己負責(zé)作文(6篇)09-23
為自己負責(zé)作文(5篇)10-18