難忘的那張臉作文600字（精選34篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的難忘的那張臉作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
難忘的那張臉作文 篇1
在人生道路中，最美好，最偉大，最無(wú)私的愛(ài)就是母愛(ài)。她在我們跌倒時(shí)，給我們力量，使我們勇敢地從困境中走出來(lái)；在我們獲得成功時(shí)，和我們一起分享快樂(lè)；在我們驕傲自大時(shí)，她又是我們的清醒劑，按上紅燈，警示我們不要掉入陷阱。——她就是母親。
媽媽端出了最后一道菜，卻站在桌子邊發(fā)愣。飯桌已是滿滿的，該往哪放呢？
今天是媽媽的生日。
“又不是小孩子了，還過(guò)什么生日呀！”媽媽心里這樣說(shuō)，卻無(wú)法解釋做一桌豐盛晚餐的理由，似乎潛意識(shí)里有的希望——希望兒子能給她過(guò)一次生日呀！每年兒子生日，她都會(huì)記得買個(gè)大蛋糕給兒子，而自己的生日卻和其他的三百多天過(guò)的一樣平凡，普通。
兒子過(guò)一次便長(zhǎng)大一歲，媽媽不過(guò)生日可再也不會(huì)年輕了。正當(dāng)她想著兒子會(huì)不會(huì)給她過(guò)生日的時(shí)候，門被輕輕地打開了，她看到兒子手中拿著蛋糕向她緩緩走來(lái)，那一刻，她有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。兒子坐在了她的對(duì)面，也為她唱起了生日快樂(lè)歌，她的眼淚也像火花燃起的那樣，奪眶蹦出。母親閃著淚光，而兒子唱到一半時(shí)看到了母親消瘦的那張臉，他的心也不禁被觸動(dòng)了一下。曾今何時(shí)，母親面容是如此青春，如果蓬勃，而今，幾十年的光輝歲月使她不再有了當(dāng)年的容顏，兒子的嘴上雖然還是依舊唱著生日快樂(lè)歌，依舊面對(duì)媽媽蒼老的那張臉，可在他的心里，卻在深深地留著眼淚。媽媽為自己付出了多少，而自己卻還給了媽媽多少，他數(shù)不清，他只知道，現(xiàn)在能做的，只有陪著媽媽度過(guò)她難忘的一次生日。
生日上兒子跟媽媽講了很多的話，也傾訴了許多的事，媽媽聽著越發(fā)的高興， 那一瞬間兒子發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了，至少懂得關(guān)心母親，理解母親……
其實(shí)媽媽的臉上能夠刻畫出許多的情節(jié)，對(duì)兒子的期望和關(guān)心，對(duì)歲月的流逝等等，而兒子卻也永遠(yuǎn)忘不了媽媽的那張臉。
難忘的那張臉作文 篇2
有一張臉，我永遠(yuǎn)都不能忘記。
五年前的一天晚上，我一個(gè)人走在回家的路上。路燈將昏黃的光鋪在地面，周圍一片寂靜，忽然秋風(fēng)送來(lái)了一陣肆虐的笑聲。
循聲望去，只見五個(gè)頭發(fā)染成惡心的黃色的小青年正對(duì)著一個(gè)蓬頭垢面，頭戴工人帽的一個(gè)小伙子吐口水，辱罵他。我馬上跑了過(guò)去，當(dāng)我趕到時(shí)，已不見那五個(gè)小青年的蹤影了。我趕忙關(guān)切的問(wèn)他：“怎么樣，沒(méi)事吧？”他邊用手抹去臉上的口水邊對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事。”隨即，他放下手中的工具，從脖子上取下一塊系著紅絲的玉佩，從口袋里拿出一把小刀，將玉佩放在路邊的欄桿上，用小刀使勁刻出一道痕跡。我被他這奇怪的行為弄得一頭霧水，于是我就問(wèn)了他。他是這樣回答的：“我娘死之前給了我一個(gè)玉佩說(shuō)：‘孩子，到城里有人欺負(fù)你，就劃一道痕在玉佩上，什么時(shí)候玉佩劃不下了。還有人欺負(fù)你，你就和他拼命。’”說(shuō)到這，他干癟的臉龐浮現(xiàn)出一片殺機(jī)。我向玉佩看了一眼，果然，只剩下左上角一塊指甲蓋大小的地方是完整的。等我從沉中醒過(guò)來(lái)時(shí)，他的背影已隱在夜幕中了。
兩天后，我再一次經(jīng)過(guò)那條路。聽到巷子里傳來(lái)一陣激烈的爭(zhēng)吵聲，走近一看，是他。他的前面站著一個(gè)老板模樣的人。他大聲的叫著：“我已經(jīng)干了三個(gè)月了，竟然還不給我發(fā)工資。”喊完這些話后他已經(jīng)青筋暴起。那個(gè)老板模樣的人走到他跟前，一腳把他踢倒在地上后準(zhǔn)備上車離開。這時(shí)他爬了起來(lái)，卻沒(méi)有拿玉佩。而是面目猙獰的從旁邊的水果攤上奪來(lái)一把西瓜刀。他的臉上寫滿了憤怒，委屈和仇恨，與兩天前見他時(shí)截然不同。我連忙把他拉到一個(gè)僻靜的角落。從身上摸出一片創(chuàng)可貼給他，然后對(duì)他說(shuō)：“以后你遇到有人幫你，就買一片創(chuàng)可貼。看看需要多久才能和玉佩的傷痕一樣多。”
三年后，我又見到了身為工人主管的他。那是他的臉上出現(xiàn)的不是頹唐，不是憤怒，而是洋溢著樂(lè)觀，感恩，平和，寬厚。
難忘的那張臉作文 篇3
他，吊兒郎當(dāng)。他，游手好閑。他，嬉皮笑臉。他，總是裝嫩。他，現(xiàn)在離開了我們這個(gè)集體。平日里，只想著玩的他，成績(jī)卻從未掉下來(lái)過(guò)，被我們譽(yù)為天才，可同時(shí)卻讓我覺(jué)得跟他有種隔閡。直到我們做了同桌，才慢慢發(fā)現(xiàn)，他的努力與可愛(ài)。
林瞻遠(yuǎn)！給我好好混！
不知為何，初三他選擇了轉(zhuǎn)學(xué)離開，離開這個(gè)一起了兩年的集體。他走了，誰(shuí)跟我一起犯錯(cuò)誤，誰(shuí)跟我一起去老師辦公室聊天，誰(shuí)下課被我擠兌和冷眼。他的選擇，我干涉不了。只能在作文里，寫寫自己的感覺(jué)。
一副有著蝙蝠俠氣派的黑框眼鏡，一個(gè)深陷的兩個(gè)酒窩，一個(gè)笑容燦爛的臉，一雙遠(yuǎn)視有神的眼鏡，走路時(shí)邁的滑稽外八，就大致構(gòu)成了林瞻遠(yuǎn)。
不論何時(shí)，他總是嬉皮笑臉，樂(lè)觀的很。可是每每考試失利，卻又懊惱不已，聲淚俱下。還真是個(gè)孩子啊，枉費(fèi)他長(zhǎng)了一個(gè)1。75以上的身高啊。
雖然才分開不到兩個(gè)月，可是一想到接下來(lái)班級(jí)里少了那么個(gè)人，總覺(jué)得有點(diǎn)失落。雖然他睡相差，做人沒(méi)素質(zhì)，摳門、小氣、斤斤計(jì)較、使用蠻力……（嘿嘿嘿嘿）
林瞻遠(yuǎn)，似乎一直沒(méi)長(zhǎng)大，下課總是粘著老師，讓其他同學(xué)插不上嘴，更堵塞了講臺(tái)上的交通要道。一個(gè)大男孩，卻總是哭哭啼啼，還這么害羞，從來(lái)不在學(xué)校上廁所。還有啊，他總是讓我感到很神秘，知道現(xiàn)在我還沒(méi)有查出他到底有沒(méi)有親生妹妹，失敗啊——
在我心里，誒。其實(shí)吧。你一直是個(gè)邪惡的反動(dòng)派黑暗勢(shì)力，誰(shuí)讓我總是從你的眼睛里看到邪惡的波動(dòng)呢，總之，你的惡搞我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。
林瞻遠(yuǎn)，雖然很舍不得你，但是你記得給我好好混，不然可對(duì)不起我“養(yǎng)”你這么多年啊、不然，就把你的小秘密說(shuō)出去、嘿嘿、
我會(huì)爭(zhēng)取替代你的位置的，雖然只是個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我會(huì)努力的，你也要一樣。
難忘的那張臉作文 篇4
“來(lái)！你看，誰(shuí)來(lái)了？”媽媽拉著我。我見了一個(gè)老人，臉上布滿皺紋，像是被擠出來(lái)的。嚇得我連忙縮到媽媽的身后。
那時(shí)候，我三歲。那位老人，是我的外婆，也就是我“媽媽的媽媽”。
我永遠(yuǎn)也忘不了那張臉。
那是一張?jiān)鯓拥哪槪耗槻考∪庀麓沟秒y看，膚色暗黃，像枯樹的皮，但上面沒(méi)有年輕蔥綠的葉子罷了。臉上一褶褶的，像那種可以上下收放的簾子。那張枯黃的臉寫滿了歲月滄桑，現(xiàn)在也經(jīng)常聽到臉上那些無(wú)聲的唏噓與嘆息。
小時(shí)候不懂事，對(duì)外婆的態(tài)度不太好。從小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我每天都由外婆接送。而每次我走路走得很快，不等外婆了。我都已經(jīng)到了學(xué)校，進(jìn)了教室，轉(zhuǎn)頭看，外婆還隔著柵欄傻傻地向里面張望，好久才回去。每次，我都抿起嘴笑，不以為然。
一次，與往常一樣，外婆送我回家。我蹦蹦跳跳的跑回家后，卻遲遲不見外婆回來(lái)。媽媽開始嘮叨：“你外婆怎么還沒(méi)回來(lái)？是不是出什么事了？”我聽了，不屑地說(shuō)：“她能出什么事啊！鬼知道她去哪了……”
媽媽聽了，勃然大怒。氣憤地沖我說(shuō)：“你這話什么意思啊！你怎么可以這樣說(shuō)你的外婆呢？她每天辛苦地接送你，你卻不領(lǐng)情，還擺架子給外婆看。要是沒(méi)有外婆，就沒(méi)有我，也不會(huì)有你！還敢用這樣的態(tài)度。你是不是以后也這樣對(duì)你的母親，是不是想以后你的子女也這樣對(duì)你啊……”
不知怎的，那次是人生第一次聽到有人這么對(duì)我說(shuō)話。心里很不是滋味。
我想到那張臉。百感交集，年幼的我居然沖了出去，沿著回家的路尋找外婆。終于在一棵像外婆一樣有枯黃樹皮的樹下找到了外婆。我撲了過(guò)去，不停地哭，不停地說(shuō)：“外婆，對(duì)不起……”外婆愣了一會(huì)，轉(zhuǎn)而咯咯地對(duì)我笑：“傻孩子，外婆沒(méi)事……”
如今，那張臉幾乎每天都見得到。雖然越發(fā)蒼老，但我看到更多的是快樂(lè)與滿足。那張臉我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。因?yàn)樗赡軙?huì)在以后悄悄地爬到媽媽的臉上，然后又悄悄爬到我的臉上，又調(diào)皮地爬到我的子女臉上……
