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作業(yè)的風(fēng)波作文600字（精選21篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的作業(yè)的風(fēng)波作文600字，歡迎閱讀與收藏。
作業(yè)的風(fēng)波作文600字 篇1
今天早晨我剛到教室，組長就開始收作業(yè)了。我急忙打開我的書包，找我的作業(yè)本。可是我翻遍了書包連作業(yè)本的影子也沒見到。我急得滿頭大汗，心想：“這回可糟糕了，老班肯定會(huì)把我打入十八層地獄，誰都知道，老班對(duì)完不成作業(yè)的學(xué)生向來都是心狠手辣的！果不出我所料，老班一敲他的驚堂木，厲聲宣布：“完不成作業(yè)的學(xué)生，重抄十遍作業(yè)，掃地一周。”
聽到這個(gè)宣判結(jié)果，我一下子焉了，覺的顏面盡矢，沒想到，沒想到我周睿也淪到如此下場(chǎng)，也有今天！我百口難辨。覺得同學(xué)都像我射來詢問的目光：“一向按時(shí)完成作業(yè)的你，今天怎么了？”真是怪了，我明明做了作業(yè)，記得清清楚楚，夾在英語課本里，怎么會(huì)突然飛了？我真是百思不得其解啊！
放學(xué)了，我悶悶不樂的走出教室。涼風(fēng)一吹，頭腦一下子清醒了許多，我猛然想起，今天早晨，媽媽突然對(duì)我說，我昨天晚上的作業(yè)不認(rèn)真。對(duì)了，肯定是媽媽在我睡了以后，看了我的作業(yè)，忘了放回原處。想到這里，我快步往家走去。
一見到媽媽，我就喊起來：“媽媽，昨天晚上你看了我的作業(yè)是不是忘了放回原處？”媽媽愣了一下，隨即歉意地笑著說：“是我忙著做別的事，就忘了放回去。”“媽媽，你這樣今天可把我害慘了”我?guī)е耷话牙蠋煂?duì)我的處罰說了一遍。這有什么，給老師解釋一下不就行了嗎？真的？我仿佛捉住了一根救命稻草，升起了一線希望．不過，十遍作業(yè)，作業(yè)很少，半個(gè)小時(shí)就能完成，至于掃地一周嘛，正好可以鍛煉你的生活能力，也沒什么不好．”媽媽話鋒一轉(zhuǎn)，接著說。我的希望一下子又變成了失望。不行，我必須說服媽媽，讓媽媽為我作證，我不能蒙受不白之冤。于是，我曉之以情，動(dòng)之以理來說服媽媽，說我挨罰事小，可我的面子問題可就大了，這個(gè)尊嚴(yán)是最重要的．這句話真有神奇的效果，媽媽立即拿起手機(jī)說，我這就打電話給老師說明白。結(jié)果老師取消了對(duì)我的懲罰。我一蹦三尺高，歡呼起來。
這場(chǎng)作業(yè)風(fēng)波終于平息了，一場(chǎng)冤案得到了昭雪。
作業(yè)的風(fēng)波作文600字 篇2
“叮鈴鈴~叮鈴鈴~”上課了，隨著這聲上課鈴響，我們的數(shù)學(xué)老師手里握著一只紅筆，大搖大擺地走進(jìn)了教室。
剛走進(jìn)教室，我們的數(shù)學(xué)老師梁老師就拍了拍面前的講臺(tái)，大聲喊道：“數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本現(xiàn)在都拿上來改掉！”梁老師話音剛落，同學(xué)們便一窩蜂似的沖了上去。
“都給我回去！”梁老師一邊拿起戒尺用力地敲著講臺(tái)，一邊扯著嗓子叫道，“一個(gè)大組一個(gè)大組地來改數(shù)學(xué)作業(yè)！”聽了這話，同學(xué)們便只好失望的回到了座位上。大家都坐得筆直，希望梁老師能早點(diǎn)報(bào)道自己所在的大組。
“第四大組”
梁老師剛說完這個(gè)“四”字，第四大組的同學(xué)便一個(gè)箭步地沖了上去，爭先恐后地互相推擠著。
人漸漸減少了，梁老師又開始報(bào)第二個(gè)大組了。所有同學(xué)的目光都滿懷期望地投向梁老師。
“第一大組！”梁老師又報(bào)了第二個(gè)大組，只可惜依然不是我們大組。
梁老師繼續(xù)改起了作業(yè)。正在大家都安靜地做作業(yè)時(shí)，我們大組的幾個(gè)“搗蛋鬼”開始熱鬧起來。梁老師見了此狀十分生氣，順手拿起一支粉筆就往他們身上扔。要扔粉筆也可以，可梁老師還說：“第二大組最后一個(gè)改作業(yè)。”
我聽了心里十分沮喪，心想：哎！這次又得最后一個(gè)改作業(yè)了。
過了許久，別的同學(xué)都在教室外面玩游戲，可我卻還在里面改作業(yè)呢！終于，梁老師報(bào)到了我們大組。
我三步并作兩步地沖了上去，卻遭到了老師地疑問：“這道題目為什么選擇‘c’，說理由！”
嘻嘻，幸虧我早有準(zhǔn)備，如實(shí)說了出來，哎，這次該作業(yè)風(fēng)波終于結(jié)束了。
作業(yè)的風(fēng)波作文600字 篇3
我們的語文老師是一個(gè)幽默的人。今天，就是被她的幽默，而令我們上的那節(jié)語文課過得驚心動(dòng)魄，忐忑不安。
臨近下課了，老師開始在黑板上布置作業(yè)——背誦有關(guān)心理描寫的名言。我感到疑惑又興奮,心想：今天是星期五怎么作業(yè)這么少？難道是老師記錯(cuò)了——不對(duì)，老師布置這么少作業(yè)，我應(yīng)該開心才對(duì)！……管它呢！我要快點(diǎn)寫完作業(yè)，瘋玩一頓才行呀！
但出乎意料的是，接下來老師又布置了寫兩篇讀后感的作業(yè)。我懷著忐忑不安的心想：“唉！這么多作業(yè)，怎么辦？怎么辦？作業(yè)寫不完該怎么辦?——唉，平時(shí)一篇作文已經(jīng)夠我受的了……現(xiàn)在還有兩篇作文……做不完該怎么辦?……李群娣算是哪門子老師。虧我還為剛才的作業(yè)少沾沾自喜呢！看來我要抓緊時(shí)間寫作業(yè)了。
