精選學生作文500字四篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的學生作文500字4篇，希望能夠幫助到大家。
學生作文500字 篇1
有人贊頌生命力頑強的仙人球，有人贊頌高貴典雅的茉莉花，有人贊美熱情奔放的玫瑰，而我卻最愛那平凡普通的粉筆。
粉筆雖然只有兩寸長，但它卻把畢生的精力貢獻給人們。它每天的工作就是在那片黑色的土地上”耕耘”，多么枯燥乏味啊！但它卻從沒有半句怨言，每天依然勤勤懇懇的工作著，絲毫不覺得低下，它教會了我們生字新詞，教會了我們算術，教會了我們ABC．它引導我們在陡峭的山路上奮勇前進，帶著我們在知識的海洋里遨游．然而，它自己卻成了粉末，最終卻消失在世界上．粉筆這種默默無聞、無私奉獻的精神多么可敬啊！
我們辛勤的老師不也是一支支”粉筆”嗎？他們為了我們的未來，嘔心瀝血．夜深人靜，當我們沉沉入睡時，老師還在燈前備課或批改作業．有時生病了，他們也不耽誤一節課，就這樣日復一日，年復一年……當他們的學生成為世界棟梁、為社會做出貢獻時，而老師的頭發早已變白，皺紋也爬滿了前額，但他們卻毫無怨言．當你在事業上取得成功時還記得當初引導你的老師嗎？
我贊頌粉筆，我更歌頌老師！是他們，為人類的進步做出奉獻出自己所有的光和熱！
結束語：牛年輕力壯時可以拉犁，奶牛可以產奶，牛皮可以做鞋，牛肉還可以吃。在鄉間，隨處可見它的身影。以上是小編為大家整理的借物喻人學生作文3篇，感謝大家的閱讀！
學生作文500字 篇2
一個個鮮活的`身影從史書中走來，向后人訴說著恩怨情仇。小人君子，成王敗寇，江山美人，高官巨賈，落魄王孫，伐兵伐謀，因果得失…，一段段悲喜交加的故事定格在時間里，遺留在空間里。于是，時間有了內涵，空間有了意義。鐫刻于石，躍然于紙，浩瀚成集，流傳于世。
正義與邪惡喚起了鼓角爭鳴，歷史的車輪碾過一片刀光劍影，�？吭谛蒺B生息的大地上，卸下萬家燈火，推散陰霾，照亮夜空。黯淡了邊城的狼煙烽火，也更無心糾結膚淺的蕭墻禍端。最讓人動容的還是那些依托貧乏的物質堅實了自己的人，引燃真理的火光，照亮了人類前行的路。
當權者，統治者，卡扎菲單憑自己的理想和意愿煽動起狂躁的人群，操起兵戈，馳騁疆場，把人類的純真置于鐵蹄下，踏作灰塵。一場場令人瞠目結舌的鬧劇成就了一個個大名鼎鼎的壞蛋。為了享受歷史，為了執掌歷史，他們拼了個你死我活。爭得天下，霸得江山后，雖豐衣又足食，載歌又載舞，卻再次癡迷于王權霸術，解決一個排除異己坐穩江山的老舊課題，別無新意，陳腐不堪。最終還是那些思想家，科學家，實業家甘于寂寞，以春耕秋收的從容和淡定懷揣灼熱的理想推動歷史前進。
峰回路轉五千年，展開歷史的畫卷，行人匆匆，車如流水馬如龍。是非成敗轉頭空，善惡到頭終有報，興衰豈無憑？
學生作文500字 篇3
我們學校有一棵杏樹，每到杏樹成熟時，上面總會掛著一個個小黃燈籠兒——-杏。下過雨后的杏樹含著露珠兒盡情的向我們展示它美麗的身軀，使人流下口水三千尺。每當我站在樹下仰望時，總會被一個個美麗的杏兒勾住，總想伸手去摘一個來品嘗一下。
今天終于有機會了，校長讓我們“一點綠”文學社的同學，每個人摘一個來感受一下摘杏的快樂和品杏兒時嘴里的酸味兒。我們排著隊在樹下等待。等了又等，一分鐘過去了，兩分鐘過去了……五分鐘過去了，��！終于輪到我了。在這短短的五分鐘里我總壓抑不住心底的快樂，幾次想插隊到前面去。( )
我飛快的爬上梯子左右尋找著自己打心底就喜歡的杏兒，突然一只深黃色的杏兒“鉆”入了我的眼中，它是那么大、那么鮮、那么誘人。我禁不住她的誘惑，把鼻子伸過去聞了聞，啊！好香的杏呀！我心想：“對！就是它了，我就要這個杏，我好喜歡這個杏啊！”于是我輕輕搖了搖它試圖把它搖下來，可是我試了好幾次他也沒掉下來，依然穩穩的掛在樹梢，好像舍不得離開杏樹母親似的，我沒耐心了，我使勁伸了伸胳膊，一把抓住了那個杏，用力一拽樹上的露珠灑了我一臉，那個讓我著迷的杏兒終于被我摘了下來。
下了梯子我飛快跑到盆子前，把它放入水中輕輕幫它全身上下洗了個遍，放在手中仔仔細細的看，原來含著水的杏比掛在樹上更好看，我忍不住把它輕輕咬了一小口，啊！真好吃，酸酸的、甜甜的，我又禁不住咬了第二口、第三口……不知不覺把它吃了個精光，直留齒間的余香還在嘴中，讓人回味無窮。
今天，我既體驗了摘杏的快樂，又吃到了美味的杏兒，真是開心，希望以后還有這樣的機會。
學生作文500字 篇4
xx年6月10日，高考完的我收拾好包袱深深地展望了一眼我這熟識而美麗的校園，然后孤獨地一步一步地行離。
校園里到處是抱頭痛哭的同學，他們以各種各樣的方式向高中的三年生活作最后的告別�；驓g唱，或低泣，或默默無言。他們一起唱《畢業歌》，一起唱《友誼天長地久》，一起唱《同桌的你》，一起……大片大片的淚水，大片大片的悲傷，大片大片的離別，充斥著整個校園，往日充滿生氣活力的校園仿佛一下子沉默下來，布滿傷痛。離別永遠是那么醉人，又那么的傷人。
曉來誰染箱林醉？總是離人淚。
穿過那條不知道走過多少次的校道，六月的盛夏，居然漂落幾片微黃的老葉。我詫異地抬起頭，是的，是從旁邊的的小榕樹上脫落下來的。老葉啊，難道這個炎熱的六月也是你離別的時刻嗎？
同是六月別離情，相逢何必道情緣？
俯身拾起老葉，輕輕地拂去上面的塵埃。其實上面根本沒有塵埃，我那下意識的動作似乎要把那離別的愁情輕輕地除去，而不是要撣去那上面的塵粒。
老葉啊，或許是為了我們六月的離情傷心你才脫離枝頭，或許是為了感同身受我們的離情而離開了你的母枝，又或許是母校為了我的最后離別而將你做為送給我的禮物。
謝謝你為我的鑒別，謝謝你的犧牲，謝謝母校的最后贈賜，我無以為報，唯有眼角的那滴淚珠濺落在干枯的校道上，為我的校園作最后的滋潤。
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