難忘的那張臉作文 篇5
在我的記憶中，存在著無(wú)數(shù)張臉，有慈祥、和藹、嚴(yán)厲、溫柔、傷心的臉，但有一張臉最令我難忘，那就是外公的臉。
我的外公是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，在我上小學(xué)時(shí)，因媽媽工作繁忙，只能由外公來(lái)接送我，所以，我漸漸的對(duì)他有了討厭之情，每次上學(xué)時(shí)，我都對(duì)他愛(ài)答不理的，但是他并沒(méi)有生氣，一如既往的對(duì)我寵愛(ài)有加。
記的有一次，我拿著外公給我錢去買雪糕時(shí)，抬頭的一瞬間，我看到了外公那張和藹的臉，那是一張歷經(jīng)歲月、飽經(jīng)滄桑的臉，我仿佛看見了他每日的辛苦和勞累，那張臉上，一條條皺紋顯得格外清楚，暗淡的黃皮膚上有了一點(diǎn)點(diǎn)斑跡，那是我第一次那么仔細(xì)的觀察他的臉，我想：外公真的老了！
在我4年級(jí)的時(shí)候，外公突然病倒了，我感到天都塌下來(lái)了，當(dāng)我心急火燎的跑到病房時(shí)，我看到外公正在休息，媽媽對(duì)我說(shuō)：小點(diǎn)聲，別吵到外公！這時(shí)我看到外公與之前的外公發(fā)生了很大的變化，他的臉不是和藹的了，它變的憔悴了，臉上沒(méi)有一絲光澤，皮膚變得粗糙了，一雙眼睛顯的空洞無(wú)神。我問(wèn)媽媽：外公得的什么病呀？媽媽說(shuō)：外公得的是腦出血，腦子不靈活了，就像3歲的小孩一樣了！怪不得他的目光有些呆滯。
后來(lái)因?yàn)樯蠈W(xué)我無(wú)法每天去看他，但是每次去看他時(shí)，他都拄著拐杖堅(jiān)持練習(xí)走路，每次都是練的大汗淋漓，把衣服打濕了才肯休息。就這樣，外公一天比一天好起來(lái)。現(xiàn)在，外公已經(jīng)不在是那個(gè)憔悴的他了，他的那張臉又有了光澤，又有了笑容，又變的堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)！
我希望，天下的老人們都能健健康康、平平安安，開心的度過(guò)每一天！
難忘的那張臉作文 篇6
當(dāng)那一抹清涼的秋風(fēng)拂過(guò)，紛紛的葉子也在飛舞中悄悄地褪了顏色，變了臉的葉子也在歡笑中帶來(lái)了收獲的信息。
人們常說(shuō)善變的女人，濾去貶義，她因?yàn)樯谱兌@得了成功。
她和我一樣愛(ài)笑，在下課時(shí)，在旅行時(shí)，哪里都不會(huì)缺少她的笑容。但她的臉說(shuō)變就變，在上課時(shí)，在復(fù)習(xí)時(shí)，她總是那么嚴(yán)肅認(rèn)真。她與每一個(gè)90后一樣愛(ài)玩，玩時(shí)總是開心無(wú)比，但一提起讀書，笑容轉(zhuǎn)瞬即逝，取而代之的是刻在臉上的“認(rèn)真”。
她不是普通人，邊玩邊讀從未與她掛上鉤。她也不是書呆子，當(dāng)她在書海中暢游的氧氣耗光時(shí)，她會(huì)到岸上的游樂(lè)園玩耍。為什么她會(huì)成功？答案只有一個(gè)：她有一張善變的臉。
如果你只是單純的想成功，那么你只需要一張刻滿“苦”的臉。但如果你想成為一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮幸福快樂(lè)的成功人，你必須有一張善變的臉。
每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)一個(gè)人在困境中漂泊時(shí)，要學(xué)會(huì)樂(lè)觀，成功的港灣就在不遠(yuǎn)處。但要想駛進(jìn)成功，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)持、奮斗、認(rèn)真。人生在世，要經(jīng)歷的不僅是大風(fēng)大浪，還有內(nèi)心的抗拒。當(dāng)我受到挫折時(shí)，我總會(huì)想起她那張樂(lè)觀的臉，正是那張充滿希望的臉帶領(lǐng)我駛離黑暗，當(dāng)我就要放棄時(shí)，她那張認(rèn)真的臉，她那張永不服輸?shù)哪樄膭?lì)我走向光明。
我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記她那張臉，那棵承載著希望的輸也是一樣。當(dāng)風(fēng)雨來(lái)襲時(shí)，它想起她的臉，于是它挺直了腰板；當(dāng)烈日當(dāng)頭時(shí)，它想起她的臉，于是它獲得了滋潤(rùn)。每每想起她的臉，它都能獲得希望，于是，風(fēng)，在身邊旋轉(zhuǎn)，吹來(lái)希望的臉頰，使我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記希望，吹來(lái)執(zhí)著認(rèn)真的面龐，使我永遠(yuǎn)都不會(huì)松懈。
風(fēng)，悄悄停了，在我的腦海中，早已印上了她善變的臉。
難忘的那張臉作文 篇7
當(dāng)那無(wú)情的江水將他吞沒(méi)時(shí)，只有那張娃娃臉永遠(yuǎn)留在了人們的心里……
——題記
如果沒(méi)有那次災(zāi)難，也許他正在象牙塔里編織著多彩的人生；如果沒(méi)有那次災(zāi)難，也許他正在籃球場(chǎng)上，展現(xiàn)著青春的活力；如果沒(méi)有那次災(zāi)難，也許……
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，長(zhǎng)江大學(xué)的新生們都聚集在長(zhǎng)江的岸邊，進(jìn)行他們大學(xué)生活中的第一次野炊。正當(dāng)他們玩的盡興時(shí)，突然聽到有人喊：“那邊有兩個(gè)孩子落水了！”這時(shí)，陳及時(shí)和他的另一名同學(xué)立刻跳入了充滿漩渦的江水中，向兩名落水的孩子游去。隨后，其他會(huì)游泳的同學(xué)也相繼跳入水中，而不會(huì)游泳的同學(xué)則在岸邊拉起了人鏈，準(zhǔn)備去接被救的孩子。可是就在陳及時(shí)把孩子推向岸邊的一剎那，他遇到了大漩渦，漸漸地融入到了滔滔江水之中，同學(xué)們記住的只有那張永遠(yuǎn)年輕的娃娃臉……
陳及時(shí)，一個(gè)有著多么特殊含義的名字啊，爸爸媽媽因?yàn)槔蟻?lái)得子，才給他取了這樣一個(gè)名字，但當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，他無(wú)所畏懼，正如他的名字一樣，及時(shí)地救出了孩子；陳及時(shí)，一個(gè)多么年輕的生命啊，犧牲的時(shí)候，他剛剛過(guò)完十九歲的生日，夢(mèng)寐以求的大學(xué)生活他才過(guò)了近近五十天，卻永遠(yuǎn)的離開了人世；陳及時(shí)，一個(gè)多么有活力的大男孩啊，那張青春的娃娃臉上永遠(yuǎn)綻放著溫馨的笑容，只是以后在籃球場(chǎng)上再也看不到他的颯爽英姿了。
他，有著一張娃娃臉，但他并不稚嫩，因?yàn)樗谩柏?zé)任”的含義；他，有著一張娃娃臉，但他足夠成熟，因?yàn)樗谩吧钡囊饬x；他，有著一張娃娃臉，但他永遠(yuǎn)偉大，因?yàn)樗纳肋h(yuǎn)定格在了長(zhǎng)江之中！
就算歷史的長(zhǎng)河吞噬一切，我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一張英雄的娃娃臉！
難忘的那張臉作文 篇8
難忘，難忘那張疲憊的臉……
是啊！怎么忘得了那張淡黃困倦的臉，忘不了，忘不了……
記得那是一個(gè)寧?kù)o而寒冷的夜晚，患重感冒的我靜靜地躺在溫暖舒適的床上，一動(dòng)也不動(dòng)，艱難地呼吸著仿佛凝結(jié)了的冷空氣。
記得那一夜，我睡得十分艱辛，睡睡醒醒，醒醒睡睡，每次醒來(lái)都是難受，每次睡著都是噩夢(mèng)，半睡半醒折磨著體弱多病的我… …
映在我半睜的眼睛中，在那暗淡的燈光中，我隱隱約約看見一個(gè)忙碌的身影，在熱氣騰騰的水盆和床邊走來(lái)走去的身影，不停更換著我額頭上的毛巾。
黃豆般大小的汗珠從您的額頭上滾下來(lái)，浸濕了您纖細(xì)的發(fā)絲，您那困倦沉重的眼皮巴不得合上一兩天，您那微微泛白的嘴唇無(wú)力地顫抖著，就連您那眉毛也顯得無(wú)精打采。多少次醒來(lái)，第一個(gè)映入眼簾的都總是您，都總是您那張疲憊無(wú)力的臉……
清脆的鳥聲打破了早晨的寧?kù)o，金色的陽(yáng)光徐徐地照著，我終于度過(guò)了艱難的一夜，我真替我自己高興。走出房間，來(lái)到飯桌前，那是香噴噴的早點(diǎn)，這時(shí)您正端著熱氣騰騰的粥從廚房走出來(lái)，見了我，您放下手中的粥，立刻就向我噓寒問(wèn)暖，我再次看到了您那張疲憊的臉，比起昨天，顯得更加疲憊，眼中起了許多根紅血絲，黑眼圈也出來(lái)了，往日的容光煥發(fā)早已是過(guò)往云煙，無(wú)從追尋了。我知道，您肯定整晚沒(méi)合眼，這全是為了我……
母親，你是我溫暖舒適的床，無(wú)時(shí)無(wú)刻給予我貼心的溫暖，你那張疲憊的臉我絕不會(huì)忘記，我忘不了你對(duì)我的愛(ài)，每次想起你那張疲憊不堪的臉，都訴說(shuō)著你對(duì)我的愛(ài)，訴說(shuō)著你對(duì)我的恩惠，表達(dá)著我對(duì)您的感激……
母親，難忘，難以忘懷，我哪能忘記您那張疲憊的臉呢？
難忘的那張臉作文 篇9
翻開我珍藏已久的病歷卡，首先映入眼簾的是一排排緊密相連，但我永遠(yuǎn)也讀不懂的數(shù)字，其次，一張陌生的臉便浮現(xiàn)在我的腦海中，揮不去，抹不掉的記憶銘心刻骨地深深刻于我的稚嫩的心上。
