老師600字學(xué)生作文（精選25篇）

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的老師600字學(xué)生作文（精選25篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　老師600字學(xué)生作文 1

　　閑暇時的我，喜歡一個人獨自躺在床上，靜靜的沉思。微風(fēng)從窗外吹進(jìn)來，飄進(jìn)了我的耳中，使我回想起教給我知識，陪伴我成長的梁老師。

　　老師，人類文明的傳播者，總是默默無聞地工作著，付出了許多卻又不言回報。還記得那次感恩報告會上，當(dāng)我們對著老師，大聲的喊出“老師你們辛苦了”并鞠下深深地一躬時，我清楚的看見您流下了激動地眼淚。

　　現(xiàn)在的我們正是青春叛逆的時刻，往往不懂得珍惜，心中時常會泛起叛逆的念頭，總是惹您生氣，給您添許多的麻煩。但您沒有放棄我們，總是在學(xué)習(xí)生活中一點一點的啟發(fā)我們，不動聲色的將我們拉回正途。

　　還記得那回期中考試，我考的分?jǐn)?shù)很差，整個人灰心喪氣的，沒一點精神。是您把我從困境中拉了出來，讓我重振雄風(fēng)，充滿信心地對待下次的考試，你當(dāng)時的'鼓勵，是我前進(jìn)路上的動力。

　　還記得那一回下大雨，我沒有帶傘，是您帶著我到校門口中等待母親，因為您把傘都遮在了我的身上，所以在我走時才發(fā)現(xiàn)您的身體都已經(jīng)被雨水打濕了一大半。第二天您因為發(fā)燒沒來上課，那時我心里既感動又愧疚。自那一天起，我再也沒給您惹過一點麻煩。那一年，您每一次對我的諄諄教導(dǎo)，您的每一句肺腑之言，我都銘記在心。或許我只是您教過的學(xué)生中最微不足道的那個，但在我心中你永遠(yuǎn)是我最好的老師。

　　自從有您的支持，我不再畏懼；自從有您的鼓勵，我不再退縮。您的出現(xiàn)是我生命中的一個轉(zhuǎn)折點，讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性，我永遠(yuǎn)也忘不了您，忘不了您的教導(dǎo)。請您放心，我一定不會辜負(fù)您對我的關(guān)愛和教導(dǎo)，勤奮學(xué)習(xí)，尊敬師長，踏實做人，將來成為一個對社會有用的人。

　　老師600字學(xué)生作文 2

　　在我的學(xué)習(xí)生涯中，最使我難忘的，也同為我小時的偶像的人，便是我小學(xué)時期的一名極其一般的女老師——梁老師。

　　梁老師長著一雙機(jī)敏的雙眼——就算是一只螞蟻，都難逃“火眼”；她的右嘴角有一個引人注目的.黑痣。她看起來兇狠，但事實上，在我的腦海里，她，是一個溫順，慈愛和漂亮的人。

　　梁老師曾說過一句話——她最厭煩考試的人了，假如被發(fā)現(xiàn)，就會被她嚴(yán)格的批判。

　　有一次考試，我遇到了一個難題，不知如何是好。我左思右想，想不出，只好向同桌—小麗。可當(dāng)我想到老師曾說過的那句話以后，便有點害怕，心中仿佛正在面臨著一場風(fēng)暴一樣。一想到被老師發(fā)現(xiàn)后，就會有數(shù)不盡的“財寶”，所以我始終處于遲疑不決的心態(tài)。但我還是做出了確定—將紙條傳給小麗。果真，不一會兒，小麗就傳來了一張滿是答案的紙條，我短暫的快樂起來。

　　事后，我和小麗覺得自己做了一件錯事，確定去老師那“自首”。當(dāng)我們自首的機(jī)遇到了的時分，便匆忙忙忙趕去。

　　我們將事情一五一十的跟老師說了一遍。老師答復(fù)，說：“嗯，你們肯成認(rèn)錯誤，讓我很滿意。但大錯已經(jīng)鑄成，罰還是要的，你們?nèi)ツ菑堊雷由吓恐�吧。”我們點點頭，只見老師拿出一條教鞭，“狠命”地抽打著。當(dāng)時，我聽見小麗在哭，以為老師在打她，便向老師苦苦求饒。可誰知，小麗便說：“老師不是在打你嗎？”聽了這句話后，我驚疑地回頭一看，才發(fā)現(xiàn)老師在抽打桌子，讓我們明白要珍惜一切。

　　從今，她在我心目中已成為我的偶像，由于她，告知我—人要珍惜自己身邊的一切否則就會懊悔莫及……

　　老師600字學(xué)生作文 3

　　現(xiàn)在已經(jīng)是初春時節(jié)，即使還有一點冬的氣息，但是“春”這個詞，依然讓我想起師恩難忘，雖然我已經(jīng)上了初中，但還是忘不了我的小學(xué)教師，或許是對她的那份敬重吧，又或許是對她的那份感激吧

　　那天黎明，很早很早明凈的天幕中一輪豐滿的圓月正癡迷的看著我，群星閃爍如晶瑩成串的煙火散落，還有那一碧如洗的天空，簡直就像一塊藍(lán)水晶，我隨著月光信步走在小路上，此時人還很少，大概是睡著了罷？只有那月光、天空、清水和我在互相陪伴著不知什么時候，我的身旁多了一個人，抬頭望去，那是一張多么熟悉的臉啊，這不是我的語文老師嗎？我似乎明白了，我倆相視一笑，沒有多說什么但我總是調(diào)皮地偷偷看老師，借著月光，我看見了她的那雙大眼睛，那是一雙會說話的會說話的眼睛，水汪汪的如月光一樣皎潔，他似乎發(fā)現(xiàn)我了，我支吾著問了一句：“老師你為是么這么早就來了，況且您還不順路呢？”老是靜靜的回答了一句：“早睡早起，當(dāng)然是散步嘍！”

　　那時的我便相信了可是一天天過去，每天黎明我的身邊就有一個人，久而久之，我便相信那不是巧合，也不是散步，是一種無言的保護(hù)

　　這天黎明，依舊月圓，老師依然在我身旁，我不會再多問什么，因為我懂了，雖然在這個過程中，我們沒有說幾句話，但早在不知不覺間我們進(jìn)行了多次“對話”，兩個人越走越近，心也越來越近，周圍的一切都那么祥和，仿佛由我們的`心再一次又一次的“對話”，她傳遞關(guān)心，我接受溫暖，我們一起走過清凌凌的水，看見那藍(lán)盈盈的天，走進(jìn)那彼此敞開的心門

