難忘那表情作文600字

時(shí)間：2021-06-02 18:13:10 600字我要投稿

難忘那表情作文600字

　　人生道路上總會(huì)布滿荊棘、坎坷。那刻，你仿佛深陷黑暗之中，走也走不出去，這時(shí)候，朋友一個(gè)安慰，老師的一個(gè)鼓勵(lì)……都如陽光般照入你的心房。下面由小編為您整理出的難忘那表情作文600字，一起來看看吧。

難忘那表情作文600字

　　難忘那表情作文1

　　他觸動(dòng)著你的心靈，他描畫著愛的感動(dòng)，他傳遞著正能量，他便是表情。

　　我們的記憶深處，珍藏著許多表情，有親人、朋友、老師的，當(dāng)然也有陌生人的。那一次他的笑也印在了我的心頭，那一次的笑是多么的燦爛、陽光，那一次的笑也是多么的開心。

　　記得三年前的一天，我們學(xué)校正要舉行國(guó)際象棋比賽，我抽到了和我一起學(xué)國(guó)際象棋的同學(xué)一組比賽。記憶中，他是一個(gè)一絲不茍，棋藝超群的人，他從小就學(xué)習(xí)國(guó)際象棋，并不斷克服困難，想到這，便像有一袋裝滿石頭的麻袋壓在了我的肩上。比賽那天，他不知是看錯(cuò)了還是下錯(cuò)了，白白讓了我的車，讓我將了他的王，他的王又被自己的棋子堵住出不來了。那時(shí)我的心在尖叫，我的內(nèi)心已藏不住那勝利的喜悅，那種得意和喜悅早已讓我掛在了嘴角上了，當(dāng)時(shí)的他眼里已經(jīng)含滿著淚，他再也忍不住了，淚水如暴風(fēng)雨一般勢(shì)不可檔，他哭得是那么的傷心。

　　后來好幾次上課都沒看見他的身影，我想他放棄了嗎？但是萬萬沒想到，那一次上課又看見了他，他比以前更加努力了，他上課聽的是那么的專注，他的棋藝又高了不少，而此時(shí)我還沉浸在那一次勝利的喜悅之中。

　　一年一度的國(guó)際象棋比賽又一次的降臨了，這一次我又和他比，但我沒有擔(dān)心，心想他也沒什么可怕的，那一次不照樣輸給了我嗎，我們倆開始了比賽，窗外微風(fēng)輕輕拂過，這時(shí)我的臉上洋溢著得意，而這時(shí)的他卻比上一次沉穩(wěn)了很多，最終我敗給了他，他的臉上終于有了笑容，他笑了，他笑的是多么的陽光，燦爛，笑的是多么的'開心。

　　我想他這次的勝利是應(yīng)該得的，當(dāng)他在努力的時(shí)候，我卻沒有，我要化悲憤為力量，努力去學(xué)習(xí)，這次我雖然輸了，但是我覺得輸?shù)挠袃r(jià)值。

　　那一次他的喜悅是多么燦爛，陽光。那一次他是多么開心。最讓我難忘便是這表情。

　　難忘那表情作文2

　　深秋時(shí)節(jié)，濃綠的植被染上了暖金色，太陽燦爛地照耀著大地，驅(qū)散空中的寒冷，我的腦海中不由浮現(xiàn)出了一張放大的表情，心頭也似是被照亮了，暖洋洋的。

　　早上的語文課和生物課對(duì)換了，這在初中是常有的事，但大家的口中總是難免地有好奇之感。

　　午自習(xí)下課了，我走向辦公室去交作業(yè)，突然，一個(gè)身影映入了我的眼簾，不覺使我停下了腳步——陳老師已經(jīng)在辦公室里了，其他幾位老師正與她交談著什么。陳老師眉毛略微向上揚(yáng)，嘴角似有似無地上揚(yáng)了幾分，眼睛忽明忽暗，讓人琢磨不透，似乎有種憔悴又帶著堅(jiān)毅的感覺。她用釋然的語氣調(diào)笑似地說：“唉，下午還得去趟醫(yī)院。”忽然，我想起，這幾天同學(xué)們都在傳著的一個(gè)小道消息。一股憂傷在心頭蔓延。

