關于書法作文500字（精選48篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的書法作文500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　書法作文500字 1

　　今天，我來到書法班里寫字。

　　老師告訴我，今天要寫一幅作品，我心里頓時有些慌張。老師拿來了照樣子的書，在書本上找到了三個字：知、者、動。這三個字看起來都并不容易，讓我原本有些著急的心情更是雪上加霜。老師把這三個字寫在了練習紙上，我對照著一筆一畫認真地寫了起來，就這樣一遍又一遍地練著，終于，我大概掌握了這幾個字的寫法。于是，老師拿過來一張很大的紙，上面折好了格子、并且又拿了一只很大的毛筆，讓我用這支毛筆練習在大紙上寫這些字。我拿著這支毛筆，因為還沒有寫過，所以手有些顫抖，寫出來的字稍微偏離了一點位置。老師看了看我寫的字，告訴了我位置該在哪兒，就又拿了一張綠色的、像布條似的紙，這張紙上也折好了格子，而且上面一閃一閃的`，好像灑滿了金子。陽光照進來，紙面上“浮光躍金”。看見這么漂亮的紙，我心想：一定要把這幅作品寫好才行。于是，我鼓起了勇氣，拿起大筆，把這三個字寫在了這張紙上。這三個字位置沒有偏，讓我那顆懸著的心沉了下來。接著，老師說要用行書來寫我的名字，于是，她把我的名字用行書的方式寫了一遍。我對照著也寫了一遍，接著，就直接寫在了作品紙上。老師說這張作品寫的不錯，在下課時跟我媽媽商量了一下，決定暫時把這張作品留下來，等裱起來之后，再還給我。

　　在寫作品的過程中，雖然特別緊張，但是，寫完之后，我還是很開心的。

　　書法作文500字 2

　　在我上幼兒園的時候，爸爸叫我去學書法，爸爸對我說：“這寫書法可有用了，長大能靠寫書法掙錢。”我問：“書法是什么?”“就是寫毛筆字”

　　于是，爸爸就帶我去教育學院學書法。我一路上唱著歌，不知不覺就來到學書法的地方。那教書法的老師姓王，叫王仕如，眉毛上一個痣，下巴一個痣。

　　王老師先叫我們怎么抓筆，抓毛筆的方法跟抓鉛筆可不一樣，食指往筆桿上面抓，要跟大拇指有一段距離，無明指抵著筆，小拇指緊貼著無名指，中指跟無名指要對稱。

　　老師先教我們寫一橫的方法，老師說：“一橫前面要寫得尖尖的，后面收筆要往下彎一點兒。”王老師叫我們用發的九宮格紙練習，我照著老師的方法，練了幾張紙，剛開始寫的時候，手總是發抖，拿不穩筆，寫出的字也不盡人意，后來在老師的親自指導下，終于找到了一點感覺。我又繼續練了好長時間，一橫終于有點像模像樣了!

　　一回家，我歇了一會兒，又開始練習，我反復寫了好多遍，但是后面都有”大骨頭“(指一橫收筆的地方彎得非常大)，爸爸就來指點我，爸爸讓我寫到收筆的.時候把筆稍微提起來一點兒。于是，我就按照爸爸教我的方法收筆，果然比剛才寫的要好看多了!我的心情非常開心!

　　功夫不負有心人!在第二次上毛筆字的課上，王老師表揚了我，我心里美滋滋的。以后，我還要多加練習毛筆字!爭取把字寫得更漂亮!

　　書法作文500字 3

　　有些時候，我們光有認真的態度還不夠，更重要的是每天的努力。

　　上一周，書法老師告訴我可以練小楷。我看著字帖，這些字雖然小，但典雅，精致，招人喜愛，我的心里很高興，并下定決心寫出一幅完美的作品。

　　我以為這很簡單，練得非常認真。可是第一個“少”字就難到了我，總是找不到撇畫的角度、輕重變化和長度。我眉頭緊皺，非常嚴肅，眼光全部投在紙上，一點點、小心翼翼的寫，一不留神，撇畫就寫的過于豎、過于長了。老師給我做了示范，但我還是練了整整一張紙才滿意。

　　漸漸地，我找到了方法，掌握了大小和形態。放學了，我又學了一個小時才走。但是，56字的作品我只練好了12字。第二節課，雖然比第一節課有了進步，但還不盡人滿意，練好了14字。

　　第三節課，老師等不及我這烏龜一樣的速度了，做出了一個驚人的.決定。老師挑了4個字讓我練，練完竟然讓我直接在毛邊紙上整體寫一遍。看著老師對我的信任，心里竟有些懷疑自己，第一遍真的能寫好嗎？

　　第一行我寫的令自己很滿意，大小適中，間距合適，排列整齊，形態準確，看上去非常舒適。剛對自己有了信心，沒成想，第二行疏忽了，有一個字寫的超大，只能重新寫。

　　第二張雖然單個字不如第一張好，但整體感覺比較好，沒有非常大的字。那些沒練過的字第一遍寫沒有那么完美，但不難看。整體寫完后，老師比較滿意，下一周就可以寫宣紙了。

　　我一直在想，為什么現在的課程進度慢了。我得出了答案，之前我五年級開始學書法，每周都會拿出兩三個小時來練習。自從上了初二，老師知道我們的時間有限，便不檢查我們的作業了，我也不從練習過。

　　所以說，光靠一星期的幾個小時遠遠不夠，我們要在過程中循序漸進。

　　書法作文500字 4

　　一天，書法時代的表哥邀請我與他那玩，現正值暑假，就順便上他那玩剛要下飛機，機長就要求我們寫一篇字畫啥？還要寫字畫？“這可是通行證啊！”機長板這臉說這對于我，書法界知名人士來說就是小小小（以下省略億萬個小小）的問題啦一番龍飛鳳舞之后，我的杰作新鮮出爐了，看機長那傻樣，不可理喻我大搖大擺的下了飛機，哪知飛機下竟是一幫追新星族，原來，我剛才的作品通過衛星傳遍書法時代的大江南北，現在，我只好戴墨鏡咯！

　　我風馳電哧的離開機場呀，肚子開始大反擊戰啦，有個小吃店，進去解解讒吧“老板，一碗牛肉拉面！快！”“有‘錢’嗎？”“有！”我拿出一大疊鈔票給他，可他卻“你沒錢啊？”“有啊，在這”我指了指鈔票“我說的是書法展的.入場券！傻瓜！”這是什么時代啊，不用錢倒用入場券？只好搭公共汽車去表哥家咯不行，要‘錢“的只好當一回步行者了我問了路人才知道，這個時代用的不是錢，而是入場券，入場券要在銀行購買幸好幸好一番亂七八糟的步驟之后，我終于弄到了夢寐以求的”錢“現在，搭車去表哥家咯表哥上六年級了，每天的作業就是練書法；考試考的也書法；招聘會時，招聘人員也是看看你的書法寫的好不好在這里，連1歲的小孩寫的書法都比我寫的都好，我的上帝，什么都是關于書法的不多說了，表哥讓我和他切磋切磋”武藝“，我會死的很慘咯！

　　書法作文500字 5

　　到了，快到了——還未踏進院門，幾縷墨香，便已禁不住風的誘惑，急急忙忙鉆入了將醒未醒的鼻尖。

　　乍眼一看，路旁的梔子花已依稀在伸著懶腰。雖還是初春，可那鮮活的綠色卻分明讓人覺得自己是身處盛夏之中。朦朦朧朧中，那清新的花香便已縈繞在鼻頭。

　　可風一大，這幾許生機卻悄悄飄向了遠方，留下的，還是剛才那幾縷不大好聞卻使人心曠神怡的墨香。“呦，你來了，快坐下。”一進門，便與書法老師撞了個正著，她熱情而懇切的話語也就因此回蕩在我的耳邊。

　　不一會兒，用于書寫的桌子上便已被梳理得井井有條。那桌面光滑得十足像一面透徹的鏡子，叫人不忍心下手。

　　墨一放，筆一擺，那濃得使人鼻頭發癢的墨香，便大方而又自私地占據了整個庭院。拿起筆，蘸了幾蘸，此時那熟悉而又帶著幾分陌生的感覺不知怎么地，又重新在心頭里蕩漾。

　　橫，豎，撇，捺——雙手一揮，幾個方正的大字，便出現在守望的雙眼前，似在說話，卻又聽不到一點兒聲音。一個，兩個，三個……那字跡，像閱兵式排起的長龍，又如跑操時整齊劃一的隊形。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神。”雖還沒讀破那萬卷書，可筆上功夫，我卻也認真而又仔細的體驗了一番。

　　每一個字，都像個頑皮的'小孩，不玩個滿身昏臭絕不回家。可在這兒，那墨香儼然就成了孩子歸來時的渾身惡臭，帶著自由而奔放氣息。

　　我定定地拿著筆，抬起頭來，看老師忙碌而疲憊的身影，心中不免有些感觸。書法依舊平凡，依舊普通，依舊需要奔波，依舊需要滿身灰塵，但是，她那如墨香般的品德之香卻永記我心中。

　　那縷墨香，至今還在我的鼻尖上，停了又停，很久，很久……

　　書法作文500字 6

　　我從小對一切事物都充滿好奇，特別是你——書法，你對我有著神奇而強烈的吸引力。好奇心加上吸引力引我而去。

　　去年5月份，我等不及10歲期滿，便起早貪黑地吮吸著柳公權毛筆字帖里的每一個筆筆生風的毛筆字。垂露、懸針使我毛發聳起，回鋒、藏針令我百折不回……日積月累，夜以繼日地取其精華、去其糟粕。對于我這個無名小卒來說，書法——你在我面前如臨大敵。

　　忽然，有一項書法比賽走來。語文老師——一位大書法家不知從何原因挑出我這無名小輩去“應戰”。“哎呀”，我手忙腳亂、不知所措地沖到老師面前，悲觀而失望地對老師說：“老師，恐怕……我……我不行！”“不！”老師莞爾一笑，“老師相信你，你一定能行！”抑揚頓挫中多么有書法魄感。一個極大的鼓舞使我的信心迅速增加了一百倍。

