【必備】小學(xué)學(xué)作文600字合集8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)學(xué)作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇1
一、引語及話題出示：
我親愛的朋友，當(dāng)你面對(duì)挫折、失敗的時(shí)候，你放棄了嗎？當(dāng)你面對(duì)收獲、成功的時(shí)候，你就此止步了嗎？當(dāng)你面對(duì)取舍、選擇的時(shí)候，你徘徊、猶豫了嗎？當(dāng)你面對(duì)挑戰(zhàn)、考驗(yàn)的時(shí)候，你害怕、退縮了嗎？……人生，就是由無數(shù)次“面對(duì)”組成的，請(qǐng)問，你每一次的“面對(duì)”都是有意義，有價(jià)值的嗎？
請(qǐng)以“面對(duì)”為話題，寫一篇有感染力的記敘文，題目自擬，600字左右。
二、學(xué)生彼此暢談、述說這方面的故事，以及感悟。
三、學(xué)生展示時(shí)間（自由發(fā)言或指名發(fā)言）
四、師述說“面對(duì)”成功、挫折的例子。
1、學(xué)生面對(duì)“成功”的例子：
�、� 王崇光、王崇富小學(xué)成績(jī)優(yōu)異，可謂帶著“成功”步入初中。然而，這兩人在競(jìng)爭(zhēng)面前，喪失斗志，缺乏勤奮、苦干精神和毅力，終致名落孫山，令人嘆惜。
�、� 楊豐、黃立繼從小學(xué)到初中成績(jī)一直優(yōu)異，堪稱學(xué)習(xí)的楷模，成功的花環(huán)時(shí)時(shí)圍繞身邊。然而，他們依然既往，克服家庭貧困的不良因素，不斷攀登高峰，升入高中后也一樣出類拔萃，聞名全校。真是在逆境中奮進(jìn)的強(qiáng)者風(fēng)范與榜樣。
2、面對(duì)“挫折”的事例：
�、� 劉學(xué)文小學(xué)、初中成績(jī)均屬前列，然而，因?yàn)槌跻幌聦W(xué)期違紀(jì)并始終未戰(zhàn)勝自己，輟學(xué)在家?guī)讉�(gè)月后，又就讀初二，成績(jī)有所上升。但由于知識(shí)斷層，且缺乏吃苦韌勁，終致自費(fèi)一中。到了一中后，因難以承受學(xué)習(xí)壓力，已棄學(xué)打工在外，實(shí)在是遺憾重重。
�、� 本人被學(xué)生“放倒”后，可以說是個(gè)不小的跌倒、挫折，但我沒有消極逃避，而是積極應(yīng)對(duì)，努力爭(zhēng)取，爬將起來，站得更直，還要做得更好。永不言敗，永不放棄，應(yīng)該成為探索者的座右銘。
五、學(xué)生再談生活中的“面對(duì)”故事及其感悟
如面對(duì)“誤解、離別、苦難、誘惑”的例子（可以是自己的，也可以是他人的）。（注意：正反例子的并舉可以增強(qiáng)說理的廣度和深度）
六、學(xué)生完成“面對(duì)”話題的構(gòu)思七步驟
編寫提綱，動(dòng)筆成文。（課后自由交流修正）（此環(huán)節(jié)已指導(dǎo)過關(guān)，本次課不予費(fèi)時(shí)展示等）
七、學(xué)生課后創(chuàng)作階段及其它。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇2
