借物喻人的作文600字（通用46篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的借物喻人的作文600字，歡迎大家分享。
借物喻人的作文600字 篇1
也許你喜歡默默無聞的小草，也許你喜歡迎風飄舞的柳樹，而我最喜歡的是學校門口那棵高大的楊樹。
這棵大楊樹約有五層樓高，盛夏時節，遠遠望去像沖天燃燒的綠色的火苗。陽光直射的那那些葉子十分青翠，好像誰在葉子上撒上了一大把金星，閃閃發光；背對陽光的葉子，呈深綠色，仿佛經歷了無數滄桑。綠色而高大的樹冠把藍天襯托得格外明亮，一陣風兒吹來，樹梢輕輕擺動，像對我們愉快地致意。
大樹的樹干非常粗壯，我們兩個同學張開雙臂都抱不過來，那包藏著無數年輪的深褐色樹皮上，十分粗糙，溝溝壑壑，像是一道道的山脈和河流，向我們述說著久遠的歷史滄桑。我們不知道這百年的大樹經歷了什么，也沒有人知道它經歷了多少風雨和酷暑寒冬；我們只是知道他是那么堅強，那么偉大，用巨大的力量托起了一片生命的綠色。
大樹把根深深地扎在泥土當中，盡管它經歷了那么多的風雨，不知遇到過多少困難，但是仍然在努力地生長著，在向上伸展，彰顯著生命的本色。
葉子是大楊樹最美麗的風景。你看，樹梢上翠綠色的葉子，陽光在上面跳舞，那樣的明麗，簡直可以和藍天媲美了。你再看那下面背著陽光的葉子，好像是最沉穩的人了，不炫耀自己的外表，而是心甘情愿地把深綠色一塵不染地彰顯出來，使人感到生命這般美好。抬頭望去，無數的葉子，密密麻麻，滿眼都是青春的感覺。葉子離不開枝干，那粗壯的樹枝斜著向上伸展，是大樹有力的手臂，托起了繁茂的枝葉。
這棵大楊樹，像一把巨大的“綠蔭傘”，炎熱的夏日里，我們在樹下的街心公園玩耍，累了的時候，總會投入綠蔭傘的懷抱中乘涼。坐在大樹下的椅子上乘涼多么愜意呀。
這棵大楊樹，是一棵不尋常的大樹，是一棵努力向上的樹。大樹給了我們快樂的感覺、頑強的意志和天天向上的精神，所以我特別喜歡它。
借物喻人的作文600字 篇2
白楊樹的性情是平民化的，可又是最富貴的。她可以當柴燒，可以打家具，可以做屋檁棟梁，可以制作農具，和養育她成長的黃土地一樣，樸實無華，在一些人眼中，幾乎會忘記她的存在。可對于荒寒貧困的黃土地，她卻是偉岸的大丈夫，在一年四季里，留守著，裝點著，給黃土地減幾分貧寒和寂寞，增幾分生動和美麗，因為，她的根已經和黃土地連為一個整體。白楊樹并沒有想到移栽和遷徙，哪怕她的殘落枝葉腐化歸于泥土，也要為這黃土地增添一點養分和活力。厚實的黃土地下，涌動著白楊樹不朽的生命，黃土地酥酥地勃發了，一片片地延伸著綠。……
綠色點亮在蒼茫的山間原野，仿佛一位位忠誠的衛士，堅守著自己防沙固土的重任，癡情于自己的固守，以倔強的姿勢，與惡劣的環境做著抗爭。而激情燃燒的青春，卻將自己翻成一片綠波，像生命在放歌。這就是你——我愛的白楊樹！
隨著起伏的層層峰巒，你迭起了一則則歷經滄桑的故事。曾被亂砍亂伐的厄運，使你無數次面對狂風而哭泣。許多的情節，你不愿向我們講述，只是在惡劣的環境中頑強地再次吐綠，將綠色的青春無私地獻給世界。默默地把山野點綴著，綽約的風姿再次閃爍迷人的綠光。這就是你浩蕩的氣度，碧蒼的靜美——我心中的白楊樹！
無情的歲月在你年輕的軀體上刻劃著成長的痕跡，而你全然不顧命地舒展著自己的枝枝節節，在蒼白的日子里，無言獨立，成一片恒古的風景，默默地奉獻著。這難道不是我們老師的代身嗎？他們在講臺上，不辭艱辛地耕耘著，奉獻著，將青春留在了我們成長的歷程中，無怨無悔！——我崇敬的白楊樹！
白楊樹，你是普通的，也是偉大的：你是平凡的，也是高尚的，我將隨著你生命的軌跡，向前走去。
借物喻人的作文600字 篇3
我是個很怕動物的人，怕到連螞蟻都不敢碰，但那次螞蟻的精神，卻深深震撼了我。
一天，我吃了飯后，去廁所解手，解完后。地上的一只小螞蟻吸引了我的注意力，我很好奇，便蹲下去。看著它正向我腳下爬來。我用力吹了一口氣，它停止了腳步，竟然沒被吹“走”。我想捉弄它，便又吹了一口氣，它停了一下，還是沒被吹走。我想這只螞蟻真行，雖體積小，但很重，難道它吃了“定身丸”嗎？
我不信，使勁全身力氣吹了一口氣，啊，它終于被吹“走”。我以為戲弄螞蟻就這樣結束了，但沒想到的是，我剛要站起身來，它不知從哪兒又爬了出來。我想：他到底是“神”，還是“鬼”，這么神出鬼沒的。接著，我又吹了好幾口氣，它還是朝著我腳下的這個方向一步步的爬進。我迷惑不解，我腳下帶地有什么東西，值得一只小螞蟻這么賣力呢？我把腳移開，竟是一粒米飯。天哪，只見那只小螞蟻還在一步一步鍥而不舍地爬著，一會兒，終于嘗到了那粒米飯的滋味。
自己嘗到還不夠，還要拿回去給大伙兒吃呢！
于是，他在原地隨意動了起來，好像在熱身，又好像在叫同伴來搬運食物。過了一會兒，還是沒有一只螞蟻來，它好像沒有耐心再等了。雙手“抱”著那里米飯一步步向家的方向挪著。我開始可憐它，便用手指尖把螞蟻抱著的飯向前推了一下，這只螞蟻好像被嚇倒似的。突然松開了千辛萬苦奪來的米飯，快步向前爬去。我想：好心當成驢肝肺，這么好的米飯不要白不要。
看著螞蟻爬去的樣子，我的心又軟了，便用手捏起那粒飯輕放在它的眼前，它不理睬，只顧往前。我感到很自責，我想我一定是傷了螞蟻的自尊，既吹它，又嚇它，它才不要米飯，爬走了。
經過這件事后，我明白了：連一個小小的螞蟻多有這么強大的自尊心，更何況我們人類呢？而且做某事，要有鍥而不舍的精神。
借物喻人的作文600字 篇4
啊，窗外又下雨了！不知道，我的啟蒙老師——王老師還記不記得我曾經那個癡心愛著雨的男孩？
那是一節語文課，正在專心致志聽課的我驚喜地發現窗外淅淅瀝瀝的下起了珍珠簾似的小雨。我再也無心聽講，心早就撲進了雨的懷抱。下課了，愛雨的我把語文書往課桌里一塞便飛快地跑到了操場，全身貫注地投入了雨中。任憑那細密的雨溫柔的飄灑在我的早已疲憊的身上，一滴滴晶瑩剔透的水珠，在我們面前降落，那雨像絲線一樣細、像羽毛一樣輕，隨著輕柔的春風在天空中飄灑著，像一層寶物輕輕地籠罩在大地上。雨水洗去了，小樹身上的塵埃，將花朵點綴的更加靚麗！一滴滴的、冰冷的雨水順著我的臉頰緩緩的流下來，就像一只只小蟲在我的臉上爬麻酥酥的癢的我直笑。雨幕中，模模糊糊的出現了一個身影，啊，是王老師！他是唯一知道這個秘密的。
“你在這干什么呢？下著雨呢，不怕著涼嗎？”王老師走過來和藹的說。“王老師，你忘了嗎？我愛雨。”“你為什么會這樣喜歡雨呢？我不懂！”王老師，有點疑惑。“因為……”我一時想不起怎樣回答：“反正就是愛雨！”他望著雨中幼稚得我笑了。“老師，我覺得你好像是雨。”我鼓足勇氣說道。“為什么？”王老師詫異了。“因為……反正……”我說不出其中的原因。只覺得王老師，沒有責怪我更沒有說我是傻孩子！他只是淡淡的笑，笑的好甜、好甜！好像是那純潔的雨滴。
那時的我只知道那晶瑩的雨和可親可敬的王老師，都有一種神秘的感覺。漸漸地長大，我才知道雨是那樣高尚，它把自己無私奉獻給大地，使一棵棵幼嫩的小苗長得更綠、更壯。我們不正是那一棵幼嫩小苗嗎？我們可敬的老師不就是那甘露般的蒙蒙細雨嗎？我愛雨，更愛精心呵護我成長的老師。
借物喻人的作文600字 篇5
我不由得停住了腳步。
“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”寒風中，它一身傲骨，挺立。一樹似火的紅梅，在色彩單調的嚴冬中直逼你的眼，送來絲絲溫暖與馨香。只見一片輝煌的紅，寶石般綴在枝頭。一片片嬌嫩的花瓣，錯落有致地互相映襯，圍成一朵朵艷麗的花，簇擁者細小的，嫩黃的蕊，讓人忍不住將它掬在手心，飲在心頭，醉在夢中。在這半夢半醒之間，一股沁人心脾的芬芳直沖心扉，在唇齒間蕩漾，在心田里縈繞，我難以自拔……
“梅花香自苦寒來。”是寒？是苦？鑄就了它一身錚錚鐵骨。“已是懸崖百丈冰”，它卻玉潔冰清，昂首肅立。在五次三番冰雪嚴寒的歷練之后，展現在人們眼前的，不僅僅是小小花，更是堅持不懈，堅忍不拔，百折不撓的精神，正所謂天寒地凍之下“猶有花枝俏”。古往今來，像紅梅這樣的人數不勝數。想當年，越王勾踐忍辱負重，臥薪嘗膽，一舉消滅了吳國，成為了獨占鰲頭的一方霸主。現任殘聯主席張海迪，身殘志堅，以她堅強的意志和頑強的毅力，最終達到了成功的彼岸，實現了人生的價值。縱觀世界，前蘇聯文學家高爾基，在極端艱苦的環境中，日復一日，年復一年地發奮努力，終于成為了一代文學大家。這些大文豪、大人物，都是在磨練中成長，在磨練中進步，在磨練中開拓的。在艱苦環境的歷練下，在堅強意志的鼓舞下，他們脫穎而出，儼然成為了傲風斗雪的紅梅！
紅梅，在冰雪中孕育，在嚴寒中生長，“待到春光爛漫時”，她卻不與群芳爭艷，靜悄悄地在叢中窺笑。美麗的寒冬斗士，我愛你！
又是一陣寒風呼嘯而來，路上行人們都不禁瑟縮了一下。誰也沒有注意到，在冰冷的嚴冬一隅，一樹紅梅挺立依舊。它們正對著寒風笑呢！
在寒風中，我的腳步越發堅定了……
借物喻人的作文600字 篇6
我曾聽過這樣一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當聽到這句話，我就會想到那為人們奉獻一生的蠟燭。
