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寫我的語(yǔ)文老師作文600字（通用49篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的寫我的語(yǔ)文老師作文600字，希望對(duì)大家有所幫助。
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 1
我的語(yǔ)文老師叫做湯艷紅，我們都親切地叫她湯老師。
湯老師梳著一頭卷曲的披肩長(zhǎng)發(fā)，皮膚白皙，眉毛細(xì)細(xì)的、彎彎的，有一雙水汪汪的、明亮的眼睛，喜歡涂紅色的口紅，戴著一副紅色框架的眼鏡。
湯老師是個(gè)很知性的人，總是面帶笑容，很慈祥，也很善良。湯老師喜歡穿各式各樣的漂亮衣服，五顏六色的`裙子、上衣、褲子，有時(shí)戴紅絲巾，有時(shí)戴花絲巾，穿著漂亮的高跟鞋。
她的興趣愛(ài)好廣泛，喜歡畫思維導(dǎo)圖；讀書(shū)時(shí)，做摘記并分享；旅行時(shí)，她用相機(jī)拍攝并用文字寫博文記錄下來(lái)；她喜歡嘗試烹飪各種美食，廚藝很棒；她喜歡寫一些教育教學(xué)隨筆，發(fā)表在她的博客上，她的教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間有三十多萬(wàn)點(diǎn)擊量，她也寫了千余篇教育教學(xué)博文，共計(jì)一百萬(wàn)字，上傳兩萬(wàn)多張學(xué)生照片。
她有四個(gè)身份。第一個(gè)是：教師，她教語(yǔ)文很有愛(ài)心；第二個(gè)是：媽媽，她寫日記陪伴兒子；第三個(gè)是：妻子，會(huì)下廚，賢淑；第四個(gè)是：女兒，聽(tīng)話、孝順。她每件事做得都非常好。
我和湯老師發(fā)生的兩件難忘的事：第一件事，在上次華人作文大賽上，我寫了一篇寫景的作文《鏡泊湖大峽谷》，湯老師給我認(rèn)真指導(dǎo)，結(jié)果，我得了華人作文大賽的佳作獎(jiǎng)。我非常高興，也非常感謝湯老師的耐心指導(dǎo)。
另一件事是，剛開(kāi)始畫思維導(dǎo)圖時(shí)，我的畫思維導(dǎo)圖畫得不太好，湯老師把《思維導(dǎo)圖繪圖法》這本書(shū)借給我，讓我用心學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的畫技。每次思維導(dǎo)圖湯老師都鼓勵(lì)我說(shuō)：“畫得不錯(cuò)，繼續(xù)加油吧！”在老師的幫助下，我的思維導(dǎo)圖越畫越好。湯老師對(duì)我們總是很用心，所有的學(xué)生都裝在她的心里。
這就是我的語(yǔ)文老師——一個(gè)和藹可親的老師。
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 2
語(yǔ)文，是一個(gè)比較枯燥的學(xué)科。可是，我卻很喜歡它，很大原因都是我心目中的女神——盧曉老師，是她改變了我對(duì)語(yǔ)文的看法，讓我喜歡上了語(yǔ)文。
盧老師在課下時(shí)，和我們是朋友，誰(shuí)需要老師幫忙，只要是力所能及的，她都不會(huì)推辭。就算辦不到，老師會(huì)給我們一個(gè)合理的建議，也會(huì)給我們出主意。平日里老師與我們說(shuō)說(shuō)笑笑，全然沒(méi)有老師應(yīng)有的那份嚴(yán)厲。
盧老師在課堂上時(shí)也很溫柔、幽默，不像別的老師那樣嚴(yán)肅。她講課文時(shí)臉上總是笑瞇瞇的，一邊在教室里踱步，一邊講課，還一邊查看學(xué)生的筆記。如果她發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)不認(rèn)真上課，她也不生氣，只是靜靜的站在那位同學(xué)的身后等他發(fā)現(xiàn)，最后只給那位同學(xué)留下一個(gè)意味深長(zhǎng)的眼神。她講課很細(xì)致，尤其是古詩(shī)和古文，都是逐字解釋，逐句翻譯。如果同學(xué)有什么不懂的地方，都可以提出來(lái)，她都會(huì)為你細(xì)細(xì)的講解。如果還是不懂，沒(méi)關(guān)系，下課來(lái)找盧曉老師問(wèn)，她一樣會(huì)為你詳細(xì)的答疑解惑。
盧老師喜歡時(shí)不時(shí)就來(lái)一場(chǎng)突擊小測(cè)，以檢測(cè)我們的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)情況。早讀、答疑課、語(yǔ)文課都有可能小測(cè)。通常在老師剛說(shuō)“這節(jié)課考試”時(shí)，同學(xué)們就都拿出書(shū)，爭(zhēng)分奪秒的復(fù)習(xí)起來(lái)，直到她喊了三四遍“把書(shū)收起來(lái)”才作罷。當(dāng)她發(fā)完卷子，去其它教室巡視時(shí)，有的同學(xué)就趁機(jī)鬧起來(lái)了，說(shuō)個(gè)小話，做個(gè)鬼臉，窸窸窣窣的`。當(dāng)盧老師的腳步又出現(xiàn)在教室樓道里，班里就會(huì)響起一聲“老師來(lái)了”然后瞬間安靜�？上怂悴蝗缣焖�，往往我們的說(shuō)話聲太大，盧老師在樓道里聽(tīng)的一清二楚。孫悟空怎能逃出如來(lái)佛的手掌心？當(dāng)她再次出去了，班里又開(kāi)始鬼鬼祟祟作亂時(shí)，盧老師卻一個(gè)“回馬槍”轉(zhuǎn)身又進(jìn)來(lái)了，她眼神一定，點(diǎn)出幾個(gè)同學(xué)的名字，竟然都是剛才鬧騰的最厲害的。事后，我們問(wèn)老師她怎么知道，她一臉得意的道：“小樣，魔高一尺道高一丈，后門也有個(gè)門呢，我從后門就能看到你們的一舉一動(dòng)。”
如果我們犯了錯(cuò)，盧老師不會(huì)立刻批評(píng)，而是諄諄教導(dǎo)，使人心服口服。有一次早讀，我與同桌因一點(diǎn)矛盾產(chǎn)生了摩擦，盧老師并未聽(tīng)信一面之詞，而是了解了事情經(jīng)過(guò)后，對(duì)我們都進(jìn)行平等判斷，沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)而偏向誰(shuí)，這是很不容易的。
這就是我的語(yǔ)文老師，我最愛(ài)戴的盧老師。
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 3
進(jìn)入初中這一年里，我遇到了許多的老師。印象最深刻的是語(yǔ)文老師，她給予了我許多幫助，發(fā)生了感人的故事。
剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我不太積極地去背古詩(shī)。經(jīng)常的不按時(shí)背古詩(shī)，通常都是拖到了學(xué)段結(jié)束才把古詩(shī)背完。
有一次周五，老師和我的家長(zhǎng)溝通一下，讓我按時(shí)的去把古詩(shī)背完，并且把前幾次沒(méi)有背過(guò)的古詩(shī)去找老師背。于是，在我下一周的時(shí)候開(kāi)始背古詩(shī)。
緩緩地走進(jìn)了語(yǔ)文教室，默默地坐在了一個(gè)座位上。從書(shū)包里掏出了語(yǔ)文書(shū)，開(kāi)始在那里背古詩(shī)。伴隨這下課鈴的響起，不知不覺(jué)時(shí)間已經(jīng)來(lái)到了五點(diǎn)，老師見(jiàn)我還沒(méi)有背會(huì)，便讓我?guī)е鴷?shū)到她旁邊來(lái)。
老師翻開(kāi)了書(shū)，指著我要背的古詩(shī)。聲音柔和，一字一句的給我講解。老師的手指不斷的在書(shū)本之間劃過(guò)，微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)葉，老師眼神專注，臉色認(rèn)真，耐心的去給我講解。經(jīng)過(guò)老師的講解，我馬上理解了古詩(shī)的`含義，背起來(lái)十分簡(jiǎn)單。隨著柔和的光線灑進(jìn)了教室，古詩(shī)已經(jīng)背完了。
教室外面漸漸安靜下來(lái)，柔和的風(fēng)吹動(dòng)著窗簾。我安靜地站在語(yǔ)文老師旁邊，只能聽(tīng)到沙沙沙的聲音。老師用后筆勾畫出我出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方。又耐心的講了一遍。外面柔和的光，輕柔的風(fēng)映襯這老師……
等把古詩(shī)背完，我走出了教室門口轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，大聲說(shuō)了一句；“老師再見(jiàn)�！崩蠋煕_我笑了笑，又叮囑我好好復(fù)習(xí)。走出校門，風(fēng)吹著我的衣衫，陽(yáng)光灑在背上。而我的語(yǔ)文老師在我心里面是我尊敬，感動(dòng)。
我們會(huì)遇到許多的老師。他們把精力給了學(xué)生，想讓我們變得更好。我們將來(lái)取得的成果，這里面有老師的奉獻(xiàn)。
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 4
記得初一剛?cè)雽W(xué)軍訓(xùn)后，學(xué)校安排有新老師與同學(xué)們的見(jiàn)面會(huì)。令我印象最深的就是我的語(yǔ)文張老師。
那一天，她邁著輕快有力的步子，面帶微笑地走進(jìn)教室——講臺(tái)下頓時(shí)響起熱烈的掌聲。老師的眼中溢滿笑意：“同學(xué)們好！這兵馬未到，就糧草先行��！”
這個(gè)小細(xì)節(jié)觸動(dòng)了我的心靈。她的.舉止大大方方，沒(méi)有一絲造作。我想一定是一位學(xué)識(shí)淵博、循循善誘的良師！
老師的身上自有一股正氣，十分豪放。我們時(shí)�？梢钥吹揭晃簧袂閲�(yán)肅、左手提包、右手抱書(shū)、昂首挺胸、大步流星地在樓道中奔走的老師，這就是我的語(yǔ)文老師。
我的老師在判作業(yè)時(shí)更有一股“黃河之水天上來(lái)”的豪邁。她一手執(zhí)筆，一手執(zhí)卷。一個(gè)筆畫錯(cuò)了，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)不恰當(dāng)，都能被那雙“毒辣”的眼睛勾出來(lái)�！芭�！”全對(duì)，一個(gè)無(wú)比飄逸的大對(duì)勾躍然紙上；“啪！”有錯(cuò)，這份作業(yè)已被壓在一邊，準(zhǔn)備上課講評(píng)。真是一位女中豪杰！
老師更是一位負(fù)責(zé)任的良師。她每天布置一個(gè)小日記，同學(xué)們卻在唉聲嘆氣。可是大家想過(guò)嗎？每個(gè)人只是寫自己的一份，可張老師要批的是兩個(gè)班96份�。�
她常說(shuō)：“一定要熱愛(ài)語(yǔ)文、熱愛(ài)生活！你越怕寫就越不會(huì)寫，越不會(huì)寫就越怕寫。所以必須寫，必須練。什么時(shí)候你不再怕語(yǔ)文，你的成績(jī)就提高了�！睆埨蠋煹脑挄r(shí)常在我耳畔回想。
盡管是假期，張老師也從沒(méi)有松懈過(guò)。她利用微信，天天監(jiān)督“語(yǔ)文作業(yè)釘子戶”，修改他們的作業(yè)，密切關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況。即使出去旅游，感受別樣的生活，也要與我們說(shuō)一聲，以免讓學(xué)生們等得焦急。這樣的老師，我們有理由不珍惜嗎？
舉止大大方方，辦事風(fēng)風(fēng)火火，工作兢兢業(yè)業(yè)，這就是我的語(yǔ)文老師！
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 5
暑假結(jié)束了，帶著一股莫名的心情走進(jìn)中學(xué)。安靜的坐在教室里，等著新語(yǔ)文老師的到來(lái)，當(dāng)老師走進(jìn)教室的那一刻，給我的第一印象是一個(gè)典型的東方女性，身材嬌小，聲音溫柔，十分的和藹。
“東方有佳人，絕世而獨(dú)立，一顧傾人城，再顧傾人國(guó)。”這首詩(shī)用來(lái)寫我們的語(yǔ)文老師最好不過(guò)了。老師的溫柔不單是女性的嬌憨與美麗，還有母親的善良、關(guān)切、慈祥與和藹。
繆老師外貌端莊秀美，品格溫文爾雅，個(gè)性又不張揚(yáng)。她待我們?nèi)缤约旱暮⒆右话悖M心盡責(zé)，費(fèi)盡了心血。
繆老師對(duì)我們十分溫柔上課時(shí)他會(huì)把課講的很生動(dòng)、幽默，就像是一個(gè)好朋友在和我們親切的聊天，老師時(shí)不時(shí)會(huì)拓展課外的內(nèi)容，將那些故事引到我們的.課程中，使我們時(shí)不時(shí)哈哈大笑幾聲。
繆老師的教學(xué)方法很獨(dú)特，她上課時(shí)從不多言，而是讓我們自由的發(fā)言，自己理解課文。她時(shí)不時(shí)提醒兩句，糾正幾點(diǎn)，讓我們對(duì)課文的印象更深刻，學(xué)習(xí)效率更高。
“小騙子！”你聽(tīng)，這是在叫誰(shuí)呢？哦！原來(lái)是我們班的老瞿�。。姆拆�，我們班的同學(xué)私底下都那么叫他。）至于“小騙子”這個(gè)外號(hào)的由來(lái)呢：那一天老師要我們背誦《春》，老瞿一聽(tīng)便哭喪著臉，來(lái)跟老師說(shuō)：“老師我不會(huì)背，能不能分開(kāi)來(lái)背�。 �
“當(dāng)然可以�。 崩蠋熣f(shuō)，"只要你背的出。"可是一連過(guò)了好幾天，他仍然沒(méi)有去背出，老師不得不發(fā)大招啦――請(qǐng)家長(zhǎng)！老瞿一聽(tīng)，連忙卯足了勁，一溜煙兒地背了下來(lái)。老師笑瞇瞇的說(shuō)："小騙子！你看，這不就背下來(lái)了嗎！"從此老瞿這個(gè)“小騙子”稱號(hào)便不脛而走。
你看我們的老師多幽默，我愛(ài)我的新語(yǔ)文老師。
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 6
邱先生，我們班的語(yǔ)文老師。我很喜歡語(yǔ)文，也很喜歡語(yǔ)文老師。
邱小姐看起來(lái)有點(diǎn)胖，但也很可愛(ài)。中等身材，長(zhǎng)發(fā)披肩，像個(gè)美麗的魔鬼。但是世界上沒(méi)有這么美麗可愛(ài)的魔鬼。一雙美麗的小眼睛，仿佛能看透學(xué)生的心思；說(shuō)話尖刻、雄辯的演講者。
邱老師很幽默，有時(shí)候說(shuō)的話不認(rèn)真，但認(rèn)真起來(lái)就很認(rèn)真。他不認(rèn)真的時(shí)候就挺認(rèn)真的。她上課總是很認(rèn)真，嘴里不停地像洶涌的河水一樣涌入我的耳朵，讓我想忘記。有時(shí)候老師上課很幽默，偶爾給我們講個(gè)小笑話，讓我們的胃都要碎了。但是，老師上課會(huì)說(shuō)很多“酸話”。好在我是個(gè)鐵石心腸的.人，流血不流淚。那些女孩子，和林黛玉一樣，聽(tīng)到“酸酸的話”，淚如雨下。
邱老師給我留下的印象是不可磨滅的。老師也很傻很幼稚。她是班上的老師，課后和我們是朋友。她經(jīng)常和我們一起玩，欣喜若狂，甚至跳舞。
我還記得秋游那天，老師陪我們玩電子游戲。她在玩的時(shí)候，像個(gè)孩子，笑得那么甜，那么天真。但是老師的聲音挺大的。坐過(guò)山車的時(shí)候，老師的尖叫聲回蕩在整個(gè)操場(chǎng)，她要向全世界宣布自己勇敢的英雄！玩的時(shí)候她給我們拍照，留下最美好的瞬間和最幸福的回憶。
邱先生，你教會(huì)了我們知識(shí)。是你讓我們知道了做人的道理。你教給我的每一句話都牢牢地記在心里。“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人”。十二個(gè)簡(jiǎn)單的字，就是你教書(shū)育人所需要的全部。
謝謝邱先生——。你教會(huì)了我一句話：“所有的男人都不能對(duì)視，海水也不能測(cè)量�！敝腔叟c美貌并重的秋先生，你是我的偶像，我喜歡這樣的語(yǔ)文老師。
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 7
我的語(yǔ)文老師，因關(guān)心我們而雷厲風(fēng)行。
甚至有一次，我們?cè)陬A(yù)備鈴響之后，成功得到了“生氣大禮包”。我們當(dāng)時(shí)講得正來(lái)勁，根本沒(méi)人注意到“危險(xiǎn)”在無(wú)聲地逼近。
終于，老師爆發(fā)了。只見(jiàn)她大跨步走進(jìn)來(lái)，本來(lái)那不太大的眼睛卻奇跡般地大了起來(lái)，眼睛里面的火星似乎隨時(shí)會(huì)把我們燒得片甲不留，那表情幾乎扭曲，還時(shí)不時(shí)的皺下眉頭……
慢慢地，她壓下了那滿腔怒火，眼睛又小了，沒(méi)有火星了，不再皺眉頭了�？扇绻阋詾榍闆r要變好了，那么就大錯(cuò)特錯(cuò)了--因?yàn)樗_(kāi)始使用“口水機(jī)槍”了。
“怎么，下課十分鐘還不夠你們說(shuō)話了?還是說(shuō)，玩瘋了，需要一個(gè)過(guò)渡階段……”就這樣，“上唇嶺戰(zhàn)爭(zhēng)”打響了。
不到一分鐘，前三排就在這“槍林彈雨”中倒下了;三分鐘后，四、五和六排也“壯烈犧牲”了;終于，十分鐘后，“精英戰(zhàn)排”--最后幾排也倒下了!