春雨的愛，給了碧綠無垠的小草，使得草兒快快長(zhǎng)大；大地的愛，給了世間生長(zhǎng)的萬物，使得世界異常美好；江河的愛，給了連綿不絕的溪流，使得流水潺潺向前；而外公的愛，則給了我這個(gè)無憂無慮的孩童，使得我每天歡聲笑語。
打開記憶的閘門，我來到了外公的大花園。那里有兩個(gè)身影，一大一小，他們?cè)谙﹃栔徐o臥著，幸福地笑了。
記得孩提時(shí)，每逢假日，我便會(huì)去外公家玩，和他住在一起。外公總是笑呵呵的迎接我到來。而我就吵吵嚷嚷的讓外公打開那扇已經(jīng)生銹的大鐵門，因?yàn)殍F門后面是一個(gè)全新的世界，是我獨(dú)自一人的小天地。花兒的芳香迎面而來，我靜躺在那松軟的土地上，眺望那湛藍(lán)的天空，所有的煩惱都會(huì)煙消云散，余下的只有滿心的喜悅。
每當(dāng)這時(shí)，外公便挑逗我說：“喂，小懶鬼，有空不如給花兒都澆澆水吧�！蔽抑�，外公又在做活了。就奔跑到他身邊，我不能為外公除去雜草，但可以為他講些有趣的笑話；我不可以為外公撒播花種，但可以用毛巾拭去他的汗水；我不可以扛起鐵鍬來挖掘土坑，但可以為他送去一杯解渴的綠茶。外公會(huì)時(shí)不時(shí)地看看我，也會(huì)用那粗糙卻寬大的手愛撫著我的頭。
花園里有純?nèi)绨子竦陌装俸希星逑阏T人的玫瑰花，還有嬌貴艷麗的紅牡丹。我好奇的一會(huì)兒摸摸這朵，一會(huì)兒摸摸那朵。有時(shí)可以靜靜的待上一天，或看蜜蜂勤勞的采蜜，或看螞蟻費(fèi)力的運(yùn)食，或者美美地睡上一覺。
當(dāng)夕陽西下之時(shí)，我和外公會(huì)坐在一塊很大的石頭上，悠然地欣賞這一大奇觀。我總會(huì)扭頭看看外公那蒼白的胡子，深深的皺痕，情不自禁地說上一句“外公，我喜歡你�！蓖夤矔�(huì)溫和地看看我，笑著說：“傻孩子，外公也愛你呀！”
外公的愛，在我的心中如花兒般逐漸長(zhǎng)大。散發(fā)出的芳香，于我心四處洋溢，到最后，滿是幸福的回憶。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇3
一天，圖圖放學(xué)笑嘻嘻跑回家，火速把書包往房間地上一扔，跑到客廳打開電視。
“嘣”的一聲巨響，爸爸從他的房間跑進(jìn)了圖圖的房間一探究竟，映入眼簾的是被圖圖扔在地上的書包和桌上空白的作文本，不禁火冒三丈，氣得頭上像著了火似的，眼睛瞪得又如電燈泡那么大，眉毛也彎成了一座小橋，頭上的頭發(fā)翹了五六根，就像一只只惡魔的手。他拿起作文本，指著空白的地方大聲說道：“你這熊孩子，作文沒寫就想玩，真是不自覺�！眻D圖聞聲往房間里探了探，卻依然不為所動(dòng)繼續(xù)看著電視。
爸爸氣呼呼地跑到客廳，敲了敲電視機(jī)看著圖圖，那眉毛已彎成“v”的形狀，眼睛圓溜溜的，就像一雙完美的句號(hào)，鼻子大成一個(gè)三角形，臉氣得通紅�？纱藭r(shí)此刻的圖圖竟然還在津津有味地看著電視機(jī)，嘴巴張得好像一只老虎正準(zhǔn)備張開它的大嘴巴享用美味的食物。此時(shí)此刻，爸爸好像透明人一樣被他忽視了。
為了證明自己的存在以及威嚴(yán)，爸爸氣呼呼地走向圖圖，這時(shí)候他的眉毛已經(jīng)變成了半圓形，眼睛里散發(fā)著冒火的光，鼻子變成圓形。緊接著爸爸一手拎著兒子的衣領(lǐng)，一手指向圖圖的房間大聲說道：“你到底有沒有聽到我說話！耳朵長(zhǎng)在哪里了！作文不想寫！看電視卻渾身是勁！找打!”