每當停電時，我都會點著蠟燭。它的身體細細的，長長的，全身呈乳白色，在它的身體里還有一根很長的線，就是這根線一直支撐著它的生命。每當看到它這小小的火光，我頓時會感到無比溫暖。
這是多么普通的蠟燭，人們總是不經意就將它丟在抽屜里。因為它并沒有很華麗的外表，但它卻在黑暗中為人們送來一份光明，而這小小的光明，在我心中，象征了一絲美好的希望。經過了數日的“封鎖”，蠟燭依然以它樸素的外表，為人們奉獻光明。蠟燭的純樸精神，是我所仰慕的。
記得在小時候，我聽爸爸給我講過一個故事：有一個會魔法的老爺爺，他給予了一根蠟燭生命，并讓他去解救困到山洞中的人們。當蠟燭來到山洞，發現這里一片漆黑，就將自己點燃為人們照亮。最終，人們成功獲救了，而蠟燭，卻已經燃燒盡了。
蠟燭，它用自己的生命為人們獻出光明，而它卻不求一丁點的回報，甚至，會獻出自己寶貴的生命。然而，這生命就如同人的生命一樣，只有一次而已。我想，這就是人們常說的無私精神和奉獻精神吧！但這兩點，不僅是我所敬仰的，更是我要學習的。
在生活中，具有這些品質的人有很多，比如說清潔工、交通警察……可是，我覺得在我二伯身上，也有這樣的品質。我的二伯，他在過年時，顧不上回家和我們一起吃團圓飯，一直在醫院中忙碌著，而且，別人都已經回家過年了，只有他在認真地工作。
我愛蠟燭，我愛它樸素、無私、奉獻的精神，可我更加尊重的是生活中具有這些品質的人。
借物喻人的作文600字 篇7
我家曾經有一根蠟燭，可是他早已被我丟棄。
一個夜晚，藍黑的幕布籠蓋了整個天空，我剛準備寫作業，突然燈不亮了，電視機也不工作了，作業也沒法寫了。但是作業明天要上交，沒辦法，我只能借著那皎潔的月光，模模糊糊寫了起來，寫到臘梅花時，我突然想到了蠟燭。我把窗打開，讓皎潔的月光多透進一些。我翻箱倒柜，隱隱約約看到一根灰紅色的影子，我斷定那個就是蠟燭。走進一看，哈！果然不出我所料。我又繼續尋覓，終于找到了打火機。
我回到書桌旁，將蠟燭固定好，用打火機點著，一絲明亮從房間里迅速綻放，微弱的光芒溫暖了整個房間。我又開始寫作業了。過了一會兒，作業寫完了。我很無聊，便看著蠟燭，看著燭淚一滴滴流了下來，凝固在書桌上。突然，我覺得有點難過。由于我忘記關窗戶，從外面刮進來一陣輕風，這風吹的小火苗微弱的在蠟燭上跳起舞來，被風吹動的小火苗雖然在左右晃動著，但仍然在堅守自己的使命。對了，這不就是蠟燭的品質嗎？就是無私奉獻啊！蠟燭不怕風吹雨打，為了人們把自己的生命一點一滴的奉獻出來。我看著蠟燭身長漸漸變短，這時突然電路又修好了，我打開燈，悄悄的把蠟燭吹滅。我打開電腦，在網上查了一些關于蠟燭的資料，更深層次的了解了蠟燭的原料、構造，更包括品質……
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。蠟燭，它不像電子產品那么先進，不像鮮花那么美麗，不像玩具那么好玩，不像其他日用品那樣常用，可它無私的品質卻要求自己在時刻待命著，正如那天晚上一般。
蠟燭，人類文明史上的一朵精神奇葩！
借物喻人的作文600字 篇8
小草，有誰注意過它？它沒有蓮花那樣高潔，茉莉那樣芬芳，玫瑰那樣婀娜，更沒有竹子那樣幽雅。它只不過是被人遺忘的不起眼的小草，但它有著自己的獨特之處。
當大地剛剛蘇醒時，小草那渺小的身體也隨之冒出來。此時，您會驚奇地發現，仍在朦朧中的大地，不知何時已悄然披上了綠紗，那春姑娘的信使——草給人間帶來了盎然春意。它不與百花爭艷，不與百花比美，只是默默地充當著百花的背景。
它沒有選擇肥沃的土地，而是自愿到艱苦的地方磨練自己；它從不躋身于花的世界，而甘愿去點綴荒蕪的世界；它從不羨慕那些贊美聲中的鮮花，只是默默地為大地添綠；它從不妒忌那挺拔的大樹，也從不乞求別人的贊賞。
小草的生命力極其頑強，從不畏懼惡劣的環境：在凄涼的荒原上，留有它的足跡；在干枯的沙漠中，也閃爍著它的身影，在窄小的石塊縫中，都有他們落腳的地方。當嚴冬來臨之時，狂風怒吼著，仿佛要吞沒整個世界，鮮花再也不“綻露笑臉”，樹木也“落葉歸根”，到處呈現一派荒涼的景象。這時，您可曾想起過那不起眼的小草？它沒有屈服，而是在大地母親的懷抱中扎下根，暗蓄力量，等待春雷一響，再次吐出那耀眼的新綠。
是誰，給小草種種抗爭困難、磨難的勇氣？是誰，賜給小草如此堅韌的性格與頑強的生命力？是誰，是小草擁有如此偉大的力量？
我喜歡小草，尤其敬佩它那堅韌的性格。我們的國家有多少像小草一樣的有志之士，他們在困苦的環境中，經受著挫折與失敗，為振興中華而無悔的貢獻著青春與力量。
我，不是生活中的佼佼者，亦不能做出一番大事業，但我希望自己成為一株平凡的、堅強不屈的小草，默默裝點大地……
借物喻人的作文600字 篇9
梅俏不爭春，竹籬茅舍，自成風景。樸素的農家小屋，窗臨流水，門對青山。屋子四周，朵朵梅花爭先怒放，露出幽淡馨香的點點花芯，清秀的粉臉淺笑輕顰，嬌嫩含羞，淡淡約約，風情韻致儀態萬千，宛如一位清麗的佳人倚著修竹，花簪搖曳，顧盼生姿、脈脈傳情，向著窗前款款伸來朗朗疏枝。
一年年你總是獨領風騷，獨占春色，清淺的溪水邊，陡峭的云崖上，人家的庭院里都有你清癯俏麗的身影。你清絕超脫，飄逸出塵，疏影暗香，孤芳自賞，那些艷俗的春花都羞于和你斗艷，遲遲不敢開放。
你的孤潔瘦淡、高標逸韻讓我欽佩，讓我驚嘆；你堅忍卓絕的精神、狷介傲岸的風骨、凌霜傲雪的仙姿、勇斗嚴寒的凜然正氣無愧于國花之稱。
你不畏凜冽的寒風，瘦硬的枝干樸拙遒勁、傲然挺立，花暖新春、生機蓬勃。你不屑于繁華富貴，甘愿墨守孤寒清貧，著意裝點早春的單調清冷。卻賦予了文人多少才思，一樹梅花千首詩，冷艷高雅贏得世人謳歌頌詠。
這才是梅花品性真正的高潔之處，也是我喜愛梅花的真正原因。面對一樹嬌小孱弱的梅花，我想起了很多很多，在你面前，我發覺自己是那么的渺小卑微，我的那些所謂人生慨嘆是那么的荒誕可笑！總是不能承受一點點挫折和磨難，總是吁嗟嘆惋，和梅花相比，我只能算是溫室里的一棵小草。
仰望著一條條花枝，還有嫩綠的，依舊顫顫巍巍、精神抖擻的，在寒風乍暖的時節悄悄吐露的新葉，才知道花兒會落的，世界也是會變的，一切都會變的。
但愿能相約明年春天，我們再一起來賞梅吧！就讓這一朵朵的梅花，更加素麗瑩潔、清奇妖嬈。我愿年年早春和你相伴，多把詩詞品味，丹青描染，讓煩碌的生活充滿雅興清趣、芬芳恬淡。
借物喻人的作文600字 篇10
有人喜歡花，喜歡花的嬌艷；有人喜歡柳，喜歡柳的婀娜多姿；而我雖喜歡花，也喜歡柳，但更喜歡那一枝枝翠色，亭亭玉立的竹子。
竹子既沒有花兒嬌艷，也沒有柳樹婀娜，卻有自己獨特的韻味。它渾身流動生命的綠色，一年四季總是給予人一種賞心悅目的綠意，一派生機勃勃的景象；它身姿細長而又英挺，高貴而又典雅，在微風輕拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一個綠色的精靈在搖頭晃腦。
我喜歡竹子，不僅因為它全身都是寶，更因為它具有從不索取，只會無私奉獻的品質。它為了人類默默地奉獻了自己的一切：嫩嫩的竹筍用來制作各種美味佳肴、翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物又是人們用來做扇子的好材料、竹皮被削成竹條，用來編織成了各種各樣堅固耐用的竹器、精美別致的工藝品……
我為竹子無私奉獻的品質所感動，不由得想起像竹子一樣為祖國奉獻的許許多多的建設者，他們為祖國、為人民辛勤地勞動，無私地奉獻。他們就如竹子，有寧屈不折的精神。
我喜歡竹子，因為它無論遇到狂風還是暴雨，寒冬還是酷暑，也無論它生長在平地還是山間…那飽經風霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改，臨風傲雪，寧折不彎、不屈不撓。鄭板橋詩人曾用詩句稱贊竹子：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風……”就是形容竹子像巖石般堅強。
啊！多么令人贊嘆的竹子！我喜歡竹子，喜歡它的樸實；喜歡它無私的品質；喜歡它堅強不屈的精神。我希望在生活中，人人都能有竹子般的性靈，竹子般的品質，竹子般的精神。
借物喻人的作文600字 篇11
在人們的印象中，似乎花兒才是值得大家贊賞的，而那在一直背后襯托花兒的小草，只是一個伺候花兒的“丫環”。但我確認為，人們更應該感謝小草！
是它，一直在默默支持花兒；是它，用自己襯托出花兒的嬌美；是它，鼓勵著花兒堅強地綻放；也是它，告訴花兒不要輕易放棄……小草雖沒有花兒嬌，沒有花兒美，但它卻以自己的獨特美站在大自然這個“群英匯璀”的舞臺上展現自我。
曾記小時，我看到了一個驚人現象，一棵小草在墻角縫中頑強地探出頭來，探望著這美麗的大千世界。它是那樣的可愛、淘氣。那一刻，我明白了它是那么地堅強，但是我卻一直弄不懂，為什么人們只欣賞那些表面美麗的花兒？現在，我終于明白，花兒的表面美麗就好像人們展現出來的自己的優點，而人們也就偏偏喜歡這些優點，他們愛慕虛榮，這同時也體現出人們的膚淺。