我以為作業(yè)到此為止了，沒想到，還有第3個(gè)作業(yè)——完成3張?jiān)嚲怼屟剑∥曳路鹂匆娧矍耙黄岷冢犚娎赘绺缭诓煌５卮蚬模勔娝闹艹魵庋欤?張?jiān)嚲恚粫?huì)吧！是我眼花了嗎？……不對(duì)，這是真的……老師怎么能這樣對(duì)待我們……她怎么能布置這么多作業(yè)呢？唉！真是沒天理啊！誰來救救我啊！唉！看來這個(gè)周末，我連睡覺的時(shí)間也擠不出來了，更不要提玩的時(shí)間了。”在我愁眉苦臉的同時(shí)，第四個(gè)作業(yè)出來了，我徹底的崩潰了……讓人意想不到的是，第四個(gè)作業(yè)居然是——以上作業(yè)都是假的。瞬間，我仿佛從地獄沖上了天堂，重見光明，頓時(shí)心花怒放：真是讓人意想不到呀，真是讓剛才的作業(yè)嚇一跳。
這真是從地獄升上天堂的一幕，既讓人興奮不已，又讓人驚心動(dòng)魄。
作業(yè)的風(fēng)波作文600字 篇4
人人都知道，做作業(yè)是我們每天都要做的事，我們能從作業(yè)中了解自己的學(xué)習(xí)情況，還能從作業(yè)中拓展思維，提高自身的學(xué)習(xí)能力。但是，在做作業(yè)的途中所遇到的難題，我們又應(yīng)該如何去應(yīng)對(duì)？我自己也遇到過這樣的難題……
事情發(fā)生在一個(gè)初冬的晚上。“滴答，滴答，鈴鈴鈴鈴……”現(xiàn)在已經(jīng)是九點(diǎn)鐘了，可我還在刺眼的燈光下學(xué)習(xí)，伴隨著刺骨的寒風(fēng)，我的思維再也不能集中起來，怎麼辦？這篇該死的作文怎麼就那么難寫！我越想越煩惱，腦袋里一片空白。我無奈地望了望桌子上的鬧鐘，真想趕快讓時(shí)間靜止下來，好讓我有充足的時(shí)間思考這篇作文，可是我無論怎么想知道，這是不可能的！
時(shí)間依舊在一分一秒地流失，此時(shí)此刻的我，真想讓眼淚奪眶而出。絕望中，我的目光落到了書柜上，不知不覺，竟有一個(gè)荒唐的念頭浮現(xiàn)在我的腦海中--抄書！“不，不可以！”我用力地甩了甩頭，想把剛才的念頭拋到九霄云外。可是，我又該怎么……
這時(shí)，我心中仿佛有兩個(gè)小人的爭吵。第一個(gè)說：“不能抄書，你要知道，作業(yè)是鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的功課，可不能自欺欺人！必須牢記：自己的學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付他人！”另一個(gè)小人卻說：“管它那么多，只要能爭取時(shí)間便可以了！”聽了它們的對(duì)話，我的心平靜了下來，回味著第一個(gè)小人說的話……
“嗯！我下定決心，對(duì)，聽它的話吧！不能自欺欺人！”我心想。嘿，我突然一怔，難道這不是一則很好的作文素材嗎？
通過這一夜，我似乎明白了許多道理，但我真正明白的是：自已學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付別人！
作業(yè)的風(fēng)波作文600字 篇5
夜深人靜，偶爾也能聽見蟋蟀的叫聲，漆黑的夜里有幾顆小星星在眨眼睛，領(lǐng)居們都上床睡覺了，只有一戶人家開著燈，這就是我家。“你才上小學(xué)，作業(yè)就做那么晚，以后上初中了怎么辦！”“哇！哇……”
這件事還要從放學(xué)時(shí)說起。放學(xué)回到家，我走進(jìn)書房，把書包往柜子上一丟，拿起一本小說，津津有味地看了起來。突然，一個(gè)聲音想起：“語語，快做作業(yè)，做完了再看。”原來是外婆。沒辦法，我只能勉勉強(qiáng)強(qiáng)寫了幾個(gè)字。
過了一會(huì)兒，我朝門外看了一眼，哈，外婆走了，我竊喜，又開始看書。“你怎么又再看書了！”外婆不知什么時(shí)候又出現(xiàn)在了門口，正氣沖沖地瞪著我呢！我只好放下書。不一會(huì)兒，我又朝門外一瞥，外婆又走了，我又開始看書，直到媽媽下班回來。
媽媽進(jìn)門看到我只寫了幾個(gè)字，問了我?guī)拙洌抑е嵛幔胩鞗]說出一句話，媽媽立刻火冒三丈：“別告訴我，你又忘記寫作業(yè)了，都四年級(jí)了……”接著一把拽住我胳膊，把我“送”出了門。“去外面好好想想，想清楚了再進(jìn)來！”“呯”的一聲，門關(guān)上了！我心里很害怕，又很難堪，忍不住哭了起來，不停地敲門。這次媽媽真的生氣了，都沒理我！這時(shí)，隔壁的阿婆聽到了，看到我被關(guān)在門外，敲響了我家的門：“開門吧，她都哭了……”媽媽沒辦法，只好把門打開。
媽媽立刻命令我寫作業(yè)。我為了寫快一點(diǎn)，把字寫得歪歪扭扭的。她實(shí)在看不下去，“刷”一下把我的本子撕了。我又開始大哭，媽媽更上火上澆油，開始對(duì)我破口大罵：“你還有時(shí)間哭，還不趕快認(rèn)真寫，字寫成這樣，涂涂改改的像什么……”我拼命地補(bǔ)，一直補(bǔ)到深夜。
作業(yè)引發(fā)的風(fēng)波真是不小啊！今后我可不敢拖拉作業(yè)了。
作業(yè)的風(fēng)波作文600字 篇6
今天上午去輔導(dǎo)班學(xué)東西，黃老師大發(fā)雷霆，說上一次學(xué)之后，回家做的家庭作業(yè)太差了，然后嚴(yán)肅地宣布：“這次作業(yè)，錯(cuò)誤不準(zhǔn)超過三處，否則就重新寫，多錯(cuò)一題抄三遍，多錯(cuò)兩題抄六遍，依此類推，對(duì)了，沒抄完的同學(xué)不準(zhǔn)回家，誰要想開溜，打電話給父母，并且下次回來罰雙倍，聽清楚了嗎？”聽完這句話，班上同學(xué)倒吸了一口涼氣，我也不例外。
