記憶的作文500字

時(shí)間：2022-06-17 09:10:39 500字我要投稿

精選記憶的作文500字八篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的記憶的作文500字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選記憶的作文500字八篇

記憶的作文500字篇1

　　從現(xiàn)在開始，我懂得了為自己喝彩。

　　那一次，我的生日，媽媽給我買了一架遙控的飛機(jī)花了一百二十元買的這一個(gè)飛機(jī)超級(jí)好，可是我不會(huì)玩在一次爸爸媽媽說星期六，或星期天帶我去廣場玩遙控飛機(jī)，我馬上說就是星期六去，媽媽和爸爸說好，就是去廣場，我在一邊叫，哦，哦，我星期六可以去廣場了。

　　到了星期六了爸爸開摩托車托我和媽媽去了廣場到了廣場爸爸先放我和媽媽下車爸爸去放摩托車大約我和媽媽站了10分鐘爸爸走了來說我們?nèi)V場，到了廣場的中心，我馬上放下遙控飛機(jī)打開開關(guān)，要起遙控器，我要手向前面推遙控飛機(jī)，馬上飛快的起飛了，因?yàn)槲绎w機(jī)的起飛推到了最高，所以飛機(jī)就飛快的飛起來了我著飛機(jī)一直向上飛，后來就馬上把起飛的地方向后推，哇，我的飛機(jī)失控了我的直升飛機(jī)馬上飛快的向下沖我也馬上脫下衣服沖去接飛機(jī)突然一陣打風(fēng)把飛機(jī)一飛飛機(jī)飛到了一個(gè)屋頂上去了，爸爸本來想爬上去要飛機(jī)可有一個(gè)人不給上去爸爸和他說了好久的話他就是不給后來我說爸爸不要說了我用遙控器遙控飛機(jī)下來我

　　開始遙控了，我把開關(guān)拉向前，我閉上眼睛，推動(dòng)開關(guān)，可能是天線把飛機(jī)飛起來了，5米、10米、20米，飛機(jī)飛在空中，我的遙控器上有一個(gè)可以讓飛機(jī)慢慢降下來的按鍵，我一按下按鍵飛機(jī)從很高的屋頂上飛下來，降到我面前。

　　這時(shí)我高興極了，我心里想：我成功了。我為自己高聲的喝彩：我真棒！從現(xiàn)在開始，我的記憶是天空中翱翔的飛機(jī)……

記憶的作文500字篇2

　　塵封的記憶，一旦喚醒，眨眼間，就會(huì)像急流一般，奔瀉而出......

　　————題記

　　收拾房間，偶然發(fā)現(xiàn)，絲毫不引人注目的抽屜的角落中，幾疊厚厚的“畫冊(cè)”，孤零零的、靜靜地躺著，將它們拿起，在太陽下“晾曬”。

　　翻開看這些畫，是四、五歲時(shí)畫的吧，里面“鋪天蓋地”的，全是用水彩筆、油畫棒勾勒出幼稚的筆線，那是我小時(shí)候的夢(mèng)。

　　勾勒出的輪廓，是歪歪斜斜的，涂的色是雜亂的，有的顏色是那么的不和諧，那么的不搭配，看起來稚嫩的很，但在我的眼中，是童真，是那時(shí)的我的天空世界，盡管，盡管，有些圖畫我已讀不懂，它是什么了......

　　閉上眼睛，時(shí)光又回到了小小童年。一個(gè)個(gè)的記憶，悄悄的，悄悄的，閃現(xiàn)在我的腦海......

　　坐在寫字臺(tái)旁，一張張B5的紙，專心致志地畫這些在我心中無比“神圣”的圖畫，畫好后，姥姥再給我的畫配上文字說明，寫上像“我的小雞”“去郊游”“我的夢(mèng)”“好朋友”等，一次，我參照畫書，“依葫蘆畫瓢”，畫了“小貓釣魚”的故事，一連畫了十多幅，姥爺一一給我的畫配上故事說明，一本連環(huán)畫就這樣“出爐”了，好高興啊！

　　不知用了多少紙，媽媽給買過素描紙，舅舅買的A4的紙，大爺買的B4的紙，畫了一張又一張，后來，奶奶給我整理出來，分類，裝訂好，起了“最新繪畫入門”、“然然的畫畫世界”等書名。

　　上學(xué)了，像兒時(shí)的這種涂鴉，很少有了，偶爾的隨手畫畫，也隨手一扔，找不到了。

　　記憶，總是那么美好，擁有的記憶被“喚醒”時(shí)，總覺得，會(huì)多出一絲幸福、甜蜜......

