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教室里的對話作文600字（通用21篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的教室里的對話作文600字，希望對大家有所幫助。
教室里的對話作文600字 1
因為樹林里的樹木被做成了家具，一堆木頭制作出來的伙伴越來越多：有大、有小、有黑、有白、有高、有低。而這些家具也和電器在一個教室里生活著，它們都是在教室里一起玩耍，但這一般發生在深夜，因為白天有同學們嘛！
這一天夜里，這些小伙伴忽然說起了自己的用處，開始討論誰是最有用的。電燈泡搶先一步發話：“論用處，當然我最好了，我可以發光，夜里我一發光，什么都能看見�！币慌缘恼n桌說：“能亮有什么用？讀書、寫字不都在我上面進行！”鉛筆一聽，不高興了：“我可是寫字的能手，沒有我來寫字，課桌上除了放東西，還能干什么用？”課桌氣得臉都白了。橡皮得意洋洋地大聲說：“喂，鉛筆，別忘了我可是你的`克星，你寫錯了字，還不是我來拯救，沒有我，你只能眼睜睜地看著自己寫的錯別字被打上一個大大的紅叉。”“你你！”鉛筆已經被氣得說不出話了，它身上散發的怒氣似乎可以燒熟一壺冷水。
“你們別再吵了，賞賞月、唱唱歌、跳跳舞，難道不是很好嗎？”椅子對這種爭吵似乎有些厭倦了，盡量引開這樣沒有營養的話題�！盀槭裁匆犇愕�？”筆袋昂起頭，看也不看椅子，“你又不是這里的老大�！币巫诱碚�，電腦就一閃一閃地跳動著屏幕發話了：“說起來，你們都比不上我，我可以提供學生看電視、學習、讀英語，甚至還可以玩游戲。這里的老大非我莫屬了�！�
電腦剛說完，就看見一個小女孩跑進來從書架上拿起一本書，她拿著書愛不釋手地摸了又摸，趁著微弱的月光，吃力地讀了起來。這時，所有電器和家具都低下了頭，臉紅了。因為那個女孩手中的書根本沒想過自己如何招人喜歡，只是默默地奉獻著自己。
燈光忽然亮起來了，小女孩讀得更加起勁了。而教室里是那么地安靜
教室里的對話作文600字 2
晚上了，教室里的桌子椅子都開始聊起天來了。
“哎喲哎喲，我終于可以休息一會兒了，主人一走啊，我全身舒服，不然他一直坐在我的身上扭來扭去的，我的腰啊，疼得難受！”一把椅子扭了扭身子，不滿地抱怨著，“唉，想當初生活在家具店多舒服��！也不知道為什么會來到這種地方！”
桌子也大開口，不停地抱怨著：“你以為我舒服嗎？你看看，我身上多少刻痕�。∵�有主人那好想有好動的手啊，一直拿鉛筆在我的身上亂涂亂刻的，我原本多少干凈��！現在一想，感覺自己好像老了很多！”
另一張桌子也動了動，不滿的努了努嘴，說：“我才真是難受呢！小主人一天到晚，不是把鼻涕那臟臟的黏糊糊的東西弄在我的身上，就是把口水吐在我的身上，惡心死了！我老是感覺我渾身是臭味！”
黑板睜開眼睛，沙啞的聲音在教室里回蕩：“哎呀，我的身上每次寫完字以后，那些值日生也不給我擦干凈，太討厭了，我還滿身都是灰塵呢！啊——嘁——”說著，她打了個噴嚏，震得大地都在顫抖。
地板也來發言了：“對啊，那些學生們把垃圾仍在我漂亮的臉上就算了，還不清理干凈，你們瞧瞧，原本我是多么多么多么的美麗��！現在呢！我美麗的臉龐就這么被毀掉了！”教室里一陣“嘁”聲。
桌子搖動著身子，突然一支粉筆大叫道：“我來幫幫你們吧！”說完，他在黑板上寫下一行字：親愛的人們，身為教室里的一份子，我希望你們可以愛惜我們。——黑板、桌子、椅子……
第二天，同學們走進教室，看見這一行字，立刻自覺了。之后每天的'地板掃得干干凈凈，黑板擦的多么美麗，桌椅排的整整齊齊，擦得閃閃發亮的。
教室里的對話作文600字 3
夜深人靜的時候，一屢月光從窗外射進，把桌椅照得亮堂堂的。教室里到處靜悄悄的。