　　后來，每晚與老師練習書法。哎喲，開始時居然怎么握筆都不會，經過老師的再三教誨，我才打破了這第一道難關，但剛寫出來的字，就那么地不稱心如意的像“鬼畫符”，紙上處處有黑團般的'“小雨點”。但老師卻沒有取笑我，反而很耐心地輔導我，并鼓勵我說我的書法悟性極高，經過兩周每個晚上3個小時的含辛茹苦和千錘百煉，終于略見奇效。很快，一個月之內就有兩次書法比賽任務接踵而來。第一次是在鄉進行的選拔賽，第二次是在區參賽，每次比賽時我都牢記著老師教我的方法。憋著氣，緊中帶松地握筆，飽蘸濃墨后，神秘、用力、筆走龍蛇。不管肩項的酸痛，不惜一切代價，比賽最終都打破了我所聯想的境界——一張充滿書法意境的作品“橫空出世”。

　　就這樣，我在書法中慢慢長大，書法如一爐火，你，煉就了我的勇氣和毅力。

　　書法作文500字 7

　　想起第一次寫書法的情景，我總會感到好玩又好笑。

　　因為那時的我啊，才六歲左右，接受能力也比較弱。記得那節課，老師教我們怎么拿筆。別小瞧了這一點，哪怕你現在找一個六年級同學，也一樣是霧里看花。老師要求我們大拇指放在筆桿五分之一的位置，食指放在大指的對面，可兩者卻不能碰到。中指放在筆桿上面一點，要和食指距離一厘米左右，剩下的兩根手指并列放在手心內，隨著寫字的'需要而用力。天哪！這么多的內容對當時的我來說，簡直是浩如煙海。可當時的我卻不這么想，依然倔強的一次又一次拿筆。那只在別人手里熟練得像一條蛇一樣的筆，在我手里就是一根朽木，朽木不可雕也，那支“朽木”就是擺不出我預期想要達到的效果。一會手指交叉了，一會兒手指碰到了一塊兒，一會兒筆又掉地上了。凡此種種，都是在當時學習中遇到的一座座大山。同學和老師們都開始為我著急起來了，我就更急了，手心里攥得滿是汗水。可惜，在下課時還是沒能翻越這座大山。

　　回家后，我一直練到深更半夜。聽我媽媽說，我晚上睡覺都在擺弄手指頭。也許就是這樣的努力和堅持，我終于學會了拿筆。

　　在之后的學習生涯中，我取得了安徽省書協書畫展覽二等獎，校級比賽特等獎和許多“書法班優秀學員”和“書法班學員進步獎”等。這些小小成就是我的驕傲，也象征著我的一次又一次的進步！

　　書法作文500字 8

　　書法是民族文化的象征，它有著中華上下五千年的文化底蘊，也是中華民族不可侵犯的尊嚴。它還有著博大精深的文化內涵和魅力。

　　——題記

　　中華文字的歷程十分漫長，從遠古時期刻在龜殼或獸類骨頭上的甲骨文，到鑄刻在青銅器上的經文，后來秦始皇統一了六國，并推出優美的小篆，也叫篆體。可漸漸地，人們發現小篆寫起來比較麻煩，所以在魏晉時期出現了隸書。隸書的出現，徹底推翻了象形文字，開始了一個新時代。到了唐宋時期，楷書、草書和行書相繼出現。從此，中國的書法藝術浪潮上，涌現出了許多有名的書法家。

　　最著名的'非王羲之了。他的字看上去是斷開的，可實際上又似乎是連在一起的。王羲之的代表作《蘭亭集序》，被稱為“天下第一行書”。字精美奇妙，古人稱為“清風出袖，明月入懷”，可以說他的字是完美的，這標志著王羲之的字已經達到了最高境界。

　　歐陽詢是“楷書四大家”之一。其楷書法之嚴謹，筆力之險峻是世無所匹，人稱為唐人楷書第。其源出于漢隸，骨氣勁峭，法度嚴謹，于平正中見險絕，于規矩中見飄逸，筆畫穿插，安排妥貼。

　　柳公權官至太子少師，后來太子成王，他又成為了帝師。可見柳公權的字有多么好了。他的字骨力勁健見長，與顏真卿合稱“顏筋柳骨”，更說明他的字的骨干。這些書法家如浩瀚宇宙中的繁星，閃閃發光。

　　書法是中華民族的瑰寶，作為現代的我們也更要珍惜和傳承這個寶貝。

　　書法作文500字 9

　　“空山新雨后，天氣晚來秋……”我一邊念著詩，一邊靜靜地揮動著毛筆，在潔白的宣紙上寫出優美又方方正正的楷書，一邊在心里想：書法給我帶來的變化真大。

　　記得在沒學書法的時候，我還是一個毛躁的小孩子，根本就靜不下心。書法給我帶來的第一個變化是，我能做到靜心了。剛開始學書法時，我一碰到光滑的毛筆和粗糙的毛邊紙，就滿頭大汗，不知道應該怎么寫，寫不好還發火。而現在，我已經知道：寫書法是一種享受，一聽到寫書法這幾個字，心里就樂開了花，一碰到紙和筆，全身就格外舒暢。我已經知道寫不好時要認真地改正，不能亂發脾氣，我在書法那寧靜的環境中慢慢地長大，慢慢地知道：懂事，是給媽媽最大的安慰。書法，把我從發脾氣這種不好的習慣中拉了出來，向正確的方向前進，向自己的目標前進。

　　記得在學書法前，我還是一個粗心大意的.學生，書法給我帶來的第二個變化是我不粗心了。在沒學書法時，我無論是考試還是做作業，都會出錯。比如：一張試卷上空著好幾個題沒有做，一個字還沒寫完就開始寫第二個字……現在，我已經脫離了這種可笑的行為，做什么都認認真真的，粗心變成了細心。

　　書法，為我的人生之路鋪上了一塊地毯，地毯上寫著：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。書法，我前進的催化劑。

　　書法作文500字 10

　　小時候，我的字寫得不是很好，每當看到字寫得特別好的人，我都會肅然起敬，特別是看到一些書法家的作品，我的心就不由自主地贊嘆起來，甚至還有一絲羞愧。似乎是知道我渴望練好字的想法，媽媽帶我去報了書法班。

　　那一天，剛下過一場大雨，暖和的陽光照耀著草坪，朝氣勃勃的小草挺立著身軀，吮吸著露水。我和媽媽到了書法培訓班，走進屋內，那些掛在墻上的工工整整的毛筆字，就把我吸引住了，我不知不覺中對書法有了興趣，我愛上了書法。

　　剛開始，老師教我們握筆，我很認真地學，但總是出差錯，不是這兒不對就是那兒不對，但我并不氣餒。老師很有耐心的教我，我總算是學會了握筆。

　　接下來，就是練習寫基本筆畫了。我努力的控制住筆，但筆就像是一個淘氣的小孩，我往這，但它卻偏偏不聽我的指揮，寫的筆畫歪歪扭扭，更別說好看，我很惱火：為什么總是寫不好呢？我想放棄，但我對書法的熱愛就緊緊地抑制住我。我看看周圍，其他人也在認真地練著。我想：我也不能落后！于是，我拿起毛筆，又一筆一劃地寫了起來

　　功夫不負有心人，我辛勤的努力終于換來了豐收的碩果。練習本上密密麻麻的'小字像變了戲法似的，全換成了字跡工整、有自己獨特風格的大字。每天老師夸，回到家，父母也夸，自豪之感油然而生，我每天陶醉在歡樂的海洋中。

　　“吃得苦中苦，方為人上人”，我親身體會到了這句話的含義。書法陶冶了我的性情，書法帶給了我快樂，我熱愛書法！

　　書法作文500字 11

　　在我上幼兒園大班時，媽媽就把我送進書法班學習了。

　　最初，我學的是鉛筆。我寫的筆劃總是歪歪扭扭。橫寫得像一條小蟲子在紙上爬；豎寫的像一棵長歪了的小樹。羅老師見了，也不批評我，而是一直親切地鼓勵我。在羅老師的'鼓勵下，我的字終于寫得有點像樣了。

　　到了二年級，一些學書法的大哥哥大姐姐們都開始學毛筆了，我見了，也想學。可是，羅老師卻認為我太小了，還不適合學毛筆。我聽了，就躺在地上一邊哭一邊打滾。在我的軟磨硬泡下，羅老師最終還是答應了。就這樣，我開始了我那凹凸不平的學毛筆之路。

　　剛開始，我連筆都不會拿。羅老師用了兩節課時間，專門用來教我拿筆。我終于學會拿毛筆了，并且拿得又緊又穩。接著，我就開始學寫筆劃，因為我能很好領悟到要點所在，所以才花了四節課就學完了橫、豎、撇、捺、折這五個基本的筆劃。雖然學筆劃之路十分平坦，但并不代表字就很好學……

　　羅老師所說的“平仰復”“正位”“奇位”，我之前連聽都沒有聽過，更別說聽懂了。一幅作品27個字，而我一個星期最多只能學3個字，而且很多字都只能算是一知半解。我常常因為字寫得太難看，而被羅老師嚴厲地批評。羅老師每次批評我之后，我都會更加努力地練習，爭取下一次寫得更好！

　　最終，以毛筆為爐，批評為火，汗水為料，練習為基，“焚燒”了五年，最終練就了我現在的一手好字。

　　書法作文500字 12

　　書法是我國的國粹之一，我從學習書法中改變了自己。下面請聽一聽我的故事吧：在五年級的時候，我開始喜歡去上網吧，不管父母怎么勸我都不聽，常常把早餐錢都省下來拿去上網。有一次，我去網吧很晚才回家，走在回家的路上我被兩個社會青年給打劫了。回到家后，我對父母說明了被打劫的經過，父母說：“只要你以后不去網吧就不會有這樣的'事發生了。”

