【實用】小學學作文600字合集6篇

　　在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學學作文600字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學學作文600字 篇1

　　媽媽是個愛笑的人，而且她笑時的樣子很好看。那微笑如冬日里的一縷陽光，給人溫暖；如黑暗時的一盞明燈，給人希望；如失意時，搭砸在肩膀上的那雙手，給人力量。媽媽用她的微笑鼓勵著我長大。

　　那是有一次，媽媽病了。病得很嚴重，而且還發(fā)燒。竟燒到40度。望著媽媽那日漸消瘦的臉，我著急的不得了，怕以后再也看不到媽媽的微笑。于是趕緊給媽媽端水送藥，希望她的少能快點退下去，希望那往日的笑容能重新回到她的臉上。所以每當放學回家，我便細心地給媽媽量體溫，換毛巾。有一次我在給媽媽換毛巾時，誤把熱毛巾換成了量毛巾。使媽媽燒的更嚴重了。我十分自責，怪自己太笨，連照顧媽媽都不會，還使她的病加重了而媽媽卻沒有責怪我一句，而是微笑著對我說：“不要自責了，女兒能細心地照顧媽媽，媽媽很開心，怎么會責怪你呢？”我終于不再自責，抬起頭看媽媽，媽媽的臉上是怎樣一種微笑啊：帶著欣慰和幾分溫柔，還有對我的憐愛。那我先那么沒，那么溫柔，時我在以后想起它時，扔陶醉不已。

　　我愛我的媽媽，但有時我也會讓她不開心。比如那一次，那次是在我八九歲的時候，媽媽送我去學電子琴。剛開始時我還有些興趣，每次都積極地練琴。可是到了后來，我對彈琴失去了興趣。如果媽媽不催我練琴，我絕不會主動去練琴。時間長了，我的琴便彈得越來越糟糕。直到有一天，媽媽帶我去學琴時，老師對媽媽說請我不要再學琴了，這樣學下去也只是浪費時間。媽媽聽了老師的`話后十分著急。便趕緊面帶歉意的笑容和老師說情，而老師竟說什么也不答應。我抬頭看了看媽媽，媽媽臉上的笑容帶著歉意和著急，還有對我的失望。那個笑容定格在我的腦海，使我久久不能忘記。也許是老師被媽媽的說的話打動了，終于肯留下我，讓我繼續(xù)學琴。從那開始，我每天都認真地練琴，因為我不想再看到媽媽的臉上出現(xiàn)那歉意的笑容。現(xiàn)在，我的電子琴已經能彈得非常好了。這里有媽媽必不可少的功勞。

　　媽媽的微笑呵護著我的心靈，使我遠離外界的風雨；媽媽的微笑鼓勵著我的成長，使我振作精神面對人生；媽媽的微笑給予我無窮的力量，使我充滿希望走向明天。

　　歲月的痕跡啊，請不要在媽媽的臉上停留，因為我想看到那美麗的笑容在她臉上永駐。

小學學作文600字 篇2

　　暑假的一天早上，我去拿牛奶，結果忘記帶鑰匙，所以回不了家。我決定到院子里走走，看看有什么好玩的。

　　我有個朋友也在閑逛，我就和他一起玩。無意中，我在墻角下的一棵小樹上發(fā)現(xiàn)了一只很大的菜青蟲，有我的中指粗，大概有7厘米長。仔細一看，這棵樹上還有很多菜青蟲，后來發(fā)現(xiàn)旁邊那棵也有。這些蟲最長有10厘米，最短有5厘米，它們的.頭上有兩個藍點，尾部有一個黃點，這么大的菜青蟲我還第一次見。這兩棵書頂上的葉子已經差不多被啃光了，樹下的葉子也遲早會被啃完，我就提議要殺蟲，我的朋友也贊成。

　　剛開始我們用兩根木棍當筷子來把蟲夾到地上，然后把它踩死，或者用木棍叉死。別小看這些蟲，要把它們從樹枝上夾出來可不容易，它們會拼命抓住樹枝不放，要使勁拉才能拉出來。雖然它們很肥大，不過身體很柔軟，從樹上拉出來就已經受傷了，還流出綠色的液體。后來才覺得這種方法不好，不僅把地板搞臟了，而且也不好玩，我就想另一種方法。我問我的朋友：“用火燒好嗎？”“好呀。”朋友回答。他帶了一點錢，就跑去小賣部買了兩根蠟燭和兩包火柴，每人各拿一種。我們把點好的火柴靠近菜青蟲，準備燒死它，沒想到它竟然會撲火，燒它的時候，因為很熱，所以它就會掙扎，它把身體的一端甩了幾下，打中火苗，火就滅了。而且有時還有風，所以經常要重新點蠟燭。為了解決這個麻煩，干脆先用棍子夾幾只蟲到沒有風的地方，然后再慢慢殺，我們說完就辦。這回我們不用火燒了，我們用蠟燭燒出來的蠟來滴，我們要折磨這些蟲。現(xiàn)在這些蟲雖然還會掙扎，但是掙扎是沒用的，它們躲避不了這些攻擊。可是這種方法速度太慢，有什么辦法能把速度加快呢？就在這時，我看見我的朋友用火柴盒蓋住菜青蟲，然后再燒盒子，菜青蟲就被燒焦了。他給我了一個啟發(fā)：不如把所有的菜青蟲裝到一個袋子里，然后一起燒完。然后我去馬上做。我把袋子里的蟲全燒了。最后，我們終于殺死了所有的菜青蟲，保衛(wèi)了那兩棵樹。