一個(gè)多雨的季節(jié)，我的怪病突然發(fā)作了，不知怎的，鼻血一直流不止，我內(nèi)心深處感到莫名的恐怖，無(wú)比的懼怕。這是我第一次覺(jué)得這個(gè)世界也充滿著“血腥”味，我想哭卻又發(fā)不出聲，淚水如同斷了線的珍珠般地往下竄，始終哭不出聲來(lái)。有可能內(nèi)心深處的懼怕早已淹沒(méi)了哭聲吧，媽媽著急地給我不停地遞紙巾，只見紙巾一張張地遞來(lái)，又一張張地扔去， 毫不夸張的說(shuō)，真是“白的進(jìn)紅的出”啊。
不一會(huì)兒，我就被送到市中心的一所醫(yī)院，這是我長(zhǎng)這么大從來(lái)未到過(guò)的地方。我只覺(jué)得那里好安靜，安靜得讓人有些毛骨悚然，我見到那里的每個(gè)人都穿著白色的“長(zhǎng)裙子”，醫(yī)院里四處透露這一種白色的恐怖。我的內(nèi)心仿佛被劇烈地撕扯著。很快就撕扯碎了，我哭出了聲來(lái)，我再也抑制不住我內(nèi)心的無(wú)限惶恐了。一把把手術(shù)刀直令我全身哆嗦不停。醫(yī)生護(hù)士們急促的講話聲，令人感到更加的可怕與膽怯。以致我都聽不清楚她們都說(shuō)了些什么。不一會(huì)兒，醫(yī)生就給我打了麻醉劑。我無(wú)助地躺在手術(shù)室里。微光中，我看到一位面色白皙，長(zhǎng)著一張長(zhǎng)長(zhǎng)的瓜子臉，微笑著輕聲叫我放輕松，再放輕松一點(diǎn)兒的美麗的女護(hù)士。她的手輕輕地?fù)崦业念~頭，從我記事以來(lái)，這是除了媽媽之外第一個(gè)用同樣溫柔充滿愛(ài)的雙手撫摸我額頭的人。我內(nèi)心感到說(shuō)不出的寧?kù)o與甜蜜。在她的輕聲細(xì)語(yǔ)的安撫中，我度過(guò)了緊張而可怕的手術(shù)，手術(shù)順利成功了。我感覺(jué)仿佛睡了一覺(jué)，與平時(shí)沒(méi)什么兩樣。但我躺在病床上時(shí)還一直記得那張陌生的臉，她陪伴我走過(guò)了一段坎坷無(wú)比的生命歷程的。我在人群中努力地尋找那張陌生的臉，可是那張陌生的臉?lè)路鹨央x我遠(yuǎn)去，我似乎怎么也找不著她了。
不久，我出院了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，手中的病歷卡是最值得紀(jì)念的東西，因?yàn)槲译y忘那張陌生的臉！
難忘的那張臉作文 篇10
微笑，是生中最常見的，微笑，是給人溫暖的源泉，是心靈的太陽(yáng)。微笑，有時(shí)不僅給人溫暖，它可以給人力量，給自己力量。
前段時(shí)間，我心情不太好，見誰(shuí)都板著一張臉。那天，我準(zhǔn)備出去散散心，走在院子里，無(wú)意中，看見一片淡紫色的小花，便蹲下來(lái)仔細(xì)地看。
真可愛(ài)！淡紫色的花瓣吃力地張著，猶如一只只展翅欲飛的蝴蝶，金黃的花蕊在陽(yáng)光下微微顫抖，陽(yáng)光的洗禮下，一朵朵花兒都綻放著最美麗的微笑，望著藍(lán)天。
“開的這么辛苦，可有誰(shuí)在意呢？”我不禁微微嘆息，這么美麗的花兒，卻沒(méi)有一個(gè)人去注意，實(shí)在太可惜了。
“這朵在意，那朵也在意，還有……”。一個(gè)稚嫩的聲音在我耳邊響起。我驚異地回過(guò)頭，看見一個(gè)小女孩撅著嘴，指著那些花朵：“姐姐你看，她們多高興，她們?cè)谛Π ?/p>
是啊，那些重重疊疊的花朵們，的確那么開心。小女孩的話點(diǎn)醒了我。花兒們不求人們莊重地注目，盡管知道自己很渺小吧，卻依然用自己一點(diǎn)兒微薄的力量裝扮著這個(gè)世界。她們認(rèn)為生活是那么的美好，她們的笑容是如此的燦爛，我不禁感到有些羞愧，生活中充滿著陽(yáng)光與快樂(lè)，而我卻整天郁郁寡歡，那么渺小沒(méi)人注意的花兒都能發(fā)現(xiàn)生活的美麗，為什么我這個(gè)受過(guò)教育的人卻不能發(fā)現(xiàn)呢？于是，每天走在院子里，我都會(huì)去看一看那些微笑著的花朵，想讓他們的笑容感染鼓勵(lì)我，讓我對(duì)生活充滿信心。
初二來(lái)臨，學(xué)業(yè)加重，我再也沒(méi)有時(shí)間和精力去天天看那些花朵，取而代之的是匆匆地從她們身邊走過(guò)，但我卻變得比以前更加快樂(lè)了，微笑時(shí)刻裝在我心中。
氣溫轉(zhuǎn)涼了，在一個(gè)假日，又是無(wú)意中，我發(fā)現(xiàn)那一大片小花凋零了。
我心中不覺(jué)一驚！我想起那曾經(jīng)吃力張開的、微笑的花瓣落在地上的情景，心中有些莫名失落。我不知道她們什么時(shí)候開始這段美麗的生命，也不知道她們什么時(shí)候微笑著走向完結(jié)，但我并不傷感，因?yàn)槲铱匆娨训蛄愕幕ò耆耘f保持著不變的微笑。
我知道，對(duì)于那些花兒，凋零也是一種美麗，因?yàn)樗齻儗ⅰ盎鞔耗喔o(hù)花”。而我，永不會(huì)忘記那張微笑的臉帶給我的生命的鼓勵(lì)，我將要把她們的微笑在我的臉上延續(xù)下去！
難忘的那張臉作文 篇11
好激動(dòng)呀！這個(gè)星期五要上公開課，據(jù)說(shuō)那天我們?nèi)w同學(xué)要去暨南大學(xué)上語(yǔ)文課，這時(shí)候心里好緊張呀！心想要是我回答錯(cuò)了，那豈不是很沒(méi)面子，而且那么多人看，就好像許多星星注視著我們，如果，我讀詞語(yǔ)，結(jié)結(jié)巴巴的，那么不就很丟臉了，因?yàn)槲也痪o代表個(gè)人還是我們?nèi)昙?jí)，更重要還代表著學(xué)校，越想越亂，越想越?jīng)]有了自信，算了吧！不想了，到那再說(shuō)吧！
就這樣我內(nèi)心坎坷不安的星期五來(lái)了，同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)興高采列、興致勃勃。做上大巴我們很快來(lái)到了暨南大學(xué)，哇：好有長(zhǎng)大了的氛圍呀！感覺(jué)來(lái)上大學(xué)了，我們的講臺(tái)真壯觀，是在一個(gè)大操場(chǎng)，四周做著滿滿的大哥哥大姐姐們同時(shí)還有幾臺(tái)照相機(jī)，這是直播嗎？我們今天的內(nèi)容是要上電視嗎？一會(huì)老師會(huì)有問(wèn)題提問(wèn)嗎？
很快為我們上課的老師來(lái)了，我們都是標(biāo)準(zhǔn)的做姿，個(gè)個(gè)都神采奕奕，就好像在聽祖國(guó)領(lǐng)導(dǎo)講話一樣的嚴(yán)肅，又令人全神貫注，特別期待上課的內(nèi)容。
今天我們上課的內(nèi)容是一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，陳老師對(duì)我們說(shuō)：“如果在路上遇上我請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們那你們?cè)趺唇形夷兀俊?/p>
有人說(shuō)：“陳哥哥”又有人說(shuō)：“陳伯伯”還有人說(shuō)：“陳爺爺”這時(shí)老師又說(shuō)：“在你們記憶之中，你們最深刻的人是誰(shuí)？”說(shuō)完我們大家開始動(dòng)筆了！
過(guò)了一分鐘。
突然，一聲“誰(shuí)寫完了？”
我舉了手，陳老師說(shuō)同學(xué)你來(lái)回答，我大聲說(shuō)慧慧特點(diǎn)自戀，觀眾都哄堂大笑，我也不由自主的笑了起來(lái)。
也不知過(guò)了多久，在一聲音樂(lè)中，結(jié)束了這次的公開課，在回頭對(duì)老師和觀眾說(shuō)謝謝后，我們聽到了一聲雷鳴般的掌聲，這也向老師、大家證明了，只要努力就會(huì)做到最好。
這真是一次令我非常非常難忘的公開課呀！讓我久久回味。
難忘的那張臉作文 篇12
老師是深知之河、智慧之河，老師是智慧之渡船，老師是我人生路上的路標(biāo)。
我這幾年印象最深的老師是一二年級(jí)帶我去的香香老師。她長(zhǎng)著烏黑濃密的頭發(fā)，有智慧的眼睛，耳朵上有閃閃發(fā)光的耳環(huán)。香香老師留給我的是好筆字和生動(dòng)的作文。如果不是一二年級(jí)有香香老師的培養(yǎng)，我的字還是歪歪的，我的作文還是一句話不通的作文。
有一次，香香老師讓我們回家手寫作文，標(biāo)題叫“難忘”第二天帶來(lái)。我一聽就變得無(wú)知了，我的心里一直在嘮叨:這篇作文到底是怎么寫的？
我回家了。左邊想，右邊想，怎么也想不到題材，用三言兩語(yǔ)應(yīng)對(duì)作文，等明天被老師罵吧直到第二天，我才大膽地把作文交給老師。第二節(jié)語(yǔ)文課的課鈴響了，我們都端正地回到各自的位置，香香老師抱著很多作文進(jìn)了教室，一個(gè)接一個(gè)地送給我們，但我發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有。這是香香老師讓我上講臺(tái)，我一下子驚呆了，想:結(jié)束了，這次真的結(jié)束了！我顫抖地走上講臺(tái)，香香老師以體貼的心情對(duì)我說(shuō):“王宇哲，你的選材很好，但字寫得不太好，作文內(nèi)容不太好。我來(lái)告訴你。”三十分鐘過(guò)去了，香香老師一直告訴我寫作文的細(xì)節(jié)，告訴我好詞佳句和名言名句，還有長(zhǎng)篇古詩(shī)中的語(yǔ)段，把我作文中的病句改正了。香香老師還親自握著我的手，告訴我怎么寫字。香香老師認(rèn)真耐心地告訴我，我仔細(xì)聽。
快下課的香香老師從櫥柜里拿出語(yǔ)文交給我，一邊交給我一邊說(shuō)“這本書是你的練習(xí)書。”點(diǎn)頭回座。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的刻苦練字，我在省級(jí)考三級(jí)時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)。
如果不是香香老師，我就不會(huì)這么優(yōu)秀。我是種子，香香老師是我的肥料和水，讓我扎根發(fā)芽。
我深深感謝香香老師。非常感謝你香香老師。
難忘的那張臉作文 篇13
在我四年級(jí)的時(shí)候有一個(gè)班主任叫劉老師，她貌美如花，她有一雙水晶般的大眼睛，水靈靈的。不肥不瘦的身材，讓她更加美麗。她溫柔體貼，可是，有時(shí)她也會(huì)大發(fā)脾氣，當(dāng)她發(fā)起脾氣時(shí)，就像一只兇惡的大老虎一樣。令人驚心動(dòng)魄。
