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小學(xué)科學(xué)作文600字（通用43篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的小學(xué)科學(xué)作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇1
世界上所有的真理，都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得來(lái)的。物質(zhì)的變化可謂家喻戶曉，我就對(duì)這家喻戶曉的變化做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)的材料是白砂糖、湯匙和蠟燭。白砂糖和湯匙還好說(shuō)，可蠟燭……我翻箱倒柜，終于在車庫(kù)角落里找到了一支。準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開始！
我把蠟燭插在泡沫塑料里，用不銹鋼湯匙裝了一大勺白砂糖。我有參考了一下教科書，白砂糖太多了！于是，我把多余的糖倒了回去。
“咔噠——”我按下了打火機(jī)，點(diǎn)燃了蠟燭。火光搖曳，可以清楚地看出外焰與內(nèi)焰。松開打火機(jī)，我根據(jù)老師說(shuō)的一樣，捏住了湯匙的尾尖，很難拿，湯匙隨火搖晃著。好不容易掌握了平衡，我把湯匙盛著白砂糖的部分小心翼翼的挪到了火的外焰。火舌貪婪地舔著湯匙，似乎渴望要把它焚燒至盡。我保持一只手不動(dòng)，用另一只空閑的手摸索出了紙和筆，準(zhǔn)備記錄待會(huì)兒發(fā)生的事情。
過(guò)了兩分鐘左右吧，白砂糖漸漸的'融化了，變成了一汪糖水。與此同時(shí)蠟燭的一部分被火焰熔成了蠟油，順著蠟燭的邊緣流了下來(lái)，凝固在了半路，有的滴在了泡沫塑料上，也凍結(jié)在了那里。蠟燭四周一片紅，
又過(guò)了一會(huì)兒，我的手臂累得發(fā)酸，只好換了一只手。黃色的糖水不斷的冒氣泡，逐漸越變?cè)缴睢⒃阶冊(cè)匠恚兂闪撕稚暮B白砂糖的甜香氣也淡了許多，取而代之的是類似于菜燒糊了的焦味。滴下的蠟油也越來(lái)越多，蠟燭變得坑坑洼洼。
“糖糊”不斷的冒著氣泡。當(dāng)我的手泛起酸意的時(shí)候，飄向別處的眼睛又看了回來(lái)，心中暗暗吃了一驚：本來(lái)潔白如玉的白砂糖，易經(jīng)變成了黑色！空氣中充滿了刺鼻的焦味。我用筆戳了戳它，是固體！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。
我趕緊取回湯匙。我想，再烤一會(huì)兒，白砂糖會(huì)跟著湯匙一起遭殃。我的紙上寫的一些字，跟老師之前講的一模一樣。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我充分明白了物理變化和化學(xué)變化的含義，我更加熱愛科學(xué)，對(duì)科學(xué)的興趣更上一層樓，也更愛實(shí)驗(yàn)了。
我認(rèn)為，真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后，誕生于一百次試驗(yàn)之后，誕生于對(duì)科學(xué)的熱愛之后，誕生于……
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇2
“科學(xué)不僅美好，而且美麗、美妙。”這是王直華教授在課堂上給我們說(shuō)的一句話。我們以這句話為題目，開始這一個(gè)半小時(shí)的課程。
一上課，老師就向我們提出了三點(diǎn)要求，一：交流互動(dòng)，表達(dá)感動(dòng)；二：不動(dòng)筆墨不讀書；三：進(jìn)取、成長(zhǎng)、陽(yáng)光。大屏幕上出現(xiàn)了這樣一句話：“同一舞臺(tái)，同一游戲。”老師還希望大家要明白太陽(yáng)每天都是新的。
不一會(huì)，老師在大屏幕上又打出了這樣幾行字：“對(duì)待一棵古松的態(tài)度；
1、實(shí)用的態(tài)度——意
2、科學(xué)的態(tài)度——知
3、藝術(shù)的態(tài)度——情。
對(duì)待科學(xué)，要做到“理解、欣賞、踐行”。科學(xué)是可以欣賞的。這是讓我們認(rèn)真對(duì)待科學(xué)。不久，屏幕上出現(xiàn)了一幅畫——《雅典學(xué)院》里面有不少大科學(xué)家，柏拉圖、拉斐爾、亞里士多德等。畫這幅畫的人是拉斐爾，是文藝復(fù)興時(shí)期的重要人物之一。可是，這樣的一位大人物卻只活了37歲。他被葬于萬(wàn)神殿，那里有世界上最大的圓頂。
下一個(gè)名人是伽利略，1609年他用自己做的`望遠(yuǎn)鏡觀天，而且他還是一位業(yè)余畫家。他死后被葬于先賢寺，先賢寺于15世紀(jì)末建成，高98米。
還有牛頓，他于1727年逝世，他說(shuō)過(guò)：“勤奮，勤奮，再勤奮。”他死后葬于西敏寺。我們最后說(shuō)了這樣一句話：“用全面的態(tài)度看科學(xué)，用全面的態(tài)度看人生。”
最后一句話點(diǎn)明了主題，看待科學(xué)，就必須懷著一顆高尚的心，用全面的態(tài)度來(lái)對(duì)待它，科學(xué)帶給了人類很多，大家追求科學(xué)必須有特殊的勇氣，科學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，還是生活中的一部分。有激情才能探索科學(xué)，有能力才能了解科學(xué)，有才能才能發(fā)現(xiàn)科學(xué)，科學(xué)是一門藝術(shù)，在不懈的努力下探索真理，讓牛頓等科學(xué)家的故事永遠(yuǎn)留在我們心中。
探索科學(xué)之前，你還要從科學(xué)中獲取更多的知識(shí)，書才是你的好老師，伽利略一生就熱愛讀書，這才造就了這樣一位了不起的科學(xué)家。科學(xué)無(wú)處不在，探索科學(xué)可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有一定幫助。
最后，希望科學(xué)能與我們同在，希望大家可以喜歡科學(xué)，熱愛科學(xué)。在今后的生活中可以多去追求科學(xué)，“用全面的態(tài)度來(lái)看人生！”
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇3
窗外，燦爛的陽(yáng)光灑進(jìn)教室。
教室里，講臺(tái)下，十五個(gè)小組摩拳擦掌，似乎要在這即將開始的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)上出盡風(fēng)頭，一場(chǎng)大戰(zhàn)一觸即發(fā)。沒(méi)錯(cuò)！這就是我們班的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小小展示會(huì)！
“鄭大大” 邁著小碎步，來(lái)到講臺(tái)，找到了第一個(gè)獵物，那就是——我！
我從容不迫地從工具箱里取出材料。首先，用藥匙取了一勺小檸檬酸粉，正準(zhǔn)備放入試管里時(shí)，鄭老師手執(zhí)麥克風(fēng)，問(wèn)道：“這是什么？”
我有條不紊地回答：“檸檬酸粉。”這時(shí)，老師在開始黑板上唰唰地寫著。我趁著這一點(diǎn)兒空隙，把如水晶般的檸檬酸粉注入試管內(nèi)。老師目不轉(zhuǎn)睛地看著我，接著問(wèn)：“接下來(lái)，你準(zhǔn)備做什么？”“這還用問(wèn)嗎？直接看書上不就得了？”我心里嘀咕著。可是一抬頭，對(duì)著鄭老師那“勤奮好學(xué)”的面孔，只好將就回答：“注入４滴管清水后輕微振蕩試管。”
老師又開始在黑板上做起筆記來(lái)，我連忙擦拭干凈藥匙，取一小匙白得像淀粉一樣的碳酸鈣，注入檸檬酸溶液內(nèi)，好戲，開始了——
原本澄清的溶液已變成或淡或濃的乳白色，渾濁不清。透過(guò)玻璃試管，我看到里面的溶液上下滾動(dòng)著，似乎里面有什么東西在蠢蠢欲動(dòng)，終極時(shí)刻來(lái)臨了——“５－４－３……
隨著同學(xué)們那焦灼的目光，瓶子里像炸開了鍋一樣，一陣陣無(wú)色氣泡產(chǎn)生，剛開始確實(shí)讓人失望，因?yàn)榉磻?yīng)不夠劇烈。可沒(méi)過(guò)多久，這氣泡越來(lái)越大，有幾個(gè)差點(diǎn)涌出試管壁，成功了！
同學(xué)們的驚呼聲一浪接一浪，此起彼伏，更令人稱奇的是梁芷寧做的實(shí)驗(yàn)，雖然她和我一樣，都是“檸檬酸和碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳”，但她的`實(shí)驗(yàn)反應(yīng)更劇烈更精彩；還有李文龍的“制作硫酸銅溶液”；陳暉曜的“證明摩擦力的存在”，這些都讓我們大開眼界！這真是個(gè)難忘的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小小展示會(huì)啊！
午后的陽(yáng)光下，我們對(duì)科學(xué)的探索仍在繼續(xù)。
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇4
窗外，燦爛的陽(yáng)光灑進(jìn)教室。
教室里，講臺(tái)下，十五個(gè)小組摩拳擦掌，似乎要在這即將開始的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)上出盡風(fēng)頭，一場(chǎng)大戰(zhàn)一觸即發(fā)。沒(méi)錯(cuò)！這就是我們班的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小小展示會(huì)！
“鄭大大” 邁著小碎步，來(lái)到講臺(tái)，找到了第一個(gè)獵物，那就是——我！
我從容不迫地從工具箱里取出材料。首先，用藥匙取了一勺小檸檬酸粉，正準(zhǔn)備放入試管里時(shí)，鄭老師手執(zhí)麥克風(fēng)，問(wèn)道：“這是什么？”
我有條不紊地回答：“檸檬酸粉。”這時(shí)，老師在開始黑板上唰唰地寫著。我趁著這一點(diǎn)兒空隙，把如水晶般的檸檬酸粉注入試管內(nèi)。老師目不轉(zhuǎn)睛地看著我，接著問(wèn)：“接下來(lái)，你準(zhǔn)備做什么？”“這還用問(wèn)嗎？直接看書上不就得了？”我心里嘀咕著。可是一抬頭，對(duì)著鄭老師那“勤奮好學(xué)”的`面孔，只好將就回答：“注入４滴管清水后輕微振蕩試管。”
老師又開始在黑板上做起筆記來(lái)，我連忙擦拭干凈藥匙，取一小匙白得像淀粉一樣的碳酸鈣，注入檸檬酸溶液內(nèi)，好戲，開始了——
原本澄清的溶液已變成或淡或濃的乳白色，渾濁不清。透過(guò)玻璃試管，我看到里面的溶液上下滾動(dòng)著，似乎里面有什么東西在蠢蠢欲動(dòng)，終極時(shí)刻來(lái)臨了——“５－４－３……
隨著同學(xué)們那焦灼的目光，瓶子里像炸開了鍋一樣，一陣陣無(wú)色氣泡產(chǎn)生，剛開始確實(shí)讓人失望，因?yàn)榉磻?yīng)不夠劇烈。可沒(méi)過(guò)多久，這氣泡越來(lái)越大，有幾個(gè)差點(diǎn)涌出試管壁，成功了！
同學(xué)們的驚呼聲一浪接一浪，此起彼伏，更令人稱奇的是梁芷寧做的實(shí)驗(yàn)，雖然她和我一樣，都是“檸檬酸和碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳”，但她的實(shí)驗(yàn)反應(yīng)更劇烈更精彩；還有李文龍的“制作硫酸銅溶液”；陳暉曜的“證明摩擦力的存在”，這些都讓我們大開眼界！這真是個(gè)難忘的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小小展示會(huì)啊！
午后的陽(yáng)光下，我們對(duì)科學(xué)的探索仍在繼續(xù)。
——后記
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇5
今天早上我去新樂(lè)琴行表演，曲目是《四小天鵝舞曲》，是天鵝湖里面的選段。
鋼琴?gòu)d里的人很多，上臺(tái)前我還有點(diǎn)緊張，當(dāng)報(bào)到我的名字時(shí)，我感覺(jué)我的心都要跳出來(lái)了！剛開頭就彈錯(cuò)了兩個(gè)地方，我呼了一口氣，心想：別緊張，只要努力就能彈好。接著我漸漸找到了感覺(jué)，順利地把曲子彈了下來(lái)。結(jié)束后，廈門的觀眾給了我熱情的掌聲。媽媽說(shuō)：“你真是漸入佳境，相信你以后會(huì)越彈越好的。”我開心極了。 后面，我還聽了許多大哥哥大姐姐的表演，我感覺(jué)他們彈得非常好。以后我要好好練鋼琴，這樣才能像他們一樣出色。 我的小書包 我有一個(gè)漂亮的小書包，它有兩層。前面一層是放語(yǔ)文書，數(shù)學(xué)書等主要科目的，后面一層是放課外書的。書包的最前面有一塊板子可以掀起來(lái)，上面有一只精神飽滿的米老鼠，一雙炯炯有神的大眼睛，每天督促我學(xué)習(xí)。
早上起來(lái)只要一看到它，就感覺(jué)它似乎在對(duì)我說(shuō)："小主人，你的學(xué)習(xí)用品全都裝進(jìn)的肚子里了嗎？還有沒(méi)有遺漏的書？"我們每天在一起成了形影不離的好朋友。 我很喜歡我的小書包。 可愛的'小灰羊 可愛的小羊 溧城中心小怡 前幾天外婆打電話來(lái)說(shuō)：“大白羊生了兩只小羊”。我聽到這個(gè)消息，十分高興。 星期六，我和媽媽去外婆家看小羊，剛到門口我就聽到“咩咩”的叫聲。我就趕快跑進(jìn)羊窩，一看原來(lái)大白羊生了兩只小羊，一只是白色的，一只是灰色的。我比較喜歡灰色的，雖然它的毛沒(méi)有白色的那樣潔白，但是它的眼睛就像寶石一樣又大又亮，可愛極了。我想伸手去摸它，它輕輕一跳就跑開了，我在后面追它，小羊在我腿邊又蹦又跳，像跟我做游戲，玩了一會(huì)兒小羊跟我熟悉了，讓我摸它了。
要回家了，我真舍不得這兩只可愛的小羊，我悄悄地對(duì)它們說(shuō)：“好朋友，下次我還要來(lái)看你們。
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇6
科學(xué)實(shí)驗(yàn)是一門既神奇又有趣的學(xué)科內(nèi)容，它帶給我們?cè)S多的樂(lè)趣，讓我們懂得了許多道理，也發(fā)現(xiàn)了許多規(guī)律。如地球的旋轉(zhuǎn)，鐘表的計(jì)時(shí)等，這些實(shí)驗(yàn)都能為我們解答心中的疑惑。
那天，我的.作業(yè)早早地完成了，媽媽有事出去了，家里就剩下我一個(gè)人，一時(shí)不知該做些什么，聽著鐘表“滴答滴答”的聲音，剛好我學(xué)到了鐘表的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，我心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：為什么我們自己制作的鐘表擺過(guò)一段時(shí)間后就會(huì)自動(dòng)停下來(lái)，而機(jī)械鐘表總是“滴答”地走著。于是我立下決心，要將它拆開來(lái)看看。