　　不必太多的話語，不必太多的疑問，只需打開你我那扇心門，你會看見屬于你的那清凌凌的水，藍(lán)盈盈的天，師生間無言的感情，擁有那段無比真摯的愛！

　　老師600字學(xué)生作文 4

　　我的啟蒙老師——尚老師，是她在我幼小、童稚的心靈中埋下了美好的種子。

　　我的啟蒙堂叫濮陽實驗小學(xué)，那里十分美麗，老師教學(xué)也特別棒，我的啟蒙老師就是這里以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真為名的教師尚淑麗老師。

　　剛上學(xué)不久，老師就讓我們寫小短文、日記，從此一顆寫作的種子在我心中冒出了小嫩芽；也是從那個時候，我的作文水平在不斷的提高，是背后有了尚老師的鼓勵和指導(dǎo)，我才有信心寫出精彩的文章。

　　在三年級的時候，老師十分看好我的作文，有時親自把我叫到辦公室里，指導(dǎo)我的作文，教我進(jìn)行修改；有時老師把我精彩的文章，推薦到早報上。

　　有一次作文課上，老師要求寫一篇關(guān)于景物的作文，寫景對我來說，快趕上讓我去登天了，那一節(jié)課同學(xué)們都寫了快兩頁了，而我坐在那里發(fā)呆，除了題目外，內(nèi)容只有一兩行。

　　第二天，我把比兔子尾巴長不了多少的作文交給了老師。第二節(jié)課老師把我叫到了辦公室，我已做好挨批的心理準(zhǔn)備，可尚老師沒有批我，而是靜下心帶著慈祥的`笑容給我講了如何把景物寫好，又給我講了關(guān)于寫好作文多重要的道理；老師的寬容與慈祥讓我腦海里有了思路和靈感，盡力去做好每一件事，不隨意放棄，不半途而廢。

　　還有一次是校訊通的“閱讀之星”活動，只剩下最后一天參賽就要結(jié)束，我有一篇代表作還沒有寫，當(dāng)我想放棄去爭取這個稱號的時候，您提醒我、鼓勵我參賽，我就在最后一晚上的時間，終于寫出了一篇還算滿意的作文參賽，得到“閱讀之星”稱號后，我首先想到的就是尚老師的鼓勵。

　　去努力，不放棄，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)，我的啟蒙老師，謝謝您的諄諄教誨！

　　老師600字學(xué)生作文 5

　　升入五年級時我們班來了一名新班主任——王老師，王老師比較胖，中等個，橢圓的面孔白白的，一雙大大的眼睛，講課時常常帶著微笑。

　　自從王老師來到我們班，班里比以前紀(jì)律好多了，老師對我們很嚴(yán)很嚴(yán)，只要誰犯了一點點小錯老師就狠狠的批評一頓，有時也要寫檢查，所以我們班同學(xué)都有點怕她。

　　她的眼睛很大，照看這全班同學(xué)誰上課做小動作都逃不過她那雙火眼金睛，所以我?guī)状伪焕蠋燑c名批評，而大多數(shù)同學(xué)上語文課時幾乎不敢做小動作。

　　老師耐心整頓著我們的的班級，因為紀(jì)律好，在學(xué)校里這半年升班旗的次數(shù)多達(dá)到四次，第一次給我們班旗時王老師風(fēng)趣地說：“這旗子比別的班都新呀！是不是新做的呀！”我們下面就哈哈大笑起來，校長都覺得我們班好了許多。這學(xué)期學(xué)校里舉行跳繩比賽，老師帶我們練習(xí)了好長時間，課下或中午休息時，有時也讓下去練習(xí)。最后我們終于拿到了年級第一，全校第二，我們高興不已。早讀時間老師也要求我們更嚴(yán)格了，要我們在7：25—7：30必須到校，老師也早早地來到教室里利用早讀時間講題或讓我們默寫生字詞，或帶我們復(fù)習(xí)功課。

　　教會我們把早晨的.大好時間充分的利用了起來！老師對我們?nèi)�班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都密切的注意著、關(guān)懷著，她知道五年級是很重要的一年。而我本來入學(xué)時一、二年級學(xué)習(xí)是很好的，也喜歡學(xué)習(xí)，而越大越需要努力學(xué)習(xí)時，我卻越來越貪玩了，越來越不認(rèn)真了，以至五年級下滑到全班最下層了，老師關(guān)懷我教育我，找家長談，鼓勵我，針對我的毛病讓我多寫多練，還多占老師的時間給我批改，我很感激老師。

　　以后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課聽講，不和同學(xué)說話，不再讓關(guān)心我們的老師失望。

　　老師600字學(xué)生作文 6

　　我們的語文老師陳老師，個子不高，圓圓的臉上有著一雙明亮的大眼睛，戴著一副眼鏡，看上去很有智慧。平時老師扎著一根馬尾辮，走起路來鞋跟“咯咯”作響，似乎有使不完的勁。

　　陳老師不僅對我們學(xué)習(xí)很嚴(yán)格，而且對我們的身體健康也很關(guān)心。

　　記得有一次，語文課上，胡馨怡同學(xué)鼻子突然流血了，老師發(fā)現(xiàn)了，立刻停止講課，忙走近她身邊，一邊輕輕摸了摸她的頭，一邊焦急地對周圍同學(xué)說：“誰有紙巾？”一聽這話，同學(xué)們紛紛拿出自己的紙巾，遞給老師。只見陳老師迅速接過一張，撕下其中一點，然后將它小心地卷起來，折疊了兩下，成一小圓柱形，輕輕地塞到胡馨怡的鼻子里，并不時安慰她，讓她別緊張，說休息一會就好了，又轉(zhuǎn)過身拿了一本厚書放到呂可的課桌前，再小心地讓胡馨怡把頭輕輕放在書本上。老師見她比剛才好多了，叮囑其他人不要打擾她休息，就又繼續(xù)講課了。幾分鐘后，胡馨怡抬起頭，被正在講課的`陳老師見了，只見陳老師又急忙走去說：“快把頭仰到書本上，再休息一會兒。”胡馨怡聽了，笑著看了看老師，小聲地說：“好些了，不用擔(dān)心，老師，謝謝你。”說著，在同桌的幫助下，頭又仰到了書本上。老師滿意地看了看她，那顆懸著的心才放下。

　　當(dāng)我們寫課堂作業(yè)時，陳老師又忙著去辦公室特意為胡馨怡倒了杯茶，遞給了她。

　　看著陳老師為胡馨怡忙碌的身影，我心想：胡馨怡喝上的這一杯水，不但會讓她覺得口甜，還一定會讓她的心也甜。

　　當(dāng)下課鈴聲響起，陳老師捧著書本又來到胡馨怡身邊噓寒問暖。看著老師關(guān)切的眼神，許多同學(xué)忍不住贊嘆道：陳老師真好！

　　老師600字學(xué)生作文 7

　　老師，一個“神圣”的字眼，所有的老師就像母親一樣關(guān)心、愛護(hù)著我們，我們也把老師當(dāng)做母親一樣孝順、尊敬 。

　　當(dāng)我們成為少先隊員的那一霎那，我們這些少先隊員的代表，手捧鮮花，歡呼著跑上主席臺，興高采烈的把“尊師花”獻(xiàn)給了我們親愛的老師，老師在我們之間，和大家一起興奮不已地跳著唱著，我忽然感覺她就是我們中間的.一員。