　　第二天到學校，我發現班上的于家鑫同學的字寫得很好看。我便上前問：“你的字怎么寫得那么好呀？”于是，于家鑫同學就把他怎么把字寫好和寫書法得好處都告訴了我。聽完之后，我暗暗下決心，我也要把字練好。從那以后，我常常課間都不離開座位，在練習書法，慢慢地我從練書法中找到了樂趣。班主任韋老師知道以后，還借給我一本《書法家的故事》，在書中，我認識了許多書法家，知道了他們成材的經歷，這真是對我起了極大的激勵作用。在主題班會上，我還表演了課本劇《王羲之教子習書法》，在劇中我扮演赫赫有名的書法家王羲之，這更令我清楚的意識到，想要寫一手漂亮的書法，并不是一朝一夕就能寫成的，一定要勤學苦練。

　　現在我已經深深地愛上了書法，我想對大家說，書法真是一個能幫助人的好東西呀！告別了往日沉迷的網吧，走上了練習書法的道路，書法，我想大聲說：“我愛你！”

　　書法作文500字 13

　　說到我最喜歡的愛好嗎，不用想當然就是—書法了！但是，告訴你一個小秘密—其實我之前是非常討厭書法的。那我為什么又喜歡書法了呢？讓下面這個小故事來告訴你們吧！

　　我以前非常討厭書法，每次的寫字作業都是馬馬虎虎地交上去，寫作業時我都會想：差不多得了，不用寫太好看吧。學校一考寫字，我就得個7分或8分吧。媽媽看了我的寫字成績之后決定要給我報一個書法班，我非常不開心，但是學費也交了，我只好去上課。

　　一開始我在寫字班經常被老師批評，”你寫的'太難看了，你能不能寫好點呀！你這樣的學生，我教不了。”我也經常被寫字班的同學嘲笑說：”你寫得字這么難看，你還怎么在我們這個班待下去呀！”我聽了同學們的話，心想：我一定要練好寫字，不再讓同學們嘲笑。

　　于是我下定決心開始練字，在課堂上認真聽課，刻苦練習，回家認真完成作業，把自己玩的時間都拿出來練習寫字，努力終于有了回報，我的字有了突飛猛進的進步，被老師表揚了。我感覺到我在不知不覺中對寫字產生了好感，也覺得寫字越來越有意思了，我更加努力練習寫字，我又經過了一段時間之后，我的字終于被學校的老師認可了，被放到校園展示欄中向同學們展示了我的作品。

　　因為我努力地練習寫字，才有了這小小的成就，我感到非常自豪和驕傲，原來寫字也是非常有趣的。通過這次的事情，讓我明白了”堅持才能勝利”的道理。

　　書法作文500字 14

　　今天我和媽媽去雙塔看寫春聯的書法活動。

　　我們一下車，就聽到了人們的噪音。街道拐角處，有警察維持秩序，有一個醒目的紅色半圓拱門。擁擠在小巷子里，五米寬的`馬路擠滿了人。原來書法活動在這里舉行，全市各地的志愿者都可以參加。

　　我走在人流中，希望能盡快看到書法家揮舞雙手，卻突然發現一個妹妹在寫字，身邊圍著一群孩子和家長。小妹妹站在桌邊，手里拿著毛筆，專注地看著喜慶的金璇一幅幅寫春聯。旁邊很多人不斷稱贊：“太神奇了，你這么小就能寫這么好！”

　　對面，一群老人圍著一個戴帽子背弓的老人。他把字帖拿到眼前，仔細閱讀，左手放在桌子上，右手顫抖著拿起筆來寫。旁邊一位老奶奶激動地對圍觀者說：“他87歲了，天天寫書法。他不寫手就癢！”

　　我環顧四周，突然看到一張熟悉的臉：這不是我的同學梅嗎？安？她正在和一群孩子一起寫作。原來他們正在上書法課。一陣風吹來，她卷紙大吵大鬧。我趕緊跑過去幫她按住紙，看著她用楷書和隸書寫完《春回大地，祝福人間》。

　　跟梅說再見？安，我順著人流，看到了一個人比以前多的地方。我覺得：書法家該出場了！我開始擠進去，看到一個大舞臺，臺上禮炮轟鳴，煙花飄舞，貼著紅色春聯，播放著歡快的音樂，一派歡樂的景象。原本“迎春節寫春聯”書法活動的開幕式就在這里舉行。

　　這些志愿者有的快90歲了，有的不到10歲，書法那么好。我也想向他們學習，堅持練字。

　　書法作文500字 15

　　春節前夕，我參加了清華書法舉行的小書法家現場義務寫春聯活動，這是我第一次在現場展示我學習硬筆的成果，我興奮極了。

　　一來到活動現場，看見一百多張桌子整整齊齊地擺放著，身穿紅色馬甲的學員們和家長們擠滿了廣場，整個場面看起來很壯觀。有的寫毛筆的，有的寫硬筆的，有的畫畫的，還有的做手工的，其中我就是寫硬筆的。

　　我來到座位上，看見桌面上放著一只金色的水筆，“哇，我才第一次用金筆寫字呢！”我高興地說。主持人宣布活動開始，我就迫不及待地拿起筆，小心翼翼地寫了起來，生怕一不小心寫錯字。當我正寫得入迷的時候，我才忽然發現一大群人在桌子周圍看我寫的作品，還有人看了說：“這么小的'小孩都能寫得那么漂亮，真厲害呀！”我聽到有人這樣稱贊我，心里甜滋滋的。寫著寫著，我覺得手又酸又累，不那么認真了，但看著周圍贊嘆的目光，還有不禁拍照的人們，我還是認認真真地堅持寫著。

　　突然，主持人宣布馬上要進行頒獎，請同學們準備好，我和同學們最期待的時刻到了。當主持人念到我的名字時，我用火箭般的速度跑上了頒獎臺，拿到了金光閃閃的獎狀和獎品，還進行了合影，媽媽連忙給我拍了好幾張照片。

　　回到座位上，我帶著興奮的心情把獎品拆開，“竟然是一張大型的書畫氈。”我激動地說。雖然我被評為“優秀獎”，但我覺得能站在臺上已經是一件很光榮的事，我要一直堅持。

　　書法作文500字 16

　　中國書法是一門古老的藝術，從甲骨文，金文演變而大篆，隸書，行書諸體，書法一直散發著藝術的魅力。

　　從來不喜歡書法的我，在暑假的一天，看著哥哥正在專心致志地練書法，看著哥哥寫著一個“十”字，令我十分好奇，為什么起筆，行筆和收筆那么奇怪，于是，我也拿起米格紙，拿毛筆跟著哥哥寫了起來，我寫的橫不是橫，豎不是豎，哥哥只好用一個字來形容我，那就是一個“丑”字，這樣，我小小的心靈單純如白紙被一個“丑”字所受到了傷害，使我知道了就不應該放棄，不應該在書法方面被哥哥取笑，于是，我就當著家人，大顯身手，寫起“堅持不懈”的四個大字，當大家看到這四個大字，哄堂大笑，這樣，我就常常一個人在房間了自學書法，探索每一個在的'奧妙，便一次一次的練習。

　　在以后的日子里，我每天都練書法。在學校的時候，常常請教老師，請教班上的“顏真卿”，他們也不厭其煩地解釋給我聽。使我聽。使我弄懂了起筆，行筆到收筆的要領。

　　終于在一天，我再向與我練書法的不久的哥哥再一次挑戰，在那次挑戰，我胸有成竹，一定能擊敗哥哥。

　　當我寫出“堅持不懈”的四個大字讓家人大吃一驚，追著問我為什么比是上好看多了，而我便告訴他們：“功夫不負有心人，經過我堅持不懈的努力，才有今天的結果。加上我和書法的緣分。

　　這樣，我漸漸愛上了書法，因為是書法賜予了我精神力量，賜予了我堅持不懈的精神，不然我在書法方面就會得到哥哥的取笑！

　　書法作文500字 17

　　祖國的傳統文化博大精深，我最喜歡的就是書法。在學習書法的道路上我已走過了兩年，在這兩年里，我嘗盡了酸甜苦辣。

　　剛開始學書法的時候，因為覺得很新奇，所以還能堅持每天練習。可是，后面的作業張數越來越多，字越來越難寫，于是我便不想學了。但媽媽對我說：干一件事情，不能半途而廢。你看成功的人哪有不付出辛苦呢？聽了媽媽的話，我心想：我一定要好好學習書法，寫

　　出一手漂亮的好字。只要有付出，就會有回報，果然，我在兩次書法大賽中得了銅獎，在學校的作業也常常被老師評為優加。這兩年的春節，爺爺家和我家的春聯都是我寫的，當聽到親朋好友們夸我寫的字好時，我的心里都美滋滋的。

　　下面就讓我帶你來認識一下我學到的兩種字體吧，一種是像魁梧騎士的楷書，還有一種是像矮壯騎士的'隸書。楷書我學的是顏體，講究的是結構平衡，筆畫要橫斜豎直，橫細豎粗，圓起圓收和圓起尖收，寫出來的字很工整。隸書我學的是張遷碑，主要是講筆畫和筆畫之間的變化，最常見的是方起方收和方起尖收。隸書還有一個特點，那就是蠶頭燕尾。蠶頭指的是一個筆畫的起筆是圓的，像蠶寶寶的頭一樣。帶燕尾的那個筆畫兩頭粗，中間細，在末尾壓筆，最后露尖，像小燕子的尾翼。一個字里只能出現一個燕尾，叫燕不雙飛。隸書寫出來扁扁平平、矮矮壯壯，看起來也很有氣勢。

　　書法藝術的海洋無邊無際，還有很多的知識需要我認真領悟。以后我要更加努力練習，爭取能成為書法藝術中的佼佼者！

　　書法作文500字 18

　　在中國5000年歷史的長河中，書法是一顆耀眼的明珠，熠熠生輝。

　　初識書法時，它對我而言，就是一個漫長而無趣的運動。那時，我分不清美與丑的區別，只知道用毛筆在白紙上拖動著，不久，我就厭倦了，放棄了，那時，我上二年級。

　　算一算，如果我當時沒有放棄，而是堅持寫下去，水平要比現在好多少倍呀!