終于，上課四十分鐘過(guò)去了，在老師的應(yīng)允下，同學(xué)們一個(gè)個(gè)又“生龍活虎”了!
她雖有時(shí)很兇，但有時(shí)也很慈愛(ài)。有時(shí)，同學(xué)瞇著眼睛，余老師見(jiàn)狀，就會(huì)詢問(wèn)清情況。她會(huì)讓這位同學(xué)向前調(diào)幾個(gè)位置，她也會(huì)因座位調(diào)動(dòng)不習(xí)慣而出錯(cuò)。不過(guò)幾天后，這位同學(xué)的成績(jī)直線上升，不過(guò)其實(shí)位置不是想換就換的……
有時(shí)，有一些同學(xué)的.成績(jī)不好，余老師就利用課余時(shí)間給那些同學(xué)輔導(dǎo)。這一字一話中，都是對(duì)他們的關(guān)心!有時(shí)，我去一趟辦公室，卻發(fā)現(xiàn)她給同學(xué)講課時(shí)出汗了，還時(shí)不時(shí)喝口水，但是也沒(méi)有停下她對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
雖然語(yǔ)文老師有時(shí)很兇，可她大部分時(shí)間對(duì)我們更好，我們不能浪費(fèi)她的一片苦心啊!
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 8
開(kāi)學(xué)的第一天，我期待又興奮地等待著老師的都來(lái)，等呀等，終于第一個(gè)老師來(lái)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都全神貫注地盯著門口，這時(shí)一個(gè)身材微微發(fā)福，不高的男老師慢悠悠地走了進(jìn)來(lái)，我低下頭心想：還沒(méi)我高呢！這時(shí)，男老師說(shuō)：“今年我是你們的班主任和語(yǔ)文老師。”我聽(tīng)了連忙抬起頭，發(fā)現(xiàn)這老師竟然是我以前的班主任。好吧！我表示有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)，我竟然第一眼還沒(méi)認(rèn)出來(lái)呢。他還是和以前一樣穿著白T袖，手里拿本書(shū)，還時(shí)不時(shí)對(duì)我們笑一笑。
他呀！是一個(gè)愛(ài)占課但總有理由的老師。我記得四年級(jí)有一天是體育課，我們?nèi)啾绕匠５娜魏我还?jié)課都安靜，這時(shí)，我歪著頭竟然看見(jiàn)了兩個(gè)熟悉的背影，看著這兩個(gè)背影似乎在爭(zhēng)論著什么，大家開(kāi)始議論紛紛，估計(jì)應(yīng)該知道了是體育老師和語(yǔ)文老師在爭(zhēng)奪這節(jié)課的“撫養(yǎng)權(quán)”。我嘆了口氣，心想：好吧！看這形勢(shì)，體育老師一定又會(huì)“生病了”。這時(shí)背影消失了，門口出現(xiàn)了語(yǔ)文老師那熟悉的.面孔。唉，教室里一片哀嚎，他慢慢走上講臺(tái)，放下語(yǔ)文書(shū)和語(yǔ)文長(zhǎng)江，面無(wú)表情，邊翻書(shū)，不緊不慢地說(shuō)道：“你們的體育老師有點(diǎn)不舒服，而且馬上要考試了，得多復(fù)習(xí)，所以這節(jié)課上語(yǔ)文�！蓖瑢W(xué)們一邊埋怨一邊憤憤不平地從書(shū)包里抽出語(yǔ)文書(shū)。我想：看吧！果然“又病了”而且占課就占課，怎么還找這么多理由！想著想著發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)開(kāi)始講課了，我看了看同學(xué)，同學(xué)們有的無(wú)精打采地趴在課桌上，有的把書(shū)立起來(lái)打瞌睡，還有的在和同桌講話，看起來(lái)都很無(wú)聊。當(dāng)然，同學(xué)們這幅模樣，免不掉老師的一頓“批評(píng)教育”。
雖然他喜歡占課，但是上課還是很認(rèn)真的，我還是挺喜歡他的！
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 9
教過(guò)我的老師有很多，有風(fēng)趣幽默的英語(yǔ)萬(wàn)老師、開(kāi)朗樂(lè)觀的體育劉老師、思維嚴(yán)密的數(shù)學(xué)胡老師……但是我最喜歡的是妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)文——譚老師。
譚老師很有個(gè)性，他留著一頭短發(fā)，濃濃的眉毛下閃著一雙大大的眼睛，一張整天向上彎著的.嘴巴特別能說(shuō)會(huì)道，對(duì)誰(shuí)都是笑容滿面。我很喜歡他，所以也很喜歡上語(yǔ)文課。
譚老師講課特別有趣，每節(jié)課都妙語(yǔ)連珠，讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。他的聲音是那樣的清晰、宏亮，尤其講課時(shí)的感情是那樣的真實(shí)感人。有時(shí)他會(huì)把我們帶到熱帶叢林嬉戲玩耍；有時(shí)他會(huì)引領(lǐng)我們跟隨著大海里的魚(yú)群，去欣賞美麗的珊瑚礁；有時(shí)他還會(huì)帶著我們登上那五岳的頂峰，面對(duì)徐徐上升的紅日，吟誦那激情澎拜的古詩(shī)絕句……有一次譚老師給我們上《貓》這課時(shí)，他繪聲繪色地讀了一遍，讓我們邊聽(tīng)邊想象，我聽(tīng)著聽(tīng)著，不知不覺(jué)地進(jìn)入到課文中。我仿佛看到了那只小貓，它用盡了一切的辦法也掙脫不了那塊年糕，我瞬間有了揪心的痛……那一節(jié)課，到現(xiàn)在還讓我回味無(wú)窮。
譚老師上課很認(rèn)真負(fù)責(zé)。當(dāng)我們回答問(wèn)題正確時(shí)，他總是邊微笑邊點(diǎn)頭；當(dāng)我們回答問(wèn)題錯(cuò)誤時(shí)，他會(huì)給我們一絲不茍的講解。如果我們表現(xiàn)不好，他會(huì)采用說(shuō)快板的方式批評(píng)我們。有一次，我的作業(yè)書(shū)寫的太潦草，譚老師的勸說(shuō)像蜜蜂一樣“嗡嗡”地在我耳邊響著，“鵬遠(yuǎn)啊，你知道嗎？字如其人，要好好練字，將來(lái)考試，甚至找工作會(huì)助你一臂之力……”他字字珠璣，我像小雞啄米似的點(diǎn)著頭，越聽(tīng)越羞愧，恨不得有個(gè)地縫馬上鉆進(jìn)去。從那以后，我決定好好寫字，好好完成自己的作業(yè)。
這就是我們妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)文譚老師。你喜歡這樣的語(yǔ)文老師嗎？
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 10
開(kāi)學(xué)第一天，我就認(rèn)識(shí)了一位"新"老師。這位老師說(shuō)"新"也不"新"，因?yàn)槲医?jīng)常從其他同學(xué)的口中聽(tīng)說(shuō)過(guò)這位老師，偶爾在操場(chǎng)上也見(jiàn)到過(guò)他。他，就是我們的語(yǔ)文老師——桑老師。
桑老師有一對(duì)彎彎的眉毛，顏色不是太深。那對(duì)彎眉下面，還有一雙火眼金睛，雖然經(jīng)常批改作業(yè)，但是他的眼睛還是一如既往的好。不管你坐在教室的最后一排，還是墻角邊，他都能看到你。
桑老師在課堂上總在某個(gè)瞬間把我們逗樂(lè)，但如果嚴(yán)厲起來(lái)誰(shuí)都不敢說(shuō)話。老師的膚色有點(diǎn)黑，如果去非洲旅游，那些眼神不好的人，可能就會(huì)把他當(dāng)成非洲人。桑老師脾氣不好，因此就在課堂上為我們立下規(guī)矩。第一次犯錯(cuò)，可以原諒；如果有第二次，他會(huì)提醒我們；但是如果有第三次，他就會(huì)"收拾"我們。這一下把我嚇得都不敢犯錯(cuò)了。
雖然老師平時(shí)兇巴巴的，但是那一刻，我看到老師溫柔的樣子了。那天，因?yàn)橹形绶艑W(xué)我沒(méi)有按要求把凳子放到桌子下面，所以下午來(lái)到學(xué)校，數(shù)學(xué)老師罰我站了一節(jié)課。但是我只站了二十多分鐘，身體就有些不舒服了，趴在桌子上也渾身發(fā)冷汗。就在這時(shí)，語(yǔ)文老師溫柔地對(duì)我說(shuō)∶"葉碩鍶，去廁所洗洗臉吧！"聽(tīng)完我便跑到了廁所洗了洗臉。在回教室的`路上，語(yǔ)文老師又對(duì)我說(shuō)∶"好一點(diǎn)了嗎？到教室喝點(diǎn)水吧。"雖然這兩句話很短，但是我終于看到了老師溫柔的一面。
這就是我的"新"老師！一位溫柔的"新“老師。
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 11
我讀高一的時(shí)候遇到了一位特別有個(gè)性的老師。他教我們語(yǔ)文，20來(lái)歲的樣子經(jīng)常理著一個(gè)短款的劉海，穿一身黑色的外套，加上他那圓條形的身材，讓人禁不住想笑。論相貌他遠(yuǎn)算不上英俊瀟灑。
不過(guò)，作為他的學(xué)生，我們都挺喜歡他的。因?yàn)樗虒W(xué)有方更重要的`是，一向沉悶而緊張的課堂上，常常因?yàn)樗某霈F(xiàn)而充滿了快活的氣氛，因?yàn)樗?ài)在課堂上自黑。
我永遠(yuǎn)記得他給我們上第一節(jié)課時(shí)的情景:他帶著一摞大大小小的書(shū)，邁著大步走向講臺(tái)，書(shū)一放在講臺(tái)上，他就抑揚(yáng)頓挫的開(kāi)始自我介紹:我姓……什么意思呢？就是說(shuō)，雖然老是談學(xué)習(xí)，卻因?yàn)檎f(shuō)得多做得少，所以總是沒(méi)有得過(guò)第一名。他真的很有能耐，然我們一下子記住了他的大名，然后他又給我們講了一些他上大學(xué)時(shí)候的事情，直講的熱血澎湃，我們也跟著心潮澎湃。在將近10年的校園生活中，這首最讓我難忘的一節(jié)課了。跟其他老師相比，他最大的不同就是上課上的很輕松。
他經(jīng)常用滿臉搞怪的樣子，給我們講枯燥的求知過(guò)程總是能使室內(nèi)的空氣變得歡快起來(lái)。但他也偶爾有然人下不來(lái)臺(tái)的時(shí)候。有一次班里的一個(gè)同學(xué)在作文里寫道:老師不但幽默搞笑，工作起來(lái)更是廢寢忘食……可憐了這位同學(xué)了，他可能做夢(mèng)也沒(méi)有想到自己歌功頌德?lián)Q來(lái)的卻是一番奚落:這篇純屬虛構(gòu)的文章。我沒(méi)有這么勤奮……
盡管這樣，我們依然喜歡他的課。因?yàn)樗恼n讓我們覺(jué)著學(xué)習(xí)原來(lái)也是一件有趣的事。
希望到高中畢業(yè)的時(shí)候他依然在，然后我們一起唱著李叔的《送別》——
長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。……唱著唱著，老師哭了，同學(xué)們也哭了。唉，要是世界上能多幾位這樣的老師，那該過(guò)好啊。
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 12
我們班有三王，分別為語(yǔ)文老師老王，數(shù)學(xué)老師思佳姐姐，社會(huì)老師小王。如果把幽默比成一篇作文的話，那老王就足以出版一本書(shū)了，還是一本笑完受益無(wú)窮的書(shū)。老王的個(gè)子并不高，但她的氣勢(shì)卻讓我覺(jué)得她的魁梧高大。
在她的課上從來(lái)不是那么的死板無(wú)趣，很多的文常不是讓我們死記硬背，她總是會(huì)用一些風(fēng)趣幽默的方法來(lái)讓我們記住，這樣我們不僅記住了還以為老王的`風(fēng)趣記憶更加深刻。
老王還從不發(fā)脾氣，如果她在我們有些事上做的不對(duì)的地方有了意見(jiàn)，總是用特別的語(yǔ)調(diào)來(lái)說(shuō)，以此來(lái)表示她的不悅。還記得在前段時(shí)間，一節(jié)語(yǔ)文課上老王叫小雨同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題，小雨慢慢吞吞地站了起來(lái)，但卻一言不發(fā)，只是呆呆地站在那里，臉還漲的紅彤彤的，可能是連題目都不知道吧，見(jiàn)他什么也不說(shuō)老王便說(shuō)到：“呦，小雨同學(xué)啊，怎么回事怎么站起來(lái)什么也不說(shuō)��？”小雨還是什么都沒(méi)說(shuō)，老王也不再說(shuō)什么繼續(xù)叫下一個(gè)同學(xué)，“小源同學(xué)你來(lái)回答一下�！毙≡吹ǖ耐屏讼伦约杭磳⒒涞难坨R，本以為他會(huì)講出什么答案，結(jié)果我失望了，他和小雨一樣木木的站在那里，就像兩根木頭似的，接著老王叫了小城，結(jié)果和其他人一樣一無(wú)所獲，他們就呆呆的站在那里就像這一切和他們無(wú)關(guān)似的。老王站在講臺(tái)上看著他們仨嘆了口氣，“你們?nèi)齻�(gè)啊，叫你們起來(lái)就站在那里，什么都不講，把自己當(dāng)柱子啊？小動(dòng)作么要搞的，話么要講的，~小雨，小源你們坐在一起就是個(gè)錯(cuò)誤啊，看看你們這是第幾次叫起來(lái)不回答了？”老王帶著諷刺的語(yǔ)氣說(shuō)道，因?yàn)檫@奇怪的語(yǔ)氣，這三位站著的同學(xué)都忍不住笑出聲來(lái)。
老王啊老王，也只有你會(huì)把原本站著回答不出的同學(xué)逗笑了。
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 13
我的語(yǔ)文老師叫吳和平。他有兩條濃濃的的眉毛，顯得淳樸；略小的眼睛，顯得機(jī)靈。他身材胖胖的，雖然個(gè)子不高，但不臃腫，卻顯得很有精神。他動(dòng)作敏捷，走路如飛。我是語(yǔ)文科代表，一次我和同學(xué)去辦公室接老師的時(shí)候，老師剛給我們交代完就轉(zhuǎn)身向教室走去，我才和同學(xué)說(shuō)了幾句話，往前一看，吳老師已經(jīng)“飛”到一、二十米外去了
我最喜歡上吳老師的語(yǔ)文課。他講課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人。他的.課有種磁鐵般的吸引力。