　　雖然殺蟲用了很長時間，但是也為除害做出了貢獻。

小學學作文600字 篇3

　　教學目標：

　　1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴重的問題?人與自然環(huán)境之間的關系。樹立保護環(huán)境的觀念，明確保護環(huán)境是我們每個人的責任。

　　2、學會做一些保護環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護環(huán)境的宣傳)。

　　3、思考我們小學生能為環(huán)境保護做些什么?

　　教學重點：

　　(1)、讓學生了解人類與自讓的關系

　　(2)、樹立學生保護環(huán)境的觀念

　　( 3)、讓每位學生的環(huán)保概念落到實處教學難點：]

　　1、讓學生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴重性

　　2、如何使學生了解保護環(huán)境的重要性

　　3、如何使學生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境課時安排：

　　一課時教學準備：

　　1、學生對環(huán)境保護資料的一些收集。

　　2、調查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。

　　3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。

　　4、動物因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

　　教學步驟：

　　一、課前的.一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

　　二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導入學習，初步了解人和環(huán)境的關系。

　　1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴重破壞的照片，讓學生意識到環(huán)境保護。

　　2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關系。

　　3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

　　4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

　　5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關系。

　　6、讓學生意識到保護環(huán)境的必要性。

　　三、播放錄像(人類自己造成的災難,例如：1998年長江流域的特大洪災是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐)。

　　四、讓學生談談觀后感和體會。

　　五、進行分組討論，我們小學生應該如何保護我們的生存環(huán)境。

　　六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。

　　七、世界人民為保護環(huán)境的所采取的一些行動，我國對環(huán)境保護的一些法律規(guī)定。

　　八、小記者的調查學生匯報：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞，談談認識。

　　九、制定環(huán)保措施

　　1、學生討論(引導學生從實際生活出發(fā)想辦法)

　　2、制定環(huán)保措施并實行。

　　3、教師小結。

　　十、總結延伸

　　1、設計環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護。

　　2、向家人做一次保護環(huán)境的宣傳。

　　3、如何在實際生活中保護環(huán)境

小學學作文600字 篇4

　　雨，一個普通的名詞，但如果你細心去聽，卻總會留下不同的情感。

　　醫(yī)院。手術室內一位待產孕婦，與周圍忙碌的醫(yī)生與護士；手術室外，一群人不停地踱著步子，企盼著小生命的到來；窗外正下著傾盆大雨，雨敲打著地面所發(fā)出的聲音也同時震動著手術室外人的心；在這緊要關頭，這雨來得確實令人生厭。突然，屋內“哇”的一聲哭聲，將眾人從這亂麻中救了出來。此時，再次傾聽雨聲，便與這哭聲融合，譜寫出了眾人心中最美的樂曲。

　　車站。到處都擠滿了人，這冷不丁的雨攪亂了眾人忙碌的腳步，只好到這小小的車站避雨。雨敲打著地面，形成一圈圈漣漪；叮叮咚咚的雨打在人的心里如同一頭小鹿不小心闖進狼的領域那般；雨越下越大，不少人打了的士準備離開；雨聲也由小到大，由小鑼轉為大鼓，仿佛在為人們心中的慌亂“起鼓奏興”；使人對雨產生些許厭惡之情。

　　屋內。正坐在床頭讀書的我被雨敲打窗戶的聲音驚醒，于是我便起坐而觀之。不經意間下起的大雨使我冷不丁打了個寒噤，于是我手中捧起一杯熱水，希望能為這濕冷的天氣注入一股暖流。窗外的雨越下越大，屋內的我內心卻相當?shù)仄届o；午后閑來無事的我，只把這雨聲當做一首舒緩的鋼琴曲來欣賞。此時的雨聲，不過是閑人聊以的音樂。

　　傾聽雨的`聲音，其實不論在醫(yī)院、車站甚或屋內，雨的聲音皆相同，卻因每個人心情的不同，而使傾聽雨后所產生的情感也大為不同。心中焦急，雨也跟著加大對地面地狂轟亂炸；心中慌亂，雨也不擇時機地亂蹦；心中悠閑，雨也跟著潤物細無聲。傾聽雨的聲音，其實就是在聽自己心底的聲音，聽雨后所留下的情感就是因為不同的心境而產生的；所以學會傾聽雨的聲音吧，那樣便學會了傾聽自己心的呼喚。