要知道平時(shí)我做這樣做也要二十分鐘，上一次話了半小時(shí)呢！我忐忑不安的上去，讓老師檢查我的作業(yè)，時(shí)間流逝一分鐘就緊張一次，心里無時(shí)無刻不在祈禱，老天爺，保佑我，保佑我，保佑我全對(duì)。大約過了五分鐘，老師抬起頭來把作業(yè)本推到我面前，面無表情地說：“錯(cuò)了五題，比我規(guī)定得多兩道，得罰抄六遍，抄完了趕快交上來，聽到?jīng)]有。”
啊！我的媽媽呀！六遍，那得多長時(shí)間呀！我拿起作業(yè)本，應(yīng)了聲“哦”，然后飛奔回座位，以最快的速度抄了起來，但我越心急，超的速度就越慢，并且抄錯(cuò)的概率越高，我深吸一口氣，好不容易使自己平靜下來，調(diào)整好自己的心態(tài)，抬頭看了一下，四周的同學(xué)基本上都在埋頭苦寫，看來不止我一個(gè)要罰。時(shí)間一分一秒的流逝，大概過了一小時(shí)吧，我終于抄好了，唉，謝天謝地，但愿這一次我可以順利通過，我跑到講臺(tái)上，把作業(yè)本遞給老師，眼睛一眨不眨的盯著老師看，怕老師皺眉頭，這樣即代表著我抄錯(cuò)了，還好，這一次，從頭到尾都沒錯(cuò)。
我背起書包，走出了教室，心中暗暗嘆道：下次做作業(yè)定得仔細(xì)些，不能再馬虎了。
作業(yè)的風(fēng)波作文600字 篇7
這天早晨，我在理書包時(shí)，把房間翻了個(gè)底朝天也沒找到數(shù)學(xué)作業(yè)本。我暗暗叫苦，我今天完了，我的末日來臨了。我們數(shù)學(xué)老師罵起人來，可謂是黃河之水，滔滔不絕，猶如大話西游里的唐僧一般喋喋不休，十分可怕。
我七點(diǎn)就到了學(xué)校，就是為了來找作業(yè)本，我躡手躡腳地走進(jìn)了校園，結(jié)果只聽到平地一聲雷，那聲音我再也熟悉不過了，那竟是數(shù)學(xué)老師的聲音，她叫住了我，像法官一樣，嚴(yán)肅的問我：“怎么來這么早，是不是沒做作業(yè)來補(bǔ)？”我知道老師十分多疑，我就自信滿滿昂著頭向老師保證：“老師我做好了。”“好，那我等一下來教室檢查。”老師邊走邊說著。我心態(tài)崩了，沒想到老師竟然跟我唱反調(diào)，嗚嗚嗚！
進(jìn)了教室，老師也來了，那時(shí)全班就我一個(gè)人。老師走到我面前向我開始掏作業(yè)，我一時(shí)拿不出來，只好在書包里翻來翻去，嘴也低聲嘀咕：“怎么找不到呢？到底在哪兒？”老師直接發(fā)動(dòng)技能-順風(fēng)耳，把我的話聽的一清二楚，老師來了個(gè)張飛化身，把臉漲得鐵青，雙眉倒豎，頭發(fā)根根豎起。我已經(jīng)看見一團(tuán)熊熊燃燒的火焰在老師心中跳躍。這時(shí)來了幾個(gè)同學(xué)，跑到后排當(dāng)起了吃瓜群眾，老師直接開始了他的大罵模式：“你知不知道不做作業(yè)有多么可怕。”“我是沒帶”我委屈地說。“沒帶等于沒做，”老師毫不客氣繼續(xù)罵著。
這時(shí)一絲希望來了，那便是我媽，她把我的作業(yè)帶來了，我興奮異常，雙手捧給老師，老師這才罷休。
回到家，迎來的事情更可怕，那便是“父母雙打”的滋味，可是竹筍炒肉片的上上千倍。最后，我媽又語重心長面露和善地對(duì)我說：“以后記住就行了。”
經(jīng)歷了這次作業(yè)風(fēng)波，我再也不敢不帶作業(yè)啦！
作業(yè)的風(fēng)波作文600字 篇8
“滾，你給我滾”！哼，走就走嘛，有什么不起的。我生氣的摔上門，沖出家，現(xiàn)在天冷了，路也黑，路邊的樹被風(fēng)刮的沙沙作響，我心里不禁有點(diǎn)發(fā)毛。
路真是太黑了，我為給自己壯膽，小聲地唱起了歌。夜好靜呀，我好怕，我不明白：爸爸你真的變了嗎？真搞不懂，我的數(shù)學(xué)作業(yè)就錯(cuò)了幾道題，你就這樣大發(fā)雷霆，以前有錯(cuò)題，你總是慢慢講，可今天是怎么了，又是吼又是叫，爸爸你太可怕了，你不知道當(dāng)時(shí)我有多害怕，又有多生氣，恨不能死了好，因?yàn)槟菢泳褪裁炊伎梢圆蛔隽耍帜阋郧笆悄敲春吞@可親，可為什么今天成了一頭兇猛的大獅子，下次你能象以前那樣慢慢講嗎？能不拍桌子嗎？還有檢查作業(yè)是我自己的事情，請(qǐng)你以后不要為我檢查好嗎？下次能不要一會(huì)兒一催我嗎？你一催我一急，錯(cuò)的就越多，你就越生氣。你今天這個(gè)樣子在我的記憶里，可是第一次啊！以前你是從不打罵我的，也許是我真的太讓你失望了，可我會(huì)努力的，爸爸，我，怎么辦呢？我好苦惱......一個(gè)人走在街上，一陣?yán)滹L(fēng)吹來，我突然感到一無所有，我很想回家，很想爸爸，可又不敢回去，我好怕，就在這時(shí)前面出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，啊，是爸爸，我還沒來得及躲開，一下子就和爸爸撞
了個(gè)滿懷，爸爸把我緊緊抱住：“妞妞，爸爸不好，不應(yīng)該吵你，下次一定注意。”“爸爸，我錯(cuò)了，我，我一定認(rèn)真做，我，我......”我聲音哽咽已說不好一句完整的話了。這時(shí)爸爸寬容的拍拍我的頭：“好了，回家吧。”
這時(shí)我忽然覺得爸爸是多么的可親，家是多么溫暖。爸爸我知道了，你都是為了我！真是可憐天下父母心啊！
作業(yè)的風(fēng)波作文600字 篇9