有一回，我沒(méi)有寫完作業(yè)。老師怒發(fā)沖冠地說(shuō)：“沒(méi)寫完作業(yè)的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)。”我猶豫不決不知是否要站起來(lái)，站吧，一定會(huì)被罵一頓的，不站，就撒謊了。我沒(méi)寫作業(yè)應(yīng)該承認(rèn)。我主動(dòng)站了起來(lái)，老師他像老虎一樣一步步向我走過(guò)來(lái)，我的心仿佛藏了個(gè)兔子蹦蹦亂跳，老師嚴(yán)肅地問(wèn)：“你為什么沒(méi)有寫完作業(yè)？我直白地說(shuō)道：“我忘寫了。”老師讓我放學(xué)后去她辦公室。放學(xué)了，我背著書包走向老師辦公室，我走到老師辦公室門口，心里很害怕，我提心吊膽地敲了一下老師辦公室的門。老師說(shuō)了一聲：“請(qǐng)進(jìn)”。我攝手?jǐn)z腳走進(jìn)老師辦公室，老師和藹地說(shuō)：“你現(xiàn)在把作業(yè)補(bǔ)上。”我在補(bǔ)作業(yè)的時(shí)候遇到了難題，老師看到我遲疑的表情，便詢問(wèn)我怎么了，我撓撓腦袋，羞愧地說(shuō)：“我不會(huì)做”。老師說(shuō)：“哪里不會(huì)我來(lái)教你。”看著老師認(rèn)真輔導(dǎo)我的樣，讓人難忘極了。在老師的指導(dǎo)下我終于補(bǔ)完了作業(yè)。一次風(fēng)暴未過(guò)，又來(lái)了。當(dāng)我要走的時(shí)候老師問(wèn)我背完書了嗎？我實(shí)話實(shí)說(shuō)：“還沒(méi)有.”老師讓我背完書才能走，我無(wú)可奈何的在一旁背，老師在旁邊批改作業(yè)，我必沒(méi)垂頭喪氣，反而越背越有勁，終于我把所有書都背完了，老師對(duì)我露出了會(huì)意的笑臉。
那個(gè)時(shí)刻我感到特別難忘，那是老師第一次對(duì)我笑，是老師的鼓勵(lì)，因?yàn)槟菚?huì)意的笑容，使我的成績(jī)漸漸地有了很大的進(jìn)步。這一切感謝我的老師。
難忘的那張臉作文 篇14
親情是溫暖，趕走了寒風(fēng)；親情是陽(yáng)光，趕走了烏云。親情，血濃于水。
一天，媽媽帶我去了表哥家，表哥正在寫作業(yè)，我便去他的房間里玩去了。突然我的眼睛一亮，看見了一艘藍(lán)色的，帶著白色花紋的船。忍不住發(fā)出了一聲“呀”的感嘆：“好漂亮啊，藍(lán)色的帶著白色花紋的船。”當(dāng)時(shí)，我感覺(jué)我就在船上，穿著白色的軍裝，行駛在蔚藍(lán)的大海聲。正當(dāng)自己陶醉的時(shí)候，聽到表哥一聲“你在干什么！”啪，我一緊張把那漂亮的船摔在了地上，碎了。只見表哥快步如飛的走上去，心疼而又氣憤的對(duì)我說(shuō)：“這是我花了一個(gè)星期才制造好的，你竟然這樣把它給打碎了。”聽表哥這么一說(shuō)，我連忙蹲下去邊幫忙撿碎片說(shuō)：“對(duì)不起，表哥，我不是故意的，你聽我解釋。”“還解釋什么，明明就是你給我打碎的，怎么，還想抵賴？你給我滾！”說(shuō)罷，我聽到滾就含著淚跑了出去。媽媽見了我就問(wèn)怎么回事，我就把事情原原本本的給媽媽說(shuō)了。媽媽聽了，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“親情是最重要的，一家人就是要和和睦睦的才好嘛，好了，快去給你表哥道歉吧。”就在這時(shí)，表哥走了出來(lái)，臉上還掛著兩道淚痕。我走了上去，難為情的說(shuō)：“表哥對(duì)不起，是我打破了那艘船，我向你道歉好嗎？別生氣了，我們?cè)僖黄鹪煲粋�(gè)比那還漂亮一百倍、一萬(wàn)倍的船好嗎？”表哥點(diǎn)了點(diǎn)頭，也說(shuō)：“對(duì)不起，剛才是我太激動(dòng)了，所以才說(shuō)這么難聽的話。”
就這樣，我和表哥和好了，如親兄妹一般。
媽媽說(shuō)的對(duì)，親情才是最重要的，畢竟血濃于水嘛，一份親情來(lái)之不易，請(qǐng)大家倍加珍惜。
難忘的那張臉作文 篇15
生命中，總有一些事，一些人令人感慨萬(wàn)千，難以忘懷。
還記得那是兩年前放暑假的事。那天天氣悶熱，窗外下著瓢潑大雨。家里只有我一個(gè)人。我靜靜地望著雨點(diǎn)發(fā)呆。其實(shí)那天本是我的生日，可是爸爸媽媽那天卻異常繁忙，中午都沒(méi)有回家吃飯。
我吃著發(fā)冷的泡面、想著過(guò)生日時(shí)本應(yīng)有的那種溫馨感覺(jué)，愈發(fā)覺(jué)得傷心了。我暗暗地對(duì)自己說(shuō)：我也不小了，應(yīng)該懂事點(diǎn)，學(xué)會(huì)體諒父母的辛勞。我怎么還能鬧著讓父母同自己一起過(guò)生日呢？可是，盡管我已在體諒父母，一股寒意還是從心底涌起，不知不覺(jué)兩行淚痕掛在了我的臉上……
不知過(guò)了多久，門外忽然傳來(lái)了一陣沉重的腳步聲，那腳步聲越來(lái)越近，突然，爸爸推門而進(jìn)。只見爸爸的手中提著一個(gè)美麗的紅色蛋糕，興奮的對(duì)我喊道：“女兒，生日快樂(lè)！”
我大吃一驚，心中驚喜不已。猛然間我瞥見爸爸的衣服已經(jīng)被雨水滲透了，調(diào)皮的雨珠正順著他的發(fā)梢往下滴著。我看著爸爸，心中異常難受。“你媽媽現(xiàn)在工作很忙，她可能不能來(lái)陪你過(guò)生日了。不過(guò)她給你寫了一封祝福信……”爸爸擦著臉上的雨珠說(shuō)道，“嘿嘿，讓我來(lái)炒個(gè)自制的美味佳肴慶祝生日吧！”說(shuō)完，爸爸急匆匆地奔向廚房。我打開桌上的那封信，熟悉的字體映入了眼簾。看著信上媽媽寫的句句鼓勵(lì)、祝福我的話，望著爸爸在廚房忙碌的身影，我的淚水不由得再一次奪眶而出……
親情真是人世間最真摯、最純樸、最令人震撼、最難以忘懷的一種情感。無(wú)論是父母之情，還是兄妹之情，我們都應(yīng)好好珍惜。
愿親情永駐人間。
難忘的那張臉作文 篇16
四年光陰，讓她老了，而她卻把成長(zhǎng)給了我們。
她是一位普通的小學(xué)教師。八歲那年，我剛是小學(xué)，她是我們的班主任。我隱約記得她讓我們寫數(shù)字，而且有一點(diǎn)毛病她都會(huì)指出來(lái)。所以，我對(duì)她的第一印象是嚴(yán)格。
隨著相處的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，我漸漸了解了她。她很嚴(yán)格，卻又很溫柔，關(guān)心學(xué)生，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，對(duì)每個(gè)同學(xué)都是平等的，學(xué)習(xí)差的也不放棄，耐心的教他們。她就是這樣一位老師。
我記得她中午很少回家，她有一個(gè)兒子，她應(yīng)該回家給她兒子做飯，可她卻沒(méi)有，她留在學(xué)校里，陪著我們這二十三個(gè)學(xué)生。
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間到了五年級(jí)，老師由于一些原因，不能教我們了。就在五年級(jí)，許多同學(xué)的成績(jī)下降了許多，也許是換了老師的緣故吧。沒(méi)有了她的嚴(yán)格，沒(méi)有了她的諄諄教導(dǎo)，更沒(méi)有了她的關(guān)愛(ài)，這就是原因吧。
如今，回想過(guò)去的小學(xué)時(shí)光，記憶大都模糊了，有兩件事卻還記得。
那年夏天，楊樹正吐著絨毛絮。正在聽課的我看見了一個(gè)飄來(lái)的絮，張口吹了口氣，把它吹走了，而她看見了，走過(guò)來(lái)，用粉筆在我臉上輕輕地劃了一下，全班笑了，我羞愧地低下了頭。
另一件則是在音樂(lè)抽考時(shí)，當(dāng)時(shí)抽到了我，由于我音樂(lè)天賦不好，所以考的很差。考完之后，她問(wèn)我怎么唱的，怎么考得那么差，我沒(méi)有回答。課間，遇見了她，她看我不太高興，以為是之前音樂(lè)抽考那事，安慰我說(shuō)：“沒(méi)事下回再努力。”盡管我不是因那事而不高興，但心里很是感動(dòng)。
她就是在這樣的點(diǎn)滴之中教育我們，關(guān)心我們。
四年的時(shí)間里，她為我們付出了很多，教給我們了很多，我想在這里衷心對(duì)她說(shuō)聲："謝謝您！"
難忘的那張臉作文 篇17
在我上一、二年級(jí)的時(shí)候，有一位溫柔體貼的教師，她就是我們的語(yǔ)文教師田婷教師。
在我的記憶當(dāng)中，一年級(jí)一開學(xué)的時(shí)候，我就生了一場(chǎng)病，需要住半個(gè)月的醫(yī)院。當(dāng)時(shí)我十分害怕：這可怎樣辦呢？這可是一年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，教師們講的資料必須十分重要。就在這時(shí)，田教師正好走過(guò)了我的身邊，看到了我憂傷的表情，便和藹地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！每個(gè)人都有生病的時(shí)候，這些都是難以避免的困難。不要那么悲痛，等你的病好了，我必須會(huì)把課上講得資料再給你講一遍的。”田教師那一句句關(guān)心的話，讓我心中的傷感就減去了大半。之后我的病好了，田教師就真的利用課余時(shí)間耐心地給我講解，從第一課開始，一課又一課，講得面面俱到。