突然，傳來了一陣說話聲；"大家快來看，我多漂亮，藍藍的身子，四條細長的腿，一個胖乎乎的大肚子，我是世界上最可愛的。"一個課桌揚起了頭，得意洋洋地說。"誰說的，我才是最漂亮的。"一盆菊花抗議道："我有著綠色的葉子，還長著黃色的花朵，而且香味撲鼻。"："我才是。""我才是。"課桌和菊花爭論起來，一個蹬著眼，一個抬起頭，一副不甘示弱的樣子。"都別吵了，我才是最漂亮的。"墻報得意地說："就你"菊花和課桌異口同聲的.說。"不是嗎？我上面有著漂亮的花紋，還有數不盡的知識，這當然是我么。"墻報理直氣壯地說："哼，我不信，走，我們找椅子老弟講理去。"課桌憤怒地大吼一聲，氣呼呼地走了。
"我們三個，誰最漂亮？"椅子笑瞇瞇地看著它們回答："你們三個都很漂亮啊！""不可能，肯定是我最漂亮"三個人又一次異口同聲地說。"我是這樣理解的，課桌——你讓人在你的身上寫字、吃飯，這種精神很不錯。菊花——你的香味讓整個教室都芳香撲鼻。而你呢，墻報——你使教室變得漂漂亮亮的。所以你們三個都很漂亮。"
課桌、墻報、菊花不禁低下了頭。
教室里的對話作文600字 4
一天深夜，教室里傳來嘰嘰喳喳地說話聲，仔細一聽，是桌子、椅子、掃把、墻壁在說話呢！
課桌傷心地說：“哎，現在小主人對我越來越不好了！還經常在我身上亂涂亂畫，弄得我臟兮兮的，難看死了！”
椅子也無奈地嘆了口氣，說：“是呀！小主人天天坐在我身上搖來搖去，搖得我都快散架了！真受不了呀！”
墻壁也說到：“現在的小主人，整天在我雪白的身體上畫畫、寫字，還有許多鞋印，這樣一點也不美觀、整潔�！�
“嗚～嗚～，主人不要我了！嗚～”垃圾筒里傳來“嗚嗚”的哭泣聲，原來里面一塊舊橡皮。椅子問：“橡皮，你哭什么呀？你為什么會在垃圾筒里？”
橡皮擦了擦眼淚，傷心地說道：“主人不要我了！她喜新厭舊，買了一塊新橡皮。她也不想想，我這么多年為她服務，現在我這么舊了，她不要我了，還把我扔進了垃圾筒里……嗚～嗚～”
這時，一支非常漂亮的自動鉛筆發話了：“誰說的？我的小主人對我可好了！她十分愛惜我。我掉到地上了，小主人就會立馬把我揀起來，看看我有沒有摔壞了……”
“不是每一位小主人都能愛惜我們的�！背咦訐u了搖頭補充道。
“哎～～，要是我們的小主人都要像這支小筆的`主人一樣愛惜我們，那就好了！”粉筆長長地嘆了一口氣，說道。
突然，黑板說：“我有一個辦法，讓主人們都愛惜我們。就是在每一位老師、同學的桌子上放一張紙條，請他們愛惜我們。
第二天，同學們看了紙條，個個都慚愧地低下了頭。果然，同學們對學習用品更加愛惜了，再也不喜新厭舊了！”
教室里的對話作文600字 5
放學后，校園里靜悄悄的，鬧騰了一天的學生們都回家休息了。咦，教室里怎么還有說話的聲音？哦，原來是那些桌子、椅子們在聊天。它們會聊些什么呢？
“我的主人真是可惡，他每次上數學課做題時，總是不準備打草本，竟然拿著鋼筆在我身上打草，你們看看我這滿頭滿腦的豎式！”一個滿是豎式的桌子氣憤地說道。
“是啊，他就是這么圖省事，你看桌子老兄那滿身的傷，鋼筆戳在身上多疼了�！迸赃呉粡堃巫踊卮鸬馈�
“你那也叫痛苦？”這時，一陣低沉的說話聲傳了過來，原來是一張少了一個螺絲而歪歪斜斜的椅子，“我的小主人沒事就坐在我身上來回地咣當，我是幫助他舒舒服服學習的，又不是用來咣當著玩的。嗚嗚……”
“哎……”許多桌椅都沉默了。
一陣冷風吹來，原來教室的窗戶還開著。
一塊掉在地上的小熊橡皮，打著哆嗦顫巍巍地說：“小主人太殘忍了，竟然將我遺棄在教室里。真快凍死了�！�
“啪”一聲，一支鋼筆從一張桌子上滾了下來：“哎喲，小主人也不用鋼筆帽把我套上，我的大門牙都摔斷了。如果我能攤上一個愛護我的.小主人該有多好啊。哎喲、哎喲……”
鋼筆帽憤怒不已地說：“我已經被丟在桌洞里三天了，小主人每天放學，抓起書包就往外沖，連看也不看我一眼，鋼筆老兄竟然落得如此下場，哎。”
一個在窗臺上的水杯恨恨地說：“我的主人呢，渴的時候拿我當寶貝，喝完就不理我了，這不，又把我丟在窗臺上了。真羨慕那個粉紅色的小水杯，它的小主人不僅每天背著它回家，還用一個漂亮的外套保護著它。我真想跟著粉紅水杯的主人回家啊。”