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名合格的初中生了，我坐在市一中六（16）班的教室中學(xué)習(xí)，結(jié)交了一批新朋友，也有了新的優(yōu)秀老師來教育我們，引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)。我也當(dāng)上了語文課代表，負(fù)責(zé)收中間三排的語文作業(yè)。就在今天收作業(yè)和老師評(píng)講評(píng)時(shí)，掀起了作業(yè)風(fēng)波。
在剛剛開學(xué)的時(shí)候，班主任遠(yuǎn)老師就給我們說過了：要準(zhǔn)備一個(gè)作業(yè)本，老師不會(huì)發(fā)作業(yè)。今天在我收作業(yè)時(shí)，有五六個(gè)同學(xué)問我作業(yè)是什么？還有1個(gè)同學(xué)忘帶作業(yè)了！我不禁心想：他們的膽子好大呀！剛剛開學(xué)上課就敢不帶作業(yè)！"在上語文課時(shí)，劉老師帶來了十一、二本作業(yè)本，我本來以為是表揚(yáng)的本子，沒想到全是有錯(cuò)誤的。“在一組當(dāng)中，有這么多錯(cuò)的！我會(huì)不會(huì)也不認(rèn)真呢？我不會(huì)也錯(cuò)字連篇吧？”想到這兒，我全身打了個(gè)冷顫，感到了平時(shí)寫作業(yè)不認(rèn)真的代價(jià)！哎！現(xiàn)在想想，真為自己的偷懶而慚愧不已！數(shù)學(xué)課上，也有兩位同學(xué)沒有寫完作業(yè)，我也要引以為戒！
回到家我仔細(xì)想了想，怎樣避免自己的錯(cuò)誤呢？首先，上課認(rèn)真聽，聽懂老師要求，聽懂作業(yè)要求，這樣才能保證作業(yè)的正確。其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，完美的作業(yè)有四大要求：1、正確結(jié)果，2、過程規(guī)范，3、卷面整潔。4、字體認(rèn)真。要做到這四點(diǎn)，必須拿出120倍的認(rèn)真與專注。還要對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解徹底，才能讓我的作業(yè)成為作業(yè)中的"佼佼者”，讓自己學(xué)習(xí)也更上一層樓！最后，就是千萬不要忘記帶作業(yè)。當(dāng)你費(fèi)了百倍力氣將知識(shí)點(diǎn)刻在腦子里，把完美的作業(yè)寫在本子上，結(jié)果卻忘記帶作業(yè)，那就很"尷尬。雖然有時(shí)不能流于形式，但一定遵守紀(jì)律，按時(shí)交作業(yè)！
這就是作業(yè)風(fēng)波，它讓我明白了：要想優(yōu)秀，必須付出百倍努力，播撒萬滴汗水，才會(huì)收獲果實(shí)！
作業(yè)的風(fēng)波作文600字 篇10
布置作業(yè)，是我們小學(xué)生司空見慣的事，可這一次卻讓我永生難忘。
又到了布置作業(yè)的時(shí)候，我們?nèi)寄坎晦D(zhuǎn)睛的盯著屏幕，教室里肅然無聲，仿佛時(shí)間靜止了一樣。又加上外面正下著雨，給教室里多添加了幾分嚴(yán)肅的氣氛。老師輕點(diǎn)鼠標(biāo)，屏幕上多了一行字：背誦兩句有關(guān)心理描寫的名言。我的心情頓時(shí)活躍了起來：太好了！太好了！作業(yè)那么少！今天晚上還能早早完成的，我就可以上QQ，刷微信……雖然外面下著雨，但是我感覺處處鳥語花香，溫暖的陽光照在身上，感覺格外舒服。
我正做著美夢(mèng)時(shí)，老師再次點(diǎn)擊鼠標(biāo)，美夢(mèng)瞬間變成了惡夢(mèng)：寫兩篇讀后感。“Oh---My---God！”頓時(shí)一個(gè)晴天霹靂，好好的心情也來了個(gè)180度大轉(zhuǎn)變。我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)場(chǎng)景：深夜的鐘聲敲響了，十點(diǎn)、十一點(diǎn)、十二點(diǎn)……我還在寫第一篇讀后感，鉛筆寫了擦，擦了寫……額前正急得汗如雨下。還沒等我反應(yīng)過來，老師又點(diǎn)了一下鼠標(biāo)，屏幕上又多了一行字：完成三張?jiān)嚲怼！巴甑傲耍⊥甑傲耍 蓖瑢W(xué)們都叫苦連天。我心里大罵：這算哪門子老師！簡直就是惡魔！大大的母老虎！我感覺四周漆黑一片，只能聽見風(fēng)雨和雷電的吼叫聲，接著一道刺眼的白光閃過，面前多了一扇門，我進(jìn)去一看，三張惡魔臉“試卷怪獸”正張牙舞爪地向我慢慢走來，我想跑，卻發(fā)現(xiàn)怎么也動(dòng)不了……
我正在惡夢(mèng)中掙扎，老師再次點(diǎn)了一下鼠標(biāo)：以上作業(yè)都是假的。我簡直不敢相信自己的眼睛，同學(xué)們的歡呼聲震耳欲聾，響徹云霄！我再次見到了光明，陽光重新照亮了天空，天邊掛上了一道絢麗多姿的彩虹，百花爭艷，鳥兒歡唱，我終于掙脫了惡夢(mèng)！這是多么特別的一場(chǎng)夢(mèng)，多么難忘的一節(jié)課！多么驚心動(dòng)魄的作業(yè)風(fēng)波！
作業(yè)的風(fēng)波作文600字 篇11
“唉,作業(yè)真多。”七彩娃一邊寫，一邊抱怨。終于寫完了，已經(jīng)九點(diǎn)了，七彩娃有氣無力的爬上床。