看，吳老師走進(jìn)了教室。他今天給我們上的是《小石潭記》。吳老師先介紹文體，再介紹作者，然后把我們引入佳境：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀，一邊展開(kāi)想象，讓我們一起來(lái)欣賞永州大自然的美景，欣賞小石潭清靜、幽美的風(fēng)光……從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之……水尤清冽，卷石以為底……”我們聽(tīng)著、想象著，仿佛跟隨著吳老師一起暢游在山水之間，欣賞那潭里清澈的潭水，潭中可愛(ài)的游魚(yú)，潭邊青翠的篁竹……
吳老師講課往往蘊(yùn)含著豐富的情感。他經(jīng)常給我們講他小時(shí)候的故事，還給我們講他奶奶的勤勞、美麗和善良。講著講著，老師的眼圈都紅了，看得出來(lái)，他和奶奶有著很深的感情，他非常懷念他的奶奶。
我們班的同學(xué)過(guò)去很懶散，吳老師經(jīng)常教育我們說(shuō)：“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺；浪費(fèi)別人的時(shí)間無(wú)異于謀財(cái)害命。”吳老師總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰��！”
吳老師的語(yǔ)文課就是這樣富有引力。他總是以淵博的知識(shí)吸引人，以豐富的情感打動(dòng)人，以豐富的閱歷勸慰人，循循善誘的話語(yǔ)激勵(lì)人。他就是我們?nèi)松膶?dǎo)航者，他就是我們的領(lǐng)路人。
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 14
我真想見(jiàn)到我們的語(yǔ)文老師。
云老師，她是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的教師，她給我留下了難以磨滅的印象，我永遠(yuǎn)忘不了她。
那是在她剛帶我們班的語(yǔ)文課的時(shí)候，我們的膽子都非常小，上課沒(méi)有積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)了，白老師會(huì)火冒三的批評(píng)我們。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，語(yǔ)文老師總是和藹親地對(duì)我們說(shuō)：“別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你們的。只要敢于回答問(wèn)題，我也不會(huì)責(zé)備你們。這時(shí)，她的眼睛里總會(huì)流露出鼓勵(lì)的目光。啊！這母親般的眼光。激起了我們的自信心，使我們變得敢于回答問(wèn)題。
語(yǔ)文老師對(duì)我們慈母般的關(guān)懷和撫愛(ài)，不僅僅在上課時(shí)表現(xiàn)出來(lái)，而且在下課里也閃閃發(fā)光。
每次下課，都能看到她與同學(xué)們?cè)跉g歌笑語(yǔ)的背影。的老師和同學(xué)們是那么的親密無(wú)間，她們?cè)缫殉闪酥呐笥选?/p>
我情不自禁地回憶起的老師為同學(xué)們做的種種，送給同學(xué)的一份份愛(ài)……
那個(gè)時(shí)候，我的`成績(jī)莫名地從97分降到81分。為此，語(yǔ)文老師十分著急。她便在每天放學(xué)到我家給我補(bǔ)習(xí)。這樣日復(fù)一日，語(yǔ)文老師走平了地上的石頭，磨破了自己的鞋，用盡了心思，皇天不負(fù)有心人，我成績(jī)終于提了上去�？吹秸Z(yǔ)文老師是那樣的不厭其煩，嘔心瀝血地幫我補(bǔ)習(xí)，我情不自禁熱淚盈眶。
語(yǔ)文老師是一位出色的辛勤園丁，沒(méi)有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)出了一批又一批的好花朵。白老師像無(wú)私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；她像辛勤的春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；她像園丁，不辭勞累，培育了小花……語(yǔ)文老師是我們心中熊熊燃燒的烈火，永不熄滅。她像我們心中的青松，蒼翠挺拔。
我真想再次見(jiàn)到語(yǔ)文老師！
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 15
我們班應(yīng)該是整個(gè)六年級(jí)最慘的班，從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們一共換了五位語(yǔ)文老師，今天我要介紹的是我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師李老師。
李老師有著一雙水靈靈的眼睛，我剛見(jiàn)到李老師時(shí)，覺(jué)得她很與眾不同，因?yàn)樗难壑槭亲厣摹Ｋ�有一個(gè)又小又挺的鼻子，一張紅嘟嘟的小嘴巴，當(dāng)她化了妝之后，讓人覺(jué)得她特別俏皮可愛(ài)。
李老師的性格不是太兇，但她面對(duì)我們班的男生時(shí)，就會(huì)特別的嚴(yán)厲。如果我們班的數(shù)學(xué)老師生氣了，可能還有一些同學(xué)不會(huì)那么在意，可李老師不同，她生氣時(shí)只要眼珠一斜，教室立馬從熱鬧的“菜市場(chǎng)”，變得像空無(wú)一人的房間一樣安靜。
我們的李老師對(duì)學(xué)生特別好。我還記得那是在星期四的下午最后一節(jié)課的時(shí)候，別的班都在上課，講作業(yè)而我們班呢，上課鈴一響，李老師就立馬給我們布置好作業(yè)，讓我們趕快收拾好書(shū)包，去操場(chǎng)集合。我們當(dāng)時(shí)都很疑惑，但這是李老師說(shuō)的，我們就得遵照?qǐng)?zhí)行。李老師見(jiàn)我們還在下面嘀嘀咕咕的，就說(shuō)：“班長(zhǎng)等會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們到操場(chǎng)集合。”班長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。一到操場(chǎng)，李老師就說(shuō)：“前段時(shí)間學(xué)習(xí)很緊張，這節(jié)課就讓大家來(lái)放松放松�！蔽覀兟�(tīng)了大聲地歡呼起來(lái)，立馬就在操場(chǎng)上自由自在地玩了起來(lái)。
還有一次發(fā)生在期末考試，我們班的.語(yǔ)數(shù)兩門成績(jī)都是全年級(jí)第一，要是其他的老師可能就只會(huì)夸獎(jiǎng)學(xué)生幾句，而我們班不同，老師獎(jiǎng)勵(lì)給我們一人一包零食，還有巧克力，以及一人一個(gè)文具盒，其他班的同學(xué)都很羨慕我們。
我們的李老師不僅知識(shí)淵博，而且性格溫柔，她平常很尊重我們，對(duì)我們也很親切，非常好相處，我們就像是朋友一樣，天天在一起上課，一起玩耍。有這樣的老師可真好，你們的老師是什么樣的呢？
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 16
我們班的老王，是一位學(xué)識(shí)廣博的語(yǔ)文老師。教語(yǔ)文的老師，讓人一聽(tīng)就覺(jué)得肯定是出口成章，平時(shí)不茍言笑的人。但是我們班的老王，卻有些與眾不同。跟她在一個(gè)班里呆久了，就會(huì)覺(jué)得她是一位非常有趣的人。
這個(gè)學(xué)期，我們班里開(kāi)展了“班級(jí)合伙人”這個(gè)制度。每位當(dāng)值合伙人都要管理當(dāng)天的班級(jí)，然后放學(xué)了作總結(jié)。
于是，我的小姐妹張琳豐同志在她當(dāng)值的那一天，迷迷糊糊的，沒(méi)有盡到應(yīng)有的責(zé)任，被老王罰了一天。
在那天放學(xué)時(shí)，張琳豐正在做總結(jié)，說(shuō)到同學(xué)們的三包區(qū)的時(shí)候——可能是因?yàn)槊悦院臎](méi)有檢查——瞇起眼睛環(huán)顧了四周，然后點(diǎn)點(diǎn)頭表?yè)P(yáng)道：“我覺(jué)得挺干凈的。”接著又說(shuō)了一些表?yè)P(yáng)的話。
看看這地，看看這地上躺著的垃圾，這能叫干凈嗎？于是，站在后面聽(tīng)的老王一下沒(méi)忍住，用半是好笑半是提醒的語(yǔ)氣說(shuō)道：“你怎么昧著良心做事呢！”說(shuō)著，臉上揚(yáng)起一抹神秘的微笑，笑著看著張琳豐。這不就是傳說(shuō)中班主任的.微笑嗎！微微上揚(yáng)的，帶有笑意的語(yǔ)調(diào)，配上那個(gè)笑容，莫名其妙的讓大家都笑了起來(lái)。
還記得最近那個(gè)期中考試，考完了，老王跟我們說(shuō)，她在監(jiān)考的時(shí)候看見(jiàn)一個(gè)女孩，眼睛一直瞟著旁邊同學(xué)的試卷，別人寫一題，她也寫一題。這個(gè)場(chǎng)景，如果是其他老師的話，一定直接提醒了吧。但老王偏偏不。她只是走到女孩的身旁，一直站在那里，站在那里也就算了，還一直盯著那個(gè)女孩。老王對(duì)這件事的做法成功讓我樂(lè)了一下午，腦海里一直嘗試演繹當(dāng)時(shí)的畫面。不知為什么，這個(gè)畫面怎么想怎么有趣。
我們班的老王，不是一個(gè)普通的語(yǔ)文老師。她的話常常我們?cè)谝饬现庥X(jué)得開(kāi)心，但是又富含那么一點(diǎn)道理。這是我們班有趣的老王。
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 17
一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高挑的身材，動(dòng)聽(tīng)的聲音，白凈的皮膚——這就是我的新班主任王老師。
當(dāng)我那天來(lái)到初一四班的門口時(shí)，首先映入我眼簾的是一個(gè)甜美的.笑容。她就是我的新班主任王老師。班主任，那么就意味著今后的三年的風(fēng)風(fēng)雨雨都是由她來(lái)陪我們度過(guò)。想到這，我的嘴角不禁向上揚(yáng)，因?yàn)槲业陌嘀魅慰雌饋?lái)是那么的親近，那么的平易近人。
王老師她不是主課老師，是一個(gè)美術(shù)老師。她雖然是一個(gè)美術(shù)老師，可對(duì)我們卻是關(guān)愛(ài)有加，對(duì)我們的照顧可以說(shuō)是無(wú)微不至。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，王老師就與我們說(shuō)起了手上的手表，我心想一個(gè)手表也有故事?于是，我便聆聽(tīng)起老師將他的手表。原來(lái)，老師一直沒(méi)有戴手表的這個(gè)習(xí)慣，可她為了我們，改變了自己多年以來(lái)的習(xí)慣。聽(tīng)完這短短幾十個(gè)字時(shí)，我感受十分深刻，心里波濤洶涌，十分震撼。一個(gè)老師，為了自己的學(xué)生們而改變自己的習(xí)慣，這樣的老師怎能讓人有所敬佩呢?
王老師不僅是我們班的美術(shù)老師和書(shū)法老師，她也是其他班的美術(shù)和書(shū)法老師。王老師有一手好字，隨話說(shuō)“字如其人”事實(shí)便是如此。在書(shū)法課上，她不厭其倦的教我們練書(shū)法，甚至親自下來(lái)手把手來(lái)教我們?cè)趺磳憽?/p>
王老師她很忙，但她總能擠出時(shí)間來(lái)看我們。早讀課上少不了她的身影，午讀課也少不了她的身影。正如魯迅所說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里邊的水，只要你擠，總是會(huì)有的�！蓖趵蠋熞嗍侨绱�。
在我的眼中，王老師是一名很好很好的老師。俗話說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！辈砰_(kāi)學(xué)短短的幾個(gè)星期，您就為我們做了那么多，感謝您，王老師!
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 18
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
每個(gè)人都有一個(gè)完美教師的形象，我也不例外。我敬佩的這位老師，他雖然只是一名普通的教師，但是他的形象已印在我的腦海里，他就是我們的語(yǔ)文老師——程老師。
程老師大約五、六十歲，這樣的年齡應(yīng)該是在家里看著電視，玩著手機(jī)，去旅個(gè)游等等，但是他還是堅(jiān)守著這個(gè)職業(yè)。當(dāng)老師他從不覺(jué)得煩，每天認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。他總是認(rèn)真地備課，認(rèn)真的給我們上課，認(rèn)真地給我們批改作業(yè)。我們班的語(yǔ)文成績(jī)也總是遙遙領(lǐng)先。他就是這樣一位讓我們敬佩的老教師!
每當(dāng)上課鈴響了，程老師就非常霸氣的走上講臺(tái)。隨著一聲“上課!”，他那犀利的眼神告訴我們：一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課開(kāi)始了。他把那多么死板的'文言文講得栩栩如生。老師把那一個(gè)個(gè)字解釋非常的明確，老師在黑板上每寫一個(gè)字都注意自己的形象。
剛剛步入初中的我語(yǔ)文一直不好!全班語(yǔ)文整體成績(jī)也一直不好。但自從程老師來(lái)教我們，成績(jī)進(jìn)步了!他講課有時(shí)候會(huì)給我們講他的親身經(jīng)歷，讓我們受益匪淺。我很喜歡上程老師的課，我也漸漸的喜歡上了語(yǔ)文。
程老師，既是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。但是他不像其他班主任一樣。又打又罵的，而是結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，循循善誘地勸同學(xué)們學(xué)習(xí)。他平常也很關(guān)心別人的情況，學(xué)習(xí)情況，家庭情況，健康情況等。
那次運(yùn)動(dòng)會(huì)之后，我更堅(jiān)信，就是我心目中最敬佩的老師。
班主任400米接力，每年級(jí)的四個(gè)班主任參加這個(gè)項(xiàng)目，他依然不害怕!自信的走上賽道。開(kāi)跑啦!老師像一匹快馬，飛快的跑。他當(dāng)時(shí)在我心中比超人還偉大。
我的老師，他是高尚的、善良的、堅(jiān)強(qiáng)的、偉大的!我敬佩你!我的語(yǔ)文老師——程老師!
