迷茫的作文600字

　　篇一：我不在迷茫

　　我今年12歲了，升入六年級(jí)的我不在迷茫，在生活和學(xué)習(xí)上有很大的改變。對(duì)于學(xué)習(xí)，我也有了明確的目標(biāo)。

　　每個(gè)人都會(huì)隨著時(shí)間慢慢地長(zhǎng)大。有人變得不再膽小，有人變得不再任性，有人變得更加懂事，有禮貌。而我覺(jué)得我變得不在迷茫。

　　記得我小的時(shí)候，尤其在2-3年級(jí)，每天過(guò)的迷迷糊糊，根本不知道自己要干什么，要學(xué)什么。生活上完全靠媽媽給我安排；學(xué)習(xí)上，對(duì)于老師布置的作業(yè)，我也是草草地的完成。印象最深的是：我的數(shù)學(xué)成績(jī)基本都是80分左右，從沒(méi)有上過(guò)90分。但隨著我慢慢地長(zhǎng)大，我有了一些思想，開(kāi)始慢慢嘗試著獨(dú)立的解決一些問(wèn)題。在學(xué)習(xí)上，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，每天有計(jì)劃，有步驟的安排學(xué)習(xí)。每學(xué)期的開(kāi)始，我會(huì)制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表，就這樣，我變得不在迷茫，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。

　　今年是六年級(jí)了，一年以后我將面臨人生中的第一次大考“小升初”。爸爸告訴我：“小升初考好了，將為我的學(xué)習(xí)生涯奠定了良好的基礎(chǔ)"，備考小升初是我今年學(xué)習(xí)的主要任務(wù)。

　　在今年的學(xué)習(xí)中，我會(huì)面臨作業(yè)多，任務(wù)重，因此合理的安排時(shí)間，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)非常重要。我要把我的時(shí)間安排好，無(wú)論在生活還是學(xué)習(xí)上，做任何事我將不再拖拖拉拉，珍惜每一分每一秒，朝著目標(biāo)，一步一個(gè)腳印，努力拼搏。

　　“迷茫”是一個(gè)貶義詞，但對(duì)于每個(gè)人說(shuō)都有迷茫的時(shí)候，大人有，小孩也有。隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢地長(zhǎng)大，在思想，行為，說(shuō)話方面也都在成長(zhǎng)，我變得不在迷茫。對(duì)于現(xiàn)在的我感到非常的開(kāi)心，因?yàn)閺囊粋�(gè)迷茫到現(xiàn)在有明確目標(biāo)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是我最大的進(jìn)步。

　　篇二：迷茫時(shí)刻

　　你在電話那頭說(shuō)：“別還像個(gè)孩子”，我可以想象你的態(tài)度，那絕不是憤怒，你思慮的眼睛有閃過(guò)一抹神采。

　　我很冷。天氣預(yù)報(bào)說(shuō)明天降溫，可我現(xiàn)在就冷，真的，不信你摸摸我的手，你說(shuō)我的手從未溫暖過(guò)。可是，我只是冷。

　　我盯著頭頂?shù)牡鯚舭l(fā)愣，直到我覺(jué)得這個(gè)世界到處都是吊燈光。我依然像個(gè)小孩。等我滿頭白發(fā)時(shí)，我還狡黠地朝你笑著。我依然是個(gè)小孩。只因我愛(ài)真愛(ài)善愛(ài)美的心還沒(méi)有完全泯滅，只因我還相信真情的可貴，只因我回首過(guò)去還能堅(jiān)強(qiáng)地流淚。

　　生命是一種苦難。有誰(shuí)能在我悠然自得的生活里體味出我一顆易受傷的心？不久之前有人對(duì)我說(shuō)：你的本質(zhì)是悲觀的。我無(wú)所謂地笑笑承認(rèn)了，而內(nèi)心卻翻江倒海。是的，我真的很累。

　　午睡的時(shí)候做了個(gè)夢(mèng)，似是半睡半醒間。我和一個(gè)牧童上山牧羊，羊群無(wú)故全數(shù)滾落了山崖，牧童哭了，我手足無(wú)措地站在一旁。淚眼婆娑的牧童抬眼看著我，嘴中吐出的話和他的語(yǔ)調(diào)一個(gè)節(jié)奏，他說(shuō)你好冷漠。原來(lái)自己的焦慮映在別人眼中會(huì)是冷漠。我無(wú)力解釋。