　　但是，我與書法的'緣分還沒有結束。幾年后，學校新開設了書法課，我的作業總是受到老師的表揚，想必是因為早年的學習。于是，我又對書法產生了興趣，央求媽媽報名了一個書法班。班上許多同學都比我小，但寫得卻比我好，我知道，就是因為我的放棄，才讓我與其他寫書法的同學產生了差距。我十分后悔，但，為了不再后悔，我在接下來的學習過程中認真、努力，無論學習的壓力多大，時間多緊迫，都堅持每天練習，從來沒有再想過“放棄”二字。

　　就這樣，一直到了現在。在這幾年的學習過程中，我漸漸愛上了書法，也從中領悟到了許多。它，讓我看到了先人的智慧，讓我體驗到了中國字的秀美。寫書法的時候，就像是和先人交流、溝通，他讓我沉浸在書香的氣息中，讓我陶醉在筆下漸漸出現的一個個美麗字符中，多么美妙，多么神奇!

　　同時，書法也激發了我對中國傳統文化各方各面的喜愛，它讓我發現了更多中國人眼中的美、秀——秀山、秀水、陶器、茶道、書畫……

　　書法，是我生命中的一汪清泉，在城市的喧囂中，它給我內心平添了一份寧靜的中國美。

　　書法作文500字 19

　　學習書法不是件輕而易舉的事，它也需要時間來磨練，需要不斷地練習才會有結果。 我學習書法時總是很容易就放棄了，想想那盒子里已經放了多年的毛筆。每次看到都想要寫幾下，但這點兒想法總很快被打消了。

　　前幾天收拾東西時，卻沒發現毛筆不知道在哪了。于是，我就丟下所有，去找。“毛筆在哪啊?怎么不見了?”我輕聲念道。大概五分鐘過去了，十分鐘過去了，十五分鐘過去了...... 終于，我在一個充滿灰塵的墻角發現了它，即便很多年過去，但毛筆的筆桿這黑得發亮。

　　現在，我心里的那個被打消多年的想法立刻涌上心頭。到底寫不寫呢?還要收拾東西，心里很糾結......

　　我生疏地拿起毛筆，蘸墨。寫時，手抖得厲害，可能是不經常寫吧。剛點上一點兒，又向右移到頭，收。一系列的問題都出現了，就這簡簡單單的`一橫卻讓我看不順眼，我要是再像這樣寫下去，那么寫出來的字難看得連怎么形容都不知道怎么形容了。

　　于是，我就開始練習“一”這個筆畫。練得直到我認為可以了，就試著寫了一個“大”字。看著紙上那個歪七八扭的“大”字，一氣之下把紙揉成團扔到地上。不寫了!正在我生氣之時，媽媽過來一邊說一邊把紙團撿起:“寫個字而已，你平時那股耐心，堅持勁兒去哪了?”

　　對啊!我那種態度去哪了?我沉思了好一會兒......之后，我開始一筆一畫地寫著“大”字。

　　而這時，我才知道:一切都要堅持并耐心的學習

　　書法作文500字 20

　　時間像一位旅客，匆匆的來，又匆匆地走，轉眼間，我已經上了三年小學了，過了這個暑假，我就要成為小學四年級的學生了。但是一直有個事情壓在我的心頭，就是我的字寫的太難看了，看著我無怎么努力都寫不好看的字體，媽媽決定讓我去上書法班，從頭開始學，把字練好。

　　第一節課的時候，朱老師讓我按照平時的習慣寫了一張字帖，他偷偷的拍下了我的坐姿和握筆姿勢，等我寫完字帖的時候，讓我自己來看看，我才知道原理我平時就是這樣弓著背、低著頭、扭著身子在寫字，怪不得我怎么寫都沒辦法把字寫好看。然后朱老師就教我坐姿和握筆的姿勢，無論是手臂的位置，還是雙腿的.姿勢，都要保持好，就連右手的每一根手指該怎么配合，都給我一點點的糾正。

　　剛開始的時候，我很難堅持，朱老師就讓我按照要求的姿勢在田字格里畫最簡單的橫和豎，但我常常控制不好，總是畫到格子外面，我知道這就是我控筆的能力不足，經過了一段時間的練習，我才慢慢的能夠想寫到什么位置就寫到什么位置。

　　經過了一個假期的課程和練習，我終于可以練習一些簡單的漢字了，但是要想寫的很工整好看，對我來說還是有點困難。不過，有志者事竟成，我一定會堅持下去，每天不輟的練習，相信總有一天，我也能寫出工整漂亮的字體。

　　書法作文500字 21

　　親愛的讀者，你的生活中有什么樂趣？那我今天就告訴你！

　　二年級的時候，每次回家都會經過樓下的接待室。我看見王叔叔手里拿著刷子，在宣紙上擦著墨水。我不知道該寫什么。我拿了無數個“？”溜進接待室問：“王爺爺，你在寫什么？”王爺爺把毛筆放在硯臺上后，一本正經地告訴我：“我是毛筆，毛筆可以培養一個人的心情。當時我很調皮。我經常把墨水倒在地上或者用鋼筆在墻上亂涂亂畫。7歲左右開始練毛筆。后來，我漸漸安靜下來。”聽了王叔叔的話，我真的很想學書法。我跑回家，很快就把這個想法告訴了父親。父親想了一遍，說：“好！寫毛筆字也改變你的野脾氣，不然不知道你長大后會變成什么樣？”我高興得跳了三英尺高。從那天起，我走上了書法的道路。

　　第二天，父親帶我去書法老師家，我看到那些大哥哥大姐姐們端端正正的坐著寫字。我真的很想馬上學會。開始的時候沒想到會遇到挫折。光學拿筆花了三節課，基本筆畫一直寫不好。看著同學寫的比我好，我時不時的有點著急。寫得越快，效果越差。這時，老師走過來對我說：“著急也沒用。你得一筆一劃地寫，這樣才能進步。”我是按照老師的方法寫的.，漸漸的我體會到了道理，越寫越好。后來通過考試，獲得福建省書法大賽二等獎。現在我的臥室里堆滿了那些證書和獎杯。

　　這是我生命中的快樂，親愛的讀者，你也想學嗎？

　　書法作文500字 22

　　書法是中國特有的傳統藝術，我非常想學，于是我報了書法學習班，我非常非常高興地去上書法課。

　　我剛來到書法班時，什么也不會。老師仔細地教我如何握筆，寫字起筆應該怎么寫，應該怎么辦。因為我剛來，練習的字雖然比較簡單，但是寫完一看，難看死了。再看看別人的字，寫的是那么好，起筆有力，線條流暢，瀟灑飄逸。后來我才知道了，他們學書法已經好幾年了，怪不得寫得那么好看。我沒有氣餒，下決心也要好好學習，寫一手漂亮的毛筆字。我把老師說的每一個要點、每一個注意事項都牢牢記住，在家一有空就拿出毛筆鋪好紙開始練習，有時候胳膊發酸我也不放棄。

　　隨著書法難度的增加，老師的要求越來越高，字也越來越難寫，但我仍然不放棄。

　　學了這么長時間的書法，我也悟出了一些道理，寫字前，先要仔細觀察字，心里想怎樣運筆；寫的時候一定要用心，心里不要想其他的事情，不急不躁，我想可能是因為這點，書法才可以修身養性的吧。寫完之后要和書上的.字作比較，哪里寫的好，哪里寫的不好，總結經驗教訓，再繼續寫，一遍又一遍。用這個方法，我的書法寫的越來越好了。

　　在學習書法的這段時間里，我領悟到了書法的魅力，感受到了中國文化的博大精深，現在書法已成為我生命中不可缺少的一部分，它的魅力深深的吸引著我。

　　書法作文500字 23

　　書法在我國已有五千多年的歷史了。在琴、棋、書、畫中，我尤愛書法。書法的字體很多：有行書、草書、楷書、隸書等好多種。我感到書法很優雅、很漂亮，當初，我也正是因為這才練習書法的。

　　其實，練一手好字也不是一天、兩天的事。我練書法時，剛開始一個星期就不想堅持下去了，只想一下子就練成功。書法老師似乎看出了我的心思就告訴我：練一手好字不是一天兩天就能練好的，王羲之不是練了一輩子才成功的嗎？眾多書法家不也是嗎？為了寫出那美麗的字，我又堅持了下來。

　　練字，確實不簡單。要仔細觀察每個字的結構，琢磨怎樣寫的得體、好看。每一次都要細細體會，絞盡腦汁的想，只為了想出怎樣寫出那灑脫的毛筆字。每當看到有人輕松自如地用筆寫出一個個漂亮的毛筆字，心里就暗暗地羨慕他們，練字時就格外用功。想一筆寫一筆，完工了心里便有點小小地欣喜，也會激勵我更用功的去練字。但練字時必須心靜如水，不能有半點波瀾，否則就寫不好字。

　　我愛書法，愛它的美。書法書上那一個個娟秀的小字、蒼勁有力的大字，總引來我贊嘆的目光；愛它的灑脫，字像一匹匹自由的駿馬；愛它的'能陶冶人的情操，我的心能靜下來；愛它的能教會人堅持，為了那字，我堅持下來了。你愛它嗎？

　　書法很美觀、大方，還很經典，我感悟到了書法的美，書法的灑脫，你感悟到了嗎？

　　書法作文500字 24

　　暑假里的一天，爸爸媽媽提議我去學書法，因為我的字兒寫得實在太差了！我以為很好玩，就爽快地答應了。

　　第二天，我高高興興地來到了書法班。哇，里面已經坐滿了人！我一下子變得激動起來，因為有那么多可以一起玩耍的伙伴了。不一會兒，一位和藹可親的老師走了過來。他先把練書法的文具發了下來，接著教我們如何拿毛筆。我心想，這有什么難的，不就跟拿鉛筆一樣嗎？于是，老師剛說完，我就拿起毛筆，蘸好墨水，在紙上寫了一個大大的“李”字。這可是我的.姓呢！嘿嘿……

　　“咦？怎么覺得像幾條大蚯蚓攪和在一起呢？”我自言自語。

　　同桌聽到了，轉過頭來安慰我：“你看，我寫得不也一樣嗎？”

