關于風波作文500字7篇

　　在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的風波作文500字7篇，希望能夠幫助到大家。

風波作文500字 篇1

　　我喜歡讀李白的詩，他的詩充滿著豪情壯志，一杯酒喝過了大半個盛唐，一把劍舞過了一生的輝煌。有著“詩仙”的美譽。可誰又明白，唐朝由盛轉衰之后，他的內心世界呢？

　　“哈哈哈，蜀道難難于上青天！”

　　一日清晨，我煢煢孑立漫步在一條青石鋪成的小巷中，忽然有一個人拍了拍我的肩膀，我緩緩回頭，是小夢。

　　他陪我走進了一條古道中，繼續向前行去，一幅地圖出現在我們的面前，小夢指向一處說道：“‘白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉’，杜甫這一個天才，可惜人生道路坎坷呀，可惜呀可惜！”

　　我看了看便說：“‘古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名’，李白的詩才是豪放呀，就連死時都是為了撈水中的月亮，可不像某些大詩人，好像是撐死的吧！”

　　小夢不理我，繼續說道：“‘朱門酒肉臭，路有凍死骨’，杜甫憂國憂民，若能讀懂他所有的詩，那也就能了解六七成歷史了吧，李白呢？只知道喝酒，不管民生疾苦！”

　　我不服氣，接著反駁：“李白文武雙全，手若拿筆，便是‘大鵬一日同飛起，扶搖直上九萬里’；手若拿劍，便是‘十步殺一人，千里不留行’，這才是大氣！

　　小夢接著說：“杜甫詩云‘會當凌絕頂，一覽眾山小’，這告誡世人，只有站在最頂端，才能夠看清世間的浮塵；‘山重水復疑無路，柳暗花明又一村’，杜甫還告訴我們，遇到困難的時候一定要堅持下去，才能看到希望！”

　　我還想與小夢爭辯的，可小夢一轉身卻不見了。

　　我回到家中，我想清楚了。其實，我們既要讀李白，也要讀杜甫。既要心中有星空，腳下也踩大地！

　　“已識乾坤大，猶憐草木青。”這一場思想風波，算是落下帷幕，而我正行走在大路上。

風波作文500字 篇2

　　我們班的幾大“巨頭”素來喜歡占非主考學科的課，考試之前，抓得更是緊，大有你方唱罷我登場的氣勢。這不！英語老師在幾天前便和地理老師說好，今天下午第二節課改上英語。她還不放心，下第一節課后便將教本和錄音機丟在了講臺上。

　　上課鈴還沒響，歷史老師便捧著一疊試卷走進教室。大概是看到了講臺上的情景，她和第一排的同學嘀咕了兩句，然后面朝我們：“課代表上來，把試卷發下去。第三節課我們分析試卷。”說著丟下試卷，戀戀不舍的離開教室。

　　Oh! My god! 生物課又沒有了！我們沒敢叫出聲來，原來歷史老師還沒有走遠，正在走廊上與手持教材的數學老師遇上了。沒說兩句，數學老師來到門口，命令前排小兵將講臺上的英語教本與錄音機送走。“小兵”腋下夾著教本，手上拎著錄音機剛到門口，英語老師就從走廊那頭風風火火的趕來了。

　　這下教室門口熱鬧了，三位老師在那激烈交鋒。教室里也好不熱鬧，就差為各方吶喊助威了。歷史老師最先退出戰場，因為她奪取了第三節課的高地。也不知數學老師最后用了什么絕招，英語老師從“小兵”手中接過教本和錄音機，一路抱怨的遠去。

　　“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，數學老師春風滿面的走進教室，教室里瞬間恢復平靜。自此，英語老師也總結了教訓，每次剛打下課鈴便走進教室站到了講臺上……

風波作文500字 篇3

　　人們都說生活就是柴米油鹽醬醋茶。我們一家三口的故事是酸甜苦辣咸五味俱全。不信，我給你講講那次炒蛋風波吧。

　　一個星期天，媽媽去家樂福超市大采購，我留在家里啃小山一樣的作業。到了中午，好不容易放假一天的爸爸兩眼只盯著電視屏幕，根本沒有下廚的意思。唉，看來只好本姑娘親自出馬了。