說(shuō)干就干，我從爸爸的工具箱翻出了需要的工具，提著鐘表來(lái)到客廳，用梅花起子起開螺絲釘，打開鐘表的外殼，小心翼翼地放在一旁，仔細(xì)觀察現(xiàn)在鐘表，這里面齒輪真多，大的帶動(dòng)小的，小的連著大的，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)發(fā)出“嗤嗤”聲，側(cè)邊有一個(gè)紅齒輪，還有一個(gè)“T”字型的鐵片，鐵片的兩邊立著兩根短鐵絲，是用來(lái)控制秒針齒輪的，一部分已經(jīng)看到，可其它部分被一層鐵皮擋住了我的視線，我正想方設(shè)法卸掉這個(gè)鐵片，三個(gè)螺絲帽引起了我的注意，我沒(méi)有找到扳手，就試著用手去擰，可手都寧紅了，還不見螺絲帽有任何動(dòng)靜。要怎么擰開這三個(gè)螺絲帽呢？我看到了小剪刀，靈機(jī)一動(dòng)，用剪刀夾住螺絲帽，用力擰，終于，我費(fèi)了九牛二虎之力，才將它卸下來(lái)，可誰(shuí)知，我剛把它卸開，齒輪就散了，我愣住了，我的心里像揣了個(gè)小兔子一樣惴惴不安，要是媽媽知道我把鐘表弄壞了，那我可就慘了。不行，我要安好它，我自己為自己加油鼓勁，相信自己一定可以安好它。
我按照小孔的大小安好了齒輪，可誰(shuí)知，一根針都不走，我毫不氣餒，拆開它繼續(xù)安裝，根據(jù)分析，哪個(gè)針對(duì)應(yīng)哪個(gè)齒輪，大小齒輪搭配，總算功夫不負(fù)有心人，我裝好了這個(gè)鐘表。
通過(guò)裝鐘表的過(guò)程，我知道了鐘表為什么會(huì)一直轉(zhuǎn)動(dòng)，是發(fā)條連著齒輪帶動(dòng)指針，只要有人為鐘表上了發(fā)條，指針就會(huì)不停地走動(dòng)，直至發(fā)條的齒輪回歸原位，拆鐘表真有趣！
啊！神秘的科學(xué)，我要更深入探索你的奧秘！
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇7
媽媽，為什么皮球能彈起來(lái)？媽媽，為什么下雨天會(huì)打雷、閃電……記得我們小時(shí)侯曾經(jīng)一次又一次地提出這些問(wèn)題，媽媽每次都用最簡(jiǎn)單、明了的語(yǔ)句將答案娓娓道來(lái)。你們知道嗎？此時(shí)的媽媽心里充滿了一種欣喜，一種孩子漸漸長(zhǎng)大的欣喜。
記得有一次，一個(gè)驕陽(yáng)似火的下午，天氣非常悶熱，家里像個(gè)大火爐一樣。我和弟弟坐在家里感到急躁不安，媽媽關(guān)心地說(shuō)：“你們用濕毛巾擦身子，會(huì)感到?jīng)隹斓摹！蔽液偷艿芰⒖逃脻衩聿敛辽碜樱D時(shí)感到心曠神怡，連忙問(wèn)爸爸：“為什么用濕毛巾擦身子會(huì)感到?jīng)鏊兀俊卑职稚衩氐卣f(shuō)：“不懂吧，我做個(gè)實(shí)驗(yàn)給你看看，到時(shí)候就知道了。”
于是爸爸端來(lái)一杯冰水，拿出溫度計(jì)，讓我和弟弟看看現(xiàn)在室內(nèi)的溫度，呀！“38℃”怪不得這么熱呢！爸爸把溫度計(jì)放入冰水中，說(shuō)：“你瞧，水銀柱下降了。”我一看，紅色的水銀柱果然緩緩地下降了。爸爸接著問(wèn)：“我把溫度計(jì)取出來(lái)，溫度是會(huì)上升，還是會(huì)下降？”我毫不猶豫地回答：“當(dāng)然是上升了，因?yàn)楸鉁囟雀呗铮 敝灰姲职秩〕鰷囟扔?jì)。咦，怎么水銀柱沒(méi)上升反而下降，過(guò)了一會(huì)兒，水銀柱才緩緩上升，這是為什么呢？爸爸問(wèn)我： “溫度計(jì)剛?cè)∩蟻?lái)，表面有什么呢，后來(lái)又怎么了？”我回答說(shuō)：“溫度計(jì)取出來(lái)，表面有小水珠，后來(lái)又蒸發(fā)了。”爸爸追問(wèn)道：“小水珠要蒸發(fā)需要什么？”我說(shuō)：“液體要蒸發(fā)必須吸收周圍的熱量。”“溫度計(jì)上的小水珠也是這樣，吸收了溫度計(jì)里的熱量，所以水銀柱會(huì)下降。”爸爸說(shuō)完又問(wèn)：“那用濕毛巾擦身子為什么感到?jīng)鏊兀俊蔽倚赜谐芍竦卣f(shuō)：“那是因?yàn)橛脻衩聿吝^(guò)后，身上沾上小水珠，蒸發(fā)時(shí)吸收身上的熱量，所以我們感到?jīng)鏊恕！卑职指吲d地笑了。
生活中處處是科學(xué)，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)它的`眼睛。讓我們用心的觀察，努力的思考，定會(huì)擦出智慧的火花，寫出一篇篇個(gè)性獨(dú)特的佳作。相信羽翼漸漸豐滿的你會(huì)飛得更高、更遠(yuǎn)！
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇8
又是一個(gè)美好的周末，外面陽(yáng)光燦爛，春光明媚，我在媽媽的呼喚聲中醒來(lái)，伸個(gè)懶腰，然后下床洗漱。
“媽媽，我的牙齒怎么沒(méi)有你的白呀，有點(diǎn)黃黃的怎么辦”？“媽媽教你一個(gè)小妙招，我們可以把花生嚼碎后含在嘴里，然后刷牙三分鐘，堅(jiān)持一個(gè)星期左右”，“這是為什么呢”“因?yàn)榛ㄉ季哂幸欢ǖ哪Σ亮Γ阉?dāng)牙膏，可以把牙齒角落的牙垢擦掉呀”。“原來(lái)是這樣，好奇妙啊”。
“媽媽我要幫你打雞蛋”，我對(duì)著正在做飯的媽媽的說(shuō)到，“好呀，寶貝越來(lái)越懂事了呢”，“這個(gè)雞蛋好小哦，我會(huì)不會(huì)把它捏碎啦”，“你可以試試哦，手握成拳捏”，我心想，這么小的雞蛋，那還不輕而易舉嗎，可是結(jié)果卻是，我用了吃奶的力氣，雞蛋仍然紋絲不動(dòng)，我困惑的看著媽媽，媽媽好像一切都在意料之中似的說(shuō)：“雞蛋殼雖薄，但它是橢圓形的，有無(wú)數(shù)個(gè)拱形，能承受很大的力，大于人的握力。當(dāng)你去捏它時(shí)，它就會(huì)把你使出的力量均勻地分布到各個(gè)部位，所以雞蛋不碎，明白了嗎？”“如果我們拿雞蛋往鍋邊一磕雞蛋就會(huì)砰的一下碎了，那是因?yàn)樗芰Σ痪鶆騿幔俊蔽曳磫?wèn)道，“真聰明，就是這樣子的。”媽媽高興的'說(shuō)。
“寶貝，過(guò)來(lái)吃飯啦”，“哇，都是我喜歡吃的菜哎”，“那就多吃一點(diǎn)，”媽媽看著我說(shuō)。“啊，媽媽我吃到辣椒了，”我一邊吸著涼氣，一邊說(shuō)，媽媽聽了趕忙跑到廚房，用小勺子挖了一勺鹽，讓我含著，然后吐掉，漱口，再吐掉，果然感覺(jué)好多了，“媽媽，為什么鹽可以減輕辣的感覺(jué)啊”，“所謂的辣是你的口腔細(xì)胞過(guò)度受到辣椒堿強(qiáng)烈刺激而產(chǎn)生的，鹽之所以會(huì)消除辣味，是用咸味刺激了石頭的味覺(jué)，使辣味減低了，用冰鎮(zhèn)的方法是最有效的，而用熱水，是千萬(wàn)不可行的，只會(huì)使辣味散發(fā)更快。”
“媽媽，為什么你懂這么多東西啊？”我一臉崇拜的看著她說(shuō)，“只要我們認(rèn)真觀察，就可以學(xué)習(xí)到很多科學(xué)知識(shí)的。科學(xué)在生活中無(wú)處不在”。
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇9
我的科學(xué)老師有著一米八的大個(gè)，國(guó)字臉，可能學(xué)問(wèn)太多了，頭發(fā)略微稀疏，戴著一副大框眼鏡，就像一位學(xué)者。
劉老師講課繪聲繪色、聲如洪鐘，幾乎整棟樓都能聽見他講課的聲音。他寫字總是喜歡背著手，頭朝一面偏，而且他寫字龍飛鳳舞，還會(huì)發(fā)出唰唰的聲音呢。劉老師和藹可親，臉上總是帶著微笑，不管是上課時(shí)同學(xué)們舉手提問(wèn)，還是下課同學(xué)們圍著他問(wèn)問(wèn)題，他都不厭其煩地一一回答，我真佩服劉老師，他真想一本厚厚的百科全書呀！
劉老師不僅很有耐心，而且幽默風(fēng)趣。有一次上課時(shí)，劉老師在上面講，而景渝在下面弄椅子。劉老師就走到景渝跟前，彎下腰，摸了摸景渝的頭，皺著眉頭注視著景渝，嚴(yán)肅地說(shuō)：你叫什么名字？景渝臉上露出了不安的`神情，羞答答地說(shuō)：我叫景渝。哦，叫景渝呀，你不乖就叫金魚。劉老師幽默地說(shuō)。劉老師又問(wèn)大家：你們知道為什么景渝不聽話就叫他金魚嗎？同學(xué)們你看看我，我看看你，都說(shuō)不知道。于是劉老師風(fēng)趣地說(shuō)：因?yàn)槿四苈牰嗽挘瑒?dòng)物不能聽懂人話。頓時(shí)，大家哄堂大笑，連劉老師自己也笑了。
劉老師上課總是那么特別。有一次他帶著我們觀察小葉榕。于是，我們飛快的地來(lái)到樓下，劉老師說(shuō)：大家要仔細(xì)觀察，認(rèn)真看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的奇妙之處。我們看見了長(zhǎng)在建筑物上的植物，樹上長(zhǎng)。樹的樹，有些樹的根像迷宮一樣復(fù)雜。我都在中山路小學(xué)讀了三年的書了，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些東西，劉老師教會(huì)了我們觀察，讓我立刻感到他是一位教育有方的老師。他還教我們做樹皮拓印，劉老師先給我們做了示范，他拿出白紙把紙按在樹皮上，反復(fù)地涂，然后把拓片取了下來(lái)。我的拓片做好了，我把它拿給劉老師，老師豎起大拇指笑咪地說(shuō)：做的不錯(cuò)，但是有些地方還沒(méi)有印得很好。我聽了劉老師的話，心里像喝了蜜似的，甜滋滋的。說(shuō)著，劉老師手把手地教我，樹皮拓片做好了，我非常有成就感。
這就是我們的科學(xué)老師，但他更像我的朋友。
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇10
在一聲聲稚嫩的喊聲下，科學(xué)課的鈴聲打響了。
科學(xué)老師仍是夾著備課本、備課材料、課本走進(jìn)了教室。不同的是，今天同被他捎來(lái)的，還有一個(gè)大的塑料桶。塑料桶被擱在一旁，透過(guò)稍藍(lán)的外皮，我清楚地看到了里面組裝好了的三角架，還有鐵沙網(wǎng)、燒杯、溫度計(jì)、酒精燈，當(dāng)然，還少不了盛在瓶蓋里的火柴。“今天，我們做一個(gè)科學(xué)實(shí)……”“我，我還沒(méi)等老師說(shuō)出“驗(yàn)”一字，同學(xué)們條件反射似地舉手。不過(guò)這一次我們變乖了，不到5秒，右胳膊如被閃電電著，痛快地放在了左手之上。“嗯，嗯，這次不錯(cuò)，不錯(cuò)，那一個(gè)、那一個(gè)、那一個(gè)還有你，上講臺(tái)觀察實(shí)驗(yàn)！”站在我面前的科學(xué)老師指著我的額頭。我隨習(xí)慣性地捎了一張紙，一枝筆到了講臺(tái)。只見科學(xué)老師把組裝好的三角架拿上講臺(tái)，又拿出了鐵沙網(wǎng)蓋上，盛了熱水的燒杯也理所當(dāng)然地站了上去。當(dāng)點(diǎn)燃的酒精燈放在了燒杯之下，溫度計(jì)已經(jīng)浸泡在水中。“現(xiàn)在的溫度是27攝氏度！”我拿筆刷刷記了下來(lái)。“現(xiàn)在37攝氏度！”
天哪，才一分鐘，度數(shù)漲得就這么快？我想，要是炒股者可以看到此實(shí)驗(yàn)，一定要想：如果股市大盤的“溫度”如溫度計(jì)的溫度多好啊！過(guò)了7分鐘后，只見燒杯中的水開始往上冒氣兒，表面稍稍有點(diǎn)波動(dòng)，溫度是68攝氏度。在后來(lái)的一分鐘里，溫度上升地越來(lái)越慢，只提升了3攝氏。這時(shí)的'水從底往上有一些細(xì)小的渣子，那是水分泌出來(lái)的，而且夾著它出來(lái)的，還有幾點(diǎn)點(diǎn)小水泡泡，很小。三分鐘又過(guò)去了，在這個(gè)期間溫度計(jì)漲了11攝氏度！這時(shí)從水里冒出來(lái)的氣泡越來(lái)越急，有點(diǎn)旋式，也似想急著爭(zhēng)什么。五分鐘過(guò)后，溫度是89攝氏度！這時(shí)與水深平對(duì)視，可以看到從底卷起的一層層漣漪，比較模糊，似一層層淤泥。這時(shí)觀察燒杯水的刻度，比以前少了1厘米了！原來(lái)，那1厘米的水，都頑皮地由水蒸氣升入空中了！當(dāng)溫度達(dá)到90攝氏度，同學(xué)們驚愕地說(shuō)：“爆炸啦――”而這時(shí)正巧下課鈴聲響了，可差點(diǎn)把我嚇破了魂。
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇11
如今大家日常生活隨處全是高新科技的身影。
大家應(yīng)用高新科技發(fā)覺(jué)了火花里的外星生物，如今她們不叫什么名字外星生物了，她們是我們的朋友，而我們兩個(gè)星球的相處很緊密，大家想要去她們的星球時(shí)只必須用自身用意志力操縱，由于大家每一個(gè)人的頭腦上都有一個(gè)集成ic，是用意志力操縱的。如今大家也不用飛機(jī)場(chǎng)就可以飛上天了，不用依靠一切外力作用。想拿什么也只必須用意志力操縱就可以了，尤其便捷。這一集成ic給了大家奇妙的能量。并且大家如今通電話也只必須喊出“給誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)通電話”就可以會(huì)話了。
大家的家中都是有一個(gè)機(jī)器人萬(wàn)能管家，他能煮飯，能清潔衛(wèi)生，每樣都可以，他還能給小朋友們授課，如今授課也就只必須這一機(jī)器人管家了，并且這一機(jī)人授課也不會(huì)枯燥乏味，大管家會(huì)依據(jù)每一個(gè)孩子的性情、愛好專業(yè)研發(fā)教學(xué)方法，實(shí)際效果也都很有效，每日都只必須在家學(xué)習(xí)。大管家還會(huì)繼續(xù)在學(xué)習(xí)中讓小孩合理安排時(shí)間，讓小孩更有學(xué)習(xí)培訓(xùn)的樂(lè)趣。
如今，大家還可以到每一個(gè)星球去，你想干什么就做什么。去到過(guò)去大家連了解都不清楚的地區(qū)去，想都想不到，每一個(gè)星球上也是有許多不一樣的生物，全是大家以前沒(méi)有見過(guò)的生物在地球上出現(xiàn)意外的全球里與在地球上里見到的景色也徹底不一樣，真是天壤之別，一眨眼，它很有可能又發(fā)生變化個(gè)樣，便是是京劇變臉一樣，無(wú)限無(wú)幻。我們的日常生活也大大的更改了，大家扔的廢棄物非常少，由于壓根沒(méi)有什么垃圾，如今的.食品類都是以一種夾層玻璃顯示屏上面的，能夠點(diǎn)一下任何東西，它立刻便是自身全自動(dòng)發(fā)生在眼下，就好像傳輸一樣的，迅速很方便快捷，也不會(huì)發(fā)生廢棄物哪些的。
如今的高新科技隨處在外面身旁，回來(lái)大家很多的便捷。這種高新科技就好像大家人們的羽翼，給了大家飛的超過(guò)。
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇12
今天，王老師剛一走進(jìn)教室，就在黑板上寫了“看未來(lái)科學(xué)家的‘照片’”這幾個(gè)醒目的大字。頓時(shí)，教室里像一把鹽撒進(jìn)熱鍋里——噼哩叭拉爆炸了！同學(xué)們交頭接耳，議論紛紛，“王老師怎么知道未來(lái)的科學(xué)家是誰(shuí)呢？”“會(huì)不會(huì)是電腦制作的呢？”“難道王老師能穿超時(shí)空？”“……”我們得騎驢看唱本——走著瞧。