這時(shí)的圖圖像找回了魂魄哇哇大叫，急急忙忙地向爸爸解釋：“老爸，我沒有看其他的，老師讓我們看《寫作輔導(dǎo)講座》，說對(duì)提高作文有效果。看完我就會(huì)去寫作文了，你別打我�！卑职峙み^頭看了電視播放的內(nèi)容，紅著臉放下圖圖的衣領(lǐng)說：“對(duì)不起，圖圖，爸爸錯(cuò)怪你了�！眻D圖看了爸爸一眼，假裝生氣：“爸爸你得改改你的暴脾氣了！”爸爸情不自禁地親了一口圖圖，說道：“下次爸爸說話，你得豎起耳朵聽聽。”兩個(gè)人互相看著，笑出了聲。
這個(gè)故事告訴了我們：大人和孩子應(yīng)該互相交流，互相溝通，彼此間互相尊重，人不能只看到事情的一點(diǎn)點(diǎn)就妄自下斷了所有，這樣容易造成誤會(huì)。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇4
一位愛讀書的老師，一定是一位智慧的老師；一位智慧的老師，也一定會(huì)影響一批愛讀書的學(xué)生。而我卻是被這樣的一位老師深深影響著，她是我終生學(xué)習(xí)的榜樣。
當(dāng)我第一次走進(jìn)老師的房間時(shí)，看到那滿房間的書的時(shí)候，我的眼睛異樣地凝望著我的老師。那是崇拜的目光，敬仰的目光。我想：有這樣的老師該是何等幸福和自豪呀！
這位老師是誰，她就是教我五年級(jí)的'語文老師，也是我校鼎鼎有名“大書蟲”老師。她無論走到哪里，手里總是捧著一本書，只要能擠出時(shí)間，她都會(huì)聚精會(huì)神地看著她手中的書本，看得那么入神，看得津津有味。
我聽老師講過，她以前是一個(gè)不愛讀書的人，覺得讀書很悶，但隨著年齡的增大，時(shí)代的進(jìn)步，她越來越覺得自己課外知識(shí)等非常欠缺，體會(huì)到：要給予學(xué)生一滴水，首先要有一桶水的道理！因此，她努力讀書——讀書——再讀書，使自己的知識(shí)也越來越豐富。她不僅自己愛看課外書，也經(jīng)常擠出更多的時(shí)間引導(dǎo)我們看課外書，與我們一起成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)。她還把她從書上看到的內(nèi)容運(yùn)用有趣的方法一五一十地告訴我們，她那幽默的語言和搞笑的動(dòng)作，經(jīng)常使我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哄堂大笑，但這種教學(xué)方式卻使我們深深地牢記老師講過的內(nèi)容，學(xué)到更多地課外知識(shí)。她還經(jīng)常對(duì)我們說：“讀書的孩子最美麗�！�
老師看過的書很多，只要有時(shí)間，她都會(huì)去圖書室“吃”書。經(jīng)過長(zhǎng)期的積累，腦子里的知識(shí)猶如寬闊的海洋——取之不盡，用之不竭。俗話說得好，“讀書破萬卷，下筆如有神”，她寫得文章只有一個(gè)字——棒，因此，她在各種報(bào)紙、雜志上發(fā)表了許多文章，就連校長(zhǎng)看了她的文章都贊不絕口。
記得上次老師生日的時(shí)候，我買了一本書作為生日禮物送給老師，老師如獲至寶，愛不釋手，第二天，老師告訴我，那本書真是太好看了，讓她廢寢忘食。
老師還告訴我們，書是她的精神食糧，同時(shí)，也是她身邊最好的“朋友”�？�，你們說說我的這位語文老師是不是一位名副其實(shí)“大書蟲”呢？
