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作文改寫最后一堂課500字
這篇小說寫的就是韓麥爾先生給學 生教最后一堂法語課的情景。背景 小說的情節很簡單,它以普魯 士戰勝法國后,強行兼并阿爾 薩斯和洛林兩省的事件為背景本文是小編精心編輯的作文改寫最后一堂課500字希望能幫助到你！
作文改寫最后一堂課500字篇一
該上課了，小弗郎士怎么還沒來呢？這小鬼，又貪玩了?算了算了，原諒他吧，再等一會兒，必定這是最后一堂課了。
正靜默著，小弗郎士推開門，紅著個臉，當著大家的面兒走進了靜悄悄的教室。
我見了他，改掉了以往嚴厲的態度，戒尺依然在我手中夾著。我很溫和地對他說：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了�！蔽易焐想m然很溫和，但我的心中不知有多少痛楚，快成為亡國奴了，孩子們顯然不知道。
小弗郎士縱身跨過小凳坐下，他臉上的羞愧之意正慢慢隱去。他抬頭時注意到了我，我的打扮。是啊，最后一堂課，最后一節法語課了，紀念一下她吧，所以我穿上了督學來視察或發獎時才穿的綠色禮服，打著皺邊的領結，還戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這個教室即刻充滿了一種不平常的嚴肅。后邊幾排空位上坐著好些鎮上的人，他們和我一樣肅靜。有郝叟老頭兒、從前的鎮長、從前的郵遞員和一些旁的人。他們很憂愁。郝叟帶了一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。
我坐在椅子上，又柔和又嚴肅地對同學們說：“這是我最后一次給你們上課了。柏林來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。新老師明天就到。”我懷著悲憤的心情講下去：“今天是你們最后一堂法語課了，我希望你們多多用心學習�！闭f這句話時，我十分難過，普魯士侵略者啊，你們，你們……,我們是法蘭西的公民，即使戰敗，我們也接受法蘭西政府的統治，哪怕他們是傀儡政府，哪怕他們****我們�。。�
小弗郎士的臉色也很難看。他還不會作文呢，再也不能學習法語了，我和他要離開了，他恨我嗎？恨我一次次打他嗎？
鎮上的`人來這兒就是為了表示他們對失去國土的敬意嗎？
我點了小弗郎士的名，他站起來回答，可惜他開頭幾個就錯了。只好站在那里搖搖晃晃了，連頭也不敢抬起來。
我對他說道：“我也不責備你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了。大家天天都那么想：‘算了吧，時間有的是，明天再學也來得及，‘現在看看我們的結果吧，總要把學習推想明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸，現在那些家伙，就有理由對我說了：‘怎么，你們還說自己是法國人呢，你們連自己的語言都不會說、不會寫！‘……”
我又念道：“你們的爹媽對你們不關心。他們為了多賺錢，寧可叫你們丟下課本到地里，到紗廠里去干活兒。我呢，難道就沒有應該責備你的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時候，不是干脆就放你們一天假嗎？”
接著我談到了，法國的語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它。亡了國，當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙！孩子們，你們要記住��！
我又講語法、上習字課、發字帖，而我坐在椅子上，瞪著眼看周圍的東西。我想把它們都帶走，可是……嗯，妹妹已經在收拾東西了，明天我們就要離開了。
上完安靜的習字課，又上歷史，這堂歷史課是我四十多年教學生涯中最好的一堂，我想通過法蘭西歷史來激發他們的愛國熱情。
我又教初級班的同學們：“ba;be;bi;bo,bu”郝叟心情激動，發抖地讀著。
當我正出神地講著，教堂的鐘響了十二下，祈禱的鐘聲也響了，與此同時嗎，窗外傳來普魯士士兵的號聲。我站起來，臉色似乎很慘白。唉，該放學了，可愛的學校，可愛的法蘭西，你們一定要同法國人民一道，將侵略者趕出阿爾薩斯！趕出法蘭西！�。�
我想說話，但我哽住了，只好使出吃奶的力量，寫下了：“法蘭西萬歲”法蘭西，你何時才能完整，才能統一呢?
