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圍繞作業(yè)來寫作文600字（通用8篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的圍繞作業(yè)來寫作文600字（通用8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
圍繞作業(yè)來寫作文600字1
這個周末，張老師布置了一項釘扣子作業(yè)。這可是女生的拿手好戲，說不定男生會遇到超多困難。
首先，我們得需要釘扣子的工具：線、針、剪刀、扣子、布……第一步，要先把針穿到線里。我左手拿線，右手拿針，舔了舔線頭，“狠狠”的盯著針眼，馬上就穿進去了。哈哈，可真簡單呀!
接下來，應(yīng)該要打結(jié)固定那條線了。但是我不怎么喜歡用打結(jié)的方式來固定線，我是這樣的：首先，要先看一看布的底下有沒有漏洞，不然線會很容易掉下來的。針先從布的背面穿過去，再沿著那條線穿過去，然后再穿回來，這樣，就固定了，是不是很簡單呢?現(xiàn)在，我就可以釘扣子了!
釘扣子是要先把針穿到一個扣眼里面去，把它拿出來，拉緊，然后把針向另一個扣眼里穿過去，可以穿出許許多多的形狀。我把扣子縫成了一個“口”字的形狀。突然，我感到有一種刺痛感，啊啊啊!原來是針刺進了肉里!我并沒有大哭大鬧，也沒有大驚小怪，只是擦干了血，繼續(xù)釘扣子。
我縫了四個可愛的扣子，十分開心地給媽媽和姐姐看。媽媽說：“真好看!縫得可真好看!”
姐姐說：“縫得好，比我小時候還縫得好!”要知道，我姐姐的手靈巧得像織女一樣。“這么說，我也不是有了一雙織女的'手了嗎?我自言自語道。
這一次的釘扣子作業(yè)，得到了媽媽與姐姐的贊賞，十分滿意。同時，我也懂得了“心急吃不了熱豆腐”、"慢工出細活、“看花容易，繡花難”、“張飛穿針——粗中有細”的一些道理和意思，真是收獲大呀!
這個周末的釘扣子作業(yè)真有趣，也可真有挑戰(zhàn)性呀!
圍繞作業(yè)來寫作文600字2
作業(yè)如同家常便飯，每日必做。在過程中一定有幾件令人印象深刻。那次的美術(shù)作業(yè)，至今令我還難以忘卻。
那次，美術(shù)老師讓我們畫一張關(guān)于“校園生活”的美術(shù)作業(yè)。
我上網(wǎng)查詢，構(gòu)思好圖后一絲不茍地勾勒。經(jīng)過半個多小時的認真作畫，雖然樣子不怎么樣，但是親手繪制必然頗感欣喜。當只剩最后寥寥幾筆便可完工之時,我家狗狗莫名其妙突然竄出，著實令我大吃一驚。被嚇得筆一滑，兩條彎彎曲曲的線條赫然出現(xiàn)。
原本畫中一本正經(jīng)上課的老師變得好似喜怒無常。原本坐姿端正的同學(xué)變得調(diào)皮搗蛋。我精心繪制的'圖畫就這樣“灰飛煙滅”了。我愁眉苦臉，看著一臉無辜的小狗怒火中燒。誰知它還不屑一顧，軟趴趴并慵懶自在地趴在地上。
看到這場景，我突然靈機一動，竊自暗喜道：“還好，還可以進行修改。多虧了這條狗……這幅畫不就像一個冥頑不靈的學(xué)生在老師的斥責之下一眼不屑，就像我在斥責狗的時候，狗狗無動于衷。”
想出辦法后，立即做出修改，左右搗騰，正所謂“破罐子破摔，也要摔得漂亮！”