其實，在人群中，大家也往往可以找出幾棵“小草”來，他們和小草一樣堅強，一樣默默奉獻。只是，大家沒有細心去觀察、體會，還有一個重要因素，當今社會上甘愿做“小草”的人太少了。我也知道，為什么沒有很多人愿意，甚至想當“小草”，因為，人們的展現欲望太強了！但我同時也慶幸，至少還有少數人愿意。可惜的是，太少了。假若人人愿做“小草”，那我們國家乃至世界就不會太多戰爭了。
“只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間。”加油吧！美好的人間正在不遠處，用我們那愿做“小草”的心去迎接、創造它！只要我們努力去做，相信它一定會在不知不覺中成為我們的世界，記住，要學小草一樣不求回報地奉獻，這樣小草才會“高興”呢！
借物喻人的作文600字 篇12
我愛小草，愛小草平凡無華的綠。每當春姑娘的腳步才踏上了大地，小草就好像一個個迫不及待的綠色小精靈，從大地媽媽的懷中爭先恐后探出了小腦袋，好奇的張望著這個美麗的世界，它們努力地伸展著嫩嫩的，綠綠的手臂，用小小的，柔軟的身體，悄悄地、靜靜地染綠了整個大地。小草沒有花朵的嬌艷，沒有大樹的魁梧，但是試問誰可以好像小草一樣在大地的每一個角落都有它們的芳蹤呢？
我愛小草，愛它的堅韌不拔、不屈不撓。春天悄悄地走了夏天來了。清晨，小草被一顆顆晶瑩的露珠壓彎了腰，露珠落下后，小草迅速地反彈了回來，就好似在和露珠玩游戲。太陽越升越高，盛夏驕陽好像火一樣地炙烤著大地。花朵垂下嬌嫩而高傲的頭，可小草迎著驕陽毫不退縮。忽然間，烏云密布，在狂風中，在暴雨里，嬌嫩的花朵被折彎了腰，可小草一點兒都不畏懼，好像一群勇敢的士兵，手拉著手、心連著心，緊緊地挨在一起，好好像在嘲笑狂風暴雨：“別看我小，別以為我孬，風吹雨打后，我還是那棵小草。”狂風暴雨慚愧地退了下去，小草勝利了！它們歡快地唱起了歌，跳起了舞。
我愛小草，愛它那旺盛的生命力。秋天來了，小草最先唱起豐收的歌謠。蕭瑟的秋風吹來，可吹不彎小草那挺直的脊梁，它舞動著那修長的手臂，遠看就好像一片金色的波濤。冬爺爺來了。厚重的大雪壓著小草的身體，小草早已枯竭，當人們認為小草的生命結束時，其實小草正回到了大地媽媽的懷抱里，孕育著新一輪的生命。
我愛小草，小小的草志氣不小；小小的草心在燃燒，夢想比海更遠，比天還高。狂風暴雨中挺直了腰，風吹雨打后依然不倒；動蕩中落地生根，苦難中不屈不撓，我愛你，小草！
借物喻人的作文600字 篇13
竹，是一種常見的植物，但是，它自古以來都深受人們的喜愛。
竹子的外形奇特，一節一節的竹節，尖細尖細的竹葉。竹子四季常青，無論是夏天還是冬天，它們總是那么生機勃勃。
竹子的用處可多了：人們用筍做佳肴來食用，用竹子制作的竹涼席、竹膠板、竹筷、竹廳、竹工藝等，應有盡有。還有做竹筏的、竹籃的、椅子的、有做桌子的、有做毛筆的、還有做牙簽的……
竹子的種類也很多，比如美竹、孝順竹、斑竹、紫竹等等。
竹子全身上下都是寶，是一種很有價值的植物。它的生命力頑強，外型美觀，生長速度非常快。
在我國源遠流長的文化史上，梅、蘭、竹、菊被稱為“四君子”，竹子均并列其中，可見竹子在我國人民心中占有重要地位。
古往今來，歷代文人對竹子不知傾注了多少情。“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”這首流傳千古的詩句，把竹子的堅貞不屈描寫的淋漓盡致。竹子不管是在哪里，都默默的生長；不管條件多么惡劣，都會頑強的生存下來，茁壯成長！它那種“咬定青山”的堅韌與積極向上的精神，是多么令人崇拜啊！
“彩筆凌云畫溢思，虛心勁節是吾師。人生貴有胸中竹，經得艱難考驗時。”這首詩表現出了竹子的虛心品格，經起考驗的美好品質。“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。”意思是：竹子內心謙遜才向人虛心低頭，梅花高傲不屈從不仰面拍馬逢迎。
“寧可食無肉，不可居無竹。”看啊，我們的生活是離不開竹子的。竹子無私奉獻，卻不求索取。竹子為人們奉獻了它的全部。
竹，既具有梅花笑迎風霜的堅強品格，還具有正直、謙虛、堅韌、向上與樂于奉獻的精神！竹，我愛你！
借物喻人的作文600字 篇14
今年四月，我到廣東從化溫泉小住了幾天。那里四圍是山，環抱著一潭春水。那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫。剛去的當晚是個陰天，偶爾倚著樓窗一望，奇怪啊，怎么樓前憑空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不斷？記得樓前是一片園林，不是山。這到底是什么幻景呢？趕到天明一看，忍不住笑了。原來是滿野的荔枝樹，一棵連一棵，每棵的葉子都密得不透縫，黑夜看去，可不就象小山似的！
荔枝也許是世上最鮮最美的水果。蘇東坡寫過這樣的詩句：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。”可見荔枝的妙處。偏偏我來的不是時候，荔枝剛開花。滿樹淺黃色的小花，并不出眾。新發的嫩葉，顏色淡紅，比花倒還中看些。從開花到果子成熟，大約得三個月，看來我是等不及在這兒吃鮮荔枝了。
吃鮮荔枝蜜倒是時候。有人也許沒聽說過這稀罕物兒吧？從化的荔枝樹多得象汪洋大海，開花時節，那蜜蜂滿野嚶嚶嗡嗡，忙得忘記早晚。荔枝蜜的特點是，成色純，養分多。住在溫泉的人多半喜歡吃這種蜜，滋養身體。熱心腸的同志送給我兩瓶。一開瓶子塞兒，就是那么一股甜香；調上半杯一喝，甜香里帶著//股清氣，很有點鮮荔枝的味兒。喝著這樣的好蜜，你會覺得生活都是甜的呢。
我不覺動了情，想去看看一向不大喜歡的蜜蜂。
荔枝林深處，隱隱露出一角白屋，那是溫泉公社的養蜂場，卻取了個有趣的名兒，叫“養蜂大廈”。一走近“大廈”，只見成群結隊的蜜蜂出出進進，飛去飛來，那沸沸揚揚的情景會使你想，說不定蜜蜂也在趕著建設什么新生活呢。
借物喻人的作文600字 篇15
在大千世界里，在各種植物中，有人讚美具有強大生命力的小草；有人讚美四季常青的竹子；而有的人卻在讚美那凌寒獨放的梅花。
不知有多少大詩人讚美過它，欣賞過它。它潔白無暇，高潔自重，凌寒獨放，難道它不值得我們去讚美嗎？
可它是否像其它的花一樣，自顧炫耀自已的美麗呢？不，它沒有也不想展示自己的魁力，它很謙虛，從來不讓別人讚美，不與百花爭奪美好的春天。它常常長在不起眼的地方，或者生長在鋪滿冰雪的高山上。有的人會問，它不會凍死嗎？你完全錯了，它是凍不死的，它隨遇而安，走到哪里，哪里就是它的家。
它雖然這樣犟，不讓別人讚美它。但是，那些熱愛梅花的大詩人，為了找到梅花，歷盡千辛萬苦，就是爬冰山，走墻腳，他們也愿意。所以梅花是永遠擺脫不了詩人們的讚美的。
在唐代著名詩人的古詩中，有一首《梅花》：“墻腳數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來。”這首詩的意思是，在毫不起眼的墻腳，有一簇梅花，它冒著嚴寒，獨自開放，在遙遠的地方，就知道它不是雪，因為有梅花的清香撲鼻而來。不愧是高明古人，細心觀察后，還把它與松、竹一道稱為“歲寒三友”。從“凌寒獨自開”這句詩就可以體現出梅花的傲骨，這些詩人多么熱愛梅花呀！這首詩表達了作者喜愛梅花，愛它的潔白，愛它的傲然獨放，愛它所擁有的孤芳自常的品格。
梅花啊梅花，是你讓我學會了堅強，是你讓我成了生活中的強者，你是我生命的嚮導。
我讚美梅花，但我更尊敬具有梅花精神的人。
借物喻人的作文600字 篇16
在寫這篇作文之前先給大家猜一個謎語吧！哪個物品，每天的早晚都在為來來往往的車輛和人山人海的行人們照亮正確的道路。我想有很多人已經猜到了答案。對！它，就是辛苦的路燈。
我記得，我家的小區外有一盞路燈，它日夜不辭辛勞地立在小區大門處。它的整體是灰色的。它的特點就是：燈泡一亮起來，就像皎潔的美麗月光一樣。它總是默默地矗立在那里，從每晚六點，一直到早上六點，心甘情愿地為大家服務，從來都不缺席離崗。
以前，沒路燈的時候，這條路一到夜里都烏漆抹黑的，我會經常被街道上的樹枝拌倒地，有時還會被路上的石子拌倒，痛得我哇哇大叫，甚至晚上睡覺都睡不好。那種疼痛，至今我也忘不了！
路燈在我們的生活中起到了不可獲取的重要作用。晚上，路燈為我們照亮前進的道路，確保了夜晚的車輛能暢通無阻，人們能安全行走，也極大地提高了交通效率。
有時我常想，我們也要像路燈一樣，它雖然不那么艷麗，總是容易被人忽略，但是它卻夜夜為人們默默地奉獻出自已的力量。
忽然有一天，我看到路燈，猛然就聯想到站在崗亭上為人們指揮交通的警察叔叔們。瞧，他們不就像路燈一樣？站在馬路上，為人們指揮交通，排解交通堵塞，默默付出，不求回報。每天早上我還沒醒來的時候，天才剛擦亮，許多交通警察叔叔們就已經早早地站在平凡崗位上開啟了自己一天的工作，為大家的安全出行，灑下了辛苦的汗水。
我們應該向警察叔叔學習，應該學習他們身上的路燈精神，學習這種勤勤懇懇、默默無聞、艱苦樸素的高尚品質。
借物喻人的作文600字 篇17
朋友，你可曾注意樹林中那不起眼的松?你可知道在它的身上也有許多做人的道理?
