有時(shí)我也想作文500字

時(shí)間：2023-11-07 09:03:06 500字我要投稿

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（熱門）有時(shí)我也想作文500字

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的有時(shí)我也想作文500字9篇，希望能夠幫助到大家。

（熱門）有時(shí)我也想作文500字

有時(shí)我也想作文500字篇1

　　我愛(ài)云，一有空就出來(lái)仰頭看云。你看那天上的云，多么奇妙：像山峰，座座高；像老虎，林中跑；像飛龍，舞龍爪；像小兔，蹦蹦跳；像小羊；吃青草；像羽毛，輕輕飄……看著它們,我心弛神往,渴望自己變成一朵變化多端的云。

　　有的時(shí)候，我真想變成一朵云，在太陽(yáng)的余暉照耀下，周圍滿金邊，一會(huì)兒變成一條象征著中華民族的龍，口中銜著一顆明珠，在天空中遨游著；一會(huì)兒變成一座金碧輝煌的宮殿，像童話中白雪公主的宮殿一樣。地上的人們看到我一定會(huì)賞心悅目，心曠神怡，得到美的享受。有的時(shí)候，

　　我真想變成一朵云，來(lái)到大西北，來(lái)到塔克拉瑪干沙漠，把自己的身軀化作雨水，灑向無(wú)邊無(wú)垠的大沙漠,讓光禿禿的大沙漠變成一望無(wú)際的綠洲。

　　有的時(shí)候,我真想變成一朵云,來(lái)到邊防線上,遮住戰(zhàn)士們頭上火辣辣的太陽(yáng)，并化作甘甜的雨露來(lái)滋潤(rùn)戰(zhàn)士們的心田。

　　有的時(shí)候，我真想變成一朵云，來(lái)到農(nóng)田的.上方，來(lái)到辛勤的農(nóng)民伯伯的身邊。我讀懂了大地的裂紋，明白了農(nóng)民伯伯緊鎖的眉頭。我化作甘露，灑向農(nóng)田。

　　我渴望變成一朵云，飄過(guò)山峰，飄過(guò)田野，飄過(guò)城市和鄉(xiāng)村。哪里需要我，哪里就有我的蹤跡。我要把美麗撒播人間，把神話變成現(xiàn)實(shí),讓憂愁離開(kāi)世界,讓快樂(lè)充滿人間！

有時(shí)我也想作文500字篇2

　　有時(shí)，我也想放棄。但真的可以放棄嗎？放棄就意味著之前的努力付諸東流，付出了卻得不到應(yīng)有的回報(bào)，但誰(shuí)又沒(méi)想過(guò)放棄呢？

　　在諸多的科目中，我最害怕的便是體育了，因?yàn)椴怀ｅ憻挘眢w素質(zhì)差，沒(méi)跑幾步便“歇菜”了，因此，體育這門科目對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是魔鬼般的存在。

　　一天下午，烈日當(dāng)空，太陽(yáng)把大地烤得像火爐似的。大樹(shù)垂著頭，小草彎著腰，我轉(zhuǎn)身看了看課表：天哪！又是該死的體育課，“可怕”的體育老師會(huì)如何“折磨”我們呢？于是，我垂頭喪氣地走向操場(chǎng)。體育老師拿著登分表，大步流星地向我們走來(lái)，并告訴我們體測(cè)這個(gè)晴天霹靂。大家一個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣，我也不例外。

　　過(guò)一會(huì)兒，大家都打起了精神，猶如將上戰(zhàn)場(chǎng)的士兵一般。接著，體育老師拿起了口哨，握緊了秒表，頓時(shí)，我感到時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。終于，響亮的哨聲在我耳邊響起，他飛快地按下秒表，我們像脫韁的野馬一般在紅色的'跑道上奔跑著、飛馳著。可跑了不一會(huì)兒，我開(kāi)始體力不支，上氣不接下氣，原本沖在前面的我一下子就排在了隊(duì)伍的尾巴，一個(gè)又一個(gè)同學(xué)在我身邊擦肩而過(guò)，回頭看看，身后一個(gè)人都沒(méi)有了，只剩我一個(gè)人奮力追趕著。又過(guò)了一圈，我實(shí)在有點(diǎn)堅(jiān)持不住了，竟心生了放棄的念頭，可如果放棄，之前的付出不就白費(fèi)了嗎？只剩一圈了，為什么不堅(jiān)持一下呢？于是我重新抬起那灌滿了鉛似的笨重的雙腿，向終點(diǎn)奔去。