的確，“書是人類進(jìn)步的階梯”“書是人類的精神食糧”，書是我們的“好伙伴”。我們要向“大書蟲”老師學(xué)習(xí)，多讀一些有益的書籍，真正做到“秀才不出門，盡知天下事”吧！
小學(xué)學(xué)作文600字 篇5
今年元宵節(jié)，吃過晚飯，我們就去看花燈、焰火了。七點(diǎn)剛過，我們就來到新市區(qū)看花燈，這里人山人海，花燈會(huì)種類繁多，設(shè)計(jì)新奇，造型各異，市政府前的整個(gè)街道火樹銀花，璀璨奪目，吸引了成千上萬的人們前來觀賞有做生意的人早早來到擺好攤位，有的坐車從幾十里路的農(nóng)村趕來，還有的小孩騎在他爸爸脖子上，手拿著糖葫蘆邊吃邊看。
八點(diǎn)多鐘，在市委大樓旁邊一朵朵綻放的禮花騰空而起，哇！好美的夜空呀！只見深藍(lán)色的天空布滿了五彩斑斕的禮花，開放的禮花如一個(gè)個(gè)彩球，似一朵朵雪花，像一顆顆拖著彩帶的流星，把漆黑的夜空照的如同白晝一樣，把元宵之夜變得無比美麗，我簡(jiǎn)直被迷住了。一顆顆五彩的禮花騰空而起，禮花炸開以后，一朵朵紙花飄落下來，甚至有的紙花還帶著一顆顆亮閃閃的東西，真像一顆顆彩色的流星有的禮花炸開以后是雙層的，接著變成動(dòng)物形狀了有的炸開以后就像下起了流星雨，刷刷地往下落還有的如同一道道彩色的金環(huán)，把天空變得光彩奪目，整個(gè)市區(qū)都沸了……
五彩的花燈被高高的掛在了半空中，閃著耀眼的光芒。美麗的花燈給這里增加了秀麗的色彩。這些造花燈的人手還真巧，什么羊形、龍形，拖拉機(jī)耕田形的……都能造出來，真了不起。當(dāng)我們看到一半時(shí)，我驚訝地叫了一聲，因?yàn)樵诨衾�，這個(gè)是我見到的最有意思的是：花燈里居然還有三只活羊，燈箱里還有一群小雞，據(jù)介紹，它們是從國(guó)外引進(jìn)的新品種呢！真讓我佩服不已。有些大膽的人甚至還過去摸摸它，而那些羊只是晃晃腦袋，不時(shí)地抬起頭“咩―咩―”地叫喚兩聲，然后又繼續(xù)吃它的草，真是讓人哭笑不得。當(dāng)我們往回走時(shí)，看到一群人在猜燈謎，其中有一個(gè)字謎是：天下人間會(huì)七星，我和爸爸媽媽猜了許多次也沒猜中……
時(shí)間不知不覺已過去了三個(gè)多小時(shí)，但我們一點(diǎn)也沒覺得累。�。〗衲甑脑�(jié)之夜真美呀！
小學(xué)學(xué)作文600字 篇6
雨，一個(gè)普通的名詞，但如果你細(xì)心去聽，卻總會(huì)留下不同的情感。
醫(yī)院。手術(shù)室內(nèi)一位待產(chǎn)孕婦，與周圍忙碌的醫(yī)生與護(hù)士；手術(shù)室外，一群人不停地踱著步子，企盼著小生命的到來；窗外正下著傾盆大雨，雨敲打著地面所發(fā)出的聲音也同時(shí)震動(dòng)著手術(shù)室外人的心；在這緊要關(guān)頭，這雨來得確實(shí)令人生厭。突然，屋內(nèi)“哇”的一聲哭聲，將眾人從這亂麻中救了出來。此時(shí)，再次傾聽雨聲，便與這哭聲融合，譜寫出了眾人心中最美的樂曲。
車站。到處都擠滿了人，這冷不丁的雨攪亂了眾人忙碌的腳步，只好到這小小的車站避雨。雨敲打著地面，形成一圈圈漣漪；叮叮咚咚的雨打在人的心里如同一頭小鹿不小心闖進(jìn)狼的領(lǐng)域那般；雨越下越大，不少人打了的士準(zhǔn)備離開；雨聲也由小到大，由小鑼轉(zhuǎn)為大鼓，仿佛在為人們心中的慌亂“起鼓奏興”；使人對(duì)雨產(chǎn)生些許厭惡之情。