松，它枝干挺拔，蒼勁有力，四季常青。從從遠處看，那一層層茂密的枝葉猶如一把張開的大傘。從近處看，粗糙的樹干雖寫滿了歲月的滄桑，但針一樣的葉子永遠都是綠的，有的硬，有的軟，軟的是寫滿春色的嫩綠;硬的是碧綠的。它與梅、竹并稱“歲寒三友”。
松，不論寒冬臘月還是烈日炎炎，無論是在茂密的樹林，平原的土地，高山的懸崖峭壁上，它都能頑強的生存。在冬天，它能矗立在寒風溯雪中而不倒;在夏天，它能頂住太陽毒辣的照射。
松，對人類的貢獻也有很多。它從不向人們索取什么，從不用人們幫它澆水施肥、松土。但它時時刻刻向人們奉獻自己，它每天吸進二氧化碳，呼出對人們有用的氧氣。它還可以凈化空氣，減少噪音。不像溫室里的花朵，雖美麗卻非常嬌柔，還需要人們去培育。松樹卻完全相反，它不去爭名聲，而且是默默奉獻，沒有一些怨言。有首詩歌是這么說的:“那些柔弱的花朵，只不過是個擺設，經不起風吹雨打，經不起歲月摧殘。再怎么美，也不過是過眼云煙，沒有生存的意義。”看松，傲然屹立在山頂，它要證明自己有自強不息的能力，它向世人詮釋生命的意義。
松的精神令人敬佩，我國勞動人民不也是這樣嗎?他們辛勤勞作，不分寒暑，不分黑夜白天，他們總是默默地為社會貢獻出自己的力量。他們自強不息、百折不撓、默默奉獻的精神難道不值得我們去學習嗎?
我贊美松的精神，更加敬佩具有松的精神的人!
借物喻人的作文600字 篇18
說到草，也許你覺得它普通，也許你覺得它平凡，也許你還會覺得它毫無是處。是的，它沒有牡丹的雍容華貴，它沒有荷花的出淤泥而不染，它沒有玫瑰花的嬌艷浴滴。但是，它又是如此的不平凡。
每當春天來臨的時候，小草就會探出那嫩綠可愛的小腦袋，悄悄的打量著這個世界。剛剛生長出來的小草，嫩嫩的，綠綠的，到處都有這可愛的生命。每當我看到漫山遍野的小草時，我仿佛看到了一個個綠色的小精靈，就是這些精靈，送走了冬天的枯燥和單調，帶來了春天的鮮艷與活潑。所以，小草是不平凡的。
當夏天來臨的時候，小草換上了一身深綠色的外衣，盡情裝點著大地。清晨，一滴滴露水滋潤著它，使它充滿的活力。中午，炎日當頭，人命被熱的大汗淋漓時，倚在大樹下，坐在小草的身上，享受陰涼，然而它缺不需要一點回報。傍晚，太陽下了山，小草在夕陽的映襯下，顯得嬌羞可人。因此，小草是不平凡的。
到了秋天，小草開始枯萎了，變成了金黃色，盡管如此，它還在裝扮著大地。不禁讓我想起白居易的“離離原上草，一歲一枯榮”。但是，小草任然堅強的屹立著，難道你能說它不平凡嗎?
冬天來臨，北風像一把刺刀，吞噬了小草。平坦的大地上不再有它的影子。小草就這樣消失了嗎?不!待到來年春天，它將會重新生長起來，繼續裝點的大地。真所謂“野火燒不盡，春風吹又生”。
小草是如此的普通，卻又如此的不平凡!每當我看到它們時，就會想起那些平凡而又無私，普通卻又默默無聞的勞動人民，他們就像這小草一樣，裝扮著世界，為人類生活而奉獻。所以，我要高聲贊美這不平凡的小草!
借物喻人的作文600字 篇19
在早讀課上，教室里響起了響亮的讀書聲："春天的蠶繭會織到死，每晚蠟燭會把燈芯哭掉。"我不禁瞥了一眼講臺，那里有一個裝滿粉筆的盒子。
“落紅不是無情之事，化為春泥護花。”看著老師把這首古詩詞工整地寫在黑板上，我心里不禁覺得熱，有點感動，也由衷地尊敬老師。
用一根普通的粉筆，在老師勤勞樸實的雙手下，就能寫出流水般優美的字、詞、句。這種正確的態度潛移默化地影響著我，不僅在寫作上，在生活中也是如此。以前用粉筆寫字的時候，我會閱讀和記憶老師的身心條目。粉筆擦黑板時發出的“沙沙”聲在我聽來非常悅耳。午后的陽光照射在她睿智的臉上，使她的臉頰微微泛紅，她閃閃發光的眼睛慢慢游動，她豐滿的下巴微微上翹，她看起來很專注。字跡工整，文字精煉，黑板上各種巧妙的布局設計，都是她精心設計的產品。多年來，老師們一直以身作則，用精致的板書和豐富的知識告訴我們要認真、用心地做好每一件事。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”仿佛看到老師的粉筆在黑板上移動，記憶的大門也隨之移開。老師的粉筆不僅承載著一種態度，更承載著知識和夢想。在隆冬，她和雪花引領我們感受大自然的美；盛夏，她和蟬帶領我們走進世界；早上，她和太陽引導我們欣賞中國文化；晚上，和晚霞一起，她教我們了解人文社會。一點一滴的知識像春雨一樣流進我的心里，像潺潺的小溪一樣滋潤著我的心，讓我成長，讓我高貴。
“春天。”耳朵里讀書的聲音依舊，但我已經經歷了風風雨雨。耶！老師用彩色粉筆描繪了我們美好的生活。
借物喻人的作文600字 篇20
鷹，它像一道光，穿梭于一碧如洗的天穹之上，它也是經歷了置之死地而后生的磨難，才有如今的雄姿英發。
剛出生的鷹，還是毛絨絨的一團，渾身上下都閃著灰乎乎的暗光，一對纖弱的翅膀牢牢地環抱著身軀，一雙初識世間的眼睛，顯露出一股無知純潔的目光。但迫于生計，它必須要學會飛翔。在崖邊，它雙爪緊緊地攥著巖石，時不時哀鳴一聲，懇求母親的寬容。無奈，未來的路只能自己前行。雛鷹“騰”地一躍而起，灰黑色的羽翅奮力地撲扇著，在天地間沉浮著，柔軟的胸脯也在劇烈地運動著……漸漸地，它慢慢地“浮”了起來，東倒西歪地落在了附近的.山巒上。它尖叫著，金燦燦的嘴喙向著朝陽，欲說些什么。
誰的成功是一揮而就的呢？雄鷹之所以能自由遨游于蒼穹，是因為它能戰勝內心的恐懼，勇敢地踏出嘗試的第一步。剛剛出生的它，看到眼前如此深的懸崖，難免會產生恐懼，在絕望之際，不放棄，依舊敢于邁出第一步，那么再繼續往下走去，還有什么困難是我們解決不了的呢？雛鷹如此，我們亦可如此。
我的表弟才四歲，當飽嘗母親懷抱的他突然有一天被大人們勸說著要自己行走時，他是百般不愿的。他一手死死地拽著媽媽的衣襟，不愿落地。“嘭”地一聲，又摔下了，緊抿著雙唇的他頓時嚎啕大哭起來，再不愿爬起來。無奈，還是得繼續學著。他一手揪著大人的衣角，一手扣著身旁的圍欄，一步一步地向前挪動著……漸漸地，越走越順利，越走越快速，這不，已經能扶著墻跌跌撞撞地挪動一兩步了！
面對前方的困難，我們都可能會打“退堂鼓”，雛鷹如此，表弟也如此，但重要的是，都要敢于去嘗試。
借物喻人的作文600字 篇21
梅花是辛亥革命以后的國花，在寒冬之時，可以頑強生長，越是風欺雪壓，越可以頑強生長，開的越漂亮，古人說的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”就是贊美梅花的。
梅花自古以來就被人類稱贊，是堅強、可貴的象征，所以，比喻那些精神可貴的人，就用梅花，梅花是中國最有名的花，可以經得起風雨的磨練，別的花都是春暖花開，但是梅花在寒冬的季節生長，而且越寒冷，梅花開的越精神、秀氣，梅花品種不多，但是非常有價值，梅花也非常漂亮，紅色或者粉紅色的花瓣，很密集的花蕊，花很小，但是遠遠望去很漂亮。
很多中國有名的人物都有著梅花的品質，比如諸葛亮、劉邦等很多人，也被外國的洋人所佩服，種族歧視，白人瞧不起黑人，這個世界真的不公平，但是人人競爭，人人都有獲得權力的能力，任何人可以干任何事情，只是看誰有梅花的精神，誰可以在各界壓迫的情況下成長，那種人才會獲得最后的成功，因為壓迫、誹謗的石頭是一個人通往成功道路上必不可少的一部分，梅花也是如此，風雨霧雪，都是一個個石頭，壓在她弱小的花莖上，但是堅強的梅花還是開放了，沒有那些石頭壓在她身上，沒準她還會不開花，所以，那些壓迫很多人退縮的石頭，往往讓很多走在成功路上的人成長，很多人因為那些石頭，放棄了很多，放棄了“成長”，所以那種人永遠不會成功。
林肯也是如此，他只是一個卑微的鞋匠的兒子，但是當上了美國的總統，在當上美國總統的那一刻，全世界都震驚了，包括那些欺負過他的人，還有競選總統的名門望族人，都驚呆了，任何人多可以當上國家領導人，只是能不能頂住石頭。
借物喻人的作文600字 篇22
"角落里有幾個李子，韓玲獨自打開了。"梅花是“東風第一枝”。寒冷的冬天，以霜雪為榮，顯示出它的魅力，春天，它極其輝煌。
紅梅公園，顧名思義，是以梅命名的。在這個陽光明媚的日子，我來到紅梅公園賞梅。
剛進公園，遠遠望去，似乎到處都是一層紅霧。這個早春的梅花吸引了很多游客，有的拍了梅花的照片，有的根據香味逐一瀏覽，有的沉醉在梅花的海洋里，久久不散。
隨著人流，我來到了一棵李子樹前。那梅花從深到淺，從紅到白，五顏六色。這棵樹很茂盛，紅色的漿果挨著，花瓣又厚又厚。一棵李子樹再次吸引了我。我上前仔細看了看。這棵李樹的梅花紅得耀眼，給人一種高貴而難以接近的感覺，但中間有一根樹枝帶著雪一樣的白梅，沒有一絲污垢。實在是太純粹了，兩種梅子的結合美得無法用語言來形容。散發出淡淡的香味，并不濃烈。如果沒有香味，似乎人在仙境。香味吸引了很多“護花使者”——蜜蜂。蜜蜂在花叢中不停飛舞，讓原本美麗的梅花更加鮮艷。
