舟過安仁作文500字[精選31篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的舟過安仁作文500字，希望能夠幫助到大家。

　　舟過安仁作文500字 1

　　在舒適、愜意的日子里，詩人楊萬里乘著古色古香的小舟在向著安仁的方向行駛著，這一路上風光秀麗。河邊的蘆葦長得多么清翠，上面還停著幾只翠鳥，不時唱著婉轉動聽的歌曲，好像在贊美這里的風光。再看這里的山，一座座是多么的巍峨，從遠處望去，多么像駝峰啊！楊萬里被這美麗的景色給陶醉，他多想永遠沉浸在這美麗的景色中。

　　突然，楊萬里被兩個孩童的講話聲給打斷了。他從這畫面中醒來了，原來河面上還有一葉漁船，漁船上有兩個5、6歲的孩子，一位身穿正中間繡著“福”字的紅肚兜，另一位則穿著短衣短褲，他們都有著一頭可愛的發型。

　　兩個男孩經過一番討論后，楊萬里沒聽到談論，以為他們是在討論玩的事。之后他們倆把篙放置于船尾。這讓楊萬里感到奇怪：“劃船怎么不用篙呢？”只見那孩子彎下腰，鉆進船艙。他進去干嘛了呢？楊萬里十分好奇，叫船夫劃快點，他想去一探究竟。

　　那孩子從船艙取出一把橙色的傘。大孩子與小的.那個孩子在討論。大孩子說：“弟弟，我想到了一個非常實用的辦法，現在有大風，我們可以利用傘與風……”小孩子似懂非懂，只是下意思地點了點頭。大孩子先來做示范。他坐在小凳子上，用45°的角度張著傘。

　　過了一會兒，楊萬里恍然大悟：原來他們是借助風的力量來使船前進，怪不得不下雨也打傘。楊萬里不得不對那兩個孩子的聰明純真豎起了大拇指。

　　楊萬里來到安仁后，心潮澎湃，就立刻鋪紙執筆，出口成章寫下了這首詩：

　　舟過安仁

　　一葉漁船兩小童，

　　收稿停棹坐船中。

　　怪生無雨都張傘，

　　不是遮頭是使風。

　　舟過安仁作文500字 2

　　在一座山清水秀的小村莊里，有一條小河終年環繞著她。河水清澈見底，波光粼粼；河里有小魚小蝦，它們整天自由的嬉戲玩耍；河岸上綠草如茵，樹木郁郁蔥蔥，還有勤勞的小蜜蜂采蜜。

　　美麗的小村莊里，有幾戶人家，他們每天靠山吃山，靠水吃水。王家的兒子叫王毛，毛家的孩子叫毛蛋，他們都十歲了，是一對形影不離的好朋友。每天他們都在一起快樂地玩著，不是釣魚就是游泳，不是劃船就是捉蝦，相處得非常融洽。

　　有一天，天氣格外炎熱。火爐似的太陽高高地掛在天空，統治著整個大地。知了不停地叫著：“熱啊，熱啊……”小狗躲在陰涼處喘著粗氣，行人恨不得找個地洞鉆進去，道路兩旁散發著汗臭味。王毛睡不著覺，心想：我要是能和毛蛋一起去劃船該多好呀！于是，王毛趁家人不注意，偷偷溜出家門，來到毛蛋家。他踮起腳尖，透過窗戶看見毛蛋的家人都入睡了，才推開虛掩的'門，悄悄地對毛蛋說：“哎，毛蛋，我們去劃船吧。”毛蛋聽了，眼睛一亮，一骨碌躥下床，他倆就躡手躡腳地出了門。

　　他們倆找了一條船，剛開始還興致勃勃，微風吹來，還有一陣涼爽。過了一會兒，他們累得氣喘吁吁，汗流浹背。毛蛋扔下船槳，氣的說了一句：“我不干了。”王毛莫名其妙，問道：“你不干了，那我不是更累了？”突然，毛蛋一拍腦袋，進了船艙，東找找，西看看，找到了那把傘。王毛在外面抱怨：“你怎么這么懶，還去船艙休息！”毛蛋把傘撐開，王毛生氣得罵道：“你怎么還乘涼了？”突然，船加速行駛，毛蛋解釋道：“我這是利用風讓船前行哩！”正巧，楊萬里經過這里，看到這一幕，他加以“這真是一對聰明的漁童啊！”

　　舟過安仁作文500字 3

　　在這個宜人的午后，荷香伴著野花香氣一同撲鼻而來。詩人楊萬里閑來一瞥，有兩個孩子便映入眼簾。但讓人感到奇怪的是，他們雖坐在船中，卻沒有劃船，竹篙都收起來了，船槳也停在那里，還撐著一把傘，他們為何要那樣做？

　　不一會兒，起風了。這時候，那兩位孩子的傘依舊撐在那兒，詩人以為孩子只是將傘用來遮頭，所以就沒把這當回事。孩子們有些乏了，于是就一時興起，定下了一生的約定：“咱倆真是太厲害了！居然能想出這種好法子來！”其中一名孩子興奮地叫了。“畢竟咱倆可是天造地設的好兄弟嘛！”另外一名孩子一副理所當然的`樣子。“要不……”其中一名孩子看向另外一名孩子。“咱倆做永遠的知己？”另外一名孩子也看向其中一名孩子。“正合我意！”那名孩子開心得不得了！話音剛落，兩人便哈哈大笑，那情景其樂融融。

　　風大了，但兩位孩子還是繼續撐傘前行。這段對話傳入了詩人的耳中，他不禁被此吸引住了目光。他抬頭一看，發現孩子們的臉頰上紅紅的，被風吹過十分可愛。這不禁讓詩人想起了自己的童年。他望著兩位孩子撐著的傘，感受吹過的風，他恍然大悟：原來那兩位孩子的傘并不是用來遮頭，而是借助風的力量使船前進吶！“妙啊！”詩人拍手稱贊道，“實在是妙啊！”一時間，詩人竟覺得孩子們在天真中還有幾分聰明靈慧。