　　無(wú)論天氣是如何的冷酷，高三的他們?nèi)阅茉缙鹜硭�，清晨朗朗讀書(shū)，夜晚披星戴月，我真羨慕他們。我希望能有一件事值得我去為它努力，我知道我也會(huì)有那樣一段光陰。事實(shí)上我是一個(gè)有毅力的女孩，我希望自己幸福、平凡，輕輕松松。我常擺出一副對(duì)生活心不在焉的樣子，可我活得比誰(shuí)都認(rèn)真。我問(wèn)你，我是不是你見(jiàn)過(guò)女孩中最傻的一個(gè)？你安慰地說(shuō)一點(diǎn)都不傻，卻看著我沉默。

　　客廳的大鐘敲了十下，《非誠(chéng)勿擾》里的男嘉賓故作深沉地唱：“你問(wèn)我愛(ài)你有多深……月亮代表我的心……”這首歌在他唱來(lái)是天底下最難聽(tīng)的一首歌。

　　你說(shuō)：“我太差勁，不需要人再靠近，我總是欺騙你，這就是我。”為著這句話我想大發(fā)一番神經(jīng)，大哭大笑都行，可我相當(dāng)厲害，回過(guò)頭去問(wèn)后面的男生：今天幾號(hào)？

　　你不知道不盡然只是謊言，只是許多時(shí)候你的承諾從不被完成。不要把曠世的謊言打扮成糖果一樣好看。有一瞬我把你看透了，當(dāng)然過(guò)一會(huì)兒，又模糊了。夜很冷。

　　夢(mèng)終是夢(mèng)，總是可以在難受的時(shí)候逃跑。一遍又一遍地告訴自己，一切仍然很美好。

　　夜尚未殘。

　　篇三：未來(lái)的迷茫

　　迷茫地，無(wú)助地，向著沒(méi)有目的的遠(yuǎn)方。在美麗的彩燈下，我看見(jiàn)了，一個(gè)個(gè)與我擦肩而過(guò)，帶有憂愁的親人，但，我不明白。

　　在我心中，總是有一絲迷茫。他一直在我的前方，讓我若有若無(wú)的感覺(jué)到他，卻總抓不住。這種感覺(jué)使我無(wú)助。每一次努力學(xué)習(xí)，可又經(jīng)不住生活中的誘惑，離開(kāi)學(xué)習(xí)的課本。

　　再次發(fā)誓努力學(xué)習(xí)，為了成績(jī)而努力，而有時(shí)會(huì)忘記學(xué)習(xí)的目的究竟是什么，或許沒(méi)有目的。學(xué)習(xí)很努力，而考試完便拋在腦后，很少再提起，將那段經(jīng)歷埋在記憶深處。未曾想過(guò)，學(xué)校的生活如此，而以后干嘛。離開(kāi)校園后，又能干什么，未來(lái)又有什么目標(biāo)或打算。

　　初三了，考試一次又一次地臨近，時(shí)光像水一樣流過(guò)，或許每個(gè)人都在迷茫地前進(jìn)。每天騎自行車上學(xué)下學(xué)，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地流失，可我還是沒(méi)有目標(biāo)的前進(jìn)，更不知未來(lái)要如何。

　　迷茫，是我現(xiàn)在的困擾。時(shí)光流逝，一天又一天過(guò)去，走一步是一步。未來(lái)迷茫，卻又空明。似乎明白了目的，又似乎沒(méi)有抓住未來(lái)的目標(biāo)。學(xué)習(xí)是現(xiàn)在的重點(diǎn)目標(biāo)，可過(guò)了初三，又以什么為目標(biāo)？未來(lái)真是迷茫。

　　回想到親人的憂愁，或許他們當(dāng)時(shí)也在迷茫，未來(lái)沒(méi)有人知道會(huì)如何。可又不知該如何迎接未來(lái)，如何發(fā)展。無(wú)論多迷茫，時(shí)間都不會(huì)停留，到時(shí)也將過(guò)去了。

　　迷茫的未來(lái)，讓我在迷茫中成長(zhǎng)與歷練吧。

　　篇四：走出那片迷茫

　　20XX年的盛夏，我遭遇了十六年人生旅途上最重大的打擊——中考失利，我落榜了。

　　仿佛一切都成了黑白的，天是陰的，云是低沉的，像是要壓在我的肩上，盛夏的風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我竟簌簌地抖著，像秋天的一片落葉。我第一次體會(huì)到那種抓一住幸福的龐大無(wú)助感，這種感覺(jué)像潮水般涌來(lái)，沒(méi)過(guò)我的頭頂。

　　大半個(gè)暑假過(guò)去了，我依然無(wú)所事事，每天都像個(gè)游魂般地飄來(lái)飄去，找不到方向。我曾在日記中一遍又一遍問(wèn)自己：我是誰(shuí)？我要做什么？我能做什么？但是，沒(méi)有能給我答案。我就像被失敗絆倒的孩子，不知所措，找不到回家的路……