梅花那么高貴干凈，默默地裝點著大地；梅花是如此卑微，從不與花競爭；梅花是那么的忠貞，不怕冷，在寒冷的冬天獨自煉成盛開。看到美麗的梅花，我不禁想起了它們。
無論多冷多熱，無論是黑暗還是黎明，他們總是默默地盡自己最大的努力來裝飾我們的家園。寒冷中，梅花先開；在生活中，他們領先于世界。他們在世界上微不足道，卻不怕吃苦，忍受著冷眼，依然默默奉獻。他們是平凡又不平凡的清潔工。
這個世界上，每個人都有自己美好的一面，總有人以此為榮，先與人競爭；還有的像梅花一樣，默默奉獻自己的美麗。他們不斷努力克服一切困難，經過努力，綻放出自己的光輝。
借物喻人的作文600字 篇23
從古至今，出現過大量的有關月亮的詩詞，而這些詩詞大多表現了思鄉之情，也有大量的傳說有關月亮，成為現在耳熟能詳的故事。但是在我眼中，月亮則是在長夜中的一個知心朋友。
夜晚總是那么安靜，我躺在床上翻來覆去卻總是無法入睡，只好著上寬松的睡衣，打開了臺燈，開始做起了數學練習題，妄想在練習中消磨自己的經歷，麻痹自己的精神。不經意間望向了窗外，窗外也有幾個房間的燈是亮的，對面的彩虹橋散發著奕奕的五彩光芒，橋上只有不時快速通過的車輛。
抬眼看一輪明月懸掛高空，夜幕般的天空也因為有了一顆顆閃耀的明星，和那呈小船般的月牙。月牙周圍散發著道道柔和的光。望著望著，突然聯想到了那幅著名畫家梵高的名作《星空》，雖然那畫中的星空顯得并不真實，還有一點抽象，但卻不知為何總覺得有幾分神似。
想著想著，又想到了在外漂泊的人們，他們奮力打工，即使現在交通發達，但他們卻仍不肯花錢去坐，而是抓起有點零碎的時間，做一些能掙錢的事，他們為了老人孩子努力著。
想著想著，腦海突然浮現出一個僻靜的山中，高大的山往往遮蓋了里面的景象，殊不知山谷中拄著零零散散的村子。那里的孩子沒有手機、電視，對他們來說，上學是最快樂的；對他們來說，只有白天和黑夜和周圍的青山，也許在漆黑的晚上，他們也會和天上的反省明月，談談自己的理想，也許他們依舊向往著外面嶄新的世界。
想著想著，我困了，趴在桌面上就那樣睡了，也許在夢中我還會繼續想。明月是我的一個無聲的朋友，它不會說話，但卻讓我心靜了下來，它沒有魔法，卻使我的思緒飛到了九天之外。
月亮它沒有感情，卻也成了人們對故鄉思念的一個精神圖騰……
借物喻人的作文600字 篇24
又一個夜晚，我披著銀白色的月光，走在寬闊的馬路上，享受著美麗而柔和的月光。
“月亮彎了，月亮是圓的”，當月亮彎了，它就像一只在天空中航行的船；當月亮圓的時候，它就像一個大玉盤掛在天空。月亮真美！
正是因為月亮的美麗，它成了我童年不可缺少的一部分。我是一個在月光下長大的少年。
當我大約兩三歲的時候，我的祖母每天晚上帶我去廣場享受涼爽。月光柔和，微風吹在我的臉上。我的祖母總是喜歡用她粗糙的、滿是繭的手抱著我，唱著古老的歌謠：“搖啊，搖啊，搖到我外婆的橋上……”我的小自己，一邊聽著音樂，一邊看著月亮。當祖母擁抱我時，月光朦朧而寧靜；當我的祖母沒有擁抱我時，月光很冷，我的心情似乎不那么輕快了。我一直在尋找原因。最后，隨著年齡的增長，我明白了這不是因為月光，而是因為我祖母對我一貫的愛。我吵，她哄著；我大驚小怪，她抱著我，直到她再也不能抱著我。在那美好的時光里，月光傾瀉而下，一位老太太微笑著擁抱了一個小男孩，慢慢地向前走，走得越來越遠。
我永遠不會忘記那時月亮的魅力。
當我長大后，我對月亮有了更深的了解。原來，不僅我非常喜歡月亮，而且詩人李白也非常喜歡月亮。月亮在他的詩中出現過很多次，比如我最近學到的“抬起頭來看，我發現那是月光，又沉了回去，我突然想起了家。”老師說月亮是一個形象，代表一個人對家鄉的渴望。我能理解這種情感，因為我也想念我的家鄉。
哦！月亮，你是如此神秘，如此溫柔，如此安靜，如此多的贊美無法形容你。我在你的光照下長大，你是我永久的記憶。
借物喻人的作文600字 篇25
在無奇不有的大自然中，有很多很多的植物：像嬌艷的牡丹，美麗的水仙，鮮紅的海棠，雪白的茉莉……但是，在經歷無數風霜雨雪之后，依然青翠欲滴、傲然挺立的植物，恐怕只有那生長在貧瘠土地上的青松了。
談起屹立在高山之巔的青松，大家都不會陌生吧！古語有云：大雪壓青松，青松挺且直。可見，在古時候，青松的精神早已深埋于人們的心中了。青松有九曲盤旋的枝干，而且在這百折不撓的枝干中，對稱地長出無數針狀的枝葉，遠遠望去，那一簇簇新綠就像給渾黃一色的山峰增添了無數綠寶石，那一個個綠色的亮點就像無數的生命在顫動。
想必大家都去過黃山吧！也知道那屹立于山門前的那一棵迎客松吧！遠看它就像一位年老的長者，在迎接來自五湖四海的賓客；近看它又像人們的朋友，張開它那博大的胸懷，擁抱來自天涯的朋友。這棵青松站在這里幾百年了吧！它像一位和藹的老人，年年歲歲經歷著風霜的洗禮，看著黃山的變化，看著人們來的來，去的去。歲月的流逝，日月的蒼傷，惟有這青松依然青翠如夕。
坐在青松下，總能聞到一股股淡淡清香，令人心曠神怡。靜臥青松之下，青松總能帶我入夢，夢中全是那些如青松一般頑強不屈的烈士英雄們：為了解放人民，用胸口堵住敵人機槍口的黃繼光；受盡無數酷刑，寧死也不說出黨的機密的夏明翰；歷經二萬五千里長征的紅軍戰士……是他們用鮮血換來了我們今天的幸福生活。
仰望天空，看著屹立于高山之巔的青松，誰都會觸景生情，誰都會發自內心地感嘆，多么剛強的青松啊！大地因為有了你，而勃發生機；人們因為有了你，而堅毅剛強！我要大聲贊美青松！
借物喻人的作文600字 篇26
您，是荷葉。風雨來襲，為我遮擋。并給予我力量；我是含苞待放的紅蓮，在你的隱蔽下吐蕊。物理老師，您就是我頭頂的荷葉，在您的關懷下，我啜飲成功的甘醴。
中考前的物理實驗課，您教我們測電阻，開關一次次斷開閉合，電流表不斷的晃動，手指開始微微顫抖，頭上汗涔涔的，心里既緊張又著急。正在我手忙腳亂不知所措的時候，您不知什么時候站在我的身后，溫柔的眸子像月光般傾灑，眼中滿是鼓勵，您輕柔的聲音緩解了我的壓力。風兒吹過，傳來您身上的淡香，那味道素雅卻不張揚，像蓮花般讓人沉醉，我的心馬上安靜下來。您單獨教我怎樣操作，我很快完成了實驗。看著成績單上的十分，我飛奔出考場，四月的驕陽下，我撲進您的懷抱，和您一起分享勝利的喜悅。
記得有一次成績單發下來了，看著那令人崩潰的分數，我感覺天都塌下來了，我的努力為什么沒有成效？我走在冷風中，陰冷的天氣一如我冰冷的心，一雙溫暖的手卻從背后抱住了我，您細聲安慰我：“一次的失敗并不代表永遠的失敗，只有在低谷中才能更好地沖向高峰。”說著，您豎起大拇指，說：“相信自己，你能行。”您像荷葉一樣，為我擋住冬日的寒冷，為我注入希望。
時光飛逝，三年一晃而過。忘不了您在黑板上奮筆疾書為我們講解難題，忘不了您在辦公室俯身批改作業的身影，忘不了您幫我們解決迷惑的一次次談心，忘不了您考前對我們的細聲安慰。在您的庇護下，紅蓮悄然綻放。
優異的成績單是我對您的一次次回報，老師，您是我頭頂上的那片荷葉。在我為理想打拼的三年光陰中，為我撐起一片無風無雨的天空，讓我盡情綻放。
借物喻人的作文600字 篇27
我在我們小區里的一個不起眼的角落里發現了一個小小的螞蟻洞，那里每天都會有一群一群的小螞蟻在洞的周圍走來走去、忙手忙腳，雖然他們的單個身軀并不大，但是他們齊心協力，萬“蟻”一心團結起來一起為能夠建造出那“金碧輝煌”的宮殿。也許，他們的這些努力付出并沒有幾個人知道。即便是這樣辛苦也從不放棄、偷工減料一丁點。它們為了別人而日夜操勞，卻不向別人索要一點報酬。
看到小螞蟻這樣默默奉獻的精神真的值得我去敬佩。一提起小螞蟻，讓我的心中不自由的浮現出了我們的建筑工人。
也許那些建筑工人的文化水平并不比我高，也許他們身上的衣服并不比我們時尚、華麗。也許他們那龜裂的雙手并不比我們細嫩，也許他們在城市中并不顯眼。但是，我相信雖然他們并不富有，可他們每個人都會有一顆為人民服務熱血沸騰的心。我想，大家身旁的任何一座建筑不都是嘔心嚦血的創造嗎?我們身旁的一磚一瓦、一草一木不都是他們用勤勞的雙手去建造的嗎?大家想過嗎?如果世界上沒有了建筑工人，那會怎么樣?有誰會來建造水立方，有誰又會來建造我們漂亮的教學樓呢?更有誰會犧牲自己的血汗去為了別人呢?可他們的勞動成果并沒有誰注意過，而他們卻依然契而不舍地默默耕耘……
小小的螞蟻力氣雖小，而他們團結起來，就能創造出一個個大自然的奇跡。城市的建造者們總在不經意間把座座高樓大廈和寬敞的道路呈現在我們眼前，創造出一個個城市中的亮點。請讓我們注意這建筑工人的杰作吧!讓我們關注這些建筑工人吧!