“是啊，你看看，那幾排桌子，又干凈又整潔，人家小主人天天保護得好好的，還每天都擦得干干凈凈的。真羨慕它們啊。”
教室里的抱怨聲嘰嘰喳喳不停息。到三更了，教室里安靜了下來，原來桌椅、文具們都睡著了，看到每張臉上都露出了燦爛的笑容，看來它們的愿望在夢中實現了。
教室里的對話作文600字 6
放學了，同學們嘩的沖出了教室，我也不甘落后，提著書包直奔校門口，我的肚子咕咕叫了，趕緊去買個紅薯。一摸口袋，糟了，校服扔在教室里了，我撒開腿向教室跑去。
剛走到教室門口，忽然聽到的有人在小聲說話，仔細望了望，咦，沒人呀，再仔細一聽，哦，原來是桌子和椅子正在聊天。這時，桌子惱火地說：“坐在這兒的不就是那個調皮鬼嗎，他課不好好上，心思全跑到別處去了，開小差也罷，可他上課時用刀在我身上刻東西，用筆畫畫，弄得我成了一個”大花臉“。下課把吃了零食的垃圾塞在我肚子里，弄得我臭哄哄的。身上不僅如此，我的一雙腳也被他害苦了，上課的時候，他用腳踩著我，左搖右擺，弄得我那副硬身板都快散架了，說不定哪天我就被送到”廢鐵收購站“去，變成一堆破銅爛鐵了，你說可氣不可氣�！闭f完，便氣呼呼的把頭轉到一邊去了。
椅子吃了桌子的抱怨后，也氣憤地大聲說：“我也跟你一樣倒霉，你的主人是個調皮鬼，而我的主人卻是一個嬌生慣養的女孩子。雖說穿著漂漂亮亮，但卻沒一點學生的樣，上課翹個二郎腿，一邊搖晃，一邊用腳踢我，痛死我了。下課和別人坐在桌子上，踩在我身上談笑，你想想，一天六節課，我得經受起多少人的坐、踩、踢呀。還有她一上課閑著沒事，就改正液和改正貼給我”化妝“，弄得我身上花一塊，白一塊，看著其它的桌椅的干凈與整潔，我羨慕死了，我的主人什么時候能好好待我呀�！�
椅子說完，便把頭轉向桌子，問道：“我們該怎么辦��？”
桌子沉思了一會兒，才慢慢說道：“這樣吧，我們給同學們寫一封信，讓他們了解我們的心情�！�
于是，由桌子執筆，寫下了一封給同學們的信，透過窗子，我看見了信的結尾，上面寫道：“親愛的'同學們，請善待我們吧！”
第二天早上，我早早的來到學校，將那封不再陌生的信讀給同學們聽，同學們聽了紛紛指責那些不愛惜公物的同學，而那些損壞桌椅的同學則羞紅了臉，慚愧地低下了頭。
教室里的對話作文600字 7
今天的第二節課是語文課。叮鈴鈴，隨著下課鈴聲響起，李老師準時宣布下課。班長大聲說：“起立！”全班同學整齊地站起來說：“請老師休息！”然后就各自做自己喜歡的事了，有的到樓下的`操場上做游戲，有的在走廊上打鬧，有的忙著上廁所……
還在收拾講臺的李老師發現，有幾個同學沒有出去玩，他們聚在教室里，你一句我一句熱烈地討論著——
東東說：“你們昨天看《熊出沒》沒有？光頭強在森林里抽煙，隨手就把煙頭丟在草叢里。你們不知道啊，那個煙頭沒有熄嘞！這下可不得了啦，草被點著了，樹也燒起來了，很快，一大片森林都被燒光了，太可惜了！這個光頭強太可惡了！他應該知道，亂扔煙頭和火種是非常危險的呀！”
明明接過話，說：“光頭強的確很可惡！我前不久看過一部動畫片，叫《開心寶貝》，里面有一個甜心超人。有一天，甜心超人在家里煮飯，其他超人不喜歡他煮的飯，于是沒有把火弄熄就全部跑出去了。最要命的是，火堆邊還堆著很多柴。你們猜后來發生什么了……”
小女孩蕊蕊沒有等明明說完，就搶著說：“那一集我也看過的，還能發生什么，當然是把房子給燒了嘛。這些超人太大意了！難道他們不知道火源附近是不能放可燃物品的嗎？”然后她接著說：“這個暑假，我在電腦上看《藍貓淘氣3000問》，有一集講的是，瀟瀟和山山坐客車，發現車上有很多鞭炮，就馬上打119報警�！�
蕊蕊剛說完，華華就說：“瀟瀟和山山做得對！任何人發現危及公共消防安全的行為，都應該向公安消防部門或值勤公安人員舉報�！�
東東、明明、蕊蕊異口同聲地說：“華華說得對！”
眼看就要上課了，一直站在旁邊靜靜聆聽的李老師，輕輕地走到幾個孩子身旁，撫摸著他們的頭，微笑著說：“孩子們都說得很對！希望你們在以后的學習、生活中，加強學習消防安全知識，避免火災發生，把我們的校園建設得更加美好！”