　　敬愛的老師，您從未在我們面前炫耀過，只有那盛開的桃李，就是對您最高的評價，我們的每一點進(jìn)步都凝聚著您的心血和汗水，是您為我們指明了人生的道路，把您那特殊的愛獻(xiàn)給了我們這些“特殊”的人。

　　老師，我們問您累嗎？您總是搖搖頭，您雖然表面上不顯現(xiàn)，但是我們知道，您在上課時，講著講著就會坐一會，是因為您患了嚴(yán)重的骨病，而您，從不告訴我們，是讓我們能認(rèn)真學(xué)習(xí)，不分心。

　　您對我們很負(fù)責(zé)，我缺課時，您會到我家里補(bǔ)習(xí)，我沒上學(xué)，您會主動問明情況，我生病時，您會帶我去醫(yī)院，自掏費用，當(dāng)我不會做題時，您會耐心的給我講解，直到我明白了為止。

　　您很敬業(yè)，自己生病時，從不告訴我們，帶病堅持上班，讓我們不缺課，您下課時，常常在班里預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容，您每天早出晚歸，特別的累，而我們卻不知情，常常惹您生氣……

　　我有時會誤解您，在背后責(zé)怪您，現(xiàn)在我知道您是為了我好，我不應(yīng)該責(zé)怪您，如果您看見了，希望您能原諒。

　　老師啊，您是真正的園丁，您的生命，因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實，

　　您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心，粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您對我們的情和愛深似大海，高如藍(lán)天。

　　我愛您——老師！

　　老師600字學(xué)生作文 8

　　上課時的劉老師，像變了一個樣子，她神情認(rèn)真，一絲不茍。當(dāng)我們認(rèn)真聽講、專心致志的時候，劉老師就會滿面笑容地表揚我們，鼓勵我們繼續(xù)努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)有些同學(xué)開小差時，她就會溫柔地提醒，叫我們集中注意力，當(dāng)我們有問題時，可以大膽地提出來，她就會和我們一起討論，然后認(rèn)真地給我們講解，牽著我們的手，把我們帶進(jìn)知識的殿堂。

　　劉老師風(fēng)趣幽默的課，我們愛上，我們愛聽，我們將在劉老師的帶領(lǐng)下，在知識的海洋里遨游。

　　老師，我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒著自己，為我們在茫茫學(xué)海了里指明了道路。老師，我贊美您！您就像桑樹，默默奉獻(xiàn)，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我贊美您！您就像辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是唐代著名詩人李商隱的名句。我們的`老師不我們的老師不也正有這樣的精神嗎？老師把我從一個無知的孩童，培養(yǎng)成一個德，智，體全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊！老師，是您給了我知識，給了我力量，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師，我永遠(yuǎn)感謝您。

　　不知你是否記得，那次我英語沒有考好，你在課件時間來找我，問我說這次沒有考好的原因，還不停的鼓勵我前進(jìn)。你的最后一句話我到現(xiàn)在我都沒有忘記：李冰，要在加把勁，考進(jìn)100名在你的能力下是不出問題的，這次英語沒有考好不過老師相信你，你要加油。

　　老師，我贊美您！贊美您的辛勤，贊美您的無私，贊美您為我們付出的一切。

　　老師600字學(xué)生作文 9

　　我們班來了個新班主任，她姓黎，我最喜愛她。

　　黎老師長得很漂亮。還記得那天她穿著黑色的連衣裙，頭上戴著一個閃閃發(fā)亮的蝴蝶結(jié)。她一走出教室，仿佛小花啊，小草啊，都停下來賞識黎老師的美貌。風(fēng)不吹了，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，忙著采蜜的'蜜蜂也不采蜜了，蝴蝶也停在花朵上，好像都在看著黎老師。黎老師長得真漂亮啊！

　　黎老師教學(xué)方法特別“牛”。開學(xué)的第一節(jié)語文課就被黎老師“變”成了一節(jié)“聰慧課”。一開頭，黎老師就跟我們玩了一個叫“聽詞擊掌”的游戲。游戲規(guī)章是：黎老師說幾個詞，如：小雞，小狗，小馬，小貓，小鴨，小鹿，小豬，小猴，小老虎，小熊，小人，是同類的就拍手，不是同類就不拍手。游戲開頭了：老鷹，啪！老鼠，啪！老鴨，啪！老牛，啪！老人，啪，不明白誰拍了一下，大家都哈哈大笑。后來黎老師就問我們：“你們明白為什么要玩這個游戲嗎？”同學(xué)們都不明白。黎老師笑著說：“是為了看看你們誰最會聽。”然后讓袁偉新在黑板上寫了一個大大的“聰”字，黎老師隨后說：“你們明白怎樣的孩子最聰慧嗎？請在‘聰’字上找答案。”我以為是下面的心，可是……誰明白，黎老師竟然告知我們想當(dāng)聰慧的孩子首先得學(xué)會用耳朵傾聽。黎老師還告知了我們一句名言，并讓我們抄到語文書上。我會永遠(yuǎn)記住這句名言：“真正聰慧的人，是明白自己不聰慧，情愿仔細(xì)去學(xué)的人。”

　　下課了，我在想：黎老師好像把我們?nèi)��?）班的全部人都帶進(jìn)了學(xué)問的云端，全部學(xué)問都流水般涌進(jìn)了我們的腦袋里。

　　老師600字學(xué)生作文 10

　　那年暑假，我去建華外語學(xué)校報了外教班，教我的是蘇珊老師，她有一頭金色的波浪發(fā)，密密的眼簾下面就是如藍(lán)寶石般的大眼睛，長得十分漂亮。

　　蘇珊老師的教育方法和中國老師截然不同，她先給我們講一下本課的內(nèi)容，然后用做游戲的方式讓我們熟悉單詞、句子，師生互動，課堂氣氛十分活躍。

　　有一次，我因堵車遲到了大半節(jié)課，課堂的新知識早講完了，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一翻書包，竟又帶錯了書，我更著急了。蘇珊老師走過來，看見我的狼狽樣，便用不流利的中文問我：“Jane，你在找什么？”我不好意思地說：“嗯——書帶錯了。”“book？”蘇珊老師揚了揚手中的書，我點點頭。于是蘇珊老師把她的書遞給了我，又在下課后幫我補(bǔ)上了新學(xué)的`知識，把我送到了樓下。

