【必備】有趣的作文500字四篇
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的有趣的作文500字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有趣的作文500字 篇1
皮皮的爸爸是一名攝影師，天天挎著一個相機拍東拍西。皮皮覺得非常酷。今天，爸爸出門，臨走時居然忘拿了寶貝相機。皮皮覺得這是一個大顯身手的好機會，便學著爸爸的樣子挎著相機出門了。
由于剛下過雨，路上比較滑，到處有爛泥，水塘。皮皮小心一一的走著，尋找有意義的鏡頭，但皮皮轉悠了一圈，什么也沒發現，正當他失望時，一個畫面映入眼簾，皮皮迫不及待拿起相機，按下快門：一個大約三四歲的小男孩手里拿著個精致漂亮的風車，飛快地跑著。一不小心滑了一腳倒在大爛泥中，摔了個正宗“狗啃泥”，小男孩大哭起來，只見他臉上粘滿了泥巴，嘴角還有草屑，頭發也被泥巴粘到了一起。漂亮的風車也被甩出去老遠，更慘的是下半身，被泥巴埋住了。看著他的狼狽樣，皮皮哈哈大笑起來。這時，一個買了菜的大姐姐走過來，也不嫌臟，好不容易把小男孩拉了起來，皮皮情不自禁的再次按下了快門。女孩背起了小男孩往自已家走去。皮皮不由自主地跟在后面。到家后，給小男孩清洗干凈，又把小男孩送回了家。皮皮突然覺得很慚愧，在別人需要幫助時，他卻幸災樂禍。
回到家，皮皮請來小伙伴，給他們看他今天拍的照片，小伙伴有的笑出了眼淚，有的一個勁的表揚那個大姐姐助人為樂，還有的夸獎皮皮是個小小攝影師。
這個故事告訴我們要助人為樂。忘掉你幫助過的人，請住幫助過你的人。
有趣的作文500字 篇2
早晨,我們和表妹打乒乓球的時候,姑姑對我們大聲喊道：“快來，快來看豬！”“看豬？”我心里不太高興，因為我正和表妹打得熱火朝天，簡直到了你死我活的程度了，這個時候來打斷我們，簡直是——盡管我們都不太愿意，但卻不得不放下拍子走，因為姑姑可是只母老虎，兇巴巴的。
我帶著表妹來到鄰居家的豬圈，我們剛跨進門里，表妹馬上驚訝地“啊——”了一聲，原來豬圈里的那只母豬懷了一共14只小豬，聽叔叔說，才出生十天，都能跑跳，吃奶了，可是那些小豬，一見到我們走過來，嚇得縮成一堆，膽怯地望著我。于是，我不再看它們了，而是對母豬開始感興趣了。這時，表妹從衣袋里掏出一個小勺子給我，說：“姐姐，這些豬最喜歡別人在它身上撓癢癢了，撓著撓著它就會趴下了，我們用勺子給它撓癢癢吧！”我說：“好哇！”于是，姑姑叫我進去豬圈里，盡可能靠近母豬，好讓她給我照張相，我一聽嚇壞了，可是我真的很想試一試，就進去了。我把一只腳留在柵欄外面，隨時準備逃出去。我索索抖地小心地坐在豬背上，拿著勺子給它撓癢癢，那只母豬真的開始趴在地上，低聲發出“呼——呼——呼呼”的聲音。這時，表妹想捉一只小豬回去玩，誰知道她剛跑過去準備抓一只正在打盹的小豬時，母豬立刻從地上跳起來，大聲叫了幾下，然后又用鼻子拱了一下小豬們，奇怪，然后它們都跑到母豬身子底下，一只小豬咬住一個奶頭使勁吸。小豬們都是這樣吸奶頭的`：嘴巴在奶頭上一個勁地擺動，連身子都跟著動起來，可愛極了。也不知過了幾分鐘，小豬們已經睡著了，母豬也進入了夢鄉。
當我和表妹從豬圈里走出來時，已經是中午了。我想：今天的收獲真大呀，知道了很多豬是怎樣生活的樣子
有趣的作文500字 篇3
今天上午，我早早起來，準備好之后我興高彩烈的走了，在路上我蹦蹦跳跳高興的唱著歌，好想快點到。一路走著一路想著今天要畫什么，是漫畫還速寫還是素描？不管是哪個我都畫。
走了三十多分鐘，終于到了，看起來很長的路，對我來說卻很短。今天畫的是速寫，我們不用桌子，只用椅子和準備好的畫板。我畫的是一個速寫的花籃。我先畫了一個橢圓加深，在外面又畫了一個，輪廓就畫好了。然后在左邊的地方畫花，我先畫了一個圓，找到中心點的上下左右畫上花瓣下大小上，近大遠小一朵花就畫好了。我覺得非常簡單就繼續畫。在上一個花朵的上面一點畫，這是一個一半被擋住含苞未放的花朵，先畫個橢圓，把平的地方畫出波紋。老師說看上去會更真。我又畫了三個花朵，這一次花朵就全部畫完了，每一刻都按照同樣的步驟畫，我馬上拿去給老師看，看完之后老師說：“畫的很好，可是近大遠小沒畫出來，你畫成了遠大近小。”我頓時明白了，第一朵花畫了可后面幾朵沒畫呀！我拿上畫回到了我的座位上，把后面的花擦掉了重畫。畫了一半我皺起了眉頭，連忙跑到老師面前，叫老師幫我一下。老師幫我完后把其他的畫好了。我收拾完，看我的畫，心里美滋滋地想：“這是我的畫嗎？怎么畫的這么好？”
回家的路上，我一直欣賞著我的畫，想著下一次要畫什么好呢？我一路想著，一路期待著。
有趣的作文500字 篇4
“唉呀，好難呀！”“快看，曹謙睿寫出答案了！”……咦？我們四（2）班里怎么這么熱鬧呢？告訴你吧，今天我們班迎來了一場別開生面的巧算24點。
今天的班隊課，唐老師走進教室微笑著說：“今天來進行才藝表演，誰先上臺來展示一下？”我趕緊舉手，手伸得筆直筆直的，老師高興地叫我上臺。她和我交流了一下，隨后激動地說道：“同學們，今天曹謙睿同學將與我們全班同學比‘巧算24點’！”同學們一聽，個個都像準備飛出槍膛的子彈——蓄勢待發，而我也咬緊牙關，大家都摩拳擦掌迎接這一場頭腦風暴。
“1vs41的巧算24點，現在開始！”老師大聲說道。我們的目光都聚焦在老師手里的粉筆上，我的神經開始緊繃。第1題：5、7、3、3。老師寫完這一串數字后，同學們就亂成了一鍋粥。瞧：他們有的雙手托著腦袋苦思冥想；有的緊皺眉頭，不知如何是好；還有的可能有了點兒頭緒，飛快得在紙上演算著，算來算去都算不出24……正在他們一籌莫展之時，我以迅雷不及掩耳之勢在黑板上寫出了3×5=15，15-7=8，3×8=24。唐老師的臉上露出了佩服的笑容，還在一旁不停地為我鼓掌。我的心里暗暗高興，簡直甜到心頭。
唐老師又大聲說道：“1、2、3、7。”話音剛落，嚴心怡就舉起了手，我都還沒反應過來呢！她自信得說：“3×7=21，21+2=23，23+1=24。”同學們歡呼起來，我懊悔自己的得意忘形，使我錯失了這一場的勝利。
一道道難題被我們一一解決，最終我和同學們的比分以3：3打平而告終。雖然是平局，但我們體會到了比賽的樂趣。我希望下次班隊課上再來比一次巧算24點……
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