借物喻人的作文600字 篇28
親愛的朋友，當你在清晨騎著自行車，匆匆奔往工作崗位的時候;當你在夜色未盡的晨曦中向學校走去的時;當你與家人在月星隱耀的時候……朋友，你是否會意識到陪伴你身旁的夜之神呢?你也許會很驚訝：“路燈很平凡啊!”可是當你站在路燈下深思一會兒，你就會發現路燈并不平凡，甚至很偉大，稱它為夜之神一點也不假。
路燈，它們生來就很樸實。因為它們不如彩燈那般五彩繽紛，也不如壁燈那樣引人注目。
每當夜黑來到時，它總是把光明灑向人間，在它的照射下，四周的一切都顯得富有詩意起來，整個環境都顯得安逸，和諧。盡管它的光不夠大，不夠亮，但是它能接近自己的所有，把光亮毫不保留的獻給人類，縱然有時陰云密布，卻不能把它蒙上面紗，它仍能夠劈開風雨，將自己的光亮透射給人類，照亮漆黑的角落。樸素無華的路燈，世間有那種事物能和你比美呢?春天的花嗎?不能，它只能在風和日麗中開放，稍有風霜就枯萎了;夏日的水嗎?不能，雖然它給人柔順的印象，卻會大發雷霆;冬天的太陽嗎?不能，它雖然給人溫暖，但是遇到烏云卻會逃避。
我想起了老師，他能與路燈相比，因為老師的事業像路燈那樣崇高，老師的心靈也同路燈那般高潔。也許我時學生，從小接觸了不少老師，對老師有一些了解;也許我的理想是當一名老師，作為一名未來的老師，有著一種近乎癡迷的榮譽感;也許……總之我在老師與路燈之間看到了太多太多的相似之處。
路燈不象流星的光只存在于一瞬間，也不象恒星的光那般微弱，路燈像一顆與眾不同的星，如果你想讓自己的生命變的永恒，請選擇做夜之神吧。
借物喻人的作文600字 篇29
朋友，你喜歡什么植物？是芳香撲鼻的茉莉花？是高堂富貴的牡丹？還是其它的？你喜歡那不起眼，沒香味的小草嗎？答案也許是否定的。但是，我卻為小草獻出了一片癡情。
春天到了，小草探出了小腦袋，大地現出了一片綠色。這時，你認真觀察一下小草，會發現小草竟有兩種顏色，那碧綠的色彩中透著微微的鵝黃色，那種色彩是任何畫筆也繪不出來的。早上，小草 上布滿了露珠，那晶瑩透亮的露珠娃娃給尖腦袋胖身體的小草戴上了水晶珠，在陽光的照耀下，晶瑩剔透，美麗極了。
夏天，小草長得很旺盛，遠遠望去像綠地毯，踩上去軟軟的，舒服極了。別擔心它們會屈服在你們的腳下，你的腳一離開，它們就會挺直腰板。當狂風夾著暴雨席地卷來時，那一盆盆花，早已被搬 進了屋子。那曠野的小花也急切的把頭倚在垂落的葉子上。但小草卻欣然接受了大自然的洗禮，風雨后，它變得更加旺盛了。
秋天，小草變成了黃色，這時的小草雖然已不像春天的那個嫩娃娃了，也不像夏天那個穿著綠色衣服的小伙子了，但小草依然挺立著，風兒輕輕一吹，它們便把身體扭向一邊，以優美的舞姿博得人 們的贊賞。
冬天，盡管北風呼嘯，小草被鵝毛般的大雪覆蓋，但它保持頑強的生命力，與紅梅、青松融合在一起，傲霜斗雪，不屈不撓，構成一幅美麗潔白的瑞雪圖。
小草不但美麗，而且有著頑強的生命力。但是它從來沒有炫耀過，只是默默的裝點著大地，無私的奉獻著自己，它這種精神值得我們學習。
啊！小草，我愛你！我愛你的美麗，愛你的高尚品質！
借物喻人的作文600字 篇30
在我的求學生涯里，有無數的老師曾教我做人的道理。在那淡淡的往事中，有著淡淡的回憶。那淡淡的回憶成為我腦海中一座永恒的星座。那一個個老師如星星一般純真，一般閃亮。他們的情，深深地印在了我記憶中的小河，流也流不完。在我那回憶的銀河中，有那么多顆星，讓我感到無比的自豪，驕傲！我為有這些群星璀璨般的老師感到高興，他們給予了我知識的源泉！
無論記憶有多么地久遠，每當想起老師的那一刻時，依然激情難耐；每當面對熟悉的老師時，那一瞬間，那些小事，總是激起我對老師久蓄于心的感激；我們的師生之情，放飛心靈于宇宙，定格為永恒，鑄造起‘’人‘’的豐碑。老師就像紅燭一般，將自己的脂膏不惜地流向人間，培育出慰藉的花兒，結成快樂的果子。
記憶中老師的目光就像那最美的音符，唱出最美的歌聲；在我的心目中，老師的目光是一座木橋，晃晃悠悠蕩出我們的頑皮，是為了不讓我們躍進人生的泥潭深淵；老師的目光是一條小路，曲曲彎彎，量出我們的稚弱，是為了不讓我們受困于千難萬阻。老師的目光是一束電光，明明滅滅，照出我們的迷惘，是為了不讓我們落淚于生活的云霧罩中，在我的眼里，老師的目光是輕輕的風，輕輕的是它對幼苗的問候；老師的目光是長長的線，長長的是它對學生的牽掛；老師的目光是深深的海，深深的是它對世界的熱愛。而老師是我們人生途中的一朵花，為我們開過了，然后凋謝了，然后就黃了。老師是我們苦讀時的一盞燈，為我們亮過了，然后就滅了。
老師啊！你是我們的路燈，照亮了我們人生的旅途。老師啊！你是我們的護花使者，培育出鮮花萬朵，色彩繽紛。此時，我們想說；老師辛苦了，你永遠是我們心目永不滅的蠟燭，因為有你這根蠟燭才會有我們的光明！
借物喻人的作文600字 篇31
草，雖然平凡、渺小，但卻有堅韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對生命的渴望而得來的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風驟雨，不管嚴寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是又站了起來！我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……
也許，有很多人都把小草當成是弱小、無能的象征，認為它們那矮小的身軀經不起一點兒風雨。但，我卻不這么認為，因為在我眼里的小草，是那樣的頑強，那樣的富有生機，而最重要的一點，是它們本身具有的生命力和精神！一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養它們的“母土”鋪上了綠地毯……
這千千萬萬的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。當然，小草的可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃耀著一個亮點——頑強不屈的精神。小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過這一切，足以讓人們重新去認識并驚嘆它們。暴風雨里，高大挺拔的大樹被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質的力量更加有力的力量贏得了勝利……等到暴風雨過后，花樹都變了樣，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著雨后的陽光……
正因為此，它們才對得起大詩人的一句“野火燒不盡，春風吹又生”。我想：在漫長的人生旅途中，人人都會遇到崎嶇與坎坷，只要我們具有小草的精神，絕望之云終會驅散，希望之花將會常開。我永遠不會忘記那一叢新生的小草，更不會忘記媽媽滿含期望的笑臉！
借物喻人的作文600字 篇32
自然界有各式各樣的植物，唯有荷花的品質令我敬仰。
荷花也稱蓮花，花期是每年的六至九月間，花朵單生于花梗頂端，花瓣多數，嵌生在花托穴內，有白、紅、粉紅、紫等色，真是絢爛多彩。
每逢門前的池塘里長滿了美麗的荷花的時候，那綠的葉紅的花氣度非凡楚楚動人。我時常獨自一人漫步池邊，流連忘返，近距離地感受著荷花那高雅、高尚、孤傲、脫俗的品質。
南宋詩人楊萬里的詩句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”就是對蓮花之美的真實寫照。北宋文人周敦頤在《愛蓮說》中寫道“中通外直，不蔓不枝，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”精準地道出了荷花的高尚品格。荷花被贊譽為花中君子，是古今志士仁人處世的榜樣。聯想到我們正處在一個躁動不安，物欲橫流的時代。在身邊無時無刻都充滿了各種誘惑，金錢、虛名、美色等等，真是不勝枚舉。我時常想，一個人如何才能坦然地生活，有意義地度過自己的一生呢？古人周敦頤夫子的愛蓮說一文為我們指明了方向。人也應該像荷花一樣出淤泥而不染，濯清漣而不妖，面對林林總總的各種誘惑，始終保持底線，做一個高尚的人，做一個純粹的人，做一個脫離了低級趣味的人，做一個有益于社會的人。荷花出淤泥而不染，關鍵是它的根。荷花的根雖處于淤泥之中，但它卻善于辨別營養與毒素，吸取營養拒絕毒素。可見蓮花根不愧為蓮花之本。我們也應該像荷花的根一樣，在這個良莠混雜充滿誘惑的環境中，堅持好的，排斥壞的，像荷花，出淤泥而不染。我們要不斷地向荷花學習。
借物喻人的作文600字 篇33
一天晚上，我正在房間里寫作業。
突然，我的眼前一片漆黑。不用說，肯定是停電了唄。我邊想邊用手電筒的光亮照著，拿了一根不足十厘米的短蠟燭。
接著，我用打火機把這根蠟燭點著，房間里頓時明亮了起來。這根平時不起眼，被我遺忘在角落的蠟燭，在關鍵時刻還能派上用場，幫了我的大忙！
瞧，它那微弱的光亮照亮了我的作業本，我現在又可以寫作業了，真好啊!大約過了半個多小時，我的作業終于完成了。蠟燭也慢慢地流著它那晶瑩的淚珠，一點點一點點，悄悄地消失地我的眼前。
蠟燭那微弱的火光也照在我的心里，它的生命雖然走到了盡頭。但蠟燭的精神卻永遠值得我們去學習，它照亮了別人，燃燒了自己，它把自己最后的一點兒生命，化做了火光，留給了他人。它一點兒也不后悔，因為它完成了自己的責任、使命和任務……
在我們生活中，老師就像那一根根普通的蠟燭。
老師帶領我們在知識的海洋里遨游，給我們架起了成功的橋梁。在課堂上，老師教我們新知識；在課下，同學們都在快樂地玩耍，而老師卻在辦公室里批改著我們的作業；在晚上，同學們都已經進入夢鄉的時候，而老師卻在家里，給我們準備明天所要上課的內容……老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們每個人童年的心靈！
老師不但帶領我們走進知識的殿堂，而且在我們遇到困難和挫折時，還及時給我們送來了陽光般的溫暖。我們生病或受傷了，是老師焦急地為我們找校醫；我們失敗了，是老師安慰我們，鼓勵我們；我們犯錯誤了，是老師幫助我們改正錯誤……老師就像蠟燭，默默地奉獻著自己，照亮著我們前進的路！
借物喻人的作文600字 篇34
有人喜歡國色天香的牡丹；有人喜歡清幽飄香的百合；有人喜歡純潔美麗的荷花；而我卻喜歡不畏嚴寒的梅花。
在冬天，大雪紛飛，寒冷異常，荷花枯萎了，菊花凋謝了，小草凍干了，但如果仔細看看，便會有些許的紅色，在這么寒冷的環境下，所有的花都枯萎了。但是只有梅花依然在努力的生長，它，就像一名小戰土，在寒冷的冬雪下，它依然努力生長，你看！它的花瓣粉粉的，好像是羞紅了臉，也好像是被凍紅了，有的小花昂首挺胸立在枝頭上；有的小花躲在花苞里不出來，肯定是有一些懼怕這冬天的寒冷，有的小花身上蓋了一層厚厚的"棉被”，在樹枝上睡的正香甜呢！