教室里的對話作文600字 8
夜幕降臨，空無一人的教室，傳來陣陣呻吟聲。靜寂熱鬧起來。噢，原來是教室里的物品們在吐露心聲呢！
“唉，我的小主人成天拿刀，在我的'背上刻來刻去。瞧，這一痕，多深。要不是橡皮醫生用橡皮屑給我敷上，我現在能說話嗎？”光頭桌埋怨自己的主人時，也在向我們訴苦。
“切，你那兩三痕算什么？我的主人坐在我的身上，搖來擺去，扭得我。橡皮醫生說我腰間盤突出，很難治的。喂，你看……噢……我的腰�！遍L發椅表現得痛苦不堪，絲毫不比光頭桌差。
這時，鉛筆妹跳了出來，說：“相比之下，我的主人比你們好上千倍，她照顧我就是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。就連寫字也很溫柔。每天我就享受著她的滋潤。她會定期給我換發型。瞧，這頭離子燙，就是她今天給我做的�！�
“你別幸災樂禍了，快來幫我一起做手術�！毕鹌めt生忙不過來了，嘴里還在嘮叨著學生們。因為這些傷員，他已經三天沒合眼了。
“好了好了，”粉筆頭爺爺來說話了�！澳銈儽г故裁茨兀课覀兪侨祟愃l明的，本應該為人類服務。我們只要做好自己的本分就行。老師用我在黑板上傳遞知識，盡管會耗損生命，但我覺得值。你們也應該這樣。為人類服務�！�
在粉筆頭老爺爺的指導下，大家再無哀怨，全心全意服務人類。盡管它們已傷痕累累……
教室里的對話作文600字 9
這天夜晚，教室里熱鬧起來。一張桌子生氣地說：“為什么我的主人那么缺德，每當他無聊的時候，總是用筆給我畫‘奇怪的東西’，弄得我臟臟的，當主人憤怒的時候，我的命只剩下半條，他一手抓幾支筆，然后像發了瘋似的往我身上捅，頓時，我已快殘廢了，最糟糕的'是，主人還要坐在我的身上，把我都快壓成‘球餅’了。從此以后，其他桌子都離我而去了。
椅子也帶著不滿的語氣大聲說：“就是啊!難道他們人類就有生命，我們就沒有嗎?有一次，兩個同學在教室里追逐，跑在后面的那位同學準備從我這兒過，他為了追上前面的那位同學，便用力的往我一推，這時，我跟桌子來了個‘親密接觸’。甚至有些同學覺得把我弄回原位麻煩，就直接把腳踩在我身上，再跳到地板上，當我照照自己的臉時，已是黑的像碳。
“哎呀!我的腰。”往后一看，只見幾把掃把傷心的哭泣，他們有的腰斷了，有的頭與腰分開了兩半，有的叉著腰一拐一拐的走出來，傷痕累累。垃圾桶與垃圾鏟也不例外。垃圾桶身體已有一條痕跡，而身上也更臟了。垃圾鏟的手把也快與鏟分別了。
第二天，同學們很早就來到教室，老師看見桌椅們和清潔用具留下的淚滴，便叫同學們一個一個地站在講臺上認真觀察班上的每件物品，同學們明白了，原來桌椅比他們更辛苦，更勞累。
自從那一次，同學們都把往常的錯誤全改正了，也跟桌椅們成為了好朋友!
教室里的對話作文600字 10
那天早上，王老師照常檢查昨天留的作業。
小組組長報告，每個小組的作業都齊了，王老師很滿意。但當她數份數時，發現少了一本。
她很生氣，對同學們大吼：“是誰沒交？”全班沒有人承認。
她又問了一遍，這次語氣溫和了些：“沒交沒關系，只要說明理由，老師不說你�！比喽紦u搖頭，還是沒有承認。
這時，王老師把目光注視在何力身上，只見他不像別的同學那樣小聲議論，而是緊張的'左顧右盼，表情很不自然。
王老師把他叫到眼前，溫柔地問：“何力，是不是你沒交？”
“老師，我真的交了。”何力淡淡地說，不過語氣有些不安。
停了一下，何力又補充道：“老師，您不相信我？”
“老師不是不相信你，是你平常總不交作業，疑點最大。如果真是你，你就承認吧，老師不會懲罰你的�！�
抱有一絲僥幸心理的何力猶豫了一下，仍是堅定地搖了搖頭。
看何力不承認，老師加重了語氣對班長王明說：“你檢查一下，看誰沒交！”
這時的何力非常不安，他看著老師，支支吾吾地說：“老師，我……我……”但老師一看他，他立刻又閉上嘴不再言語。