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 19
葉老師是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任，是一位帥氣的美男子。他的課堂，嚴(yán)謹(jǐn)又不失趣味。
葉老師總是穿一件黑色西裝外套，白領(lǐng)帶，戴一副黑框眼鏡，一看就是標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)問(wèn)家”的形象。葉老師的智慧也常令我欽佩不已。
辟如有一次，我寫了一篇作文，真可謂是糟糕透頂。但葉老師拿到這篇作文，二話不說(shuō)，埋頭就改，三下兩下，就把這篇糟糕的作文改得精美絕倫。
如果哪位同學(xué)犯了錯(cuò)，葉老師總能說(shuō)得他心服口服。一天上課，葉老師拿著一張名單走了進(jìn)來(lái)，但見(jiàn)他神情嚴(yán)肅，雙眉緊鎖。從他的'神情中可以感覺(jué)到——他生氣了，但他未曾過(guò)多流露出來(lái)。我想是因?yàn)槿~老師愛(ài)學(xué)生，就像愛(ài)他自己的孩子一般，他怕我們?yōu)樗纳鷼舛鴵?dān)心，便故作鎮(zhèn)定，裝出一副若無(wú)其事的樣子，但心中卻早已是怒火重重。
他努力平息了心情，大聲宣告：“昨天的生字抄寫作業(yè)，有些同學(xué)非常不認(rèn)真，需要重抄一遍�！比~老師嚴(yán)厲的眼神在班級(jí)里掃了一圈，并特意“關(guān)照”了那幾位同學(xué)，緩了緩，接著語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這是一種很嚴(yán)重的態(tài)度問(wèn)題，歸根結(jié)底還是責(zé)任心不夠。像這樣的態(tài)度，就算以后考上了清華北大，或者考上哈佛，不過(guò)這幾乎也是不可能的，我是說(shuō)如果，以后步入社會(huì)，也是無(wú)所作為的。所以，我們要從小鍛煉社會(huì)責(zé)任心，才能以后有一番作為。”
“好，我們回到生抄上。”葉老師清了清嗓子，“我們就要從這一件件小事中，不斷鍛煉自己的責(zé)任心，使自己有所作為!”
是呀，小事不小，現(xiàn)在做好小事將來(lái)才能做大事。聽(tīng)到這里，我又想起老師要求我們每日積誦、閱讀、寫日記，不就是為了“積跬步至千里”嗎?一種自豪感油然而生，我為我有一個(gè)好老師而驕傲!
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 20
我們的語(yǔ)文老師是朱老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，還有滿腹詩(shī)書(shū)的“大”肚子。但如果讓我來(lái)畫我們的語(yǔ)文老師，我會(huì)給她穿一件黑斗蓬，再拿一根魔術(shù)棒，因?yàn)樗駱O了一位魔術(shù)師。
朱老師一會(huì)兒變成了“活字典”。每當(dāng)我們有不懂的問(wèn)題時(shí)，她都能對(duì)答如流。有一次，我有一道題不會(huì)做，百思不得其解，便“飛”到朱老師跟前，“獻(xiàn)”上作業(yè)本，問(wèn)問(wèn)題。老師稍微思索了一下，便滔滔不絕地講起解題方法，我立馬恍然大悟。還有一次，要寫一篇日記，題目只有四個(gè)字，卻像“火星文”一樣，我有點(diǎn)兒看不懂，可經(jīng)過(guò)朱老師稍加點(diǎn)撥，我的腦袋便“開(kāi)竅”了。
朱老師一會(huì)兒又變成了一本“幽默笑話書(shū)”。為什么呢？這還得歸功于她“學(xué)富五車”。朱老師剛教我們的時(shí)候，我們班有點(diǎn)亂，她就想出了一個(gè)絕妙的辦法。有一次，朱老師教我們讀《馬說(shuō)》，偏偏有同學(xué)在搞小動(dòng)作。朱老師靈機(jī)一動(dòng)，就讀道：“世有伯樂(lè)，然后有——搞小動(dòng)作的人�！薄肮�！”同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)，有人的.臉都笑紅了。當(dāng)然，朱老師也會(huì)用詩(shī)詞贊美好學(xué)生，如朱老師嘆林霄、奕愷曰：“林霄清識(shí)難尚，奕愷至德可師�！�
有時(shí)候，朱老師會(huì)變成一本“故事書(shū)”。她很多次上課，課文沒(méi)講一半，故事已經(jīng)講了好幾個(gè)。比如上《白鷺》這一課，她一下子講到王陽(yáng)明，一下子又講到郝隆曬書(shū)，一下子講到……朱老師的故事層出不窮，我們聽(tīng)得兩眼放光。朱老師真是“有斐君子，如切如磋，如琢如磨，瑟兮兮，赫兮喧兮。有斐君子，終不可兮！”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比藗兌颊f(shuō)老師是一支蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮別人。不過(guò)，我希望朱老師是一支巨型蠟燭，燒也燒不盡。哈哈！
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 21
老師是園丁，我們是小樹(shù)苗，是他們辛勤呵護(hù)著我們長(zhǎng)大。老師們各具特色：有的溫柔，有的幽默，有的嚴(yán)厲……而我，最喜歡我的語(yǔ)文老師——袁老師，他可是一位幽默的好老師。
袁老師是一位男老師，負(fù)責(zé)教我們語(yǔ)文。他戴著一副眼鏡，頭上也略顯聰明絕頂，一看就是個(gè)知識(shí)豐富的人。他性格比較溫和，很幽默，我們大家都喜歡他，因?yàn)樵蠋煼浅Ｏ矚g逗我們開(kāi)心，經(jīng)常是讓我們?cè)陂_(kāi)心一笑中就學(xué)會(huì)了我們很多知識(shí)。
記得有一次上課，有幾個(gè)男生很調(diào)皮。只聽(tīng)老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)用‘成了’兩字造字？”同學(xué)們紛紛搶答，有一個(gè)女生說(shuō)：“我們天天惹袁老師生氣，袁老師就天天抓頭發(fā)，后來(lái)，老師的頭發(fā)越來(lái)越少，便成了禿頭。”當(dāng)時(shí)，袁老師并沒(méi)有生氣，而是說(shuō)了一句：“唉！你真牛！”有男生就悄悄接嘴：“扎心了！”教室里頓時(shí)傳來(lái)一陣“嘻嘻”的聲音。
還有一次，袁老師在課堂上問(wèn)道：“‘抖’可以組什么詞？”有的同學(xué)說(shuō)：“顫抖”，有的同學(xué)說(shuō)：“抖手”，有的同學(xué)說(shuō)：“抖腳”，突然一個(gè)男生用四川話說(shuō)“抖音”，只聽(tīng)老師說(shuō)：“討厭！你怎么能比我還幽默。”
還有一次體育課，體育老師讓我們速跑。袁老師看見(jiàn)了，就和我們一起跑。袁老師比我們跑得快，同學(xué)們就讓袁老師和體育老師比賽，只聽(tīng)體育老師說(shuō)：“那他不可能比得過(guò)我。”我們聽(tīng)到這句話，看著郁悶的'袁老師，都哈哈大笑起來(lái)……
古語(yǔ)有云：“一日為師，終身為父！”老師就是我們的第二任父母，是他們陪伴著我們成長(zhǎng)。他們不辭辛勞，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，更對(duì)我們無(wú)微不至地照顧。
我想對(duì)老師說(shuō)：老師，您辛苦了！老師，謝謝！我們愛(ài)您！
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 22
下一秒，下一分，下一時(shí)，下一天……你可能都有新發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)花開(kāi)，發(fā)現(xiàn)葉落，發(fā)現(xiàn)蝸牛老去……而我，在我的小學(xué)生涯，發(fā)現(xiàn)了我人生中的第一位好老師，她就是我的語(yǔ)文老師，黃熙媛老師。
黃老師是一位顏值與才華并存的老師。我們非常喜歡她，也特別欣賞她。最近，網(wǎng)絡(luò)上流行這樣一句話：欣賞一個(gè)人，始于顏值，敬于才華，合于性格，久于善良，終于人品。我們對(duì)黃老師的'喜歡和欣賞正是如此。黃老師的課是那樣豐富多采，每一篇課文都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的新世界……
期末考試臨近，我發(fā)現(xiàn)黃老師特別忙。每天不僅要給我們復(fù)習(xí)、考試、改卷、評(píng)講，每天晚上還要給我們進(jìn)行作文集訓(xùn)、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)、編輯、發(fā)表等等，黃老師幾乎沒(méi)有一刻是空閑的。為了激發(fā)我們的學(xué)習(xí)斗志，黃老師天天給我們舉行知識(shí)競(jìng)答賽，答對(duì)的同學(xué)可以得到一個(gè)愛(ài)心小紅包；每次考試取得進(jìn)步的同學(xué)，黃老師會(huì)發(fā)一些小獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)。從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我深深體會(huì)到黃老師是多么愛(ài)我們�。∏�，這次月考我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)，這都是黃老師默默付出的回報(bào)。有人說(shuō)：“學(xué)生考好了是學(xué)生自身聰明，學(xué)生沒(méi)考好就是老師沒(méi)教好�！蔽覍�(duì)此嗤之以鼻，什么歪理？沒(méi)有一個(gè)盡心盡職，全心全意為學(xué)生付出的好老師，學(xué)生能取得優(yōu)異的成績(jī)嗎？反之，學(xué)生成績(jī)不好，能怪老師教的不好嗎？當(dāng)然不能，要怪就怪學(xué)生懶。俗話說(shuō)得好，世上沒(méi)有丑女人，只有懶女人。我覺(jué)得學(xué)校沒(méi)有笨學(xué)生，只有懶學(xué)生。黃老師總跟我們說(shuō)：“天才在于勤奮，聰明在于積累。”我一直將其奉為人生的真理。
滿手粉筆灰，滿臉笑容，滿臉自信，滿臉寵愛(ài)，這就是我最敬愛(ài)的黃老師。
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 23
從幼兒園一直到小學(xué)，我遇到了許多老師，有一個(gè)老師我最喜歡，那就是我現(xiàn)在的班主任——黃老師，她也是我們的語(yǔ)文老師。
黃老師不高也不胖，她鼻梁上架著一副黑色鏡框的眼鏡，一頭長(zhǎng)發(fā)黑得像烏木，穿著很樸素，從不化妝。
黃老師非常幽默。有一次，我們剛下課，在做眼保健操時(shí)，她抱著一堆作業(yè)本從后門走了進(jìn)來(lái)，拿著她的杯子在我的桌子上碰了一下，“咚”的一聲，瞇著眼睛，笑著說(shuō)：“我是幽靈……”旁邊的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了，都哈哈大笑了起來(lái)，說(shuō)：“老師，你好搞笑啊！”老師聽(tīng)后，放下本子又微笑著走了。
黃老師有時(shí)候特別急躁。在課上，她用力地講著，在教室走來(lái)走去，額頭上經(jīng)常滲著汗珠。當(dāng)老師問(wèn)一位同學(xué)這個(gè)問(wèn)題的答案是什么的時(shí)候，這位同學(xué)沒(méi)有答出來(lái)，老師又問(wèn)了幾位同學(xué)，都沒(méi)有答出來(lái)，一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)，也沒(méi)答出來(lái)，這時(shí)老師的情緒開(kāi)始激動(dòng)起來(lái)，手不停地?fù)]動(dòng)著，聲音也提高了。她不斷提示著，巴不得我們立即弄懂，都能回答對(duì)問(wèn)題。老師這樣的反應(yīng)，讓我感到十分緊張，一旁的同學(xué)知道答案后，急得高高舉起手，老師看了，終于放松下來(lái)。當(dāng)舉手的同學(xué)回答了正確的答案后，老師的`情緒才平復(fù)，露出了微笑，緊皺的眉頭才舒展開(kāi)，教室里好像春天來(lái)了，似乎溫暖的春風(fēng)把緊張的氣氛吹走了。而我們就在這樣的課堂上去學(xué)習(xí)，去思考，去獲取知識(shí)。這語(yǔ)文課既緊張又有意思，我慢慢地喜歡上了。
我的語(yǔ)文老師——黃老師，您教給了我很多知識(shí)，您的盡職，認(rèn)真，負(fù)責(zé)，讓我非常敬佩。
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 24
三年以來(lái)我最喜歡的語(yǔ)文老師就是我三年級(jí)的語(yǔ)文老師了。她高高的個(gè)子，長(zhǎng)的很漂亮，性格也很溫柔，我們班同學(xué)都很喜歡她。她講的'課也很有趣，有時(shí)還會(huì)給我們講一些故事呢！
記得有一次我們學(xué)語(yǔ)文園地的時(shí)候，他給我們講了一個(gè)有趣的故事：一天小剛被風(fēng)吹到了顛倒村，然后讓我們續(xù)寫故事，想象一下將會(huì)發(fā)生什么事情。老師就讓我們回答，有人這樣說(shuō)他們都是倒立著走路的；有的人說(shuō)太陽(yáng)是從西邊升起，到東邊落下；也有的人說(shuō)太陽(yáng)都在我們的腳底下呢！老師就問(wèn)我們：咱這里都是小朋友聽(tīng)大人的話，顛倒村應(yīng)該是什么呀？我們班的同學(xué)都齊聲說(shuō)：大人聽(tīng)小朋友的話，說(shuō)完我們都笑了。這節(jié)課就在笑聲中結(jié)束了，我們都覺(jué)得很有趣！
語(yǔ)文老師改作業(yè)時(shí)很辛苦，堆積如山的作業(yè)在她面前，她一有空時(shí)就抓緊時(shí)間去改，我經(jīng)常去辦公室，總見(jiàn)她在認(rèn)真地改作業(yè)。她常常把寫的不認(rèn)真作業(yè)放在一起，把那些同學(xué)叫出來(lái)，問(wèn)問(wèn)他們?yōu)槭裁床徽J(rèn)真寫，問(wèn)過(guò)之后就會(huì)讓他們?cè)侔炎鳂I(yè)重寫一遍，直到作業(yè)寫得很認(rèn)真為止。從此以后，我們寫作業(yè)時(shí)就再也不敢馬虎了。
語(yǔ)文老師不但工作認(rèn)真，而且對(duì)我們也很關(guān)心。有一次我發(fā)燒了，老師就讓我給爸爸打電話，我打過(guò)電話后，爸爸來(lái)接我了回到家，這時(shí)老師又打電話詢問(wèn)我的病情，爸爸說(shuō)沒(méi)事的時(shí)候她才放心。
老師還經(jīng)常激勵(lì)我們學(xué)習(xí)，平時(shí)老師常常獎(jiǎng)勵(lì)我們小紅花，誰(shuí)得的小紅花多，老師還會(huì)給大獎(jiǎng)呢！我記得期末時(shí)，老師就獎(jiǎng)給了我一個(gè)小玩具熊。我很喜歡它，常常把它當(dāng)我的寵物！老師總愛(ài)吊我們的胃口，我們學(xué)習(xí)就更積極更認(rèn)真了，就這樣，我們?cè)谡Z(yǔ)文老師的精心培育下，我們的語(yǔ)文成績(jī)不斷提高，我要感謝我的語(yǔ)文老師！
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 25
