實用的身體作文500字三篇

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的身體作文500字3篇，希望能夠幫助到大家。

身體作文500字 篇1

　　場地：室內

　　目標：

　　1、鞏固孩子對時鐘的認識。

　　2、促進孩子肢體語言的發展。

　　3、提高孩子的思維敏捷度及反應能力。

　　步驟：

　　1、讓孩子讀一讀模型時鐘上的時間，復習一下前面學過的“時間知識”。（依據孩子的情況由整點，到半點，以此類推。）

　　2、媽媽按照這個時間用兩個胳膊擺出造型，并讓孩子說是幾點。（媽媽邊說邊給孩子示范，并講解幾點，就先用手臂找到幾點，比如正中間是12，那么3點只需向下移動一下胳膊就行了，然后在找多少分鐘。）

　　3、每次猜對后，讓孩子跟著在做一遍，邊做邊說：這是幾點。

　　4、當孩子熟悉規則后，媽媽就和孩子輪流說出時間，輪流做造型。如果誰做的不對，可以看一下身后的鐘表，思考思考，當孩子需要幫助時，家長也可以提示一下孩子。

　　我根據好玩游戲的特點，對孩子前段時間學習的鐘表的知識進行鞏固，剛開始孩子一直“搗亂”，后來看到他妹妹擺的時間姿勢不正確的情況下，才大顯身手。但當兒子真正開始比劃時，他一會兒用左手當時針，一會兒用右手當時針，忙的不亦樂乎，并且邊做還邊說：哎，怎么回事來？我怎么做不成了。然后，左手換右手，右手換左手……

　　如此這般過后，當我再給他說幾點幾分時，孩子可以很快的用肢體表達出來。其樂無窮，我們在玩中學，學中鞏固。

　　9點

　　9點15分

　　10點

　　10點30分

　　6點

　　整個過程孩子感覺都很新鮮，很有趣，并切身明白了時針，分針的不同。參與的過程中孩子思維敏捷，反應快，這可是用模型所達不到的效果呀！

身體作文500字 篇2

　　小明是個不愛干凈的小朋友。一天晚上，小明做了一個夢，夢見自己身體的各個器官開起了大會。

　　主持人身體先來了段開場白：“今天我們來討論一下是否要當小明的器官，請大家各抒己見，把心里的想法都表達出來。”

　　“眼睛”說：“小明總是用臟臟的手擦我，讓細菌進入我的身體，特別難受。上次我的結膜就出了問題，又紅又腫，難受了好長時間，所以我不想當小明的器官。”

　　“嘴巴”馬上接話：“我也不想，小明太不喜歡我了，吃完東西總不拿餐巾紙把我擦干凈，你們看我年紀輕輕，卻總是長著一圈難看的‘胡子’。還有小明也不愛刷牙，你看我都越來越不敢說話了，一張嘴就跑出難聞的氣味。”說到這里，“嘴巴”趕緊紅著臉把自己抿緊了。

　　“手”也忍不住發話了：“你們都算好的，你們看看我，小明什么都不管不顧，再臟的東西他都會讓我去拿去碰，更讓我受不了的是，就算我再臟，他也懶得幫我洗一洗。哎——我真的`無法再忍受了!”

　　聽了“手”的話，大家紛紛點頭，“我也反對!”“我也反對!”……反對的聲音此起彼伏。小明越聽越害怕，忍不住打了個噴嚏。這時大家都發現了他，憤怒地對他說：“你這個不稱職的主人，我們一致決定不再做你的器官，我們決定遠離你!”

　　“不要啊!”小明大喊一聲，猛地睜開眼睛，長舒一口氣說：“原來是個夢!我以后一定會做一個愛干凈、講衛生的孩子。”

　　從此，小明真的變了，再也看不到他臟兮兮的樣子，同學們也不再因為他臟而不和他做朋友了。

身體作文500字 篇3

　　俗話說：“尺有所短，寸有所長”，而我們身體上的每一個部位也是如此，有所長，也亦有所短。

　　手在所有部位中是最機敏的了，琴棋書畫，拎提拍打，樣樣離不開他，如果哪天他罷工了，那么我們的生活將無法想象，因為事事親力親為，所以他平時最容易受傷。

　　如果我們的身體有頂天立地的氣勢，那么，腳是肯定在的，他穩穩地撐著我們的身體，讓我們永遠昂首挺立，行走在人生的康莊大道上。

　　胃，我們看不到她，但是她平時最懂我們的心，總是默默無聞地接受著我們輸送的食物，讓我們的身體得到各種營養的滋補，雖然有時會鬧點小脾氣，但那都是提醒我們吃了不該吃的，要保護自己。

　　嘴巴的工作看似最簡單，最享受，所有的美味都要先送到他那里，讓他先嘗為快，山珍海味，油鹽醬醋，好不好吃他說了算。除了品嘗以外，他還是個外交家，說話，歌唱，與人交流都離不開他，如果沒有他，就不能說話，吃飯，我們的胃也就只能整天哇哇大哭，其他部位也沒有力氣工作了。

　　大腦就像一個指揮官，整天待在基地里發號施令，想這兒想那兒，處理各種“文件”。他可以算得上是人體部位最聰明的一個了，當然，光有司令沒有士兵的部隊也不是好部隊哦。

　　除此之外，還有各種各樣的部位，但如果你問我那個部位最有用的話。我會說：如果只有單獨一個部位的話，誰也沒有用，只有他們團結起來，才能夠真正有用。

　　生活中也是如此，獨木不成林，只有團結起來，才能將大家的能力聚集起來，變得更加有用，因為，團結就是力量。

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