不一會兒，結果出來了，沒交作業的同學果然是何力。這時，老師的耐性已經達到了極限，她用抬高八度的聲音沖何力喊道：
“何力，下課抄寫課文五遍！”
何力很難過，淚水流下了他的面頰。這，也許是懊悔的淚水吧……
教室里的對話作文600字 11
一天晚上，教室里靜悄悄的，板凳們開始了它們的議論。
一個矮小的板凳首先抱怨了起來："唉，我的主人整天虐待我，欺負我，哼，可我不會說人話，如果我會說人話的話，我會對我的主人說，把我弄壞了，得賠我壞了的一部分！我也是不好惹的！"
話剛說完，其他的板凳發出了不屑的笑。接著，另一個板凳聽了，驕傲地說起自己來："我可比你好多了，我的主人對我非常細心，每天早晨來到之后都會把我清理干凈，可舒服了！"
這時候板凳們開始"嘎吱嘎吱"地議論了起來。突然，一個粗重的聲音喊道："安靜！安靜！"板凳們立刻鴉雀無聲。原來是黑板爺爺呀！黑板鄭重其事地說："班里有一個同學下課經常來擦掉我身上的那些小知識，讓我干干凈凈的，等待老師走到我身邊上課，現在，我每天下課都在等那個同學呢！"
這時，花兒們也加入了它們的隊伍，說："有一個同學對我們特別好，早晨起來都給我們澆水，而且對我們每朵都是公平的`呢！"，"有人來了！"一個板凳突然尖叫，教室里的物品趕快恢復到了原來的模樣。
同學們，你們猜猜，教室里對話人物說的人都是誰？ 是不是有你呢？
教室里的對話作文600字 12
白天，同學們一直在教室里玩耍著，黑板沒人擦，地沒人掃，連桌子都沒有人排。同學們渾然不知，到了夜晚，這里將會發生奇跡的事情。
夜晚，月亮代替了太陽，睡在高高的天空中。教室里，傳來一陣陣騷動聲。“人都走了，你們快起來吧！”這時，黑板竟然說話了！“唉，人們終于走了，我可以好好休息了！”粉筆松了一口氣。原來，人們都走后，教室里的東西都會變成活的，天天開會，聊各自一天的經歷。
這時，正在發熱的病人電腦說話了：“我都發熱了，人類還讓我一直工作，而且用完了也不讓我休息，太可惡了！”“你還好一點呢，我呢，天天被人在身上亂畫，害得我衣服都臟了！”最愛美的桌子說話了，瞧瞧她的衣服，本來好好的，可自從被運到這里以后，她就再也沒穿過新衣服�！耙路K了又怎樣？我還要天天為人們奉獻自己的生命，而且我有很多同胞都被摔得粉身碎骨了，你們有我命苦嗎？”一支粉筆激動得都快不會說話了。這時一直在旁邊安靜不語的書包終于忍不住了：“我很能理解你們，你們別看我漂亮，可是，人們每天都把很重的.書本放在我肚子里，我的肚子都痛死了，而且，他們還把我隨便亂扔，實在是太可惡了，你們說是不是？”
“說得太好了，我們太同意了！”所以東西都搶著說。這時太陽又升起來了，而他們也在呼喊著：“人類呀，不要再折磨我們了，請好好珍惜我們吧！
教室里的對話作文600字 13
教室，是我們在學校里學習、生活的場所。同時，他又像是一位會說話的我們老師，或是我們的朋友……
教室里最重要的設施是黑板。老師總是將要講的內容和知識寫在他身上，通過他來向我們傳授知識。教室此時好像也成了一位老師，正在向我們講課呢。
黑板的左邊是公告欄。教室會把那些至關重要的消息在這里通知我們。比如現在，那里張貼的是課程表和作息時間表。教室通過這些提醒我們何時上課、下課、放學……黑板的另一邊，是班級文明公約。這是我們每個同學都必須遵守的，如上課認真聽講，下課不打鬧等。教室告誡著我們，并監督著我們，好像在和我們說：“要文明哦！”
教室后方也有一塊黑板，這是教室的黑板報。這里算是整個教室最多姿多彩的地方了，總會有許多漂亮的圖畫與文字。而且每隔一段時間就會更換主題，有時會告訴我們要注意交通安全，有時又告訴我們要預防春季傳染病……
黑板報的左側是“心中的最美”。在這里，教室向我們展示了同學們的藝術風采——同學們制作的一些精美的手抄報。教室似乎在表揚這些同學呢。右邊的'版塊叫做“中隊風采”，這里貼著同學們獲得的各種各樣的獎狀。教室仿佛在自豪地說：“看啊，他們多棒啊。同學們要向他們學習��！”