早上，七彩娃匆匆收拾書包，竟忘了把作業(yè)本放進(jìn)去。班長收作業(yè)本了，七彩娃把書包翻了又翻，可哪有作業(yè)本的影子呢？七彩娃像熱鍋上的螞蟻--急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)他想起來了，下課的時(shí)候，大家都出去玩了，只有晶晶沒出去玩。于是七彩娃拉住晶晶說：“你干嘛拿我作業(yè)本，虧我當(dāng)你是好朋友！說是不是你拿去抄的？”
看著七彩娃氣勢(shì)洶洶的樣子，晶晶嚇了一跳，說 ：“誰拿你作業(yè)本了，會(huì)不會(huì)是你忘帶了。”胖哥看見了對(duì)七彩娃說：“你可別隨口冤枉人家晶晶呀......”七彩娃一下子打斷胖哥的話，氣呼呼地說：“就連你也不幫我！”這時(shí)七彩娃眼睛一亮，“看，那是什么？”七彩娃說著，伸手將晶晶桌洞里的作業(yè)本搶了過來。舉著手里的“證據(jù)”，得意的說：“還說不是你拿的，現(xiàn)在你無話可說了吧！”
晶晶憤怒地將作業(yè)本一把奪了回來，把作業(yè)本一攤，委屈的說：“這是你的作業(yè)本嗎，你仔細(xì)看看。”七彩娃傻眼了，一時(shí)間不知說什么好。胖哥在一旁說風(fēng)涼話：“我就說晶晶不會(huì)這樣的吧。”七彩娃心中像有100只小兔子蹦來蹦去。說這時(shí)那時(shí)快，七彩娃的媽媽在門口大喊：“七彩娃，你這個(gè)小馬虎，作業(yè)本都忘帶了！”七彩娃趕緊奔了過去，接過媽媽手中的作業(yè)本，回到座位上。
晶晶拍著七彩娃的肩膀說：“你看，你的作業(yè)本沒丟吧？”七彩娃撓撓頭，不好意思地說：“對(duì)不起，晶晶，我錯(cuò)怪你了！”胖哥在一旁笑了起來，向窗外偷偷的揮了揮手。
作業(yè)的風(fēng)波作文600字 篇12
今天早晨，組長找同學(xué)收作業(yè)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)班中的“四大天王”之一的王松一個(gè)字也沒寫。
俗話說得好，“新官上任，三把火。”組長蘇小英這個(gè)“新官”平時(shí)就挺像一只“母老虎”，這時(shí)她趾高氣揚(yáng)又拉腔撥調(diào)地說：“怎么這么有個(gè)性呀！連作業(yè)都不做？”王松今天心情本就不怎么好，再來一個(gè)挑事的，這不是火上澆油嗎？“干你屁事呀！你爺爺我正在氣頭上呢！
欠打呀——！”王松像炸雷似的大喊。這一大喊沒關(guān)系，但卻把早讀課的秩序給打亂了。小英這母老虎那受行了這委屈呀！王松這一番臟字連篇的話不堪入耳，小英也急了，吶喊“我爺爺?shù)淖鎸O子沒做作業(yè)，也照罰不誤！”王松把眼晴瞪得像銅鈴一般大，小英也被王松氣得滿臉通紅，火冒三丈。這兩個(gè)“易爆品”如果還不相互讓讓就會(huì)“爆炸”，都是“重磅炸彈”呀！“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”。但誰也不讓誰。終于，這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭打響了。
王松倫起了拳頭，要打小英。小英先發(fā)制人，一巴掌把王松給打了。王松的眉毛站了起來，他氣極了，一腳向小英踢過去。旁邊的人有的為王松喊加油，有的男生罵小英這么橫，有的幫小英打氣，有的女生罵王松自找苦吃，有的卻躲在一旁，怕卷入無端的是非。王松把另三大金鋼給叫來，小英也……
這架越打越激烈。這時(shí)，班委走過來，說“好好的一個(gè)早讀課，都被你們倆攪亂了，事情不好好解決，卻非要搞到這種地步，你們自責(zé)不自責(zé)？”
“哎！如果我當(dāng)時(shí)別那樣就也許沒事了，我應(yīng)該學(xué)會(huì)心平氣和地解決問題。”小英想。
王松想：“如果我不說粗話也許就沒事了，哎——”
作業(yè)的風(fēng)波作文600字 篇13
這是發(fā)生在期末復(fù)習(xí)時(shí)的事。那天下午，媽媽打算買菜，臨走前她告訴我，在她回來之前，我一定要把半張練習(xí)卷做完。說完，她就出門了。
我打開試卷一看，哇，這張卷子真簡單。唰唰，我三兩下把第一頁做完了。我翻過卷子，粗粗看了眼，心想：“不難，就只剩這一頁了，不如先看會(huì)兒《丁丁歷險(xiǎn)記》。”于是，我開開心心地跑書架旁拿了幾本最心愛的漫畫書，坐進(jìn)沙發(fā)時(shí)里，舒舒服服地看了起來。
“咔噠”我好像聽到開門的聲音。抬頭一看鐘，天哪，我沉浸在漫畫里丁丁的世界，時(shí)間已經(jīng)不知不覺過了三十多分鐘。“我回來了，卷子完成了嗎？”媽媽的'聲音穿過房間，把我從漫畫書的世界里拉了出來。我跳下沙發(fā)，迅速坐回桌前，書往抽屜里一扔，腰板挺得筆直，深呼吸，故作鎮(zhèn)定，裝作還在認(rèn)真寫作業(yè)。
媽媽納悶：“這卷子不難的，怎么才做了一半？”我緊張得不敢回話，原來很容易的題也做不下去，這反常的舉動(dòng)沒能逃不過媽媽的火眼金睛，她像福爾摩斯那樣對(duì)我說：“你怎么一直貼桌子貼得這么近，粘住了？是不是藏什么東西呢？。”坦白吧，被盤問的感覺太不好了，我像一只小兔一樣乖乖地打開抽屜，丁丁顯現(xiàn)在媽媽眼前。
我以為她會(huì)噼里啪啦地批評(píng)我一頓，可沒想到她對(duì)我說：“學(xué)習(xí)是為了自己，不是為了我，也不是為了老師，你要對(duì)自己負(fù)責(zé)。”說完，轉(zhuǎn)身就離開了。習(xí)慣被她訓(xùn)話的我，看著她的背景，傻傻地愣在那兒，一時(shí)沒緩過神。
從這以后，我沒有再讓媽媽失望過，每次都是認(rèn)認(rèn)真真地完成學(xué)習(xí)后，再快快樂樂地做自己想做的事。
作業(yè)的風(fēng)波作文600字 篇14