　　那一刻，我真的想放棄，可我知道，我不能放棄，這不僅僅是為了我的體育和成績(jī)，更是為了自己的前途。我告訴自己，一定不能被困難嚇倒，堅(jiān)持不懈便是勝利。

有時(shí)我也想作文500字篇3

　　生活如萬(wàn)花筒，五彩紛呈，五味雜陳。有時(shí)，我也想哭。

　　燈火闌珊，青春落了單

　　落紅憔悴，花謝傷情。灰蒙蒙的天空雨絲紛飛，而我的心情也像這糟糕的天氣一樣，無(wú)盡的愁緒中夾雜著絲絲苦澀……

　　仰起頭，望蒼天，我質(zhì)問(wèn)自己：“我究竟是怎么了？”手里拿著那份63分的英語(yǔ)卷子，心不禁顫抖起來(lái)，老師的厚望、父母的期待、同學(xué)的信任、朋友的鼓勵(lì)，我怎么能辜負(fù)呢？我將怎么面對(duì)他們？這段時(shí)間里，我為什么老是心不在焉？上課總是走神？

　　雨，越下越大。我仿佛看到老師、父母、同學(xué)、朋友那失望的眼神，頓時(shí)心如刀絞。臉頰上豆大的水珠滾落，已分不清是蒼天的淚水，還是我哭泣的青春……

　　菊花凋零，如何能重拾

　　秋風(fēng)蕭瑟，黑夜吞沒(méi)了整個(gè)大地，遠(yuǎn)處的村莊籠罩在一片青黑的'黛色之中，我仿佛感受到一種“自古逢秋悲寂寥”的況味。

　　放學(xué)路上，秋風(fēng)幽幽地飄搖。我拖著沉重的腳步踏進(jìn)家門，迎接我的，卻是爸媽激烈的爭(zhēng)吵聲，我的心仿佛被什么東西猛戳了一下，疼痛得不能呼吸。媽媽拽著我說(shuō)是爸爸的錯(cuò)，爸爸把我拉過(guò)來(lái)說(shuō)是媽媽先找他吵的。

　　我的天啊，我究竟做錯(cuò)了什么？上天要這么懲罰我？我還是個(gè)孩子呀！我沖出家門，耳畔北風(fēng)呼嘯。那白天里怒放的菊花，此時(shí)，已凋落了一地……

　　在風(fēng)雨交加、電閃雷鳴的成長(zhǎng)之路上，有時(shí)，我真的好想哭。

有時(shí)我也想作文500字篇4

　　停下腳步，也許是因?yàn)樘量啵煌Ｏ履_步，也許是因?yàn)樘陋?dú)。但我卻無(wú)從知道，只待我默默地體味。

　　——題記

　　有時(shí)我也想停下腳步，并不是因?yàn)榍胺降穆吠荆且驗(yàn)閮?nèi)心的徘徊。風(fēng)吹動(dòng)的二月，我卻全不知。只是一直在追，一直在跑，或許，太陽(yáng)最眷顧的那片土地，卻不知陽(yáng)光的美麗。就這樣，我從不停下腳步。或許，我在與時(shí)間賽跑。如果停下腳步，我想失去的只是暫時(shí)的輝煌。

　　如果我繼續(xù)追跑，失去的，會(huì)是……我放慢著，放慢著……心，卻在享受著。楊柳，擺著。它，是自由的。路上行走的人，在想什么，我好像可以猜到些什么了。我再一次停下腳步踮起腳，望出頭，與白云一同享受著著藍(lán)天的奧秘……我，不后悔……如果我失去的是一片天空，那我得到的則是一個(gè)世界……駐足，停下腳步。沐浴著，享受著……在忙碌的路上，有時(shí)，停下腳步，發(fā)現(xiàn)世界：風(fēng)，吹動(dòng)的二月，雨，打濕的橋邊；我停下來(lái)，一一觀賞。停下腳步，這里的風(fēng)景是我想要的；停下腳步，輕松的心情是我沒(méi)有的；我想停下腳步，俯瞰世界。風(fēng)吹過(guò)，雨吹過(guò)，停下忙碌的腳步。