　　“啊！”詩人感嘆道，“小孩子的生活是多么美好的吶！他們的無憂無慮中竟還透露出一些天真和聰明！”詩人詩興大發，于是便趁這大好時光寫下《舟過安仁》一首。

　　舟過安仁作文500字 4

　　波光粼粼的湖面，漣漪一圈接一圈地蕩漾，湖邊的柳樹姐姐把這碧水粼粼的湖面當做梳妝鏡子，在那兒輕輕地梳理自己的辮子。陽光照在湖面上，湖面泛起了一片片金色的波光，波紋調皮地在湖面上漂來漂去；瞧，水中的'小魚在歡快地嬉戲；聽，小鳥在不停地贊嘆這美麗的風景。河岸上，綠茵茵的小草密密麻麻，一陣微風吹來，小草就跳起了優美的舞蹈。遠處的山巒高低起伏，就像一幅迷人的山水畫，使人心曠神怡。

　　突然，一陣嬉笑聲打破了寂靜的風景。遠處漂來一只小船，小船上坐著兩個談笑的小孩。他們長得十分可愛，胖乎乎的。其中一個小孩收起了竹篙，停下了船槳，坐在漁船中央。一個小孩對另一個小孩說：“船現在停在湖中央，我們有什么辦法，既不用船槳，又不用撐桿讓船前進呢？”另一個小孩手扶下巴，靜靜地想著辦法；“哦，有了！我們利用雨傘讓船前進。”說罷，他急忙從船艙里取出雨傘打開，并把雨傘高高舉著，讓風吹到雨傘上面，雨傘帶動了漁船。就這樣，漁船緩緩地行駛著。

　　過路人看見了，都驚訝地想：現在又沒有下雨，這兩個小孩把傘打開干什么？哦，怪不得沒有下雨都張著傘，原來不是為了遮風擋雨，而是利用風讓船前進。這些過路人想明白時，都不由得贊揚起這兩個孩子來，說他們很有頭腦，非常聰慧，令人佩服。

　　當這些過路人再次回頭看他們的時候，他們的漁船已經遠去，只在水面留下了一些慢慢蕩漾的漣漪……

　　舟過安仁作文500字 5

　　一個陽光明媚的日子里，天高云淡。一對小孩，坐在一葉小舟上。他們倆在互相說著今天要去干什么。你一言，我一語，說得很激烈。他們七嘴八舌地爭論著，指手畫腳的比畫著。船行了好久，他們累了，就停了下來，可船并不能一直停在河上呀，他們也考慮到了這個問題，可怎么能不用竹篙和船漿，讓船前進呢？他們冥思苦想，絞盡腦汁，可怎么也想不出來好辦法。突然，其中一個小機靈鬼尖叫起來：“啊，我想到了！”

　　“你瞎嚷嚷什么呀！”其中一個不滿地說。

　　“我想到辦法啦！”

　　“快快快，快告訴我呀！”

　　那個小機靈鬼指了指船艙中的傘，另一個腦袋瓜也好使，馬上就明白了。他們打開傘，對著船前進的方向撐去。

　　這時，一旁滿心愉快閑游的楊萬里，看到了他們的.行為十分不解。他非常喜愛兒童，便招呼那兩個小孩童，問清了原因。他不禁為這小哥倆的行為笑了起來，他招呼身邊為他拿書袋的書童，大筆一揮，提筆就寫，寫好后，把詩贈給那兩個天真爛漫的小孩，他們連忙道謝，揚萬里注視著那兩個撐船遠行的小背影，嘴角揚起了微笑……

　　“多可愛的孩子啊，他們多么富有童趣啊！多么自由啊，多么聰明啊！”注視那兩個孩童許久才回過神來的楊萬里不禁感嘆到。

　　說罷，他又滿心愉快地閑游去了。而這首表達了楊萬里喜愛兒童的詩則流傳了千古。

　　舟過安仁作文500字 6

　　楊萬里來到了設縣。他站在一排柳樹邊，幾株楊柳真是婀娜多姿，像幾位妙齡仙女在溪邊翩翩起舞長長的柳枝像飄逸的頭發。綠草如茵的草地像一張綠色的地毯，地毯上繡著不計其數的小花。草地旁有一條小河，如同一條連綿不斷的綢緞，碧波蕩漾，波光粼粼。在陽光的反射下像一面明亮的鏡子，微風掠過河面，河面掠起一條條波紋。

　　突然從河的另一邊傳來兩個小孩的聲音：“石頭剪刀布，誰輸了誰舉傘！”在歡聲笑語中一條小舟從楊萬里面前駛過只見一個身著紅肚兜的小孩坐在船中。令人奇怪的是是天上并不下雨，他們卻舉著一把油傘。竹篙收了，船槳也停了，只是一個身著紅肚兜的小孩舉著傘，一邊和旁邊的小孩石頭剪刀布。另一個小孩時不時抬頭看看大傘，時不時笑笑時不時勾勾紅肚兜上的小荷花。他們有時還站起來，運動運動，做著操，活絡一下筋骨；有時舉著一把小風車跳來跳去；有時坐在船邊玩耍嬉戲—————真逗人樂呀！楊萬里非常奇怪，百思不得其解，便把手放在嘴邊，問道：“喂！小朋友，天不見得下雨，為何要撐傘？

　　一個小朋友走到船頭，大聲喊道：“叔叔，我們想做個試驗：傘能不能趨勢船前進！”“啊！你看，船動了！”舉傘的'小朋友拉著另外一個小朋友的手興奮地叫道。“真的嗎？”那個小朋友趴下來一看，“動了動了！”又轉過頭來向楊萬里招手，說：“再見!叔叔！”楊萬里也向他們打招呼。便自言自語說道：“他們的奇思妙想，他們的童真稚氣真讓我欣喜不已呀！”兩個小孩這樣的舉動讓楊萬里啞然失笑，他便欣然提筆，寫下了這首《舟過安仁》。

