【精品】《走近》作文500字四篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的《走近》作文500字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《走近》作文500字 篇1
今天在畫室袁老師的帶領下，近距離的欣賞到了大師名家的作品。近朱者赤，近墨者黑。傳奇一樣的人物，神一般的大師，讓我沾了不少仙氣。為了這個畫展，昨晚突擊了一下大師的資料，文森特.梵高，荷蘭人。37歲就死了，真可惜。代表作有：《向日葵》《自畫像》《柏樹麥田》等，梵高最最有名的畫是《星空》。
伴隨著展廳內交響樂的襯托，我們一行幾人慢慢的前行在神圣的殿堂。在一副自畫像前我駐足觀望，歪歪扭扭的肖像，線條扭曲，五官為什么要畫得那么丑呢？還少了一只耳，完全可以用詭異，奇怪，難看來形容！但老師用她的專業(yè)告訴我，老師說，畫畫是一個人內心的讀白。他想表達的東西，正是他心里真正的想法。雖然我還不太懂他想表達什么，但是，我能感受到這就是藝術。心情不好的時候，割了自己的耳朵，還為自己作畫，梵高真是一位充滿傳奇色彩的天才啊！除了《自畫像》，他還喜歡畫《向日葵》。紅紅的黃黃的，明亮的色彩勾畫出動人的圖案，讓人神往。
最后，來到互動體驗區(qū)，戴上VR眼鏡，就會進入到梵高的咖啡館，跟梵高坐在一起喝咖啡，和他握手。在“海底世界”，擺出指定動作，便會進入海底世界，和小魚小蝦們一起遨游海底。“追光者”真是太神奇了，站在指定位置舞動手臂，屏幕中會出現梵高的自畫像，體驗了一把親手繪制梵高自畫像。互動體驗很棒，寓教于樂，其樂無窮。耶！
老師說：梵高的畫作是燃燒的，《星空》是燃燒的，《向日葵》也是燃燒的。大師畢竟是大師呀，只是看場他的畫展，我就已經是云里霧里，飄飄欲仙，一時間覺得自己也文藝了不少呢。通過這個畫展讓我得到了藝術熏陶。我也要用我的畫筆，描繪出屬于自己的一片天空。
《走近》作文500字 篇2
上午黑芝麻胡同小學五年級六班在班主任王老師的帶領下，參加了五六班家教協(xié)會組織的五年級上學期第一次的傳統(tǒng)文化學習課程——走近孔子。
早上九點我們的班八個同學在孔廟門前集合，譯午媽媽從孔廟先師門的建筑格局開始給我們講孔廟的建筑，通過講解我知道了孔廟歷經元、明、清三個朝代，這三個朝代都曾經整修過孔廟，也都留下了各個朝代不同的建筑特點。元朝的黃色、清朝的綠色等。
從先師門進入孔廟后我們看到了孔子像，孔子是至圣先師，是我們尊奉了多年的儒家創(chuàng)始人。隨后老師帶我們從大成門進入孔廟，開始了我們尋找字根的孔廟之旅。我們兩兩一組，每組都有兩個選答題，十二個必答題，而且每組的都不一樣，在孔廟里尋找問題牌上字根代表的物品。這些字根有的在以前的課堂上王老師和譯午媽媽給我們講解過，我們暗暗得意起來，憑著以前的知識我和靜雯開始尋找起來。很快我們便找到了兩個大家都認為很難找到的字根，一個念鼓，一個念甬。我們兩人拿著答題牌跟實物一起拍了照片。看這張照片上我們的臉上洋溢著得意的笑容。
我們本以為下面的都很好找了，可是尋找起來卻并不容易，我們東尋西找一番后還是有幾個找不到，也認不出的字根，這時我和婧雯就圍在王老師身邊，纏著王老師劇透給我們，經過王老師的指點我知道了以前盛酒的器皿叫“酉”，編鐘叫“聲”通過王老師的介紹完成了全部的必答題牌，好有成就感！
通過這次活動我們不僅學習了字根而且還知道了儒家文化創(chuàng)始人孔子，希望這學期能多跟隨王老師和譯午媽媽走近孔子，了解孔子。