今天是假期的最后一天，所以我要玩的痛快一點(diǎn)，HAPPY一點(diǎn)。雖然說我的家庭作業(yè)寫完了，但是老師在七天每天會(huì)發(fā)一張數(shù)學(xué)題，所以今天也就該寫最后的一次數(shù)學(xué)題了。
我沒想著很快就會(huì)寫完，因?yàn)闃堑紫掠腥膫�(gè)朋友等著我找他們玩呢，所以我準(zhǔn)備快點(diǎn)兒寫。首先我先抄題，抄著抄著我還覺得很有趣。到了最后抄完的時(shí)候，我可算松了一口氣準(zhǔn)備寫。可是當(dāng)寫第一個(gè)字兒的時(shí)候，我一下就寫錯(cuò)了。 應(yīng)該寫“5”我非把它寫成“4”，這個(gè)時(shí)候我想起媽媽說的話，不僅有些毛骨悚然。媽媽那時(shí)候?qū)ξ艺f:“不許劃，要不然重寫！”天啊，為什么？如果媽媽知道我寫錯(cuò)的話，她肯定要打死我不可！所以我只有撕了重寫。
第二次我提心吊膽的寫，寫到一半兒后我決定休息一會(huì)兒，這個(gè)時(shí)候一筆就寫錯(cuò)了。我把“0.6”寫成“0.7”，哎呀，真坑啊，又得重寫！我好倒霉。我還是繼續(xù)撕了，然后換一張新紙重新抄題寫。這一次，肯定不會(huì)錯(cuò)。我已經(jīng)寫到最后一題了，這最后一題啊，看著是解決問題，其實(shí)比前面的什么列豎式計(jì)算、簡便計(jì)算都簡單。我就這樣拿著一張廢紙，然后算了好了，自己的答案開始寫。抄著抄著，我發(fā)現(xiàn)我把“除號(hào)”寫成了“乘號(hào)”，天啊，真倒霉，又得重寫！
我開始不認(rèn)真的寫了，因?yàn)榍懊嬉还菜牡饺危晕覍?duì)自己沒有太大的信心了。我還是那樣一直寫，撕了六次后，第七次我寫對(duì)了，真是太令我開心了。我恨不得把我的戰(zhàn)績告訴所有的地球人，不，所有世界上的人。這寫完作業(yè)的感覺可真爽快呀！我總算能和小朋友一起開開心心的瘋跑玩耍了。
哎呀，我可算寫完這次的數(shù)學(xué)作業(yè)了。媽媽看了非常高興，因?yàn)槲覍懙墓すふ筛蓛魞簟?/p>
作業(yè)的風(fēng)波作文600字 篇15
最近我迷上了一個(gè)可以做ppt的軟件，對(duì)它玩上了癮，有事沒事就拿出來做一個(gè)ppt，一天不做我就會(huì)渾身不舒服。
這不，今天剛上完奧數(shù)課，我還有很多作業(yè)沒做，可是又心癢癢了起來，想做一個(gè)有趣的五子棋ppt。我心中一旦有了念頭，那念頭就像紅孩兒生起的焰火，永遠(yuǎn)無法撲滅。沒辦法，我熱切地懇求媽媽：媽媽，你讓我做一個(gè)ppt再做作業(yè)好不好？
不行！媽媽皺起眉頭，搖搖頭，手連著擺了幾下，用不耐煩的口吻說道，作業(yè)做完才能做。
我好像被當(dāng)頭潑了一盆冷水，但心中的火焰還在熊熊燃燒，媽媽，我雙手抱拳，眼巴巴的望著媽媽，心中升起無限的希望，拜托了！好不好？
不行！媽媽跺了跺腳，嚴(yán)肅的盯著我，目光既嚴(yán)厲又充滿期待，做ppt重要還是做作業(yè)重要？你先把作業(yè)做了，ppt一會(huì)再做。
我就做一會(huì)兒，很快的。我試圖說服媽媽同意。改用商量的語氣對(duì)媽媽說，要不，做完ppt我多做一頁口算？
不行！媽媽皺了皺眉，雙手叉腰，將聲音提高了八度，語氣極其堅(jiān)定，沒商量！
真的一點(diǎn)商量的余地都沒有嗎？我仍不死心，試探性的問道，仔細(xì)地觀察著媽媽的一舉一動(dòng)，希望事情還會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。
但見媽媽用手狠狠的拍了拍桌子，桌上水杯里的水沿著杯壁蕩來蕩去，你要我說幾遍？不行就是不行！此時(shí)我的心就像杯子里的水蕩來蕩去，忐忑不安。
哎，那好吧！我聳了聳肩，嘆口氣，無奈地去做作業(yè)了。
作業(yè)呀作業(yè)，我坐在書桌上，暗自嘀咕著，你能否還我片刻安寧？
作業(yè)的風(fēng)波作文600字 篇16
夜幕總是那么寧靜，遠(yuǎn)處的一家家燈火也漸漸熄滅。書桌前，我正奮筆疾書地寫著作業(yè)；沙發(fā)上，媽媽正津津有味地看著電視。
“兒子，作業(yè)寫完沒？”媽媽說著。這時(shí)的我看向堆積如山的作業(yè)，心中不免升起煩悶，語氣里便多了幾絲抱怨：“還有好多呢！你把聲音調(diào)小一點(diǎn)兒！”本是想表達(dá)好好學(xué)習(xí)的請(qǐng)求，這話到了媽媽的耳朵里卻是變了味，“好！”媽媽的聲音提高了幾分，仿佛生怕我聽不見一樣。
時(shí)間像是長了腳一樣飛快地從我身邊逃走。“陳博揚(yáng)，你好了沒有？”媽媽向我吼道，不等我回答，她沖了進(jìn)來，眼睛死死地瞪著我，語氣中有了一絲絲火：“一天天的，作業(yè)每次都寫那么晚，你看看你那字跟鬼畫符一樣！”聽到了這里我也不樂意了，心中的怒氣一下涌了上來，放下作業(yè)，抬頭看著她，皺著眉頭，兩人對(duì)峙起來。媽媽瞪著我，我也瞪著她，此時(shí)無聲勝有聲。
只見，她臉上的眉毛一緊，臉上有些鐵青，她高揚(yáng)起手，欲要揮下。我的心中一驚，腦子里面回憶起了以往我與媽媽吵起架來的情景，最后吃虧的總是我，倒不如先退一步認(rèn)個(gè)錯(cuò)，畢竟“退一步海闊天空”嘛！我這樣想著，那一只高揚(yáng)的手仿佛隨時(shí)要揮了下來。
我的聲音首先劃破了空氣的寂靜，“對(duì)不起，我的錯(cuò)，下一次一定寫快一點(diǎn)！”我連忙說道。只見媽媽那高揚(yáng)的手還是揮了下來，準(zhǔn)備迎接“死期”的我，卻迎上了肩膀上的輕輕一拍，媽媽笑了起來，臉也沒有原先那一份鐵青，只是笑著說了一句：“下一次寫快一點(diǎn)兒！”我暗暗松了一口氣，眉頭慢慢舒展開來。