　　終于有一天，我看到窗外的.梧桐。驀然想起，仿佛已經(jīng)好遠(yuǎn)的，為理想而拼搏的，那段日子里，有一個(gè)暴風(fēng)雨天，濕了大半的我艱難地中跋涉在回家的路上，那梧桐紫色的花瓣被打落，鋪成一條花的道路。我站在樹(shù)下，不敢相信，那曾經(jīng)在夕陽(yáng)下開(kāi)得燦爛的生命竟被以如此殘忍的方式摧殘，我小心翼翼地走在這用最嬌嫩的生命和最脆弱的美麗鋪成的花毯上，聽(tīng)著曾經(jīng)最鮮活的生命被腳踏過(guò)而發(fā)出的“咯吱”聲，心中有一種徹骨的痛。以后我就再?zèng)]敢抬頭看這顆樹(shù)，我怕它零星的花朵會(huì)讓我心疼。

　　可是，現(xiàn)在，朝陽(yáng)中的梧桐讓我驚艷！或許是太久不見(jiàn)，那樹(shù)冠已比記憶中長(zhǎng)大了不少，滿樹(shù)夢(mèng)幻般的紫色在朝陽(yáng)下閃閃發(fā)光，葉子也是如此干凈，綠得耀眼。一片蟬鳴聲中，我覺(jué)得世界又重新變回彩色。梧桐樹(shù)那份神采打動(dòng)了我，對(duì)，是梧桐散發(fā)出的堅(jiān)強(qiáng)和勃勃的生機(jī)，它在暴雨中被摧殘得體無(wú)膚，可睛天后，它卻像是受到了洗禮般越發(fā)向上，燦爛地活著！滿樹(shù)絢爛中，我走出了失敗，走出了迷茫。

　　終于明白，一切像歌中唱的：“沒(méi)什么會(huì)停止，別人繼續(xù)過(guò)日子，太陽(yáng)還是同一個(gè)姿勢(shì)，小鳥(niǎo)還是那個(gè)拍子。”一切都在進(jìn)行，我不能因?yàn)楸皇�敗絆倒就停止不前，生活還是要開(kāi)始，日子還要繼續(xù)。只要我記住梧桐挫折后的堅(jiān)強(qiáng)，相信以后的我會(huì)更加自信，更加燦爛地活著。

　　淚水中，我擁抱了梧桐樹(shù)，我感謝它，使我走出了迷茫，也走出了脆弱，走向了堅(jiān)強(qiáng)。

　　篇五：走過(guò)迷茫

　　中考過(guò)后的暑假是閃光的，沒(méi)有壓力，只有用不完的活力。我?guī)е�這種激情進(jìn)入了高中，幻想著每天都是美好的。但事實(shí)并非如此。枯燥單調(diào)的高中學(xué)習(xí)磨滅了我的熱情，對(duì)家人的思念如潮涌般吞沒(méi)了我。生活像壞掉的鬧鐘，滴答滴答機(jī)械地運(yùn)轉(zhuǎn)卻不會(huì)有響起的一刻。教室，宿舍，食堂三點(diǎn)一線不停地奔走，路很短，心卻很累。這種日子就像青春森林漫起一場(chǎng)大霧，沒(méi)有方向，沒(méi)有光亮。

　　這種迷茫的日子一直持續(xù)了很久。我不知道自己發(fā)生了什么，也不知道該如何幫助自己，我只知道如果不做些什么，我會(huì)在未來(lái)的某一天陷入悔恨的深淵。直到有一天，我收到一份朋友送來(lái)的禮物，里面的便條上寫著“永遠(yuǎn)不要只看見(jiàn)前方路途遙遠(yuǎn)，而忘了自己堅(jiān)持多久才走到這里。今天盡力做的雖然辛苦，但未來(lái)發(fā)生的都是禮物。”我攥著紙條，一遍遍回味這句話，我感到血液開(kāi)始流動(dòng)，重新溫暖倦怠的身體。反抗，或許就只從那時(shí)開(kāi)始，帶著無(wú)助，努力地掙脫束縛。

　　我開(kāi)始努力在聽(tīng)課時(shí)集中精神，在買飯的等待中安排接下來(lái)的任務(wù)，在緊迫的洗漱時(shí)間將自己收拾妥當(dāng)以最好的姿態(tài)迎接新的一天。我開(kāi)始努力在枯燥的生活中找到笑點(diǎn)，每天給自己一點(diǎn)正能量。我開(kāi)始努力把對(duì)未來(lái)的憧憬轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，完善自己的奮斗藍(lán)圖，讓想要懈怠的心重新加滿能量。這一切的努力，終于將我從迷茫的沼澤中拯救出來(lái)，陽(yáng)光開(kāi)始照進(jìn)霧氣彌漫的青春森林，一絲一縷的灑滿生命。霧氣消散，留下一片生機(jī)。

