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(精選)實用的《時光》的作文500字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的《時光》的作文500字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《時光》的作文500字 篇1
斯人若彩虹，遇上方知有。
——題記
窗外的枝丫蔓延，柔和的晨光從天邊接近我們的臉，電視里傳來韓寒老師：“斯人若彩虹，遇上方知有。”我則轉(zhuǎn)頭望向桌上的一疊書籍，唇角勾起，想道：“我的彩虹近在眼前。”
幼時，剛識些字，回到家便滿懷好奇地捧起書架上的《簡·愛》。這一讀可不得了，我一下就被書中的情節(jié)給迷了魂。看簡·愛據(jù)理力爭，追求愛情的身姿，不知不覺間，獨立與自尊竟也被嵌入了我的心間，無法抹去。
那天，我一口氣讀完了整本書，彼時已是太陽略藏于地平面，小小的我卻在云層的縫隙間窺見了一抹霞色。
后來稍微長大些，我又執(zhí)起了那本家喻戶曉的《水滸傳》。讀《水滸》，我結(jié)識了神機妙算人稱“智多星”的軍師吳用，也看著武二郎打虎的颯爽英姿，書中英雄好漢間的深厚情誼和俠義之舉更讓我讀來蕩氣回腸，意滿胸腔。
讀完剛是雨過天晴，我從窗邊望見了彩虹的痕跡。
如今，博大精深，讀來讓人齒頰留香的中國詩詞也融入了我的血脈。我曾在淅瀝小雨后凝視學(xué)校的人工湖，不禁發(fā)出“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的詠嘆，也有“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”的壯志凌云，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”亦是成了我的人生信條！
書籍帶給我的不僅僅是獨立自愛，不僅僅是俠肝義膽，也不僅僅是詩詞積累，它更是我人生中，時光中的`彩虹，是中華民族古往今來的文化之根！
此時天邊的那道七色橋梁，在我眼中已黯然失色。固為我已經(jīng)有了屬于自己的彩虹，手中的書籍承載人生的璀璨。我更知道，天上的彩虹會消失不見，而時光中的彩虹卻亙古不變。
《時光》的作文500字 篇2
當(dāng)我飛快地寫完作業(yè)后，終于有了屬于自己的悠閑時光。
我坐在陽臺上，讓陽光照耀著我，讓和煦的微風(fēng)吹過我的臉頰，讓清新的空氣進(jìn)入我的肺里。時光就在那毫無負(fù)擔(dān)的一刻里變得美好。
魚池中，兩條在水中暢游的金魚也在貪婪地享受悠閑時光。它們一會兒沉入水底，好像漫步在堆滿鵝卵石的'地上；一會兒又迅速游上水面，在水面飛馳。它們滿足的樣子好像世界只有自己。一道陽光射向魚池，小魚們便停在被陽光照到的地方，影布石上，怡然不動。
魚池旁有許多花草。暖和的陽光灑在它們身上，嫩綠的葉子窸窸窣窣，笑著伸開手掌互相撫摸。一高興，它們手里捧著的露珠不小心灑了下來，有幾顆剛好掉在浴池里，金魚們就跑過來，品嘗一下這甘美的露珠。我望了望綠瑩瑩的葉子和藍(lán)澄澄的天空，不由微笑起來。笑意和暖意，滿滿地漾在我臉上、心上。這是只有上蒼才能給予我的一種福氣和喜氣。
我又看見了那一朵花，她像一位美妙絕倫的白衣少女，赤著腳從云中翩然而至，從音樂奏響的那一刻起，便欣喜地抖開了素潔的衣裙，開始了那一場舒緩而優(yōu)雅的舞蹈。她婀娜輕柔的舞姿帶給我一種心靈的震撼。