　　舟過安仁作文500字 7

　　風和日麗的一天，大詩人楊萬里坐在船中，路過安仁縣。船兒慢慢行駛，他被湖岸邊美麗的景色吸引住了。

　　湖岸上綠樹成蔭、鮮花盛開、萬木爭榮、生機勃勃，岸邊布滿了密密麻麻的小野花，雖然不大，但是數量眾多，像無數顆彩色的星星，又特像一張色彩艷麗的花毯，十分引人注目。尤其是一叢叢竹子，綠得發亮，綠得出奇，再加上清澈的.湖面，在陽光的照耀下波光粼粼，眼前就是一幅迷人的畫卷，詩人陶醉其中。

　　不遠的湖面上有一只小漁船，快樂的歌聲從那里傳來，強烈的好奇心使他很想一看究竟。近啦，近啦，楊萬里離小漁船越來越近啦。

　　小船上坐著兩個可愛的孩子，他們一邊劃船一邊唱歌，臉上洋溢著幸福的笑容。不一會兒，他們收起了撐船的竹桿，放下了劃船用的木槳，一起坐在船頭。咦？沒有下雨，陽光又不強烈，他們倆為什么高高舉起雨傘呢？楊萬里皺皺眉頭，捋捋胡子，不知所以然。

　　他就彬彬有禮地問道：“沒有下雨，陽光又不強烈，為何撐起雨傘呢？”小孩子聽了咯咯直笑，答曰：“因為我們的船沒有船帆，實在是太慢啦！我們用雨傘作船帆，既能提高速度又省力氣，不是兩全其美之策嗎？”楊萬里聽了恍然大悟，豎起大拇指，連連點頭，稱贊道：“你們甚聰慧！甚聰慧！”

　　詩人回頭進船艙，有感而書：一葉小船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。就這樣，佳作《舟過安仁》問世了，一直流傳到今天。

　　舟過安仁作文500字 8

　　楊萬里坐在船中享受著春天的美景，這艘小船行到安仁的小河中，他看到一些柔美的柳樹，楊萬里的心情格外舒暢了。

　　無意中楊萬里看到了一只小船上面坐著兩個天真可愛的小孩子，他們在小船上跑跑跳跳，然后他們把撐船的竹竿和槳收了起來。楊萬里覺得很奇怪，那兩個小孩打開了雨傘，可沒有雨，楊萬里上前問道："你們為什么要打開傘呢？"兩個小孩淘氣地說："我們是想讓風吹著傘，使船前進！"楊萬里終于明白了那兩個小孩的用意。

　　楊萬里心想：他們太聰明了，竟然可以想到這種辦法。這兩個小朋友淘氣、天真的樣子，在楊萬里的心里久久不去。

　　在湖南省東南部，有一個地方叫安仁縣。

　　春天來了，一個陽光明媚的日子，宋代詩人楊萬里乘船去那里游玩。來到安仁，楊萬里馬上喜歡上這個了地方，這里萬物復蘇，鳥語花香，湖光山色，美呀！

　　在這迷人的`景色里，楊萬里聽到小孩的歡聲笑語，不禁向四周張望，發現在不遠的河面上的一葉漁船上，坐著兩個很可愛的小孩，一個穿紅肚兜，機靈鬼怪；另一個稍大一點的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒慢慢地前進。過了一會兒，船兒徐徐地停了下來，大一點的小孩收起竹篙，又停了船漿，船不動了。楊萬里覺得很奇怪，心想：他們在干嗎呢？這時，他發現一個小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，并沒有雨啊，這讓楊萬里很納悶：不知道他們想干啥呢？百思不得其解。楊萬里禁不住問他們：“你們張傘在做什么呀？”小孩回答：“我們想省點力氣，讓風帶著船兒向前走，在利用風力呢，風吹了傘，就能帶著船兒走啦，嘻嘻！”

　　楊萬里這時才恍然大悟，嘆道：這兩個小孩真聰明呀！

　　舟過安仁作文500字 9

　　在一個春光明媚的日子里，喜歡游山玩水的詩人楊萬里乘著小舟在向著安仁的方向行駛著，準備拜訪那里的好友。

　　這一路上風光秀麗，周圍的.群山連綿起伏，周圍的草樹木都倒映在波光粼粼水面上，時不時有小魚從水面上躍起，楊萬里不禁被這美麗、寧靜景色所陶醉。

　　突然，“嘩嘩嘩”一葉漁船駛進他的舟過安仁改寫成短文視線中，遠遠望見漁船上只有兩個小孩坐在里面，一位身穿紅肚兜，另一位穿著白色短褲，他倆頭上都扎著一個朝天辮，很可愛的小孩。楊萬里立刻來了興趣，他慢慢地追上了那葉漁船跟著他們，楊萬里發現兩個小孩并沒有在撐船，竹竿和船槳都收到船尾，但船只卻緩緩地移動他不禁有一個疑問：為什么不用竹竿撐船?是不是壞了?那為什么船會自己游呢?于是，楊萬里便靠近小漁船，發現孩子們已經撐起了一把大傘，不知在說著什么，楊萬里對著孩子們喊道：“喂，你們的船有問題嗎?為什么又撐起傘來?”

　　小孩們先是嘻嘻哈哈地說了一陣話，然后異口同聲地說：“你猜呀!”楊萬里看看天空問：“要下雨了嗎?”“不是的!”小孩一邊說一邊笑。突然，一陣風吹來，船一下了駛了很遠，行駛的更快了，楊萬里頓時恍然大悟：原來你們撐傘是當做船帆用呀!這樣不但可以不用用力劃船，而且也曬不到，真是一舉兩得的好主意!真是太聰明了!