小學學作文600字 篇5

　　《凡卡》這篇課文記述了一個由農村來到城市做學徒的九歲兒童凡卡的悲慘遭遇。凡卡是生活在舊俄時代的窮孩子，在鞋匠家里過著非人的生活，經常挨打、挨餓、挨凍，他實在忍受不了，才給爺爺寫信，懇求爺爺把他帶回去。凡卡為何有著如此悲慘的命運呢？那都是因為他生長在俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗、最殘暴的年代。

　　在那個黑暗的社會里，窮孩子永遠得不到幸福的。而我們這些生活在社會主義新中國的少年兒童，卻從小過著幸福的生活。凡卡年僅九歲就作了學徒，過著悲慘的生活；而新中國那些跟凡卡年齡相仿的少年兒童，卻都早就背著書包上學了。凡卡經常受伙計們的捉弄，挨老板的'打；我們這一代大都是獨生子女，在家里是爸爸媽媽的掌上明珠、心肝寶貝，含在嘴里怕化了，放在手里怕摔著。而凡卡呢，一日三餐都只吃那麼一點兒粗茶淡飯，他經常餓肚子；我們卻經常講吃講穿，從不知足，有時還發(fā)點小脾氣，想想真叫人臉紅。再看看凡卡睡得怎么樣——在過道里，沒有床，沒有被，常常挨凍；那有我們高大寬敞的樓房、柔軟的席夢思床、溫暖的鵝絨被，我們是多么幸福啊！凡卡的童年是孤獨而悲慘的。而我們這些生活在社會主義大家庭里的孩子，每一天都充滿快樂與溫馨，人人都有一個金色的童年，這是多么鮮明的對比啊！

　　凡卡那懇求爺爺把他帶走的話語又回響在我的耳邊：我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝，帶我離開這兒吧！要不，我就要死了……”我又陷入了深深的沉思。凡卡只不過是舊俄國千千萬萬被摧殘被迫害的少年兒童中的一個，在那個黑暗的社會，有多少窮孩子和凡卡有著同樣悲慘的命運啊！通過學習《凡卡》這篇課文，我知道了我和凡卡的生活有著天壤之別，我們今天的幸福生活是來之不易的，我們要珍惜今天的幸福生活，熱愛偉大的社會主義國家，好好學習，長大以后成為祖國的棟梁之才！

小學學作文600字 篇6

　　“每逢佳節(jié)倍思親”，自古以來中秋節(jié)就意謂著月圓人團圓。在以前的農業(yè)社會交通比較不發(fā)達，外出工作或求學的人們，有些無法如期與家人團聚，看到中秋節(jié)的月亮就會特別思念家人。就像媽媽，舅舅就不在一個城市工作，媽媽的兄弟姊妹就會相約在中秋節(jié)一起烤肉、吃月餅、剝柚子、欣賞又大又圓的月亮。

　　中秋節(jié)當天我們就回外公家烤肉，沿路上看到家家戶戶都在準備烤肉，不禁滿心期待。首先姨丈幫我們起火，由于第一爐是火太大，東西很快就熟了，一點烤肉的樂趣都沒有；第二爐火勢剛剛好，可是人手不夠，目前沒人烤；接著就是我們這一爐了，雖然火勢越來越小，漸漸的就沒有火了，不過爸爸就像醫(yī)生一樣幫病患治療，拿起手中的火槍將木炭點火，不一會兒火又生起來了，于是烤肉活動如火如荼的展開了。

　　首先是烤黑輪，我都沒有吃過，看著它外表金黃酥脆，忍不住想大快朵頤一番。哇！里面有包蛋，黑輪外皮QQ的，蛋則是脆脆的，真新奇！還有烤肉片，結果阿姨把肉片掉到木炭上面，整片肉都變黑了，真是可惜。接著烤雞胸肉和青椒，沒想到青椒烤起來香香甜甜的，令人吃了還想再吃！雞胸肉沾了烤肉醬，不僅香味四溢，還帶著酸甜的口感呢！媽媽說烤肉要耐心等待，我們還烤了很多東西，如：花枝、香腸、文蛤、魚……等。在享用美食之時，媽媽說著有關中秋節(jié)的'故事給我們小朋友聽，嫦娥奔月、玉兔搗藥、吳剛伐桂……等，讓我們聽得意猶未盡。

　　當我們這些小鬼頭祭飽了五臟廟，我就和弟弟、表妹一起玩仙女棒，仙女棒發(fā)出漂亮又璀璨的花火，真是百看不厭，除此之外，看到煙火在天空綻放出燦爛的火花，好像一幅美麗的圖畫。歡樂的時光總是過的特別快，“相聚一堂烤肉話家常、一解思鄉(xiāng)賞月過中秋”。讓大家度過歡樂又美好的中秋佳節(jié)，希望下次大家再相聚一起過中秋。

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