　　“哈哈……”我們開心地笑起來。

　　“沒關系！我們共同加油！”我們互相鼓勵著。于是，我們不再鬧騰，靜下心來，足足寫了一節課，累得我腰酸背疼，手都麻了。

　　到了第二節課，我連筆都不敢拿了，老師似乎看出了我的心思，安慰我說：“小朋友，毛筆字不是一下子就能寫好的，手疼了吧？沒關系，慢慢來！”我認真地點了點頭。

　　一天，兩天……一個星期過去了，我的手不再抖了，我的字也有了進步，還得到了老師的表揚，我心里甭提多高興了。我相信，經過我的刻苦練習，等到開學的時候，一定能讓我的同學們刮目相看，語文老師也會大吃一驚！每每想到這些，我的心里就充滿了力量，開心極了！

　　書法作文500字 25

　　書法一個傳統文化；書法深受外國人們的欣賞；書法是一種藝術文化。

　　書法是中國傳統文化藝術發展五千年來最具有經典標志的民族符號。它是用毛筆書寫漢字并具有審美慣性的藝術形式。書法堪稱中國的`“第四宗教”，有著強烈的吸引力、儀式感和大眾參與性，故有五千多年來，各時期代表人物燦若星河，相信大家最熟悉的人物有王羲之、顏真卿、歐陽詢、王獻之、柳公權、毛澤東等。技法上講究執筆、用筆、點畫、結構、墨法、章法等，與中國傳統繪畫、篆刻關系密切。

　　大家都知道文房四寶吧！文房四寶可是大大有名氣的。它們分別指筆、墨、紙、硯，筆指毛筆，墨指墨水，紙指宣紙，硯指硯臺。

　　書法是中國特有的一種傳統文化及藝術。它是漢字書寫的一種法則。中國書法藝術已經逐漸被日本和韓國文化接受。

　　漢字，亦稱中文字、中國字，是漢字文化圈廣泛使用的一種文字，屬于表意文字的詞素音節文字，為上古時代的漢族人所發明創制并作改進，目前確切歷史可追溯至約公元前1300年商朝的甲骨文。再由秦朝的小篆，發展至漢朝被取名為“漢字”，至唐代楷化為今日所用的手寫字體標準——楷書（楷書主要是歐陽詢、顏真卿、柳公權、趙孟頫寫得最好）。漢字是迄今為止連續使用時間最長的主要文字，也是上古時期各大文字體系中唯一傳承至今的文字。中國歷代皆以漢字為主要官方文字。

　　書法一個歷史悠久，并且深受廣大人們喜愛的文化。

　　書法作文500字 26

　　自從八歲那年，媽媽把我送到學校的書法班去學習書法。剛剛開始時，還不太喜歡，慢慢的便愛上了書法，每天都回家練字。漸漸地，漸漸地，我在班上寫的字越來越好，得到老師、同學們的好評。

　　但在學習書法的途中，也有想過不學、放棄。最后媽媽對我說：“學一門本領，如果不學了，就叫做”半途而廢”。你只要半途而廢，那你不就是什么都沒學到了嗎？”我聽了媽媽的.話，低下了頭，思考了很久，然后慚愧的說道：“媽媽我一定會把書法繼續學下去的，我不會讓你失望的！”媽媽聽了笑著點了。

　　記得有一次，老師把我和幾個同學交到她身邊，對我們說：“星期一的才藝展示我讓你們上舞臺寫書法，怎么樣呀？”我聽了都十分樂意想：練了這么多年，終于可以上舞臺展示了！于是，我回家請媽媽幫買好生宣紙，準備星期一上舞臺用。然后再用報紙練習，練了不久后，我便寫得范字差不多了。

　　很快就到了星期一，我邁著沉重的步伐走上了舞臺，向同學們問好。然后走上前，拿起筆，不慌不忙的在紙上寫了“志在千里”這四個字，接著把字亮給大家看，得到了同學們的掌聲，我開心極了！

　　我得到了大家的掌聲，也就意味著我當初的決定是對的，我也沒有讓媽媽失望，我真為我自己而感到自豪啊！

　　我愛書法！

　　書法作文500字 27

　　我的課余生活豐富多彩，打籃球、畫畫、跳繩、唱歌……然而，我最喜歡的卻是寫字。

　　想知道我為什么喜歡寫字嗎？在我上三年級的時候，有一天，媽媽帶我去三叔家，正巧，看到三叔在寫毛筆字。只見他緊握毛筆，聚精會神，不一會兒，一副漂亮的書法作品就擺在了我的面前。你看看那字，一個個橫豎堅挺，撇捺伸展，勾秀點靈，好像要從紙上飛跳下來，迎接我的到來。這時，我十分羨慕三叔，暗暗地給自己定下目標：一定要把字寫得像三叔寫得那樣漂亮。從此我便開始練字了。可是，練了沒幾天，我感覺寫字很累，三分鐘熱情一過，我寫夠了，就找借口不寫。媽媽見了，就語重心長地對我說：“孩子，你不吃點苦，能將字寫好嗎？做任何事情，都不可能一帆風順，你三叔練字，那練了多長時間才練好的，你這樣怎么能行！”想想以前定下的.目標，我的臉不由自主地紅了，立刻拿起筆寫起來。以后，只要三叔在家我就拿著自己寫的字去給三叔看，讓三叔給我指點。

　　我的字寫的越來越有模有樣了，慢慢的，我不僅不討厭寫字，還越來越喜歡了。因為我獲得了寫字的樂趣。寫字不僅陶冶了我們的情操，還鍛煉了我的意志力。

　　現在，只要一有空，我就拿起筆來寫字，就連老師也夸我寫得好呢，而同學們都稱贊我是個“小書法家”。

　　書法作文500字 28

　　我以前不是很喜歡書法，特別是毛筆書法。因為寫起來很麻煩，而且現在生活中基本上用圓珠筆、中性筆，就練鋼筆都很少用。用毛筆的人更是太少太少，而且寫起來很費時間。

　　這個假期，爸爸媽媽給我報了個書法班，讓我學習書法。一進門，一股刺鼻的墨汁味撲鼻而來，仔細一看，墻上貼滿了龍飛鳳舞的作品，好多跟我一般大的孩子正提著毛筆書認真地書寫著。

　　老師給了我一支毛筆，并教我如何握筆、如何蘸墨汁、如何下筆，然后在紙上畫了一個“太陽”，說“先把筆發練順再寫字”。我找了一張桌子，安靜地坐下來，拿起毛筆就寫。結果，我的手一直顫抖著，毛筆幾次從手里滑下來，墨汁染在了紙上，因為我拿不穩筆，急于求成，沒按老師教的方法寫，結果越寫越糟糕。后來，老師反復叫我，我按照老師教的'方法，一筆一劃地寫，雖然寫得慢，但比剛開始有了很大的進步。

　　過了幾天，老師和媽媽都說我的毛筆書法進步很大。而且，媽媽把寫的好的幾張貼在家里的墻上，上我時刻能看到自己的進步。

　　通過這件事，我明白了做任何事都不是簡單的，都需要付出勞動和汗水,“世上無難事、只怕有心人”。在學習當中，我也要腳踏實地，要踏踏實實地去做功課，才能有好的成績。長大以后步入社會時也是這樣，才能成為對社會有用的人才。

　　書法作文500字 29

　　中華傳統文化博大精深，有寫楹聯、猜燈謎、古詩、剪紙等，但我最感興趣的還是書法。

　　剛開始練習書法寫毛筆字的時候，感覺有點兒枯燥，幾乎想要放棄。媽媽告訴我做事情要學會堅持，我也在心里試著告訴這樣自己，但內心總是不很情愿。這學期老師開展了一些有趣的書法課，我的興趣也來了。還記得第一堂課剛好是中秋節，老師讓我們寫“海上生明月，天涯共此時”，我在書寫的時候不禁想到了和爸爸媽媽一起吃月餅賞月的美好情景。“待到重陽日，還來就菊花”讓我知道了重陽節快到了，回家以后媽媽也會告訴我有關重陽節的知識，懂得了要尊重老人。印象最深的是有一次練習寫“九月中，氣肅而凝，露結為霜矣”的時候，媽媽回家就問我知道這句話該如何斷句嗎？因為我根本不明白這句話的意思，只得胡謅一篇，結果肯定不對了，之后便和媽媽一起百度，明白了這句詩是描寫秋天里的最后一個節氣——“霜降”的。立冬時節老師會讓我們書寫“蟹立冬，影無蹤”；課上練習書寫“庭前木葉半青黃”，回到家我查閱資料知道這句詩的`前半句是“細雨生寒未有霜”。

　　慢慢地，我愛上了書法，愛上了積累古詩。剛剛好這學期學校新增的“楹聯課”，讓我學會了自己編寫對聯，仿佛可以看到春節的時候，全家人一起張貼我自己書寫的春聯的熱鬧場景，那是我對家人美好的祝愿，一家人平平安安，爺爺奶奶身體健康，爸爸媽媽工作順利！“喜居寶地千年旺，福照家門萬事興”！

　　書法作文500字 30

　　說起我的字，那可叫過山車呀！以前我的字……現在我的字……，我慢慢道來。

　　以前我上四年級時，字寫的歪七八扭八，老師總說我的字是螞蟻爬樹，逗得同學哈哈大笑，搞得我很不好意思。媽媽也總說讓我去練字，可是我死活不愿意。

　　記得一次我們在考生字，我仔細看我錯的.地方。這時我看到老師改錯了一個字，就想去找老師評理。同桌說：“我看看哪個錯了？”我指了指錯的那個字，同桌皺著眉頭說：“你寫的字連我這個‘近鄰’也難看清，更別說老師了。”經過這一件事，我要下定決心一定要把字練好。

　　我回到家里開始翻箱倒柜，終于找出一本很舊的字帖（這不是因為我家窮，是因為我之前拒絕練字。）便開始了練字，我在家里練的不過癮，就把它拿到學校去了，老師看到我在練字，感到很欣慰，對我鼓勵著說：“郭遠亨，老師看到你在練字，這讓我很高興，你以后要好好努力，你一定會把自己寫好的。”我臉一紅，對老師說：“老師，謝謝你的鼓勵，我會努力的。”