　　在外教班，我自然也有自己的好朋友。石秋就是其中的一個，她和我總坐在一起，幾乎形影不離。但有一天我發(fā)現(xiàn)她哭的昏天暗地，問她怎么了，她也不說，安慰她，她哭得更兇。大家都很著急，聽另一個同學(xué)說，是因為劉紅踩斷了她的筆，石秋也沒計較，但接著劉紅又碰掉了她的鉛筆盒，鉛筆盒摔壞了，盡管劉紅說她不是故意的，但石秋堅決不相信。

　　最后，大家沒辦法，只好把她倆帶到蘇珊老師那里，老師關(guān)上門后幾分鐘，她們兩竟然手拉手走出來了，石秋的臉上還有笑意，我們立刻進(jìn)屋詢問老師用了什么靈丹妙藥，蘇珊老師只是笑笑，不告訴我們。這樣，一場同學(xué)矛盾就被蘇珊老師神奇地化解了。

　　會讓同學(xué)們好好學(xué)習(xí)、交往、玩樂的老師才是學(xué)生們喜歡的好老師，也是最美的老師，蘇珊老師就是其中的一位。于怡禛

　　老師600字學(xué)生作文 11

　　我是五4班的學(xué)生，教我的老師有許多有；畫圖高手沈老師，跳舞能手何老師，體育鍵將揚老師……而我最佩服的是教我們美術(shù)的沈老師。

　　沈老師身材矮矮的，眉毛濃濃的，眼睛小小的，頭發(fā)短短的，不怎么惹人喜歡。可是我們卻非常喜歡他。

　　他是一位畫圖高手。他畫起畫來既快又好，只要隨手畫上幾筆，就能夠畫好了一幅畫。

　　有一次，我們上美術(shù)課，他教我們畫一幅人物畫。首先，他叫我們自己看書上的那一幅，然后，他叫我們停止看圖，看他怎么畫好這一幅畫。只看見老師在黑板上用粉筆隨手畫了幾筆，就把那個人物畫了出來。而且是畫得那么的好，特別是那一雙眼睛，真像是活了一樣。這時我想我要是能夠像沈老師一樣畫出這么好的畫來那該有多好呀！

　　接著，沈老師就讓我們自己動手畫畫了。開始，我畫得還挺順利，畫得也非常好，跟畫中的'人物簡直一模一樣。可是，我畫到眼睛的時候，不知道怎么一回事，就是畫不好。我擦了又畫，畫了又擦，就是畫不好。正在這時，沈老師正好走過來，站在我身后。他看了看我的畫，輕聲說：“畫得不錯！”聽到這話，我可樂壞了。老師看到我停筆不動，接著又說：“你為什么不畫眼睛？”我說：“老師，眼睛我畫不好。”沈老師沒有說什么，只是拿過我的筆在我的畫上添了三筆。呀，真好！他在畫上給我畫上了一雙大大的英雄型的眼睛。啊，加上這么一雙眼睛，這一個人物簡直帥極了！嗯，沈老師真是我崇拜的偶像。

　　后來，我把這一幅畫交了上去。過了兩天，沈老師把畫發(fā)了下來。我看到這一次我畫的畫既然得了一個優(yōu)。我高興極了。

　　你們說我們的沈老師是不是一個叫人佩服的人呀！

　　老師600字學(xué)生作文 12

　　“你給我一句話，就打開我一扇窗。你給我一個微笑我就渾身是力量。你給我一個眼神我就找到了方向。你放開雙手讓我遨游知識的海洋……”

　　每當(dāng)這旋律在我耳邊響起，我的腦海里就浮現(xiàn)出了一個形象——一頭干凈利索的齊耳短發(fā)，光潔的額頭顯出她的睿智；圓圓的臉白里透紅，一個小巧的鼻子上架著一副眼鏡，一副斯文的樣子；她的嘴角總掛著微笑，讓人感覺非常親切。她就是我的英語老師——李老師。

　　李老師的教學(xué)方法與眾不同，很新穎。每一節(jié)課，都是一場激烈的小組賽：回答對了，加一分；讀書讀的好了，加一分；背出書了，加一分……當(dāng)然了，如果被抓到哪兩個同學(xué)在說話——某個同學(xué)好不容易拿來的分?jǐn)?shù)就被扣掉了。那個組一定會唉聲嘆氣，連連責(zé)備那兩個說話的同學(xué)。課堂的最后，分?jǐn)?shù)最多的那一組，就像得到了最想要的東西，歡呼雀躍。

　　老師也很有責(zé)任心。下課鈴響了，但是我們還沒有“下課”。她會點兩個同學(xué)到她辦公室抽查，聽寫單詞。平時不愛記單詞的一個同學(xué)說，那天他同桌被抽去了，他嚇了一跳怕下一個“中彈”的.是自己，連忙請教同學(xué)們：哎，這個單詞怎么讀，哎，那個單詞怎么拼之類的。 “下節(jié)課說不定就輪到我‘中彈’了，要好好的背好。”

　　李老師，她就是這樣，用她自己的辦法使我們不由自主地好好學(xué)習(xí)，她用自己的辦法來激勵我們，就像歌里唱的一樣—— “老師啊老師，你像我兄長；老師啊老師，就像老朋友一樣；老師啊老師，是我學(xué)習(xí)的榜樣，你給我的一切我永遠(yuǎn)不會忘 ……”

　　老師600字學(xué)生作文 13

　　從幼兒園到從小學(xué)，教過我的老師有許多個。但是我最難忘的是我的啟蒙老師——檀小玉。他教過許多界學(xué)生，可以說是桃李滿天下。現(xiàn)回想起來，她那時有三十大幾歲，因為我們在農(nóng)村，老師也不是我們村的。所以她每天早上來中午走，下午來晚上走。就這樣，她日復(fù)一日年復(fù)一年的'奔波著。他留著短發(fā)，經(jīng)常穿著條褪了色的牛仔褲。她從不把時間放在梳妝打扮上，但是她在我的腦海中卻是最美麗的人。在課堂上，我從不舉手發(fā)言，因為我怕說錯后引來同學(xué)們的嘲笑，她察覺到我的這一表現(xiàn)，下課后，是她找我談心，幫我克服了心理障礙，變得外向了起來。下課時，老師經(jīng)常和我們一起玩老鷹捉小雞、捉迷藏、貼鼻子……她還教我們唱歌謠，回想起那時，我還能唱出一兩句來。他喜歡畫畫。素描、水粉、油畫……她向我展示過她的作品，還送給了我一幅。由此以來，我對畫畫有著一種特別的喜愛。