　　我向爸爸建議：“爸爸，你教我炒蛋，好嗎？”“沒問題，我一邊看球賽一邊教你。”我準備好調料和雞蛋，爸爸在客廳里指示我說：“先往鍋里加油。”我按照他說的，向鍋里倒了少許油，等待“大師傅”的第二步指揮。不一會兒，爸爸像中了邪似的大叫起來：“加油！加油！哎呀！”我不耐煩地大叫起來：“老爸，油不是剛加過嗎？”爸爸這才回過神來，對我說：“哦，對了，打蛋！打蛋！”我拿雞蛋在鍋沿上一磕，用手使勁一掰，一個完整的蛋黃就顫悠悠地滑進了鍋里。我馬上大喊一聲：“老爸，蛋加好了，下一步要怎么做呢？”爸爸放大嗓門叫了起來：“加油！哎呀，笨蛋！”我生氣地沖著客廳抗議：“爸爸，我看媽媽炒蛋好像不是這個樣子的！”爸爸也生氣地說：“叫你加油你不加，看你只有下場的份兒了！”

　　沒辦法，我只好在爸爸的'大喊聲中，不斷地在鍋中又加油又加蛋，忙得不可開交。

　　媽媽終于拎著大包小裹回來了。她走進廚房一看，立刻驚呆了：沒有點火的灶臺上，坐著半鍋黃黃的油，黃黃的油上漂著一只只黃黃的雞蛋。

　　這場不大不小的炒蛋風波終于在爸爸的笑聲、我的哭聲和媽媽的嘮叨聲中草草落幕了。

風波作文500字 篇4

　　就在今天早上，我們籃球班掀起了一場馬蜂風波。不要急，大家聽我慢慢道來。

　　剛開始，一切都在有條不紊地進行著，輪到跑步的時候，一只突如其來的馬蜂飛到了一位同學的頭上，他以為這只是只飛蟲，便習慣性地用手驅趕它。不料，他的中指碰到了馬蜂的毒針，手上馬上起了一個紅紅的大包，他許是嚇壞了，在那嗷嗷直叫呢。教練立即跑了過來，果斷地把馬蜂踩死了，這名“傷員”被送到了操場一旁休息，我們也松了一口氣。

　　可是，好景不長，不久，又出現了好幾只馬蜂，他們好像要給自己兄弟報仇似的，直向我們撲來，“傷員”一下增加到了四個。教練也不含糊，一口氣打死了兩三只馬蜂，看來一場“人蜂大戰”是不可避免的啊！

　　由于“傷員”的不斷增加，我們迅速轉移到了另一個“陣地”，這群馬蜂卻得寸進尺，像幽靈一樣跟了過來。我們也束手無策了，只好任憑馬蜂在頭頂上盤旋，每個人心中都默念著：“馬蜂馬蜂快走開，不要蟄到我，不要蟄到我……”每個人都恨不得再長出一只眼睛專門來提防馬蜂。

　　就在此時，又有一個同學被馬蜂蟄了，教練也沒轍了，只好宣布提前下課。大家一聽這話，慌忙四散奔逃了，并爭先恐后地從大門口涌出去了，似乎以最快的速度在逃脫。

　　這場馬蜂風波雖然暫時平定了，不過我又在為明天早上的籃球課擔心了。

風波作文500字 篇5

　　“叮鈴……”下課，隨著著一陣陣迷人的手機鈴聲，喔喔頭捧著剛買的酸奶，笑容滿面地跑回坐位，一臀部就坐著美丫好看的裙子上。

　　美丫大叫一聲，飛快地扯回裙子，提心吊膽地平復裙子，瞪了喔喔頭一眼，又扭過頭去去看書了。

　　這一叫，可嚇著喔喔頭了，他手一發抖，酸奶蜂擁而至地跳了出去，半空中轉動360度，沖著學生們飛走了個吻，全飛落在了美丫的新裙子上。

　　美丫狂叫著，提到裙角，找了張衛生紙，沖著裙子擦了又擦，又拎著裙板，往返地翻看見，她反吸一口冷氣，臉漲得紅通通，眼眉都擰在了一塊，瞪大的眼睛跳了惱怒的火苗。喔喔頭飛快地轉頭一臂，趕快喝了了剩余的酸奶，鼻頭外滲了細細汗水，他嘟嚷著：“完后，這次可糟秧了……”

　　美丫臉色灰臉，用力贏下了喔喔頭的肩部，惱怒地大喊：“你！你需要賠我裙子！”喔喔頭厭煩地一擺手，擺脫了美丫，不在乎地說：“哼，不便是一條裙子么，我為何賠你？”

