精選給我作文500字合集10篇
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的給我作文500字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
給我作文500字 篇1
可能回憶掉進了大海，可能有些往事回不來，可能歲月偷走等待，師范的老師同學我們一起很久可能會分開，就這樣一直走下去我們的生活別人無法替代。
師范，你給了我一個多么震撼的青春，痛苦而幸福，苦澀而淡然。
師范，你給了我一個多么美麗的夢想，遙遠而真實，甜蜜而簡單。
寶貝們，珍惜我們的學生時代，珍惜我們的每一天。
寶貝們，是的，我們永遠都是學校的牽掛；同樣的，寶貝們，你們也是我的牽掛。
寶貝們，讓我們好好珍惜我們唯一的資本——青春。
記住班主任的每一句牽掛，記住劉主任的每一句回家，記住任主任的每一句努力，記住老師的每一句叮囑，記住沒一個人的笑臉和眼淚，記住我們真誠的每一天。
師范，謝謝你，給予了我燦爛的歲月。
師范，你在我眼中勝過最美的玫瑰。
師范你是那最美的太陽。
抱著夢往前飛，不逃避，不后退。
師范我們并肩前行。
師范我們的青春我們自己主宰，
寶貝們一樓到五樓的距離只有五年，
學會珍惜我們的每一天。
感謝這里的每一天，
感謝這里的每一個笑臉，
感謝每一個老師細心地叮囑，
我們永遠是那最美的太陽。
花開不敗我們的姿態(tài)。
師范，你給我寬容；
讓我能展翅高飛。
師范，你給我力量；
讓我在天空中翱翔。
師范你給我最美的青春。
師范你是我成功路上的堡壘。
師范你給我力量讓我變堅強。
師范你是我筑夢路上最美的太陽。
師范我們一起前行，微笑著去唱青春的歌謠。
不到終點，不后退。
給我作文500字 篇2
爺爺曾以咋掃帚為業(yè)，而我就搬個小凳子在一旁看著一道道工序，砍竹，洗竹，而爺爺說的，最重要的一步是燒掉多余的竹葉。
爺爺從已砍下的精心挑選的竹堆中取了一大把細的發(fā)青綠色的細竹，將它們用麻繩捆成一小捆一小捆的，堆好。在一旁燒起了火，待到火燃到最焰時，將備好的竹子一捆捆的往上撩。
竹葉在火堆中燃燒，爆炸，發(fā)出噼里啪啦的聲響，比看過年放鞭炮還更有趣，而爺爺已將撩完火的一捆捆竹枝狠狠地在臺階上拍打。碳狀得竹葉很快化成灰散盡了，只剩下一根根細長干凈的長竹竿，挺拔堅硬，臺階上也被炭灰染成黑色。
可是，為什么要燒掉竹葉呢？
爺爺總說，竹葉沒用。我也就不再詢問，可是總覺得，綠油油的燒掉怪可惜。
時隔多年，偶然路過一戶人家正在扎掃帚，遠遠撲面而來的便是濃濃的煙，溫熱的還夾雜著竹葉的清香，走進看，在熊熊的大火里，一捆捆竹子發(fā)出吱吱的響聲，火星冉冉，模糊中一片片竹葉快速燃盡成灰，飄灑在空中，不知為何會想起《石灰吟》，如那般滄桑，突然想起多年前問爺爺?shù)膯栴}。
為什么要燒掉竹葉呢？
老人頓了頓烤好的竹竿，放在一旁，笑了笑“竹葉留著沒用，燒掉了竹葉，掃起來不是更輕松，更快捷呀。說著起身，掃走了多余的灰塵。
我愣住了，竟然是完全相同的答案。
古今有多少人贊美竹子的筆直，竹葉的蕭蕭，而卻乎在實用上，并非可贊美之處，何不像生命中不可割舍的外表，虛華，富貴，看似金燦燦，而將它們燒掉，何是讓生命更挺拔灑脫？
望著眼前的竹葉燃燒，作灰，散盡。我心中的竹葉是否改燃燒，作灰，散盡？
給我作文500字 篇3
爸爸媽媽，我已經(jīng)長大，你們用故事哄我睡覺的方法已經(jīng)很老套，我多想有自己的一片小天地，可不可以給我一片小天地。
我想對著長空大喊：“不怕不怕，因為我已經(jīng)長大，自由地翱翔、奔跑。”曾幾何時，我還無知，總像跟屁蟲似的跟在父母身后，不敢面對新鮮的事物。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，我總是局限在父母周圍的那片小天地呢。天空如此之大，土地如此之寬，萬物如此之美，我為什么不能舒展開雙臂，自由地翱翔、奔跑呢？我明白，我深知，只要我有勇氣，有自信，新鮮而又陌生的世界任我闖，蔚藍的天空任我翱翔，寬闊的大地任我奔跑，一切都有我自己，可不可以？