　　我經(jīng)常去找老師畫畫，老師也很愿意指導(dǎo)我，當(dāng)我哪畫得不好了，她會向我耐心的講解，當(dāng)我哪畫得好了，她會對我提出表揚。就這樣，我越來越喜歡她，喜歡她握筆的姿勢，喜歡她唱歌的音調(diào)，喜歡她畫畫的風(fēng)格……這一切我開始模仿與她，哪怕是平時所做的一個動作。就這樣我和他一直度過了三年。放假的時候，我特別不愿意離開我的老師，因為我和她幾乎融到了一起。我還記得，放假前我偷偷的站在那個角落里看你收拾書本時的情景。那時候，我的眼睛里是含著淚水的，我不知道你有沒有察覺我在那里默默的注視著你。至于那個假期，我無時無刻不在思念你。但是，我自從上了一年級后，就沒有見過你，我是多么想念你啊！老師，在我眼里您是最偉大，最慈愛的人了。

　　老師600字學(xué)生作文 14

　　在我九年的成長旅途中，遇到過很多位老師，但我還是想向大家介紹一下我的班主任——趙晉平老師。

　　趙老師是四年級新轉(zhuǎn)來的班主任，我清楚地記得開學(xué)第一天時的情景：

　　我來到學(xué)校后，靜靜坐在自己的位置上環(huán)視著新教室。忽然，一位老師匆匆忙忙進(jìn)入教室，掃視了全班同學(xué)一眼，又瞟了講臺一眼，二話不說，就一手拿掃帚，一手拿簸箕開始打掃講臺。掃干凈后，又從門后提出拖布把講臺拖干凈，最后提起班里所有的拖布走出教室。我的眼睛跟隨著這位老師的身影不停地左右晃動，此時又隨著來到水池邊，拖布總共有六七把吧！老師認(rèn)真極了，每一把都沖洗得干干凈凈，整整齊齊放在教室。做完這些后，老師站在講桌前，手腳麻利地收拾好講桌上隨意扔放的粉筆頭，吹掉粉筆灰，再把講桌布拉扯平整，這才開始做自我介紹：“我是咱們班新來的班主任，我叫趙晉平……”

　　多么勤快地老師啊！我真敬佩這位老師。

　　趙老師記名字的.方法很特別，不像其他老師那樣讓我們挨個兒做自我介紹，而是誰上課舉手多老師就能記住誰的名字。這種方法又快，又能調(diào)動大家回答問題的積極性。我很喜歡這種方法，因為我有些膽小，做自我介紹時很糟糕。

　　趙老師偶爾也和我們開些小玩笑。有一次考試我們?nèi)�班都考得很不好，班里平均分�?0分。老師為了激勵大家，笑著說：“這份卷子想不想給家長看呀？”我們異口同聲地回答：“不——想——”“我知道有些家長脾氣不太好，是不是你們的成績曝光后怕被打扁了？……好吧，老師答應(yīng)你們這次試卷就別給家長看了，但下不為例啊！”“我靠——萬歲！”歡呼聲此起彼浮。我也非常激動，原來趙老師還是很心疼我們的。

　　我很喜歡這位兢兢業(yè)業(yè)的好老師。

　　老師600字學(xué)生作文 15

　　從上幼兒園到現(xiàn)在，已經(jīng)有十幾位老師教過我了，他們有的年輕漂亮，有的慈愛體貼，他們都為我們的成長進(jìn)步付出了辛勤勞動和努力。其中我最喜歡的，也是最令我難忘的，是我學(xué)前班時的班主任孟慶福老師。

　　孟老師大約三十七、八歲，中等身材，有些清瘦，一雙美麗的大眼睛總是閃著溫暖的笑意。那時候，孟老師教我們數(shù)學(xué)和音樂。

　　孟老師愛我們，像媽媽一樣關(guān)心我們。天熱了，讓我們多喝水；天冷了，讓我們加衣服。她總是溫柔的微笑著，從來不對我們發(fā)脾氣。她講話和風(fēng)細(xì)雨，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。我想這是我，包括我們所有的同學(xué)都喜愛她的重要原因吧。

　　孟老師對同學(xué)們一視同仁，對每個孩子都一樣關(guān)心和疼愛。對貪玩的孩子，她引導(dǎo)他學(xué)習(xí)的興趣；對一個患多動癥的孩子，她要求我們誰也不準(zhǔn)歧視他、欺負(fù)他；對愛學(xué)習(xí)的孩子，她就鼓勵她們多學(xué)些知識。我們最聽孟老師的'話。

　　一年的學(xué)前班生活，我們和孟老師結(jié)下了深厚感情。我和她很投緣。她發(fā)現(xiàn)課上教的知識我都會了，就從家里拿來一套識字卡片送給我；我生病了，她親自買了水果來家里看望我；那時候我剛開始學(xué)彈琴，課間的時候她就讓我彈琴給她聽。每當(dāng)見到她，和她在一起的時候，我都會感到非常溫馨和快樂。

　　在我上一年級的時候，孟老師調(diào)走了。我一直非常想念她。現(xiàn)在，我時常夢見她，夢里見到她清瘦的身影，溫暖的笑容和柔軟的雙手。孟老師，您現(xiàn)在好嗎？您的學(xué)生想念您！我一定好好學(xué)習(xí)，當(dāng)我取得了優(yōu)異成績，我一定去看望您，帶給您驚喜！

　　親愛的孟老師，是我最喜歡的老師。師恩永不忘，我永遠(yuǎn)深深祝福她！

　　老師600字學(xué)生作文 16

　　今天是九月九日，明天就是教師節(jié)了。老師每天辛辛苦苦幫我們批改作業(yè)，不厭其煩地幫我們講解作業(yè)。明天是老師的節(jié)日，我準(zhǔn)備送一束美麗的鮮花給老師，來報答老師的教育之恩，我到花店看到很多種鮮花，最后我選了一束紅色鑲邊的康乃馨。

　　這朵花不僅有紅色的鑲邊，金黃的花瓣中還有點白色。它的花瓣如絹，鑲邊疊褶，共10層，大小好像鄉(xiāng)下用的小茶碗那么大。花朵下面就是一個倒過來的燈一樣托著花，葉子和花稈有點像竹子，但是葉子長的地方和竹子不一樣，越在下面的葉子越長，上面的越短，分節(jié)的`小骨也是一樣，下邊大上邊小，給人一種結(jié)實的感覺。

　　我把康乃馨送給老師是因為康乃馨具有端莊、和藹、典雅的內(nèi)涵，給人帶來親切、閑適的感覺，象征著生命的永恒和家庭的溫馨。我把鮮花送給老師還有一個含義，康乃馨還象征健康，我贈給老師康乃馨，同時也是祝老師身體健康。