教室兩邊的墻上貼著四句話：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！薄皶接新非跒閺�，學海無涯苦作舟�！薄昂梅椒ㄊ掳牍Ρ�，好習慣受益終身�！薄白约旱氖虑樽约鹤�，不給別人添麻煩。”教室這樣告訴我們四個簡單而深刻的道理：珍惜時間、勤奮努力、養成好習慣、獨立自主。
這就是我們會說話的教室，怎么樣，神奇嗎？
教室里的對話作文600字 14
伴隨著淅淅瀝瀝的冷雨，一陣涼風撲面而來，花謝了，樹枯了，很多冰冷的思想不知不覺間滲透到了千家萬戶。
桐樹也不例外。俗話說，“東葉知秋”在上學的路上踱步，秋風蕭瑟�？粗@一幕，我不禁感慨:“桐樹，桐樹，為什么你是秋天最早倒下的樹？”“你在叫我嗎？”低沉的聲音應道。但我驚呆了，桐樹說話了！:“你，你怎么會說話！”“為什么會令人驚訝？我們都是生命，不能說話嗎？”桐樹出人意料的平靜回答讓我驚訝的閉上了嘴。我定下心問:“那你為什么是秋天最早倒下的樹？是為了保存更多的營養嗎？或者……”
還沒等我說完，一片葉子尖叫道:“不，不是這樣！”桐樹用樹枝輕輕拍了拍樹葉的頭，帶著一點怒氣說:“你們人類總是誤解我們，其實不是。這是我們自己的選擇。我們不能像松樹和常青樹一樣離開樹葉，但我們知道當秋風來臨時，天氣會變冷。為了讓人類在冬天得到更多溫暖的陽光，我們迅速脫掉衣服；夏天，我們撐起綠色的大傘，更愿意為你擋雨遮陰。但你忽略了它，卻把松樹捧熱了。怎么才能不難過？”此時，她忍不住小聲抽泣起來。聽到這里，我不禁被桐樹的話震驚了。不知道怎么安慰。
突然吹來一陣冷風，我不禁瑟瑟發抖。我突然從幻想中醒來。老桐樹的愁容已經在我的.腦海里消失了，但那悲傷的聲音卻在我的腦海里久久徘徊。是的！原來桐樹那么執著無私，一直在為我們著想，我們卻把他們的奉獻當成理所當然。想到這我就忍不住感動。多棒的梧桐樹啊！
丁咚！梧桐淚...
教室里的對話作文600字 15
在沒有散學典禮的暑假里，老師以校訊通的形式，把成績單一一發給了家長，知道成績后的我，心情瞬間跌入到谷底。
“成績”，我想對你說：“在考試的前幾天，我的心就開始緊張了，老師說用答題卡做題，還要求用鉛筆涂學號，因為沒有接觸過這個，所以心里難免緊張，而且還害怕考不好，各種各樣的心里暗影深深地影響著我”。
“成績”，我還想對你說：“在我得知分數后，我難過了好幾天，還有每當有人問我分數時，我都是支支吾吾地，然后再說能不能不提分數，也許分數已成為我心里的痛，我還告訴媽媽不準向任何人說我的成績”。
成績的背后，我也知道我有很多的不足，還有很多需要改進的地方，比如：考試容易緊張，做題時不認真審題，還有的甚至都沒有理解題的意思就開始做題了，這些問題我會加以改正。
“成績”，我還要對你說：“我的種種問題，媽媽了如指掌，平時她糾正我錯誤的時候，我總是選擇逃避，而且還堅持自己是對的；我現在知道了媽媽的良苦用心，還知道了她做得一切都是為我好，如果當初聽了媽媽的話，也許我不會是現在這個成績，肯定比現在的成績好很多”。
“成績”，跟你說了這么多，我的.心舒坦了很多，也許是因為成績的壓抑，使我總是高興不起來，做任何事情也都是畏畏縮縮的，生怕哪里做的不好，惹媽媽生氣了。其實在你到來的那天，媽媽都已經不開心了，雖然她沒有表現出來，但我知道媽媽內心是難受的。
以后的我會加倍努力學習，聽從媽媽的建議，改正自己的問題，努力到感動媽媽，努力到感動自己，努力到無能為力，加油，自己！
教室里的對話作文600字 16
在一個人膽怯，失去信心的時候，只要給點掌聲，一點鼓勵的話語，就會鼓起勇氣繼續向前。
上小學四年級的時候，我的膽子很小，班主任想給我一次鍛煉的機會。于是讓我在學校舉行的聯歡會上唱一首歌，我當時想放棄，但是在和班主任的對話中，我看到了他那期待的目光，使我感受到一種興奮劑似的刺激，我就毅然決然地硬著頭皮接下了這“艱巨”的任務。每當放學回家以后，我就小聲地一遍又一遍練習著。