將視線移至高架橋，每當(dāng)汽車經(jīng)過都要咆哮一聲，好像是在做最后的沖刺，沖向那美好的生活。汽車一輛輛地消失在我的視線里。當(dāng)汽車遠(yuǎn)去，高架橋也變得安靜。生活回歸于寧靜，詮釋那悠閑的時光。
綠葉、金魚、陽光、空氣。
陽光普照，微風(fēng)吹拂，宇宙恬靜，我心悠悠。
《時光》的作文500字 篇3
時間總是在不經(jīng)意間過去，在我的輕聲嘆息中，只見一個人，手里拿著一大截稿子，心情郁悶。
那么長的稿子，我怎么可能一晚上就把它背出來。我心煩意亂，狠狠將稿子往桌上一砸。就在幾分鐘前，老師急忙和我說，讓我把他發(fā)的那份稿子打印背下來，第二天集體晨會換我來主持。我不由自主的啊了一聲。之前那個主持人不是挺好的嗎？怎么換我了？算了，老師也是信任我的嘛，雖然任務(wù)艱巨，但我還是硬著頭皮接受了。
晚飯匆忙吃完，我便不知疲倦地投入到稿子中。我伴著蛙聲，一遍又一遍的反復(fù)朗誦，我的眼皮越來越沉，我?guī)状蜗敕艞壐矣謳状螆猿窒聛怼Ｎ乙恢痹谛睦锬卣f：“加油，我是最棒的，唯有奮斗才能成功。”
月色似水，在薄霧中朦朦朧朧，柔和的灑在我的書桌上，我一遍遍的對著鏡子大聲的演講，一遍遍改善語調(diào)的不足，等到我自認(rèn)為完美之時，近10：30了，我放下稿子輕輕噓了口氣，隨著月色越飄越遠(yuǎn)。
那個晚上我睡得很香，因為我嘗到了奮斗的辛苦與快樂。
第二天一早，我稍稍看了幾遍稿子，就去上學(xué)了。
清晨的陽光格外柔和，他透過窗戶暖暖的灑在了我的身上，讓我感覺不到冬日的寒冷。早讀不知不覺過去了，還有10分鐘便是我期盼已久的集體晨會。我伴著寒風(fēng)沖到了主席臺上，在臺下等候同學(xué)們的'到來。我胸有成竹，當(dāng)悅耳的鈴聲響起時，我自信滿滿的走上臺，一字一句有條不紊的說著。望著臺下兩千多雙清澈的眸子，都齊刷刷的看著我。頓時一種自豪感油然而生。這一切可能都是因為有了奮斗，是奮斗讓我有了今天的成就，致敬奮斗的時光。
奮斗是我們一生中不可少的部分，因為有了奮斗才會有成功，奮斗值得致敬。
《時光》的作文500字 篇4
最近吃飯是越來越快了。
在飯桌上已經(jīng)習(xí)慣了多久，總是埋頭扒飯，目的是搶前吃完——而又不知道是為了什么？這好似小時候和一群同學(xué)唱歌，不知是從誰開始亂了拍子，越唱越快，沒有意識地期待結(jié)尾。當(dāng)最后一粒飯粒丟進(jìn)嘴巴，筷子才一下子惘然若失地停了下來。
“啊啦，吃完了？”
腦海里突然閃出一個畫面。外婆家老房子里，一盞白熾燈將水泥墻打得油光光的，從餐桌上冒出的熱氣里，正在散發(fā)著溫馨的味道。那似乎是很久之前的一段時光了。慢，那段時光本身就是慢的，充滿溫暖感。
其實根本沒必要那么快的。
白開水，慢慢地溫下來，那個來自水溫本身的味道可曾嘗過？白粥，慢慢放入口中，不帶榨菜的辛辣味道可曾嘗過？白煮蛋，慢慢剝開外殼，看到那一圈圈的花紋，此時心里一定有贊嘆吧！
神經(jīng)太快了，我們總是給自己的神經(jīng)過分的刺激，無論頻率還是強度。我想：這叫惡性循環(huán)。一個已經(jīng)鈍化的官能，再也接受不到最初的愛撫，只有狠命地去擊打才能讓它抬一下頭，不是嗎？
慢下來吧！我們所擁有的時光是多么地少啊！然而正是因為它少，我們才更應(yīng)該尊重它，慢慢體味它啊！倘若連慢下來體味這一出生就被賦予的禮物都做不到了——不想做到，那還有什么意義去忙呢！