屋內(nèi)。正坐在床頭讀書的我被雨敲打窗戶的聲音驚醒，于是我便起坐而觀之。不經(jīng)意間下起的大雨使我冷不丁打了個(gè)寒噤，于是我手中捧起一杯熱水，希望能為這濕冷的天氣注入一股暖流。窗外的雨越下越大，屋內(nèi)的我內(nèi)心卻相當(dāng)?shù)仄届o；午后閑來無事的我，只把這雨聲當(dāng)做一首舒緩的鋼琴曲來欣賞。此時(shí)的雨聲，不過是閑人聊以的音樂。
傾聽雨的聲音，其實(shí)不論在醫(yī)院、車站甚或屋內(nèi)，雨的聲音皆相同，卻因每個(gè)人心情的不同，而使傾聽雨后所產(chǎn)生的情感也大為不同。心中焦急，雨也跟著加大對(duì)地面地狂轟亂炸；心中慌亂，雨也不擇時(shí)機(jī)地亂蹦；心中悠閑，雨也跟著潤(rùn)物細(xì)無聲。傾聽雨的聲音，其實(shí)就是在聽自己心底的聲音，聽雨后所留下的情感就是因?yàn)椴煌男木扯a(chǎn)生的；所以學(xué)會(huì)傾聽雨的聲音吧，那樣便學(xué)會(huì)了傾聽自己心的呼喚。
小學(xué)學(xué)作文600字 篇7
我們一直提倡要保護(hù)環(huán)境，可嘴上說簡(jiǎn)單，又有哪些人在實(shí)際行動(dòng)中做到了呢?地上不還是到處都是垃圾嗎?霧霾不還是存在嗎?樹木不還是被大肆砍伐嗎?保護(hù)環(huán)境可沒有想象中的這么容易。 盛夏的陽光真像蘸了辣椒水，坦蕩蕩的街上沒有一塊陰涼地。走在路上，迎面的風(fēng)似熱浪撲來。夏日炎炎，小鳥不知躲藏到什么地方去了;草木都低垂著頭;小狗熱得吐出舌頭不停地喘氣。在這樣驕陽似火的天氣里，可憐的我還抱著個(gè)又大又圓的西瓜，累得口干舌燥，恨不得癱倒在地上，喝上一大桶水。我拿出一張餐巾紙擦擦大汗淋漓的臉，正想往地上一扔走人，忽然想起老師的教誨：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)�，F(xiàn)在因?yàn)槿祟惒粣圩o(hù)環(huán)境，造成水土流失，破壞自然和生態(tài)環(huán)境,還減少了氧氣,讓二氧化碳極度增加!我打消了那個(gè)念頭，咬咬牙，把餐巾紙捏在手里，重新挺起綠色“大肚子”。 剛開始還能忍受，沒過多久，就受不了了。盡管只是張小小的餐巾紙，但太陽光線灼人，小路烤得發(fā)燙，腳踏下去一步一串白煙，手里的餐巾紙都熱出水了，更別提手，那叫一個(gè)難受啊!不僅如此，西瓜重達(dá)12斤，餐巾紙握在手里也不方便拎啊。我迫切地想要扔掉餐巾紙，但理智戰(zhàn)勝了沖動(dòng)。小瑋，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人民的職責(zé)，你可不能這么輕易就放棄啊!堅(jiān)持就是勝利，加油!我暗暗為自己鼓勁。我艱難地挪動(dòng)著，汗水順著臉頰流淌。一路上我四處張望，希望發(fā)現(xiàn)一個(gè)垃圾桶，可惜，連垃圾桶的影子都沒看見。真是的，這路上好歹也得裝個(gè)垃圾桶啊，不然人家在外怎么扔垃圾呢!我憤憤地想。沒辦法，只能靠自己了。就這樣，我憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，挪回了家。 一回家，我扔了餐巾紙就倒在地上，吹著涼爽的空調(diào)，連水都沒力氣喝了。雖然又熱又累又渴，差點(diǎn)中暑，但我心里還是很開心的，因?yàn)槟菑埐徒砑�，體現(xiàn)了我保護(hù)環(huán)境的精神。我終于當(dāng)了一次“地球環(huán)保小衛(wèi)士”!