記憶的作文500字篇3

　　記憶在秋風(fēng)中飄飛，漫無目的。偶然間還是會(huì)想起你們，我逝去的親人，朋友，也許冥冥中自有天意，也許這就是人性的脆弱之處吧！喜歡沉湎于對(duì)過去的記憶－－回憶。

　　還是會(huì)常常想起你們?cè)诘臅r(shí)候，有了你們，我的生活才會(huì)變得更加快樂。常常想起外婆會(huì)心的笑聲，那笑聲縈繞在我的耳畔。我相信，外婆的笑聲一定也會(huì)飄蕩在美麗圣潔的天國，永遠(yuǎn)不會(huì)消逝殆盡…也常常想起L，我的童年有了你才會(huì)變得更加充實(shí)。我們一起長大，用文人的話來說就是“青梅竹馬”“兩小無猜”。小時(shí)候一起玩耍的快樂時(shí)光還歷歷在目，但萬萬沒有想到的是你竟然會(huì)離開我，離開我們這一幫要好的伙伴…哭泣，也不能抹平這些傷痛。

　　真希望

　　時(shí)光。停留。

　　美好的小時(shí)代。

　　對(duì)于你們的記憶，總是在時(shí)過境遷之后才會(huì)變得更加深刻，也便更加地懷念你們。或許人就是這樣，“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”，面對(duì)自己擁有的東西（姑且可以說是存在的東西）當(dāng)時(shí)，卻不懂得珍惜，這些東西都要幸福，正如池莉在《收藏幸�！分兴裕鼈兌际侵档闷肺�，享受的，最終的目的就是拿來收藏的。（我也不知道這逝去的東西，收藏之后是否還有什么意義）但到它們不在的時(shí)候，人就會(huì)空悲嘆，甚至?xí)錅I，不過現(xiàn)在所做的一切都是徒勞的，對(duì)最后的結(jié)果也無法挽回，心中的傷痛和眼中的淚水顯得軟弱無力，逐漸被現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地所侵蝕…

　　為什么人總是在失去之后才懂得珍惜？難道那些記憶才是永恒的？珍惜眼前的東西吧，不要等它們逐漸消逝，成為記憶之后，才獨(dú)自在那里懷念。

　　光陰似箭，日月如梭。物是人非事事休，欲語淚先流。惟有那些記憶還會(huì)駐留在我的心中，萌芽滋長，根深蒂固，永不磨滅…

　　秋風(fēng)依然悠悠地吹拂著，散落著我的記憶…

記憶的作文500字篇4

　　你曾擁有她時(shí),她是一個(gè)夢(mèng)；當(dāng)踏入她時(shí)，她變得不值一提；當(dāng)你失去她時(shí)，你永遠(yuǎn)覺得她是最好的。

　　——題記

　　六年前我踏入了她，在此之前我曾多次以強(qiáng)烈的好奇心去觸摸她，去了解她，去用心去聆聽她的美妙，用雙眼去欣賞她的絢麗。踏入了她，我開始一點(diǎn)一點(diǎn)的了解她，用童稚而純真的眼神看著她。嘴里說的全是她的好，說她美麗，說她慈祥，說她香，說她舔，說她是游樂場，說她是搖籃，說她是世界上最美麗，最快樂的地方。

　　然而時(shí)光卻不給你太多的空間去欣賞她，它使你對(duì)她的印象由好變壞，由欣賞變?yōu)閰挓�，將她的好從記憶中抹去，成為遙不可及的夢(mèng)幻。

　　三年前，我完全了解了她，我的靈魂也在她的哺育下成長著，我開始覺得她一文不值，開始對(duì)她產(chǎn)生了厭煩，開始對(duì)她的所作所為感到不滿，開始對(duì)老師的嘮叨感到厭煩。漸漸地，我開始逆反，開始頂撞，開始我行我素，開始議論她，議論她的不好，議論她太丑，議論她太苦，議論她太嚴(yán)厲，議論她太苛刻，議論她太無聊。我說，她是世界上最苦，最累的地方。

　　現(xiàn)在，我失去了她，也開始后悔沒有在那里留下更多的淚水和汗水，后悔沒有在那里留下更多的笑聲，后悔沒有將更多的歡聲笑語存進(jìn)芯片中。漸漸地，我開始覺得她可愛，她沉穩(wěn)，覺得她很美，覺得她復(fù)雜，更覺得她模糊而又清晰。

　　當(dāng)她在你身邊時(shí)，你覺得她哪里都不好；當(dāng)你失去她時(shí)，當(dāng)別人議論她的缺點(diǎn)時(shí)，你卻處處維護(hù)她，說她是最好的，最漂亮的！