　　美丫斗不贏喔喔頭，重重地一敲桌子，用力一跳腳，存著淚跑出了課室，喔喔頭連頭都不回，大聲地對周邊的盆友嚷叫著：“看見，小姑娘便是那么嬌貴！”

　　上課的時候，教師不經意間地趕到了她們的身旁，規勸道：“你們倆都是有錯，應當互幫互助，不應該為了更好地這一點無關緊要的瑣事而吵鬧聲不相往來啊！”她們倆紅了臉，過意不去地下了頭。

　　兩人的歡笑聲縈繞在諾大的校園里，尤其脆響，尤其超好聽……

風波作文500字 篇6

　　星期五下午第三節課是音樂課，大家安靜地等待音樂老師的”“大駕光臨”。突然，體育老師走進了教室。同學們奇怪了，這節不是音樂課嗎？體育老師怎么來了？難道是換課了？“萬歲！”同學們頓時歡呼起來，七嘴八舌地說“太好啦！”“我們想死你了！”……

　　就在教室里一片沸騰的時候，音樂老師夾著書本也進來了。體育老師、音樂老師、同學們面面相覷：這是怎么回事？一個調皮的男同學做出可憐巴巴的樣子：“體育老師，我愛您，就像老鼠愛大米！我們要上體育課。”還朝音樂老師揮揮手，說，“音樂老師，您辛苦了！要不，這節課您先歇會兒吧！”同學們跟著起哄：“我們要上體育課，我們要上體育課！”這時，班主任聞訊趕來，他對體育老師說：“吳老師，你搞錯了，你應該去15班，這是16班。”體育老師連忙看看課程表，說道：“同學們，不好意思，搞錯了，我們下周再見！”說完，他笑著朝我們揮揮手走了。唉，真是空歡喜一場！看著15班的同學得意揚揚地從我們班門前走過，大家的目光里滿是羨慕嫉妒恨啊！

　　聽著我們的連連嘆氣聲，音樂老師又好氣又好笑：“既然同學們不喜歡音樂課，那我就請你們班主任來上語文課吧！”“不不不，我們喜歡音樂課。”“我們也愛您！”“音樂老師，您最好了！”一聽這話，我們的態度立刻來了個180度大轉彎。體育課是我們的最愛，但退而求其次，上音樂課總比上語文課好呀！

　　音樂老師笑著搖了搖頭，于是我們的心情就在一陣悅耳的樂聲中蕩漾開來……

風波作文500字 篇7

　　由于爸爸媽媽都已經上班了，我的網課生活基本上都是和姥姥一起度過的。我和姥姥幾乎每天都要經歷一番猜詞語風波。

　　事情是這樣的。我的姥姥只會說平湖話不會說普通話，而我呢只會說普通話和一點點洋涇浜平湖話。這樣一來，語文作業中的聽寫詞語就成了我和姥姥之間最有趣的時光！

　　比如說“螞蚱”，用平湖話說“哥們”，我以為是好兄弟的那個“哥們”，但想了一想，感覺不對，這一課詞語根本就沒有“哥們”這個詞呀。我就問姥姥，她說的到底是什么，能不能形容一下這個詞語。于是姥姥就滔滔不絕地說起來，她告訴我那是一種蟲子，兩只前爪像兩把刀，身體是綠色的，躲在草叢里。聽姥姥這么一說，我才恍然大悟，原來她說的是螞蚱呀！我和姥姥都哈哈大笑起來，這平湖話里的螞蚱跟普通話的螞蚱可真是差了十萬八千里啊！

　　“螞蚱”形容一下還能猜出個所以然來，可有些詞在普通話和平湖話中是兩個截然不同的詞語。就比如說“無限”這個詞，拿姥姥的平湖話說是“無礙”，我也就想當然地默寫了個“無礙”。可當我反過來再核對的時候，發現是“無限”，就跟姥姥理論起來，冤枉她給我報錯了，可后來我問了媽媽才知道，“無限”用平湖話說就是“無礙”，在我們平湖話中“無限”和“無礙”兩個詞語的讀音是一樣的，你說神奇不神奇?

　　再比如“蚯蚓”這個詞，這一回，我是費了九牛二虎之力也沒猜出個苗頭來，只能等我媽媽回來給我重新聽寫了。

　　經過幾次“猜詞語風波”，我發現我們平湖話還真是稀奇古怪，大有學問。媽媽之前就一直說，我們這代人從小就說普通話，都快要忘本了。我決定要好好學習我們平湖話，真的挺有意思的！

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