“寶劍條從磨利出，梅花香自苦寒來”梅花具有"不畏嚴寒，志從高遠"的品質。梅花不在春天盛開，與百花比美，而是在默默地慢慢吸取養料，花朵們看它，嘲諷也，人們說它，罵它，甚至折斷它，為什么不開花？它默默承受著，等到百花調零，寸草不生的冬天，它在風雪中開了花，為人們帶來了冬天的美景，又在悄無生息中默默地調零。
梅花，它在白雪皚皚的冬天開放，不畏嚴寒。這時，它比牡丹都美麗，它比荷花還清幽，它讓玫瑰抬不起頭。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”梅花和雪形成了完美的組合，梅花沒有雪花白，雪沒有梅花香，梅花的精神是：不屈服，不畏嚴寒和風雪，我相信，我一定會把梅花的精神傳承下去，讓“梅花"精神在全國各地生根發芽，讓所有人都具有”梅花”精神。
越是寒冷，生長地越茂盛，我愛梅花。但是我更愛梅花的精神。
借物喻人的作文600字 篇35
仙人掌，是一種生命力十分頑強的奇特的熱帶植物。
盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長著一塊塊長滿硬刺的掌狀莖，它么沒不斷向上生長，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長出一片“綠色的小手長”，使人產生不少遐思。它生長在什么地方都以這個姿勢矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍藍的天空；在寒風刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內，可是仙人掌壞頂著風霜，不懼周圍的環境。它從來不講究，它一扎下根，就好像在說：“這地方真好，就在這里生長吧！”仙人長渾身是硬刺，什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯了，它用身體的養份生出根，又培養出一棵青春煥發的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強生命力誰可比得上呢？這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會長出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達攝氏40度，它幾天不喝水也能堅強地活下去。就這樣它日日、月月、年年經受著烈日的考驗，快活地生長著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅強的意志生活著、工作著。
仙人掌也是一味好藥，人們有病，它可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來敷在腮邊，很快就可以痊愈。
借物喻人的作文600字 篇36
咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。這千古流傳的佳句,可說把竹子堅貞不屈的精神品質寫得淋漓盡致。竹在荒山野嶺中默默生長,無論是峰峰嶺嶺,還是溝溝整整,她都能以堅韌不拔的毅力在逆境中頑強生存。盡管長年累月守著無邊的寂寞與凄涼,一年四季經受著風霜雪雨的抽打與折磨,但她始終“咬定青山”、專心致志、無怨無悔。千百年來,竹子清峻不阿、高風亮節的品格形象,為人師表、令人崇拜。
竹子剛勁、清新,生機盎然,蓬勃向上。當春風還沒有融盡殘冬的余寒,新筍就悄悄在地上萌發了,一場春雨過后,竹筍 破土而出,直指云天,所謂“清明一尺,谷雨一丈”，便是對她青春活力和勃勃生機的寫照。當春風拂去層層筍衣,她便象個活潑的小姑娘,婷婷玉立在明媚的春光里。到了盛夏,她舒展長臂,抖起一片濃郁的青紗,臨風起舞,炯娜多姿。暑盡寒來, 她仍綠蔭蔥蔥,笑迎風霜雪雨。難怪白居易在《題窗竹》中留下這樣的佳句：“千花百草凋零盡,留向紛紛雪里看。”竹, 擁有永不消失的春天。
松樹,使人想起志士；芭蕉,使人想起美人；高大的槐樹,使人想起了將軍；而修竹呢她使人想起了隱者。竹輕盈細巧、 四季常青,盡管有百般柔情,但從不嘩眾取寵,更不盛氣凌人,虛心勁節,樸實無華才是她的品格。竹不開花,清淡高雅,一塵 不染,她不圖華麗,不求虛名的自然天性為世人所傾倒。清代詩人鄭燮這樣贊美道：“一節復一節,千校攢萬葉；我自不開花, 免撩蜂與蝶。”竹子心無雜念,甘于孤寂,她不求聞達于莽林,不慕熱鬧于山嶺,千百年過去了,卻終成這瀚海般的大氣候。
借物喻人的作文600字 篇37
“飛雪送春歸，風雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏，俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”每當吟道這首詞，我就會想起那朵朵冷艷，縷縷幽芳的梅花。
每年冬天，沒有了玫瑰的芳香，百合的高節，月季的嫵媚……這個看似不美得季節，卻有了梅花。她，有著艷麗的面容；亭亭玉立的身姿，嫩綠的葉子，卻綻放在寒泠的冬天，是誰——-是梅花。是誰，在風欺雪壓中綻放？又是誰，在百花沉睡時開放？是她，全都是她——梅花。
一天晚上，狂風與大雪共同“出擊，襲擊了大地”。不一會兒，鵝毛般大雪便“飛流直下三千尺”了。我倚著窗戶看著窗外如此強烈“攻擊”，我不禁為梅花捏了一把汗，心想：她們會不會“感冒”，甚至是……夭折？整個晚上，我輾轉反側，毫無睡意，一直在膽戰心驚中度過……第二天一早，我換好衣服后一溜煙跑到花園里。我又一次看到了那朵朵冷艷縷縷幽芳的梅花。晶瑩剔透的水珠點綴在她的面龐上，她身邊的小花小草“嘩嘩”地“叫著”，仿佛在為她昨天夜晚的勇敢鼓掌。從這“掌聲”中，我好像看到了，在只有黑暗，恐懼的夜晚，她們昂首挺胸，經受雪的洗禮！這小小的身體里竟有如此強大的力量！是什么讓她們有這種無畏？是不屈不饒的意志力！這是梅花的精神，也是中華民族的精神——-不管受到怎樣的欺凌，無論經歷多少磨難，從來都是頂天立地的，不會低頭折節！她。雖然沒有玫瑰的艷麗；沒有百合的高節；沒有牡丹的絢麗；更沒有月季的嫵媚，卻有著不屈不饒的意志力！
每當看到那朵朵冷艷縷縷幽芳的梅花，我就會想到那首詞：“飛雪迎春到，風雨送春歸，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報，待到山花爛漫時她在叢中笑。”
借物喻人的作文600字 篇38
“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”充分的表現出了梅的“孤傲”。雖孤單但不失驕傲；雖寒冷卻不向困難認輸。這正是我欣賞梅的原因。
過年我去哈爾濱玩了一次，那里的梅可真是傲呀！
我清清楚楚的記得那天是零下20攝氏度，街上的人是微乎氣乎。少得像是一座空城。但我想觀梅的心情又沖破了心里的墻，我來到了公園賞梅。
我們可以看到公園里全是臘梅，黃的、粉的、白的都有。在雪中的梅，不怕寒冷，忍住風雪，勇敢地和大雪打起了仗。雪蓋過了我的前腳掌，我抬頭一看，梅花開得更大了，更圓了，更美麗了。雪不停地下，速度也漸漸快了起來，但終究斗不過梅。只有無可奈何地低下了高昂的頭。雪越大，梅花就更美，雖然是臘梅，只見那花瓣全開，每朵都玲瓏剔透之致，每朵都金黃油亮，似用蜜臘浸過。白梅也不甘示弱，由于顏色和雪相當，所以她才努力綻放，顯示風采，白梅開得非常盛，一根枝條凝成一串白雪，散發著沁人心脾的清香。當然，紅梅花也不會心慈手軟的，她與雪的差別多少有點兒不同，所以，她在大雪中展現出她婀娜多姿的身體隨著大雪翩翩起舞，時快時慢。整個公園沉浸在梅的世界。
梅花是冬天最后唯一僅存的花朵，還是春天最早綻放的花枝？當積雪壓斷枝頭的時候，百花凋謝，梅花它著風雪到來。而當冬去春來，萬物蘇醒，百花滿園的時候，梅花卻又一人先去。是追蹤風雪而去呢？還是把它引來的春天留在人間？
如果人生也是一朵梅花，我想我會選擇風雪交加，而不是和煦春成。因為在困難中磨練出來的人都有超強的毅力，而你也會一直用這股毅力去克服每一次困難。梅花之所以這么香氣逼人，這么美麗，是因為她有克服困難的決心。
人不也是如此嗎？我想，我就是那一朵正在默默綻放的梅花。
借物喻人的作文600字 篇39
有人喜歡傲然挺立的梅花，有人喜歡亭亭玉立的荷花，有人喜歡婀娜多姿的柳條，而我卻喜歡具有頑強生命力的仙人掌。
仙人掌沒有讓人一見就起愛慕之心的美艷，也沒有窈窕多姿的身軀。它只是穿一件綠色的披風，昂首挺胸地站在“舞臺”上。它渾身長滿了針，遠遠望去，就像一個刺球。如果有人攻擊它，它就會讓你疼得哇哇大叫，嘗嘗淚水的味道。
仙人掌的生命力可頑強了。記得有一年暑假，媽媽帶我出去旅游。家里的花草大概一個星期沒有澆水了，我回來一看，驚呆了！仙人掌旁邊的花兒，草兒都已經奄奄一息，好像在對我說：“給我們一點兒水分吧！我很渴了！”而仙人掌卻沒有像它們那樣垂頭喪氣，直直地挺拔在盆栽里，像個衛士在守護我的家。仙人掌的生命是多么頑強呀！這是怎么一回事呢？
我上網查了查原來是這樣：仙人掌大多生長在干旱的環境里，呈柱形，它可以不吃不喝的進入休眠狀態，把體內的養料與水分的消耗降到最低程度。仙人掌不怕風欺不怕雪壓，不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它就是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。
其實在我們的生活中也有像仙人掌這樣的人，比如我們的環衛工人，他們每天堅持在自己的崗位上。不管是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，他們都會堅持工作。還有我們那些守衛邊疆的戰士，每當逢年過節，家人團聚的時刻，他們卻默默無聞堅守崗位，我們生活中有很多很多具有仙人掌這種精神的人們。
我想：人的一生中，會遇到許多的坎坷，但只要我們有仙人掌的精神，希望之花就會常開。
借物喻人的作文600字 篇40
不管春、夏、秋、冬，我們在馬路上都會看見一些身紅上衣，上衣的胸部有兩條黃色橫線的人。他們手里拿掃帚，還有一個小簸萁，推一個小推車。整天為我們的縣城梳妝打扮，這些人就是清潔工。
在炎熱的夏天，我們在家里吃西瓜享樂的時候，清潔工們卻冒酷暑出來了，他們彎腰，拿掃帚，快速的掃垃圾，重復掃垃圾，倒垃圾這兩個動作，邊掃還邊流熱汗。我知道他們是很熱的他們就忍熱打掃衛生。
在寒冷的冬天，我們都會在家里開熱空調，點爐子取暖，那些清潔工們又動身了，路上有樹葉，他們就掃樹葉，路上有雪，他們就掃雪。