　　老師上課時，說話聲如洪鐘，腰板挺的很直，講課深入淺出，非常有精神。同學(xué)們有不懂的地方時，老師總會輕輕地走到他身邊，很溫柔的很有耐心地來輔導(dǎo)他。下課了，老師總像一位溫柔的大姐姐，關(guān)心我們，與我們聊天談心，詢問我們有什么困難，盡力地幫助我們。

　　可是，在這精神煥發(fā)的背后，每天老師備課、批改作業(yè)到深夜，原本光滑細(xì)膩的臉上多了幾分皺紋，少了幾分光澤；老師那幾年前還烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上，年紀(jì)輕輕就有了幾縷白發(fā)。老師，您為了這一班調(diào)皮的孩子，一天天衰老，難道您還不知道嗎？不，您為了我們能取得更好的成績，一心一意教育我們成長。

　　教師節(jié)快到了，我要把我精心挑選的康乃馨送給您，親愛的老師！

　　祝愿我們親愛的老師健康年輕、每天都可以用精神飽滿的狀態(tài)來迎接新一天！

　　老師600字學(xué)生作文 17

　　我心中有一位好老師叫沈老師，她的個子不高，身材很苗條，又長又黑的頭發(fā)披在肩上，大大的眼睛前面戴了一副眼鏡，還有一張小小的嘴巴，說起話來非常的'溫柔，我們班的每一位同學(xué)都很喜歡她。

　　記得有一次，沈老師正在休息，我們班里的有些同學(xué)打打鬧鬧，突然，一陣哭聲，一位同學(xué)一不小心把腿給摔破了，流了好多血，同學(xué)們都嚇傻了，其中有一位同學(xué)反應(yīng)比較快，連忙跑到辦公室去叫沈老師，沈老師急忙跑到教室，拿了兩張紙巾先把腿上的血給止住，背起那位同學(xué)就往醫(yī)務(wù)室跑，看著沈老師的背影，沈老師真像媽媽一樣去呵護(hù)自己的孩子啊！醫(yī)生涂了藥，沈老師才把這位同學(xué)送回了教室，還不斷的囑咐她，不要用手去亂碰。

　　還有一次，沈老師到教室里來叫同學(xué)們訂正本子，沈老師說：“吳佳蕙，訂正。”天哪！怎么會有錯的呢？我不好意思的站起來去拿本子，我回到位子上想：哎呀，這道題我不會呀，怎么辦呢？有了，去問同學(xué)，可是讓他們知道我這道題不會做，多沒面子呀！我還是去問沈老師吧，到了老師哪兒，我不好意思地說：“沈老師，這道題我不會，你能教我嗎？”沈老師笑著說：“當(dāng)然可以。”她接過本子耐心地跟我講這道題，說了半天，可我還是有點不太明白，回到位子上，訂正了以后，結(jié)果還是錯的，我以為沈老師會狠狠地批評我一頓，沒想到沈老師還是耐心地一遍又一遍地跟我講，我的腦子終于開竅了，終于把這難題徹底地理解了。沈老師撫摸著我的頭說：“只要你認(rèn)真，什么難題都可以做出來的。”我狠狠地點了點頭說：“我知道了，沈老師。”

　　謝謝您！沈老師，我會不斷的努力去學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)取，一定要為祖國做一個有用的人。

　　老師600字學(xué)生作文 18

　　翻出抽屜里已經(jīng)落滿灰塵的照片，淚水忍不住流了下來，那是我的小學(xué)老師—————王劍。

　　她早在六年前就離開了我們，離開了人世。我是多么希望她還能活在世上啊！那樣我就可以和她說心里話了。如果上蒼再給我一次機(jī)會，我一定好好珍惜與她在一起的時光，還要對她說："老師，您辛苦了！"記得那一次，她讓我去參加鎮(zhèn)里的詩歌朗誦比賽，我非常自卑，覺得自己沒有這個能力，害怕，不敢去，是她鼓勵我："巧兒，別這樣，每個人都有長處，不要因為自己的一方面弱，就否決自己啊！我看你在這方面還挺有天賦的啊！相信自己，你一定能行的！"因為這話，我充滿了信心，決定去試一試。經(jīng)過一個星期的排練，終于等到了要比賽的一天，但是，又出現(xiàn)了困難，我不是本地的，要是早上現(xiàn)起來，就來不急了，老師二話沒說就答應(yīng)讓我住在她家里，還無微不至的照顧我。

　　第二天，我去參加比賽，由于是第一次參加比賽，心理難免會有些緊張，老師經(jīng)常用鼓勵的目光看著我，還給我鼓掌，我的自信漸漸增多了，才以致超常發(fā)揮，獲得了一等獎，看著老師高興的樣子，我的心里也特別高興！

　　直到有一天，媽媽告訴我王老師突然腦溢血去世了，當(dāng)我知道后，一下子就蒙了，怎么可能呢？不會的。我哭著跑到她家里，看到她的兒子正在搖著王老師的胳膊，大哭著。我怎么也無法接受，這么一個純潔的.靈魂，上天怎么忍心奪去她的生命呢？她的兒子還沒有長大成人，她又怎么忍心離他而去呢？兩年前，她的丈夫拋棄了她和她的兒子，這幾年來，她辛辛苦苦的把兒子拉扯到這么大，現(xiàn)在卻。唉！

　　老師600字學(xué)生作文 19

　　升入三年級，我告別了顧老師，遇見了溫柔的單老師，她是我們的班主任。

　　單老師留著一頭長到腰際的頭發(fā)，一雙眼睛總在笑，看起來十分溫柔，沒錯，你一定注意到了，我一直在提“溫柔”這個詞。接下來，我就把單老師的溫柔向你慢慢道來。

　　一天清晨，我剛來到學(xué)校準(zhǔn)備交本子時，卻發(fā)現(xiàn)今天要交的語文習(xí)字冊不見了！怎么會呢？我又在書包里翻找了一遍，就是沒有。完了，肯定是昨天晚上收拾書包時忘了放進(jìn)去了。老師會不會認(rèn)為我沒做呢？這次肯定要挨訓(xùn)了！我越想越緊張，真希望時間過得慢一點，再慢一點，讓早讀鈴聲永遠(yuǎn)不要響起。可是單老師還是伴隨著鈴聲走進(jìn)了教室。于是，我緊張不安地對單老師說：“老師，對不起，我忘帶習(xí)字冊了。”說完，便低下了頭，準(zhǔn)備挨訓(xùn)。沒想到，單老師卻溫柔地對我說：“沒關(guān)系，明天帶來就行了。”我驚訝地點點頭，回到座位上，心里暗暗發(fā)誓，以后再也不忘記帶了。