我深深記住了孔子是老二叫仲尼，身高一米九多比我爸爸還高很多，不過沒有我們體育老師高，我們體育老師身高兩米零六，孔子你還需要加油長個子哦……
《走近》作文500字 篇3
“我們在太行山上。山高林又密，兵強馬又壯。敵人從哪里進攻，我們就要他在哪里滅亡……”
為進一步感受太行精神，實踐團于7月11日來到了太行山。太行山居高臨下，易守難攻，是開展游擊戰(zhàn)爭的天然戰(zhàn)場�？谷諔�(zhàn)爭爆發(fā)后，一二九師與太行地區(qū)發(fā)動群眾。各個城鎮(zhèn)都出現“母親叫兒打東洋，妻子送郎上戰(zhàn)場”的情景。一批批的抗日烈士，演繹著一幕幕可歌可泣的太行故事。最終贏得了戰(zhàn)爭勝利的原因正是這種軍民魚水，艱苦奮斗的精神。
太行精神簡而言之就是：不怕犧牲，不畏艱險。百折不撓，艱苦奮斗。萬眾一心，敢于勝利。英勇奮斗，無私奉獻。這三十二個字凝結的是數千年來中華民族精神的積淀和延續(xù)。也正是發(fā)揚了這種太行精神，努力開展社會主義現代化建設，才使得貧窮落后的中國發(fā)生了翻天覆地的變化。
實踐團一行人站在太行山的青龍峽上，手里揮舞著中華人民共和國國旗，心中對革命烈士的敬仰之情都融合在了我們的歌聲里。看這千山萬壑，銅壁鐵墻。腳下踩著的`是太行這片英雄的、紅色的土地，革命先輩譜寫了可歌可泣的悲壯史詩，孕育了偉大的太行精神。
險峻壯美的太行山，讓我們看到了戰(zhàn)爭年代的不易，看到了當地人民的樸實善良，看到了大自然的鬼斧神工，看到了加大經濟建設的成果，更看到了不畏艱險的太行精神！作為新時代的青年學生。我們生活在了好的時代，我們能做的就是繼承并發(fā)揚老一代革命烈士的的精神。艱苦奮斗，無私奉獻。從太行精神中汲取開拓前進的智慧和力量，努力踐行并弘揚太行精神，把太行精神更好地融入我們的工作生活之中。
《走近》作文500字 篇4
南方的這座小城，是很少下雪的，掰開指頭算算，十二載光陰，真正能看見雪的，也就只有幾個年頭而已。
今年，很久了，再一次，我看見了雪。
美，真的很美。
雪是在那天下午突然而至的，讓人猝不及防，但又覺得如此美麗。
下課了，同學們按捺不住激動的心情，壓抑了很久的天性一下子迸發(fā)出來，爭著搶著跑到平臺上去看雪。
那雪，極是溫和，紛紛揚揚地從天空落下，笑嘻嘻地，像一個個快活的小傘兵，打著轉兒飄落，有“胖”有“瘦”，爭先恐后地投向大地母親的懷抱。用手接住幾片，沁涼沁涼的。遠遠望去，是毫無規(guī)律的，但再仔細觀察，卻發(fā)現它是極美的，有的雪花是六瓣，被人刻意雕琢成樹枝的模樣；有的雪花呈七邊形，這里一片，那里一枝。
雪，是害羞的，才不過幾秒，便化成了晶瑩的“淚”。
“你們不覺得，這些雪，都像是有人把白云剪碎了撒下來的嗎？”寧突然說道。
“嗯……但我覺得是‘未若柳絮因風起’�！比灰舱f了一句。
“我覺得……”同學都開始高談闊論起來。
雪嗎？有著它自然的美好，雪是無私的，是純潔的。雪在我們心中如此美麗，我們都用心中最美的事物形容它。
雪愈下愈大了。大地母親接過調皮的它們。雪白的，如煙似霧，給她留下一下吻痕。同學們都隨手抓上一把雪，也不知是誰先開始的，你追我趕地打起雪仗來。
一切，好像又回到了從前那個屬于我們的童年……
……
距那天下雪，已過去三四天了，路上殘雪未融，依舊是一樣的天氣，冷冷的，卻又這般冰清玉潔。我感受到了雪的溫暖，一如那個走近雪，感受雪的下午……
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