　　絮柳，春的.心，鳴蟬，夏的真，落葉，秋的質(zhì)，雪花，則是，冬的怡。

　　閉上眼，享受，睜開(kāi)眼，體會(huì)，停下腳步，我看到：風(fēng)，吹動(dòng)的二月，雨，打濕的橋邊。

　　停下腳步，陽(yáng)光一片。教師評(píng)語(yǔ)：文章突破了傳統(tǒng)的三段式作文的寫法，用新穎的形式和富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，含蓄而又深刻地表現(xiàn)了小作者在人生道路上的一段心路歷程，讀來(lái)有耳目一新的感覺(jué)。

有時(shí)我也想作文500字篇5

　　陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑在了我的身上，斑駁的光點(diǎn)在我的身上晃動(dòng)。樹(shù)蔭下，我忽然感到一絲溫暖，久違的卻還是那樣清涼，已經(jīng)好久沒(méi)有呼吸過(guò)這樣清新的空氣了，我不禁微微閉上雙眼，陷入沉思：如果我是一朵雛菊，那該多好。

　　再睜開(kāi)眼，我走向人潮涌動(dòng)的街道，隨時(shí)都有疾馳的汽車飛奔而來(lái)，湛藍(lán)的天空霎時(shí)又變得晦暗陰沉，空氣中彌漫著烏煙瘴氣。近幾年的空氣質(zhì)量越來(lái)越糟，霧霾讓這個(gè)原本五顏六色的世界變得只剩下一種淡淡的、模糊的灰，蓋過(guò)世界一切的美。

　　我俯下身去，忽然看見(jiàn)一朵小雛菊。她身穿一件淡粉色的小裙子，抬頭望著天空，眼神里透出一抹淡淡的憂傷。我伸出手，輕輕撫摩她柔軟的小裙子，手指上卻沾滿了灰。小雛菊卻意志堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō)：“雖然空氣越來(lái)越糟糕，但只要我們還能為這個(gè)世界增添一抹清新，我們都會(huì)不遺余力地將自己的最后一絲力量帶給這個(gè)世界。”我不禁被這個(gè)小小的.軀體所震撼。

　　那么我們又為這個(gè)世界做過(guò)什么呢？我問(wèn)自己。看著街道上的人們，每個(gè)人都是步履匆忙，口罩圍巾緊緊包裹；街道兩邊的樹(shù)木布滿灰塵，已失去了往日的鮮亮；矗立在城市中心的高樓大廈也漸隱模糊，代表城市的形象已不再高大。

　　看著世界漸漸失去往日的光輝，我想到，如果我也可以變成一朵雛菊，那么我會(huì)將一抹清新帶給這個(gè)世界和人們。可是如果我們不能變成一朵雛菊，我們也要用自己的力量來(lái)改變這個(gè)世界，帶給人們更多的陽(yáng)光。我們可以從身邊的每一件小事做起：盡量乘坐綠色交通工具、隨手撿起遺落在地上的垃圾、重復(fù)使用水資源、購(gòu)物使用環(huán)保袋……倘若節(jié)約一張白紙能使一棵小樹(shù)苗重獲新生，那么我愿撐起整片樹(shù)林；倘若我也能變成一朵小雛菊，我也愿為這個(gè)世界扒開(kāi)陽(yáng)光。

有時(shí)我也想作文500字篇6

　　臺(tái)燈總是亮著，為我發(fā)光，要不是你的支持，我根本寫不出這么多的話語(yǔ)。—題記

　　我不是螢火蟲，但我也想發(fā)光

　　仲夏的夜晚總是有螢火蟲陪伴著，一點(diǎn)兒都不會(huì)感到孤單。田地里的青蛙喜歡和螢火蟲談話，那是因?yàn)榍嗤芰w慕螢火蟲會(huì)飛會(huì)發(fā)光；葉底的蝴蝶喜歡和螢火蟲入睡，那是因?yàn)楹牢灮鹣x會(huì)發(fā)光，而自己只會(huì)飛；在郊外扎營(yíng)的人們喜歡和螢火蟲追逐，那是因?yàn)檫@是離他們最近的星星了。我羨慕那綠光，即使短暫但美麗。