王老師請(qǐng)同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地上講臺(tái)看“照片”，但不能泄露“照片”的秘密。諶信宇緊張地走上了講臺(tái)，他小心翼翼地把“照片”從信封里抽出來(lái)，躲在講桌后面一看，臉上一下子笑成了一朵花。王老師的葫蘆里到底裝的是什么藥？同學(xué)們一個(gè)挨一個(gè)地上去了，他們走下講臺(tái)時(shí)都捂著嘴笑，再一看王老師那神秘兮兮的樣子，我更加疑惑了。調(diào)皮鬼——肖云顥走上了講臺(tái)，他虛著眼，偷偷地抽出“照片”，一看，便哈哈大笑起來(lái)，止都止不住。終于輪到我了，我抑制住自己內(nèi)心的激動(dòng)，走上了講臺(tái)。我悄悄地把“照片”從信封里取了出來(lái)。哇！照片原來(lái)是鏡子，鏡子里的的'確確有個(gè)科學(xué)家：小小的眼睛，大大的耳朵，兩個(gè)小酒窩，衣服上還有個(gè)可愛的米老鼠呢！這不是本人嗎？想著想著，我不禁哈哈大笑起來(lái)。我把“照片”塞進(jìn)了信封，捂著嘴偷偷地笑。
我們一個(gè)挨一個(gè)地看完了照片，老師問(wèn)道：“未來(lái)的科學(xué)家是誰(shuí)？”“是我們！”大家異口同聲地答道。“老師為什么要大家看‘照片’呢？”王老師又笑嘻嘻地問(wèn)道。我們沉思了一會(huì)兒，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這是老師對(duì)你們的殷切希望，未來(lái)的科學(xué)家就在你們中間。孩子們，世界需要你們，祖國(guó)需要你們，努力吧！”聽著老師親切的話語(yǔ)，我仿佛當(dāng)上了天文學(xué)家，陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)有生命的星球，還利用“龍鳳號(hào)”推進(jìn)器將土衛(wèi)六推到了近地軌道上，讓這顆星球變得生機(jī)勃勃。
晚上，我坐在窗前，凝視著燦爛的星空，思緒萬(wàn)千。有志者，事竟成，讓我們?yōu)樾闹忻利惖膲?mèng)想去努力吧！
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇13
今天，我偶然看見我的實(shí)驗(yàn)書上，有一個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn)——滅火器是如何滅火的。滅火器想必大家都知道，可是滅火器是如何滅火的，我還真是不知道。于是，我與老媽就做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)膠卷盒（帶蓋子的）。 一瓶食用醋。 一卷衛(wèi)生紙。 一個(gè)平常吃飯用的小勺子。 外加一袋小蘇打。
實(shí)驗(yàn)開始！首先，往膠卷盒里倒入半瓶食用醋，記住哦~那實(shí)驗(yàn)過(guò)的膠卷盒就不能再裝膠卷了。然后，再將三湯勺左右的小蘇打撒在一張衛(wèi)生紙的中央，用衛(wèi)生紙將小蘇打卷在其中，將紙的'兩端擰緊，包成糖果狀。
最后，把包成糖果狀的小蘇打快速放進(jìn)膠卷盒里，蓋好蓋子。不一會(huì)，交卷蓋就會(huì)被頂開，大量的二氧化碳?xì)怏w和液體混合形成的泡沫就會(huì)溢出膠卷盒。可是我按照書上的實(shí)驗(yàn)步驟完完整整的做了一遍，就連一個(gè)氣泡都沒(méi)噴出來(lái)，這是怎么回事呢？
我跟老媽大瞪小眼。想了很長(zhǎng)時(shí)間，還是沒(méi)一點(diǎn)頭緒，突然，我好象想到了什么。一拍大腿，誒呀！原來(lái)是我放的小蘇打的量不夠，書上說(shuō)要放三滿勺小蘇打，而我卻只放了一勺半，因?yàn)槊恳簧孜叶贾环帕诵“肷祝植坏镁瓦B個(gè)氣泡都噴不出來(lái)呢。
知道了原因，我跟老媽又把計(jì)量調(diào)大，放了滿滿三勺小蘇打，看來(lái)這次是比成功無(wú)疑啊。我心里想。果然，這次加大了量后，從杯子里噴出來(lái)很多氣泡和醋，高興啊！可是，這次噴出來(lái)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上書上寫得多。看來(lái)又出現(xiàn)了新的問(wèn)題，打開杯子一看就傻眼了。原來(lái)這杯子里的小蘇打竟然還有很多沒(méi)被醋沁濕。看來(lái)，只要把醋倒多一點(diǎn)就行了。
終于，第三次實(shí)驗(yàn)成功了，我剛把蓋子蓋上還沒(méi)兩秒鐘，就聽見“膨”的一聲就被頂開了，噴出來(lái)了超級(jí)無(wú)敵多的泡沫和醋，壯觀那！做完了實(shí)驗(yàn)，大家知道這個(gè)原理是什么么？現(xiàn)就讓我來(lái)告訴大家吧，當(dāng)包有小蘇打的紙遇著醋后，會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量二氧化氣體和泡沫，瓶蓋就會(huì)被頂開，泡沫滅火器就是這樣的原理，大家明白了么。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，大家一起做哦！
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇14
我讀了《航空到航天》這本書后，懂得了一些關(guān)于飛機(jī)的知識(shí)，就讓我給你們介紹一下吧！
很久很久以前，人們就夢(mèng)想像鳥兒一樣在天空中飛。有人嘗試過(guò)用羽毛編織成大翅膀綁在身上去天空中飛翔，可是都失敗了。1903年12月17日，由萊特兄弟研制的“飛行者1號(hào)”在美國(guó)北部卡羅納州德基蒂霍克飛上藍(lán)天，從此實(shí)現(xiàn)了人類千百年來(lái)向往飛行的愿望。
讀了這本書后，我非常欽佩萊特兄弟。他們只有初中文化，但他們刻苦閱讀了許多航空科技書籍，立志要以腳踏實(shí)地的科學(xué)態(tài)度和百折不撓的實(shí)干精神，去揭示人類飛向空中的奧妙。
在學(xué)習(xí)上，我要以他們?yōu)榘駱樱袼麄円粯佑袆俨或湥瑪〔火H的精神和堅(jiān)韌的決心！
今天，是放暑假的第七天，我不僅作業(yè)完成了，而且還做了許多練習(xí)題，所以，我這兩天想休息一下，可又不能白白浪費(fèi)這寶貴的時(shí)間，所以，我決定去圖書館借兩本書看看，并且還可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面，了解更多的知識(shí)，第二天，我就去圖書館借了一本人人都耳熟的科技書《十萬(wàn)個(gè)為什么—文化科技篇》，非常有意思。
在這本有強(qiáng)大吸引力的書中，我盡情的遨游了 天，有一個(gè)故事令我記得最清楚，那就是“為什么在浴室里唱歌特別好聽？”我想大多數(shù)同學(xué)都會(huì)被這件問(wèn)題所困擾，那就讓我來(lái)給你講講吧，這是因?yàn)槁暡〞?huì)反射的緣故。聲音遇到障礙物時(shí)，會(huì)像皮球那樣反彈回來(lái)，產(chǎn)生回聲。比如：我們?cè)谏焦壤锎蠼袝r(shí)，會(huì)聽到從山壁上彈回來(lái)的聲音。因?yàn)橐话阗|(zhì)地比較堅(jiān)硬的物體吸收聲音的能力差，反射回來(lái)的`聲音比較多；表面柔軟的物體吸收能力較強(qiáng)，反射回來(lái)的聲音較少。所以，在浴室里唱歌時(shí)，聲音特別好聽，特別洪亮。
明白了吧？看，這本書多有意思啊，當(dāng)然有趣的還不只這一件，我就不一一舉例了，總之，這本書讓我知道了許多不知道的知識(shí)，我感受到這世界太奇妙了，它對(duì)我的作用很大，我愛這本書。
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇15
以前，科學(xué)書上的內(nèi)容，我都覺(jué)得太簡(jiǎn)單，其實(shí)做起來(lái)，還真的不容易。自從參觀了科技館展覽之后，我對(duì)科學(xué)有了深步的了解。 那天，去的時(shí)候還下的蒙蒙細(xì)雨，像無(wú)數(shù)細(xì)針從天空落下來(lái)一樣。我們排著整整齊齊的隊(duì)伍來(lái)到科技館。剛開始，我還以為只是坐著看一個(gè)個(gè)科技，原來(lái)更自由活動(dòng)差不多，只不過(guò)不能大聲喧嘩，還不能弄壞任何一樣?xùn)|西。
“咦，這是什么東西？”我驚訝的說(shuō)了一聲。有位女老師剛好從我身邊經(jīng)過(guò)，聽見了我的疑問(wèn)。她很親切地對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)呀，是心跳測(cè)試儀，它可以探測(cè)人的心跳。”我有點(diǎn)半信半疑的。老師似乎看出了我的心思，說(shuō)：“不信？我試給你看。”說(shuō)完，只見她兩只手握住像自行車的把一樣的東西；把心跳正面對(duì)著心跳測(cè)試儀。然后，心跳測(cè)試就開始了，老師每分鐘心跳有兩百多下，然后我就親自測(cè)試了一下，發(fā)現(xiàn)自己的心跳每分鐘跳一百多下，我的心跳屬于正常。
我又去了一個(gè)恐龍世界。其實(shí)是球幕影院，那里就像真的一樣，恐龍一張嘴巴，就像一口吃了我們似的。還不只這個(gè)，恐龍滅絕時(shí)，更像真的，就好像穿越了時(shí)空，來(lái)到了恐龍滅絕了的.時(shí)候，周圍都是火，還有火山，火山口的熔漿魚貫而出，食草恐龍，食肉恐龍還有其他恐龍，都逃不出恐龍滅絕，真可惜呀！我是在可惜恐龍們，有人說(shuō)它們并沒(méi)有完全滅絕，正是因?yàn)橐睚垼强铸埵澜缋镂ㄒ灰环N可以在天空中自由自在飛翔的恐龍。人們猜測(cè)，現(xiàn)在的鳥兒就是翼龍，它是恐龍家族里唯一一種可以在天空中自由自在飛翔的恐龍。他們猜測(cè)，現(xiàn)在的鳥兒就是翼龍的后代，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我不能這么肯定，也不能怎么否定……。在影院里呆了好一會(huì)兒，才發(fā)現(xiàn)影院中間有一臺(tái)類似攝影機(jī)的一臺(tái)機(jī)械，看到有一些同學(xué)在那兒按來(lái)按去的，真是太不像話了，可我也不能拿他們?cè)趺礃影 ?/p>
這些知識(shí)，能讓我從以前的那些壞習(xí)慣中走出來(lái)，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，更加孝順父母，尊敬長(zhǎng)輩的。
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇16
在我很小的時(shí)候，看見盲人走路，心里很難過(guò)！手里都拿著拐杖，走一步點(diǎn)幾下，生怕跌倒，真可憐！我想：盲人的心里很痛苦。看不見藍(lán)藍(lán)的天空，看不見飛翔的小鳥，看不見壯麗的河山，看不見美好的世界。更使痛苦的是，看書看報(bào)，從書報(bào)中的知識(shí)和無(wú)窮的樂(lè)趣。我從小就暗暗下了決心。
在我很小的時(shí)候，看見盲人走路，心里很難過(guò)！手里都拿著拐杖，走一步點(diǎn)幾下，生怕跌倒，真可憐！我想：盲人的心里很痛苦。看不見藍(lán)藍(lán)的天空，看不見飛翔的小鳥，看不見壯麗的河山，看不見美好的世界。更使痛苦的是，看書看報(bào)，從書報(bào)中的知識(shí)和無(wú)窮的樂(lè)趣。我從小就暗暗下了決心：將來(lái)我當(dāng)了科學(xué)家，要發(fā)明盲人讀書的機(jī)器，研制出一臺(tái)“盲人讀書機(jī)”。
“盲人讀書機(jī)”主要由激光掃描器、電腦和播音器三組成。激光掃描器先把各個(gè)文字信號(hào)傳送給電腦，再電腦把文字信號(hào)變成聲音，由播音器“朗讀”給盲人聽。“盲人讀書機(jī)”的外形像架電子琴，它的頂部長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的“脖子”，“脖子”上連著一只大眼睛，這激光掃描器。機(jī)器的正面有四個(gè)喇叭，這是播音器。機(jī)器的兩旁還各有一只機(jī)器手，是用來(lái)翻書的。
盲人如要讀書，只要對(duì)機(jī)器說(shuō)一聲：“請(qǐng)您讀書。”機(jī)器會(huì)立刻親切地回答：“Yes！”激光掃描器的移動(dòng)，播音器里傳來(lái)清脆宏亮的讀書聲。“盲人讀書機(jī)”可以按盲人的需要或減慢讀書的`速度。更為有趣的是，它還可以模仿親友的聲音來(lái)讀親友寫的回信，使盲人倍感親切。那是親友的聲音和字跡早就輸入電腦貯存器了。
我的發(fā)明受到和國(guó)際殘疾人基金會(huì)的贊揚(yáng)和支持，“盲人讀書機(jī)”在全世界推廣了。當(dāng)位使用“盲人讀書機(jī)”的盲人從機(jī)器里聽到他美國(guó)親友的信時(shí)，激動(dòng)得流淚了，連聲說(shuō)：“感謝萬(wàn)科學(xué)家……”不知怎的，我的鼻子酸了，眼睛里含滿了淚花，說(shuō)不上是激動(dòng)高興！我說(shuō)：“不要感謝我，要感謝我在小學(xué)時(shí)讀過(guò)的一本書——《激光王國(guó)旅行記》，它使我對(duì)激光產(chǎn)生了濃厚的興趣，并在我幼小的心靈里種下了用科學(xué)為人類做的種子。”
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇17
每個(gè)人都會(huì)有不同的理想，我的理想是將來(lái)成為一名偉大的科學(xué)家。
如果我是一個(gè)科學(xué)家，我要發(fā)明出一臺(tái)多功能的能量轉(zhuǎn)換器。這種能量轉(zhuǎn)換器可以使地球上的一切能源，如太陽(yáng)能、生物能、地?zé)崮堋⒃幽艿绒D(zhuǎn)化為任意一種能量。
它可以轉(zhuǎn)換出適合人類吸收的能量，這種能量可以使人類不用喝水也不用吃飯，同時(shí)還可以增加人類的免疫力。在此基礎(chǔ)上，這種轉(zhuǎn)換器便可以用在一些物資匱乏的地區(qū)，這樣干旱地區(qū)人民就可以在水資源或食物缺乏的情況下生存，人類的生活將更精彩與自由。這種能量轉(zhuǎn)換器也可以轉(zhuǎn)換出專門為病人吸收的能量，這樣一來(lái)，病人即使不吃藥也可以慢慢痊愈。這種能量轉(zhuǎn)換器也可以轉(zhuǎn)換出可以被植物吸收的能量，使每年的莊稼可以大量的豐收。這種轉(zhuǎn)換器也可以轉(zhuǎn)換出電能，用來(lái)解決全球的能源問(wèn)題。
還可以用這種儀器把各種各樣的能量轉(zhuǎn)換成足以抵消地震造成的破壞性震動(dòng)。這種轉(zhuǎn)換器在平時(shí)可以放在地表吸收能量，在地震來(lái)臨的時(shí)候，它可以自動(dòng)感應(yīng)出地震，并且立刻發(fā)出足以抵消地震波的能量。這樣使人類不再受地震帶來(lái)的痛苦，汶川和玉樹的人民也不會(huì)再受地震的侵害。
我還要發(fā)明出一種宇宙飛船，利用稀土材料做芯片，用能量轉(zhuǎn)換器吸收宇宙中隱藏的能量，并轉(zhuǎn)化為飛船推進(jìn)所需的能源。飛船的.外部還有一層能量形成的保護(hù)罩，有了它，即使遇到了隕石流，只要操縱得當(dāng)也不會(huì)有危險(xiǎn)。飛船還配有最先進(jìn)強(qiáng)大激光能量的武器系統(tǒng)，以達(dá)到自我防護(hù)的作用。人類可以利用這種飛船移居到其它星球，并且可以去宇宙中考察，使我們了解到一些從未了解過(guò)的知識(shí)。
如果我是一位科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一種軟件，使小朋友們不再為背記發(fā)愁……
如果我是一位科學(xué)家，我的發(fā)明會(huì)使所有人健康，使老人們不再忍受病痛的折磨、小朋友不再因殘疾而煩惱…….