于是乎，將面無表情的老師，變成怒火中燒的老師；將認真學(xué)習(xí)全心全意學(xué)習(xí)的同學(xué)改成調(diào)皮搗蛋的孩子……經(jīng)過一番細心整理修改后，畫面頓時生動形象活靈活現(xiàn)起來，頗像我們剛剛?cè)雽W(xué)時，不知道尊敬師長的樣子，心中情不自禁有感而發(fā)。
第二天，令人出乎意料，美術(shù)老師說，這幅畫真實，不做作，不虛偽，還給我打上了“優(yōu)”的等級。
這次的事情讓我明白了“條條道路通羅馬”的真正含義。在不可預(yù)知的生活中肯定會面臨失敗，肯定會經(jīng)歷挫折，但是千萬不要輕易被挫折打敗，換個方法思考，說不定此路不通，另有他路，天無絕人之路，因此，絕不能退縮，說不定就能夠解決困難。
圍繞作業(yè)來寫作文600字3
從小到大，我做過很多的作業(yè)，多得我都數(shù)不清了。唯獨那次作業(yè)，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠珍藏在我的心中。
那天中午，表姑帶著只有兩歲的表弟來我家做客。表姑和媽媽坐在沙發(fā)上聊天，有說有笑。我閑著沒事干，就逗著弟弟玩兒。玩了一會兒，表姑突然對我說：“我和你媽媽到你外公家一趟，我給你安排一個特殊的作業(yè)——照顧弟弟。”表姑故意拉長了腔。照顧弟弟?那不是輕而易舉嗎?我爽快地答應(yīng)了。
表姑和媽媽走后，弟弟開始鬧騰啦。變得不聽話起來，拿起筆，在墻上亂涂亂畫，還把我最喜歡的一件衣服撕破了。我生氣極了，真想打表弟一頓。可是想到表姑給我布置的任務(wù)，怒火又平息了下來。我不斷地安慰自己：當一個好學(xué)生，一定要完成任務(wù)。
這時，表弟早已把屋子里弄得亂七八糟。我深吸了一口氣，心想：屋子里這么亂，怎么辦呢?我想了一會兒，有辦法啦!我上二年級時不是買了一個國學(xué)機嗎?弟弟平時最愛聽故事，可以把它拿出來放故事給弟弟聽啊，表弟一定可以安靜一會兒。于是我便詢問了弟弟。弟弟答應(yīng)之后，我告訴他說：“那你坐在這里不許動，我給你放故事聽。”聽著聽著，弟弟睡著了。我趁機把客廳收拾了一遍，東西擺放得整整齊齊。然后又去做了飯。
剛想坐下休息一會兒，這時表弟也醒來了。我把香噴噴的米飯端到餐桌上。一看香噴噴的大米飯來啦，弟弟飛快地跑到座位上，坐在那里，大口大口地開始吃了起來。看表弟狼吞虎咽的樣子，真是一個小吃貨。
吃完了飯，我把碗洗了，媽媽和表姑也回來了。媽媽看到表弟這么開心，直夸我是個哄弟弟的.高手。表姑也表揚我，說我完成了這項特殊的任務(wù)。他們的夸贊，我的心里美滋滋的。
圍繞作業(yè)來寫作文600字4
看到了一條微博，某高校的寒假作業(yè)竟然是一款游戲。是不是很不可思議呢，我剛看到這條新聞的時候我心里在想是這個學(xué)校瘋了嗎，怎么可能是一項游戲，也懷疑這條消息的真實性，后來我仔細看了一下，原來是高校老師聯(lián)合開發(fā)的一款游戲，每個關(guān)卡都與知識點有關(guān)，想要通過一關(guān)必要要答對題目，題目也由簡單到難。想答對題目那就要背熟知識點。
這項作業(yè)真的挺有創(chuàng)意的，作業(yè)也由紙質(zhì)作業(yè)發(fā)展到高科技了，闖關(guān)的同時還會帶來勝利的喜悅，也辛苦了這些老師，為這些老師的責任心和創(chuàng)新點個贊。