表演的日子到了，望著臺下黑壓壓的人群，我的心里不由得緊張起來。我開始演唱，我一邊唱著，一邊怪自己一點長進都沒有，唱的這樣差，到時怎么能下得了臺？忽然，在我的耳邊響起了掌聲，很熱烈的掌聲！我很驚訝，這掌聲就像是一種神奇的藥劑，在給你的嗓子注射潤滑劑，讓你的嗓子能夠唱出世界上最美麗動聽的歌曲。這是給我的掌聲嗎？我一陣狂喜后又一陣失落，這怎么會是給我的掌聲，我唱的這樣差。我抬頭望去，高興極了，這真的是給我的掌聲！并且我真切的看到了老師和同學們熱切的眼神！這時的我，分明看到了幸運女神微笑著降臨在我眼前，她向我豎起大拇指，她附在我耳畔說我唱得越來越好，我用自信的目光和她交流：“我一定行！”一首歌唱完，臺下又爆發出來一整熱烈的掌聲。
表演結束后，我仿佛又看見了幸運女神，她依然微笑著和我說：“孩子，好樣的，你戰勝了困難，這會使你在以后的.人生道路上受益終生的！”我朝她用力地點點頭：“我會繼續努力的！”
也許這忙忙碌碌的世界從不會為誰而停留，但那掌聲的肯定會讓你在以后取得更好的成績，因為那是你和幸運女神的一次神奇的對話！
教室里的對話作文600字 17
我的書包整天沉甸甸的，里面滿是書、本子和文具，但我都按一定的次序擺放著，免得它們因為擁擠而打架。第一是語文書，第二是數學書，其次是品德、音、體、美等書。平常它們相安無事，我也很愛惜它們的。
有一天，我發現書包里的書亂了，我自言自語道：“這是怎么搞的？”這時，書包里突然發出聲音：“你不知道啊，它們經常在里面吵架呀，有時甚至還撕破臉皮打架呢。你聽，這不，又吵起來了！”只聽語文書毫不示弱地說：“我說我最重要！要是沒有我，小主人就不會說話，不會認字，就變成了啞巴，變成了睜眼瞎子。他不能和別人語言交流，進行感情溝通，什么也做不成的。你看，我有多重要��！”
語文書的話剛停，數學書慢條斯理地搭腔了：“你雖然重要，如果沒有我，小主人不知到一加一等于二，不會算術記賬，更不用說計算上月球飛宇宙了，恐怕連年月都過錯了�！睌祵W書的話立刻招來了一陣嘲笑。英語書憤憤不平地說：“當今社會科學發展迅猛，世界將變成地球村，2008年北京奧運會，各國朋友匯集首都北京，要是沒有了我，人們學不好英語，就無法和世界各地的朋友說話，要是不學好英語，奪了金牌也無法宣布，那多丟人啦！”……
這時，書包公公動情地勸它們說：“你們別吵了，你們個個都非常重要，誰都不能缺少。主人要做德智體美勞全面發展的.好孩子，你們要為小主人爭做貢獻才對啊，成天吵架可不行啊！”
書包公公的這幾句話可真管用，里面果然鴉雀無聲了。我偷偷笑了，想不到書包里還會發生這么有趣的故事哩。真好玩！
教室里的對話作文600字 18
一天下午，我正在書桌前看書，突然聽到一陣“嗚。嗚。”的哭聲，我向四周看看，“沒有人啊，怎么會有哭聲呢?”我心想，“一定是我聽錯了，不然怎么會無緣無故有哭聲呢?對，一定是錯覺。”這樣想著，便又開始看書了，不過哭聲一直沒有消退。
過了一會兒，嗚嗚的哭聲變成了哇。哇。大哭，邊哭還邊斥責著:
“金杭瀅，你。你怎么能在我身上打草稿呢?我是多么地信任你啊!而你。你卻這樣對待我!哇。哇�！边@哭腔中明顯帶著憤怒。
我聽了之后，嚇得趕緊跳起來，一邊環顧四周，一邊戰戰兢兢地問:
“是。是誰，你快。快給我出來!”
我話音剛落，令人不可思儀的事情發生了:我的書桌上慢慢出現了兩只布滿血絲的眼睛，一只紅紅的鼻子，一張嘴巴和一雙手，看起來好象剛哭過似的�？吹竭@個情景，我嚇呆了，哆哆嗦嗦地問:
“你。你是我的書桌嗎?”
“我當然是你的書桌!”它憤怒地回答。
“那你為什么要哭呢?”我小心翼翼地問。
書桌指著自己，說:“你把畫成這樣，我怎么會不哭呢?!”
我聽了，看看書桌，呵!可不是嗎!桌上全是我的草稿。我趕緊朝廁所跑去，邊跑還邊說:
“我。我一定幫你擦干凈!”
說完，我就拿著抹布趕緊把書桌擦得干干凈凈。書桌見自己又變漂亮了，高興得眉開眼笑，說:“謝謝你，把我擦得那么干凈，以后可千萬不能再在我身上打草稿嘍，不然你就別想在我身上做作業、畫畫、看書了!”