慢下來的`時候，雞湯就入了最后一分味，白粥的米粒也會彎曲得如花兒一樣，在白色的煙霧之上就會浮現(xiàn)了時光的笑容和心靈的靜謐。
這一切僅僅發(fā)生在慢下來的時光里的事！
《時光》的作文500字 篇5
紙，自東漢蔡倫改進(jìn)以來，不知多少似錦繁華，鐵馬金戈為其所重現(xiàn)于世間。今天，讓我作一次與紙共處的，對自身意義十分重大的回憶吧。
記得在我上一年級的時候，因所寫字形如蝦如蟆，筆力“又輕又淺”深得老師“表揚”，于是被家長送進(jìn)了書法班。
上課時我整日手握一根粗而烏黑的毛筆在數(shù)不清的毛邊紙上進(jìn)行楷體書寫，這何其不易！這會兒筆頭開鋒；那會兒汗?jié)B進(jìn)墨里，字便模糊不清。總之，我是班上頂差的學(xué)生，老師的頭號“敵人”，爬得最慢，拖著長長灰色影子的一只蝸牛。
可是就這樣練了幾年光陰。我有一天于家中寫學(xué)校布置的作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)不修邊幅的自己寫字居然有了驚人的變化：清一色的方塊字，干凈利落，整整齊齊。而且，還能通過觸摸來判斷紙張的.優(yōu)劣之分。莫非融會貫通并不只局限于知識？于是，四年級時的一天，家長來接我從寫字班回家時驚訝地發(fā)現(xiàn)：原本我那些破碎凌亂的紙上那些柳樹根般的粗劣字體不見了，取而代之的是一排排靈動而富有生氣的楷、隸字體。
到這時候，我才真正明白了這份筆墨所蘊含的意義：要想對博大精深的中國文化有所學(xué)習(xí)與了解，必須先從最為簡單的字與紙中尋找人與天地之間原始的靈性和奧秘。你要想真正懂得它們，了解它們，就必須不辭辛苦地從千萬字里行間與優(yōu)美的字和紙進(jìn)行靈魂上的交流。
在回憶中，我愛墨的淳樸與紙的厚重，我更愛紙上的墨香時光。
《時光》的作文500字 篇6
最近，無意間在許多往日的小本子里找到之前寫的一些小紙條，有的可能是在做作業(yè)時遇到了小難題，寫張紙條遞給同學(xué)；有的可能是專門用來發(fā)泄脾氣的小紙條。
不得不說，提起紙條倒讓我想起低年級時因為傳紙條發(fā)生的'小故事。
一、二年級時，學(xué)業(yè)輕松，不用有現(xiàn)在的多愁善感，無聊時便用小紙條打發(fā)時間。上課時我做完課堂作業(yè)后寫了張紙條遞給同桌，想讓她放學(xué)后陪我去小店買東西。我悄悄遞給她，她看了，便在紙上寫了回復(fù)。真不巧，遞給我時老師剛好從我們中間走了過來，當(dāng)場被老師抓了個現(xiàn)行，但老師是看到同桌遞給我的，便認(rèn)為是同桌的錯，就這樣，同桌放學(xué)后被叫去辦公室喝茶了。
我回家問媽媽，為什么老師不讓傳小紙條？媽媽說：“上課時要專心學(xué)習(xí)的，怎么能傳紙條呢？”“那我們傳紙條那會老師又沒在上課，為什么就不行呢？”我又提出問題，“上課就是上課，哪來這么多的為什么，彈鋼琴去。”媽媽生氣地回答我，對于我的問題她感到不滿，雖然我還有許多的為什么，但為了不讓媽媽再次發(fā)火，我只好乖乖去練習(xí)琴去了。
現(xiàn)在想想，如果現(xiàn)在再給同學(xué)傳紙條，或許只是想重新拾起一二年級時那輕松愉悅的時光，更是回憶起殘酷青春中羞澀的紙條里的小時光！
時光不老，童心依舊，我們永遠(yuǎn)不散。
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