　　詩興大開的楊萬里來到安仁后，便寫下了這首《舟過安仁》：

　　一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

　　怪生無雨都長傘，不是遮頭是使風。

　　舟過安仁作文500字 10

　　在陽光明媚的一天，在一面靜靜的湖面上，成片茂密的蘆葦隨風飄蕩。湖水波光粼粼，周圍的群山連綿起伏，湖旁的花草樹木都倒映在水里，讓人沉醉于美景之中。

　　在這迷人的景色里，楊萬里隱約聽見兩個小孩子的說笑聲，不禁向四周張望，發現在不遠的河面上有一葉漁船，上面坐著兩個非常可愛的小孩，一個身穿紅肚兜，機靈鬼怪，另一個稍大一點的男孩穿著短袖短褲，正用小手戲水。

　　可是這艘漁船與眾不同，船上額兩個小童既沒有劃船漿，也收起了竹篙，更讓詩人楊萬里百思不得其解的'是，現在天氣晴朗，萬里無云，為什么要撐傘呢？

　　詩人想了一會，像是想到了什么，不由地驚嘆起來，原來，他們不是在遮雨，而是想以傘做帆，借助風的力量讓船行進啊！這兩個小童真聰慧！

　　于是楊萬里靈感頓生，揮筆寫道“一葉漁船兩小童，收篙停棹做船中。怪生無兩都張傘，不是遮頭是使風。”

　　詩人再回過頭望時，漁船已經從詩人的視線中消失，卻隱約還能聽見兩個小娃娃的說笑聲。

　　舟過安仁作文500字 11

　　在安仁縣，有一處僻靜的小村莊，在這個小村莊內有一條幽靜的小河。忽然，一道漣漪打破了這條小河的寧靜，一條小舟從河上駛過來，如果你仔細聽，隱隱約約還有孩子的嬉笑聲。楊萬里順著聲音望去，看見一條小舟，小舟上坐著兩個小童，楊萬里看著覺得非常有趣，便帶著微笑，繼續注視著那條小舟……

　　嬉戲聲越來越大，楊萬里看得也越來越癡迷，他癡迷在這兩個小孩的可愛；他癡迷在這兩個小孩子的天真、單純。當小舟駛到楊萬里面前時，孩子們對他揮了揮手，很有禮貌地打了聲招呼，楊萬里也是更加歡喜，笑著點了點頭。這時，隨著小孩子收起竹篙，停下船槳，打開了雨傘，小孩子的這一動作，讓楊萬里產生了疑問，你們沒用使船前進的工具，船怎么前進呢？今天又沒有下雨，只是有風，你們打開傘做什么？楊萬里滿臉詫異地看著小孩。小孩子們沒有說話，臉上露出詭異的微笑，楊萬里站在船頭，想了又想，還是搖頭，正在這時，一陣風吹來，楊萬里的衣袍飛舞，他這時才恍然大悟，他們是借助風的'力量使船前進呀！楊萬里終于明白了那兩個小孩的用意了。

　　他們太聰明了，竟然可以想到這種辦法。他非常佩服兩個小孩的智慧，揮筆寫下《舟過安仁》這首詩。

　　舟過安仁作文500字 12

　　從前有兩個小孩兒想吃白蓮，便偷偷地劃船去采白蓮，他們兩個是兄妹，他們決定過安仁去采上好的白蓮吃。

　　第二天他們偷偷地劃著小船，小船跟一片葉子一樣在水面上漂。為了不讓他們的家人發現，他們便早早地出了家門。這條船沒有船帆，他們只能用力地用手去搖船槳讓船前行。他們花了很長時間手已經酸了，他們便把船槳放下來。就憑一點兒風讓小船順流慢慢地行駛。

　　突然那個小男孩兒拿出船艙里的一把傘，他把傘張開舉起來，旁邊的女孩兒問：“哥哥，你為什么要這么做呀，現在又不下雨？”“我只是想讓船行駛的快一點而已，知道了吧，好妹妹。”哥哥笑著說。

　　兄妹兩個終于把船劃到了安仁。剛過安仁船就駛進一片寬闊的水域，這里就是傳說中的白蓮湖吧，可是湖里并沒有白蓮花呀！兄妹倆很失望，但是他們的船一轉彎，竟然看到了潔白如雪的.白蓮花了，他們迅速地把船劃了過去，開始采白蓮花。

　　他們回家的時候天色已晚，他們的父母把他們狠狠地批評了一頓。但是他們兄妹倆并沒后悔偷偷去采白蓮，他們覺得自己采的蓮子非常的好吃，他們覺得這次冒險很值得。

　　舟過安仁作文500字 13

　　從前有一天，小明和小剛一起出去玩。他們玩了很長時間的捉迷藏，玩夠了。小明說：“河邊有一條大船，我爸爸經常用那一條船去河里捕魚。我們一起去上面玩吧！”小明高興地說：“好吧！”兩個人手拉著手，興奮的`去了河邊。

　　兩個人到了河邊，上了船，小明喊：“我們捕魚去了！”說著，便把網放到了水里。可是他們哪里能捕到一條魚。兩根人模仿大人捕魚，不僅沒捕到魚，還出了一身大汗。小剛說：“算了，小明，我們一定把什么細節漏掉了。我們坐船去河上玩吧。”小明想了想說：“好，我把撐船用的竹竿收起來。”

　　小明收起了竹篙，小剛開始找船槳了，找了不一會兒，小剛沒有力氣了。忽然，河上吹來一陣大風，小剛子言自語地說：“真涼快啊！”曉明忽然看到了船上有一把傘，就把傘打開了。風受到傘的阻攔，改變了方向，一股腦的向小明和小剛涌來。小剛說：“真涼快，小明再舉高一點吧！這樣我們就可以更涼快。”