　　如果說上面的事還是一件小事，那下面的事則更讓我感動。

　　一天單老師把我叫到辦公室，對我說：“你外公突然重病，今天手術(shù)，你媽媽趕回徐州去照顧外公了。接下來的幾天媽媽都回不來，她讓我跟你說一下。”聽了單老師的話，我很傷心，腦海中都是外公的影子，單老師也看出了我的情緒，溫柔地安慰我，讓我不再那么難過。接下來的`兩周，媽媽不在的日子，單老師每天都像媽媽一樣關(guān)心著我，呵護(hù)著我，讓我感動不已。

　　單老師的溫柔事例遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢，她的溫柔有如春雨點點，滋潤著我們班每個同學(xué)的心靈。

　　單老師，謝謝您！您的溫柔教導(dǎo)，讓我受益終生，我永遠(yuǎn)感謝您！

　　老師600字學(xué)生作文 20

　　從我上學(xué)的第一天開始，已經(jīng)有許多老師教過我了，在這些老師里，我最喜歡的就是張老師啦！她可是個與從不同的老師噢。

　　三十多歲的張老師，頭發(fā)整齊地向后梳著，一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，顯現(xiàn)出了她的精明與干練，張老師的嘴并不大，但是在那張嘴里，說出來的話，總是那么幽默而富有哲理，就像一塊巨大的`磁石一樣深深地吸引著我。她愛笑，一笑眼睛便瞇成了一條縫，而且還會露出兩個深深地小酒窩。

　　張老師的教學(xué)方法與從不同。其他老師都說，作文是寫出來的，必須努力下功夫?qū)懖判小？蓮埨蠋煵⒉贿@么認(rèn)為，她說好的作文是"改"出來的。必須認(rèn)真地推敲，反復(fù)地修改。

　　張老師上課特別有趣。同樣的教學(xué)內(nèi)容，她能引出許多寓言，故事及詩句。所以課堂氣氛總是那么活躍，笑聲不斷，使大家在笑聲中學(xué)到知識，領(lǐng)悟到道理，受到啟發(fā)。記得張老師給我們上作文課時的開場白中，就"吹牛"說同學(xué)們只要和她認(rèn)真地配合，經(jīng)過同學(xué)們自己的努力，作文水平就一定會有很大提高，說不定還可以在省市級以上的報刊和雜志上發(fā)表呢。

　　張老師上課也與從不同，張老師講得娓娓動聽，讓同學(xué)們聽了都有身臨其境的感覺。張老師在臺上講課，就像在電視上的廣播員一樣，吐字清晰，講完課了就給我們講故事，我們聽得津津有味。有時，我們累了，就聽別人講笑話，把我們逗得哈哈在笑。看！我們和張老師配合的不錯吧！

　　你看，我們的張老師就暈么與從不同，她為我們的課堂添加了與從不同的樂趣，我認(rèn)為她與眾不同得可親，與眾不同地可敬。同學(xué)們，你看了這篇作文之后，覺得呢？

　　老師600字學(xué)生作文 21

　　當(dāng)媽媽帶著我路過下應(yīng)小學(xué)的時候，我就會想起我一年級上冊的班主任于老師。那時候，她教學(xué)十分嚴(yán)格，就連做眼保健操都不放過，不好好做就會用長尺打我們。

　　記得我們剛開始學(xué)習(xí)拼音的時候，都十分淘氣，十分新奇，像和尚念經(jīng)——有口無心的學(xué)著。老師就是老師，一聽我們發(fā)出的`音，就知道我們有沒有好好讀，于老師十分生氣，放學(xué)后，便把全班同學(xué)關(guān)在教室里，不放同學(xué)出去。同學(xué)們乖了，認(rèn)真地學(xué)著，我也努力地學(xué)著拼音，可是怎么學(xué)都學(xué)不像樣，而其他同學(xué)好像是這方面的天才，還沒等于老師教完，就自學(xué)成才，無師自通了。于老師點名檢查同學(xué)們的時候，同學(xué)們個個有模有樣地過關(guān)了，只留下我和幾個同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行魔鬼式“特訓(xùn)”。我看著同學(xué)們離去的身影，心急如焚，就在這時，于老師點到了我的名字，對我說：“王愷，認(rèn)真點，快來過關(guān)。”我不知所措，六神無主，慢慢的走到于老師身邊，吞吞吐吐地讀起了拼音。前幾個拼音過關(guān)了，眼看就可以過關(guān)回家了，可就在這關(guān)節(jié)骨上，我不會讀了，于老師看到我的窘態(tài)，知道我不讀了，一反常態(tài)，心平氣和地說：“我來給你示范一遍。”于老師發(fā)了個音，我學(xué)著讀了一遍，過關(guān)了，于老師說：“過關(guān)了，家里再多練幾遍。”我說了聲：“知道了。”便馬上回到座位，整好書包，輕松地回家了。在回家的路上，我心里思潮起伏，覺得有這樣一個老師真好。

　　第二個學(xué)期的時候，我轉(zhuǎn)學(xué)到了寧波，但依然記著于老師，她雖然十分嚴(yán)格，但是在我心里讓我永遠(yuǎn)難以忘懷。

　　老師600字學(xué)生作文 22

　　在我生命長河中，有多少盞明燈。在初中階段，她不是最耀眼的，也不是最溫暖的，但卻是與我最深印象的。她是——譚霞老師。

　　她平常全身都穿著黑色衣服，柔和的大眼睛上帶著一副透明的眼鏡，溫柔樸實的氣息中散發(fā)著智慧的光芒。她沒有染發(fā)，扎著馬尾辮。比起美麗的棕色頭發(fā)，我更喜歡黑色頭發(fā)。因為它洋溢著濃濃的中國味道。最令我難忘的，是她平易近人并十分認(rèn)真的神情。每次看到她認(rèn)真專注的神情，心中就只剩學(xué)習(xí)了。

　　在我學(xué)習(xí)生涯中有過很多語文老師，但都是德高望眾的“老前輩”了。就比如張玉美老師吧，她的`課堂生動有趣，教學(xué)經(jīng)驗也十分豐富，使我們班語文成績名列級部前茅。布置的作業(yè)也很少。課下與同學(xué)們也是好朋友。但比起張老師，我更喜歡譚老師。她課堂上十分干練，傳授的知識也很多，課堂進(jìn)度也比較快。布置作業(yè)也挺多，但我們提高不少。比如上《木蘭詩》的一課吧。

　　譚老師先帶我們通了全文的意思。在講意思時，我不敢有絲毫懈怠，因為一不留神就會錯過知識點。接著老師讓我們記一詞多義，詞類活用，古今異議等筆記。記筆記時，也不能怠慢，我只因回答同桌英語作業(yè)是什么而沒記完筆記。雖然課堂進(jìn)度比以前緊了，但也遏制我不能有絲毫疏忽。緊接著品讀全文，并穿插著課外語文知識。一堂課下來了，雖然挺緊張，但得到的知識多了。

