【精選】故事的作文500字六篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的故事的作文500字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
故事的作文500字 篇1
早晨我也就時一部手機，一大早就有一位中學生就了我所在的這家店中，他直徑走向了我，他拿起了我，問了客服多少錢，5000元，他說：“我買了，我的心里高興極了，終于有人買我了，太開心了。
這位中學生回到了他的家中，我的天啊！原來主人家這么有錢呀！這住的還是別墅呢！主人是一位好學生，他一回到家中主人把我放在書桌的旁邊，他寫起他的作業。主人的字好好看呀！一筆一橫的專心致志一看就是一位好學生，主人站起來了，把作業收到了書包里。主人拿著我出門騎上電動車出去了。我心里想：昨天我還是位小學生，今天就變成了手機，這是從未有過的變化，主人又來到了手機店，他原來是給我買手機殼呀！，主人調了一個會動的手機殼裝在了我的身上，別提有多么好看了。
夜晚中學生躺在床上用被子蓋著全身，手里拿著我下了一個王者榮耀，玩了很多局，都晚上1：05分了，我的主人還在玩著我，我都快沒有電了，就余下了20格電，我提醒了一下主人，主人就像沒有看見一樣，又打了一局，主人快要決定勝負了，我真的沒電了，我關機了。主人一看突然就鉆出被子，把我給丟到了地上，我被摔得大叫，我壞了，沒有電了不能為人服務了，我現在才知道我所謂的好學生，卻是這樣的，我可真傷心。
我被運到了收廢站，結交了兩位好朋友，充電寶是因為主人覺得不好看了就被主人丟到了這里，我也傾訴著自已的不幸，充電線說：“我是因為太老了就被丟到這里的，充電寶對充電線說：“我們給它充上電吧，充電線答應了，我被充上電就覺的有勁了，可是充電寶大哥你怎么給自已充電呀！充電寶說沒事你打開手電為們們照亮這一周陪我們說說話就好了。
故事的作文500字 篇2
花開彼岸，只是一團紅火；花開無葉，葉生無花；相念相惜不能得，獨自斷腸。永遠在這彼岸綻放的精靈喲！你是否還在等你的主人來相望。
千百年前，艾克無意中收到了一顆如石子般的花種，人說是艾克的父親留給他的遺物。之后他精心地照料她，幾十年后，這顆石子開出了繁景流華，紅如血漿的花。
他對這樣美麗的花愛不釋手，每天都義無反顧地為她澆水施肥，花內已孕育出來精靈，可久久沒有修成人形。精靈每天都努力的修煉，希望能早日幻化成人形的樣子去找主人報恩，就這樣，他們一起又度過了十年美好的時光。
可是……
時光不會在某個畫面停留的過久，人和精靈終究有差，就在那個夜晚，她終于化作人形，來到她心心念念的主人身邊，但是主人已經過世。身邊，是他用最后一口氣寫下的一行字：花兒，你名為彼岸，希望我們在冥界能夠續上這一世未了緣分。
她是靈，本應在這世界中過著無憂無慮的生活，可在她第一次化作人形后，卻感受到了刀絞一般的心痛。
她穿過重重阻撓，到達冥王身邊，請求他讓自己見到主人，報恩。冥王答應了，可卻讓彼岸在冥界內以花的模樣呆上億年為條件，她應了。就這樣，彼岸在這冥界呆了千萬億年，看遍了冥界的風雨潮生。
一天子時，冥王把化為人形的她帶到了艾克面前，看這眼前模樣嬌俏的女子，艾克卻什么也記不清楚了，無論彼岸怎么呼喚，艾克只是一臉漠然地離開了。彼岸傷心欲絕，冥王問她該何去何從，她只是冷漠地回答：“就在這兒吧，這有我熟悉的一切…..”