　　在風的作用下，船慢慢的移動了起來。小明借著風把船駛回到岸邊。小明的爸爸和媽媽知道了后，都夸小明非常聰明。

　　舟過安仁作文500字 14

　　《舟過安仁》是宋代著名詩人楊萬里。他的詩多以口語寫成，簡潔明快，尤其是現場作品。讓我們盡情享受吧！

　　《舟過安仁》講的'是一艘漁船，有兩個孩子，沒有漁民。后來，他們收起竹篙，停了槳，坐在船上。小船不一會兒就停了下來，大概是被美景迷住了。一個孩子穿著紅色中式胸衣，另一個孩子一絲不掛。那兩個可愛的孩子很可能是雙胞胎，其中一個孩子穿著紅色的中式胸衣，應該是因為媽媽怕被搞糊涂。周圍綠草如茵，河流縱橫交錯。突然，紅色肚兜里的孩子掏出一把雨傘，楊萬里正好在。楊萬里看了很納悶，心想：“為什么要打傘？沒再下雨，就算是遮太陽，太陽也不大。”楊萬里好奇地問兩個孩子：“孩子，你為什么要打傘？”兩個孩子說：“我們要風讓船前進。”楊萬里突然意識到，這個神秘的問題突然被揭開了，原來是借助了風！哦，怪不得沒下雨。他們還打開了雨傘。他們不想遮雨，想用雨傘讓風把船向前推。船慢慢游走，消失了。

　　這兩個孩子那么可愛聰明，真讓人羨慕！

　　舟過安仁作文500字 15

　　早晨，太陽從東方升起，安仁河也蘇醒了。金亮亮的陽光照在河面上，露出一大片紅顔色來，就像美麗的少女的臉上顯出靦腆紅暈一般。安仁河河面寬闊，自西向東，奔流而下。水是那樣的清澈，清得可以看見河底的沙石，小魚兒在河里歡快地游來游去。四周青山環繞，岸邊長滿了各種各樣的植物，安仁河就像是一條美麗的項鏈，掛在綠色的大地上。作者被這美麗風景陶醉了。

　　忽然遠處的一艘船兒駛入了作者眼簾：船上坐著兩個小孩，一個穿著白色的褂子，光著肚皮。另一個則穿著紅肚兜，劃著船槳。光著肚皮的.孩子說：“劃槳多累呀！如果能讓船自己動就好了。”穿紅肚兜的小孩沉思片刻，突然他靈機一動，說：“咦，我想到一個好主意。”于是他收起了竹篙，讓船漿停了下來，又坐到船頭，打開了自己隨身攜帶的傘，傘就好比船上的帆，拉著船往前走。船兒輕輕地駛過，傳來了小孩銀鈴般的笑聲。作者看到這情景，被小孩的這種天真無邪、聰明伶俐感染了，于是就提筆寫下：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

　　舟過安仁作文500字 16

　　有一天，一個小男孩和一個小女孩吃過晚飯后，打算劃船在湖中玩。

　　男孩向爸爸借了一葉小漁船，帶上了長長的竹竿來撐船。劃到湖中央的時候，荷花已經將他們包圍了，不時傳來隱隱的.絲絲花香。男孩將竹竿收了起來，然后又將船槳停了下來，和女孩一起看月亮。伴著荷塘不時傳來的陣陣荷香，講著嫦娥奔月的故事；就連荷塘里的小魚小蝦也一同在聽故事，連它們也被嫦娥感動了，淚水化成一個個泡泡，五彩繽紛，美極了。

　　講了一會故事，男孩走進船上的小屋，拿出笛子吹了起來。笛聲和晚風合奏著，美麗的音符在風中飄蕩著……

　　天已經很黑了，傳來的微風中夾著荷花沁人的清香。‘‘有點冷了，我們回去吧！’’男孩說道。‘‘嗯。’’女孩依依不舍地回答。

　　男孩劃著船，卻發現無論怎么劃，船就是紋絲不動，又沒有風，怎么辦呢？

　　女孩急中生智，連忙回到屋里拿出雨桑男孩很奇怪女孩為什么要拿雨桑女孩告訴他，說：‘‘雨傘是用來使風的，要不然怎么回家呢？’’男孩聽了，連忙去劃槳。

　　他們一邊和小魚小蝦告別，一邊劃船回家去了。

　　舟過安仁作文500字 17

　　楊萬里在安仁湖邊上無憂無慮地散步，這兒風景真美!湖面上波光粼粼，時不時有一兩片樹葉飄落下來，濺起一圈圈漣漪，湖邊的柳樹梳著翠綠的長頭發，有些頭發都垂到湖水里了，湖水真清啊!柳樹的影子倒映在水中，顯得格外和諧、安詳、美麗。詩人楊萬里欣賞著美景，想吟一首詩來，深思著他的.詩……

　　忽然，湖水的盡頭飄來一葉小舟，上面坐著兩個童子，強壯一點的撐著竹篙，力氣小的劃著船槳，小船緩慢地前進著，過了一會，兩個童子索性不劃了，累得趴在船上，他們互相對視了一會兒，討論一番，眼里透出相互領悟的神情。

　　一個童子拿起一把傘，舉在正前方，船只在水上緩緩地移動，在湖邊的楊萬里忍不住好奇的心，走上前去問兩個童子為什么要這樣做，童子笑瞇瞇的說道：“我們是想借風使船前進。”楊萬里哈哈大笑起來，一把傘又怎能帶動一碩大的漁船呢?嗯，這兩個童子的想象力也夠豐富的呀!