在我的記憶中，田教師不僅僅是一個(gè)在生活上對(duì)我們溫柔體貼，并且在教育上也十分得法。為什么要說(shuō)教師“教育有方”呢？因?yàn)椋幸淮危覀儼嗌系膬蓚�(gè)淘氣包課間打起了架來(lái)，并且其中的一個(gè)還受了一點(diǎn)輕傷。田教師明白后，就把他們倆叫到辦公室里，并沒(méi)有在教室公開斥責(zé)他們。放學(xué)后，兩位同學(xué)膽戰(zhàn)心驚地來(lái)到了辦公室里，他們都低著頭，看上去準(zhǔn)備好理解教師對(duì)他們的批評(píng)，再看看田教師，她微笑著，對(duì)兩位同學(xué)說(shuō)：“你們明白自己的錯(cuò)誤嗎？”兩位同學(xué)還是低著頭，沉默不語(yǔ)。田教師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“看來(lái)你們都明白了自己的錯(cuò)誤，不愿說(shuō)。你們要明白拳頭是打在敵人的身上，而不是打在同學(xué)的身上啊！以后下課要禮貌游戲，不能夠打鬧，要把心思放在學(xué)習(xí)上。”那兩位同學(xué)在走出辦公室時(shí)，臉都紅了！
田教師您就像蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)、教育，我將會(huì)終身難忘！
難忘的那張臉作文 篇18
忘不了學(xué)校的清晨，忘不了課堂的鈴聲，忘不了啊親愛(ài)的教師！沒(méi)有那不倦的播種耕耘，哪有這今日的果實(shí)盈盈；沒(méi)有那辛勤的汗水澆灌，哪有這今日的林木青青……
有的人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人；有的人把教師比作園丁，默默的培育祖國(guó)的花朵；有的人把教師比作一盞明燈，在黑暗中給人們指出正確的路；有的人把教師比做一塊指南針，在有人迷失了方向時(shí)“勇敢獻(xiàn)身”；有的人把教師比作人類的靈魂凈化師，讓我們的心更加純潔……
教師啊，你嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，毀人不倦，以身作則；教師啊，你如一縷晨光，驅(qū)散我們心中無(wú)知的黑暗，你如一股智慧之泉，交管我們求知若渴的心田，把株株小苗培育成棟梁之才；教師啊，你是教育事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)基石托起祖國(guó)的期望！
古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。從教師那里我們懂得了大地的廣袤，宇宙的渺茫，海洋的無(wú)際；從教師那里，我們懂得了做人的道理；從教師那里我們懂得了天文地理，化學(xué)物理……
教師是那樣的勤奮，孜孜不倦。“老黃牛”是對(duì)他們最好的的比喻。多少個(gè)日日夜夜他們不停的翻著早已能倒背如流的教科書，研究教法，臺(tái)燈為證，晨星為伴；多少次他們不厭其煩的為同學(xué)講解問(wèn)題想之又詳；又有多少教師到中年卻還在進(jìn)修學(xué)習(xí)一期提高知識(shí)水平。
小鳥感激天空，是因?yàn)樘炜鬃屗杂娠w翔；溪流感激大海，是大海然它交上了許多朋友；而我，感激教師，是教師讓我從無(wú)知的種子變成了懂事兒的小苗！
難忘的那張臉作文 篇19
您是樹，我們是小鳥兒；您是園丁，我們就是小幼苗。啊！您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖；春風(fēng)一般和煦；清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)厲，比母愛(ài)更細(xì)膩，必有愛(ài)更純潔。您——教師的愛(ài)，世界上最偉大，最無(wú)私，最純潔的愛(ài)。
唐代大詩(shī)人杜甫以往說(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”我說(shuō)：“一位好教師，勝過(guò)萬(wàn)卷書。”
記得那一天，教師剛走進(jìn)教室門，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)。教師清了清嗓子說(shuō)道：“同學(xué)們，咳咳~把課外書拿出來(lái)自己閱讀一下，珍惜…。咳咳~珍惜早上這大好時(shí)光。”教師說(shuō)完以后，同學(xué)們?cè)谙骂^議論紛紛，“教師這是怎樣了？”“怎樣嗓子都啞了呢？”“……”之后我們才明白，原先是因?yàn)樽蛉找粋�(gè)同學(xué)有一個(gè)題不會(huì)，教師放學(xué)后單獨(dú)留下給他補(bǔ)課呢。我心想：教師為了不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)不惜把自己的嗓子弄啞了，這得講多少題，說(shuō)多少話啊。真是太偉大了，真的太負(fù)職責(zé)了。
最讓我記憶猶新的還是那一次，我午時(shí)放了學(xué)回到家寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)課本忘記帶了，于是趕緊跑回學(xué)校取，整個(gè)教學(xué)樓里僅有我們教師的辦公室還亮著燈，哦！今日孩子感冒發(fā)燒，請(qǐng)了假，放學(xué)了，教師又來(lái)加班批改這一天同學(xué)們課堂寫的作業(yè)。看到這一幕，我不自覺(jué)得熱淚盈眶，教師您為了我們無(wú)私的奉獻(xiàn)了自己的一切，這份恩情我們永遠(yuǎn)銘記。
教師是天上最亮的北極星，為我們指明前進(jìn)的方向；教師是山間最清涼的泉水，用清香的甘露澆灌著我們這些小樹苗茁壯成長(zhǎng)；“好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為國(guó)家的棟梁之才。”是教師對(duì)我們的期望，也是我們對(duì)教師無(wú)私奉獻(xiàn)，辛勤耕耘最好的回報(bào)。
教師，您辛苦了，師恩，我們永遠(yuǎn)記得！
難忘的那張臉作文 篇20
我家有一張珍貴的照片，那是幼兒園時(shí)的合影，照片上有一群孩子和一位教師，這位教師就是我的啟蒙教師————楊教師。
楊教師是一位十分好的教師。她有一張從早到晚總是掛著微笑的臉，一身樸素的打扮，雖然她沒(méi)有迷人的容貌、時(shí)髦的衣著、入時(shí)的.化妝，但她知識(shí)豐富，對(duì)待小朋友就像對(duì)待自己的孩子一樣。
楊教師十分熱愛(ài)小孩，所以很關(guān)心我們。她總是親熱地叫我們“這寶貝”、“那寶貝”，對(duì)我們班三十四個(gè)小朋友能夠如數(shù)家珍，大到個(gè)性喜好，小到家庭瑣事，都無(wú)所不知，無(wú)所不曉。
記得有天午時(shí)，媽媽來(lái)幼兒園接我，媽媽和楊教師說(shuō)話時(shí)，我不知不覺(jué)跟著同學(xué)回了家，發(fā)現(xiàn)媽媽沒(méi)回來(lái)，我以為媽媽去菜市場(chǎng)買菜了，就匆匆去菜市場(chǎng)找媽媽。
之后，媽媽發(fā)現(xiàn)我不見了，急忙趕回家，結(jié)果我沒(méi)在家，媽媽急忙給楊教師打電話，楊教師正準(zhǔn)備回家，一聽我沒(méi)回家，立即和媽媽到處找我。我在菜市場(chǎng)沒(méi)找到媽媽，又去幼兒園找媽媽，正好碰見滿頭大汗的楊教師，焦急的她一把把我緊緊地抱在懷里。
還有一次，睡午覺(jué)起來(lái)，一不細(xì)心我的頭碰在了暖氣片上，一下起了個(gè)大包，楊教師抱起我就往醫(yī)務(wù)室跑，看著我頭上的包，楊教師心疼得直掉眼淚。
和楊教師相處的幾年里，我們是那樣的歡樂(lè)、溫暖，就在我快上小學(xué)那年，我上的幼兒園撤了，楊教師也改行了，從那之后就再?zèng)]見到她，也不知她此刻好嗎？
清風(fēng)記不住流云，流云帶走了歲月。轉(zhuǎn)眼幾年過(guò)去了，我已經(jīng)是一名四年級(jí)學(xué)生。楊教師早已不教我們了，但和楊教師在一齊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻很清晰，她那張掛著笑容的臉依然在我的記憶深處浮現(xiàn)，她那慈母般的愛(ài)，將長(zhǎng)存我心，如春暉般的師恩，也令我永生難忘。
難忘的那張臉作文 篇21
轉(zhuǎn)眼間讀了六年的書了，無(wú)意間“難忘師恩”四個(gè)字躍然屏幕。
老師，一個(gè)承擔(dān)著傳授他人知識(shí)的神圣職業(yè)，她們像明媚的陽(yáng)光，溫暖我們的心靈；她們像辛勤的園丁，哺育著千千萬(wàn)萬(wàn)祖國(guó)的花朵。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”老師的愛(ài)往往化作了嚴(yán)格要求和教誨。他們或許扔掉了你心愛(ài)的玩具；或許撕爛了你苦苦研究的游戲錦集；或許沒(méi)收了你嶄新的泡沫小說(shuō)；或許……但這一切的一切，就如同釅茶苦盡勞香來(lái)一樣，忠言逆耳卻利于行。
我們?cè)允н^(guò)，在是非對(duì)錯(cuò)之間猶豫不決，是老師含辛茹苦的教導(dǎo)，重新將我們引上正途。有一首歌，是老師教給我們唱的——堅(jiān)定、樸素、奮進(jìn)、謙虛；有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后晴空，而常出現(xiàn)在我們的心中——鞭策與關(guān)懷著我們前進(jìn)。是老師引領(lǐng)著我們走出無(wú)知和幼稚，到達(dá)更光明、更美好的未來(lái)。
畢業(yè)典禮上，再堅(jiān)強(qiáng)的人，難免也會(huì)流下淚水。小學(xué)的六年時(shí)光，多少老師為我們代課，為我們操心。我們會(huì)懷念，懷念下課后老師不再嚴(yán)肅的面孔，懷念與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
假如我們可以翱翔藍(lán)天，那是老師給了我們騰飛的翅膀；假如我們可以遨游大海，那是老師給了我們弄潮的力量；假如我們是不滅的燈塔，那是老師給了我們燦爛的火光；假如我們成為了參天大樹，那是老師給了我們滋潤(rùn)的雨露！
我們不應(yīng)該抱怨，因?yàn)楦卸魇遣槐г沟模肋h(yuǎn)感恩的人不會(huì)抱怨。又是一個(gè)教師節(jié)的到來(lái)，在金色的九月里，暢想未來(lái)，我們不管成功與失敗，都一定會(huì)含著感動(dòng)的淚花回憶起這不變的師恩！不變的情懷！