“恩，我一定再也不會了！”我把頭點得像小雞啄米似的`。
我剛說完，書桌的眼睛、鼻子、嘴巴和手就全都消失不見了。
教室里的對話作文600字 19
一天，上體育課時，我有點不舒服，便向老師請了假，一個人呆在教室里，靜靜地趴在桌子上。突然我聽見了一陣說話聲，我環顧四周，教室里明明沒有人說話呀！我又仔細一聽，終于發現原來是桌椅在對話。
只聽，小明的板凳嘟著小嘴巴說：“我的小主人成天打架，打不過就拿我當盾牌，有時生氣了還拿我出氣對著我拳打腳踢，打得我遍體鱗傷。”“我也好不到哪里去，我的小主人，是個貼畫迷，成天往我臉上貼貼畫，今天貼個kitty貓，明天貼個小公主，如今，我已經無法見人了。嗚嗚嗚……”小紅的桌子邊哭邊說�！澳銈冞�好，我的小主人天天不帶草稿紙，一寫數學題，如果算不算出得數是多少，就往我臉上列算式，現在，我已經毀容了”“我的小主人更是壞，他每天把我當木馬騎，現在我已經成瘸子了�！薄拔也诺姑鼓�！我的小主人，天天給我喂垃圾，現在，我不僅肚子疼還渾身臭烘烘的，唉！”“我們的小主人，對我們可好啦！她天天給我們洗臉，每周五還給我們洗一次熱水澡�！币鹨鸬�.桌椅微笑地說�！澳阏婧�！”“就是，就是，你真幸福！”其他桌椅向他們投來羨慕的眼光，就這樣桌椅們你一言我一語的抱怨著，討論著。
叮鈴鈴！下課了，同學們一窩蜂的“飛”進了教室。桌椅們也都停止了說話聲。我想，如果我把桌椅的話告訴同學，這樣桌椅們就不用再受折磨了。于是我把他們的對話一五一十的告訴了同學們，雖然有的人不相信，但還是很慚愧，我又說：“讓我們一起保護桌椅吧！“大家都不約而同地說：”好！“從此，桌椅們再也沒有抱怨過自己的小主人，都默默無聞的為自己的小主人服務了。
教室里的對話作文600字 20
星期三，是我值日，我正再排桌子，突然，聽見一陣對話聲：
“椅子姐姐，那群小壞蛋終于都回家了，我們可以休息一下啦！”
“好嘞好嘞!”椅子一邊扭動，一邊歡呼。
突然，奇怪的聲音：“哎喲，哎喲，好痛呀！”
“怎么了，椅子姐姐？”
“我，我好像受傷了，我的手臂，手臂舉不起來了。哎呀，我的腿，腿也不好動了呀！嗚嗚嗚……”
“別哭，別哭，慢慢說，究竟怎么回事呀？”
“都怪我的主人小明，今天跟別人吵架了，就把我踢翻了，害得我摔的胳膊斷腿的，好疼呢。一腳踩在我的身子上面，不停的踩來踩去，我幾乎都喘不過起來了，唉，我的小腰呀！”椅子姐姐傷心的說。
“唉，我的主人小軍，也不例外，真是個實實在在的調皮鬼。今天，他帶了一把小刀，不停的刻在我的臉上，我的臉都成了大花臉了。他居然還哈哈大笑。還不止這些，小軍和別人爭論，氣得用手掌在我臉上用力的，一拍，痛死我了。還有，小軍還用水彩筆在我臉上亂涂亂畫，我的臉呀……”椅子弟弟嘆了一口氣，無奈的說。
說到這里，螺絲釘也按耐不住了，大聲說;“我的'主人小力，把我都拆下來，還將垃圾往我這里堆，臭死啦，還將口水噴在我身上�！甭萁z釘一邊說，一邊滴下了眼淚。
聽著他們的對話，我的心里真不是滋味：桌子、椅子在我我們服務，可是我們卻不懂得愛惜他們。我該怎么做呢？我先編了一首兒歌“小小的課桌作用大，寫作業是不缺它；小小的椅子能力強，沒了它，人人累，有了它，快樂多。你我手拉手，一 起來愛護！”寫在黑板上。我還寫了一封倡議信，讓全班同學一起來爭做“愛護公物小天使”。
我真希望，以后可以聽到更多特別的對話：夸夸小主人上課表現、聊聊他們怎么保護公物。
教室里的對話作文600字 21
下課鈴響了，同學們爭先恐后的往操場跑去。科室了空蕩蕩的，桌面是只剩下可憐的幾本書和略帶卷意的鉛筆，橡皮和轉筆刀。
“ hi，親愛的鄰居——鉛筆小姐，我是香氣四溢，家喻戶曉的橡皮先生，認識一下把�！�
一快身著白襯衫的橡皮打破了教室的寧靜。
凝視了橡皮幾秒種之后，鉛筆彬彬有禮地說：“很高興認識你——橡皮先生，請問您是干什么的？”
“我嗎？我以一身香氣吸引了眾多同學們，我還能幫小主人把錯字擦掉呢！這不，我倍受大家的青睞。你呢？你又有什么本事？”橡皮輕蔑的望了一下鉛筆。
“誰都有優點和缺點，我的優點就是能幫小主人將他要寫的東西反映在本子上，這是我的`優點也是我的職責。至于……”
“至于你的缺點嘛，我可是最清楚的�！蔽创U筆說完，橡皮就搶著說，“你—一個粗心的小姐，幾乎丟掉了姑娘們應有的細心，不時寫錯字，好在有我幫你，否則——”此刻的橡皮儼然一副不可一世的樣子。
“如果沒有鉛筆，你還不是一塊一無事處的橡皮了？”一直站在一旁的轉筆刀終于開口了。
橡皮，鉛筆這時才注意到這個泛這金屬光澤的棒小伙子。
“可是——”橡皮正待說下去，不料，小主人將它們一起裝進了文具盒里。原來，上課的預備鈴響了起來。
只聽見轉筆刀說：“我們還是少爭吵；多為同學們干點實事吧！”
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