我想對著天空大喊：“我能自由地翱翔，奔跑，我已經(jīng)長大，放要放飛心靈。”曾記何時，年幼的我不像其他孩子一樣愛好想象，我總會讓自己在一個現(xiàn)實的沼澤中掙扎。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)世上萬物都可以任其幻想，何必只將自己安放于現(xiàn)實，從此我愛上了幻想，它使我的心靈變得博大，發(fā)現(xiàn)生活中若隱若現(xiàn)的美，一切都可以自由暢，可不可以？
我想對著天空大喊：“爸爸媽媽請給我自己的一片小天地，請把我的手放開，我不愿做籠中的小鳥。”我要的是藍天，是白云，是碧藍的大海。我插上翅膀，開始了飛翔，我俯瞰著大地，傾聽著風的低語，一切都那么的美好，滿街的花朵被太陽親吻著，一點點光斑落在地上，像是閃閃的星星般美麗、可愛……
我想對著天空大喊：“可不可以給我一片小天地，我要放飛心靈，我要長大——”
給我作文500字 篇4
朋友們,你們看過《卡門》這本書嗎?這本書之感人肺腑、催人淚下，合上這本書時，我的眼淚幾乎都流干了！這本書，主要介紹的是一個命運悲慘的女孩，她身上的發(fā)生的許多發(fā)人深思的故事。
卡門是一個性格古怪的女孩。她放著爸爸媽媽留給她的大房子不住，偏要跑到荒郊野外去住山洞，住樹上，住在自己搭建的“帳蓬”里。她處于正義與邪義之間。她可以今天晚上救濟窮人，明天晚上就又跑去搶劫銀行。她性情奔放，個性張揚。她是人們心中的英雄，又是人們避而遠之的“瘟神”！她可以為心愛的人去做任何事，甚至是付出她的生命；又可以把心愛的人置于死地。她的行蹤不定，她常出沒于黑暗里，做她所謂的好事和壞事。最后，她死在了她最要好的朋友刀下。然在她留在這個世界上的最后一句話，竟然會是：“朋友，我終于可以離開這個令我厭倦的塵世了。我所做的一切，就是為了等到這一天的到來。”
讀了這本書后,我知道了卡門內(nèi)心的苦與甜，愛和恨，喜與怒；我讀懂了人們是怎么對待卡門的；我也讀懂了當時社會的黑暗。我知道，卡門并不想這樣做，她是被迫無奈才這么做的。想想我們現(xiàn)在的生活，一個個都是小公主，小皇帝，還那么不懂事。合上書后好久我的心還是久久不能平靜。
雖然這只是一本小說，但帶給我的卻是深刻的思想教育！
給我作文500字 篇5
最近身體一天不如一天了,吃藥也不管用,我想我的日子快走到頭了.
這幾天,總是睡不著,腦子里像似的,變換著一個個人影,有的清晰,有的模糊,有的還在,有的早走了,好像一輩子就這么幾天里又重新過了一遍.最后,我想起了錢先生和他的太太.他們是好人,可這個世道......
......
我站在錢先生家門口,拎著用最后的錢換來的香油和雞蛋,反正我也用不著什么錢了.身子的確是不行了,走了不遠的路就好像干了一天的活似的,腿肚子直顫.我想敲敲門,沒想到整個人就撲在了門上,我掙扎著立好,站好.
門開了,開門的是錢太太,她先是愣了愣,然后眼里分明地露出害怕.我不由有點害怕,她會不會認不出我了呢?會不會趕我走呢?這時她說話了:
'啊呀,老王,你好些了么?'
我放心了,看來她還認得我,我一高興,就進了屋,隨即又有些后悔,明知道自己的樣子嚇人,干嗎還要進屋呢?我把手上的東西一遞:
'這些......給你的......你和錢先生......好人......'
不知怎么的,嘴不聽使喚,話也說不清楚,幸好她接過去了.然后,她往屋里看看,轉(zhuǎn)身走過去,我一下明白了.
'我不是要錢.'
'我知道,我知道----不過你既然來了,就免得托人捎人.'