　　我不是聚光燈，但我也想發(fā)光

　　華麗的舞臺(tái)總是有聚光燈的襯托才顯得那么的扣人心弦，并隨著表演者的走位、情感的抒發(fā)、表達(dá)內(nèi)容而調(diào)節(jié)。或許聚光燈并沒(méi)有發(fā)揮太多的作用，但即使他臨近黑暗也會(huì)爭(zhēng)取發(fā)光的時(shí)間。與螢火蟲相比之下，聚光燈確實(shí)要比螢火蟲還要光、還要亮。我憫惜那多彩的聚光，時(shí)而單調(diào)，時(shí)而猛烈。

　　我不是陽(yáng)光，但我也想發(fā)光

　　花瓣上的晨露總是會(huì)因?yàn)殛?yáng)光的到來(lái)而逐漸蒸發(fā)。陽(yáng)光毫不吝嗇地把自己貢獻(xiàn)給大地，均勻地灑在每張笑臉上，是那么的無(wú)私，那么的璀璨。早晨的陽(yáng)光是那么柔和，那么純粹；午后的陽(yáng)光是那么的.不留情面，那么熾熱；而傍晚的陽(yáng)光則變了另一個(gè)名詞——“夕陽(yáng)”，給人帶來(lái)的不只是疲倦還有憂愁。我追尋那自然的沒(méi)有雜質(zhì)的陽(yáng)光，就像溫暖我的心房的那縷陽(yáng)光。

　　我喜愛(ài)光，所以我不怕黑暗。從不知黑暗何時(shí)消去，但總是期盼著能有一束光向我招手，問(wèn)好。能在黑暗里給予我堅(jiān)強(qiáng)前進(jìn)的動(dòng)力，正是那束帶給我正能量的溫心的光。

有時(shí)我也想作文500字篇7

　　看！籃球場(chǎng)上男孩們活躍的身影，數(shù)學(xué)課上男生們活躍的思維！平日時(shí)，天不怕，地不怕的樣子，我真的好羨慕！有時(shí)，我也想當(dāng)一回男孩！

　　近日來(lái)，不知是智力下降，還是同學(xué)說(shuō)的：“老齡化速度加快”的原因，化學(xué)、物理都弄得我焦頭爛額。連最拿手的數(shù)學(xué)，也讓產(chǎn)生了煩躁。化學(xué)課上，老師讓我們做兩個(gè)計(jì)算題，經(jīng)過(guò)一段漫長(zhǎng)的時(shí)間后，我仍沒(méi)有解出第二題。老師準(zhǔn)備講教時(shí)，班上的男同學(xué)都響亮地說(shuō)出了答案，但我仍不知如何解出的，看著，男生們一副輕松自若的神態(tài)，仿佛根本沒(méi)難度的樣子。說(shuō)真，我很想當(dāng)男生，像他們一樣擁有敏捷理性的思維。

　　從小到大，我最害怕的就是體檢，打針，每次學(xué)校體檢，我就變得不安，手心都不停冒冷汗，記得那次，體檢都抽血。看著那泛著寒光的針孔，那一小瓶一小瓶血，全身毛孔都縮緊了。害怕極了！但為了不耽誤上課，只好硬著頭皮去排隊(duì)。而男生們則一個(gè)個(gè)像中了大獎(jiǎng)似的'，趕著去抽血區(qū)排隊(duì)，每個(gè)人都很興奮，抽血時(shí)很緊盯著抽血的每一個(gè)過(guò)程。啊！我真想當(dāng)男生，這樣我就會(huì)無(wú)所畏懼了。

　　籃球場(chǎng)，一個(gè)個(gè)男生們就像陽(yáng)光下的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，充滿生機(jī)與活力。他們靈敏地運(yùn)球、搶球，每一個(gè)精確地投籃都能引起觀眾的歡呼。他們有著強(qiáng)壯的體魄，即使是摔跤，擦傷，拍拍身上的塵，又開(kāi)始活躍起來(lái)。男孩們總是那么大大咧咧，無(wú)憂無(wú)慮，那么瀟灑大方。他們就像追隨著太陽(yáng)的向日葵，那么樂(lè)觀、開(kāi)朗；像一棵棵松樹(shù)那么剛強(qiáng)、挺拔；更像那金燦燦的太陽(yáng)，那么充滿自信。