如果我是一位科學(xué)家，我的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明將會(huì)使人類遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，會(huì)為人類造福，使地球的生態(tài)更加平衡！
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇18
我們身處浩瀚的宇宙，就如同塵埃，可是人類的智慧卻是永恒和無(wú)限的。生活中，很多發(fā)明都是由人類創(chuàng)造出來(lái)的。
日常生活中處處有科學(xué)，只是我們沒(méi)有注意罷了。衣食住行，哪里也離不開科學(xué)，至于生產(chǎn)、勞動(dòng)、體育、衛(wèi)生、軍事，更是需要科學(xué)。我們應(yīng)該“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥”。
我們身邊雖然流傳著許多約定俗成的生活常識(shí)，它們都是前人的經(jīng)驗(yàn)之談。然而，有時(shí)候這些所謂的“經(jīng)驗(yàn)”“常識(shí)”，恰恰是與生活常理相悖。我們要相信科學(xué)，只有尊重科學(xué)，才有可能規(guī)避禁忌，少受其困擾。
天氣寒冷的冬天，玻璃瓶蓋往往擰不開，怎么用力也不能奏效，有經(jīng)驗(yàn)的人只要把瓶蓋放在火上烤烤，就能輕而易舉地?cái)Q開。你知道這是為什么嗎？這就是熱脹冷縮的原理。當(dāng)老人家穿針費(fèi)力時(shí)，她就會(huì)把針?lè)旁陬^發(fā)上擦擦，你知道這是為什么嗎？這其實(shí)是在給針潤(rùn)滑，減少摩擦呢。午餐肉、豆豉鯪魚、茄汁豆等都是美味的罐頭食物，它們都可以存放很久而不易變質(zhì)。這因?yàn)楣揞^是密封的，細(xì)菌無(wú)法進(jìn)入，杜絕了微生物生存條件中的空氣。
科學(xué)要研究各種自然現(xiàn)象，并尋找它們產(chǎn)生、發(fā)展的原因和規(guī)律，每一個(gè)小小的'疑問(wèn)都有可能引發(fā)科學(xué)的發(fā)現(xiàn)。牛頓好奇于蘋果落地而發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律；瓦特好奇于水沸騰后頂起壺蓋而改進(jìn)了蒸汽機(jī)。
這些告訴我們，世界正發(fā)生著日新月異的變化，科技的發(fā)展突飛猛進(jìn)。身為“00后”的我們，是美好未來(lái)的創(chuàng)造者和擁有者，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，還要有一顆善于觀察的心，養(yǎng)成良好的分析能力，敢于質(zhì)疑，勤動(dòng)腦、勤改造，把一樣原本已經(jīng)廢棄的物品，用自己的雙手讓它們成為生活中的寶貝，改善我們生活中的不便。就像書中的楊毅一樣，捕捉生活中的亮點(diǎn)，去研究發(fā)明。
只要留心觀察，從探究身邊的問(wèn)題著手，我們都可以進(jìn)入科學(xué)的世界。因?yàn)椋茖W(xué)就在身邊。我們要做個(gè)有心人，去發(fā)現(xiàn)科學(xué)，去創(chuàng)新科學(xué)。因?yàn)椋茖W(xué)讓我們生活得更美好，更幸福！
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇19
舞臺(tái)上一些歌星唱出非常高的海豚音，最高音域是普通歌手的2到3倍，更是我們普通人的4到5倍，讓我們的小伙伴驚呆了。
我心中就很疑惑：“他們是怎么唱出海豚音的呀？”我聽別人說(shuō)，海豚音是別人天生唱出來(lái)的，全世界能唱出來(lái)的都很少。但我想：“海豚音到底能不能后天培訓(xùn)出來(lái)呢？”這個(gè)問(wèn)題在我心中發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花。
這個(gè)問(wèn)題像潛游的鯨魚一樣——時(shí)常浮出海面透一透氣·····
四年級(jí)的一節(jié)音樂(lè)課上，音樂(lè)老師講高音的發(fā)聲技巧，提到了海豚音，我很興奮，忘記了這是課堂上，舉起手來(lái)直接問(wèn)老師：“老師，海豚音能夠后天培養(yǎng)嗎？”音樂(lè)老師顯然很憤怒，不僅僅是因?yàn)槲掖驍嗔怂脑挘幸徊糠衷蚴撬静恢馈?/p>
她沒(méi)有回答我的問(wèn)題，而是大聲呵斥我：“你懂個(gè)屁呀！海豚音不是你研究的東西！你剛才打斷了老師的話，這很不禮貌！”這些平時(shí)很親近的'文字，經(jīng)過(guò)這樣的組合，未免有些刺耳。
再一次提起“海豚音”這個(gè)詞是六年級(jí)。我在劉競(jìng)業(yè)老師那里上聲樂(lè)課，這屬于單獨(dú)授課，有問(wèn)題可以向老師隨便提。每次想起海豚音，但又怕老師不知道，讓老師難堪，就沒(méi)有提。
在上個(gè)星期的聲樂(lè)課上，我忍不住問(wèn)老師：“老師，海豚音是什么？”這次我沒(méi)有問(wèn)得很冒昧。劉老師仿佛很高興別人向他提起這個(gè)詞，笑著解釋：“嬰兒的哭聲和尖叫聲不就是海豚音嗎？”我試著尖叫了一聲，劉老師在鋼琴上彈出了準(zhǔn)確的音。
原來(lái)海豚音并不是先天就有的！只要后天努力了，一樣能唱出海豚音來(lái)！劉老師又說(shuō)：“只要多練習(xí)，控制好音高，人人都能唱出海豚音。”
這個(gè)曾經(jīng)在我心中埋藏多年的“未解之謎”解開了，而且我的觀點(diǎn)還是被肯定的。
只要我們留心觀察生活，或許哪天我們就能突然想到馬航失聯(lián)客機(jī)跑哪兒去了。我這才領(lǐng)悟了“見微以知萌，見端以知未”的精髓！
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇20
理科是我最喜歡的課程。當(dāng)我升到四年級(jí)的時(shí)候，我們換了一個(gè)新的科學(xué)老師，但是科學(xué)仍然讓我著迷。
在這節(jié)科學(xué)課上，老師想給我們講講空氣。上課前，老師拿著小小的實(shí)驗(yàn)設(shè)備走進(jìn)教室，我們的目光被牢牢吸引，期待著。
上課時(shí)，陳先生拿出事先準(zhǔn)備好的大量杯子，盛了半杯水。老師讓一個(gè)學(xué)生借一張餐巾紙，神奇地拿出一個(gè)透明的塑料杯，把餐巾紙塞進(jìn)塑料杯里。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，等待老師精彩的“表演”。這時(shí)，老師把塑料杯翻了個(gè)底朝天，餐巾立刻從杯子里掉了出來(lái)。
“老師葫蘆里賣什么藥？這個(gè)實(shí)驗(yàn)太小兒科了！”看到這里，我心里直犯嘀咕。老師還在不停的調(diào)整餐巾紙，然后把杯子倒過(guò)來(lái)看看紙能不能粘進(jìn)去。幾次調(diào)整后，餐巾紙聽話了，不再?gòu)乃芰媳铩芭堋背鰜?lái)。
陳老師笑著問(wèn)：“同學(xué)，你知道我把杯子倒扣在水里，這張紙會(huì)濕嗎？”老師話音剛落，學(xué)生們就爭(zhēng)先恐后地舉起手，有的忍不住說(shuō)出了答案：“會(huì)濕的！”陳老師神神秘秘地說(shuō)：“看看結(jié)果會(huì)怎樣？”說(shuō)完，他小心翼翼地用雙手握住杯子，慢慢地把它放進(jìn)水里。杯子已經(jīng)完全被水淹沒(méi)了，但水似乎并沒(méi)有進(jìn)入塑料杯。好像有一雙看不見的大手在阻止水進(jìn)入杯子。我全神貫注地看著，不敢眨眼，生怕魔手一眨眼就失去魔力。
陳老師拿出杯子，舉起手中的干餐巾。學(xué)生們都發(fā)出難以置信的感嘆，紛紛發(fā)言。陳老師大聲問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么東西可以保護(hù)餐巾不被水浸濕嗎？”同學(xué)們，你們看看我，我看看你們，都丈二和尚摸不著頭腦。
陳老師終于揭曉了答案。他說(shuō)：“其實(shí)這就是我們今天要學(xué)的：空氣也占有空間。”然后他詳細(xì)的給我們解釋：“剛才杯子里有空氣，杯子在水里是上下顛倒的，所以水進(jìn)不去，空氣出不去，所以紙巾不會(huì)濕……”原來(lái)空氣是充滿魔力的'魔手，我恍然大悟。
老師帶我們走進(jìn)科學(xué)的殿堂，用這樣簡(jiǎn)單有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)感受到科學(xué)的無(wú)限魅力。我的心完全被科學(xué)俘獲了。
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇21
科學(xué)觀察習(xí)作這幾天，我們?cè)趯W(xué)習(xí)關(guān)于“觀察”的課文，我非常感興趣。于是決定自己做一個(gè)觀察實(shí)驗(yàn)——“醋泡雞蛋”。
我先準(zhǔn)備了一個(gè)透明的玻璃杯，一顆生雞蛋，一瓶白醋，接著輕輕地把雞蛋放進(jìn)杯子里，將白醋慢慢地倒入杯子，直到雞蛋被白醋淹沒(méi)。同時(shí)，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著泡在醋里的雞蛋，蛋殼立刻被密密麻麻的小氣泡包圍了。氣泡不斷地向上冒，還發(fā)出“滋滋”的響聲。我用手摸了摸蛋殼，手指有一股輕微麻麻的感覺(jué)，就像喝可樂(lè)的感覺(jué)。過(guò)了一會(huì)兒，布滿銀色小氣泡的雞蛋就像一個(gè)害羞的小姑娘漸漸地浮了上來(lái)。我使勁往下按雞蛋，可一松手，調(diào)皮的雞蛋又浮了起來(lái)。我很奇怪：雞蛋為什么會(huì)冒氣泡？又為什么會(huì)浮上來(lái)呢？難道是雞蛋上的小氣泡起了救生圈的`作用？
第二天我一瞧，發(fā)現(xiàn)雞蛋長(zhǎng)胖了好多呢，周圍的氣泡也越來(lái)越少了。雞蛋脫掉了棕紅色的外衣，換上了一件白襯衣，好像沙灘上白色的鵝卵石。同時(shí)杯子里多了一層棕色粘膜，杯子口結(jié)了一層白色的泡沫。
第三天，雞蛋又有了新變化，氣泡幾乎沒(méi)了。我用食指輕輕點(diǎn)了點(diǎn)雞蛋，殼變軟了，摸上去嫩嫩的，活像一個(gè)彈力球。
第四天，我發(fā)現(xiàn)蛋殼變透明了，可以隱隱約約地看到里面的蛋黃。我按捺不住好奇心，輕輕地把雞蛋撈起來(lái)，可是因?yàn)樘o張了，淘氣的雞蛋滑落到地上。但帶來(lái)了一個(gè)驚奇的發(fā)現(xiàn)：包裹著蛋清和蛋黃的“外衣”裂開了一個(gè)大口子，蛋清流出來(lái)，蛋黃卻變硬了，像穿了一件厚外套。
最后，我請(qǐng)教了互聯(lián)網(wǎng)，終于明白：醋泡雞蛋時(shí)，蛋殼里的碳酸鈣和醋里的醋酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了二氧化碳?xì)怏w，蛋殼被醋酸溶解了，所以雞蛋殼變軟了。
世上有很多有趣的、神奇的事，只是它們都像小精靈一樣躲藏著，如果你留心觀察、認(rèn)真思考，就會(huì)把它們找出來(lái)。
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇22
暑假的一天，天氣十分炎熱，火辣辣的太陽(yáng)像光環(huán)似的照在大地上。盡管家里開著空調(diào)，但是我身上依然熱熱的。
剛吃完午飯，我叫爸爸拿一瓶汽水給我喝。“哎，汽水沒(méi)了！”爸爸焦急地對(duì)我說(shuō)。“這該怎么辦了？”我一邊嘆氣一邊對(duì)爸爸說(shuō)。“那你就喝飲料吧！”爸爸轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)笑著說(shuō)道。“我不愛喝飲料！”我大聲地叫了起來(lái)。突然，爸爸說(shuō)了一句：“有了！”便把我?guī)нM(jìn)了廚房。只見爸爸從冰箱里拿來(lái)了一個(gè)檸檬，又從廚房的一角拿出了榨汁機(jī)，插上了電源，又把檸檬投了進(jìn)去，按了一下開關(guān)。不一會(huì)兒，檸檬就變成汁了。“接著該怎么做呢？”我好奇地問(wèn)爸爸。“你看了就知道了。”爸爸笑嘻嘻地回答我。只見爸爸拿來(lái)了一瓶白白的粉末，接著爸爸把整瓶粉末倒進(jìn)了檸檬汁里。我在一旁認(rèn)真地看著，發(fā)現(xiàn)白色的'粉末迅速地被檸檬汁溶解掉了。我驚訝地問(wèn)爸爸：“這白白的粉到底是什么呀？”“是小蘇打！”爸爸很肯定地回答我。“可為啥你一定要在檸檬汁里放小蘇打，而不放鹽呢？”我打破砂鍋問(wèn)到底。“因?yàn)樾√K打碰到檸檬汁會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，而鹽和檸檬汁放在一起不會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，不就做不出汽水了嗎？”爸爸耐心地回答道。
接著，爸爸就對(duì)我說(shuō)：“你可以往汽水里加‘調(diào)味品’了！”我聽了一蹦三尺高，立刻從冰箱里拿出了方糖和各式各樣的果汁，把它們倒進(jìn)了我自制的汽水中，做成了好多杯不一樣的汽水。這些汽水的味道可好了，酸酸甜甜的，光是看著就要讓人流下口水！
我把各式各樣的汽水分別裝入了不同的瓶子中，還在瓶子上寫明了汽水的口味和原料。不一會(huì)兒，媽媽回來(lái)看見了這些五彩繽紛的汽水，就驚奇地問(wèn)：“這是你們倆做的汽水嗎？”“是的！”我和爸爸異口同聲地說(shuō)。“那我來(lái)嘗嘗看吧！”媽媽說(shuō)。我把汽水倒進(jìn)了杯子里，媽媽嘗了嘗，豎起了大姆指。
這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)不但我學(xué)會(huì)了怎樣做汽水，還讓我得到了媽媽的表?yè)P(yáng)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)太有趣了！
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇23