　　語文課的上課鈴響了，陳老師像沒事似地疾步走進(jìn)教室，開始上課。窗外的陽光星星點(diǎn)點(diǎn)地透過門窗，柔和地撒在她帶笑的眉眼上，她微微瞇起了眼，面色略微有些蠟黃，卻似乎笑得如一抹暖陽，是那么燦爛美好。

　　夕陽西下，落日的余暉渲染了半邊天際，也預(yù)示著一節(jié)課的結(jié)束，陳老師帶著笑顏離開了教室，她的表情卻銘刻在了我的腦海中。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，是在困難中奮斗的人，時(shí)時(shí)為學(xué)生操勞，刻刻為學(xué)生付出，日轉(zhuǎn)星移，老師的身影仍然在燈光下批改作業(yè)……

　　一句“老師，你好”，承載了太多！

　　每當(dāng)我在暮色中埋頭苦讀想要放棄時(shí)，那個(gè)如暖陽般微笑的表情便浮現(xiàn)在腦海中，鞭策著我，使我不斷奮進(jìn)。

　　難忘那表情作文3

　　不論年輕還是中年，你的微笑從未改變，從不褪色。那雙眼睛瞇成一條縫，呵呵的笑著，使我感覺又回到那個(gè)地方。

　　一路小跑之后，我急躁又膽怯的找到老師。他立定問我：“找我什么事？”我期期艾艾的說：“我——我能到辦公室說嘛？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，我拽著他的衣袖往辦公室里拉，又小心翼翼的關(guān)上門，把手中緊握的畫平鋪到桌面上說：“老師你看，我覺得畫的挺好的，為什么只有65分？”我又把坐我旁邊的小同學(xué)的畫展開說：“為什么他就70分？”

　　老師的雙眼瞇成一條縫，呵呵的笑起來，說：“我還以為什么事呢，搞得那么嚴(yán)肅，好的，我給你做出解釋：“你這張，梅花畫地蠻像的，麻雀體型也不錯(cuò)，可偏偏點(diǎn)睛之筆沒處理好——眼睛畫偏了，比例也不協(xié)調(diào)，有點(diǎn)‘大頭娃娃’的感覺。他的，梅花顏色未處理好，但麻雀主題還是蠻到位的。”

　　我雖聽明白了，但仍不服氣，不肯離開，撓了撓頭皮，小聲的問了一句：“老師你可不可以送我五分？”他又笑起來，瞇著眼睛：“我教了有些年，從未碰到過這樣的學(xué)生，那你說說為什么送？”我倒還理直氣壯：“你表揚(yáng)過我。”“啊？有嗎？”“你表揚(yáng)過我素描畫暗蠻透氣的、有一次畫水彩沒把天空弄臟。”“你也蠻有理的。”說完又呵呵的笑了起來。我頓時(shí)無言以對(duì)。最后說出實(shí)情，“今天上課我告訴爸爸一定打上70分，老師——”他讓我重畫，然后給我了三個(gè)大大的70。出門時(shí)，我問他：“你不會(huì)告訴別的小朋友對(duì)吧？”他笑了。

　　幾年后，與媽媽在一處風(fēng)景區(qū)與他相遇，我大聲向他打著招呼，他不認(rèn)識(shí)我了，當(dāng)我告訴他我是那個(gè)要分?jǐn)?shù)的學(xué)生時(shí)，他抱起我，眼睛瞇成一條縫，呵呵的笑起來。

　　他和藹的笑讓我知道，要有勇氣，不去嘗試不會(huì)有更多收獲。他笑的獨(dú)特，讓人難忘。

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