然后我呆在那兒,頭靠著墻壁，打了個手勢，告訴他們:“放學了，走吧�！�
作文改寫最后一堂課500字篇二
我，韓麥爾，一名普通的法國教師，改寫《最后一課》作文。但我的生活卻注定不會普通，至少在那個動亂的社會里。
在那天晚上之前，我從未感到如此的悲痛，那種痛苦，遠比親人的逝去來得深。
那天晚上，我洗漱完畢，正坐在桌前備課，突然一陣敲門聲打破了沉寂。我懶洋洋地站起來，從窗口往外看，隱隱約約幾個人影，好像是部隊的官兵。我心里“咯噔”一下，開始緊張起來。我猶猶豫豫地打開了門，只見門外望著我的，是一雙雙冷漠的眼睛。
一個德軍軍官看了看我，從口袋里摸出一張寫滿德文的紙遞到我面前，“這是你的停職令！新老師后天就到，請您在明天日落之前離開這里！”他似乎成了這里的主人，像對待奴隸一樣對待我，我氣憤得發抖，恨不得揪住他，大聲告訴他：“這里是法國的土地，法國人民才是這塊土地永遠的主人！”
他們走后，我坐了下來，一想到明天是我最后一次教那些可愛的孩子，我便心如刀絞，望望窗外，天那么暗淡，星也灰暗了許多——正如我此時之心。“睡吧……”這是今天我對自己說的最后一句話。
火光沖天，侵略者抓住我，用鞭子抽我，用棍子打我，我不屈地反抗著，鮮血、傷痕布滿我全身……一聲雞鳴，我從夢中醒來，我回憶起夢中之景，無奈地笑笑。我不過是個教師，除了教書，我還能做什么？我簡單吃了早餐，穿上了我最漂亮的禮服。臨出門，回頭望望這間簡陋的小屋，此時此刻，它在我心中，是那么的溫暖，給了我直面命運的勇氣。
我走下樓，站在教室門口，深吸一口氣，安慰自己：該來的總會來……在我跨進教室的那一剎那，空氣好像凝固了似的，教室里的同學都吃驚地張大了嘴巴，既而又竊竊私語。他們臉上的表情很使我難過，于是我轉過身去，凝視著空空的黑板。
時間一分一秒的過去，我估摸著學生該到齊了，便轉過身來，這下卻讓我吃驚得張大嘴巴——教室后排坐著從前的鎮長、郵遞員等一些老人，我微微感到不安，但很快又平靜下來——他們向我微微的點點頭，初中二年級作文《改寫《最后一課》作文》。
我環視了一下教室，目光在一個空位上停住了——小弗郎士還沒來！我深知現在時間的寶貴，但我不希望給這最后一課留下任何遺憾！我只好耐著性子等著，不停地踱著步子。
手表上秒針一圈一圈的轉著，我開始由不耐煩轉為失望。突然，“嘭”！門被輕輕地推開了，是小弗郎士！
我的心輕松了，溫和地對他說：“快坐好，小弗郎士。我們就要開始上課，不等你了！”等他坐好，我也坐上椅子，嚴肅地對他們說：“孩子們，柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只準教德語了。新老師明天就到。今天是你們最后一堂法語課，希望你們能夠多多用心學習�！闭f完，我便開始上課。
首先，我總結了同學們學習的弊端，然后，從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。我告訴他們，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又告訴他們，我們必須牢牢記住它，這樣我們就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。說到這里，我就翻開書講語法。我總有一種奇怪的沖動，希望把我所有的'知識都塞到他們的腦子里。
法語課完了，我們又上習字課。我發了一些新的字帖給他們，字帖是我特意挑選的，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在課桌的鐵桿上，好像許多面小國旗在教室里飄揚。我看的發呆了，不禁在自己的桌上也“升起”一面“小國旗”。
看著孩子們認真的樣子，我從心底感到一絲滿足。望望窗外，花兒依舊那么艷，草兒依舊那么青，即將成為亡國奴的命運無礙于它們，“我的花兒呀，”，我想，“你們即將被敵人所踐踏，但愿來世你們還作法國花！”微風吹過，紫藤悄悄地趴在窗口向里望，我看著它，不禁回想起四十年前的那一天，它還是一顆小小的種子，靜靜的躺在我手中，我將它輕輕的種下，希望有朝一日它能開花。四十年，四十年啦！四十年都過去啦！難道我的教學生涯就這么屈辱地結束了嗎？
不過，我的努力并沒有白費，這些學生，他們都即將長大，他們將為祖國而發芽，為祖國而開花！
忽然教堂的鐘敲了十二下，祈禱的鐘聲也響了。我站起來，臉色慘白�！拔业呐笥褌儼。蔽疫熳×�，我說不下去了。
我轉身朝著黑板，用盡全身力氣寫了兩個大字：
法蘭西萬歲！
然后我僵住了，只向學生們做了個手勢：“放學了——你們回家吧！”都該走啦……
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