　　楊萬里詩興大發，叫來隨從的書童，揮筆寫下了這首童趣詩：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

　　舟過安仁作文500字 18

　　從遠處駛來一只小漁船，上面是小伢子和明兒。明兒劃得累了，把船槳一扔：“行了，這么長水路，劃了那么長時間，累死人了，休息一會吧。”“好。”小伢子把竹篙隨手一丟，也去休息了。

　　過了一會兒，小伢子說：“不能總是休息呀，船停下好一會了，如果天黑之前回不了家，又要讓爹娘說我們偷懶了。”明兒無奈地回答：“唉，我們實在太累，劃不動了嘛。”“唉……”。正當這時，小伢子突然看見了船中的傘，一拍腦門，大喊：“我想到了！我想到一個兩全齊美的.辦法！”明兒又驚又喜，：真的？怎么兩全齊美？！“我們不用費力又能使船前進。”“什么辦法?”明兒丈二和尚摸不著頭腦。“哈哈”。小伢子得意地晃了晃手中的傘：“我們模仿帆船，風把傘漲慢，推動船前進。怎么樣？！”“好辦法，好辦法！”明兒連連稱贊。

　　他們倆迫不及待地撐開傘，卻遲遲不見風來，倒是惹來路人驚奇：“這兩個小孩，真是奇怪，沒下雨撐傘做什么？”……“呼——呼——”忽然湖面上刮來一陣風，船行駛前進了，路人一見，恍然大悟，連聲贊嘆：“真聰明呀！”

　　舟過安仁作文500字 19

　　初夏的江南著實讓人陶醉，沿江兩岸的樹木郁郁蔥蔥，綠樹與紅花互相映襯，高低相錯，真如連綿不絕的畫卷啊！

　　遠處飄來一葉小舟，在這樣的江面常見到這樣的漁船。可這葉小舟上只看到兩個小漁童，他們正在小船上休息，船槳和船篙被隨意地擺放在船上，船頭擺著兩條小凳，兩個小童都穿著短小的衣服。忽然，一個小童轉身進了船艙，拿出了一把傘，撐了起來，看樣子是做好防雨的準備。楊萬里滿心疑惑，禁不住想向兩個小童探問究竟。這樣想看，噢！突然明白了，他倆撐傘不是遮雨，也不是遮陽，而是當船槳，為了讓船順風行駛，加快行船的速度啊！楊萬里不由得啞然失笑，兩個小頑皮！楊先生恐怕兩小童躍入水中，不由朝船喊去：兩小童，風景雖好，但要注意安全。船上立刻傳來清脆的'童音：知道了，謝謝老人家！

　　多像自己的童年啊！多么天真的孩子，詩人疾步回到船中，研墨提筆，鋪下紙張，一氣呵成，把此情此景寫了下來：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中，怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

　　舟過安仁作文500字 20

　　在宋朝時期，漁家小孩八九歲就會駕船去打漁了，在清澈見底的小河上劃著槳，撐著竹篙，協調有序的動作，好整齊啊！

　　在一個天高云淡的夏日里，兩個漁家小孩頂著炎炎烈日，坐在筏子上劃船打漁，好在河邊綠樹成蔭，有巨大的傘蓋幫忙兩個小孩解熱消暑，要不他們早就中暑了。樹木下頭綠草悠悠，花兒五彩繽紛，十分美麗！湖水微波蕩漾，一陣接一陣風拂來，讓人覺得心境舒暢，十分舒服。

　　兩人穿著褐色的背心，用力的劃槳、撐竹篙，漸漸泛起晶瑩剔透的汗珠，濕透了背心，可見他們有些體力不支了。但這習慣的動作，順溜的身手，一看就明白他們是父母的好幫手。他們的頭發十分的奇怪，像是哪吒的發型，原先是劃船已久，他們的頭發已被不停冒出來的汗珠緊緊粘在一起了。

　　這時，一陣風吹過，之后又是一陣風，他們的船停了下來，一個小男孩說：“此刻風大了，把傘撐開，那風吹來的時候我們的`船不就會往前開了嗎”接下來，他們開始了行動，撐開了手中的傘，可是他們呀，太天真可愛啦！這種方法根本用處不大，可是還是有前進好幾步的喲。

　　這兩個孩子忙碌的一天不容易呀，又劃槳，又撐竹篙，真是兩個天真爛漫的孩子啊！

　　舟過安仁作文500字 21

　　在那波光粼粼的江面上，正在緩緩地飄著一葉漁船，上面的兩個八、九歲的娃娃正在吃力地劃著船。他們一起喊著號子，在操動著船槳。一層層波紋在微風的吹拂下蕩漾開去。可能是有點累了，便放下了船槳，坐在了船尾上。過了一會，只見他們收起了竹蒿，停下了船槳。

　　這時，微風拂過，浪花點點。其中的一個小孩靈機一動，拿起一把小花傘。可能是他的父母給他的，怕萬一下雨，孩子被雨淋濕。那個小孩一下子張開了小花傘，這是干什么呢？天氣這么好，也沒有下雨，難道他會預測天氣？不是的，原來他們累了，想利用風把船吹 走。這就是船帆的用處？這也是一個小發明呀！

　　看到了這個小孩的舉動，我想起了一個小故事。那是一個遠古的清晨，魯班行走在薄霧繚繞的.山路上。不經意間，一片葉子劃傷了他的腿。面對這樣一件小事，粗心的人選擇走開，愚蠢的人選擇扯下葉子報復一番。魯班都沒有，他停下來，于是歷史選擇了他。他仔細地觀察那一叢植物，以微小的事物中發現了智慧的光芒。鋸就這樣誕生了。智慧之樹上又多結了一顆鮮紅的果實。

　　這個小孩不就和他一樣嗎？對于點滴的小事，他并沒有忽視。換一種思維，換一種角度，你將收獲更多的財富！

　　舟過安仁作文500字 22

　　在郁郁蔥蔥的竹子林中間，有一條迂回的明如玻璃的帶子——河。突然，平靜的河面上出現了一圈圈的漣漪，不遠處一條小舟輕輕地駛了過來。

　　從船艙里探出了兩個可愛的小腦袋，他們東瞅瞅西瞧瞧，接著，從船艙里跳出來一胖一瘦的兩個小男孩。他們倆把篙和棹放在一邊，嬉笑著坐在船頭，一邊搖頭晃腦的.欣賞著水光山色，一邊戲水玩耍。

　　這時，瘦男孩好像想起來什么似的，小眼珠一轉，計上心來，一扭身，從船艙里拿出了一把傘。胖男孩詫異地看著他，問道：“大晴天，你拿傘干什么？”瘦男孩調皮地眨了眨眼睛說：“一會兒你就知道了。”