難忘的那張臉作文 篇22
有人說(shuō)，師恩像高山，因?yàn)楦呱轿∥。谷水a(chǎn)生敬佩；有人說(shuō)，師恩像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)，師恩像園丁，辛勤付出，呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)；有人說(shuō)，師恩像春蠶，無(wú)私奉獻(xiàn)，直到絲盡。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。正因?yàn)橛欣蠋煹呐嘤覀儾拍軓淖罨镜钠匆舻侥軐懗雒烂钌鷦?dòng)的文章；我們從最基本的1+1到能做出99×99……
敬愛(ài)的老師，您就像園丁我們就像小樹，園丁呵護(hù)小樹，小樹喜愛(ài)園丁，愿您永遠(yuǎn)是春的使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿人間。您就像蠟燭，為了照亮別人，您燃盡自身；您就像春蠶，為了為人們送去溫暖，您直到絲盡。
不知你是否聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)國(guó)王，特制了一枚最高勛章，要授給一個(gè)功勞最大的人。消息傳出以后，他的大臣，將軍以及國(guó)內(nèi)著名的科學(xué)家，文學(xué)家，演員都希望得到這一枚獎(jiǎng)賞。但是國(guó)王卻把它授給了一位小學(xué)教師。因?yàn)闊o(wú)論是科學(xué)家，醫(yī)生，還是國(guó)王都曾經(jīng)受過(guò)老師的教育。
黑板是一片浩瀚的大海，那么老師便是海上一名優(yōu)秀的水手。鈴聲響起那刻您用教鞭作漿，用知識(shí)做船。在海中進(jìn)行您平凡而神圣的使命—教學(xué)
是您讓我理解了教師的神圣。人們說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，因?yàn)樗龘碛械氖菨M園桃李的芬芳和祝福。
老師您的啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片云彩。老師您滿懷愛(ài)心地創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)溫暖的集體，在集體中，每一分鐘都擁有著歡笑歌聲和陽(yáng)光。老師，這一切都?xì)w功于您，如果沒(méi)有您，我不知道這時(shí)的我是什么樣的。您的辛勞，我不會(huì)忘記，讓我對(duì)您說(shuō)聲“老師，您辛苦了！”
難忘的那張臉作文 篇23
前一段時(shí)間，數(shù)學(xué)老師在課上宣布，學(xué)校要舉辦數(shù)學(xué)“創(chuàng)新能力競(jìng)賽”活動(dòng)，我有幸被老師選為參賽人員，經(jīng)過(guò)幾日的備戰(zhàn)后，競(jìng)賽地點(diǎn)——階梯教室的大門向我們敞開。
過(guò)了幾分鐘，選手陸陸續(xù)續(xù)都來(lái)齊了，老師便將座位排好，我看了一下周圍，位置隔得開開的，作弊的可能性基本等于零。沒(méi)辦法，本想靠他人援手混個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)的我只能硬著頭皮上了。
上課鈴響起，試卷發(fā)下。乍一看，還好，內(nèi)容不多，只有正面，背面沒(méi)有題目。共有兩個(gè)板塊，一個(gè)是“溫故”考察的是五年級(jí)內(nèi)容。一個(gè)是“新知”考察六年級(jí)的內(nèi)容。看到這里，我不禁暗暗自喜：“還以為有多難呢，居然有一半的題目是五年級(jí)的，一等獎(jiǎng)穩(wěn)了。”可沒(méi)想到看起來(lái)容易做起來(lái)難，第一題還算簡(jiǎn)單，輕松過(guò)關(guān)。如果將它比作羔羊，那后面的就都是一群豺狼虎豹。看第二題題目時(shí)，我就驚呆了，腦中一直想著我上過(guò)五年級(jí)嗎?現(xiàn)在的五年級(jí)這么難嗎?我們五年級(jí)的數(shù)學(xué)書是盜版的嗎?數(shù)學(xué)書上有這道題嗎?經(jīng)過(guò)一番推算，我成功得出一個(gè)錯(cuò)誤答案，一波“殊死搏斗”后。六年級(jí)版塊向我“走”來(lái)，我以為五年級(jí)部分都這么難了，六年級(jí)的應(yīng)該更無(wú)從下筆了。沒(méi)想到，這個(gè)版塊的題目竟然非常簡(jiǎn)單。不一會(huì)兒，我就做好了。一番檢查后，時(shí)間就到了。卷子被收走，我和同學(xué)們互相對(duì)著腦海中的答案，我的答案和他們的有許多不一樣。我心想：“老天保佑，保佑我得個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)吧。”
第二天，成績(jī)公布了，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我居然得了個(gè)二等獎(jiǎng)!看來(lái)只有平時(shí)的努力，才能擁有良好的成績(jī)。
難忘的那張臉作文 篇24
“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”。每當(dāng)吟誦這首詩(shī)，我便會(huì)想起我的小學(xué)生涯中的啟蒙老師——張老師。
張老師個(gè)子很高，戴著一副方框眼鏡，鏡片折射出了張老師似淬了鋼一般強(qiáng)硬的眼神。我一看到張老師，就被張老師那威嚴(yán)的氣勢(shì)震懾住了。張老師簡(jiǎn)單自己介紹了一下后，便開始講課了。我聽著聽著，便沉浸在張老師為我們編織的一個(gè)個(gè)美綸美幻的故事中，張老師的聲音戛然而止，我也回過(guò)神來(lái)望向張老師，只見張老師銳利的目光投向一個(gè)男孩，那個(gè)男孩正在課桌旯里埋頭看著一本漫畫，老師疾步走過(guò)去，以迅雷不及掩耳之勢(shì)抽走了那男孩手里的漫畫書，那男孩看到了張老師，而后低下了頭以細(xì)若蚊虻的聲音小聲地說(shuō)：“老師，我以后再也不會(huì)這么做了。”老師銳利的目光又掃了我們一圈，而后緩緩地說(shuō)：“我希望以后再也沒(méi)有人在我的課上做小動(dòng)作，否則，作業(yè)加倍！”她又把目光轉(zhuǎn)向那個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的男孩，威嚴(yán)地說(shuō)：“這次權(quán)當(dāng)警告，如果我下次再看到你搞小動(dòng)作的話，你的作業(yè)加倍！”我不禁打了個(gè)哆嗦，趕緊坐直了面向前方，怕老師斥責(zé)我。
其實(shí)張老師那嚴(yán)厲的外貌下，也有一腔柔情。在一次聽寫中，我陰差陽(yáng)錯(cuò)地寫錯(cuò)了。我被老師叫到講臺(tái)上，出乎意料地，老師和藹可親地給我講了起來(lái)：“你看，你這個(gè)拼音加錯(cuò)了，它應(yīng)該是后鼻音，而不是前鼻音，你是不是分不清楚前后鼻音呀？”我囁嚅地應(yīng)了一聲。老師接著又說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，明天課上我會(huì)講的。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿著聽寫本走到我的座位上，格外認(rèn)真地改了答案。
在教師節(jié)之際，我要感謝張老師對(duì)我的孜孜不倦的教導(dǎo)，感謝張老師對(duì)我苦口婆心的教誨。謝謝你，老師！
難忘的那張臉作文 篇25
北風(fēng)呼嘯，我背著書包心情沉重地向教室走去。昨天晚上我的爸爸媽媽又沒(méi)回來(lái)，面對(duì)空蕩蕩的家，只能默默地熬過(guò)一個(gè)又一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚。一直到昨天，我終于忍無(wú)可忍，我必須找一個(gè)人渲泄一下我的孤獨(dú)寂寞，想在作業(yè)本上向袁老師求助。我想：可能袁老師不會(huì)理睬我，她太忙了。但這是最后的辦法了。早上，我放下書包，交了作業(yè)本后，忐忑不安地等著老師的回音。
第一節(jié)課上完后，老師把我叫了出去，詢問(wèn)了有關(guān)情況，談了談自已的看法，然后跟我說(shuō)：“你直接把想法跟爸爸媽媽講出來(lái)不就好了嗎？就像今天你寫的那樣。”
老師的話給了我信心，我決定一試。放學(xué)后我興沖沖地走在回家的路上，等我跑回家，打開房門，才得知媽媽又在外面吃晚飯，爸爸也出差了。此時(shí)我心里好失望，桌上的鬧鐘在嘀嗒嘀嗒地走著，安靜的客廳里，只有它的聲音陪著滿心失落的我。望著電話本，我獨(dú)自呆了好一會(huì)兒，我想起老師的話：父母總是最愛(ài)自已的孩子，但他們也有自已的生活、工作，會(huì)顧不上孩子，如果你能把自已的想法感受及時(shí)和父母交流，讓他們知道：作為孩子，有多在乎這種交流和溝通！家里才會(huì)充滿歡笑。于是我一步步走向電話，我的手抖動(dòng)著，老師的鼓勵(lì)又在我耳邊響起：勇敢一點(diǎn)，小男子漢和父母親說(shuō)話，有什么好緊張的。我咬緊牙關(guān)拿起電話機(jī)，撥通了媽媽的電話，我做了個(gè)深呼吸，媽媽接了電話，我慎重地說(shuō)了自已的想法，最后留下一句：“我是個(gè)有父母的孩子！”放下電話，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，終于做了一件一直想做的事。出乎意料，媽媽一會(huì)兒就回來(lái)陪我了。
每當(dāng)我渡過(guò)一個(gè)個(gè)溫馨的夜晚時(shí)，我不由得想起袁老師，多虧她的指點(diǎn)，讓我終于和媽媽一起擁有了美好而又可貴的溫暖和幸福。可能，這就是真正的教師吧！
難忘的那張臉作文 篇26