　　我把一本字帖練完以后，媽媽就給我報了，我書法培訓班，在那里我每天肯定是最牛的，最堅持的自己好的那個人。經過一段時間后，我自由了很明顯的進步。老師的鼓勵，父母的贊揚，同學的幫助，在我心中都成了我寫好字的動力。

　　通過這次練習書法，不僅字寫好看了，我也懂得了“世上無難事，只怕有心人”的道理，只要努力，所有困難的事情都會完成。

　　書法作文500字 31

　　書法是我國的國粹。

　　一支毛筆，一張紙，便可以寫出千姿萬態的字體。狂草奔放，正楷端莊。

　　而且我國的文房四寶，想必大家都知道吧，我家也有一套，但如果這四樣東西少了一樣，就別提練好書法了。

　　鉤點撇捺，雖說樣子不同，但各有各的風采。鉤，點睛之筆就在于那個鉤，鉤的尖、鈍還是有區別的。

　　點，也是重要的一筆，點的大小，就已經代表了字的風采，一點，就像人的五官，有一樣不好看，就不行了。

　　再說這撇和捺吧。它們兩個筆畫，就像一個組合，如果一個人表演的不好，這個組合整體來說，也就遜色了。

　　現在，我們學校里也有書法課。一踏進我們的書法課堂，就聞到了一股濃濃的墨香，講臺上擺著幾支用了許多次的毛筆和幾方印章，粗粗細細的筆，大大小小的'印章和濃濃的墨香，仿佛我們穿越到了古代的竹林當中，那里沒有汽車的喧鬧，沒有人群的嘈雜聲。一切顯得是那么的寧靜，安詳。教室里突然響起了一曲古典音樂，更讓這里變得古色古香。

　　是誰提起了毛筆，有力地寫出了一個個靈動的筆畫，它們時粗時細，時長時短，變幻莫測。哦，是我們的書法老師。在他的教室里是安靜的，大家就像和老師約定好了似的。“到我的教室里來，就要靜，不要吵鬧。”“知道了，老師。”

　　書法是我們中國的國粹，是我們中國人的驕傲！我愛書法！

　　書法作文500字 32

　　書法是中國文化的精髓，富有極高的藝術性，讓我深深迷上了它。

　　剛開始，我只是拿著短小的鉛筆，在田字格里，寫著歪歪扭扭的，不協調的字。但我依舊拿著鉛筆，不斷地寫啊寫。只要手上有鉛筆，哪里我都要寫。“人”，“我”，“你”……到處都是我的筆跡，墻壁也無法幸免。

　　大一點，依舊拿著鉛筆，但字寫得好多了。即使不在田字格里，我寫的字也不會歪了，而且，沒有字在會缺胳膊，斷腿，也開始協調起來。那時的我，可開心了，寫字的次數更多了。家里的紙絕大部分都留下了我的筆跡。我寫啊寫，寫啊寫。竟寫出一點兒自己的風格來。

　　寫著寫著，鉛筆已滿足不了我。我又拿出——黑筆。黑筆寫的字鉛筆寫好看不了多少，但感覺又別有一番趣味。

　　一筆一畫，一筆一畫，硬質的筆桿，在我的手中轉動自如。落在紙上的小精靈，好似南國的少女，美麗至極。

　　寫慣了硬筆書法，我又開始嘗試軟筆書法。拿在手中的'毛筆，好像裝了振動器，帶著我的手，一直不停的抖。但我不會放棄，因為我早已迷上了它。

　　漸漸地，在我不斷的練習中，毛筆已不在抖，寫出的字也有行了。這些進步讓我高興不已。以至于每周都要拿起它，在練習紙上寫下一個又一個字，一個又一個……

　　我無法拋棄它，書法。我每天都要練習它。作業中，草稿上，到處都有我的筆跡。

　　書法，我熱愛你，你徹底把我迷住了！

　　書法作文500字 33

　　三年級的暑假，我和爸爸走在路上，看到了“山海齋”這幾個字，我非常好奇，拉著爸爸走了上去，我推開門一看，原來是學書法的，看到老師寫的字，既大方又端莊，我拉著爸爸的'手說：“給我報個名嘛？”爸爸說：“也好，你的鉛筆字寫得不好，我就讓你練練。”爸爸和老師簡單地談了幾句就拉著我走了。

　　第二天，我來到那個地方，上去，老師見到我，給我了一個本子，上面寫著我的名字，那個字體中的每一個橫、豎、撇、點、折，是那么的端莊。我拿著那本子，拿起鉛筆寫了起來，可是，我的手用力過度，筆斷了，我用力過輕，字又太淡了，這樣反復了幾次，我想：原來，書法這么難，我后悔當初報書法了。

　　由于輕重掌握不大好，有些字濃，有些字淡，我交給老師看時，老師搖搖頭，嘆了一口氣，給了我一本新的本子，說：“這是你的回家作業。”我拿起這本子跑回了家。

　　在這以后，每當要練書法時，我就裝作肚子疼，老爸無奈，只好向老師請假。有一次，爸爸看出我是裝的，就對我說：“別裝了。練字，第一姿勢要好，第二心要靜下來，第三想好了在下筆。”聽了老爸的話，我鼓起了勇氣，來到了那個地方，我按照爸爸說的做，果然，好寫了許多。

　　到了后來，練字結束了，我的鉛筆字好看了許多，爸爸對我說：“你無論寫什么字，都要做到坐好、靜心、想好。”是啊！這三點如此重要。

　　書法作文500字 34

　　在好奇心的引導下，我學上了書法軟筆，現在我已經七級了，可是想學好可是件難事！

　　這不我今天又練毛筆字了。晚上6點太陽下山了晚霞映紅了整個天空，也映紅了整座城市!我沉著臉向書法教室走去，可我的心里卻是無比地喜悅一是因為我喜歡寫毛筆字，二是因為我老爸不在了，我可以輕松點了。其實書法教室就在我家的前面沒走幾步就到了，我翻開了字帖開始了又一周的寫字“生涯”。

　　“哎呀，我寫錯了”“你們知道嗎楊老師是個###（臟話）！”亂極了，同學們頓時哈哈大笑起來。楊老師老遠就聽到了，氣的火冒三丈，沖進教室，一下子就把那位同學給罵了一頓，同學們都在那里偷笑。你看我班是不是很亂？終于鬧了一頓開始寫字了。其實行書也不是很好寫的，我調試了好幾次可是都沒有寫好，我發火了，可是我的聲音太大了，驚動了楊老師……

　　終于開始比賽了，我的`心一直在那“蹦蹦”直跳，一點心思也沒有。因為我十分地害怕，一是因為因為我怕楊老師覺得我寫的不好會罵我，二是因為我寫的不好，得了個倒數第一，同學們會笑話我。我真地是心驚肉跳地，滿頭大汗，但我還是寫了下去，雖然寫得不咋樣但還是可以的。最終評下來了，我是正數第一，我自己都想不到怎么是第一……

　　雖然字不好看，但是用心寫一定會寫好！

　　書法作文500字 35

　　書法，是文化的積淀，它訴說著一段又一段的歷史傳承，只有用心體會，我們才能讀懂它的魅力所在。

　　書法家族，個個魅力四射：楷書，字形飽滿、渾厚，每一筆都蒼勁有力，字里行間都流露著人們對它的喜愛;隸書，筆畫中蘊含著力量，正直而挺拔;行書，充滿靈氣，提按相生的氣勢給人輕松的感覺……書法的世界，你要悉心品味。

　　書法，修身養性的營養品。每當我靜心提筆書寫時，筆下的墨跡詮釋著我對字的理解。看字帖、領悟字，我們可以用多種方法來理解它。如：將字劃分為幾個塊面，仔細注意筆畫的位置結構;也可以將字與字帖進行對照，尋找不足加以改正。當我們真正讀懂字帖，走進書法的奇妙之境，那我們寫出來的字便會別有一番風味。

　　慢慢地，在學習中我領悟到：書法這座神圣的'殿堂，只有當我們真正懂得欣賞它、愛護它，才能打開通往這所殿堂的大門;我們只有嚴格要求自己，誠心學習，努力提高自身的綜合素養，我們才有資格與圣賢溝通，真正走進書法的世界。

　　書法是中華民族的瑰寶。而今的我們，需要不斷體會，爭取融會貫通，方能寫出一手好字。

　　剛接觸書法不久的我，有時有點懵懵懂懂，有時又似懂非懂。不過我相信，憑借著我對書法執著的熱愛，我一定會在書法這條路上不懼風雨、努力前行的。

　　書法作文500字 36

　　那是暑假里的一天，爸媽提議讓我去練書法。我早以看見過書法家龍飛鳳舞的字體。如今，竟有這么好的機會，我怎能不好好珍惜呢？我連忙滿心歡喜的點了點頭。

　　第二天來到學校走進了書法班，看到了有眾多的學生坐在教室里，我暗暗下定決心。一定要把書法練好。隨后，一位和藹可親的老師走進了教室，先教了我們書法的要領，并發下書法用品，讓我們自己練習。我起初寫的字很難看，就像幾只蚯蚓攪和在一起，我十分沮喪。同桌安慰我：“沒事的'，你看，我寫的和你一樣，我們加油練吧。”“好！”我對他說。我重新拾回了信心，努力練了起來。一天下來，我練得腰酸背痛手抽筋了。

　　回到家里，我的自信心徹底被擊垮了，書包扔到沙發上，大聲嚷嚷：“我不學了，實在太難了，我怎么連都不可能成為書法家的，并且枯燥無味。父親說：“做什么事都不能半途而廢，況且沒有人是能夠一步升天的，都是要付出辛勤的汗水的。”我想：是呀，如果能一步升天的話，豈不是世界上所有的人都成了書法家了嗎？俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功。練習書法也是一樣，需要的是不懈的努力和毅力。想到這兒，我又開始練書法了。