一年級(jí)的第一天，我認(rèn)識(shí)了班主任馮老師，她教我們語(yǔ)文，中等個(gè)子，不胖不瘦，一頭長(zhǎng)發(fā)帶著卷，講話時(shí)很溫柔，人也和藹可親，但訓(xùn)人時(shí)會(huì)變得嚴(yán)肅。二年級(jí)的時(shí)光里，每天到校最早的就是馮老師，她會(huì)帶著我們一起去操場(chǎng)跑步，鍛煉身體20分鐘，回班以后監(jiān)督我們靜下心來(lái)認(rèn)真讀書(shū)，矯正我們的坐姿。我們的教室朝陽(yáng)，上午太陽(yáng)就曬到講臺(tái)了，非常熱，有時(shí)馮老師講得太投入，汗流浹背也全然不顧，依然認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍地給我們講課。下課后也會(huì)放輕松，和我們一起互動(dòng)。課間，她會(huì)頂著太陽(yáng)領(lǐng)我們做操，還會(huì)帶我們跑步，嚴(yán)格管理那些調(diào)皮的同學(xué)。雖然馮老師上課顯得很嚴(yán)格，但在日常生活中很關(guān)心照顧我們。我們不會(huì)的題，易錯(cuò)題，馮老師都會(huì)耐心地給我們一一講解。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，馮老師忙前忙后，細(xì)心的.幫運(yùn)動(dòng)員整理號(hào)碼布，叮囑同學(xué)們多喝水……在馮老師諄諄教導(dǎo)下我們養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)寫作的好習(xí)慣，她告訴我們好的創(chuàng)作源于對(duì)日常生活地細(xì)心觀察。
三年級(jí)馬上要開(kāi)學(xué)了，得知馮老師要去鐵門關(guān)校區(qū)任教，我的眼淚刷的一下就流出來(lái)了�；叵肫瘃T老師對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴關(guān)心，照顧我們，耐心的給我們講題，我非常的不舍，不想讓馮老師走，心里很難過(guò)。原本以為馮老師會(huì)一直陪伴我們到六年級(jí)，可是……雖有萬(wàn)分的不舍，也只能化為默默的祝福，希望馮老師在新的崗位上一切順利。
感謝馮老師兩年來(lái)對(duì)我們的諄諄教誨，兩年里，不僅教我們知識(shí)，還教我們做人，慢慢成長(zhǎng)的路上我們收獲了很多。希望兩年后，我們?cè)俅蜗嗑�，您繼續(xù)帶我們前行。
馮老師，您辛苦了，謝謝您對(duì)我們這兩年的陪伴與關(guān)心！
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 26
“既的右邊是四畫，所以是四聲，既的右邊是兩畫，所以是二聲，這個(gè)辨字方法你會(huì)了嗎？”這個(gè)有趣的老師就是我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)X。
劉老師的個(gè)子不算很高，一頭短發(fā)烏黑發(fā)亮，一雙大眼睛炯炯有神，好像會(huì)說(shuō)話似的，一副方形的半框眼鏡，讓本來(lái)知識(shí)就淵博的老師看起來(lái)更加有學(xué)問(wèn)。老師說(shuō)她已經(jīng)四十多歲了，但我卻覺(jué)得她非常年輕，她就像一個(gè)活潑的小孩，會(huì)和我們一起鬧一起笑。
五年級(jí)我們重新分班了，劉老師就是我新班的班主任。開(kāi)學(xué)前我忐忑不安，心砰砰直跳，緊張的很，因?yàn)樵谖业男哪恐校蠋煻际菄?yán)厲的，我猜這個(gè)劉老師也不例外。但進(jìn)了班見(jiàn)到劉老師時(shí)，我知道我想多了也想錯(cuò)了，老師向我們做自我介紹的時(shí)候，我就喜歡上了這個(gè)溫柔而又幽默的老師。接下來(lái)她又不斷地安慰我們，讓我們盡快適應(yīng)新老師、新環(huán)境，用愉悅而輕松的心情投入到學(xué)習(xí)中去。老師的話讓我們頓時(shí)放松了，同學(xué)們都說(shuō)劉老師真好，像媽媽一樣。
我平時(shí)膽子比較小，在老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)，即使我會(huì)但還是不敢舉手發(fā)言，生怕答錯(cuò)了老師會(huì)不會(huì)批評(píng)自己，不過(guò)我發(fā)現(xiàn)我又想錯(cuò)了。劉老師每次都會(huì)用期待的目光看著我們，鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，就是說(shuō)錯(cuò)了，她也從不批評(píng)我們，而是會(huì)耐心地給我們講解，直到我們都聽(tīng)懂�，F(xiàn)在開(kāi)學(xué)三個(gè)多星期了，我已經(jīng)完全適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅經(jīng)常舉手回答問(wèn)題，還經(jīng)常參加各種活動(dòng)，媽媽都說(shuō)我比以前大膽了。
有人說(shuō)：“上課枯燥無(wú)味，緊張的.氣氛讓人仿佛身處地獄�！倍覀儼嗟耐瑢W(xué)都一致認(rèn)為，上課輕松愉快，好像在看一冊(cè)精美的繪本。的確，劉老師上課就是生動(dòng)有趣，我們最期待的就是劉老師給我們上課。
這就是我們的劉老師，一位負(fù)責(zé)而又有趣的語(yǔ)文老師。
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 27
我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一張慈祥的面孔，一對(duì)柳葉似的眉毛下面有一雙水靈靈的小眼睛。老師愛(ài)笑，一笑起來(lái)眼睛就瞇成了一條縫，高高的鼻梁下面有一櫻桃小嘴。她有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，常常自然地披散在肩上，象一個(gè)美麗的瀑布。
語(yǔ)文老師非常關(guān)心我們。有一次，我們班的'王瑞軒身體有點(diǎn)不舒服，老師用體溫表給我量了一下，呀！ 燒到39度！老師急忙給王瑞軒的爸爸打電話。王瑞軒有氣無(wú)力地說(shuō)：老師，我爸爸媽媽都在外地打工，來(lái)不了。語(yǔ)文老師一聽(tīng)，連忙給數(shù)學(xué)老師打電話，把課調(diào)了之后，就帶著王瑞軒去了醫(yī)院，直到給王瑞軒掛完針，才拖著疲憊不堪的身子回到了學(xué)校。
語(yǔ)文老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲。有一次，老師一個(gè)個(gè)地檢查她留給我們的家庭作業(yè)。同桌王紅急得像熱鍋上的螞蟻一樣，坐立不安。檢查到王紅，王紅支支吾吾地說(shuō)：老師，我……我……忘寫了！老師瞪著眼，一臉冰霜：王紅，怪不得你最近一直在退步，老師布置的作業(yè)咋能忘了寫，以后不許這樣，留的作業(yè)必須完成！王紅窘得面臉通紅，低著頭：老師，我錯(cuò)了，我保證以后按時(shí)完成作業(yè)。好，我就看你的行動(dòng)！老師的聲音仍然很嚴(yán)厲，從那以后，不僅僅是王紅，我們班所有的同學(xué)都不敢不寫作業(yè)。
語(yǔ)文老師還很幽默。有一次，她在板書(shū)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩(shī)的題目時(shí)，突然停頓了一下，然后微笑著對(duì)大家說(shuō)：?jiǎn)�，我們班的浩然同學(xué)怎么到黑板上了！她剛說(shuō)完，同學(xué)們就哈哈大笑起來(lái)，有的同學(xué)直拍桌子，有的同學(xué)笑得站不起來(lái)了，還有的同學(xué)笑得眼淚都流出來(lái)了……就連劉浩然同學(xué)也不好意思地笑了。
我的語(yǔ)文老師既嚴(yán)厲又幽默，而且非常關(guān)心我們，我特別喜歡她。
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 28
我的語(yǔ)文老師姓馮，大家都叫她“馮導(dǎo)”。她不僅是一位千里眼，還是一位順風(fēng)耳，我們對(duì)她可是又愛(ài)又“恨”。
馮導(dǎo)留著長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)，手腕上時(shí)常戴著一塊橘紅色的手表。上課鈴響了，馮導(dǎo)“嗒嗒”的高跟鞋踏地聲也會(huì)隨之由遠(yuǎn)及近地出現(xiàn)。講課時(shí)，馮導(dǎo)會(huì)一邊講，一邊在黑板上龍飛鳳舞地寫字，儼然成為了自己忘我表演的舞臺(tái)。下面的同學(xué)以為老師已經(jīng)沉浸在自己的“表演”里了，像是放松警惕的老鼠，開(kāi)始動(dòng)手動(dòng)腳了，一會(huì)兒這里瞧瞧，一會(huì)兒那里看看，一刻也不安穩(wěn)，可惜他的“表演”也被馮導(dǎo)的“千里眼”給發(fā)現(xiàn)了。馮導(dǎo)停下手中的`筆默不作聲地盯著他，看他玩到什么時(shí)候，這位同學(xué)正興奮著，笑盈盈地轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，不好！馮導(dǎo)正露出神色莫測(cè)的微笑盯著自己呢，他的笑臉?biāo)查g變成了“面癱臉”，急忙坐端正，連大氣都不敢喘。
馮導(dǎo)可不止一個(gè)“千里眼”的絕活，她還有“順風(fēng)耳”呢！只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)的聲音都逃不過(guò)她的耳朵，不信你看！
這天正在上語(yǔ)文課時(shí)，有些學(xué)生覺(jué)得馮導(dǎo)講課太無(wú)聊了，于是就趁馮導(dǎo)在寫板書(shū)的時(shí)候，開(kāi)始在下面竊竊私語(yǔ)起來(lái)�？上П徽趯懓鍟�(shū)的馮導(dǎo)捕捉到了，于是隨著一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，那些上課講話的同學(xué)遭了殃，他們被馮導(dǎo)罰抄課文。
上課時(shí)馮導(dǎo)很嚴(yán)厲，可下課時(shí)馮導(dǎo)就會(huì)和我們“打成一片”。這天下課我們正在幫馮導(dǎo)捶背，她一邊享受著一邊批閱我們的作業(yè)，正在改作業(yè)的馮導(dǎo)突然吃驚地說(shuō)：“這是誰(shuí)啊？字都寫到天上去了！”我們一聽(tīng)，便開(kāi)懷大笑。
這就是我的語(yǔ)文老師，她既嚴(yán)厲又幽默。你們別看她上課臉上有著嚴(yán)肅的表情，下課了她一點(diǎn)兒架子都沒(méi)有。她不僅是教授我們知識(shí)的有責(zé)任心的好老師，也是我們平易近人的好朋友！
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 29
你瞧，這位身穿黑色大棉襖，一頭短發(fā)，臉上帶著微笑的中年教師，就是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師。
她，知識(shí)淵博；她，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富；她，上起課來(lái)總是那么生動(dòng)，有趣。尤其愛(ài)聽(tīng)她的作文課。
周三下午，我真想跳過(guò)去！一一我怕作文哪！作文課上，我從小內(nèi)向，不喜歡熱鬧，更怕跟人講話！一想起語(yǔ)文老師講的課總是那么風(fēng)趣，幽默，引人入勝，使我們興趣盎然，不知不覺(jué)中我喜歡上了作文課，并初嘗了把自己寫的字變成了鉛字的喜悅和幸福。從此，我喜歡上了寫作，更喜歡我的寫作指導(dǎo)老師！
“叮鈴鈴”上課了，又是一節(jié)作文課，老師面帶微笑大步走到講臺(tái)上，笑吟吟的說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們作文課，不在教室上課，請(qǐng)同學(xué)們到操場(chǎng)上課，拿上你們的日記本和筆�！闭f(shuō)完，便走出了教室。
我們便一窩蜂的擁到了操場(chǎng)上，見(jiàn)老師在那里盤腿坐下，同學(xué)們也排好隊(duì)，圍成圈擴(kuò)散來(lái)也都盤腿坐下。都開(kāi)始七嘴八舌的討論今天老師會(huì)讓我們干什么�！皝�(lái)，同學(xué)們安靜一下，下面我們開(kāi)始上課。”同學(xué)們安靜下來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)老師講。老師講了：“寫作文的技巧大家也許都不知道，我們寫作文時(shí)，可以用我們最近學(xué)習(xí)的寫作手法，比如說(shuō)：夾敘夾議，插敘等�！苯又种v了幾個(gè)仔細(xì)觀察的小故事，還讓我們觀察校園內(nèi)的各種植物，建筑物等。我們都觀察的'很仔細(xì)，最后都開(kāi)始寫自己的作文，作文題目自擬，這次同學(xué)們的作文都寫得非常好，且情感真實(shí)。盤腿坐在綠茵茵的草坪上，春風(fēng)拂面，花香陣陣，我思如泉涌，文學(xué)的夢(mèng)想也在心頭滋生……我懂了：只有自己仔細(xì)觀察，真情投入，才能寫出好作文。"腹有詩(shī)書(shū)氣自華！"
我為能遇見(jiàn)這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師而慶幸！我從心底里佩服她！
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 30
一本本書(shū)寫整齊的教案，一行行清晰明了的板書(shū)，一支斑駁的鋼筆，一張欣慰的笑臉，一段精彩獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)，組成了老師在我的記憶中最難忘的畫面，她就是我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——范老師。
我們的范老師可漂亮了，一頭直直的頭發(fā)披在肩上，高高的鼻梁，紅紅的嘴唇，月牙般的眉毛，最有特點(diǎn)的是一雙大而有神的眼睛，每當(dāng)同學(xué)們表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)，那雙眼睛里布滿慈祥和愛(ài)意；每當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)的時(shí)候，那又眼睛里充滿威嚴(yán)和批評(píng)。
范老師的性格時(shí)而溫和，時(shí)而嚴(yán)厲，非常善變。溫和的時(shí)候，她就像媽媽一樣，說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)，學(xué)習(xí)中遇到不懂的問(wèn)題，她也會(huì)耐心給我們講解一遍又一遍，不厭其煩。即使放學(xué)后回到家遇到難題的時(shí)候，我就會(huì)發(fā)消息問(wèn)范老師，范老師看到后都會(huì)及時(shí)回復(fù)我，并且詳細(xì)的給我講解，直到我懂了。嚴(yán)厲的時(shí)候，她說(shuō)話聲音不會(huì)太大，但會(huì)緊皺著眉頭，眼睛里會(huì)發(fā)出生氣的光芒：“怎么又沒(méi)有完成我布置的作業(yè)？”令我不敢看她，更不敢說(shuō)話。
范老師講課非常的`生動(dòng)有趣，我們都喜歡聽(tīng)她講課，不會(huì)像數(shù)學(xué)課那樣枯燥無(wú)味，聽(tīng)著聽(tīng)著就想睡著。范老師在講課的時(shí)候總能穿插一些有趣的小故事，在不知不覺(jué)中教導(dǎo)我們。她上課時(shí)會(huì)配合著課件，講得惟妙惟肖，有時(shí)還會(huì)給我們講一些生活中的知識(shí)或民風(fēng)風(fēng)俗，每當(dāng)老師講這些時(shí)我們總會(huì)聽(tīng)得十分專注，讓我們有身臨其境的感覺(jué)。下課鈴聲響起時(shí)，我總會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快、很快。
