精選拖堂作文500字4篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的拖堂作文500字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
拖堂作文500字 篇1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”又上課了，這節課居然是“拖堂大王”的課。
“上課”
“拖堂大王好。”當然，我只能在心里默默地說。
課前，與同學打乒乓球被他們打得“落花流水”，心里老想著把面子給贏回來！不過現在是上課時間，只有等到這節課下課了才能“報仇雪恨”。
……老師在講臺上津津有味地講著，可是我卻毫無心情。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鈴聲再一次響起，它仿佛是我和球友們之間的暗號，收到暗號我直奔教室后門。“跑什么，我說下課了嗎？”老師正用極具殺傷力的眼神盯著我，我只好乖乖地回到座位上。“再講兩分鐘就下課了。”老師繼續開始講課。
兩分鐘？那還好，不會耽擱太久，我居然信以為真。然而，最終結果卻是“拖堂大王”講了整整一個大課間——40分鐘，簡直是過了一個“世紀”！我似乎感覺到班上的男生都變成了一個個小老頭兒，女生也變成了一個個小老太婆。
第二天，哦！不——又有拖堂大王的課，真是倒了八輩子的霉！下課了，我立馬往外飛奔。“跑什么跑！還沒下課！講完這道題再下課！”我灰溜溜地回到了座位，拖堂大王畢竟是拖堂大王啊，講了一道題又一道題。天哪！我這輩子注定逃不過她的“魔爪”呀！她又拖了整整一個大課間！天哪！我從不傷天害理，老天為什么要這樣對我啊？
老師我求您了，“改邪歸正”吧！我大好的青春時光都被您占用了——不！準確地說，應該是打乒乓球的時間都被您占用了。
拖堂作文500字 篇2
咱班有一位特別會拖堂,特別能占課的老師,她就是“赫赫有名,威震四方”的—拖堂羅。
拖堂羅是一位40來歲的女數學教師。黑色的卷發中又帶點棕色，有時還看得見幾根白絲。拖堂羅的鼻子下方有一顆黑痣，中等身材，和藹的面龐中又透露出絲絲嚴厲。
有關于拖堂羅拖堂的例子太多了。就拿那次下午最后一節體育課來說吧！我們這組剛好要去幫音樂老師搞大掃除，正當任務快結束時，老天爺為我們的勞動所打動，流下了N滴“淚”。剩余上體育課的同學就回到了教室，我們也結束清掃，興高采烈地奔回教室。
哪知是拖堂羅成功接手，要到了其余半節課。我們回去時，黑板上密密麻麻的字塞住了我們美好的心情。
拖堂羅不厭其煩地重復講解，“魔音”在我們的耳邊環繞。粉筆刷刷刷地寫，寫完又擦，擦完又寫……5分鐘過去了，10分鐘過去了，20分鐘過去了，半個小時過去了……
終于，黑板上的題講完了。我們以為終于可以回家了，為此暗暗自喜時……“好，把同步練習冊拿出來。”拖堂羅的一句話猶如晴天霹靂。“唉呀！”同學們異口同聲地說道。“唉呀啥子唉呀，幾分鐘就評講完了。”拖堂羅回應道“幾分鐘，吹喲！”同桌沒好氣兒地說。
又是十幾分鐘過去了，拖堂羅依舊精神飽滿，在黑板上指指點點。我們則是如坐針氈，東扭扭，西歪歪，真是度“分”如年啊！一道題，又是10幾分鐘過去了……我們瀕臨崩潰。
隨著最后一道題的話音落下，拖堂羅宣布放學。“終于解放了！”同學們長舒一口氣，歡呼道。
拖堂羅真是對得起這個稱號，她的啰嗦恐怕一輩子都難以令我忘懷，不過拖堂羅這么費盡心思，不還是為了我們這些小屁孩嗎！
拖堂作文500字 篇3
“拖堂”哈哈哈，相信大家對這個詞，也是頗有了解吧。是的，這都是面對學生的。小學生還好說，慢慢步入初中，高中幾乎所有課余時間都被拖堂這個詞所填滿了。那么，拖堂到底是什么呢？嘿嘿，其實拖堂就是老師上課沒有上完，然后把課余時間也用來上課的一種手段啦。那為什么在初中，高中就很普遍了呢？因為，初中高中學業壓力十分的大，要面臨中考高考，學習壓力和學習內容都是十分繁多的。
基本上，十節課里面有八堂課都要拖堂。拖堂這個詞在學生中就是一個大惡魔了，這個詞常常引得學生們怨聲載道的，對老師可能也許也有了一些成見吧。可是，不知道大家有沒有想過呢？我們的課余時間，其實也是老師的課余時間不是嗎？可是，他們為什么要浪費自己的課余時間，她們自己可以休息的時間，卻讓我們繼續上課，繼續受她們的教誨，難道大家都不理解嗎？是的，“老師都是為我們好”。其實，我們都覺得自己的課余時間被霸占了，十分痛心。可是，卻從來沒有想過，老師的課余時間也被霸占了啊！
我們的課余時間被霸占，那是純屬無奈。可是，老師她們是有決定權的一方，她們可以決定自己休不休息，拖堂不拖堂的。可是她們呢？往往就選擇了拖堂，浪費自己的時間，卻讓我們獲得了知識。真的，隨著我們學業的增重，老師比我們還要辛苦。可是我們卻從來不體諒她們，卻還要責怪她們，因為想要讓我們學習變好的'初衷而拖堂，就因此責怪一心為我們付出，一心為我們好，為我們著想老師們。她們該作何感想呢？
是的，“拖堂”其實也是老師對我們的期望，對我們的付出，更有對我們濃濃的愛！
拖堂作文500字 篇4
音樂課、語文課拖堂、常識課拖堂……一拖就是五分、八分或十分鐘，還沒出教室的門，下節課的鈴便又響了，我們便又要狼狽地回到自己位置，繼續聽課。
有時，同學們因為接連沒有休息，而無精打采，被老師誤會成不認真聽講，哎！你們說，這不都是老師們拖堂惹的禍嗎？
有一次，數學課開始了，數學老師為我們講著“分數（百分數）應用題”，同學們也十分積極地舉手發言，講出自己想出的辦法，可卻被老師拒絕……因為我們的議論紛紛，卻讓老師的課沒講完，老師氣極了……下課鈴聲響了，這會兒一些愛打籃球的男同學已經拿起籃球，做好向門外跑的姿勢，還用眼神告訴別人一塊兒去打。一些打羽毛球的同學已拿起羽毛拍，在桌上敲打著。愛跳皮筋的小美美們已拿好皮筋，約好人，只等老師一聲令下“下課”，就往外沖……全班同學都期待著。可老師卻繼續上課，直到中午要吃飯了還在拖堂上課，一些同學已經抱著肚子了，一些同學已經餓得趴在了桌子上，一些同學已悄悄地將自己帶來的水果大口大口的吃著……教室里不時傳來“咕咕”地響聲。不知過了多久，我們終于“解放”了……但已沒有力氣了。
老師們，我要對你們說，抽走我們的課間十分鐘雖然讓你們的課講完，但我們少了這課間十分鐘，只能讓我們感到很疲憊，那么，你們再怎么講我們也聽不進去了。希望你們能理解，別再拖堂。
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