　　瘦男孩高高地把傘舉了起來，正好一陣風吹過，船慢慢地隨風滑動起來，胖男孩高興地拍了拍手，恍然大悟道：“原來你是用傘當帆，接東風啊！”

　　詩人楊萬里剛好路過此地，看到此情此景，不禁被兩個孩童所吸引，于是詩興大發，提筆寫下了這首《舟過安仁》：“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是 使 風。”

　　舟過安仁作文500字 23

　　一只小漁船上，有兩個可愛的'孩子，好像一對兄弟。哥哥穿著白上衣、藍短褲，小眼睛直盯著弟弟，好像想對坐在一旁、穿著紅背心、白上衣和綠短褲的弟弟說些什么。終于，他開口了，說：“弟弟，我累了。我們先停下，等會兒再劃吧。”弟弟說：“好吧，正好我也累了。”

　　于是他們收起了竹篙，停下了船槳，坐在了船中。他們吃了點飯菜，喝了點水，因為他們再沒有劃船，所以船還是停在那里不動。弟弟著急了，對哥哥說：“快點開始劃船吧！再不劃，天黑之前就不能到家了！”哥哥想了想，說：“不用劃船了。我突然想到老師講過，可以利用傘，使風，讓船前進。”弟弟說：“今天風確實很大，但我們并沒有傘呀，怎么辦呢？”哥哥說：“我記得船上有一把傘。”說完，就立刻向船艙里跑去，不一會，就拿著一把傘出來了。

　　他們拿著傘，把傘擎起來。果然，船在向前行駛。弟弟很高興，對哥哥說：“你真有好辦法！”哥哥開心的笑了。

　　我們要向故事中的哥哥學習，遇到困難多想解決問題的辦法，就會變得更聰明！

　　舟過安仁作文500字 24

　　清晨的安仁縣城仿佛還未睡醒。在繞城而過的河流上飄拂著濃濃的晨霧，霧中，有幾只青蛙在“咕呱、咕呱”地吟誦著一首清新的小詩。

　　一葉小舟破霧而出，船上坐著兩個可愛的小孩。那個虎頭虎腦的弟弟抓到了一只不小心跳上船的'青蛙。他一邊逗弄著小青蛙，一邊對哥哥說：“哥哥，這只小青蛙的家人呢？”哥哥回答道：“也許在等它回家做飯呢。”“呀，不好，我把它抓來，青蛙寶寶會餓肚子的！”弟弟著急地說，這時，青蛙趁它松手的一瞬間，嗖地躍入水中。

　　放走了青蛙，兩個頑皮的小兄弟又開始嘀嘀咕咕商量了一通。過了一會兒，只見他們把船槳收了起來，任由小船在河中靜靜地漂浮著。隨后，弟弟和哥哥各拿出一把傘，迎著晨風張開，此時并沒有下雨，他們在干什么呢？

　　兩個小兄弟邊撐著傘，邊念叨著：“風啊，把我們送到哪個有仙女的湖中吧！”哦，原來兩個調皮的孩子是在“借風使舵”，追尋他們童真的夢啊！

　　看著兩個自由自在的孩子，我不由想起了自己童年時的天真浪漫。

　　舟過安仁作文500字 25

　　在一個風和日麗，陽光明媚的天氣。楊萬里坐著船去安仁縣看望一位多年不見的老朋友。一覽無余的美景使他的心情跟這天氣一樣好。

　　這時，他的右邊緩緩地駛來一葉小漁船。船上的兩個孩子無憂無慮的唱著歌，給歡快的小溪鍍上了一層美麗的`彩色。只見一個孩子里面穿著紅肚兜，外面套著青布褂。下面穿著深藍色的短褲。另一個孩子，外面穿著一個紫邊青布的小褂子，下面穿的白色的褲子洗得發黃。楊萬里見了兩個可愛的孩子也要去安仁縣辦事，便招呼著要一起去。可是孩子并不理會，還是大聲地唱著歌。楊萬里有點不高興了。這時，楊萬里的船已經遠遠的超過了兩個孩子的小漁船。孩子們有些著急了，因為太陽已經偏西了。這時，一陣涼爽的風吹了過來，是人神清氣爽。孩子們趕忙從旁邊拿出一把紅色的小傘，收起了竹篙，停下了船槳。楊萬里看著很疑問。他抬頭一看，天氣并沒有異常呀！這時，孩子們的船自己前進了起來。哦！楊萬里一拍腦門：原來孩子們事項利用風前進呀！

　　這時，船已經到了終點，楊萬里還想看看兩個孩子們。可他們早已不見蹤影。

　　舟過安仁作文500字 26

　　一天，詩人楊萬里正坐船經過安仁。

　　你看！春天的江南著實讓人陶醉！野花開得漫山遍野，太陽照在一片片綠上，仿佛每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動，一閃一閃的。沿江兩岸綠樹與紅花互相映襯，高低相錯，真如連綿不斷的畫卷！

　　忽然，一陣嬉笑聲引起了楊萬里的注意，是誰在嬉笑呢？他收回目光，好奇心驅使著楊萬里朝前方看去，只見一艘漁船上坐著兩個小孩，他倆把竹桿和船漿隨意地擺放在船上。

　　不一會，其中一個小孩跑進船艙，拿來了一把雨傘，兩個小孩撐開雨傘，看樣子，是做好了防雨的準備。楊萬里滿心疑惑，不禁大聲喊道：“兩位小童，這晴空萬里的好天氣，為何要打傘呢？”兩個小童相視一笑，天真地對楊萬里喊：“老伯伯，竹桿和船漿劃船太慢，用雨傘當船帆，讓船順風行駛，加快行船速度啊！”呵呵！兩個頑皮的小童！

　　多像自己的'童年呀！多么天真的孩子！楊萬里疾步返回船艙，把剛才的情景寫了下來：“一葉漁船兩小童，收身篙停櫓坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”