彼岸花，水月鏡花，鏡中之花漫漫……
故事的作文500字 篇3
每個人都有自己獨特的名字，每個人的名字都有一定的含義，其中飽含著家人寄予的期望，對未來有著美好的憧憬……我的名字當然也不例外。
爸爸姓江，自然我姓江，因為媽媽姓陳，“陳”與“晨”同音，媽媽生我非常不容易，取名字也是冥思苦想，晨曦是清晨的陽光，象征溫暖。媽媽希望我長大像清晨的陽光一般充滿朝氣，活力四射，充滿正能量，所以媽媽就幫我取“江晨曦”這個名字。
小時候我又白又胖，非常的可愛，每個人見了都想抱一抱，爸爸看我可愛得像豆子一樣，所以又給我取了小名叫“豆豆”。
爸爸媽媽希望我做一個正能量的人，老師給我的評價是樂于助人、樂觀向上、熱愛運動、熱愛學習……沒錯，日常我就愛幫同學和老師做事，也非常喜歡和同學們一起運動。不喜歡每天呆在家里不動，我覺得整天窩在家里看電視、玩游戲的人遲早會變癱瘓的。我深知愛運動的人身體非常棒，肌肉發達，身體結實，還有利于長高，不容易生病。因此，我一做完作業就去運動，而且每周五必定去白石街踢足球。我的同伴常常夸我陽光帥氣，讓我對運動更加情有獨鐘。
我特別喜歡我的名字——江晨曦。我不能辜負媽媽的期望，我一定要做到微笑樂觀，充滿陽光，充滿正能量，積極向上面對生活！
故事的作文500字 篇4
從小到大，我都視書為我最親密無間的朋友。
我與書之間時常發生一些事，但有一件事令我記憶猶新。
在我11歲的時候，媽媽給我辦了圖書館的借書證，這樣我就可以閱讀更多的書了。有一次，我借到了《中華上下五千年》。這讓我開始對中國的歷史愛不釋手。我貪婪的讀著書，眼前仿佛浮現出了這樣一幅幅畫面；越王勾踐為了振興他的國家而臥薪嘗膽，與老百姓們一起干活，并嚴格的訓練他的軍隊。報仇雪恨的時候終于到了，越國軍隊在戰場上英勇奮戰，戰勝了吳國奪回了他的國家。神農氏為了造福百姓，不惜犧牲自己的生命。他怕變了山并嘗遍了草藥，終于寫成了《神農百草》，并給百姓帶來可種植、可食用的五谷......我發現這本書很值得去讀，于是每讀完一個故事，我都會浮想聯翩，在腦子里構思一幅幅精彩的畫面，并嘗試著評價書中的人物。有時因一個小故事令我意猶未盡，我還會多讀幾遍，多品味書中的含義。我的感情隨著書中的情節變化著，時而快樂，時而傷心；時而驚奇，時而憂慮。
書是一塊面包，細細品嘗，總能品出它的味道；書是一環新大陸，用心我挖掘，總能挖出他的價值；書是一首旋律，靜心聆聽，總能聽出他的韻味；書是一切智慧的源泉，有了書，同學們就像有了一座取之不盡，用之不竭的知識寶庫；書是一切靈魂的歸宿，有了書，就像擁有了一個讓靈魂自由飛翔的天堂。我愛讀書！！！
故事的作文500字 篇5
今天上午上課的情況下，氣溫漸漸地暗了出來，快天要下雨。
老師在演講臺上授課，我取出兩顆硬幣在手上捏著玩，翻來翻去認真觀察他們。它是兩顆一般的一元硬幣，時代雖不悠久，卻也變黑了，一枚是20xx年的，一枚是20xx年的。
我在想，硬幣最開始是誰發明的呢？這兩顆硬幣究竟是哪間造幣廠生產制造的？根據我所知道，全國各地有沈陽市、南京市、上海市三家硬幣生產廠，這上邊我左看右看一下不出來。
這種硬幣是怎么商品流通到我手里的呢？二塊錢又能購到哪些東西呢？……硬幣的'功效可變大，除開能買東西，還常常一不小心用于刷題，一枚硬幣的凈重多少錢呢？……
就是這樣，我邊想邊用，老師看到了，提示我上課要上課認真聽講、深思熟慮，我不以為意。趁老師不留意，我將硬幣拋了起來，想估量一下一枚硬幣究竟有多種，結果硬幣掉在了地面上，傳出脆響的聲響，再一次取得成功造成了老師的留意。老師的目光看向我，我內心七上八下，十分焦慮不安。老師離開了講臺，收走了我的兩顆硬幣。
回到家，我刻骨銘心自我反思了自身的個人行為，中學環節，學習任務比中小學要重得多，課堂教學上不好好掌握，考試成績毫無疑問沒確保。更何況，我上課玩東西，也會危害到其他同學們。我一定要糾正上課觀念走神、手里玩東西的壞習慣。期待老師嚴格要求我，窩也會嚴格要求自身。
最終想問一句：老師，能夠把兩顆硬幣還給我嗎？這是我一周零用錢的一部分，非常少的，母親不容易此外補二塊錢幫我。感謝老師！
故事的作文500字 篇6
從小到現在，有一個好朋友，一直陪伴著我，在每一個成長的日子里，它帶給我歡樂，教會我知識，引導我思考，教會我做人，讓我感受到了世界的精彩和知識的奧妙。它就是我的好朋友——書。
出生后，我就已經和書結下了不解之緣。那個時候，只要我醒著，媽媽就會給我講書上的故事，說書上的兒歌。也許是媽媽的付出有了回報，開始牙牙學語時，我更喜歡讓媽媽拿著書為我講故事。對于每個故事，我總要認真的聽上三、四遍才肯罷休。隨著認字的增多，我終于可以自己讀書了，這是一件多么讓人高興的事情啊!每當我寫完作業，我總是喜歡拿上一本喜愛的書，沉醉于形形色色的故事之中，那種快樂，在當時是其它任何玩具所無法替代的。
在書中，我知道劫富濟貧的梁山好漢，知道了諸葛亮 “鞠躬盡瘁，死而后已”；知道了《西游記》中師徒四人在取經路上的艱辛；知道了司馬懿最終統治了三國；知道了……我的心情也會隨著書中的情節而波蕩起伏。讀到高興的時候，我會“咯咯咯”地笑起來；讀到悲傷的地方，我的眼眶里充滿了淚水；讀到生氣處，我握緊了拳頭。
是啊，書就是朋友，當你有煩惱時，它就會幫你解憂。當你遇到麻煩時，它就會鼓勵你，讓你一直向前沖。就這樣，我和我的朋友度過了一年又一年。希望大家能真正的把書當做自己的朋友，讓它和你一起走向新的明天！
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