不免會想到自己的作業(yè)，作業(yè)君從學(xué)前班就一直陪伴我們左右，現(xiàn)在補習(xí)班很多，即使是學(xué)前班，但是在我上學(xué)的年代并沒有這些。當時我們的作業(yè)就是一些穿衣整潔，剪手指甲，幫爸媽做力所能及的事之類的。
小學(xué)的作業(yè)印象還是比較深刻的，和初中有相似的地方，都是會有三本作業(yè)本，上面會寫著"寒假作業(yè)"或"暑假作業(yè)"的.字樣，是語文，數(shù)學(xué)，英語的題目。還記得當時我最討厭的就是寫數(shù)學(xué)題了，因為其他兩本不用計算，多數(shù)題目都有答案，而數(shù)學(xué)沒有答案，只能自己一點一點寫。
高中的假期也相對較短，作業(yè)主要以卷子為主，不只是數(shù)學(xué)英語語文這幾科了，我是學(xué)文的，還有歷史政治地理相應(yīng)的作業(yè)，每次放假卷子大概有一摞，絕對不夸張，尤其是高三的時候。
對作業(yè)的態(tài)度也是不一樣的，小時候只有寫完作業(yè)爸媽才讓看電視，而長大了自己必須要寫作業(yè)的，不然開學(xué)交不上去，作業(yè)君一直變化著，但是卻會一直陪伴著我們，只是形式不同，如果是以創(chuàng)新的形式，類似游戲之類的，作業(yè)的完成質(zhì)量應(yīng)該會高一些吧。
圍繞作業(yè)來寫作文600字5
作業(yè)是小學(xué)生居家旅行的必備良藥，學(xué)生與作業(yè)可以說是息息相關(guān)，但學(xué)生也分為兩類，一類是視作業(yè)為一筆財富，一類是視作業(yè)為魔鬼，一生與作業(yè)作斗爭。
你先看好學(xué)生的作業(yè)，一翻開便使人賞心悅目、心曠神怡，看著像是一幅美麗的.山水畫，一幅曼妙的字畫用一個字來形容就是：好！
再看看那些不思上進的學(xué)生的作業(yè)，那一個個字寥寥草草，乍一看，根本看不出寫得是什么。他們的作業(yè)有一個堅定的概念：能寫一個字決不寫兩個字！所以他們的作業(yè)是遠看一條龍近看一條蟲。
今天，我們班就因為作業(yè)引起了一場風(fēng)波。
我們班每天中午都會有一張練字，下午第一節(jié)課課間交上，今天上午老師卻沒有布置，誰知到了第一節(jié)課課間，就有人嚷嚷著交練字、交練字。不是沒有嗎？我和我的小伙伴們都驚呆了。抄起語文書，拿起練字本。以劉翔跑一百米的速度寫起練字來，環(huán)顧教室，只有那幾個沒心沒肺的家伙在玩。
不一會兒老師來了，才知道今天原來沒有布置練字，同學(xué)們都哀聲怨氣的，覺得練字白寫了。
其實我覺得沒必要哀聲怨氣的，反正寫作業(yè)是為自己好，好處又讓別人得不去，好好學(xué)習(xí)天天向上才是王道。
圍繞作業(yè)來寫作文600字6
寒假很快要結(jié)束了，我打開我的作業(yè)本，天啊！還有這么多項作業(yè)沒有完成。接著我開始了瘋狂趕作業(yè)環(huán)節(jié)。
我的筆尖不停地在紙上劃動著，想盡快地把作業(yè)完成，一天很快就過去了，可是并沒有我想象的那么美好。
早上我準備寫作文，可我用一上午，費了好大的勁才完成的一篇作文，結(jié)果被媽媽打回來并要求重新寫。我頓時像霜打的茄子一般拖著沉重的腳步走進書房重新再寫一篇。我在心里想：“以這樣的速度我什么時候才能完成所有的作業(yè)呢？”
第二天天還沒亮我就起床了，我花了整整六個小時的時間終于把字貼剩下的部分給完成了，接著我又開始做小報……不知不覺間到晚上，這時候，我的.手已經(jīng)寫得又累又麻。睡到床上的時候心想：“我為什么沒有聽媽媽的話早點完成作業(yè)呢？”