小學(xué)學(xué)作文600字 篇8
在深夜里，小明寫完多多的作業(yè)，喝了一杯水，排去了壓力，躺在床上睡覺。他的錢筆袋里有一陣響動(dòng)，里面爬出了三只鉛筆、兩支鋼筆、兩只中性筆和修正帶、尺子和橡皮。
第一支鉛筆說：“哎，主人對(duì)我們可不好了。”另外兩支鉛筆應(yīng)和道：“是呀是呀�！�
鋼筆哥哥問道:“他對(duì)你們?cè)趺床缓玫模俊?/p>
鉛筆老大說：“你不知道，主人每一次被老師批評(píng)都會(huì)拿我們當(dāng)成出氣筒，有一次因?yàn)楸焕蠋熈R了一頓，就用刀子劃我，看，現(xiàn)在刀痕還在我身上那！”
鉛筆老二說：“主人每次都拿我來刺?hào)|西，結(jié)果不是被刺斷了頭就是拔不出頭了�！�
鉛筆老三說：“主人每天都會(huì)把我當(dāng)成木板用手劈我，我都疼死啦！。”
鋼筆哥哥也說出小明怎樣殘忍對(duì)待自己的：“主人生氣時(shí)也把我當(dāng)出氣筒，把我扔來扔去。哎！”
鋼筆妹妹說：“主人用我寫字時(shí)如果不出水主人就會(huì)打我罵我，嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚�！�
兩支中性筆、修正帶、尺子和橡皮也正在訴說小明怎樣對(duì)待它們的殘酷經(jīng)歷，文具門都義憤填膺、火冒三丈，他們決定給小明一個(gè)報(bào)復(fù)。
他們進(jìn)入了小明的夢(mèng)境。
再說小明，在夢(mèng)中的美食國(guó)里面大吃大喝。忽然，橡皮跑到了小明身邊，他對(duì)小明說：“我?guī)闳ノ木邍?guó)游玩吧�！毙∶鲉柕溃骸拔木邍�(guó)更好玩嗎？”
橡皮說：“恩！”于是小明和橡皮到了文具國(guó)。
小明一到達(dá)文具國(guó)門口，就被一些蒙面人綁了起來，橡皮也笑了兩聲。
小明被押到一個(gè)地方，這兒很荒涼，蒙面人說：“歡迎小明貴賓來到文具國(guó)，這兒是我們招待你的地方，這是我們特殊的邀請(qǐng)方式！”小明心想：“有這么請(qǐng)的嗎？”
這時(shí)，蒙面人揭開蒙面，原來是鉛筆三兄弟、鋼筆兄妹和中性筆兄弟。修正帶和尺子、橡皮也走過來了。
鉛筆三兄弟大吼：“你這家伙，把我們弄得面目全非，你還不懺悔！”
“對(duì)！對(duì)！對(duì)！”別的文具也生氣的說。
“好吧，我認(rèn)錯(cuò)�！毙∶髡f。
耶耶耶耶耶！”文具們很開心。
小明從此以后，就非常愛惜文具了。小朋友們，你們也要愛護(hù)文具哦，否則會(huì)遭到文具的報(bào)復(fù)哦。（瞎編的，但是還有愛惜文具哦。）