范老師是一位對(duì)工作十分負(fù)責(zé)的老師，她批改作文時(shí)總是非常認(rèn)真、細(xì)致，有些同學(xué)有錯(cuò)字或者語(yǔ)句不通順，會(huì)把他們叫到跟前，并不是罰他們，而是給他們分析作文中的錯(cuò)誤，教給改正的方法，同學(xué)們總會(huì)被她的平易近人所征服。
我喜歡我們的語(yǔ)文老師——范老師。
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 31
我的語(yǔ)文老師是姚老師，他也是我們的班主任。
她長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)。一雙炯炯有神的大眼睛，好像會(huì)說(shuō)話似的。當(dāng)我們認(rèn)真聽(tīng)課的時(shí)候，他的眼睛就會(huì)變成一對(duì)彎彎的小月牙；可是當(dāng)我們?cè)谡n堂上竊竊私語(yǔ)的時(shí)候，他的眼睛就會(huì)瞪著又圓又大，一副“恨鐵不成鋼”的樣子，狠狠地瞪著那些說(shuō)話的.同學(xué)。姚老師很少穿裙子，總是喜歡穿黑色的褲子，尤其是黑色的牛仔褲。不管他穿什么衣服，她都是干干凈凈的。
她有時(shí)是“暴力”的，姚老師有一次給我們上課時(shí)，我們?cè)谀抢锝活^接耳，都不去在意她投來(lái)的目光，當(dāng)時(shí)她立即就火了，讓我們抄寫1-2課課文，當(dāng)時(shí)教室立即鴉雀無(wú)聲，因此姚老師給我們的第一印象就是害怕。
她有時(shí)是和善的，在二年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)經(jīng)常在70分和80分之間徘徊，幾乎沒(méi)有上過(guò)90分，但是在三年級(jí)的第一次考試的成績(jī)經(jīng)常是全班第三名，96分。老師對(duì)我說(shuō):這次考的真不錯(cuò)，繼續(xù)努力吧！老師相信你是可以的，我說(shuō)了一聲:謝謝老師，我會(huì)的，就回教室去上課了。
第二次考試時(shí)，我本以為這次考試沒(méi)有什么大不了的�？赡苁且�?yàn)樘源罅税桑揖尤恢豢剂?3分，老師把我?guī)У睫k公室，我認(rèn)為我的大難來(lái)臨了，但老師居然用柔和地聲音對(duì)我說(shuō):“清軒，這次考不好沒(méi)關(guān)系，但以后不能再粗心大意了，要認(rèn)真答題。離考試還有一個(gè)月，你自己加油吧�！崩蠋熣f(shuō)完就讓我回教室了。在這一個(gè)月我一直把姚老師的話記在心里，一直努力著，果然功夫不負(fù)有心人，期中考試我考了89分，雖然不是很好，但我已經(jīng)很滿足了。我想對(duì)姚老師說(shuō)一聲“謝謝”，是您一次又一次給了我信心，你在我心中的地位如同母親一樣，這就是我的老師。
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 32
我的語(yǔ)文老師姓黃，我們叫他老黃。老黃濃濃的眉毛下面有著一雙炯炯有神的大眼睛，他非常溫柔又非常有文采，有時(shí)候還非常幽默。
有一次，老黃讓我們訂正作業(yè)里的錯(cuò)題。當(dāng)時(shí)，有許多同學(xué)訂正完了以后都在干自己的事情，有的還在開(kāi)小差，有的甚至還像只小麻雀嘰嘰喳喳地和同伴說(shuō)話，也有的像安靜的.鳥(niǎo)兒一樣坐著。只有朱凌汐和李嘉瑞同學(xué)去問(wèn)老師訂正完作業(yè)以后應(yīng)該干什么。這時(shí)老黃走到講臺(tái)正中，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們，他這個(gè)動(dòng)作其實(shí)是在提醒我們不要講話了。但是我們?nèi)匀辉谥v話，過(guò)了一會(huì)兒，我們終于安靜下來(lái)了。像這種情況，如果是其他老師的話，早就大發(fā)雷霆了，但是老黃并不是這樣的，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我們講道理。這時(shí)，老黃會(huì)說(shuō)：“剛才，某某同學(xué)表現(xiàn)非常好，要表?yè)P(yáng)；某某同學(xué)一直在大聲講話，這樣是不對(duì)的，以后要改正……”
還有一次，我和宋紫睿同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一本特別的作文本，封面上寫著“此作文本供學(xué)生們免費(fèi)閱讀”幾個(gè)字，我打開(kāi)一看，原來(lái)那些精彩的文章都是老黃自己寫的，一字一句，非常用心。以前的作文，總是老師布置我們學(xué)生寫，老師自己幾乎從來(lái)都不寫的。老黃這樣一寫就是一大本，而且篇篇都是非常好的精品作文，我覺(jué)得他真是太有才了。
還有的時(shí)候，老黃還非常幽默。那一次上課，有一位同學(xué)被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題，結(jié)果答錯(cuò)了，于是老師講一個(gè)笑話來(lái)比喻那個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤答案。所有同學(xué)聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)，下課后，同學(xué)們都非常開(kāi)心，而且還記住了那個(gè)問(wèn)題的正確答案。
我覺(jué)得老黃真是一位十全十美的好老師，我太喜歡老黃啦！
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 33
說(shuō)到老師，給你的印象肯定是親切、嚴(yán)肅、友好的吧，但我們的語(yǔ)文老師朱老師給我的感覺(jué)卻是愛(ài)“打賭”，你不信？還是聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧！
記得那次作文課上，朱老師教我們寫信，他講完的書(shū)信的格式以后，接著又教我們?cè)鯓訉懶欧�。�?dāng)他問(wèn)我們信封應(yīng)該先寫收信人的地址還是寄信人的地址時(shí)，很多同學(xué)都搞不清楚。不少同學(xué)都說(shuō)第一排寫寄信人的地址，最后寫收信人的地址。朱老師瞪大了眼睛：“不可能吧！我們打賭，如果你們說(shuō)錯(cuò)了，就一人發(fā)一封信給我，如果我說(shuō)錯(cuò)了，我一人寫兩封給你們，怎么樣？”呵！你知道120封信的字有多少？天下哪有這么好的'事情？沒(méi)等老師說(shuō)完，同學(xué)們就不約而同地說(shuō)“好！”一陣“噼里啪啦”的翻參考用書(shū)的聲音過(guò)后，大家都不吱聲了。咦？怎么是第一排寫收信人的地址呢？朱老師笑著說(shuō)：“看到?jīng)]有，我早說(shuō)過(guò)你們寫信封要注意‘先人后己’嘛！”
還有一次，在語(yǔ)文課上，在教到“既然”和“即使”這兩個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，同學(xué)們都讀搞不清楚”總是把“既”讀成第二聲，把“即”讀成第四聲。朱老師眼珠一轉(zhuǎn)，笑著說(shuō)：“既然你們都認(rèn)為自己讀得是對(duì)的，那我們打賭，如果你們說(shuō)錯(cuò)了，就讀10遍，我錯(cuò)了的話，就讀100遍。怎么樣？”“好！”我們胸有成竹地說(shuō)道。結(jié)果我們一查《新華字典》又輸了，朱老師有說(shuō)：“怎么樣，我告訴你們一個(gè)小竅門：‘既’右邊部分是四畫，讀第四聲；‘即’右邊是兩畫，讀第二聲。”后來(lái)我們?cè)僖矝](méi)有讀錯(cuò)過(guò)。
你瞧，我們的朱老師多愛(ài)“打賭”哇！不過(guò)，我們?cè)诤退按蛸�”的過(guò)程之中學(xué)到了無(wú)數(shù)知識(shí)！
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 34
在學(xué)校里教過(guò)我的老師有很多，有幽默風(fēng)趣的微機(jī)老師，有不茍言笑的語(yǔ)文老師，還有漂亮優(yōu)雅的音樂(lè)老師。其中，讓我最喜歡的就是那嚴(yán)厲的.語(yǔ)文老師——馬老師。
我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛里充滿了智慧，仿佛能看透一切深?yuàn)W的東西，同學(xué)的小動(dòng)作都能被他看得一清二楚。最有意思的就是在兩道柳葉眉中心的一顆美人痣。那顆美人痣可了不得嘍！被同學(xué)稱為“開(kāi)天眼”，因?yàn)槊慨?dāng)馬老師扭過(guò)頭的時(shí)候，都可以“看”到背后有誰(shuí)在說(shuō)話，大家一般都不敢隨意在課堂上說(shuō)小話，因此馬老師得到了一個(gè)美名：“二郎神”老師。
說(shuō)起馬老師的“開(kāi)天眼”，我也親身經(jīng)歷過(guò)，不要急，聽(tīng)我娓娓道來(lái)。有一次語(yǔ)文單元考試，我信心十足地坐在座位上答題，一路上我可算是過(guò)五關(guān)斬六將，一直“殺”到了閱讀理解這一關(guān)，嘿！這可是課內(nèi)閱讀，我的強(qiáng)項(xiàng)。但是一道“攔路虎”把我的去路擋住了，這可讓我有些緊張了，俗話說(shuō)：“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福�！边@事可讓我給攤上了，我的大腦飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)著，頭上冒出了細(xì)細(xì)的汗珠，急躁地直跺腳。這時(shí)我的心里冒出了一個(gè)不好的想法：如果我看下書(shū)，就可以把這個(gè)“攔路虎”拿下了。于是，我悄悄地把手伸進(jìn)書(shū)包，瞟著老師，時(shí)刻關(guān)注著老師的動(dòng)向，趁著她不注意，我把書(shū)給抽了出來(lái)。正準(zhǔn)備大飽眼福時(shí)，馬老師輕咳了幾聲，我連忙把書(shū)塞進(jìn)課桌，低下頭。馬老師的“開(kāi)天眼”似乎在無(wú)形中刺出了一道激光，照得我的臉紅得像個(gè)柿子，我羞愧地低下了頭。就像我這種行為，對(duì)得起胸前那鮮艷的紅領(lǐng)巾嗎？
老師，你就像一盞明亮的路燈，照亮了我前進(jìn)的道路；老師，您就像一位辛勤的園丁，給那一棵棵小樹(shù)苗澆水、施肥、栽剪、使我們成長(zhǎng)為一棵棵茁壯的大樹(shù)！
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 35
踏入五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后，我遇到了不同的老師，給你說(shuō)說(shuō)我們班主任語(yǔ)文老師——張老師。他是一位很嚴(yán)肅的人，教五年級(jí)已經(jīng)二十幾年了，所以頭發(fā)有些白。
進(jìn)入五年級(jí)沒(méi)幾個(gè)星期，老師對(duì)我們?cè)絹?lái)越嚴(yán)肅。早上，同學(xué)們來(lái)到學(xué)校后，并不是拿起書(shū)本朗讀，而是一個(gè)個(gè)無(wú)精打采的。老師沒(méi)來(lái)，大家都高興地玩了起來(lái)，吵鬧聲音從三樓一直傳到一樓，越吵越大。不知發(fā)生了什么，全班突然鴉雀無(wú)聲，原來(lái)有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師就站在我們身后，趕緊坐好認(rèn)真讀書(shū)，沒(méi)有一個(gè)人轉(zhuǎn)身看。
老師像一陣風(fēng)似的走向講臺(tái)說(shuō)：“今天所有人都站起來(lái)，不許坐下。”我們站了一節(jié)朗讀課，之后再也沒(méi)有人敢朗讀課說(shuō)話了。
我們的.語(yǔ)文老師不僅嚴(yán)肅，而且非常聰明。收作業(yè)的時(shí)候，班上有幾個(gè)同學(xué)都不寫作業(yè)。語(yǔ)文老師問(wèn)他們作業(yè)在哪兒？他們都騙老師說(shuō)忘在家了。語(yǔ)文老師非常了解大家，從同學(xué)們的眼神中馬上就能分辨出是怎么回事，不僅給了他們懲罰，還要求把作業(yè)重新做一遍。
語(yǔ)文老師每天都穿著西裝給我們上課，不愛(ài)穿裙子。可能因?yàn)樗拿济驮铝烈粯訌潱⊙劬Σ棚@得非常嚴(yán)肅，讓人有一種怕的感覺(jué)。況且，她還戴著一副眼鏡，從來(lái)沒(méi)有笑過(guò)，更讓我們覺(jué)得害怕。她的說(shuō)話速度可是一級(jí)快，一般人比不上她，任何人和她說(shuō)話的時(shí)候都插不上嘴。
我們能有更多的知識(shí)，會(huì)更多的學(xué)習(xí)技巧，也是通過(guò)老師費(fèi)盡心思傳授我們的。老師雖然外表冷冰冰，但其實(shí)也是為了我們的學(xué)習(xí)，盼著我們上一所好大學(xué)，而我們也要珍惜與老師在一起的時(shí)光，做好她的學(xué)生，戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
我愛(ài)我的老師。
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 36
小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生涯中，有許多不同教學(xué)風(fēng)格的老師教過(guò)我，他們?cè)谖矣仔〉男奶锢锪粝铝嗽S多深刻的印象、美好的回憶。然而，其中令我印象最深刻的還是現(xiàn)在教我語(yǔ)文的楊老師。
楊老師中等身材，長(zhǎng)著一張方塊臉。一對(duì)烏黑濃密的眉毛總是在不停地變換著，一會(huì)兒舒展著，一會(huì)兒又緊皺著。挺拔的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛在黑框眼鏡的映襯下，散發(fā)著智慧的光芒。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴總能把同學(xué)們逗得哈哈大笑。
楊老師上課時(shí)非常幽默。記得有一次，楊老師正在講授“隨時(shí)使用工具書(shū)”的內(nèi)容，講著講著，教室里越來(lái)越安靜，變成了楊老師一個(gè)人在唱“獨(dú)角戲”。我心里想著：上課我們一點(diǎn)都不活躍，楊老師怎么上得下去。果然被我猜中了，楊老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，要學(xué)會(huì)隨時(shí)使用工具書(shū)��！例如，你可以在衛(wèi)生間里放一本工具書(shū)，這樣在大便的時(shí)候也可以隨便翻翻，可以增長(zhǎng)不少知識(shí)吆。”頓時(shí)，寂靜的班級(jí)被全體同學(xué)“撲哧”噴笑打破了，有的同學(xué)笑得前仰后合，有的'笑得合不攏嘴，還有的捧腹大笑。教室里的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)。
雖然楊老師上課很幽默，但對(duì)作業(yè)的要求卻十分嚴(yán)格。每天中午，楊老師都會(huì)來(lái)到班級(jí)，把批改后的作業(yè)一一展示給全班看，再把那些在作業(yè)訂正偷懶�；耐瑢W(xué)一一叫上來(lái)“開(kāi)小灶”。一天中午，只見(jiàn)他站在講臺(tái)上，頭發(fā)豎得筆直，然后大聲喊道：“李文杰，給我過(guò)來(lái)！”李文杰只好慢慢吞吞地走上講臺(tái)，我心里暗暗地想：這次李文杰又要“遭殃”了。
正是這個(gè)幽默而又嚴(yán)厲的楊老師給我留下了深刻印象，讓我對(duì)他既喜歡又尊敬。
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 37
