【精品】小學難忘的作文600字三篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的小學難忘的作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學難忘的作文600字 篇1
在我記憶的長河里，有許多的事令我難忘。它們像天上的繁星一樣，一顆顆晶瑩閃亮，令人回味無窮。其中有一件事至今記憶猶新。
記得那是前年“六、一”兒童節，老師把作文獲獎同學的名單說了出來，我屏息靜聽。“太好了！”有我的名字，我的作文獲得了二等獎。這時我的心里“咚咚”直跳，像有只小鹿在撞似的，激動不已，同學們也為我感到高興。獲獎的感覺真好呀！
在往后的日子里，我就有些得意忘形了。不斷向同學吹噓自己的本領，漸漸的我發現有的同學和我疏遠，找各種借口不和我玩。我想：“有什么了不起，不玩就不玩，不就是忌妒我嗎？”想歸這樣想，可是習慣和同學們玩的我，突然間失去了很多朋友，心里不禁有些自在。看著別的同學和小伙伴進進出出，說說笑笑心里難免有些忌妒。“不玩就不玩，大不了我自己玩！”我吃了秤砣——鐵了心。于是我找到我的死黨——戴明江，問道：“他們為什么不和我玩了？”戴明江：“那是因為你太驕傲了，你應該向他們道歉。”這時我的頭腦中浮現出了兩個“小人”，他們爭論著，一個說：“你應該去道歉。”另一個卻說道：“千萬別去道歉，不然他們會嘲笑你。”我冷靜地想了想：“如果不去道歉，便會永遠失去朋友。”思前想后，我來到朋友面前鼓起勇氣說道：“對不起，我錯了，你們能原諒我嗎？”“當然能了，不和你玩我們也受不了，只是想讓你不再驕傲，明白驕傲使人落后，虛心使人進步的道理。”此后，我和他們又在一起開心的學習、玩耍……
這件事雖然過去了兩年多，但每當想起這件事，我就會提醒我自己：“每個人都有自己的長處和短處，不能拿自己的長處和別人的短處作比較，不然會失去很多的朋友。只有取長補短，悉心聽取別人的意見，才能讓我們在人生的道路上百折不撓的前進，人生的道路才會更順暢、更完美。
小學難忘的作文600字 篇2
記得一年級上期時，半期考試，語文考了97.5分，數學考了100分，向老師讓我加入少先隊。那天下午，學校組織我們新隊員入隊，走上觀禮臺，心情非常激動。哥哥姐姐們給我們戴上紅領巾，我向大哥哥行對禮。
我想我是一名少先隊員了，以后不但要聽老師的話，而且要聽爸爸媽媽的話。上課時要認真聽講，回家后要認真把自己的作業做完，多讀一讀課外書。要當一名優秀的少先隊員。記得一年級上期時，半期考試，語文考了97.5分，數學考了100分，向老師讓我加入少先隊。那天下午，學校組織我們新隊員入隊，走上觀禮臺，心情非常激動。哥哥姐姐們給我們戴上紅領巾，我向大哥哥行對禮。
我想我是一名少先隊員了，以后不但要聽老師的話，而且要聽爸爸媽媽的話。上課時要認真聽講，回家后要認真把自己的作業做完，多讀一讀課外書。要當一名優秀的少先隊員。記得一年級上期時，半期考試，語文考了97.5分，數學考了100分，向老師讓我加入少先隊。那天下午，學校組織我們新隊員入隊，走上觀禮臺，心情非常激動。哥哥姐姐們給我們戴上紅領巾，我向大哥哥行對禮。
我想我是一名少先隊員了，以后不但要聽老師的話，而且要聽爸爸媽媽的話。上課時要認真聽講，回家后要認真把自己的作業做完，多讀一讀課外書。要當一名優秀的少先隊員。記得一年級上期時，半期考試，語文考了97.5分，數學考了100分，向老師讓我加入少先隊。那天下午，學校組織我們新隊員入隊，走上觀禮臺，心情非常激動。哥哥姐姐們給我們戴上紅領巾，我向大哥哥行對禮。
我想我是一名少先隊員了，以后不但要聽老師的話，而且要聽爸爸媽媽的話。上課時要認真聽講，回家后要認真把自己的作業做完，多讀一讀課外書。要當一名優秀的少先隊員。記得一年級上期時，半期考試，語文考了97.5分，數學考了100分，向老師讓我加入少先隊。那天下午，學校組織我們新隊員入隊，走上觀禮臺，心情非常激動。哥哥姐姐們給我們戴上紅領巾，我向大哥哥行對禮。
我想我是一名少先隊員了，以后不但要聽老師的話，而且要聽爸爸媽媽的話。上課時要認真聽講，回家后要認真把自己的作業做完，多讀一讀課外書。要當一名優秀的少先隊員。
小學難忘的作文600字 篇3
在我童年的生活中，難忘的人，開心的事，就像天上的星星一樣數也數不清。今天，我就摘一顆最亮的星星送給你。
在我小學六年的生活中，一直陪伴我，教育我的`人就是我的啟蒙老師——于老師。她是一個很優秀的老師。在她身上我汲取了許多愛，有的嚴厲，有的慈祥……
記得有一次，我生病了，課上老師不時地注視著我，仿佛在對我說：“怎么樣，吃得消么？身體能受得了么？”看著我痛苦的表情老師又示意我先趴一會兒，一下課老師就立刻帶我去打大吊針。路上，老師說打吊針好得快，省得難受。還關心備至地告誡我：“伊寧啊，你長得太瘦了，平日里要多吃些蔬菜水果多補些營養有益于身體健康。”老師還詢問我：“是不是學習和工作中有壓力了?如果有，就跟老師說，老師可以幫你調節調節。”到了醫院，醫生給我掛上了吊針。老師讓我好好睡上一覺。而后老師給我買來一大堆水果。看著老師為我忙前忙后，我的眼睛不由得濕潤了。我突然感覺站在我面前的不是于老師而是我的媽媽。
上五年級時，學校組織了一次演講比賽。輪到我演講時，我害怕極了，走到演講臺上時我的腦子里突然變得一片空白，背得滾瓜亂熟的演講稿忘得一干二凈了。正在這時我看到了臺下于老師那充滿鼓勵和信任的目光。我就像吃下了一顆定心丸，緊張的情緒一掃而光。接下來我用輕松激昂的演講打動了臺下所有的老師和同學，他們不時報以熱烈的掌聲。我成功了！我深深地懂得我的成功是于老師給予的。
平日里做事時，我總有不耐煩的時候，老師總是對我說：“伊寧，帶著情緒也是做，快樂去做也是做，既然一定要做，那為什么不快樂地對待呢？”聽了老師的話，我的心情豁然開朗。如今，我的作文，我的朗讀能力都有了進步，而且古箏彈得也不錯。這都是緣自老師精心栽培和引導的結果啊！
當然，老師關心的不止我一個。全班三十幾個同學都像我一樣，感覺她既是老師又是媽媽。當同學沒帶飯時，老師就會用自己的錢給同學買飯。當同學考試沒考好，老師就會來安慰和鼓勵我們。當……
六年里，于老師就像天上的北斗星為我們指引著方向。從她身上，我既學到了知識，又學到了怎樣做人。
怎么樣，這顆星星好看嗎，那么，你也摘一顆星星送給我吧！
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