今天的下午第二節(jié)課,是科學(xué)課,我們班已經(jīng)講到了科學(xué)書第一單元“沉與浮”的第三課“橡皮泥在水中的沉浮”,今天我們就要做實(shí)驗(yàn)了。
我們做實(shí)驗(yàn)每組有四個(gè)人，每個(gè)人有每個(gè)人的工作，不過(guò)我們組的組員只有三個(gè)，比其他組少一個(gè)，我們組的成員有：我、胡朝盛、周澤偉，除了我，其他人的科學(xué)成績(jī)都不怎么好。
“叮鈴鈴鈴……”上課了，老師給了每一個(gè)小組兩塊橡皮泥，一個(gè)燒杯。老師叫組中的一名同學(xué)去廁所弄水，另外的幾個(gè)同學(xué)把兩個(gè)橡皮泥合在一起。可是，我們組的胡朝盛去弄水以后，我忘了把橡皮泥合在一起，結(jié)果速度比別組慢了一些。等胡朝盛把水弄過(guò)來(lái)之后，我把橡皮泥捏成實(shí)心圓，放入水中，把結(jié)果記錄下來(lái)。我們還沒(méi)做好老師就叫我們匯報(bào)答案，周澤偉把實(shí)心圓看成了圓柱，結(jié)果把實(shí)心圓的答案報(bào)到圓柱上面去了，他被胡朝盛說(shuō)了一頓。
報(bào)告完了以后，老師又叫我們捏一個(gè)能浮在水面上的形狀，胡朝盛翻開書，找到了一個(gè)空心的方形的小船，就開始捏了。過(guò)了一會(huì)兒，我看了看胡朝盛捏的.小船，他說(shuō)是船，我看一點(diǎn)也不像船。“撲通”一下，胡朝盛把船放進(jìn)水里，剛開始還是浮的，后來(lái)船上進(jìn)了水，慢慢的就沉下去了，第一次實(shí)驗(yàn)就這樣失敗了。
我們又去看其他小組做的船，發(fā)現(xiàn)他們的船的邊上都是突出來(lái)的，我們也模仿著做了一個(gè)，結(jié)果真的成功了。“歐耶！”胡朝盛大叫一聲，但是他卻不小心用力過(guò)度，把船捏暴了，真是“杯具”。
我們打開了課堂作業(yè)本，把剛才的情況記錄了下來(lái)，然后，又把橡皮泥捏成了各種奇怪的形狀，試試他在水中是沉還是浮，并記錄下來(lái)，周澤偉還把燒杯里的臟水撒到我桌子上，我則用橡皮泥“吧唧”一聲拍到他的桌子上，拿下來(lái)的時(shí)候，他的桌子上已經(jīng)粘滿橡皮泥了，就像大便一樣，引得胡朝盛狂笑不止，這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課呀！
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇24
今天是星期六，二十一教室里傳來(lái)一陣陣唉聲嘆氣的聲音。咦，這十一教室通常都是笑哈哈，今兒怎么會(huì)變成唉聲嘆氣呢？這還源于那龍老師教我們作的實(shí)驗(yàn)課。
“同學(xué)們，今天，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)好不好？”龍老師一詢問(wèn)，立刻響起了我們班回應(yīng)聲，“好”那么做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀可瞎?jié)課龍老師叫我們帶一個(gè)土豆或蘿卜，另帶三枚五角硬幣，本以為做個(gè)笑臉，直接觀察，后再寫作文。沒(méi)想到龍老師來(lái)了個(gè)更猛的說(shuō)：“大家都知道二級(jí)管吧！人們都說(shuō)二極管通過(guò)電池才能發(fā)電，但是，今天，我說(shuō)通過(guò)蔬菜另加幾個(gè)工具都能使二極管亮起來(lái)，你們信不信？”“信！”迫切想做到實(shí)驗(yàn)的我們回答，“好那現(xiàn)在我來(lái)教教你們?cè)趺窗l(fā)電，第一：要把蘿卜或土豆至少切成三塊，然后插上五角硬幣和鐵釘，注意，五角銀幣上要夾個(gè)鱷魚夾，因?yàn)槟莻�(gè)銅絲如果直接在五角硬幣上太麻煩，就拿鱷魚夾夾上去算了，第二：二級(jí)管正負(fù)要分清楚，銅絲要記住繃緊一點(diǎn)，好了，現(xiàn)在開始發(fā)工具！每個(gè)組分配好任務(wù)啊！”
得到二極管，銅絲，鱷魚夾等工具時(shí)，涂欣雨組長(zhǎng)開始分配任務(wù)了，羅虹雨由于是個(gè)多余的，在旁觀看！屠方羽負(fù)責(zé)接銅絲，夏思禹負(fù)責(zé)插錢幣，喬夢(mèng)怡繃，我來(lái)檢查！好！實(shí)驗(yàn)開始！
老師把蘿卜切成三塊了以后，歸我工作了，我小心翼翼地向五角硬幣上夾了個(gè)鱷魚夾，又向另一邊插了個(gè)鐵釘，我的`任務(wù)勝利完成！該接銅絲了，沒(méi)想到那個(gè)喬夢(mèng)怡半路殺出了程咬金，硬要接銅絲，“好了！”我惱怒了，“再搞亮不起來(lái)了看咋辦！”聽了這句話后，他們立刻又恢復(fù)了工作，“接上了！接上了！”屠方羽一聲大喊，“亮了！亮了！”喬夢(mèng)怡也大喊，不幸是喬夢(mèng)怡抬手一滑，銅絲掉下來(lái)了，剛好龍老師聽到了“亮了”這個(gè)詞，過(guò)來(lái)檢查，沒(méi)想到?jīng)]亮而那第四組剛好出來(lái)亮了，我們落入了第三名，可憐啊！我們?nèi)M發(fā)出一聲哀嘆，剩下的就是開頭一幕。
雖然我們組沒(méi)得個(gè)第一名，但讓我嘗到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的有趣！
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇25
科學(xué)就像是一個(gè)比宇宙大好多倍的海洋，我們就像是一條魚，雖然今天自由自在地游著，可是明天，水里就沒(méi)有了氧氣，必須換一個(gè)地方去，這樣換來(lái)?yè)Q去，這個(gè)海洋會(huì)被我們污染了，到了這時(shí)候，就要尋找另一片海洋了。這也是我們要所尋找的新科學(xué)，只有不斷更新，才會(huì)有更美好的生活。在21世紀(jì)里，科學(xué)將成為人類的生命。你不懂科學(xué)，就無(wú)法在這個(gè)世界生存。如果你有了科學(xué)的種子，精心培育，隨著時(shí)間的推移，這顆種子就會(huì)不斷生根、發(fā)芽、結(jié)出累累碩果，而“諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)”，就是用這樣一種獎(jiǎng)勵(lì)，來(lái)激發(fā)人們熱愛科學(xué)，并用科學(xué)創(chuàng)造我們美好的`生活。來(lái)怎么做好科學(xué)呢？這科學(xué)，只是一個(gè)謎，一個(gè)永遠(yuǎn)未知的迷。俗話說(shuō)得好：“失敗乃成功之母”這句話一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)，他們終于成功了，1000只吸管插在一起，構(gòu)成了一個(gè)龐大的吸管樂(lè)器，吹起來(lái)一樣美妙、婉轉(zhuǎn)，簡(jiǎn)直比“芋”吹出來(lái)的聲音還要好聽。他們雖然不是什么偉大的科學(xué)家，卻能想到這樣的東西，并克服重重困難去做，真不簡(jiǎn)單。他們能做的東西，我們?yōu)槭裁醋霾坏侥兀壳嗌倌昱笥褌儯ゾo我們寶貴時(shí)期吧！ 科學(xué)就像是一個(gè)比宇宙大好多倍的海洋，我們就像是一條魚，雖然今天自由自在地游著，可是明天，水里就沒(méi)有了氧氣，必須換一個(gè)地方去，這樣換來(lái)?yè)Q去，這個(gè)海洋會(huì)被我們污染了，到了這時(shí)候，就要尋找另一片海洋了。這也是我們要所尋找的新科學(xué)，只有不斷更新，才會(huì)有更美好的生活。科學(xué)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，它會(huì)給你帶來(lái)意想不到的財(cái)富。所以，我們因當(dāng)熱愛科學(xué)，但你如果不會(huì)挖掘科學(xué)中的奧秘，不去實(shí)踐，你將永遠(yuǎn)得不到幸福。了解了表面，而沒(méi)有深入的去思考，怎樣獲得成功呢？諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)到底離我們還有多遠(yuǎn)呢？只要從小種下科學(xué)的這種子，努力學(xué)習(xí)，科學(xué)就在我們身邊。
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇26
我喜愛科學(xué)，愛他的變化多端，愛他的妙趣橫生……十一假期，我終于有機(jī)會(huì)可以與科學(xué)親密接觸了！晚報(bào)小記者團(tuán)組織了一次去卓越教育小牛頓實(shí)驗(yàn)班做實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
在小牛頓實(shí)驗(yàn)班，老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)給我們看：在清水中加入適量的十二醇硫酸納，透過(guò)透明的杯子，我看見：一個(gè)個(gè)白色的小顆粒在水中悠閑地旋轉(zhuǎn)。老師又將攪拌棒插進(jìn)量杯中，水面剎時(shí)起了白沫，越攪越多，小白顆粒發(fā)瘋般的旋轉(zhuǎn)，并急劇減少，最后十二醇硫酸鈉的那些顆粒已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤，只留下水面泛起一層的白沫。
我越看越想看，只見老師拿出一個(gè)小瓶，里面裝著淡紅色的`液體。老師拿起試管，從小瓶里吸了一滴，又往剛才的杯子里擠了一滴，這一滴溶液慢慢溶解在水中，水的顏色沒(méi)變，氣味卻變得芬芳。睜大了我們那一雙雙好奇的眼睛，老師說(shuō)，這是食用香精，一滴，就可以讓很多糖變得氣味芬芳。
我們聞著那水的氣味，除污功能都有了，還是不知道要做什么。老師仿佛看透了我們的疑惑，又拿出一個(gè)深紅顏色的小瓶，拿了一根牙簽蘸了蘸，再往水里一浸。哇！那一剎那間，水完全的變成了血一般的顏色。
老師終于透露了這次我們做的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：洗發(fā)香波。我一聽是洗頭發(fā)的，那么一定要粘稠一點(diǎn)才對(duì)呀！看著前面量杯里的跟湯汁差不多的紅色液體，我不禁起了疑心，老師說(shuō)的到底是不是真的？
老師又拿出一樣白色的粉末，這種粉末貌似鹽但不是鹽。這是一種能讓汁液變粘稠的法寶——黏稠劑氯化銨。老師把一點(diǎn)氯化銨小心翼翼地灑進(jìn)里面去，攪拌攪拌，于是，一瓶又稠、又香、又有色的洗發(fā)香波做成了！
我早就已經(jīng)躍躍欲試了。按照老師教的步驟，我認(rèn)真地一步一步地做著，終于，我親手制作的洗發(fā)香波也“出爐”了！
經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn)，使我了解了一些化學(xué)物質(zhì)，知道了科學(xué)有著千百種變化，體會(huì)到了科學(xué)的奇妙，所以我愛科學(xué)，我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)做出奉獻(xiàn)！
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇27
科學(xué)擁有著無(wú)窮無(wú)盡的魅力，吸引著無(wú)數(shù)人費(fèi)盡畢生精力去探索。在處處“玄機(jī)”的探索與實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)聲、光、電的科學(xué)規(guī)律，揭開大自然的奧秘，揭開人體密碼，揭開地球背面的科學(xué)世界！這些有趣的實(shí)驗(yàn)探索能夠讓人們真正體會(huì)到動(dòng)手動(dòng)腦的樂(lè)趣，收獲知識(shí)的快樂(lè)！
愛迪生一生發(fā)明大大小小的實(shí)驗(yàn)不計(jì)其數(shù)，他一生以實(shí)驗(yàn)為榮，以發(fā)明為樂(lè)。他一天在實(shí)驗(yàn)室工作埋頭苦腦的工作19個(gè)小時(shí)。有人曾問(wèn)愛迪生：“你一天工作這么長(zhǎng)時(shí)間？你不辛苦嗎？”愛迪生回答說(shuō)：“我一生以來(lái)從未工作過(guò)一分鐘，我一直在玩！”瞧，科學(xué)的樂(lè)趣可想而知有多么大啊！
我也經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中我也嘗試到了快樂(lè)，現(xiàn)在讓我與大家一起分享吧！蚊子是惹是生非的，人們對(duì)她恨之入骨，可它們貪婪無(wú)厭、不知悔改，把人們“逼上梁山”，人們?cè)谄炔坏靡阎卵兄瞥隽宋孟悖墒窃谟梦孟泸?qū)蚊的同時(shí)，又帶來(lái)了煙霧，怎么讓煙霧消失呢？這是令人頭疼的一件事。
我要讓蚊香燃燒產(chǎn)生的煙霧煙消云散。下面就請(qǐng)大家看我的精彩表演。我拿出了百寶箱，找出表演所需的“道具”——一盤蚊香、一盒火柴、一個(gè)蚊香夾。我來(lái)到了事先安排好的實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)——一張空闊的'桌子上，令人驚心動(dòng)魄的時(shí)刻就要到了！首先將蚊香放在蚊香夾上面，點(diǎn)燃蚊香，此時(shí)此刻，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一縷青煙裊裊升起，直沖云霄。許久，待蚊香燃燒產(chǎn)生的煙霧漸漸穩(wěn)定之時(shí)，再次擦燃一根火柴，將火柴的火焰伸入蚊香煙霧中，2秒鐘后，無(wú)煙蚊香就被舉世聰明的我制做而成。現(xiàn)在我來(lái)給大家講講這其中的奧妙吧！蚊香煙霧中含有碳的細(xì)小顆粒，它們是不完全燃燒的可燃物，它們會(huì)乘著上升的氣體隨之升起。把點(diǎn)燃的火柴放入蚊香的煙霧中，火焰就會(huì)把煙霧中的碳的顆粒加熱，這些物質(zhì)會(huì)再度燃燒或氣化，因而煙霧就消失了！這是多么神奇有趣的事啊！
科學(xué)不僅讓我獲得了動(dòng)腦的樂(lè)趣，更讓我開拓了視野，我愛科學(xué)！
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇28