我沉默了,看著她進去,拿了錢出來,我接過錢和包雞蛋的布,轉(zhuǎn)過身子,走出了門
給我作文500字 篇6
抬起頭，晚風微醺，天空中飄著蒙蒙細雨，我欣賞著窗前的那一朵花，伸手觸摸，這些沉淀的記憶，便從腦海中浮起，勾起了我的回憶……
記得那一天，同樣是下著毛毛細雨，我和她撐著傘在雨中漫步，我們歡快地踩著水洼，水洼里的水已到處四濺了，濺在我的裙子上，濺在她的褲角邊，我們開心極了，并沒有因為衣服濕了而責怪，卻是覺得好玩。
“啪嗒——”她丟開手中的傘，向公園飛奔去，見我并沒有追上來的意思，她便慢慢停下腳步。她那長長的馬尾辮，在左右搖晃，她轉(zhuǎn)過頭，對我說：“快來啊！來追我呀！”我從她的話中，聽出了一絲不愉快，我似乎已經(jīng)明白了，她在用快樂掩蓋她要離去的事實，我感到她會從我身邊溜去，又只聽見清脆的一聲，“啪嗒——！”
清晨，雨露，陽臺，花瓣，歌聲蕩起來，還帶著淡淡的汽水，攜著雛菊的芬芳，在我稚嫩的心窗久久環(huán)繞，這首歌，從她的嘴中唱出來是那么動聽優(yōu)美，“風吹雨成花，時間追不上白馬，你年少掌心的夢話，依然緊握著嗎？”……這首歌調(diào)子讓我愈聽愈熟悉，我聽出來了，這首歌是她為我唱的最后一首歌了，她并沒有勇氣用言語來表達，她曾經(jīng)掩蓋的事實。“我們說好不分離，要一直一直在一起，就算與時間為敵，就算與全世界背離……”她離開我了，和父母舉家搬遷杭州。
在模糊的視覺里，總覺得她就坐在我身旁，唱著她獻給我的最后一首歌。
給我作文500字 篇7
送給只相處了六天，卻讓我難以忘懷的教官。 ——題記
第一次見面，是在軍訓開幕式上，你們以整齊的步伐，響亮的口號給我們做了隊列演示。 開幕式結(jié)束后，你被分配到了我們班，成為了我們班的教官。個頭不高的你，黑黑的，瘦瘦的，卻給人一種“站如松”的感覺，我知道那是軍人的氣勢。 訓練的第一個內(nèi)容便是站軍姿，這本不算困難，可當太陽熱不可擋的時候，卻讓我們汗如雨下。許多同學在隊列中忍不住擦擦汗，抓抓癢，搞一搞小動作，每當這種時候，你就會發(fā)出斥責的聲音，問我們?yōu)槭裁床淮驁蟾妫傁矚g動，剛開始軍訓難道就堅持不住了嗎？這時瘦小的你給人一種威嚴的感覺，我知道那是軍人的氣息。 第六日的上午，也是最后一次軍訓，我們即將進行會操。在上場前，你用嚴肅的語氣跟我們講：“五天的訓練，你們的汗水浸濕了一套又一套的校服，一會兒主席臺將成為驗收你們成果的舞臺，我相信你們可以做好。”滿懷信心的，我們完成了會操，同學們都很開心，因為我們沒有留下遺憾。
下午，我們徒步來到了軍營，遠遠地便看到了你站在門口，下午的你看著輕松了許多，或許是因為我們來到了你的家吧!走在美麗、整潔的軍營里，我對一切充滿了好奇，餐廳、宿舍、菜園、倉庫我們一起走過。我看到了生機盎然的.菜園，整潔的宿舍，美麗的餐廳，還有現(xiàn)代化的武器。最后，我們在足球場上休整，一起合照，然后告別。走在回校的路上，我心情沉重，對你充滿了不舍，不知何時才能再見。
時光如絲綢在手掌輕盈滑下，六日，留下一絲悵然，一絲懷念，一絲不舍。
給我作文500字 篇8
不久前在網(wǎng)上找到了BEYOND馬來西亞演唱會的視頻，令我甚是激動。“AMANI，DAKUPENDA，DAKUPENDA，WE，WE……”家駒在舞臺上表情凝重地撥動著吉他弦，用他那略沙啞的嗓音唱著，冷酷？冷漠？不。在家強唱時，家駒做了一個飛鳥的手勢，臉上閃過一絲微笑，舞臺大屏幕上也出現(xiàn)了一群飛鳥在天空中飛翔著。
那個飛鳥手勢令我不能忘懷，也許在平常，這個手勢很平凡，大家做手影時都會玩，可現(xiàn)在不一樣，在那時那情那景，那個手勢包含了太多的含義。
那是一只飛鳥，在無奈的命運前，奮力抗爭，要沖破命運枷鎖的飛鳥爭取自己的自由；那是一只飛鳥，在戰(zhàn)爭年代，渴望和平，爭取和平，在天地見飛翔，在天地間傳播和平福音的飛鳥；那是一只飛鳥，永遠為著自己的理想而奮斗的飛鳥；那是一只飛鳥，在困難挫折面前，永遠不會低頭，永遠不會說放棄，永不言敗的飛鳥……它是和平的使者，勇敢者的象征，堅強者的代表。