風(fēng)波平息了，我悟出了一個(gè)道理——與媽媽作對(duì)一定沒有好下場(chǎng)，不如退一步皆大歡喜。
作業(yè)的風(fēng)波作文600字 篇17
“今天誰的基訓(xùn)過關(guān)了誰才能走，沒有過關(guān)的人留下。”延時(shí)結(jié)束時(shí)，語文老師站在講桌旁高聲宣布。老師話音剛落，教室里便引起了一陣騷動(dòng)。
一些已經(jīng)整理好書包，正等待著老師的一聲令下，爭當(dāng)?shù)谝幻麤_出教室的“快腿”同學(xué)們，此刻的心情是多么的悲慘啊。一個(gè)個(gè)都像被霜打的茄子——蔫了。不得不強(qiáng)坐下來，急匆匆從書包里翻出基訓(xùn)，開始繼續(xù)革命。
再看那些基訓(xùn)已經(jīng)過關(guān)了的同學(xué)們，一臉的得意洋洋，故意讓自己收拾東西的聲音很大。有的還向沒有寫完的同學(xué)，看似無意，實(shí)際上是有意的炫耀：“唉，我都已經(jīng)過關(guān)了，回家去嘍！”有的則假惺惺地關(guān)心道：“你怎么才寫到這兒？快點(diǎn)寫吧，我真替你著急！”
當(dāng)然，人數(shù)最多又最急的肯定是我們這些寫完了，但還沒讓老師批改的同學(xué)們。此刻，心里一邊抱怨著，一邊等待著老師批改作業(yè)的號(hào)令！畢竟誰也不想晚回家。
“寫完基訓(xùn)的同學(xué)趕快來過關(guān)！”語文老師話音剛落，我們便立即從椅子上彈起來，向老師的方向蜂擁擠去。頓時(shí)，狹窄的小路上擠滿了人，有一些比較胖的同學(xué)，只好側(cè)著身子站著，真是比肩接踵啊！寬大的校服把路兩旁同學(xué)們桌子上的東西都蹭掉了，想撿都撿不起來。
“什么時(shí)候才能輪到我啊？”我焦急地踮起腳尖伸長脖子，想看一看前面還有幾個(gè)同學(xué)。“還有三個(gè)啊，快呀，快呀。”……漫長的幾分鐘后，你擁我擠，終于輪到我了。我趕緊把基訓(xùn)放入老師手中，只聽“刷刷”幾聲，幾個(gè)微笑般的對(duì)號(hào)出現(xiàn)在了我的基訓(xùn)上。
改作業(yè)風(fēng)波，漸漸平息了。
作業(yè)的風(fēng)波作文600字 篇18
周四下午我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)王新葉正在座位上奮筆疾書，便好奇地問：“王新葉，你在寫什么啊?”
“我在補(bǔ)數(shù)學(xué)興趣小組《舉一反三》的練習(xí)題呢，你寫完了吧！”她頭也不抬地回答。
“我看看，”我漫不經(jīng)心地找出練習(xí)題，翻開一看，驚呼道，“天哪！我也沒寫！”我趕緊拿出筆，也跟著一起奮筆疾書起來。
不一會(huì)兒我寫得手發(fā)酸，口干舌燥，還想喝點(diǎn)水，一看時(shí)間，只剩幾分鐘就要上課了，哎沒時(shí)間喝水也沒有時(shí)間休息嘍，繼續(xù)埋頭苦干吧。“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，還有兩題沒做完呢，唉，來不及了，等著挨老師批評(píng)吧！都怪自己平時(shí)做作業(yè)的速度太慢了，也沒有合理安排時(shí)間，不然哪用得著這樣拼命補(bǔ)作業(yè)啊?每天總想多玩一會(huì)，這下好了……我的心里是七上八下，想著老師檢查作業(yè)時(shí)肯定會(huì)批評(píng)我的，著急得就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么辦呢，后悔遲呀！
這時(shí)，一道天籟之音響起，班主任唐老師進(jìn)教室了，一進(jìn)門她就宣布一個(gè)好消息：“上課前先通知一件事情，數(shù)學(xué)童老師今天下午要參加一個(gè)會(huì)議，所以下午的數(shù)學(xué)興趣小組課停課一次。”什么?！今天數(shù)學(xué)興趣小組停課一次。太好了，我的心里瞬間樂開了花，幸好童老師有事兒，哈哈，今天下午肯定是無法檢查作業(yè)了，不然我真的要挨批了。
下午放學(xué)回家，我做的第一件事就是先補(bǔ)數(shù)學(xué)作業(yè)。補(bǔ)完后，我的心里終于松了一口氣，不由得想起爸爸平常總對(duì)我說：“今日事，今日畢，今天的事情決不能拖拉到明天，否則就會(huì)影響明天的計(jì)劃。” 這時(shí)候我在心里暗暗告誡自己：從今天開始一定要加快速度，合理安排時(shí)間，每一項(xiàng)作業(yè)寫完都要做個(gè)記錄，這樣就不會(huì)再有漏寫作業(yè)的事情發(fā)生了。今天真的好險(xiǎn)呀！
作業(yè)的風(fēng)波作文600字 篇19
“耶，山中無老虎，猴子稱霸王，大家狂起來。”搗蛋王王某人帶領(lǐng)搗蛋大軍進(jìn)攻教室了，叫的叫，打的打，早讀課成了我們的天堂。
就在班長束手無策的時(shí)候，“如來佛”數(shù)學(xué)老師的一招“五指山”把我們一群猴崽子全軍覆沒。
“長你們威風(fēng)了，你們這一天天的，我去了一下，教室都要被拆了！”老師瞪著眼，咬著牙，眉頭皺成一團(tuán)，眼中似乎能噴出火，“全給我去做作業(yè)！”我們個(gè)個(gè)抓耳撓腮，臉漲的通紅，沒想東方紅，太陽升，東方出了個(gè)抄作業(yè)小隊(duì)。這是怎么回事，不管了，我要加入！