星期天，媽媽要親自下廚做一道菜，做菜時(shí)需要已打碎的蛋黃漿。于是，我就去替媽媽拿雞蛋。
我看著媽媽拿著雞蛋往桌子上一磕，雞蛋殼就碎了，心里疑惑不解：為什么非要拿雞蛋去磕一下桌子呢？用手一捏不就行了嘛，這樣還省事呢！
為了證明我的想法是對(duì)的，我問(wèn)了媽媽，我覺(jué)得我的媽媽什么都懂。但是我的認(rèn)可卻遭來(lái)媽媽的反駁，她說(shuō)雞蛋用手是捏不碎的。對(duì)此，我不以為然。
這不，我拿了個(gè)雞蛋，本以為輕輕一捏就能把它給捏碎。但是，后來(lái)我才不得不承認(rèn)媽媽是對(duì)的。我費(fèi)了九牛二虎之力還是沒(méi)能成功，雞蛋依然紋絲不“碎”。
事后，我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)翻閱了百科全書，最終得到了在我看來(lái)是個(gè)難題的答案。原來(lái)，我們?cè)谀笠粋�(gè)雞蛋的時(shí)候，手的力量分散到了雞蛋的各個(gè)部位，不足以把它捏碎。人們還利用這個(gè)原理制造了拱形的橋，因?yàn)楣皹蚴切螤钔鯂?guó)中最穩(wěn)固的。盡管這樣的`橋看起來(lái)比較單薄，但是車水馬龍從它身上碾過(guò)，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，它依然巍然不動(dòng)。例如趙州橋，它挺立了幾千年，俯身凝望滾滾河水流向遠(yuǎn)方，將多少人馬護(hù)送過(guò)對(duì)岸。人們還建造了拱門，設(shè)計(jì)了汽車、飛機(jī)和安全帽盔等。所以拱形給人們帶來(lái)的好處越來(lái)越多。
一個(gè)雞蛋捏不碎，但你試過(guò)一手捏兩個(gè)雞蛋嗎？你肯定認(rèn)為一個(gè)雞蛋都捏不碎，兩個(gè)就更不用說(shuō)了吧。其實(shí)啊，不費(fèi)多大的勁就能將它們捏碎。這又是為什么呢？其實(shí)當(dāng)我們一手捏兩個(gè)雞蛋時(shí)，手的力量集中到了兩個(gè)雞蛋的接觸點(diǎn)。因?yàn)榻佑|點(diǎn)作為受力點(diǎn)，面積很小，所以雞蛋一下子就碎了。別說(shuō)是捏兩個(gè)雞蛋了，就是一手捏兩個(gè)核桃，也能將他們捏碎，這是同樣的原理。
原來(lái)自然界有這么多的知識(shí)點(diǎn)，真是科學(xué)無(wú)處不在呀！如果你想了解更多科學(xué)知識(shí)的話，那就去認(rèn)真觀察。為了明天不致后悔，那就讓我們快快來(lái)?yè)鞂毷桑?/p>
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇29
今天我從《科學(xué)探索者》書上看到了雞蛋會(huì)“游泳”的奇怪事情。我也學(xué)著書本上的介紹做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
首先，在一個(gè)較大的容器里放一個(gè)雞蛋，然后，再把容器里面的裝滿醋或鹽酸，把整個(gè)雞蛋都浸在里面。家里沒(méi)有鹽酸，我只好用醋了。然后，我們來(lái)觀察，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。
我看著看著……。雞蛋先是沉在下面的，蛋殼上出現(xiàn)了一些小氣泡，然后慢慢地帶著小氣泡游上來(lái)了。我又觀察了好長(zhǎng)時(shí)間，卻沒(méi)有其它現(xiàn)象發(fā)生，怎么回事呢?書上說(shuō)，雞蛋會(huì)沉下去的，我也希望雞蛋再沉下去，可是它就是不沉下去。
于是我打開電腦，看看網(wǎng)上有其他人做這實(shí)驗(yàn)視頻。我看到他們是把雞蛋放在鹽酸里的。雞蛋在鹽酸里后，會(huì)產(chǎn)生更多的氣泡，“咕嚕咕嚕”一會(huì)浮上來(lái)，在液面上翻個(gè)跟斗又沉下去了。一會(huì)又浮上來(lái)…這樣反反復(fù)復(fù)，直到后來(lái)不太有氣泡了。
視頻里的實(shí)驗(yàn)做得比我好多了。他們用鹽酸來(lái)做實(shí)驗(yàn)，鹽酸是透明的，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象看得非常清楚。我用的醋不透明，看不太清楚。要做好科學(xué)實(shí)驗(yàn)還真有講究。另外，我也發(fā)現(xiàn)，要讓雞蛋“游泳”，可能用鹽酸比用醋更好，因?yàn)橛名}酸產(chǎn)生的氣泡更多啊。
過(guò)了一段時(shí)間，我把雞蛋從容器里取出來(lái)，發(fā)現(xiàn)硬殼的雞蛋現(xiàn)在只包了一層軟軟的“皮”了。
原來(lái)，雞蛋殼是有無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物兩部分組成的`，無(wú)機(jī)鹽全部被醋反應(yīng)掉了，就剩下薄薄的一層有機(jī)物了。我問(wèn)爸爸，這些有機(jī)物可以吃嗎?爸爸說(shuō)：“傻兒子，這么一點(diǎn)有機(jī)物，你怎么吃啊?”我就說(shuō)“動(dòng)物就是吃有機(jī)物的嘛，一層皮也是有機(jī)物啊!”說(shuō)著，就撕下一點(diǎn)皮往嘴里送，爸爸見了，趕忙阻止。一不留神，把容器給弄翻了，醋撒了一地。哈哈!
科學(xué)這東西真是神奇啊!通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我懂了一些科學(xué)道理。如果我們?nèi)ヅμ剿鳎覀儠?huì)發(fā)現(xiàn)更多的秘密噢!
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇30
窗外，燦爛的陽(yáng)光灑進(jìn)教室。
教室里，講臺(tái)下，十五個(gè)小組摩拳擦掌，似乎要在這即將開始的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)上出盡風(fēng)頭，一場(chǎng)大戰(zhàn)一觸即發(fā)。沒(méi)錯(cuò)！這就是我們班的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小小展示會(huì)！
“鄭大大” 邁著小碎步，來(lái)到講臺(tái)，找到了第一個(gè)獵物，那就是——我！
我從容不迫地從工具箱里取出材料。首先，用藥匙取了一勺小檸檬酸粉，正準(zhǔn)備放入試管里時(shí)，鄭老師手執(zhí)麥克風(fēng)，問(wèn)道：“這是什么？”
我有條不紊地回答：“檸檬酸粉。”這時(shí)，老師在開始黑板上唰唰地寫著。我趁著這一點(diǎn)兒空隙，把如水晶般的檸檬酸粉注入試管內(nèi)。老師目不轉(zhuǎn)睛地看著我，接著問(wèn)：“接下來(lái)，你準(zhǔn)備做什么？”“這還用問(wèn)嗎？直接看書上不就得了？”我心里嘀咕著。可是一抬頭，對(duì)著鄭老師那“勤奮好學(xué)”的面孔，只好將就回答：“注入４滴管清水后輕微振蕩試管。”
老師又開始在黑板上做起筆記來(lái)，我連忙擦拭干凈藥匙，取一小匙白得像淀粉一樣的碳酸鈣，注入檸檬酸溶液內(nèi)，好戲，開始了——
原本澄清的溶液已變成或淡或濃的乳白色，渾濁不清。透過(guò)玻璃試管，我看到里面的.溶液上下滾動(dòng)著，似乎里面有什么東西在蠢蠢欲動(dòng)，終極時(shí)刻來(lái)臨了——“５－４－３……
隨著同學(xué)們那焦灼的目光，瓶子里像炸開了鍋一樣，一陣陣無(wú)色氣泡產(chǎn)生，剛開始確實(shí)讓人失望，因?yàn)榉磻?yīng)不夠劇烈。可沒(méi)過(guò)多久，這氣泡越來(lái)越大，有幾個(gè)差點(diǎn)涌出試管壁，成功了！
同學(xué)們的驚呼聲一浪接一浪，此起彼伏，更令人稱奇的是梁芷寧做的實(shí)驗(yàn)，雖然她和我一樣，都是“檸檬酸和碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳”，但她的實(shí)驗(yàn)反應(yīng)更劇烈更精彩；還有李文龍的“制作硫酸銅溶液”；陳暉曜的“證明摩擦力的存在”，這些都讓我們大開眼界！這真是個(gè)難忘的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小小展示會(huì)啊！
午后的陽(yáng)光下，我們對(duì)科學(xué)的探索仍在繼續(xù)。
——后記
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇31
公元2048年我已經(jīng)是聞名世界的科學(xué)家劉宇軒了。
在公元2038年我已經(jīng)發(fā)明了可以在天空中行駛的汽車。因?yàn)樽w機(jī)很不安全。飛機(jī)失事也頻頻發(fā)生。我清楚地記得在2014年4月的馬航事件。飛機(jī)上有239名乘客不幸遇難，其中有一個(gè)遇難乘客的媽媽，由于十分掛記和思念自己的.兒子，她每天清晨或晚上都要打一個(gè)電話，她說(shuō)打不通也算安慰一下自己。對(duì)于一個(gè)失去親人的人來(lái)說(shuō)是多么痛苦啊！所以我才迫切希望發(fā)明能在天上飛的汽車。
2040年我要發(fā)明可以在海底游的汽車。因?yàn)槿藗冊(cè)陉懙厣仙钐L(zhǎng)時(shí)間了，也有些膩了，枯燥乏味了。想去另一個(gè)世界去探險(xiǎn)、去尋寶、去體驗(yàn)海底豐富多彩的生活。
2048年我要發(fā)明了多功能機(jī)器人。他跟人一樣，有感情、有思想、會(huì)說(shuō)話。如果你一個(gè)人在家很孤單，它可以陪你聊天；如果你要喝茶他就會(huì)從肚子里取出一個(gè)茶杯，再用手指給你沖茶，如果茶涼了他就會(huì)用手指給你加熱，因?yàn)槲以谑种干显O(shè)計(jì)了一個(gè)自動(dòng)控溫加熱器。
2049年我要發(fā)明汽車房子，它可以帶你去環(huán)游世界，你要去哪兒房子就會(huì)開到哪兒，欣賞各國(guó)的迷人風(fēng)景。這車我給它取名為“房車”，是一種新型節(jié)能環(huán)保車。利用太陽(yáng)能所以不怕停電。行駛的速度如光一樣，可快了！房車的頂部設(shè)計(jì)有綠色的葉子，四周都是蒼郁的森林和蔚藍(lán)清澈的湖，既外表美觀又可以遮風(fēng)擋雨。噴著的尾氣箱后面載著綠色植物，這樣就環(huán)保了哦。房子設(shè)計(jì)成四房二廳的豪華套間，還有一間客人房。有大客廳和兩個(gè)小陽(yáng)臺(tái)：大客廳有六張柔軟的沙發(fā)，你進(jìn)屋就可以躺在上面稍稍休息聽聽新聞。站在陽(yáng)臺(tái)上可以欣賞觀風(fēng)景。再到廚房看看吧，咦？廚房怎么只有一個(gè)綠色的箱子呀？告訴你吧！只要摁一下紅色鍵，就可以吃到新鮮蔬菜了。再摁一下黃色鍵，就有可口的飯吃了。
我希望夢(mèng)想成真！從現(xiàn)在起我將牢記自己的座右銘：生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇32
現(xiàn)在的我是一名普普通通的小學(xué)生，但我心中有個(gè)夢(mèng)想——長(zhǎng)大后當(dāng)一名科學(xué)家。如果我是科學(xué)家，我要發(fā)明出“環(huán)保四兄弟”——機(jī)器鷹、機(jī)器虎、機(jī)器魚、機(jī)器龍，它們將成為保護(hù)地球環(huán)境的忠誠(chéng)衛(wèi)士。機(jī)器鷹將翱翔于廣闊的天空，它負(fù)責(zé)將空氣中的有害氣體轉(zhuǎn)化成清新的空氣；機(jī)器虎將奔走于沙漠、荒原，在那些地方播撒神奇的.樹種和草籽，使那些地方變成郁郁蔥蔥的森林和碧綠碧綠的草原；機(jī)器魚將在海洋河流中大顯身手，它吃掉水中的垃圾，凈化水資源；機(jī)器龍將上天入地，時(shí)刻警惕災(zāi)難的發(fā)生，采取有效手段制止各種自然災(zāi)害。
有了我的“環(huán)保四兄弟”，人類就會(huì)有一個(gè)綠色的生活空間。如果我是科學(xué)家，我要為大家建造海底城市。它只有一個(gè)盒子那么大，但放入海底后，它就會(huì)變成一個(gè)小鎮(zhèn)那么大，放上幾個(gè)就成了名副其實(shí)的海底城市了。每個(gè)城市之間有潛水橋連接，在潛水橋里可以看到海底美麗的景色，令人賞心悅目。海底城市的能源是由海底生物的排泄物提取的，既環(huán)保又永不枯竭。海底城市的交通工具是一種小型輕便的潛艇，它由納米材料制造，樣式各種各樣，由自己的喜好選擇。海底城市不但巧妙的利用了海洋空間，還為人類提供了一個(gè)嶄新的生活方式。如果我是科學(xué)家，我要發(fā)明出一種機(jī)器和平鴿。它和真的和平鴿一模一樣，由一臺(tái)微電腦、一對(duì)電子飛翼、一個(gè)助推器和一個(gè)腦電波交換器組成。它吸收空氣轉(zhuǎn)化為能量，能量驅(qū)動(dòng)助推器，助推器讓和平鴿自由飛翔。這種機(jī)器和平鴿用來(lái)維護(hù)世界和平。假如Ａ國(guó)與Ｂ國(guó)要開戰(zhàn)，它就會(huì)飛到Ａ、Ｂ兩國(guó)元首身邊，把他們腦子里的“戰(zhàn)爭(zhēng)”的想法換成“和平”的想法，有效地阻止戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生。
如果我是科學(xué)家，我要發(fā)明許許多多對(duì)人類和地球有益的東西，讓人類過(guò)上健康富足、無(wú)憂無(wú)慮的生活！
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇33
科學(xué)，就在我們身邊，它既神秘又有趣。這是我讀了《讓孩子著迷的77×2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》后最大的感受。
這本書是去年圣誕節(jié)媽媽送給我的禮物。記得圣誕節(jié)的早晨，一起床，我就迫不及待地打開床頭的紅布袋子。哇！里面有四本書！這可是我最喜歡的禮物！其中就有這本書。一翻開，我就舍不得放下啦！隨手翻到的一個(gè)實(shí)驗(yàn)吸引了我——“相親相愛的碗”。看了題目，我心中充滿了疑惑：不是人才可以相親相愛嗎？碗是怎么相親相愛的？伴著疑惑，我仔細(xì)看起了實(shí)驗(yàn)過(guò)程。原來(lái)這是一個(gè)魔術(shù)實(shí)驗(yàn)，可以表演給別人看呢！
