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【實用】眼睛的作文500字4篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的眼睛的作文500字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
眼睛的作文500字 篇1
人生是長久而復雜，每個人的人生總不會像“一”字那樣簡單，總會經歷許多挫折，
每當我犯錯時，就會想起小學的一位老師和那雙透亮晶瑩的眼睛。
你一位普普通通的教師，但在我眼中你并不普通，是你教會了我做人的道理，傳授我無窮的知識，把我從“黑暗”中帶了回來……
我要感謝您那雙炯炯有神的大眼睛，是你讓我感到人間的溫暖，走出自己的世界，走出了那閉鎖陰影世界，是您那雙透亮的眼睛拯救了我那時脆弱的心靈。
以前，我是一個話不多，只會坐在座位上發呆的小女孩，不大喜歡與別人交談玩耍，只會一聲不做，別人叫自己干什么就干什么，完全像一個被別人掌控的綁線娃娃，就是這樣糊里糊涂地度過一天又一天。
后來多虧了你指導我走出自己的那一關，重新接觸世界，接觸同學，才發現世界是那么的美好，友情是那么可貴。當我努力克服自己的`時候，我曾想過要放棄，但多虧了你當時在背后無時無刻用透亮的眼光鼓勵著我。才使我恢復信心，下決心克服
這個困難，才讓我現在變成一個開朗的人……
感謝那雙背后默默支持我的眼睛，那雙在我心情沮喪時安慰我的眼睛，那雙使我快樂而有安全感的眼睛，那雙無私的眼睛一直陪伴著我，學習、生活……無時無刻地注視著我。
我不會忘記你的——老師，即使有一天，我長大了，在大街上并肩走過，你不認識我，但我一定會認識你，因為你是我的啟蒙老師。
也許有一天，我自己有了孩子，我會對她們說：“我有一位好老師，是她那雙透亮的眼睛來教育我，她是一位好老師，可惜我沒有機會報答她，而你們現在一定要孝順和聽從老師的安排，因為師恩難報，你們只有現在才能報答老師，像媽媽那樣，后悔也來不及報答老師的恩情了�！�
眼睛的作文500字 篇2
前幾天，我在網上看到這樣一句話：把頭浸在臉盆里，在臉盆里把眼睛睜開，讓誰水進去，這樣可以滋潤眼睛。
昨天，我來到奶奶家，今天早晨起床照鏡子的時候，偶然發現我的黑眼圈比較重，突然想起前面那句話，于是便想試試。
我打來一盆熱水，但是媽媽說可能用涼水會比較好些，我又在臉盆里加了一些涼水。實驗開始，我把頭浸在半臉盆涼水里，我的個天哪，那種感覺就像與世界隔絕了一樣，透不過起氣來。我努力把眼睛睜開，兩次，速度很快，就像光的速度一樣，接著就立刻把頭抬起來，啊~~~~~~~~~~~~那種感覺甭提多舒服了，我就想一個落難者重見了天日，重見了陽光，重新呼吸到新鮮空氣一樣。
第二次，我調整了呼吸，先吸了一大口氣，然后把頭埋進水里，這次只比上次好了一點，呼吸還是不怎么通暢，和上次一樣，兩次，速度很快，接著就把頭抬了起來，照了照鏡子，咦?怎么還有黑眼圈，難道失敗了？
Ohmyladygaga��！天哪，兩次都不行，還差點讓我暈過去，卻失敗了，唉！媽媽知道了大概情況，安慰我說“哎呀，你第一次做嘛，有什么事第一次做就能看到成果的！等下次有時間再試吧！”“好吧……………”我無奈的'答道，“我下次一定會成功！”
眼睛的作文500字 篇3
初見他時，并不覺得他有多不尋常。矮小的身段，略微平淡的臉龐，模棱兩可的成績。只是因為他第一次抬頭望向我眼睛里的清澈，宛如幼稚時的我，便想與他交好。
著實，他的為人與他的眼神一樣，清澈，干凈。
一次放學后，正值他們那一組值周，與他同組的'人早已三下兩除地弄完回家，唯獨他依然堅守在自己的崗位上。本來他該做的他都已經做完了，可他看見垃圾桶里的垃圾還沒有倒掉，便不顧我的勸阻硬是將垃圾桶提下樓去。他提起的那一刻他眼神里滿是善意理解的光芒。因為他知道這事如若被班主任知曉，相關的人定少不了一頓責罵。
他的眼睛既不是傳播智慧的廟堂，也絕不是禁錮思想的囚牢。但我看得出他眼睛里散發著對學習熾熱的火焰。每一一看到他讀書，他總是讀得忘神，就連我叫他，也需叫好幾回才回應。特別試一次，他拿到了一本他仰慕已久的書籍，便整日愛不釋手，讀到精彩處，還連連點頭。不知道的人還誤以為他是練功走火入魔了呢。不僅如此，在課堂的他也是全神貫注，聚精會神，雙眼緊緊地盯著黑板，唯恐遺漏了什么步驟。
但他的雙眼也并非永遠都那么溫和，平靜。當他與別人爭吵的時候，他總會臉漲得通紅，眼睛里似乎要射出十萬伏特的閃電，將于他爭吵的人焚為灰燼。跟他爭吵的人看到他充滿十萬伏特的眼睛也是不寒而栗，然后減弱聲調繼續跟他爭執不休。
與他交談總是非常的輕松，有時候一個眼神就能明白他想要表達的意思。但他唯一美中不足的地方就是他那暴躁的小脾氣罷了......
眼睛的作文500字 篇4
小時候，我跟媽媽出門，一看到什么新鮮的、我不知道的東西，總是會不停地問這問那，攪得媽媽心煩意亂，于是便不愿意帶我出門，給我一本圖畫故事書了事。我好奇地翻看著這些圖畫，可是看不懂印在圖畫上的那些符號，于是便央求媽媽給我朗讀一篇，慢慢地，我要求的數量越來越大，便經常供不應求。
我的眼睛又開始不安分了。
這時，我已經上一年級了，我便開始自己讀一些帶有彩繪的、簡單的注音版童畫故事書，如《丑小鴨》、《三只小豬》、《賣火柴的小女孩》等。我已經開始享受閱讀帶來的樂趣了，但是這還不足以滿足我那如饑似渴的需求。
隨著年齡的增長，我的眼睛更不安分了。
我開始閱讀一些古詩詞�！吧讲辉诟撸邢蓜t名;水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。”身居陋室，亦自在也;“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。”豪情壯志，誰人有之;“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還�！边@種豪言壯語，又包含了詩人怎樣的心情;“復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。”思鄉之心切，令人憂愁;“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳�！痹娭械�.柳樹多么美麗;“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯�！秉S河多么有氣勢;“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”在水中游泳的鵝真可愛;“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”這真是一只調皮的小蜻蜓。
跟著《中華上下五千年》，領略古人的風采;伴著《三國演義》，上演了一幕幕波瀾起伏、氣勢磅礴的戰爭場面;隨著《西游記》，歷經九九八十一難，體驗取得真經后的喜悅。隨著沈石溪的腳步，親近動物，體會動物的種種喜怒哀樂;跟著尼·奧斯特洛夫斯基，體驗鋼鐵般的意志是怎樣煉成的;伴著丹尼爾·笛福，學習魯濱遜是怎樣荒島求生的……
我的眼睛終于安分了。
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