我有一個(gè)好語(yǔ)文老師。有多好呢？用爺爺?shù)脑捳f(shuō)，就是“打著燈籠也難找”，她就是我們的楊老師。
楊老師個(gè)子不高，瘦瘦的，身材勻稱。她經(jīng)常穿著一條黑色的長(zhǎng)裙，束一條紅色的腰帶，身上總是有一股淡淡的香味。她很少化妝，卻有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛。臉上長(zhǎng)著幾顆痘，但這更讓她有了一種樸素的美。她有著一雙能看穿萬(wàn)物的、炯炯有神的大眼睛，這也是她上課的一大法寶。她很幽默，也喜歡笑，笑起來(lái)時(shí)，眉毛像一道彎彎的月牙。
每次上課，楊老師總會(huì)自信地走進(jìn)教室。我們課前三分鐘背古詩(shī)時(shí)，如果有同學(xué)做小動(dòng)作或是有人濫竽充數(shù)，楊老師會(huì)用眼神緊緊地盯住他。那名同學(xué)定會(huì)嚇得不輕，就像被閃電擊中一樣一動(dòng)不動(dòng)了。若有同學(xué)根本不注意，那可就那么簡(jiǎn)單了，輕則厲聲呵斥，重則下課辦公室有請(qǐng)。背完古詩(shī)，她會(huì)拍一拍書(shū)本，就像古代官員拍驚堂木一樣，再大喊一聲：“上課！”
楊老師上課很喜歡引用名人典故。如有同學(xué)做事魯莽，她會(huì)說(shuō)：“你是不是張飛轉(zhuǎn)世？”每講到一個(gè)成語(yǔ)，她就會(huì)和我們講一講其中的歷史故事。如《望梅止渴》的故事中聰明狡詐的曹操，《三顧茅廬》中仁德大義，求賢若渴的`劉備。為了加深對(duì)課文的理解，她也喜歡給我們放歷史背景影片，如《王翦滅楚之戰(zhàn)》，《孔明火燒博望坡》等。從此，我們班流行起了一股歷史熱。
楊老師上課自信幽默，下課也從來(lái)不拖堂。一打下課鈴，楊老師就會(huì)大聲地說(shuō)：“這節(jié)課就上到這里。下課多喝水，及時(shí)上洗手間！”以往她教過(guò)的學(xué)生都夸贊她的這一大優(yōu)點(diǎn)。其他班的同學(xué)也非常羨慕我們班有這樣一位守時(shí)，不拖堂的好老師！
這就是我的老師，一個(gè)嚴(yán)肅、守時(shí)而又不失風(fēng)趣的好老師。
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 38
上課了，同學(xué)們嘰嘰咕咕地說(shuō)話聲停止了，進(jìn)來(lái)了一位女老師。她就是我們的語(yǔ)文老師---錢老師。
錢老師身材略胖，有一頭齊耳短發(fā)，中間慘著一縷縷銀絲，月牙一樣的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。挺拔的鼻子上架著一副紅色的眼鏡，看上去充滿了智慧，錢老師平時(shí)愛(ài)穿五顏六色的裙子。
你別看錢老師看起來(lái)很和藹，其實(shí)她上課時(shí)可嚴(yán)厲了。有一次，班上馬牧堯同學(xué)把衣服折成枕頭的樣子，把“枕頭”掛在椅子上，竟躺下來(lái)睡了。只見(jiàn)他一邊睡一邊把椅子一搖一晃，像個(gè)老大爺似的`。錢老師繪聲繪色地講著課。突然，停止了講課，整個(gè)教室瞬間安靜下來(lái)，空氣也似乎凝固了。原來(lái)我們的馬同學(xué)被錢老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，錢老師頓時(shí)火冒三丈，大喝一聲：“馬牧堯！上課你還睡覺(jué)，嗯？”那聲音可謂如雷貫耳，震得地動(dòng)山搖。馬牧堯一下子被驚醒了，可能是因?yàn)槟X袋被嚇得不輕，他剛想坐端正，不料椅子沒(méi)扶穩(wěn)，他一骨碌從椅子上滾了下來(lái)，惹得全班哈哈大笑。
現(xiàn)在，你肯定認(rèn)為錢老師是個(gè)嚴(yán)厲古板的老師吧！那你可想錯(cuò)了。那只是錢老師的“偽裝”而已。記得有一次，學(xué)校下了場(chǎng)大雨，我和其他忘帶雨披的同學(xué)急得直跺腳。就在這時(shí)，錢老師毫不猶豫，把雨衣往我們頭上一蓋，摟著我們送到校門口，來(lái)來(lái)回回接了十幾次，終于把我們都送走了。第二天，淋雨的錢老師感冒了。那雨，是錢老師滋潤(rùn)我們的露水��！
錢老師對(duì)待我們學(xué)習(xí)嚴(yán)格嚴(yán)厲，關(guān)心我們生活慈祥和藹，無(wú)私地傳授我們知識(shí)、道理，對(duì)我們的關(guān)懷無(wú)微不至。我們發(fā)自內(nèi)心地感激您，我會(huì)用最好的成績(jī)作為回報(bào)，因?yàn)檫@是您對(duì)我們的期望。
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 39
瞧，這位身穿橙黃色上衣，黑色運(yùn)動(dòng)褲，臉上帶著燦爛的微笑的老師，她就是教了我們整整三年的語(yǔ)文老師——龔老師！
龔老師有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，有幾根染成金色的頭發(fā)頑皮的露了出來(lái)。龔老師有著一雙彎彎的柳葉眉，在那眉心上還有著一顆小小的痣呢！在她那高高的.鼻梁上駕著一副眼鏡，在下面有著一張不大不小的嘴巴。你們可別小看這張嘴巴，如果龔老師沒(méi)有這張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，我們就聽(tīng)不到那美妙的聲音，聽(tīng)到龔老師講課了。
人們把教師譽(yù)為塑造人類靈魂的工程師，人們喜歡把老師比喻紅燭——燃燒自己照亮別人。當(dāng)爸爸媽媽昨晚工作合我們團(tuán)聚時(shí)，老師她卻還在批改著我們的作業(yè)；當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中時(shí)，老師她已經(jīng)站在那銀色的講臺(tái)前……想起往事，我不禁很激動(dòng)，記得三年級(jí)時(shí)，我因?yàn)樯∷詻](méi)有上學(xué)，龔老師就是因?yàn)橐獛臀已a(bǔ)課，利用了她的課余休息時(shí)間來(lái)手把手的教我，當(dāng)我做錯(cuò)來(lái)，說(shuō)錯(cuò)來(lái)，她卻不像有些老師那樣不耐煩，而是一遍又一遍的、不厭其煩的講給我聽(tīng)。龔老師總是不茍言笑，我記得她笑得最燦爛的一次說(shuō)三年級(jí)時(shí)，因?yàn)槲覀兘佣B三的連續(xù)得到來(lái)優(yōu)勝班隊(duì)，所以被評(píng)為年級(jí)優(yōu)秀班隊(duì)，那時(shí)，龔老師就像孩子一樣天真爛漫的笑了，笑時(shí)，龔老師那二顆潔白的大白牙也頑皮的露來(lái)出來(lái)，那兩顆大白牙好似一扇白玉雕刻的大門一樣。（此處老師批注：很慚愧，我接班以來(lái)，我們班沒(méi)被評(píng)為過(guò)優(yōu)秀班隊(duì)）十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，“桃李滿天下”就是對(duì)龔老師她最最最高的評(píng)價(jià)；現(xiàn)在我衷心祝愿老師身體永遠(yuǎn)健康，萬(wàn)事如意，桃李滿天下！
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 40
學(xué)校里有許多我喜愛(ài)的老師，要問(wèn)我最喜歡的老師是誰(shuí)？我可以毫不猶疑地告訴你，是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文是伍老師。她苗條的身材，白中透黃的皮膚。一頭短發(fā)，瓜子臉，柳葉眉。尤其是她那雙又黑又大的眼睛。老師們都親切地叫她“大眼睛老師”。上課時(shí)，伍老師的的眼睛像探照燈一樣在同學(xué)們的身上來(lái)回掃射，同學(xué)們都不敢做小動(dòng)作。
記得有一次，伍老師正在講課，同學(xué)們正在津津有味地聽(tīng)著。而我呢，卻在下面偷偷地炫耀自己剛買的筆。伍老師的`眼睛掃視了一下教室，一下子發(fā)現(xiàn)了開(kāi)小差的我，頓時(shí)眉頭一皺，一道嚴(yán)厲的目光向我射來(lái)，仿佛在提醒我：“上課不要做小動(dòng)作，這樣會(huì)影響學(xué)習(xí)�！蔽腋械叫呃⒉灰�，臉一下子紅到了脖根，趕緊坐好專心聽(tīng)講了。從此我改掉了上課開(kāi)小差的毛病，成績(jī)也漸漸地提高了。
伍老師老師不僅溫和，而且十分幽默。
有一回，課間休息時(shí)，一個(gè)同學(xué)玩得太興奮了，腳下一絆，“啪”的一下摔在地上。他坐在座位上嗚嗚地哭了起來(lái)。伍老師馬上出現(xiàn)在同學(xué)們的身邊。她問(wèn)清了情況，又看了看那位同學(xué)的膝蓋，伍老師笑了笑：“今天的這場(chǎng)雨下的可真大�！蓖瑢W(xué)們望了望窗外，只見(jiàn)太陽(yáng)高照，哪里下雨了。大家都疑惑不解，我班的“調(diào)皮鬼”問(wèn)伍老師：“老師，你在說(shuō)胡話吧？太陽(yáng)像一個(gè)火球，哪里在下雨��？”伍老師用嘴努了努那位同學(xué)：“看，他那邊正在下暴風(fēng)雨呢！”伍老師的一句話把同學(xué)們都逗笑了。那位同學(xué)也破涕為笑，一場(chǎng)雨被伍老師輕巧地化解了，我對(duì)伍老師佩服得五體投地。這
就是我們可愛(ài)又可親的伍老師，你是不是也有這么一位好老師呢。
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 41
我的五年級(jí)語(yǔ)文老師，她姓楊，大家喜歡稱呼她為楊老師，她今年大概20歲左右，有時(shí)候喜歡扎一把高高的馬尾辮，有時(shí)候洗了頭喜歡披著頭發(fā)。楊老師有一雙星星似的眼睛，還有一個(gè)櫻桃紅似的嘴巴，說(shuō)話像連珠炮。她愛(ài)穿漂亮的衣服，夏天，楊老師愛(ài)穿花朵一樣的裙子，秋天，楊老師愛(ài)穿翻領(lǐng)的長(zhǎng)袖襯衫和黑色的長(zhǎng)褲。
楊老師發(fā)起火來(lái)像一只大老虎捕獵的時(shí)候。有一次，我們班在開(kāi)班會(huì)的.時(shí)候，下面的同學(xué)你一句我一句的講話，我真想說(shuō)一句安靜！楊老師突然不講話了，沒(méi)過(guò)一會(huì)，教室里忽然安靜了，楊老師用最大的聲音怒吼道：“你們還像在幼兒園一樣嗎？還是在菜市場(chǎng)？你們來(lái)體驗(yàn)一下，假如你在上面講，看到下面你一句他一句，看看這什么滋味？要學(xué)會(huì)尊重老師，做個(gè)有禮貌的好學(xué)生。”這句話一停下來(lái)，我們都不敢再講話了。
楊老師笑起來(lái)像仙女下凡一樣美麗。有一回，楊老師上課的時(shí)候，有一位同學(xué)在和班上的另一位同學(xué)在講話，兩個(gè)人一直都在笑。楊老師說(shuō)，你們?cè)谛κ裁�？那位同學(xué)還在笑，楊老師說(shuō)，你們?cè)傩ο铝苏n來(lái)辦公室笑一個(gè)課間。還有同學(xué)在笑，好像是戳中了笑點(diǎn)，楊老師也笑了，有人說(shuō)楊老師笑起來(lái)像女神，還有人說(shuō)楊老師你就要多笑幾次，你這一笑地球好像都要炸了。我覺(jué)得楊老師笑起來(lái)像一位天上的仙女下凡一樣，很快楊老師接著說(shuō)，想讓我開(kāi)心很筒單，你們好好上課，不要講閑話，我就很開(kāi)心。說(shuō)完便調(diào)整了一下繼續(xù)講課，這一節(jié)課我們都聽(tīng)得很入神。
真好！我最喜歡我的語(yǔ)文老師楊老師，特別是楊老師笑的時(shí)候。
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 42
我的老師有很多，有的溫柔可親、有的雷厲風(fēng)行、有的幽默風(fēng)趣、有的愛(ài)崗敬業(yè)……但一說(shuō)到敬業(yè)，我就不由地想起了我的語(yǔ)文老師——王老師。
王老師有著彎曲的波浪式卷發(fā)，淡淡的眉毛，一雙明亮的眼睛好像黑寶石一樣鑲嵌在她紅潤(rùn)的臉上，眼睛里盛滿微微的笑意，閃耀著睿智的光輝。
王老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。我和同學(xué)上課開(kāi)小差的時(shí)候，一抬頭就看到了王老師那犀利的眼神，好像在說(shuō)：”楊子酷，上課不許開(kāi)小差�！眹樀梦亿s緊坐好認(rèn)真聽(tīng)課。當(dāng)我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿了200米金牌的時(shí)候，我一眼就看到了王老師笑得像月牙兒一樣的眼睛，好像在說(shuō)：”楊子酷，好樣的，你為咱們班爭(zhēng)得了榮譽(yù)，你真棒！”
王老師的口才特別好。她講起課來(lái)繪聲繪色、妙趣橫生，課堂上，同學(xué)們很快就被王老師精彩的講授吸引住了。有一次，王老師和我們分享了幾個(gè)小故事，聽(tīng)到開(kāi)心的時(shí)候，同學(xué)們都被逗得哈哈大笑。聽(tīng)到難過(guò)的.時(shí)候，同學(xué)們都沉默了，教室里靜悄悄的，有的女生還抹起了眼淚。
王老師特別敬業(yè)。每天她都早早來(lái)到教室，組織同學(xué)們?cè)缱x，安排班級(jí)一天的工作。班上有些同學(xué)很頑皮，學(xué)習(xí)也很不好，經(jīng)常惹是生非，但王老師卻從來(lái)都不放棄他們。王老師批改作業(yè)特別細(xì)致，作業(yè)本上每一個(gè)小小的錯(cuò)誤都能被她的火眼金睛所發(fā)現(xiàn)。班級(jí)參加學(xué)校的活動(dòng)或比賽時(shí)，王老師總是拼勁十足，一個(gè)人既當(dāng)導(dǎo)演，又當(dāng)編劇、指揮、攝影，有了王老師的辛勤付出，我們班每回都能拿一個(gè)好名次。
王老師好像一縷春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；又像一片陽(yáng)光，溫暖著我們的心。她努力細(xì)致的教學(xué)為我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，我們一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我們的用心教誨。
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 43
他，是千千萬(wàn)萬(wàn)辛勤的園丁中最普通的一個(gè)；他，是一直深受同學(xué)們愛(ài)戴的老師。他便是我初中的語(yǔ)文老師——張老師。
他是我上過(guò)這么多年學(xué)，唯一一個(gè)會(huì)把周末作業(yè)質(zhì)量檢查結(jié)果公布在教室的人；他是唯一一個(gè)會(huì)在你
的每次作業(yè)上寫下評(píng)語(yǔ)，鼓勵(lì)你的人；他是唯一一個(gè)愿意用自己整節(jié)課的時(shí)間給我們預(yù)習(xí)課文的人。他似乎做什么事都是那么的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。
他，總是竭盡所有把最好的給我們。他沒(méi)有數(shù)學(xué)老師那令人喜愛(ài)的鄰牙利齒；他沒(méi)有英語(yǔ)老師般那會(huì)說(shuō)漂亮好聽(tīng)話兒的小嘴；也沒(méi)有生物老師的一針見(jiàn)血。他就是他，盡管不會(huì)說(shuō)俏皮、好聽(tīng)的話兒，但他總能為了大家，犧牲自我，做些與自己不相符的表情或都動(dòng)作，活躍課堂氣氛。
他總是犧牲自己呆在辦公室的吹空調(diào)的時(shí)間，來(lái)到教室為基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)欠缺的東西，和同學(xué)們聊聊天，勸同學(xué)們多出去活動(dòng)活動(dòng)......