晚飯后，我大聲宣布：“今天我要當(dāng)一回魔術(shù)師，給你們表演一個(gè)魔術(shù)！”看著爸爸媽媽驚訝的表情，我得意極了。不過(guò)，心里還是有些緊張的，這個(gè)實(shí)驗(yàn)還沒(méi)親自動(dòng)手做過(guò)，能成功嗎？我把爸媽拉進(jìn)廚房，先拿出兩個(gè)空碗，然后找來(lái)一張報(bào)紙，對(duì)折兩次，用水浸濕，蓋在一個(gè)碗上，另一個(gè)碗中倒入半碗熱水，再倒掉，立刻扣在報(bào)紙上，上下兩個(gè)碗對(duì)齊。我儼然一副魔術(shù)師的派頭，“好！下面，就是見證奇跡的.時(shí)刻！”一分鐘后，我小心地提起上面的碗，奇跡出現(xiàn)了！只見兩個(gè)碗就像一對(duì)好朋友一樣緊緊地把“抱”在一起。看著爸媽驚訝的樣子，我得意地笑了。心里真為有了這本“寶書”而高興。
這本書一共收集了154個(gè)經(jīng)典的科學(xué)游戲，每一個(gè)游戲都有詳細(xì)的步驟，操作也較簡(jiǎn)單，我們學(xué)生基本都能做起來(lái)。更重要的是，每一個(gè)游戲旁都用淺顯易懂的語(yǔ)言說(shuō)明了形成這個(gè)現(xiàn)象的原因，讓我從中學(xué)到了不少科學(xué)知識(shí)。現(xiàn)在我已經(jīng)知道了為什么易拉罐會(huì)自動(dòng)變扁、怎么做可口的“顛倒蛋”、怎樣才可以用手掌吊瓶子等好多好多科學(xué)知識(shí)了。
以前，我看的課外書主要是校園小說(shuō)、童話、漫畫，看了這本書以后，我的書架上又多了幾本科普書。是這本書讓我真切地感受到科學(xué)的神奇，同時(shí)，也讓我看到，它就在我們身邊。只要我們多觀察、多動(dòng)手、勤思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它又是那么有趣！
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇34
早自習(xí)剛開始不到十分鐘，我們便得到了一件喜訊：過(guò)一會(huì)我們將要去到六樓新建的科學(xué)探究館去參觀學(xué)習(xí)。有什么新奇的，不久是去看看模型嗎？有什么興奮的。我心想。可當(dāng)我們到了那里的時(shí)候，我便知道自己當(dāng)時(shí)的想法完全是錯(cuò)誤的。
剛剛到達(dá)科學(xué)探究館前我的目光便被一堆大大小小的金色衛(wèi)星吸引了。金黃的顏色仿佛是預(yù)示著我們國(guó)家金碧輝煌的未來(lái)。一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)的小巧精致，每一筆都是那樣的細(xì)致入微，鬼斧神工，很容易就能讓人聯(lián)想到人造衛(wèi)星的模樣。再往內(nèi)側(cè)走便是各種各樣的飛機(jī)模型。有大的，有小的，有胖的，有瘦的，有看起來(lái)十分強(qiáng)悍的，有看起來(lái)靈活自如的。各種各種的飛機(jī)模型琳瑯滿目。老師為我們講解了幾輛在國(guó)際有一定地位的飛機(jī)。其中我最喜歡的飛機(jī)模型就“殲一占”。它既小巧靈活，有屬于隱藏系列不容易被雷達(dá)發(fā)現(xiàn)。
進(jìn)入到科學(xué)探究館內(nèi)老師讓我們坐下后，先考了我們一個(gè)學(xué)過(guò)的知識(shí)。那就是杠桿尺，說(shuō)如果想把格數(shù)乘以螺母數(shù)的結(jié)果擺放在合適的位置上。老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“大家都知道用酒精燈會(huì)經(jīng)常使用但是如果有一天，如果酒精燈瓶蓋沒(méi)有了的話，我們應(yīng)該怎樣做才恩給你夠滅掉酒精燈呢？”話一出，同學(xué)們便議論紛紛，可最終也沒(méi)有一個(gè)人才出正確的答案。科學(xué)老師公布最終的`答案就是hi用他手里的小玩意輕輕一拉，一松酒精燈上的火就被滅掉了。原來(lái)李老師手里拿著的是一個(gè)小型的空氣炮，用空氣的沖擊來(lái)滅掉，酒精燈上的火。既不費(fèi)力，又很安全，真是一個(gè)號(hào)辦法。其實(shí)這還不是我什么我最喜歡的，莫過(guò)于一個(gè)帶有寓意的小物件了。李老師將水注入了一個(gè)瓶子內(nèi)，可當(dāng)瓶子被注滿水的時(shí)候，水就“嘩”一下子，全都灑了下來(lái)。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)給予了人們以個(gè)警示；人不可以自滿，一旦自滿就會(huì)前功盡棄。
回到了班級(jí)我還沉浸在小實(shí)驗(yàn)的歡樂(lè)中，本以為枯燥乏味的科學(xué)，也能這么有趣。這真是一次奇妙的科學(xué)探究館之旅啊！
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇35
你家是不是有毛衣？我想，你一定說(shuō)有的。現(xiàn)在的每家每戶都有毛衣，可是你是否觀察過(guò)毛衣呢？仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)毛衣上有許多的小圓球，由毛衣上的毛組成。這樣不僅妨礙美觀，還會(huì)讓你摸起來(lái)非常不舒服。如果處理不當(dāng)，會(huì)損壞整個(gè)毛衣，反而更不好。這個(gè)時(shí)候就輪到毛球修剪器上場(chǎng)了。只見它開足馬 力，對(duì)著毛球一刮，就看見毛球全部都不翼而飛，毛衣干干凈凈。正在我對(duì)這個(gè)毛球修剪器贊嘆不已時(shí)，突然升起一團(tuán)疑云，毛球修剪器到底是怎樣修剪的呢？
我正疑惑時(shí)，爸爸發(fā)話了，讓我自己去尋找答案。
我拿出說(shuō)明書，仔細(xì)的研究了一下，便開始拆修剪器。我先把修理器的開關(guān)關(guān)閉，再把最外層的外刀網(wǎng)旋開，拔出來(lái)，然后再把最主要的圓刀拿出來(lái)，上面有著極其鋒利的刀片，再往下就看見了風(fēng)葉，上面有著四塊豎起來(lái)的板，打開開關(guān)就會(huì)飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)，在風(fēng)葉的最下面，還有著一個(gè)巨大的缺口，毛球就是從這里掉下去，掉進(jìn)儲(chǔ)物倉(cāng)，保存在里面。
原來(lái)，這個(gè)修剪器，由一個(gè)馬達(dá)轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)葉，風(fēng)葉連接著圓刀，風(fēng)葉一高速轉(zhuǎn)動(dòng)，圓刀也高速轉(zhuǎn)動(dòng)。外面的外刀網(wǎng)隔開了衣服與圓刀，防止直接接觸衣物造成的破損。外刀網(wǎng)上有許多小孔，在接觸衣物時(shí)讓毛球伸進(jìn)外刀網(wǎng)，被圓刀直接割斷。被割斷的毛球從圓刀的旁邊掉入下面的風(fēng)葉上。風(fēng)葉上的四塊豎起的`板子在高速轉(zhuǎn)動(dòng)的情況下，像打羽毛球一樣，把毛球“打”進(jìn)儲(chǔ)物倉(cāng)。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：我一把外刀網(wǎng)旋下來(lái)，這個(gè)修理器就不再轉(zhuǎn)動(dòng)。難道是沒(méi)有電了？那為什么剛才還轉(zhuǎn)的這么快？經(jīng)過(guò)我多次試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)葉旁有一個(gè)按鈕，就像冰箱上的燈一樣，有個(gè)下壓按鈕。外刀網(wǎng)旋緊后，會(huì)把這個(gè)按鈕往下壓，壓到最底部時(shí)，保護(hù)功能就會(huì)關(guān)閉，修剪器就會(huì)正常工作。
原來(lái)一個(gè)毛球修剪器還有這么大的學(xué)問(wèn)啊！
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇36
我覺(jué)得，要做一個(gè)報(bào)效祖國(guó)的人，一個(gè)有創(chuàng)造價(jià)值的人，一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的人，莫過(guò)于當(dāng)一名科學(xué)家。每個(gè)人所受的教育不同，生長(zhǎng)的環(huán)境不同，自然夢(mèng)想不同。有的人夢(mèng)想是富可敵國(guó)，他的最好的選擇就是當(dāng)商人；有的人夢(mèng)想是有權(quán)勢(shì)，他的職業(yè)自然就是走仕途；有的人夢(mèng)想是不斷嘗試冒險(xiǎn)，他的職業(yè)就是當(dāng)探險(xiǎn)家；有的人夢(mèng)想桃李滿天下，他就會(huì)醉心于教書育人；也有很多人夢(mèng)想成為影星、歌星……而我的夢(mèng)想?yún)s是想要當(dāng)一名科學(xué)家。
“科學(xué)家”？有人會(huì)問(wèn)：“科學(xué)家”沒(méi)有金錢，沒(méi)有權(quán)勢(shì)，每天進(jìn)行枯燥無(wú)味的實(shí)驗(yàn)，有可能一輩子默默無(wú)聞，出不了什么成果。為什么不當(dāng)別的，而當(dāng)科學(xué)家呢？”我會(huì)答到：“人的一生短暫，有的重于泰山，而有的卻輕于鴻毛。為了人民和國(guó)家的利益而爭(zhēng)的人就重于泰山，而只為了自己的利益的人就輕于鴻毛。”而我當(dāng)科學(xué)家是為了人民的生活，是為了國(guó)家的強(qiáng)盛，我會(huì)在各種化學(xué)儀器中穿梭，認(rèn)真工作，甚至不惜花費(fèi)自己所有的時(shí)間，抱最大的希望，盡最大的努力，做最壞的打算，即使一輩子平平凡凡，我也無(wú)怨無(wú)悔。我如果是科學(xué)家，就會(huì)發(fā)明出綜合用途的多功能機(jī)器人，它價(jià)格便宜，人人都能買，這樣就會(huì)把人們從繁瑣無(wú)休止的.家務(wù)中解脫出來(lái)。我會(huì)發(fā)明出一種災(zāi)害預(yù)測(cè)儀，在災(zāi)難發(fā)生前百天，就可以感應(yīng)出來(lái)，并及時(shí)報(bào)警，減低災(zāi)害造成的損失。我還會(huì)發(fā)明出一種能源轉(zhuǎn)化器，它能將廢料、廢物合成新物質(zhì)或轉(zhuǎn)化成能源，使人類不再擔(dān)憂能源危機(jī)。我還會(huì)發(fā)明出新型汽車，低碳環(huán)保……
總之，我會(huì)當(dāng)一名正義的科學(xué)家，為人類的幸福安康，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。我不求金錢等物質(zhì)需求，不圖虛榮名望，只求為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)出我的力量，報(bào)答祖國(guó)對(duì)我的培養(yǎng)之恩！但這一切只是假如，為了實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望，從今天起我要更加努力學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)美好的理想而奮斗。想，壯志凌云，做，腳踏實(shí)地；我堅(jiān)信：行動(dòng)未必總能成功，但不行動(dòng)一定不會(huì)成功。
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇37
看見盲人走路，我心里就特別難受！他們手里拄著拐杖，走一步點(diǎn)一下，生怕跌倒，真可憐！他們心里一定也很痛苦吧。因?yàn)榭床灰娝{(lán)藍(lán)的天空，看不見飛翔的小鳥，看不見美麗的景色看不清這美好的世界，看不清家人對(duì)他無(wú)情的愛......尤其是看不到白紙上的黑字。這樣的生活多么閉塞與枯燥啊！假如我是一名科學(xué)家，我一定幫助他們，看清這個(gè)世界，看到美好的未來(lái)。
我研制出了一種“盲人讀書機(jī)”！它主要由激光、電腦和播放器三部分組成。激光掃描器先把各種文字信號(hào)傳送給電腦，再通過(guò)電腦把文字信號(hào)變成聲音，由播放器“朗讀”給盲人聽。“盲人讀書機(jī)”的外型像電子琴，它的頂部長(zhǎng)著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的“脖子”，“脖子”上連著一只大眼睛，這就是激光掃描器。機(jī)器的正面有四個(gè)小喇叭，這就是播放器了！
盲人如果要讀書了，只要對(duì)機(jī)器說(shuō)一聲“請(qǐng)您教我學(xué)習(xí)。”機(jī)器會(huì)親切地回答：“好的！服從主人的命令！”隨著激光掃描器的移動(dòng)，播放器里傳來(lái)清晰的讀書聲。當(dāng)然，它還可以按使用者的意愿和需要改變速度和音量。更有趣的是，你只要把你親人的聲音錄在里面，它就可以模仿親友的聲音讀親友的信。
光有這些還不夠，我還要發(fā)明一種神奇的眼鏡，那就是——組合眼鏡。
組合眼鏡可以說(shuō)是一項(xiàng)高科技發(fā)明，一共有兩個(gè)按鈕。
黃色按鈕，它能讓你擁有孫悟空的一雙火眼金睛，目接千里，易如反掌。幾千公里外的事物近在眼前，精彩的`世界就在你的眼中：紐約川流不息的車流；巴黎繁華的香榭麗舍大街；倫敦清澈見底的泰晤士河；東京燦爛的櫻花；哥本哈根迷人的美人魚......一切盡收眼底。
還有一個(gè)綠色的按鈕，在夜晚行走的時(shí)候，一團(tuán)漆黑，伸手不見五指，很恐怖！不要怕，只要按一下綠鈕，他就會(huì)啟動(dòng)最先進(jìn)的夜視系統(tǒng)，你就像行走在陽(yáng)光燦爛的大白天一樣，周圍的景色都可以看的一清二楚。
......