第三天我從上午寫到下午、又從下午寫到晚上。除了吃飯、上廁所的時間我?guī)缀醵荚谄疵刳s作業(yè)，我用了九牛二虎之力終于完成了我的所有作業(yè)。我長吁了一口氣，半死不活地說：“還好還好，終于在開學(xué)前全部補齊了。”
小朋友們，你們可千萬不要像我一樣我快開學(xué)了才拼命趕作業(yè)，趕作業(yè)不僅累，作業(yè)質(zhì)量特別差。下次我一定按時安成作業(yè)，做一個有條理有計劃的人。
圍繞作業(yè)來寫作文600字7
大家看到這個題目一定有些迷惑不解吧？此時你應(yīng)該猜到了，沒錯，我也是個“寫作業(yè)困難戶”。
每當老師提起“作業(yè)”這兩個字時，我就想，是不是許多人也像我一樣頭痛。總是想著，“哎呀，作業(yè)怎么那么多？”“從哪兒下手呢？”眾多的問題和作業(yè)撲面而來，我仿佛被它們拍死在地上。
每當媽媽說：“起床！還有日記等著你呢！”那時，我感覺作業(yè)好像一只惡魔，無時無刻不在纏著我，粘著我，太可怕了！當我拿起筆來，啃啃筆帽，發(fā)發(fā)呆，一個小時便過去了。
有時候，自己的腦殼里似乎只有“作業(yè)”這兩個字。有時不想寫了，把筆一放，渾身輕松地玩去了，有時候想寫了，又發(fā)現(xiàn)無從下手，作業(yè)就像沙袋似的壓在我身上。
可是你一開始寫作業(yè)，又發(fā)現(xiàn)作業(yè)也不是太難，可能是心理作用吧。作業(yè)也不是給別人寫的.，寫作業(yè)是為了鞏固今天的新知識，等我們知識多了，將來才能為國家做貢獻。
新學(xué)期，我決心要好好聽課，認真寫作業(yè)，不讓作業(yè)成為我的負擔，而要通過作業(yè)努力提高成績，加油！
圍繞作業(yè)來寫作文600字8
每當我看見那本老舊的作業(yè)本時，就會情不自禁地想起那次病中作業(yè)的事。
那是我四年級剛剛開學(xué)的時候，突然生病了，在醫(yī)院整整待了一天沒有上學(xué)。
放學(xué)后，老師把各科的作業(yè)發(fā)到了家長群中，媽媽對我關(guān)切地說：“不要寫作業(yè)了，好好休息休息。”可是我不想落下課程非要寫，媽媽只好同意了。
剛寫上作業(yè)，我就遇到了第一個難題：無法專注。想專心寫作業(yè)，心卻飛到九重天外，因為這里太鬧了，有人滿面笑容大聲談笑，有人一臉愁容輕輕撫摸身旁的病人，有人鼾聲正濃處在睡夢中，有人輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入眠……我忍耐了好一段時間，終于靜下心來。
剛靜下來，我又遇到了第二個難題：滾針。我稍微用力寫字就會滾針，我只好慢慢的寫，一點一點的寫，可是不管怎么寫還是會滾針，正當我一籌莫展的時候，我看看了左手，心中萌發(fā)出了一個念頭：換只手打針。
媽媽叫來了護士阿姨，在我的`“咬牙切齒”中護士阿姨把針頭從右手拔下來扎到了我的左手上，我終于可以好好的寫作業(yè)了。換手之后我順利的把作業(yè)都寫完了。
每當我看見那本老舊的作業(yè)本時，我就會想起這段特殊的經(jīng)歷，也讓我懂得了：只要堅持就沒有完成不了事情！
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