我還經歷過一件事，去年冬天，半夜下了很多很多的雪。早晨，媽媽發現屋頂上有潔白的雪，就要打我出去玩，我蹦蹦跳跳的下了樓，想象那銀裝素裹的樣子，可是到了樓底下，發現一點雪也沒有，只看見了幾位清潔工遠處的背影，他們還推向小山一樣高的雪。我一下子明白了，清潔工了方便我們走路，早晨早早起床，把那些厚厚的雪給打掃干凈了，我看了看清潔工遠處的背影，心里起伏了起來。
還有一件事，早晨，我去爺爺家時，走到博城五路的紅綠燈那里的時候，突然看見，道路上塵土飛揚，塑料袋滿地都是，我管都沒管，就去爺爺家了，中午我回來的時候，經過大世界，無意間向紅綠燈那邊一望，空氣新鮮，幾乎沒有一絲灰塵，正在這時，一個瘦瘦的女清潔工，從我們身邊走過，在她的小推車上，堆滿了灰塵和一些塑料袋。這件事讓我非常感動。
一個很平常的工作——清潔工，卻那么的辛苦，她為我們大家幫了實實在在的大忙，卻還是默默無聞的干自己的工作。日復一日，年復一年。我們應該感謝清潔工，感謝清潔工那種為大家無私奉獻的精神。
借物喻人的作文600字 篇41
那一天，我一如既往地在家里完成家庭作業，家長正在客廳看電視。突然，眼前一黑，整個屋里陷入一片黑暗之中。我對這突如其來的停電并沒有反應過來，直到媽媽的聲音傳來：“停電了。”我才恍然大悟。
四周一片漆黑，伸手不見五指。突然，光亮傳來了。媽媽用手機照明，來到柜子前，從里面拿出來了幾根蠟燭。媽媽把一根蠟燭放在了我的桌子上，這微弱的光芒在這黑暗中顯得格外耀眼。我又開始寫作業了，解決了我的燃眉之急。
很快，我就把家庭作業完成了。由于停電，此時的我十分無聊。我無意地抬起頭，眼睛注視了那一根蠟燭。此刻，它不斷地燃燒著自己照亮了我們，可是自己卻在慢慢地融化，變小，卻沒有一點怨言。它燃燒了自己，照亮了別人。到了最后，迎接它的將是死亡。即使是這樣，也沒有什么人會感謝它。但它并沒有因為這樣而放棄自己的付出，它并沒有因為這樣而放棄自己的責任。它默默無聞，不求名利，愿為他人奉獻終身。然而，生活中，老師又何嘗不是這樣呢？老師教育學生，培養了一代又一代的人才。可學生成功后，又有多少人會去找老師，對他表示感謝呢？但是老師依然默默無聞地教育學生，把青春都獻給教育事業，無怨無悔。老師不正是我眼前的那根蠟燭嗎？
突然來電了，而蠟燭卻化成了灰燼。我對蠟燭的精神有更深的理解。我贊美蠟燭，贊美它的品質。如果世界上人人都有蠟燭精神，那么世界將更加美好，更加溫暖。在此，我也感謝我的老師，感謝他們的用心栽培，感謝他們的無私奉獻。
借物喻人的作文600字 篇42
世界上有很多種花，有人醉心牡丹的國色天香，有人沉迷玉蘭的潔白高雅，還有人傾慕寒梅的傲雪斗霜，而我卻獨愛那如米小的苔花。
我和苔花的第一次相遇并不那么友好。當時的我正走在石板路上，突然腳下一滑，摔了一跤。我仔細一看，原來石板上布滿了青苔，非常濕滑。我小聲地嘟囔一句：“真討厭！”身旁的媽媽聽見了，輕輕地念出：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”我心想媽媽沒問我有沒有摔疼還有心情念詩，但聽起來這首小詩倒是清新可愛，便開口問起詩的意思。經過媽媽的一番解釋，我由衷地對苔花生出一種敬佩之情。苔蘚生長在陰暗潮濕的環境中，可是它并沒有因為環境的惡劣而喪失向上的勇氣，并未放棄開花的夢想，盡管苔花開得如同米粒般大小，但它沒有自卑，沒有沮喪，沒有怨恨，更沒有低頭，照樣學著牡丹的樣子昂首怒放，靜靜地綻放著屬于自己的美麗，燃燒著屬于自己的快樂！
這讓我不禁想到了貧困山區的孩子們，他們就像苔花一樣。雖然學校離家很遠，山路崎嶇難行，雖然學校簡陋的只有一間破舊的教室，一張張用泥土堆起來的桌子和從家帶來的大小不一的板凳，雖然沒有電燈，沒有書，甚至沒有粉筆，雖然經常餓著肚子，回到家里還有很多農活要做……但這些孩子們練習本上的字永遠寫的密密麻麻、工工整整，買不起本子，就寫完用橡皮擦掉再寫一遍。他們的讀書聲永遠那么響亮，聽課的眼神永遠那么專注，渴求知識的心靈永遠那么虔誠。雖然生如苔花一樣在這貧瘠的土壤，在這陽光鮮少照到的地方，他們仍心懷花開的夢想，奮力拼搏，綻放出自己的光彩。
愿生如苔花的每一個人，都能在陽光照不到的地方心存光明，不放棄，不自卑，默默努力，實現屬于自己的人生價值。
借物喻人的作文600字 篇43
粉筆，一個不起眼的教具，可它有偉大的奉獻精神。在老師手中它給孩子們帶來的是知識；在父母手中它帶來的是做人的道理；在學生手中它帶來的是快樂；在畫家手下它帶來的是作品。
老師眼中，粉筆代表著知識。上課到關鍵時刻，他就會拿起粉筆“吱吱吱”的給我們傳遞重要的知識信息，五厘米長的粉筆，慢慢地消失在我們的視線中，是多么偉大的獻身精神啊！
父母眼中，粉筆是代表著信息，父母上班前會在小黑板上寫：今天，你自己吃早餐，早飯錢我留在桌子上的或者是今天一天的行程表，寫在小黑板上，今天早上……吃完了飯……下午……
學生眼中，粉筆代表著玩具。“叮鈴鈴”下課了，一些同學走上講臺一把抓起粉筆“打仗了！”他們一大把粉筆一大把的扔出去，有時候用力過度，一些小粉筆會不會“犧牲”，甚至有些會被人們不小心踩碎。歡笑聲語傳遍教室，可它卻跌落在地，最后粉身碎骨，毫無怨言。
畫家眼中，粉筆是畫筆。一個安靜的氣氛，聽著舒緩的音樂，筆在畫板上悠然散步，悠然地奔跑，就像粉筆在畫板上跳著美麗的舞蹈，不過一會兒，一幅栩栩如生的畫就呈現在我們面前。可粉筆已磨去大半個身子，最后消失在同學們的視線中。這種奉獻精神多么偉大啊！
粉筆，常被人冷落的一個事物。可你用起來就知道它到底有多么重要，不能被錯誤迷惑。在老師、父母、同學、畫家的手中作用是不同的，從不同的角度去看，就會有不同的優點。我可真佩服它這種默默獻身的精神呀！它真像我的老師獻了青春，獻終身啊！
借物喻人的作文600字 篇44
“吱吱吱”,不起眼的粉筆在老師的手中又跳起了“奉獻之舞”……
粉筆又細又短，跟大人的中拇指差不多，遠看就像一個白色的圓柱體，粉筆的顏色可不單單只有白色，它還有紅色、藍色等顏色，它不像鋼筆那樣精致的外表。不像水芯筆那樣美麗。只是默默地為人們奉獻著，并且沒有一句怨言。
粉筆在老師的手中邊歌邊舞，它就像音符一樣，在黑板上跳動著，它留下的足跡變成了豐富的知識，用自己的生命譜寫了學生理想的成績單。
不起眼的粉筆在父母的手里，變成了傳遞信息的工具。假如哪一天父母不在家了，掛在墻上的小黑板上的粉筆字可以告訴你晚上吃飯的錢放在哪里，父母到哪里去了，你等會該做什么……所以你并不用著急，這都是粉筆的功勞。
不起眼的粉筆到了孩子們的手中，那就是一個帶來歡樂的玩具。女孩子們拿著粉筆在黑板上畫畫或練字。男孩子就和女孩子不一樣了，他們抓起一把粉筆，取出一粒，瞄準張三或李四、向他們的頭上砸去，不一會兒，張三或李四的頭上就鼓起了一個“饅頭”似的大包或留下了白色的美人痣，扔粉筆的同學可樂了，被砸的同學可生氣了，教室里你追我趕，一片歡騰。哈哈……笑聲回蕩在教室里。
不起眼的粉筆到了畫家的手中就變成了一幅美麗的畫，圍觀的人看得如知如醉，仿佛已經沉醉在這美麗的圖畫里了。
粉筆給我們的生活帶來了樂趣，它培養了一代又一代的人才，可自己卻一天天地變短了，最后消失在人們的視線中，這讓我想到了我們的老師，粉筆灰染白了頭發，卻沒有一絲怨言，多偉大的奉獻精神啊！
粉筆我愛你，但我更愛那些像粉筆一樣的人。
借物喻人的作文600字 篇45
有人喜歡花，喜歡花的嬌艷；有人喜歡柳，喜歡柳的婀娜多姿；而我雖喜歡花，也喜歡柳，但是我更加喜歡亭亭玉立的竹子。
竹子既沒有花兒嬌艷，也沒有柳樹婀娜，卻有著自己獨特的韻味。它渾身流動著生命的綠色，一年四季總是給予人一種賞心悅目的綠意，一派生機勃勃的景象；它身姿細長而又英挺，高貴而又典雅，在微風輕拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一個綠色的精靈在搖頭晃腦。
我喜歡竹子，不僅因為它全身都是寶，更因為它具有從不索取，只會無私奉獻的品質，它為了人類默默地奉獻了自己的一切：嫩嫩的竹筍用來制作各種美味佳肴、翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物又是人們用來做扇子的好材料、竹皮被削成竹條，用來編織成了各種各樣堅固耐用的竹器、精美別致的工藝品……
我為竹子無私奉獻的品質所感動，不由得想起像竹子一樣為祖國奉獻的許許多多的建設者。他們為祖國、為人民辛勤地勞動著，無私地奉獻著。他們就如竹子，有著寧屈不折的精神。
我喜歡竹子，因為它無論遇到狂風還是暴雨，寒冬還是酷暑，也無論它生長在平地還是山間…那飽經風霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改，臨風傲雪，寧折不彎、不屈不撓。鄭板橋詩人曾用詩句稱贊竹子：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風……”就是形容竹子像巖石般堅強。
啊！多么令人贊嘆的竹子！我喜歡竹子，喜歡它的樸實；喜歡它無私的品質；喜歡它堅強不屈的精神。我希望在生活中，人人都能有竹子般的性靈，竹子般的品質，竹子般的精神。
借物喻人的作文600字 篇46
清晨的朦朧中，總有你勤勞的背影；夕陽的晚霞下依是你忙碌的堅持。從古至今的贊譽，都留下了你深深的足跡。踏實而穩健，是你的傾吐；無私而無聞，是你的神態！因為有你的奉獻，春天的清風散發了活力，生活也因此變得充實。夏日的驕陽下，不變的是你勤勞的背影；秋天的豐收里，金沙的浪兒中，是你忙碌的歌聲；冬天的寒冷怎能讓你退卻！啊，奉獻，是你不變的曲調……
回想起牛于人們那段形影不離的日子，不禁讓我心潮澎湃；回想起牛為人們的奉獻，不禁讓我思緒萬千；再回想起牛偉大的精神和那默默無聞的品質，又不禁讓我們聲淚俱下……
在一個山村中，牛，永遠譜寫著奉獻之歌：在那種偏遠的山村里，人們是多么需要一頭水牛來耕田啊！而在一個家庭中，跟隨了他們數十年的水牛生病了，那頭牛不能再昂首挺胸的屹立在水田中了，而是有氣無力地躺在牛棚里大聲喘著粗氣。盡管家人盡力挽救它，但畢竟牛的病太重，但牛用最后的力氣登上了山坡，永遠的遙望著給與了它快樂、執著、信念的那片水田，然后，安詳地合上了眼……
有一次，一群記者扛著笨重的相機在山村中穿行，順著小到走出山村，而就當他們走到半路時，一群水牛向他們迎面走來，那群記者幾乎絕望了。正當記者絕望的閉上眼時，一場不可思議的事發生了：那群水牛不由自主地離開了，走進了它們剛耕好的水田中……
中國的牛雖然不像西班牙的牛那樣驍勇善戰，但它們卻不像美國肥牛，那樣狂傲不已；也不像日本肉牛，整天沉浸于打斗之中。牛，咆哮吧，用你的吶喊來打破沉寂！牛，用你的奉獻來譜寫正義與繁榮；用你的咆哮震撼出民主與和平！
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