這些都只是我的幻想而已，但是如今的科學(xué)發(fā)展正在飛速進(jìn)展，我相信我的這些幻想一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的！
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇38
現(xiàn)在在我們生活中處處充滿了科學(xué)，處處都是高科技。電腦、手機(jī)……這些高科技不僅縮短了人與人之間的距離，達(dá)到了無(wú)距離信息化傳遞，還方便了生活，總而言之，它們都為我們的生活提供了便捷。
科學(xué)以其清醒的理智、嚴(yán)密的邏輯、真實(shí)的觀念構(gòu)筑了文化，因此我們有理由可以首先聲明：文化遠(yuǎn)非是科學(xué)的，文化曾經(jīng)在很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)窒息著科學(xué)，但是有一個(gè)時(shí)期，科學(xué)又幾乎把文化淹沒(méi)了。
很多人說(shuō)，科學(xué)是文化最高的成就和最后的成就，也是文化系統(tǒng)中最值得信賴的部分。但是，以前的人們是不相信科學(xué)的。在人類歷史的絕大部分時(shí)間，人類文化樣式諸多，比如語(yǔ)言、宗教、藝術(shù)、道德……而且國(guó)家和政府等普遍建立起來(lái)以后，科學(xué)還被巫術(shù)、迷信和宗教窒息著。但是從16世紀(jì)開始，科學(xué)才真正走上歷史的舞臺(tái)，大放光彩。其實(shí)，也可以說(shuō)：現(xiàn)在，科學(xué)大有淹沒(méi)文化之勢(shì)。
雖然科學(xué)為我們的生活帶來(lái)了方便，但與此同時(shí)科學(xué)也會(huì)為我們的生活帶來(lái)干擾。手機(jī)、電腦、電視……雖然能讓我們?cè)诩铱词澜纾矔?huì)為我們帶來(lái)危險(xiǎn)。當(dāng)不少的詐騙電話，騷擾電話不斷的打來(lái)時(shí)，你會(huì)不會(huì)開始討厭手機(jī)？當(dāng)你因?yàn)榭措娨暥鼘懽鳂I(yè)被批評(píng)時(shí)，你會(huì)不會(huì)開始后悔看電視？當(dāng)你為了玩電腦而跟媽媽吵架時(shí)，你會(huì)不會(huì)……
現(xiàn)代生活中，人們突然發(fā)現(xiàn)科學(xué)不是萬(wàn)能的，任何科學(xué)技術(shù)的.出現(xiàn)不但可以給人們帶來(lái)幸福，還會(huì)為人們帶來(lái)災(zāi)難。人們開始懷疑：科學(xué)技術(shù)真的能確保人類幸福嗎？為什么物質(zhì)財(cái)富如此豐富的今天，還沒(méi)有消除貧困和不公正？將來(lái)，我們會(huì)不會(huì)成為科學(xué)的奴隸？未來(lái)，科學(xué)技術(shù)是否會(huì)失控？文化終究會(huì)消失在這世界上嗎？
這些問(wèn)題也都一一在我耳邊回蕩，是啊！科學(xué)技術(shù)真的能確保人類幸福嗎？文化終究會(huì)消失在這世界上嗎？我也在思考著……
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇39
談起科技，那就必須和科學(xué)實(shí)踐掛上鉤。當(dāng)今的中國(guó)也是一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的國(guó)家，在社會(huì)的各行各業(yè)不斷出現(xiàn)新的科技。但是，人們卻常常只看到了它們問(wèn)世時(shí)“光輝”的一面，而忽略了科研人員為此付出的心血和汗水。
科技種類很多，其中航天科技工程是算規(guī)模較大的，而通訊科技的規(guī)模相對(duì)要小些。但不管是何種科技，都是科研工作者的智慧結(jié)晶。
每一項(xiàng)新科技都要進(jìn)行不同的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，而實(shí)驗(yàn)不會(huì)一次就成功。它需要科研人員不斷探索大膽嘗試，以及具備堅(jiān)定的信心和長(zhǎng)久的毅力。正如徐特立老先生說(shuō)的：科學(xué)常是在千百次失敗后的最后一次成功的。是的，我們也許無(wú)法估測(cè)實(shí)驗(yàn)的次數(shù)，但是一定要堅(jiān)信自己可以成功！
記得三年級(jí)語(yǔ)文課本中的《第八次》一篇，當(dāng)書中布魯斯王子打了敗仗失去信心時(shí)，卻看到一只在大風(fēng)中努力織網(wǎng)的蜘蛛，網(wǎng)剛剛織好就被吹破了，可這只蜘蛛?yún)s不灰心繼續(xù)織，就這樣斷了織，織了又?jǐn)啵瑏?lái)來(lái)回回七次，直到第八次才結(jié)成完整的一張網(wǎng)。這只小小的蜘蛛給了他啟示，重新點(diǎn)燃了他的信心。‘對(duì)，我也要干第八次！’就這樣，布魯斯帶領(lǐng)士兵們?cè)俅斡赂业嘏c外國(guó)侵略者展開了輸死拼搏，終于趕走了侵略者！
其實(shí)我們?cè)谌粘５纳詈蛯W(xué)習(xí)中也要有這種堅(jiān)持不懈的精神。
至今我還記得小時(shí)候第一次學(xué)畫圓的情景。大膽嘗試后竟發(fā)現(xiàn)自己畫的像個(gè)“打碎的雞蛋”；不服氣再畫卻變成了一個(gè)“多邊形”；到了第三次，在我緊握的'筆下總算畫出些許圓的模樣—一個(gè)“小扁圓”；還是不滿意，我又慢慢畫了第四個(gè)，哈！是個(gè)完整的大圓！我左看看，右看看，高興的不得了……
是的，無(wú)論遇到任何挫折，都不要灰心，要相信失敗是成功之母，要做那只“努力織網(wǎng)”的“小蜘蛛”，勇往直前，堅(jiān)持不懈地織好你人生道路中每一張“被風(fēng)吹破的網(wǎng)”。
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇40
說(shuō)起科學(xué)，我就頭痛，什么“汽化、液化”，什么“組織、器官”教人瞥一眼就心煩意亂，更別說(shuō)分得有條有理了。
又是一次考試，我臨陣磨槍，排兵布陣，嚴(yán)陣以待。
最先看到的是“步兵”——-選擇題。這些“步兵”雖易攻破，卻讓你防不勝防。保持植物的組織是什么？我高舉著槍，是保護(hù)組織吧？不是上皮組織！我屏氣凝神，細(xì)細(xì)回顧，還是堅(jiān)持原則！“保護(hù)組織”我一聲大吼，步兵們瞬間化做塵土。
還沒(méi)等我慶祝一下，卻看前方塵土漫天，原來(lái)是下一員大將早已迫不及待在原地來(lái)回踱步，而揚(yáng)起的陣陣黃沙。好囂張！看他矮胖卻又不失強(qiáng)壯的體魄，我便知迎來(lái)了“基礎(chǔ)先鋒——填空題”。可憐我的基礎(chǔ)弱，一下子就被壓制住，“汽化是吸收熱量還是放出熱量？”我一邊集中精力飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)大腦，一邊默念口訣“結(jié)合書中圖，聯(lián)想實(shí)際！”接著我大刀一舞，他便死于我的刀下。當(dāng)我感到一陣涼爽，我便知道我答對(duì)了！
連挫兩名猛將，我軍氣勢(shì)大增，雄赳赳氣昂昂向下一關(guān)飛馳而去。好強(qiáng)的殺氣！我定晴一看，原來(lái)是“副元帥”和“參謀長(zhǎng)”在這里“恭候”——乃是閱讀分析題。真不愧是兩員重臣老將，面帶微笑，緩緩走過(guò)來(lái)。可別被迷惑了，我暗暗告誡自己。這兩位頗為陰險(xiǎn)詭詐，不知有多少考生死于他的刀下。當(dāng)我被重重陷阱所包圍透不過(guò)氣，不知所措時(shí)，這二位的.笑意越來(lái)越濃，得意間便被我找出了馬腳，我自然不愿意放棄這個(gè)大好機(jī)會(huì)，“回答完整，材料中找線索，”我急忙將韁繩一抖，飛躍而起，結(jié)果了兩人的“性命”。
終于來(lái)到了最后一關(guān)，我咬緊牙，與“元帥”計(jì)算題拼殺起來(lái)。“排除信息，仔細(xì)審題，回答規(guī)范！”只見他使出一招“欲擒故縱”我才不上當(dāng)。刀起刀落，我軍終于揚(yáng)眉吐氣，勝利歸師。
我一路“過(guò)四關(guān)斬五將”終于獲得了勝利，科學(xué)大軍可真是太厲害了。疲憊的我真想好好休息休息，可無(wú)奈，我還的得再細(xì)細(xì)檢查，確保無(wú)一“漏網(wǎng)之魚”。
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇41
如果要說(shuō)我們班老師誰(shuí)最怪，那我肯定首推科學(xué)老師。
科學(xué)老師姓方，40多歲的年紀(jì)，扁扁方方的腦袋，濃眉小眼，一看就令人想笑。方老師長(zhǎng)得挺可樂(lè)，但對(duì)誰(shuí)都是冷冰冰的，一副生人勿近的樣子，讓人敬而遠(yuǎn)之。
你能想到嗎？這位號(hào)稱《俗世奇人》里的“冷臉”，上課時(shí)卻非常愛調(diào)侃。
有一次，方老師在講《光的反射》時(shí)，王俊森同學(xué)正在一旁開小差。說(shuō)起這位王俊森同學(xué)吧，他可是我們班鼎鼎有名的搗蛋鬼。這下好了，剛好撞到老師的槍口上了。只見方老師板著臉，用銳利的眼神瞟了他一眼，然后頓了頓，開口說(shuō)話了：“王俊森美少女坐池邊正在欣賞自己的'倩影，太陽(yáng)光照了下來(lái)，把池塘連同王俊森美少女也反射了出去。沙漠里正好有一伙強(qiáng)盜，他們已經(jīng)走得非常疲憊，十分干渴。這時(shí)光反射到他們面前，他們一看，喲！前方有一個(gè)池塘，再一細(xì)看，喲呵！還有一個(gè)美少女呢！他們憑借最后一絲力氣，趕到了池塘邊，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這僅僅只是幻影，結(jié)果他們渴死了！”我們哄堂大笑：“一位美少女，干掉了一幫強(qiáng)盜！”此時(shí)的王俊森也不好意思地低下了頭。接下的課里，王俊森如坐針氈，生怕自己一個(gè)不小心又“得罪”了方老師。
又一次科學(xué)課上，“美少女”王俊森再次好了傷疤忘了疼，一個(gè)勁兒地影響旁邊的同學(xué)。方老師眼睛微瞇，不知又想到了什么妙招。只見他走到一個(gè)柜子旁，拉開抽屜，從一個(gè)玻璃瓶里拿出一塊糖。王俊森一見，眼睛都亮了。方老師冷冷地說(shuō)：“張嘴。”然后順勢(shì)丟進(jìn)王俊森的嘴里。這下可把我們給饞壞了。可方老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“這是毒藥，吃了毒藥的人會(huì)聽從下藥之人的指揮。不信你們看，王俊森，坐下！”王俊森配合地坐下了。“王俊森，拿出作業(yè)本做作業(yè)。”王俊森從善如流。我心里暗想：這“毒藥”的威力可真大。
這就是我們的科學(xué)老師，總是用最冷的表情說(shuō)著最幽默的話，你們覺(jué)得他怪嗎？
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇42
一個(gè)星期天的下午，我坐在家門口的小木凳上看著科幻故事《百年冰凍人復(fù)活》。正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，突然感覺(jué)腳背上癢癢的，我歪下頭看，原來(lái)是只螞蟻。也許是剛才看了科幻故事的緣故，我的腦于忽然閃過(guò)一個(gè)奇異的念頭：試一試冰凍后的螞蟻能否復(fù)活。
我興致勃勃地來(lái)到廚房拿來(lái)一個(gè)小碗，打開冰箱，用小勺子在冰箱內(nèi)刮一些冰霜放在碗里，并將冰霜稍稍壓平，然后小心翼翼地捏起小螞蟻放進(jìn)碗里，只見那只小螞蟻在冰霜上驚慌地爬動(dòng)了幾下，便蜷縮成一團(tuán)不再動(dòng)彈了。我把裝有小螞蟻的碗放進(jìn)冰霜里，三分鐘以后，我把碗拿出來(lái)，用筷子輕輕地把螞蟻從碗里挑出來(lái)放在白紙上。看著她紋絲不動(dòng)的樣子，我心想：這只可憐的螞蟻真的冰死了，我現(xiàn)在得趕快幫它復(fù)活。
我用白紙托著螞蟻拿到陽(yáng)光下，給螞蟻加溫，希望它快點(diǎn)兒活過(guò)來(lái)。一分鐘、兩分鐘……正當(dāng)我有些焦急時(shí)，奇跡終于出現(xiàn)了：只見螞蟻那蜷縮的身子緩緩地舒展開了，并翻動(dòng)著身子。不久，螞蟻的觸角能擺動(dòng)了，隨后就開始爬動(dòng)……耶！冰死的螞蟻能復(fù)活啦！我迫不急待地把這一“重大發(fā)現(xiàn)”告訴了媽媽，媽媽表?yè)P(yáng)了我一番后啟發(fā)我說(shuō)，冰死的`螞蟻究竟能否復(fù)活，還得繼續(xù)試驗(yàn)、探索，也許那只螞蟻本來(lái)就沒(méi)有完全凍死，不能單憑一次試驗(yàn)就輕易作出結(jié)論……聽了媽媽的話，我受到了啟發(fā)，于是，我找來(lái)了一些有關(guān)螞蟻的資料，書上說(shuō)：“螞蟻在15-40 ℃之內(nèi)都可正常生長(zhǎng)，但最佳溫度為25-35℃之間，冬季低于10℃就進(jìn)入冬眠。……冬眠動(dòng)物有一種特有的組織——褐色脂肪組織。它從頸部延至脊髓，具有產(chǎn)生熱量、保護(hù)動(dòng)物安全過(guò)冬的能力。這一組織在冬天會(huì)慢慢地被消耗掉，到第二年夏天和秋天時(shí)又重新制造出來(lái)。……至于冬眠動(dòng)物自動(dòng)調(diào)節(jié)生物節(jié)律和機(jī)體復(fù)蘇的機(jī)制是怎樣的，人們至今仍在探索……”看到這兒，我終于揭開了這只“凍死”的螞蟻能復(fù)活之謎！
今后，我們?nèi)绻^續(xù)試驗(yàn)，不斷探索，就能知道更多的大自然的奧妙。
小學(xué)科學(xué)作文600字 篇43
“自然科學(xué)博物館可真好玩！我下次還要來(lái)”，離開博物館后，我由衷地發(fā)出了贊嘆。
自然科學(xué)博物館里面有很多有趣的東西，看得我眼花繚亂。那就先從從三樓說(shuō)起吧，這三樓講的主題是生命起源，有一些動(dòng)植物。這一層最吸引我眼球的是那龐大的一具“恐龍”骨架，有十米左右長(zhǎng)，講解員說(shuō)，這叫魚龍，不是龍也不魚，而是一種兩棲爬行動(dòng)物。哦！原來(lái)那只是一副爬行動(dòng)物的骨架。魚龍最長(zhǎng)可達(dá)到十八九米。你看，它的頭尖尖的，腿上的骨頭分兩個(gè)叉，細(xì)細(xì)的，真不知道這細(xì)細(xì)的骨頭是怎么支撐起它龐大的.身軀的。
參觀完了三樓，我們來(lái)到了二樓，二樓是關(guān)于地質(zhì)地貌的，其中主要是講了青藏高原的形成和地質(zhì)地貌。青藏高原是地球上最年輕的高原，在幾億年前青藏高原還是一片汪洋大海，后來(lái)由于印度板塊向北移動(dòng)與歐亞板塊發(fā)生劇烈的碰撞、擠壓，逐漸形成了今天的青藏高原。而且，青藏高原在今天還在不斷地抬升，那看來(lái)我們現(xiàn)在離天是越來(lái)越近了！
“哈哈哈！”，大家都被一樓精彩的表演逗得大笑起來(lái)。一樓是實(shí)踐體驗(yàn)區(qū)，有好多有趣的實(shí)踐表演活動(dòng)。有竹簽穿氣球，有用靜電吸易拉罐，可好玩啦，可神奇啦！不過(guò)，最有趣的還是表演“可樂(lè)噴泉”，工作人員在臺(tái)上放了一瓶可樂(lè)，然后迅速地將一些白色的顆粒放進(jìn)了可樂(lè)瓶，剛一放進(jìn)去，可樂(lè)瓶就開始涌起了許多泡沫，泡沫越來(lái)越多越來(lái)越劇烈，一下子就從可樂(lè)瓶里噴涌而出，形成了一根直直的高高的水柱，我真的好想用小刀來(lái)割這根水柱；又想撲上去喝幾大口涼快一下，這么可口的可樂(lè)被浪費(fèi)掉了，真是感到可惜呀！后來(lái)我才知道了“可樂(lè)噴泉”的原理，原來(lái)是一種薄荷糖和可樂(lè)里面的二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)，二氧化碳從可樂(lè)瓶里噴涌出來(lái)形成了水柱。
時(shí)間過(guò)得可真快呀！不知不覺(jué)地我們參觀的時(shí)間就結(jié)束了，大家只好依依不舍地離開了自然科學(xué)博物館。自然科學(xué)博物館，你開闊了我的眼界，讓我學(xué)到了許多以前不知道的新知識(shí)，我期盼著和你再次相會(huì)。
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