“他主宰世上一切，他的歌唱出愛，他的真理遍布這地球。他怎可一去不返，他可否感到烽煙掩蓋天空與未來。無助與冰凍的眼睛，流淚看天際帶悲憤，天空可見飛鳥，飛翔天際為覓自由，控訴戰(zhàn)爭，到最后傷痛是兒童……”
聽到這里，我的眼眶濕潤了，兩行淚不自覺落了下來，我不是個感性的人，眼淚對于現(xiàn)在的我太陌生。我終于明白那種看言情小說因結(jié)局悲慘而哭的那不叫感動，感動是發(fā)自內(nèi)心的心靈的震撼。
如今，四子散了，真的海闊天空了，但我們不會忘記你們曾給予我們的感動，你們即使離開，在我們的天空里，我們會跟著你們的音樂腳步，去體會更多人生的真諦。
給我作文500字 篇9
天很美，溫涼的心，淺淺的染上一層火燒云般的璀璨。——題記
藍天下，有一張嫣然的笑臉，它凝聚著歲月的苦痛，它揮灑著昂揚的神采，深情地凝視著我，我的心仿佛沉入了深深的湖水。多少次，我被這一溫柔而又美麗的畫面迷倒，多少回，我想著我望著你在藍天下，嫵媚的看我一眼，親愛的老師，你可曾知？
灰大衣掠過，那明澈如天的眼深深映入了我的眼簾。我深知，我的地理相當差，要是這一年再不想方設法地提高這門科目的成績，我將會在畢業(yè)那一天受盡所有人的白眼！當我懷著忐忑不安的心理打開我的心靈之窗時，您卻早已給了我一片藍天。
在您的帶領(lǐng)下，我見識到地大物博卻又美中不足的新中國。看！廣西的同伴抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地慢慢接近蝴蝶。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。聽！哈薩克族的人們正將冬不拉斜置于懷中，左手持琴按弦，右手彈撥，浪似地滾著高高低低的黃土與琴聲、曬得黑紫色的人們交織成一片。令人驚悚的臺風——它呼嘯著，沸騰了，它憤怒地撇斷木制物，甚至把一棟房屋連根拔起，毫不留情面！
浮想聯(lián)翩的地理課更是給了我自我理解、自我展示的一片天，天上便倒映著您的笑臉，時時刻刻激勵著我，我準備為您燃燒！
“我的目標：地理，滿分！”我堅定地許下我的諾言，為了您，也為了那一片天！
抓不回飄遠的思緒，感覺灑落成千千萬萬片，期待您那嫵媚的一眼——后記
給我作文500字 篇10
知識是力量，知識是精神食糧，而我的身邊就有這樣一個給我們力量的人，她就是我的班主任李老師。
李老師很美麗，留著一頭烏黑亮麗的中發(fā)，一雙明亮的眼睛，好象會說話一樣。她常用敏捷的思維教我們學習上的知識，用身邊的小事教我們做人的道理。她不僅對我們的學習認真負責，嚴格要求，還十分關(guān)心愛護我們，并用親切的語言打開我們的心房。
記得有一次，我在教室外玩“比跑步”的游戲，李老師看到了，先是喝止住了我，并且嚴厲地批評我：“謝子岑，怎么能在走道上跑得那么快。”我不明白，為什么下課了不能玩？李老師仿佛看透了我，語氣緩和了些，說：“下課玩是可以，但是你沖得那么快，萬一摔倒或是碰傷了其他同學，那該怎么辦？”我明白了老師的用心，便乖乖地回到位置上做作業(yè)去了。
李老師做事一絲不茍，對我們作業(yè)要求很嚴格。有一次，我因貪玩，很快地將作業(yè)完成，所以字寫得很不認真。第二天，李老師便把我叫到辦公室，她似乎看穿了我的心思，并嚴肅地說：“玩是可以，那是不是得先認真做完作業(yè)呢？希望你再交上來的作業(yè)能讓我滿意。”我重新完成了作業(yè)，還按要求把字寫得漂漂亮亮，作業(yè)干凈整潔地交給了老師。老師看了，滿意地笑了。
這就是我的老師，給我知識，給我關(guān)心，讓我成長的老師。
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