　　是啊，沒有什么是能夠一步升天的。學什么都需要不懈的努力和毅力。在這個暑假，我的書法又進步了許多。

　　書法作文500字 37

　　每當我看到自己寫的毛筆字的時候，就會情不自禁地笑起來，仿佛又回到了從前，又讓我回憶起學習毛筆字的酸甜苦辣。

　　苦

　　第一次，我高高興興地讓爸爸教我寫毛筆字，我本來以為毛筆字挺簡單的，但事與愿違，竟然連筆的.方法都不正確，光拿筆就很難學。

　　酸

　　第二天，爸爸開始教我各種筆劃怎么寫，爸爸說要注意藏鋒與露鋒，我心想：寫毛筆字還不簡單呢。我寫一個筆劃練了好幾天，搞得我都快暈了，爸爸說要一筆一劃一模一樣的寫出來，還得注意格式，聽得我稀里糊涂的，不知道如何是好。經過長時間的練習，終于，我已經能寫出一點樣子了。爸爸看我筆劃練得不錯了，就開始讓我練永字。爸爸說：“永字里點、橫、豎、撇、捺都有，被稱為永字八法，所以才讓你練永字。”一開始，我寫的永字就像個大大的墨團，后來，我練了幾天，就已經有了很大的進步。

　　甜

　　經過一段時間的努力，我學會了寫毛筆字的運筆方法與結構。有一次，爸爸帶我去香港藝術館，那里有個可以讓游客演示書法的地方，我大膽地走上去，寫了一個經過我一段時間練習的永字，旁邊的人就為我鼓掌，使我信心大大增加。

　　怎么樣，這就是我學習書法的經歷，在學習中我嘗到了其中的酸甜苦辣，我真正明白了“世上無難事，只怕有心人。”的道理。

　　書法作文500字 38

　　我讀一年級的時候，姐姐正在讀初一。爸爸為了培養我們有一個正當的興趣愛好，便給我們每人買了一支毛筆和一本練字本。

　　周末到了。我們寫完作業，洗好毛筆，拿著練字本，到了茶幾旁。爸爸拿了一個青花瓷盆，說這是給我們放毛筆的。然后又拿了兩個塑料杯子，裝了半杯清澈的自來水放到我們面前。“我以前見過別人寫書法，他們用的都是黑色的水。為什么我們要用自來水呢?”我疑惑不解。爸爸解釋道：“那種黑色的水叫做墨水。你們還是初學者，先用自來水寫。”“原來如此。”

　　翻開練字本的第一頁，一股書香味濃濃的，一股墨香味淡淡的，它們都爭先恐后地灌進我的鼻孔。我拿起毛筆，蘸著自來水，一筆一畫的描著練字本上的字。可這毛筆就像頑皮的小孩子一樣，一會兒把自己弄得亂糟糟的，一會兒又把自己打理地干干凈凈、整齊有序。毛筆的魔術把我的'心弄得亂七八糟的，字也寫的越來越歪。爸爸幫我把毛筆恢復到原來的樣子，并教我如何不為此而煩惱。

　　在寫“一”字的時候，開頭要頓一頓，末尾又要回峰。寫得久了，我便覺得它越來越像一個鉤子，一個奇形怪狀的鉤子，由于這個心理，我便故意把開頭和末尾寫得很夸張，讓它看起來更像一個鉤子。

　　爸爸看見了這個“鉤子”，把我訓斥了一頓，并告訴我：練書法最重要的就是需要平心靜氣，心如止水，才能寫出好字。像你那樣，永遠都練不好。

　　書法作文500字 39

　　大班畢業的那一年暑假，我開始學寫毛筆字了。

　　我為什么要學毛筆字呢？媽媽說：“為了讓你靜心，為了讓你提高專注力，為了可以過年的時候寫春聯，也為了讓你的字和人一樣漂亮。”

　　寫毛筆字可沒有想象中的那么簡單。首先拿筆就是個大問題，老師說拿筆要用三個手指，大拇指、食指和中指，手心要空，手腕要靈活，能轉圈，手臂還要抬起來。

　　老師先教我寫士兵的“士”，不要覺得這個字很簡單，要把它寫漂亮也是要花點功夫的，橫要細，豎要粗，頓筆回筆都要寫好才能漂亮。

　　暑假的兩個月，我每天都按老師的要求認認真真的練習兩個小時，學會了寫很多字。大家瞧，我現在已經能把自己的名字寫得像模像樣了。

　　經過一年多的刻苦練習，我參加了校園現場書法大賽，真是又激動又緊張，心怦怦地跳個不停。這一緊張可引來了大麻煩，本來是要寫“吉星高照”的，結果寫成了“吉星照高”。哈哈哈！

　　春節快到了，書法老師讓我們寫了很多春聯，我就帶了一些到學校，陳老師把它們貼在了我們教室門口。一天中午，我們吃飯的.時候，校長走了進來，校長問陳老師：“門口的對聯是誰寫的？”陳老師說：“是那個叫季映羽的小女孩寫的。”校長笑著對我說：”寫得好！”要知道我們校長可是個書法家，能得到他的夸獎，我心里別提多開心了！

　　俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”學習書法的過程更讓我明白了這句話的含義。我心里暗暗下決心，一定要更努力，寫出更好的作品。

　　書法作文500字 40

　　說起書法，我真的都懷疑我自己是怎么堅持下來的。那條路上坎坎坷坷，我幾次都想放棄！

　　我記得非常清楚，那時我才上一年級，可媽媽就把我送到了她朋友的書法班了。

　　教我練毛筆字的是一位老人，他雖說有點老，但還是一副炯炯有神的樣子。

　　一開始，我并不想去，就連寫作業也是抱著應付的心理，但是老師的嚴厲讓我“重歸正道”。

　　有一次，我因為一時貪玩而忘記了寫書法作業，老師便狠狠地批了我一頓。從那以后，我放學一回到家后就開始寫作業。在別人玩的時候我在練，在別人睡覺的時候，我還在練……

　　有時我會優秀，但我有時也會犯低級的錯誤。我還被老師訓過，被媽媽罵過，但是我還是努力的讓自己堅持下去，因為我已經喜歡上了書法。

　　但是我第一年去市里參加書法比賽中，卻沒有得獎，回到家后我覺得我很對不起這些年的努力，對不起老師對我的教育，對不起媽媽對我的關心，更對不起同學們對我的鼓勵……我在房間里反省！

　　于是我更加努力的練習書法，果然“功夫不負有心人”我在第二次比賽中成功脫穎而出。

　　我喜歡書法，喜歡毛筆的樣子喜歡墨的'顏色和味道喜歡厚厚的宣紙，喜歡那大而安靜的教室，喜歡陪我度過困難和快樂的同學們，更喜歡教我成長的老師……

　　書法作文500字 41

　　正值暑假，給八歲的兒子報了一個書法班來學習毛筆字。說起讓孩子學習毛筆字，一方面是我對書法比較感興趣，平時沒事了也會寫上幾筆，再一個也是想給孩子培養一下書法的興趣愛好，書法是中國傳統藝術，在習字過程中孩子既可以感受到中國漢字的藝術美，也可以鍛煉孩子的手眼腦的'協調培養孩子耐心、細心的良好品質。

　　上完第一節課回到家，孩子滿臉歡喜的對我說：“媽媽毛筆字真有意思呀，老師教我們畫蝸牛線、畫直線......”孩子之前沒有接觸過毛筆字，剛開始會感覺特別好奇，看到孩子手上臉上都是墨，我笑著說好好學吧，以后咱們倆可以一起練字看看誰寫的好！

　　在家練習時，我會和孩子一起布置書桌，準備好工具，然后再播放一段輕音樂，一起練習，讓孩子靜下心來，真實的感受到毛筆寫字的樂趣，同時也感受到家長陪伴的溫暖。

　　初練字時，孩子有時理解不到筆尖在紙上的微妙變化，給他示范講解效果也不是很好，忽然想到一個方法，于是我就拿起毛筆，在孩子手心上寫字，讓孩子真實的感受運筆的變化，寫不好的時候，孩子也會著急胡亂寫，這時我就會溫和的對他說，別著急，靜下心來就有驚喜！然后和孩子一起查詢網絡上的相關教學視頻，和孩子反復練習，扎實的寫好每個筆畫每個字。

　　陪孩子練字是個長期過程，未來的日子，和孩子一起學習毛筆字，我們要堅持把好的東西留下來，把我們的傳統文化傳承好，發展好。

　　書法作文500字 42

　　在一次偶然，然我和自己并不大喜歡的“書法”相遇了，并從此喜歡上了它。

　　那時候閑著無聊，隨手打開了一個屏道，一個白衣青年引起了我的注意：有幾張大號桌子并在一起，上面埔了一張大紙，正當我疑惑不解的時候，那位青年一只手揮起毛筆，另一只手提著長長的袖子，在紙上龍飛鳳舞的畫著什么，動作柔中帶剛，剛中帶柔，可謂是筆走龍蛇啊。“啪”他寫好了，把紙一亮，真是漂亮。他寫的字讓不懂的書法的人都懂得了什么叫漂亮。他的書法鋼筋有利卻不失光彩，紙張干凈整齊，一個個飛舞的草書讓人看了很有氣勢，特別是最后那個字，仿佛讓你置身于巍峨挺拔的山峰、波濤洶涌的大海、一望無垠的沙漠，讓人覺得飄飄欲仙。

　　我一時興起，那一支毛筆小心翼翼的模仿，自己認為差不多了，興奮的拿去給父母看，卻落了一個字“丑”，沒辦法，誰讓我沒天分呢？記在我自責不已的'時候，腦子里突然蹦出了一個小小的聲音：“不行，你不能放棄，你可以拿鋼筆寫。”對呀！拿毛筆寫不好不代表拿鋼筆寫不好。于是乎，我花了很長的時間才臨模好那字。雖然不是太好看，但也不至于像拿毛筆寫時一樣。心里如許小小的激動著，拿給了同學看，同學贊揚性的說了一聲“好”。啊！我的心似乎要跳出來了，我似乎要飛起來了，真是興奮啊！

　　書法作文500字 43

　　看見書法家寫的毛筆字是那么剛勁有力，多么令我羨慕啊!要是我也能寫出這樣的字那該多好啊!自從我上小學四年級的時候，我們的課程表上就有了書法課，從那以后我對書法感了興趣。