　　老師雖然比較嚴(yán)，但很關(guān)心學(xué)生。在早讀時，老師讓默寫《傷仲永》。我后桌用黃色中性筆寫。老師看見了沒有責(zé)怪她。而是俯下身子，在她耳邊輕輕地說：“用黃筆寫看不太清楚，對眼睛不好。是吧？”

　　譚老師認(rèn)真中透著溫柔，樸實中閃爍著智慧。在中學(xué)的眾多老師里，唯獨她給我印象最深。也希望聽著她的語文課走向高中。

　　老師600字學(xué)生作文 23

　　在我的身邊有一位好老師，當(dāng)我遇到困難時，只要想到她，我就有的勇氣去面對困難。

　　小學(xué)五年級那年，不知道為什么，我突然有些厭煩了這枯燥無味[注： 枯燥：單調(diào)。形容單調(diào)，沒有趣味。]的學(xué)習(xí)。于是，我不再好好學(xué)習(xí)，因為我無論怎么努力也滿足不了父母的永無止境要求，他們對我的要求隨著我成績的增長而越發(fā)的讓我無法企及。因為我的墮落，我的成績?nèi)缤�折了翅膀的鳥兒，跌入了谷底。

　　但是，父母并沒有因為我的成績下滑而降低對我的要求，甚至更加的讓我無法企及。從那時開始，我便對談么失望了。他們從來沒有顧及到我的感受。他們知道關(guān)心我的成績，卻從來沒有問累不累。我也知道他們是為我好，可是我只是需要一點點的鼓勵而不是打罵。在他們眼里仿佛我的成績才是他們的兒子，而我只是一片浮云罷了。

　　那時的我，曾一度的想要離家出走，甚至是自殺，可是我到如今都沒有勇氣去實施。由于我成績的下降，父母開始限制我的自由，稍有做得不如他們的意便打罵我，那時的我感到我人生道路是一片迷霧，我已看不清前面的路，我的眼前是白茫茫的一片。

　　就在這時，她走進(jìn)了我的世界。我看了她的.書，那里面有很多和我一樣迷惘的朋友，但都在她的幫助下走了出來，恢復(fù)了以往的自己。于是我試著給她寫信，手到回信的我激動之情不言而喻[注： 喻：了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。]。那封信也幫我走出了迷惘……

　　那封信，我一直保存到現(xiàn)在。每當(dāng)我遇到困難時我都會拿出來看一看，我就又有了面對困難的勇氣……

　　——————成功，就是跌入失敗的谷底后反彈的高度。

　　老師600字學(xué)生作文 24

　　星期二的下午，同學(xué)們已在整理書包， 準(zhǔn)備放學(xué)，這時語文老師走了進(jìn)來說：今天上午的作業(yè)出錯的很多，我要給大家講評一下。”同學(xué)們?nèi)�神貫注的聽著，可我的肚子卻突然疼的像刀餃一樣，只好按住肚子無精打采的趴在桌子上。終于放學(xué)了，同學(xué)們都背著書包往教室外走，只有我仍趴在桌子上。語文老師發(fā)現(xiàn)了我，三步并做兩步地來到我身邊，親切的問：周睿智，怎么了？是不是肚子疼？”我強(qiáng)忍著痛點了點頭。語文老師說：走，咱們先到校門口看你的家長來了沒有，若沒來我送你去醫(yī)院。”說著語文老師一手提著我的書包，一手扶著我來到樓梯口。我剛要下樓，語文老師說：等一下。”只見她把書包往身上一挎，彎腰就把我抱起來。躺在老師的懷里，就像躺在媽媽的懷里。一股暖流涌上心頭，我的眼睛濕潤了。到了校門口，沒有看見我的家長。語文老師立即帶我上了醫(yī)院。到了醫(yī)院，語文老師又把我抱到急診室，放在床上，請醫(yī)生為我診斷。經(jīng)醫(yī)生確診是腸痙攣，喝點開水就好了。于是語文老師又抱著我往外走。

　　這時醫(yī)生說：“看你媽 多疼你，一步路也不讓你走。”我說：“不，她不是我媽，是我的老師。”醫(yī)生聽了我的話，驚訝的連連稱贊道：“你們老師真好，遇上這樣的老師可要好好學(xué)習(xí)呀。”我在老師懷里，使勁點點頭。抬頭看看老師，他滿是汗水的.臉上，閃著燦爛的笑容。老師把我送回了家，連口水都沒喝，就匆匆的走了。望著老師遠(yuǎn)去的背影，想著老師不辭辛苦的呵護(hù)她的學(xué)生，心理默默祝福。謝謝您，我可愛可敬的老師。

　　老師600字學(xué)生作文 25

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如因，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂鄯葉的綠茵！啊，老師，您的精神，永在我心！

　　在老師的呵護(hù)下，我學(xué)會了堅強(qiáng)，學(xué)會了樂于助人，更學(xué)會了做人要講誠信的原則。記得有一次，我借了別人的書，說好星期五還給她。看完書，我深深地吸引住了，想把它占為己有。

　　到了星期五，她果然讓我還書，我臉不紅，心不跳，淡定地說：“那本書不見了。”“什么，那可是我最喜歡的書，而且是爸爸送給我的，你賠，你賠。”“為什么要我賠？”我理直氣壯地說。

　　她哭了，跑去告訴老師。老師把我叫到辦公室。我以為老師會很嚴(yán)厲地批評我，但是老師卻和藹可親地對我說：“小君啊，你是不是拿了小紅的書？”“我沒有拿。”我心虛地說。“真的沒拿？”“真沒拿。”我心里一陣心虛。“好吧，小君，老師給你看一篇課文《刺猬漢斯》這篇文章教會我們要講誠信。如果你失信于人，你就會失去很多朋友，得不到同學(xué)的信任。聽了老師的.話，我羞愧萬分。我吞吞吐吐地向老師承認(rèn)了錯誤。老師見我意識到了錯誤，就微笑著對我說：“小君，好樣的，知錯就改還是好孩子，既然答應(yīng)別人的承諾，就應(yīng)該遵守。”

　　最后，在老師的教育下，我學(xué)會了做人要講誠信。每當(dāng)我講誠信時，老師給了我一個又一個大大的微笑。這使我更講誠信了。

　　老師，謝謝您。是您，在我遇到困難時，您給了我勇氣；在我做錯事時，您教會我知錯就改；在我不講信用時，您教會我一定要講誠信。啊，老師，謝謝您，您真是在我成長中的導(dǎo)師埃

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