他是年級(jí)公認(rèn)的嚴(yán)厲老師。就連其他班的同學(xué)都知道他很嚴(yán)厲，以此產(chǎn)生敬畏之情。他對(duì)作業(yè)質(zhì)量很重視，他認(rèn)為作業(yè)質(zhì)量是衡量一個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度的重要依據(jù)之一。所以，在他嚴(yán)厲的政策下，我們的.作業(yè)都很認(rèn)真的完成。他還很重視宿舍紀(jì)律，他總說(shuō)，沒(méi)有很好的休息，學(xué)習(xí)怎么能學(xué)好？他總是一再?gòu)?qiáng)調(diào)宿舍紀(jì)律，所以宿舍很少有違紀(jì)的同學(xué)。雖然曾經(jīng)我們對(duì)他有很深的不理解，不過(guò)，現(xiàn)在我們都知道了，在這種嚴(yán)厲的背后，是那揮之不去的濃濃的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。
我不想說(shuō)他是多么的偉大，無(wú)私，我只想說(shuō)，他無(wú)愧于教師這門職業(yè)，他是人類靈魂的工程師。
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 44
在我讀一年級(jí)的時(shí)候就有一個(gè)語(yǔ)文老師跟隨著我們一直升到了四年級(jí),可是不知道為什么在我們讀五年級(jí)的時(shí)候她就離開(kāi)了我們?nèi)e的地方教書(shū)了.我們?nèi)嗳硕己芟肽钏?都很希望她能快點(diǎn)回到我們身邊.
記得在我讀三年級(jí)的時(shí)候很懶惰,經(jīng)常沒(méi)有做作業(yè),是你用溫和的語(yǔ)氣教育我,讓我從懶惰身邊逃出來(lái),做一個(gè)勤勞的人.
記得那一天我曾犯了很大的錯(cuò)誤,那就是?沒(méi)有做作業(yè)還說(shuō)謊,我說(shuō):“做完了,因?yàn)樵缟虾芡聿牌鸫?
起來(lái)還很忙,所以不記得把作業(yè)帶來(lái).”我的謊話并沒(méi)有得逞.這時(shí)候,班里的“頂尖子”佳強(qiáng)站起來(lái),說(shuō)“珊珊,今天早上很早就來(lái)教室玩了.她分明在說(shuō)謊.”聽(tīng)了佳強(qiáng)的話后,我頓時(shí)臉紅了起來(lái).你一看我這個(gè)表情就知道佳強(qiáng)說(shuō)的對(duì),不過(guò)你為了給我留一個(gè)面子,就沒(méi)有批評(píng)我,只是叫我放學(xué)去辦公室找你.
放學(xué)后,我心驚膽跳的,不敢去找你因?yàn)槲液ε履銜?huì)批評(píng)我.可是這是你派真真來(lái)催我快點(diǎn)去.我無(wú)可奈何只好壯著膽去找你.來(lái)到辦公室,我輕手輕腳地向你走去,可是不管我怎樣輕走你都能聽(tīng)見(jiàn)我的腳步
聲.“唉,我認(rèn)輸了.”只好大步走去.老師你親切地對(duì)我說(shuō):“我們做人不但要做個(gè)勤勞的人同時(shí)也要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,知道嗎?還有你知道如果不勤勞會(huì)給人帶來(lái)多大的傷害嗎?”“不知道”我回答說(shuō).你告訴我說(shuō):“如果一個(gè)人不誠(chéng)實(shí),那那個(gè)人長(zhǎng)大后定會(huì)成為一個(gè)無(wú)用的人甚至是一個(gè)社會(huì)上的敗類......”我聽(tīng)完你的'話后,深受教誨.從此以后我就不在是一個(gè)懶惰又愛(ài)說(shuō)謊的小屁孩了,而是一個(gè)從不說(shuō)慌,作業(yè)及
時(shí)完成的好孩子.
謝謝你啊,黃老師.你的恩情我一輩也不會(huì)忘記的而你的樣子我也會(huì)永遠(yuǎn)地記在我的腦海里的,不會(huì)忘懷的謝謝你,黃老師!
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 45
在我那幼小的記憶里，我的語(yǔ)文老師是我的一盞啟蒙燈，是一位我尊敬的人。
記得語(yǔ)文老師并不是我從一年級(jí)開(kāi)始的老師，而是從五年級(jí)時(shí)來(lái)的老師。由于當(dāng)時(shí)幼小不懂事理，再加上以前的語(yǔ)文老師的走對(duì)我們?cè)斐傻挠绊�，�?dāng)時(shí)我們班沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)他的話。老師讓我們寫作業(yè)，寫的亂七八糟，還有的人都不寫作業(yè)，以此來(lái)表示我們對(duì)他的不滿。但是老師并不生氣，只是對(duì)我們講道理，大意是：你們以前的'語(yǔ)文老師對(duì)你們很好，你們想想，他他對(duì)你們那么好無(wú)非是想讓你們學(xué)習(xí)好，考上個(gè)好初中，但是你們現(xiàn)在這樣做對(duì)得起你們以前的語(yǔ)文老師嗎？你們自己想想，你們以前的語(yǔ)文老師在臨走是對(duì)我說(shuō)了這么一句話：“小劉啊，這班的學(xué)生皮是皮，但有的學(xué)生學(xué)習(xí)很好，他們都比較懂事，多給他們講道理。不要像我一前一樣，光動(dòng)手打他們，你打他們他們不但不聽(tīng)，還和你對(duì)著干。所以你少打他們，另外，我由于馬上就要走了，不能回來(lái)了，你替我對(duì)他們說(shuō)對(duì)不起，我有的時(shí)候真覺(jué)得很對(duì)不起他們，不應(yīng)該光打他們。你一定要替我對(duì)他們說(shuō)對(duì)不起呀，記住，少打他們，多給他們講道理！當(dāng)老師說(shuō)完這句話后我們?nèi)喽伎蘖�，為以前的老師，也為調(diào)皮的我們。老師靜靜地等著我們止住哭聲后，說(shuō)：“同學(xué)們，我能理解你們的心情，我也是從你們這個(gè)年齡段過(guò)來(lái)的，上課我們是師生關(guān)系，下課我們就是兄弟關(guān)系。你們以前的語(yǔ)文老師能看得起我，能把你們放心的交給我，我也有信心把你們教好，同學(xué)們，能不能學(xué)好？”“能！”“好，上課！”“起立�！薄袄蠋熀�！”“同學(xué)們好，請(qǐng)坐�！�
其實(shí)，每個(gè)老師對(duì)我們的希望都是一樣的，每一個(gè)老師都是平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，并沒(méi)有偏向任何一個(gè)學(xué)生，只是以后的學(xué)習(xí)是看你自己努力不努力了。
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 46
馮老師是我的語(yǔ)文老師。她為大家的成績(jī)提高操碎了心。雖然馮老師平時(shí)很親切，可是在課堂上就像換了個(gè)人似的，變得很嚴(yán)肅。
就說(shuō)今天，當(dāng)我們?cè)谏稀短羯焦ぁ愤@課時(shí)，馮老師說(shuō)：“挑山工就是為游客和山頂?shù)纳痰昊蚓用裉糌浳铩⑿欣畹纳矫��！碑?dāng)我們讀到有一次，我同幾個(gè)畫友去泰山寫生，就遇到過(guò)這種情況，此話時(shí)，馮老師附帶說(shuō)：“中國(guó)有五大名山，泰山是五岳之首。所以有許多游客去泰山游覽或飽覽山色。”當(dāng)馮老師說(shuō)到五岳一詞時(shí)。一些自認(rèn)為聰明的同學(xué)悄悄地說(shuō)道，五岳其中一山是峨眉山。還有的說(shuō)，五岳一山是泰山。望著他們自以為聰明的樣兒。我忍不住了，脫口而出：“五岳是東岳泰山，西岳華山，南岳衡山，北岳恒山，中岳華山。”我說(shuō)完，抬頭一看發(fā)現(xiàn)馮老師銳利的目光正狠狠地盯著我。馮老師繼續(xù)說(shuō)：“有什么話就舉手回答�！憋@然此話是對(duì)我和一些同學(xué)說(shuō)的。從中我感到老師的話嚴(yán)厲了，聲音也變響了許多。我當(dāng)時(shí)真想把那已說(shuō)出口的.“五岳”詞句再收回口里，可是世上沒(méi)有賣后悔藥的。我有些后悔，心想要是同學(xué)像我這樣鹵莽的話，那課還怎么上下去呀！此刻，馮老師正在用嚴(yán)厲的口氣“復(fù)述”著我那些話。老師的目光就像是“大火球”把我“照”得渾身不舒服。馮老師邊說(shuō)馮老師邊說(shuō)邊用手指指點(diǎn)點(diǎn)著社么�？墒窃谖铱磥�(lái)，仿佛老師在用手嚴(yán)厲的指著我�？墒邱T老師盡管很生氣，但沒(méi)有直接點(diǎn)我的名字批評(píng)我。而是在暗是著我什么。給我留了諸多的面子。
馮老師是一個(gè)既嚴(yán)厲又尊重同學(xué)自尊心的好老師。
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 47
“哎，新老師來(lái)了，你們看看他像教什么的？”“數(shù)學(xué)？英語(yǔ)？”“不，不，一定是語(yǔ)文！”同學(xué)們紛紛議論著。這是軍訓(xùn)完第一個(gè)來(lái)給我們上課的新老師，一位身穿紫色襯衣的中年男老師。果真猜對(duì)了，他就是我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師看上去已人到中年，頭上的絲絲白發(fā)清晰可見(jiàn)，但眉宇間透出一種睿智，講起課來(lái)充滿了激情，神采奕奕、容光煥發(fā)，，腰板挺得得直直的，一口流利的普通話，富有磁力的聲音，常常引得同學(xué)們?nèi)朊浴?/p>
劉老師很有幽默感，他上課時(shí)經(jīng)常給我們總結(jié)一些“經(jīng)典名言”，把課堂推向一個(gè)高潮。在學(xué)習(xí)文言文時(shí)，有許多字看似簡(jiǎn)單卻容易混，但是有些同學(xué)不屑于寫，只端著課本讀，這時(shí)劉老師的名言脫口而出：“君子動(dòng)口也動(dòng)手！”又見(jiàn)語(yǔ)文老師悄悄的趴在某同學(xué)的身邊，說(shuō)到：“先生，寫一寫，先生！”隨即引發(fā)了哄堂大笑。這位同學(xué)也不好意思了，只好拿起筆，認(rèn)真地寫起易錯(cuò)字來(lái)，其他的同學(xué)也都開(kāi)始認(rèn)真寫起來(lái)。
又有一節(jié)語(yǔ)文課，檢查剛學(xué)過(guò)的古詩(shī)背誦，先叫了同學(xué)甲，被得是結(jié)結(jié)巴巴，很不熟練，可也是背下來(lái)了。第二個(gè)是坐在甲同學(xué)后面的同學(xué)乙，一氣呵成，如行云流水。劉老師隨即“題詩(shī)”一句：“前桌后桌近咫尺，高下優(yōu)劣十萬(wàn)里！”又總結(jié)出一句名言：“背書(shū)就像是煮東西，熟了么？熟了。但是爛了么？還要加一些火候！”甲同學(xué)也自愧不如，之后的背誦再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這種情況。
劉老師在我的`眼里是一個(gè)好老師，他有著淵博的知識(shí)和豐富的內(nèi)涵，他的故事不是三言兩語(yǔ)就能講完的。他把我們領(lǐng)進(jìn)了語(yǔ)文的殿堂，讓我們真正領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的真諦。他都為我們打開(kāi)語(yǔ)文之窗，讓溫情的陽(yáng)光灑在了我們的心上！
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 48
瞧，身材不胖不瘦的，個(gè)子不高不矮，臉形不圓不長(zhǎng)，戴著一副500°的眼鏡，猶如一個(gè)博士——她就是我們的語(yǔ)文老師李老師。
有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的外貌。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就像個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的.表?yè)P(yáng)。這都是李老師嚴(yán)格要求的結(jié)果�。�
六年了，您為了我們操了多少心？而我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過(guò)，也很后悔：我，一名六年級(jí)學(xué)生，沒(méi)有全身心地努力。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在那里遨游，使我們懂得書(shū)中的樂(lè)趣；您精心備課，與我們一起品味書(shū)中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根蠟燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會(huì)說(shuō)話的小鳥(niǎo)，來(lái)為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。
老師，我愛(ài)您。
寫我的語(yǔ)文老師作文600字 49
在八年級(jí)上學(xué)期，因某些原因，我們的語(yǔ)文老師被分配到別的班去了，而代替他的是一名女教師---林老師。
其實(shí)說(shuō)真的，一開(kāi)始我看到她的時(shí)候就覺(jué)得。她也頂多32歲吧！。教學(xué)年頭肯定不比彭老師長(zhǎng)。所以我并不看好她。
我這個(gè)人本身也不怎么喜歡語(yǔ)文，成績(jī)也差，又不愛(ài)認(rèn)真完成作業(yè)。所以換了老師，我也不指望她能教好我。坦白說(shuō)，我甚至有點(diǎn)不屑。
但我很快打消了這個(gè)念頭，因?yàn)樗恼n深深地吸引了我。
她的第一節(jié)課便與其他的老師不同，她先使用一首詩(shī)來(lái)讓我們猜她的名字，只見(jiàn)她寫道：林臥愁春盡，開(kāi)軒覽物華。人生何其短，香醪如蜜甜。我們做出了很多猜想，卻都不對(duì)，最后讓我沒(méi)想到的是她居然叫林甜，我個(gè)人覺(jué)得：嗯，這名兒有點(diǎn)土。
課堂的氣氛也隨著她別具一格的開(kāi)場(chǎng)白而活躍起來(lái)了。緊接著她便邀請(qǐng)我們玩“報(bào)紙游戲”不用手，帶著報(bào)紙?jiān)诮淌易咭蝗Α?/p>
我們班的人個(gè)個(gè)有新的花樣。有的塞在鞋子里。有的夾在褲腰帶上，還有的人接上脖子讓我們捧腹大笑，不一會(huì)兒有人說(shuō)：“老師，換作你，你會(huì)怎么樣做？”我覺(jué)得老師也應(yīng)該沒(méi)有什么辦法了吧，只見(jiàn)她，不慌不忙的，拿起報(bào)紙，卷起來(lái)又捏的實(shí)實(shí)的，淡定自如的插進(jìn)頭發(fā)里，宛如一個(gè)發(fā)釵，我們不由得給她鼓掌。
林老師，她雖然長(zhǎng)得很普通，字也不怎么好看，但她總能讓我們對(duì)她的課堂產(chǎn)生興趣。在人群中，她可能是一個(gè)很普通的`路人，或許將會(huì)是一位很出名的人。至少，在我的眼里，她是不一樣。她走出大法寺，來(lái)到了這里，放棄了她以前的“光輝”走出了她自己的舒適圈，迎接新的挑戰(zhàn)。
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