　　有時(shí)，我也想當(dāng)男生。

有時(shí)我也想作文500字篇8

　　知了聲嘶力竭地喊著夏天來(lái)了，我們依舊在課堂里揮汗如雨。夏日的熱情吸引了正在與課本苦斗的我，老師的聲音漸漸遠(yuǎn)去，我不由自主地想……

　　期待著猛然能有一個(gè)晴空霹靂，讓瓢潑大雨瞬時(shí)撕開(kāi)晴空虛偽的面具，猛烈沖刷燥熱的大地。趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，我將興致勃勃地跑出課堂，去感受一個(gè)“野孩子”肆無(wú)忌憚的快意。

　　我想奔出校門，像上學(xué)要遲到一樣的瘋狂奔跑，甚至脫掉鞋子，讓赤腳踏出水花打到我的臉上。大雨滂沱，電閃雷鳴，可我一點(diǎn)兒都不害怕。我縱情地歡笑，此時(shí)的我，不在意是否優(yōu)雅和得體。

　　我還想卷起褲腿，沿著屋檐慢慢地走，靜靜地聆聽(tīng)著雨滴齊奏。和我一起在屋檐下的是一只小鳥(niǎo)，它仔細(xì)地梳理著美麗的羽毛，似乎準(zhǔn)備在天晴之后展示它更美的服裝。

　　我還想去看學(xué)校隔壁寵物店的鬃毛狗。它懶洋洋地趴在那里看著雨里的荷塘。那幽怨的眼神，那靜默的態(tài)度，難道它也懂得“留得殘荷聽(tīng)雨聲”中的美麗？

　　我還想插上翅膀飛上云端，去看勤勞的仙女，她們正在紡織著天地間最美的`畫卷，她們自由而歡樂(lè)。仙女們邀請(qǐng)我和她們一起生活，放出美麗的絲線纏繞住我，我大喊著：“我還要去上課！”

　　醒醒啦，老師叫你了，同桌拼命搖晃我的胳膊。啊，我還在課堂上，我伸了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的懶腰，告訴自己，任思緒馳騁飛揚(yáng)吧，終會(huì)有一雙自由飛翔的翅膀！

有時(shí)我也想作文500字篇9

　　徘徊在家里與學(xué)校，日復(fù)一日為習(xí)慣而活，不時(shí)仰望天空掠過(guò)的飛鳥(niǎo)，羨慕它們的自由。有時(shí)，我也想自由飛翔。

　　我們是籠中的鳥(niǎo)，缺少的不是飛翔的翅膀，而是一把打開(kāi)籠門的鑰匙。只要有了這把鑰匙，我想我們可以直上九霄，展示自己的青春活力，綻放自己的蓓蕾。但我們不能，我們注定要為長(zhǎng)輩的期望而活，注定要沿著他們?yōu)槲覀冧佅碌穆非斑M(jìn)。我們只能聽(tīng)之任之，無(wú)能為力。其實(shí)有時(shí)，我也想自由飛翔。

　　在籠中，感受自己的羽翼日復(fù)一日不再擅長(zhǎng)飛翔；感受自己雄鷹一樣的性格已慢慢沒(méi)啦棱角；感受自己一天天麻木，一天天學(xué)會(huì)忍耐……一次次”蛻變“伴隨著憂傷。這是一種不可名狀的灼熱，深嵌心底，也支持著心中夢(mèng)想的存在。

　　“展翅高飛，笑望人間是與非”這是一種怎樣的境界？回首不知如何時(shí)展翅的自己，一陣悲涼。將來(lái)，即使有了翱翔的機(jī)會(huì)，我的羽翼又能否帶我飛向遠(yuǎn)方?這樣的思緒，不定時(shí)的在腦海中涌動(dòng)，我感受著心靈的.呼喚。其實(shí)，即使羽翼不豐又奈何？就算翅膀斷了，心也要飛翔！

　　生活中，把要做的一切做到最好，不遺余力的把一切做到最好，活在當(dāng)下，認(rèn)真對(duì)待每一件事，坦然迎接每一個(gè)嶄新的明天。只是個(gè)別時(shí)候，心中的夢(mèng)會(huì)被打破塵封，涌向腦海，這時(shí)，要笑意面對(duì)，并籌劃它的現(xiàn)實(shí)。

　　生活中缺少自由，缺少活力，但也總應(yīng)瀟灑地走過(guò)。只是不要忘記自己飛翔的夢(mèng)，而應(yīng)時(shí)時(shí)沉淀在心靈深處。是的，有時(shí)，我也有夢(mèng)，我也想自由飛翔去實(shí)現(xiàn)它！

　　有時(shí)我也想自由飛翔……

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