接下來，手握筆，揮舞起來，往下看，只見我們這一塊人都看著同桌腿……上的小抄！這可是抄作業(yè)小隊(duì)的鎮(zhèn)店之寶，有好幾個(gè)學(xué)霸制作的小抄呢，我低著頭，伸著脖子，盯著小抄，不費(fèi)吹灰之力。不一會(huì)兒，我的作業(yè)就完成了大半，哦耶，好爽哦！
這時(shí)，老師似乎察覺到了什么，大步流星的跑到抄作業(yè)的核心大營，老師難不成發(fā)現(xiàn)了，不可能，就我們這隱藏手法，沒道理啊！不好，只見老師扯出了小抄。那幾個(gè)人為了“保命”，把我們大本營的老底一下子全部說了出來，大家見狀，有的把小抄扔到一旁，有的乖乖交出了罪證，還有的更絕，用水把小抄弄爛，徹底銷毀罪證。不過，老師是見過“大風(fēng)大浪”的人，靠她教學(xué)幾十年的反小抄經(jīng)驗(yàn)把“罪犯”揪的一干二凈、片甲不留，用“快、準(zhǔn)、狠”的終極手段找出了“主犯”“協(xié)犯”，以及一群成員。老師那尖銳的目光能讓人跌入十八層煉獄，唉，老師的火眼金睛簡直比斗戰(zhàn)勝佛還強(qiáng)。
結(jié)果怎么樣，大家可想而知，嗚嗚——早知如此，悔不當(dāng)初啊！
作業(yè)的風(fēng)波作文600字 篇20
啊！五一節(jié)快到了，湯老師會(huì)留給我們什么作業(yè)呢？ “零~零~零” ，我急忙坐到位置上，湯老師走進(jìn)來，說：“同學(xué)們五一節(jié)快樂！”我們也說：“湯老師五一節(jié)快樂！”湯老師對(duì)我們說：“我要布置作業(yè)了！”
“五一節(jié)放七天，那就把第一單元到第七單元的生字抄4遍，詞語抄5遍。”
“啊，不會(huì)吧！”同學(xué)們絕望起來。
“別急！還有呢！” 湯老師笑瞇瞇地說“從第一單元到第七單元要背的課文段落全部抄一遍。”
“啊！慘了，連玩的時(shí)間都沒了”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都愁眉苦臉的。
“反正一天有24小時(shí)，除掉睡眠時(shí)間12個(gè)小時(shí)，還有12個(gè)小時(shí)，夠了！” 湯老師安慰我們。
我們覺得有道理，點(diǎn)點(diǎn)頭，湯老師看著我們，又說：“喂！別以為這樣就好了，你們也不想想，放假七天，就有七篇日記。”
我差點(diǎn)昏過去，我真想不放假，明天還是回來讀書輕松一點(diǎn)。
“我也很同情你們。” 湯老師“撲哧”一聲笑出來了，“好吧！看你們可憐，就減掉抄課文的作業(yè)吧！”
“耶 ！太爽了！”我好高興呀！
“如果坐得好還可以再減哦！” 湯老師笑著說，“減掉抄生字和抄詞語。”
“呵呵，只有作文了，再減呀！”我想。
“再減掉作文~” 湯老師還沒說完就被下面的同學(xué)打斷了，“五篇”，“三篇”，“七篇！”同學(xué)們紛紛建議。
“真的還要減嗎？你們過意得去嗎？”
“不要再減了，已經(jīng)太少了。”有個(gè)特別懂事的女同學(xué)說道。
“好，看在這個(gè)同學(xué)的份上，再減五篇作文！”
“耶！”全班頓時(shí)改天換地，煥然一新，有的唱起了歌，有的跳起了舞，有的差點(diǎn)爬到桌子上大呼小叫，我也情不自禁地拍手叫好！
的確，這真是一場(chǎng)作業(yè)布置的風(fēng)波啊！
作業(yè)的風(fēng)波作文600字 篇21
又是一個(gè)陽光明媚的星期一，快樂而緊張的一天即將開始了。
早晨，同學(xué)們來到班級(jí)后就不約而同地看起了書，教室里非常安靜。過了一會(huì)兒，趙老師走進(jìn)來對(duì)我們說：“請(qǐng)大家收書，準(zhǔn)備升旗。”于是同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)了操場(chǎng)。當(dāng)響亮的國歌唱起，當(dāng)五星紅旗冉冉升起，同學(xué)們的站姿猶如一棵棵挺拔的松樹，在陽光下顯得格外精神。當(dāng)升旗儀式接近尾聲的時(shí)候，由體育老師組織我們“踏步走”回班，但是大家好像太過放松，也不似先前那般精神了，有的擺臂不夠高、有的沒有做到高抬腿和輕落地，體育班長也沒有喊口令，這讓老師很生氣。回到班級(jí)后，趙老師對(duì)我們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，而且還要留十項(xiàng)作業(yè)，我的天啊！大家都非常后悔地低下了頭，如果那時(shí)我們?cè)賵?jiān)持一會(huì)兒，就不會(huì)被老師奚落，更不會(huì)有這么多的作業(yè)了。我在心里暗暗告訴自己，以后一定會(huì)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不犯不該犯的錯(cuò)誤，可是現(xiàn)在后悔也沒有用了。
過了一會(huì)兒，老師真的開始布置那密密麻麻的十項(xiàng)作業(yè)了，寫生字、抄寫詞語和古詩、作文加日記……看著這么多的作業(yè)，腦袋嗡嗡作響，“難道是要放假嗎？不，是我多想了。”
接著老師又說有第十一項(xiàng)作業(yè)，這回全體同學(xué)都忐忑不安的注視著老師，就像懷揣了十五只兔子似的。但當(dāng)老師公布完第十一項(xiàng)作業(yè)后，卻讓我們大吃一驚，竟然是只寫第一、第二、第九這三項(xiàng)作業(yè)。現(xiàn)在新時(shí)代發(fā)展可真是太進(jìn)步了呀！就連作業(yè)都出的這么妙趣橫生了，好一番作業(yè)風(fēng)波啊！
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