在我的生活中有許許多多讓我難忘的人，但到今天為止，最讓我難忘的不是我的同學(xué)，不是我的親友，而是那即將要和我們分別的數(shù)學(xué)老師，她是一位嚴(yán)厲的老師，她長(zhǎng)著那仿佛可以發(fā)出寒光的眼睛，一個(gè)大眼鏡夾的鼻梁上，短短的黑發(fā)整齊的梳著，還有一張常批評(píng)同學(xué)的嘴。
她是一位嚴(yán)厲的老師，還記得那一次是上數(shù)學(xué)課，老師正在講重點(diǎn)內(nèi)容解方程，同學(xué)們都在津津有味的聽著，但只有李宏偉和閆志鈞在小聲的搗亂說(shuō)話，只見數(shù)學(xué)老師用那尖銳的目光掃了一下他們倆，閆志鈞和李宏偉不說(shuō)了，但是過(guò)了一小會(huì)兒，他們又開始說(shuō)了起來(lái)，有再一再二沒(méi)再三再四，這次數(shù)學(xué)老師直接讓他們倆站了起來(lái)之后讓他們說(shuō)怎么解方程，這會(huì)兒他們閉嘴了，老師又說(shuō)：“不會(huì)？那你們把書上所有關(guān)于解方程的公式抄三次，抄不好重抄，下課來(lái)我辦公室！”之后老師又開始講起來(lái)，不知是老師施了什么法，這次以后他們倆再也沒(méi)有在課上搗亂。
數(shù)學(xué)老師雖然很嚴(yán)厲，但他也是一位慈愛(ài)的老師，有一次我去給老師送作業(yè)，剛走到門口，發(fā)現(xiàn)老師正在全心全意給我們批改作業(yè)，于是我就沒(méi)有打擾她，忽然我看到老師眼鏡下那一雙布滿血絲的眼睛，還有那枯瘦如竹枝的手，這時(shí)我想老師每天都要為我們批改作業(yè)，全班有40多人，每人都要。那些調(diào)皮的同學(xué)老師還要一一批評(píng)，那雙眼睛一定是晚上備課時(shí)間長(zhǎng)，睡得晚留下的痕跡，這完全是為我們明天可以更好的理解書中的內(nèi)容，而不顧自己。老師的形象，在這一刻我覺(jué)得高大了起來(lái)。
這就是讓我難忘的一個(gè)人，他就是即將和我們分別的數(shù)學(xué)老師。
難忘的那張臉作文 篇27
早晨，陽(yáng)光均勻地灑在校園的每一個(gè)角落，還未散盡的一絲絲晨霧在空中移動(dòng)著。教師和往常一樣匆忙卻不喧嘩。同學(xué)們都沉浸在緊張的早自習(xí)氣氛中。
忽然，一聲清脆的小雞的叫聲，把同學(xué)們的注意力偶吸引了過(guò)去，“小雞！”那幾未同學(xué)都圍了過(guò)去。“哪來(lái)的？”他們異口同聲地問(wèn)小雞的主人小A。“看它挺可憐的，就在路邊買下它。”
桌子上的那個(gè)小家伙，此時(shí)正瞪大眼睛，四處張望并不時(shí)發(fā)出“嘰嘰”的叫聲，把我們一群人都逗樂(lè)了。
“不好，小A，老師來(lái)了。”坐在門口的提醒到。小A迅速地將小雞藏到課桌里，其他同學(xué)也迅速地回到了各自的座位上。早自習(xí)又恢復(fù)了往日的景象。
盡管同學(xué)們以各種方法，各種聲音來(lái)蓋住來(lái)自小A課桌中小雞的叫聲，但最終，還是被“眼睛好”“耳朵靈”的數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了。要知道，他可不是等閑之輩，在全校以要求嚴(yán)格出名。在小A與他的那個(gè)小家伙被帶到辦公室時(shí)，同學(xué)們都為他捏了一把汗。
可是，沒(méi)過(guò)兩分鐘，他又回來(lái)了。
一見他，我們便擁了上去，“怎樣處理的？”
“今天太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，他只是叫我下次不要帶小雞之類的東西到學(xué)校來(lái)。”他帶著一臉不可理解的表情回答。“那小雞呢？”大家異口同聲地問(wèn)。“他拿去了”小A說(shuō)，“叫我放學(xué)后到他辦公室去拿。”
放學(xué)后，我們幾個(gè)同學(xué)陪他去辦公室。到了那，小A膽怯地問(wèn)：“老師，小雞呢？”“在那兒”他指著一處說(shuō)。我們順著一望，只見小雞正在一鞋盒里悠然地啄著小米。我們一擁而上，小A把它捧在手里，對(duì)老師說(shuō)了聲“謝謝！”我們拿起盒子，并問(wèn)了一句，“老師，您為什么不處罰一下小A呢？”“因?yàn)槲液湍銈円粯樱灿幸活w未泯的童心！”
我們聽后笑了，老師也孩子般笑了。
難忘的那張臉作文 篇28
盼呀盼，星期四終于到了!一大早，我們便坐上旅游大巴，前往惠州古石龍休閑度假農(nóng)場(chǎng)，開啟我們的春季研學(xué)之旅。一路上，車內(nèi)歡聲笑語(yǔ)不斷，兩個(gè)小時(shí)的車程一眨眼就過(guò)去了。到達(dá)目的地后，導(dǎo)游帶著我們?nèi)プ鱿阍怼L鐵環(huán)、植樹、捉泥鰍和插秧。其中我最難忘的就是捉泥鰍。
導(dǎo)游領(lǐng)著我們?nèi)チ四嗵羺^(qū)。泥塘里的水土黃土黃的，好像比黃河水還要黃，我不禁后退了一小步。這時(shí)，導(dǎo)游宣布比賽規(guī)則：“以小組為單位，規(guī)定時(shí)間內(nèi)以小組捉到泥鰍的多少定輸贏。”比賽開始。有些膽子大的同學(xué)飛快地沖下水，手忙腳亂地在水里亂捉;有些心急的不小心滑倒在水里，泥鰍沒(méi)捉到，自己反成了“泥人”;還有一些捉得好的，兩三下就捉住一條又大又黑的泥鰍。泥塘區(qū)頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)。
雖然心里還是有點(diǎn)害怕，但是為了小組的成績(jī)，我還是鼓足勇氣下了泥塘。我悄悄地走向泥鰍群，輕輕彎下腰，剛碰到它那滑溜溜的身子，它就敏捷地逃跑了。有好幾次，我捉到泥鰍正想拿過(guò)去裝進(jìn)桶里，它卻狡猾地從我手中溜走了，掉進(jìn)渾濁的泥水里再也抓不到了。反復(fù)試了好幾次，還是一條也沒(méi)捉到。正當(dāng)我委屈時(shí)，我們的組長(zhǎng)思穎安慰我，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，反正我們捉到了三條。”咦?原來(lái)我們的小組這么厲害呀!正當(dāng)我正得意的時(shí)候，思穎又補(bǔ)充道：“是三個(gè)田螺。”“啊?導(dǎo)游姐姐讓我們捉泥鰍，不是讓我們捉田螺的。”我忍不住哀嘆。我們小組自然是輸了比賽。不過(guò)，在泥塘里玩游戲還是第一次呢，雖然輸了比賽，但我們還是很開心。
這有趣的捉泥鰍體驗(yàn)真讓我難忘!
難忘的那張臉作文 篇29
有這樣一個(gè)人。他用知識(shí)作為我的路標(biāo)，用知識(shí)滋潤(rùn)我的心田，用知識(shí)來(lái)讓我快樂(lè)成長(zhǎng)……
這個(gè)人，就是我的數(shù)學(xué)老師——陳老師，雖然我只與她接觸了一年，但是我對(duì)她留下了深刻的印象。
在與陳老師相處的一年里，一觸即“感動(dòng)”二字，我就情不自禁的想起了那個(gè)午后……
當(dāng)那張數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我被眼前的一幕驚呆了。那一瞬間，我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛。怎么會(huì)？我怎么只考了79分？那紅色的數(shù)字就像一柄利劍，扎在我的心頭。看著同學(xué)們異樣又帶著點(diǎn)嘲笑的目光，想起前段時(shí)間因?yàn)槿〉昧藘?yōu)異的成績(jī)而飄飄然的情景，淚水逐漸模糊了我的雙眼……
當(dāng)天下午，我就被陳老師叫去了辦公室，我站在陳老師的身旁，等待著一陣“暴風(fēng)驟雨”。沒(méi)想到，陳老師竟對(duì)我說(shuō)：“下次再認(rèn)真一點(diǎn)就好了，不要傷心。沒(méi)有人想當(dāng)《龜兔賽跑》中那只驕傲的兔子，對(duì)不對(duì)？驕傲，只能使人退步。把心放下來(lái)，爭(zhēng)取當(dāng)那只堅(jiān)持不懈的烏龜，好嗎？”看著老師那布滿了血絲的眼睛，我黯然淚下。這淚，一半是為了我心中的愧疚而流，一半是為了老師的辛勤而流……
從此，以后我再也不驕傲了，認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)。即使后來(lái)我因?yàn)榘峒肄D(zhuǎn)去了另外一個(gè)學(xué)校，我也不會(huì)忘記陳老師那天對(duì)我說(shuō)的話。每當(dāng)看到試卷上鮮紅的“九十幾”，眼前便浮現(xiàn)出陳老師那天使般的笑臉，耳邊回蕩著陳老師的諄諄話語(yǔ)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”陳老師用盡了她一生的心血，只為把我們培養(yǎng)成祖國(guó)未來(lái)的棟梁。十年樹木，百年樹人陳老師教誨之恩，我永生難忘！
難忘的那張臉作文 篇30
老師是人類心靈的塑造著，靈魂的工程師。我很幸運(yùn)，遇到了許多德才兼?zhèn)涞睦蠋煛＠钶W琦老師就是我非常喜歡的一位老師。
李老師對(duì)待教學(xué)認(rèn)真嚴(yán)格，兢兢業(yè)業(yè)。李老師充分準(zhǔn)備每一節(jié)課，課堂上不厭其煩地給我們講解重點(diǎn)難點(diǎn)，帶領(lǐng)我們徜徉于語(yǔ)言文字的美妙世界。李老師對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。有一次，我因?yàn)闆](méi)有完成作業(yè)，放學(xué)后被留下來(lái)罰抄課文。已經(jīng)十二點(diǎn)了，我的肚子餓得咕咕直叫，手臂酸痛，看著再也抄不完的課文，急得都要掉眼淚了，心里不禁涌起一股怨氣。好不容易抄完了，我到辦公室找李老師，看到她正聚精會(huì)神地翻看字典。我突然感到李老師也很不容易，她為了陪我們，也不能回家吃飯休息。于是，我暗下決心，以后一定要按時(shí)完成作業(yè)，不再讓李老師操心。