　　因為我爸爸對書法也略懂一些。起初，由于對書法的喜愛和沖動，我在上課的時候可認真了，教師先從“一”字開始教，可我剛開始學的時候拿筆的姿式都不對，手也不會拿筆，而且寫的字一點兒也不好，但是在老師的耐心幫助下，我拿筆的姿式對了，通過長時間的學習，我的字也有所長進，而且越寫越好。

　　還經常得到老師的好評。回到家里，我也堅持練習書法，只要一有時間我就練習，可練習的時候我真想先寫老師還沒教的，可我剛開始寫就受到了爸爸的批評：“寫字要慢慢來，老師教寫什么寫什么，不能一步登天。”我聽爸爸的話慢慢地寫。可幾天過后，這種枯燥、單調的寫法讓我感到厭煩，書法課我也不想上，在家也不想練了，真想放棄書法學習，可這一切早以被爸爸看在眼里。一天放學后，我來到家門口時“堅持不懈”四個大字赫然映入我的`眼簾，剎時，引起了我的反思：是啊!做什么事都要堅持不懈。

　　于是，我又鼓起勇氣學起來，真是功夫不負有心人，經過半個學期的“堅持不懈”，我的書法又比剛學的時候好多了。辛苦的勞動讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我帶來了學習的動力。“書法”讓我獲得了樂趣，讓我懂得了“世上無難事，只怕有心人，”的道理。

　　書法作文500字 44

　　書架的最頂層，一些積了灰的書法工具和書法教材，流露出受到冷落，落寞的感覺。

　　小學一年級起，我就開始學習書法了，一撇一捺一橫一豎......我十分享受這種感覺，毛筆鋼筆只要一拿到手上，就不肯放下。可是到了三年級，學習越來越繁忙，時間也越來越緊張。無奈之下，我只好放棄了書法學習。

　　時間一長，書法就漸漸被我淡忘了，放在書架上的書法工具也就被我遺忘了。直到五年級的一次搬家，當我在清理書架時，忽然發現落滿灰塵的書法工具和教材時，喚起了我對書法喜愛，想起它曾給我帶來的無限樂趣。

　　我小心翼翼地將它們取下來，小心地擦去灰塵，我突然發現，毛筆干巴巴的，連鋼筆的墨水也干涸了。我拿出宣紙，翻出硯臺，倒上墨，想要重拾書法的樂趣。因為好久沒練習，毛筆在我手中就像不聽話的小孩，調皮地搗蛋著。

　　花費了好長一段時間，我終于找到了一點感覺。但是難免有些退步，而且在當年的書法考級時，比賽的信心全無，可我還是不愿意放下手中的筆。我依舊喜歡拿著筆盡情書寫的感覺，依然喜歡在周圍安靜的氣氛下，聽筆在手下歡快地歌唱，看筆在手下優美的`舞動，看著優美的字猶如一個個小精靈般出現，心中無比的滿足，無比的愉悅。

　　我現在才發現，原來我是那么的喜歡書法，享受書寫的快樂。只要練習書法，我的煩惱便會拋到九霄云外。

　　重拾書法，喚起了我無數快樂的回憶，給我的生活增添了斑斕的色彩。宣紙的味道，又在我的房間彌漫......

　　書法作文500字 45

　　我的柜子里還有一本硬筆書法練習本，是一本難忘的書。每當我看到他，難忘的“學書法”的場景就浮現在我的眼前。酸、甜、苦、辣、咸一起涌上心頭。我在學習書法的過程中嘗遍了這些滋味。

　　努力地

　　暑假快到了，爸爸帶我去了一個書法培訓班學習書法。因為是初學者，老師教我們寫“一”。老師在黑板上寫了一個很強的“一”。喲，真好看！“原來書法這么簡單，”我低聲嘀咕著，寫著回答。啊，怎么是波浪形！我又看了看老師寫的東西。嘿，他為什么寫得這么直？寫了好幾遍，還是老樣子。老師過來檢查，看到我寫的字，很認真的說：“怎么寫繞組，重寫！”。在老師一遍又一遍“重寫”的訓斥下，我的手酸得舉不起來。多苦啊！

　　酸的

　　放學后老師布置了四個書法作業，哇，四個！無奈，只好粗暴的處理。第二天，學生們看了我的作業，笑了。有的說我寫的像泥鰍，有的說我寫的不像話，有的說我是男生，但是我寫的.字像女生。我心里酸酸的。

　　加有香料的

　　當徐老師改作業的時候，他很生氣，提高了聲音：“江，你怎么了？一個“一”總是寫歪。是不是手指也歪了？”。“我被徐老師罵得狗血淋頭，慚愧慚愧。我的臉火辣辣的。

　　甜食

　　艱難的日子會過去的。日復一日，年復一年。我的書法水平日益提高。我的書法作品經常受到徐老師的表揚，我的同學向我致敬，并對我投以羨慕的目光。我的心很甜。

　　我還記得學書法的滋味。我永遠不會忘記這段難忘的經歷。

　　書法作文500字 46

　　每個人都有自己的愛好，有的人喜歡歡畫畫、有的人喜歡舞蹈、有的喜歡打籃球，而我喜歡書法。

　　記得小學一年級的時候，老師第一次布置語文作業，我很就寫完了。當爸爸檢查作業時發現我寫的字歪七扭八，便給我寫了幾個字讓我當字貼看著寫，我發現爸爸寫的.字好漂亮呀!于是我就照著爸爸寫的字一筆一畫寫了起來，寫完后我發現比上一次寫的好了很多。

　　放暑假了，媽媽給我報了一個書法班，便認識了我的書法老師王老師，剛開始時我書寫的不太好，王老師一筆一畫的從最基礎的開始教我，漸漸對書法有了認識和了解，慢慢的我寫的越來越好了，暑假班結束了。王老師說：“八月中旬，有個書法大賽，同學們可以在家練習，將自己最好的作品進行網絡投稿”。王老師還特意點了我的名字讓我參加，我非常高興，下定決心參加比賽。

　　我選了一首古詩進行練習，我發現每個字都要用心觀察，我一個字一個字的練，每個字我都練習幾十遍，每天我都會練習一個小時，一首古詩我寫了十幾張，手上磨出了水泡，也想放棄不參賽了，媽媽一直鼓勵我，陪著我練習。終于我寫了一張我認為還不錯的作品，交給了老師。

　　過了大概一個多月，老師告訴我，我的作品在全國書法網絡大賽書法、硬筆比賽中得了一等獎，我的付出得到評委老師的認可和鼓勵，我非常高興，我更喜歡書法了。

　　同學們，這就是我的愛好，你們的愛好是什么呢？期待大家的分享。

　　書法作文500字 47

　　不知為何，從我開始抓筆寫字，就不斷有老師說我的字丑，要我好好練字。于是小學中學描了不少鋼筆字貼。

　　結果是不止一個人看到我的字后，再看看我的臉，搖頭嘆息說：“你的字跟你的人，差距好大呀！這樣的字真想不到出自你的手。”于是我很羞慚，為了我的字。從此輕易不敢把字示人。也因此，我對字寫得好的人，有一種天生的`仰慕。

　　后來在最美好的年紀，我遇到了一個癡迷書法的小個子男人，自然，我對他仰慕不已。嫁給他，我志得意滿，仿佛我的缺陷被補平了。夫君熱愛書法，只要一有空就臨帖揮毫，自然我也做了不少紅袖添香的事兒，研磨、托紙、掛字、送裱。

　　夫君每每看到好拓本、每每寫了字，都叫我來品評。因此，我耳濡目染，對書法有了不低的鑒賞水平。

　　夫君說看了我的字，壓抑得想自殺。我更羞于寫字了。在他的督促下，我也曾練過幾回字，但卻覺得是苦差事。我如此不堪造就，他也只好搖頭嘆息。好在現在需要寫字的場合越來越少。

　　對書法，我始終是隔膜的。對寫字，我始終是隨意的。我不知道為什么我的字這么難看。

　　今天聽了趙老師的課，我明白了一點，字是表達真情實感的。我的字，筆畫短促，是因為我的內心從來就沒有舒展過，從小憋屈慣了，字也如此。練字是練心，現在我的心意已然更新，字也該更新了。

　　上了這一課，對于書法，對于練字，我有了行動力。

　　忙過這幾年，我會練字的。

　　書法作文500字 48

　　在我上幼兒園的時候，爸爸叫我去學書法，爸爸對我說：“這寫書法可有用了，長大能靠寫書法掙錢。”我問：“書法是什么?”“就是寫毛筆字”

　　于是，爸爸就帶我去教育學院學書法。我一路上唱著歌，不知不覺就來到學書法的地方。那教書法的老師姓王，叫王仕如，眉毛上一個痣，下巴一個痣。

　　王老師先叫我們怎么抓筆，抓毛筆的方法跟抓鉛筆可不一樣，食指往筆桿上面抓，要跟大拇指有一段距離，無明指抵著筆，小拇指緊貼著無名指，中指跟無名指要對稱。

　　老師先教我們寫一橫的方法，老師說：“一橫前面要寫得尖尖的，后面收筆要往下彎一點兒。”王老師叫我們用發的九宮格紙練習，我照著老師的方法，練了幾張紙，剛開始寫的時候，手總是發抖，拿不穩筆，寫出的字也不盡人意，后來在老師的親自指導下，終于找到了一點感覺。我又繼續練了好長時間，一橫終于有點像模像樣了!

　　一回家，我歇了一會兒，又開始練習，我反復寫了好多遍，但是后面都有”大骨頭“(指一橫收筆的地方彎得非常大)，爸爸就來指點我，爸爸讓我寫到收筆的.時候把筆稍微提起來一點兒。于是，我就按照爸爸教我的方法收筆，果然比剛才寫的要好看多了!我的心情非常開心!

　　功夫不負有心人!在第二次上毛筆字的課上，王老師表揚了我，我心里美滋滋的。以后，我還要多加練習毛筆字!爭取把字寫得更漂亮!

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