記憶的作文500字篇5

　　或許，童年應(yīng)該和黑板連在一起。黑板上，有著我許多的童年記憶。

　　黑板上的記憶，有酸、有甜、有苦、有辣。

　　記得有一次，美術(shù)課，我都畫完了，老師允許我做其他課程的作業(yè)。我便打算寫作文，題目是：“有你，真好”。記得老師對(duì)我們說，可以不寫人，我打算寫薩克斯，在寫到一半時(shí)，我寫道，因?yàn)橛心悖胰〉昧顺晒�。想起幾個(gè)月前，我吹的.《回家》得到了同學(xué)們的喝彩和掌聲，似乎忘記了現(xiàn)在是在上課呢，不管三七二十一便笑了起來，而且聲音很大很突然，全班其余的一百十四雙眼睛全盯向了我，我這時(shí)才回想起現(xiàn)在是在上課。老師對(duì)班長說：“哎，把那個(gè)……那個(gè)7·2的名字給我記下來，等會(huì)兒告訴班主任，就說是美術(shù)課批評(píng)的。”班長走上講臺(tái)，我的名字，無疑，被班長“光榮”地掛在了黑板上。我想解釋，但無法解釋，望著黑板上那大大的白名字，我想哭但哭不出聲來，我想把它擦了但不敢。這是黑板上的記憶，回想起來還是那么酸。

　　不過，有酸總有甜，有一個(gè)星期，我因?yàn)橐徽麄€(gè)星期都沒有扣一分，加分加到了二十分，我便可以免做一個(gè)作業(yè)。班長又一次把我的名字記在了黑板上，我很高興，望著黑板上那大大的紅名字，我很自豪。剛好那天校長來我們班點(diǎn)名，校長便問我是哪一位，老師便讓我站起來與校長認(rèn)識(shí)一下，我十分驕傲。

　　我每天都在與黑板交談，黑板上有著許多我的記憶，有酸、有甜、有苦、有辣！

記憶的作文500字篇6

　　在我的腦海中所有的記憶都是那么縹緲都在不經(jīng)意間隨著時(shí)間飄走。在懵懂時(shí)那個(gè)曾伴我走過無數(shù)時(shí)光的記憶深深刺痛了我把我驚醒。那曾是最飛揚(yáng)的記憶也是最令人觸目傷懷的現(xiàn)實(shí)。

　　記憶是奇妙的他可以留住一切也可以只捕捉到一個(gè)鏡頭。而我的腦海中留下的只是——爺爺變化飄渺的眼神。

　　十五年前爸媽因?yàn)槊ぷ髡湛次业娜蝿?wù)便交給了爺爺。我只記得我抬起頭望著高大的爺爺時(shí)看到了一雙充滿關(guān)愛、慈祥的眼睛。握著爺爺?shù)拇笫治矣秩滩蛔】戳藸敔斠谎凼窍矏偟难凵�。年幼的我讀不懂這究竟是為什么。

　　調(diào)皮了惹爺爺生氣時(shí)我偷偷地瞟了他一眼發(fā)現(xiàn)那是令人畏懼的嚴(yán)厲。

　　而現(xiàn)在我看到的爺爺已不是那個(gè)曾風(fēng)風(fēng)火火、健健康康的爺爺了而是躺在病床上呼吸微弱骨瘦如柴的爺爺。早已沒有了往日的精神十足。當(dāng)我推開病房的門看望爺爺時(shí)只感到一陣揪心的痛：原本圓潤的臉已經(jīng)塌陷、深凹下去；他的手是那么蒼白扎眼；爺爺大口大口地呼吸著氧氣。接著他睜開了眼睛望著我。那雙眼睛在消瘦的臉龐的映襯下顯得那么大那樣令人害怕。

　　我看到爺爺?shù)难凵裰惺菍?duì)這個(gè)世界的眷戀是對(duì)我們的留戀是對(duì)自己的沒有信心是對(duì)疾病對(duì)死亡的恐懼。沒有歡樂沒有喜悅沒有對(duì)自己的期待更沒有對(duì)未來的希望。他現(xiàn)在有的只是在那個(gè)病房中的漫長等待他等來的會(huì)是什么？

　　曾經(jīng)慈祥的、令人畏懼的、嚴(yán)厲的、在病榻上掙扎的眼神在我飄蕩的記憶中在紛擾的現(xiàn)實(shí)中在未來無數(shù)寂靜、可怕、寂寞的夜晚會(huì)飄到哪里？會(huì)飄蕩多久？