李老師雖然認(rèn)真嚴(yán)格，但是也很關(guān)心我們的生活，而且說(shuō)話幽默風(fēng)趣。當(dāng)遇到刮風(fēng)下雨等惡劣天氣的時(shí)候，李老師會(huì)親切地提醒同學(xué)們注意安全。當(dāng)我們與紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)紅旗失之交臂的時(shí)候，李老師會(huì)安慰鼓勵(lì)我們，幫助我們分析原因，改正缺點(diǎn)。李老師的課堂總是充滿幽默風(fēng)趣的氣氛。比如講解“滿頭大汗”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，有的同學(xué)寫成了“滿頭大漢”，李老師說(shuō)：“滿頭大漢難道是頭上長(zhǎng)了很多大漢嗎？”我們哄堂大笑，而這個(gè)詞語(yǔ)也因此深深地印在了腦子里。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，李老師讓我們不知不覺(jué)中愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了學(xué)習(xí)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師是世界上除了父母之外，唯一給予學(xué)生無(wú)私的愛(ài)的一類人。感謝李老師對(duì)我們的悉心教導(dǎo)，祝愿李老師和天下所有的老師桃李滿天下！
難忘的那張臉作文 篇31
難忘，那背上滾落的淚珠
我打小生活在農(nóng)村，是個(gè)土生土長(zhǎng)的農(nóng)村娃兒，經(jīng)常隨父母去田里忙活。說(shuō)是忙活，其實(shí)是父母忙活，我在地邊忙著捉蝴蝶兒、捉螞蚱兒。
不幾年，上了初中，體格也強(qiáng)健了許多。但不幸的是，母親卻病了下來(lái)。這一病，全家都犯了愁。于是，田里的活就由我和父親承擔(dān)了下來(lái)。每每周末，我總會(huì)與父親來(lái)到田間。一晃四年過(guò)去了，許多的勞累已隨風(fēng)而去，但那年夏天的一幕，讓我銘記終生。
那年大旱，河塘里幾乎見底。任憑知了嗓子喊破，驕陽(yáng)下小狗舌頭伸出丈里，老天就是一滴雨水也沒(méi)有。熾熱的太陽(yáng)炙烤著大地，干裂的皺紋在地面快速增生。無(wú)奈，我與父親便去澆灌菜地。
菜地不大，有六七分格局，又臨近河塘，于是父親對(duì)我說(shuō)：我下河挑水，你倒入輪溝里。
剛開始，我并沒(méi)有感到絲毫疲憊，但僅過(guò)了十多分鐘，驕陽(yáng)曬得我皮開肉綻、手腳發(fā)軟……父親看到我這樣，便叫我到岸邊柳樹下乘涼。
坐在河邊的大青石上，看著河水被父親用桶搖晃出一圈圈的漣漪，心情頗好了一些。轉(zhuǎn)頭又一看：父親正用那汗淋淋的衣服擦著臉，然后抬起被驕陽(yáng)烤紅的臂膊，將水吃力的舉上岸來(lái)。此時(shí)，父親的背在汗水的滋潤(rùn)下，在驕陽(yáng)的炙烤下，就是一面平滑油亮的鏡子。汗珠不斷地從鏡面滑落，帶著一粒粒晶瑩的驕陽(yáng)，像珍珠一般，不，像淚珠一般，像我心靈的淚珠一般紛紛滾落、跌進(jìn)河塘里。
父親啊，苦了你了。記得有人說(shuō)，母愛(ài)如水，可我說(shuō)父愛(ài)更如水，他就是那一片河塘、那一汪大海。
難忘，那天的驕陽(yáng)；
難忘，那天的脊背；
難忘，那脊背上滾落的“淚珠”！
難忘的那張臉作文 篇32
回想起那一聲聲熟悉的腳步，老師仿佛又在我的背后一步一步走向我……
“吱吱——”完了！我的筆順著桌子，越來(lái)越快，越來(lái)越快““筆碰了桌子，發(fā)出了清脆的一聲，又彈到了中間，還搖擺了兩下。很是隨意，可我的心立刻皺縮成了一團(tuán)。此時(shí)正是早自習(xí)，我看了看，大家都在讀課文，聲音掩蓋了我筆的聲音，這才松了一口氣。但背后卻傳來(lái)老師的腳步聲，我又出了一頭的冷汗！完了！老師是才來(lái)我們班的，是個(gè)新老師。長(zhǎng)瘦的臉，一雙犀利的眼睛在眼鏡下炯炯有神，看了讓人十分的寒戰(zhàn)。總是面無(wú)表情的講話，才接觸幾天我們就嘗到了十分嚴(yán)厲的“禮遇“。他讓我們十分“敬畏“他。現(xiàn)在，我極度緊張和害怕，怕他真管起我來(lái)，不是一般煎熬啊！背后聲音越來(lái)越大，頭上的冷汗也一點(diǎn)一點(diǎn)地冒出來(lái)。我已沒(méi)有一點(diǎn)心思看書，全然想著如何在他來(lái)之前撿起我的筆
。我試了試腳，太短了！怎么辦？怎么辦！老師繞過(guò)了第二組，從我的后方來(lái)了。我極力裝出努力讀書的樣子，老師雙手搭在后背，雙目微睜，一步一步地走過(guò)來(lái)。我絕望地將頭瞥了過(guò)去，雙眼上下打量，呼吸聲越來(lái)越重。老師對(duì)地上的東西停住了，他側(cè)過(guò)身子，雙眉一挑，彎下腰去，手自然地垂下來(lái)，夾起了筆，挺起身，向周圍望了望。大概是看見了我魂不守舍的樣子，輕輕地將筆放在了我桌上，并看了看我，從他的眼中我看到了溫和。他又拍拍我的背，繼續(xù)走下去。那天，我感受到了老師的溫暖，我上他的課也變得格外認(rèn)真。那天，他更教會(huì)了我一個(gè)重要的人生道理：寬容。唯寬可以載物，唯厚可以容人。
現(xiàn)在，又回想起那一聲聲熟悉的腳步，老師就仿佛一直在我背后激勵(lì)著我，讓我繼續(xù)前行……
難忘的那張臉作文 篇33
人的一生，首先要感謝父母賜予我們生命，接著要感謝老師，讓我們空蕩無(wú)知的腦袋日漸豐盈起來(lái)……
記得剛上幼兒園時(shí)，周圍陌生的環(huán)境，讓我哭著喊著要回家，過(guò)了一陣子，老師看到我這樣子牽了牽我的手說(shuō)：“小朋友，你怎么總是一個(gè)人在一邊呢？”“我想回家。”我小聲地說(shuō)。“哦，原來(lái)是這樣啊，小朋友你只要把幼兒園當(dāng)成你的第二個(gè)家園，與小朋友們交往。”老師這句話就像一陣清風(fēng)，將我心中的膽怯吹走了。“嗯，謝謝老師。”以后，我主動(dòng)與同學(xué)交往，漸漸地，我融入了這個(gè)集體，老師的話讓我明白了，在陌生的環(huán)境中或與陌生人交往時(shí)，要注意表示有好，不要居促不安。
告別了幼兒園，我背著小書包蹦蹦跳跳地走進(jìn)一年級(jí)的教室。有一次，我投了懶沒(méi)寫作業(yè)，被老師留下來(lái)責(zé)備了一頓，我傷心不已，心想：唉，我真的不應(yīng)該不做作業(yè)，我一定每次都按時(shí)完成作業(yè)。從此我無(wú)論作業(yè)有多少要做多久一定要做完。從老師那責(zé)備中我明白了：做于一個(gè)學(xué)生，一定要學(xué)好，因?yàn)槟阈r(shí)候如果不學(xué)好，長(zhǎng)大以后能變好嗎？我感謝這位老師。
時(shí)光如流水，一眨眼間，我已是一位五年級(jí)的小學(xué)生。在五年級(jí)下冊(cè)期末時(shí)，我的語(yǔ)文基礎(chǔ)一連考了幾個(gè)59分，我很自卑：我怎么了，這么考的這么差啊！突然，語(yǔ)文老師走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你是不是很失落，沒(méi)關(guān)系的，下次一定要加油。”老師的話語(yǔ)如同一顆消憂丸，讓我一下子又充滿了自信，在下一次語(yǔ)文考試中我取得優(yōu)異的成績(jī)。這時(shí)，我又再一次感悟老師的話：在自卑時(shí)不要一撅不起，要充滿信心，因?yàn)樗腥硕茧y難免免會(huì)犯錯(cuò)誤的。
啊！老師你就是一位導(dǎo)演，帶著我們領(lǐng)略著無(wú)窮大的知識(shí)世界，帶著我們走向未來(lái)之路……
難忘的那張臉作文 篇34
如果我是詩(shī)人，我將寫一首詩(shī)歌頌她；如果我是畫家，我將畫一幅巨大的油畫描繪她；如果我是作曲家，我將譜一曲美妙的樂(lè)章贊揚(yáng)她……她就是這最敬愛(ài)的潘老師。
我最敬愛(ài)的潘老師，從一年級(jí)開始我就住在了您家一直到三年級(jí)，我在您家吃飯，寫作業(yè)……這里如同我的第二個(gè)家。現(xiàn)在我六年級(jí)了，每次我有問(wèn)題不懂，您還是耐心指導(dǎo)，有些題目一點(diǎn)就通，而有些題目，您講了一遍我不明白，您還會(huì)耐心教我第二遍第三遍……當(dāng)我身體不舒服時(shí)，您也是最著急的。您愛(ài)我如同親女兒，我怎能不感謝您？
我最敬愛(ài)的潘老師，您給我們上的課生動(dòng)又有趣，隨您臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭含笑。您和同學(xué)們是好朋友，記得一二年級(jí)時(shí)我們都親切的叫您做“潘潘”。您有時(shí)會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我的錯(cuò)誤，有時(shí)我表現(xiàn)的好，您就把我抱起，像小寶寶一樣摟在懷里，而這時(shí)我就大聲炫耀道：“看，我在坐人肉沙發(fā)上，可舒服了。”
我最敬愛(ài)的潘老師，還記得我上二年級(jí)的時(shí)候，您曾在回家的路上，牽著我的小手，問(wèn)我：“文戈，你有沒(méi)有覺(jué)得潘老師比起別的小朋友更愛(ài)你呀。”那時(shí)我傻傻地回答：“沒(méi)有呀，潘老師不偏心。”之后您繼續(xù)牽著我的小手向前走著。現(xiàn)在想起來(lái)覺(jué)得我真蠢，因?yàn)槲乙呀?jīng)感受到了，潘老師對(duì)我的濃濃的愛(ài)。
我最敬愛(ài)的潘老師，您每次看著我的作業(yè)本，雙眼總那么炯炯有神，一眨眼從一年級(jí)看到六年級(jí)。還記得低年級(jí)時(shí)的我，一寫完作業(yè)，最喜歡做的事就是拔您頭上的白頭發(fā)。您那披肩的卷發(fā)里仿佛有一根白發(fā)是為我而生。潘老師您真好，我發(fā)自內(nèi)心地向您說(shuō)一聲：“謝謝！我為是您的學(xué)生感到自豪！”
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