　　舟過安仁作文500字 27

　　這天，楊萬里坐著小船路過安仁縣時，他透過玻璃看見兩岸到處覆蓋著青青的草，像地面鋪著一綠地毯似的，到處生機勃勃，鳥語花香，鶯歌燕舞。一切都那么美好！

　　他被美景深深地吸引住了，使楊萬里情不自禁地走出船艙，站在船頭。這時，春風拂面，花香撲鼻，使他神清氣爽，心曠神態。這使他張開雙手，深吸一口氣，感受著這神圣般的風景。

　　忽然，一陣清脆、悠揚悅耳的歌聲傳入楊萬里的耳朵，定睛一看，原來是一葉漁船上兩個小孩在唱歌。

　　那兩個小孩嘴里唱著歌，劃著槳。過一會兒，他們不唱了，收起了船槳，跑進船艙拿出雨傘撐開。“咦，這不是晴天嗎？又沒下雨，干嘛要撐傘呢？”而好奇心驅使楊萬里前去詢問“這沒下雨的`，你們干嘛要撐傘呢？”兩個小孩睜大眼睛，歪著腦袋說：“我們的船沒有帆，把雨傘撐開，當帆用唄！這樣就不會累了！”楊萬里聽了說：“你們兩個真聰明不簡單，不簡單哪！”

　　回到船艙，楊萬里揮筆一寫“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”

　　舟過安仁作文500字 28

　　這是個清涼的夏天，迎面拂來的微風使人心曠神怡，不經意間，我看到了湖面上影影約約出現了一只小船在緩緩的行駛，突然，船停止了劃動。仔細一看，原來小船上悠閑地坐著兩個小男孩，一個叫漁哥，一個叫漁弟，他們倆兄弟坐在小船上捕魚。可是，船行駛的太慢了，太慢便收起了竹竿，停下了船槳坐在船中央，靜靜的看著微微蕩漾的湖面。只見他們皺著眉頭，還時不時得用手去撓撓后腦勺，真是丈二和尚摸不著頭腦。或許他們看著這么美的景色，看得十分入迷。

　　咦，真奇怪，不是沒小雨？為什么要撐開雨傘！我疑惑了，仔細一瞧。哦，原來如此！怪不得沒下雨他們也張開了雨傘呢！你瞧，他們把雨傘拿在手中轉呀轉，轉呀轉，互相看著對方，開心地笑了。原來不是為了遮雨，而是想利用雨傘使風讓船前進啊！這個方法真是有趣，真方便，真快捷！

　　你們看他多賣力呀，嘿喲黑喲，船在慢慢地行駛，你看他們臉上的微笑的多么燦爛，多么天真浪漫！

　　天色已經暗了，夜幕降臨了，兩小童依依不舍地分開了。星星點點的夜空下，如鏡般的`湖面在微風的輕拂下，泛起層層漣漪，如同兩個小兒笑臉。聽，他們的笑聲還在夜空中久久回蕩……

　　舟過安仁作文500字 29

　　一個炎熱的夏天，太陽火辣辣的掛在天邊，河邊的楊柳靜靜的低垂著。清澈見底的小河上，靜靜綻放的荷花隨風跳起了輕快的.舞蹈。曼妙的舞姿使蜻蜓、蝌蚪、青蛙都陶醉其中。

　　兩個小娃娃正劃著船嬉笑打鬧著，渡過安仁河。貪玩又調皮的兩人，穿著大小不一的小肚兜，留著小光頭，一臉稚嫩，看樣子大約六、七歲的樣子。

　　一陣微風吹過，寬廣、幽靜的河面頓時波光粼粼。這時小娃娃對大娃娃撒嬌：“哥哥，我們可不可以不劃槳了？”大娃娃回答道：“那船就不會前進了！”陣陣涼風吹過，小娃娃笑嘻嘻的說：”哥哥，我有個妙招，既幫助我們省力，又省時間。“大娃娃問：”什么招？快說。”小娃娃狡黠一笑：“我們拿傘做船帆，風一吹，小船不就能行走了。”大娃娃高興地直拍手，說：“好！我們就這么做。“說著，哥倆收起蒿和槳把傘高高支起，讓風盡情吹著船兒飄蕩。小哥倆”咯咯咯“的在小船上嬉笑打鬧起來。

　　在不遠處，一直欣賞河邊美景的詩人楊萬里經過，剛開始還奇怪，天沒下雨，為什么孩子要打傘呢？看了這一幕，感嘆兩個小娃娃無憂無慮的童年時光是多美好呀，不禁著寫下了一首《舟過安仁》。

　　舟過安仁作文500字 31

　　門前的小溪清澈明亮，兩岸的竹林隨著微風發出“沙沙”聲。緩緩地走出家門，墨綠色的天與墨綠色的山林融為一體，時而清晰，時而模糊。

　　順著翠綠的'小溪緩緩往下走，不時地看看空洞的河面。忽然，隱隱約約地聽見了幾個孩童的笑聲。順著溪流而下，駛來一葉小舟，小舟上坐著兩個孩童，他們大約都六歲左右，扎著兩個丸子，女孩坐在左邊，男孩坐在右邊。男孩一邊劃著船，一邊向女孩兒說著什么，兩個孩童的臉上都充滿了興奮與快樂。正看得出神，男孩兒忽然停止了劃船，女孩兒也收起了竹篙，并撐開了一把紅艷艷的傘。

　　輕輕地向他們招招手，男孩才拿起船槳，把船劃了過來，用稚嫩的童音問我：“先生，有什么事嗎？”“孩子們，我是楊萬里，請問，你們剛才為什么停止劃船反而打起傘了呢？現在沒有下雨吶！”旁邊身著紅衫的女孩兒微微一笑，道：“楊先生，我們是在用傘借助風力推動船呢！”“啊，原來如此！你們可真聰明，連我都要自愧不如呀！”

　　兩個孩童只是微微一笑，向我招招手，便劃著船駛向遠方，漸漸地，漸漸地，消失在我眼前……

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