記憶的作文500字篇7

　　生活中有許多事，像泛黃的日記本里那些再也記不起的內(nèi)容一樣被遺忘，但在我少得可憐的揮之不去的記憶里，有小學(xué)四年級(jí)冬天時(shí)發(fā)生的一件事。

　　有一天放學(xué)后，我到最要好的伙伴家玩，第二天起床后剛推開門，一股寒氣便灌了進(jìn)來，同時(shí)映入眼瞼的是銀裝素裹的世界。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪給大地加上了10多厘米的雪白的“棉被”。

　　走在上學(xué)的路上時(shí)，我只感到血液似乎已凝固，心跳已變得十分微弱，鼻子和耳朵似乎要被那拂面而過的似無形的刀的風(fēng)割去，昔日歡快地歌唱的鳥兒，似乎也只呆呆站在樹枝上瑟瑟發(fā)抖。等我到了教室后，寒冷似乎發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們個(gè)個(gè)都被棉襖包裹，只有我才穿著單薄，便更加肆無忌憚地想要侵占我。

　　我的心里只有一個(gè)字：冷！

　　我根本沒有心思聽語文老師在講些什么，只顧低著頭在座位上發(fā)抖。過了一會(huì)兒，老師走到我身邊并停了下來，他把書放在我的課桌上，然后脫下他那厚厚的棉衣并披在我的肩上。那一刻，心里頓時(shí)產(chǎn)生了一股強(qiáng)大的暖流，并像火山噴發(fā)一樣勢不可擋地涌向全身。

　　我不知道以他50多歲的年齡和那點(diǎn)單薄的衣服能否抵擋這雪天固有的異冷，但他的關(guān)愛給我?guī)砹四軌虬押浣y(tǒng)統(tǒng)都抵擋的溫暖。

　　于是，屬于揮之不去記憶里,便有了一位頭發(fā)花白、額頭上橫臥著幾條深深的皺紋，弧形濃眉和高高的鼻梁間有一雙深陷卻有神的眼，套著一件讓別人看來顯得空蕩蕩的毛衣的長者，以及他給我的似潮水般澎湃的溫暖和盡已所能地溫暖他人的教誨。

記憶的作文500字篇8

　　記憶，似一泓汪洋大海，翻涌起思緒的浪，溫柔的拍打著海邊的沙灘，留下美麗的貝殼寶藏，而我是拾起那是時(shí)光貝殼的孩子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的眺望著記憶的深處。

　　小時(shí)候，每每到了寒暑假，父母總會(huì)把我留在山上的老家。有時(shí)是一個(gè)星期，有時(shí)只有半天，但我總不感到無聊，因?yàn)橛辛颂褷敚业耐晟钭兊每鞓�、充�?shí)起來。

　　我喜歡跟太姥爺干農(nóng)活，可是小孩子能有什么力氣，裝模作樣地?fù)]舞幾下鋤頭，便又喜新厭舊地去一旁玩耍了。我從未幫上什么忙，可是太姥爺從不責(zé)怪我。他只是賣力地鋤地，偶爾擦擦臉上的汗，偶爾叫叫我，提醒我不要跑遠(yuǎn)了，他總是那么心疼我。

　　因?yàn)闀r(shí)間的長遠(yuǎn)，我記不清太姥爺?shù)哪恿�，但仍記得他是個(gè)十分和藹、慈祥的老人。有時(shí)我在老家里瘋玩，從二樓跑到一樓，從房間奔進(jìn)廚房，趕走了雞，嚇醒了狗，頑皮的我甚至打破過家中的碗。太姥姥和奶奶偶爾會(huì)數(shù)落我，但太姥爺從不會(huì)罵我，他只是說：“小心點(diǎn)，別摔了�！�

　　在老家門前的院子里，有一棵高大的柿子樹，每當(dāng)?shù)搅饲锾欤蜁?huì)結(jié)出豐碩的柿子來。我的太姥爺就拉下柿子，裝進(jìn)袋子，一些送給左鄰右舍，一些拿來給我吃。父親說太姥爺喜歡抱著我，看我吃柿子，但我卻對(duì)這件事毫無印象。也許他坐在竹椅上，抱著坐在他膝上的我，看著我津津有味地啃食著手中的柿子。可我卻只記得有甜美的柿子，有些模糊不清的記憶碎片，卻再也記不清太姥爺了。

　　曾經(jīng)的那段時(shí)光，是多么的溫暖，可我再看不到太姥爺，再?zèng)]辦法幫他干農(nóng)活了。那曾經(jīng)被我遺下的時(shí)光貝殼，再拾起，已是被歲月的風(fēng)侵蝕的不成模樣，再無法彌補(bǔ)這時(shí)空的裂縫……

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