　　成長(zhǎng)，就是漫長(zhǎng)的破繭成蝶，掙扎著褪去所有青澀。成長(zhǎng)，也是一剎那的頓悟，下定決心走出迷茫，迎接未來(lái)。我慶幸，收到了朋友的鼓勵(lì)，開(kāi)始勇敢面對(duì)自己的迷茫。時(shí)光微涼，這場(chǎng)迷茫的經(jīng)歷被春水浸泡，秋風(fēng)吹拂，早已洗去鉛華，清絕明凈。在回憶里閃著光，時(shí)刻提醒我遠(yuǎn)離迷茫的漩渦，堅(jiān)定自己的方向。

　　春光似海，盛世如花。或許未來(lái)仍有迷茫的日子在等待我，但現(xiàn)在，我已走過(guò)此次迷茫，讓陽(yáng)光照亮我前進(jìn)的方向，請(qǐng)夢(mèng)想為我收拾好行囊，帶著希望，伴著朝陽(yáng)，堅(jiān)定地踏上通往未來(lái)的旅程，一步步接近我的夢(mèng)想。

　　篇六：迷茫的人生

　　人生是什么？我什么也不知道，我根本就不知道我努力學(xué)習(xí)的意義是什么，為什么大家都希望我們能考好，卻又有什么價(jià)值？

　　人生好似一縷煙，來(lái)也匆匆，去也匆匆。為什么想努力抓住它，它卻偏偏飄走了。若這縷煙飄走了，好似都沒(méi)什么意義。

　　人生，別走，看我如何捉到你，你狠的一抓，人生消失了。我四處尋覓，找尋人生的蹤跡，可是沒(méi)人知道它去哪。變成一朵云，變成一匹馬，變成一絲陽(yáng)光……

　　就算很努力，又有什么用。我很迷茫，我為的是什么，就是那一絲利益罷？

　　觀大海，看到人生在起伏，不斷地?fù)舸蛑�我。看人生蹤跡，依然不見(jiàn)它的蹤影，放手去追它，它又一次消失于天際。望著望著，人生變成一團(tuán)烏云，它在笑，它在笑……轉(zhuǎn)眼便下起了雨。

　　“雨兒，雨兒，你知道人生在哪嗎？”我問(wèn)雨。它卻遲鈍了好久好久，最后，雨停了。

　　我失望透頂，卻不知人生的蹤跡……

　　天是那么的藍(lán)，但是人生卻不明含義。它可以是一段情緣，它可以是一塊見(jiàn)證歷史的石頭，也可以是那一片落下的葉子……但不論它是什么，也要放手去追隨它，直到山的那邊，那邊。它在那里，那里。與它作伴，浪跡天涯。

　　篇七：迷茫

　　今年的春天來(lái)的異常遲，花兒也沒(méi)往常那般艷麗，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的吵著，湖面瘋狂的飄動(dòng)著，不禁引起了我傷心的回憶。

　　站在十字路口徘徊，分不清東西南北，看著路邊的景色，是不舍得離開(kāi)還是找不清方向，也是無(wú)從得知。總是空有夢(mèng)想，卻沒(méi)有為自己想要的付出努力，人生到底是一個(gè)什么樣的觀念，面對(duì)生活中的事，我們是要以樂(lè)觀面對(duì)，又或是要以悲傷呢，都是一些個(gè)無(wú)法得知的問(wèn)題。

　　拿起鮮花，看到它的艷麗，聞到它的芳香，卻不知道它因此付出了多少努力。我們只看到別人有多厲害，卻是不知道他們因此把翅膀都摔斷了，但他們舍棄翅膀，繼續(xù)前進(jìn)。那時(shí)候我們才是初一，一切都還是那么美好，轉(zhuǎn)眼間初二了，再過(guò)一年多就中考了，可是還什么準(zhǔn)備都沒(méi)有，我們怕中考后父母臉上流露出的悲傷，初三后，是讀還是不讀，一直在腦海中響應(yīng)。我們舉棋不定，不知道該怎么辦，在別人努力的時(shí)候，我們還悠閑自得的玩著，沒(méi)有半分擔(dān)憂的心。別人努力后得到了相應(yīng)的回報(bào)，我們卻在想著要怎么辦。

　　但愿我能夠努力，能夠變的不再迷茫，能夠?yàn)樽约旱膲?mèng)想努力，加油，你可以的！

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