【精華】《讀》作文500字五篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的《讀》作文500字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《讀》作文500字 篇1
1870年3月17日凌晨4點左右，“諾曼底”號，這艘年輕的輪船，這艘漂亮的輪船，在茫茫大海上與“瑪麗”號相撞了。船上一共有61人，哈爾威船長，28名船員，1名女服務員，31名乘客。在哈爾威船長的指揮下，60人都得救了——當然，那第61個人就是他自己，他與他的“諾曼底”號一起沉入了深淵。
讀完這篇文章時，我有些震撼，是哈爾威船長那優秀的品質感動了我。那是一種什么精神？一種怎樣的精神？沒錯，哪里有可悲的利己主義，哪里就會有悲壯的舍己救人。一位船長，理所當然的可以在輪船遇難時第一個乘著救生小艇逃離死亡線，但，他，沒有這樣做，他心中裝滿了別人，死而無怨。這難道不像劉胡蘭一樣，生的偉大，死的光榮嗎？！
哈爾威船長，不但有堅定的意志，還有優秀的品質。他，雖然永遠的葬身海底了，但他那偉大無私的精神，卻永遠閃耀著光芒，永遠留在了人們心中。
我贊揚哈爾威船長的品質，欽佩他的精神，我覺得，人生中最大的財富就是擁有一個好品質，擁有一個偉大的精神。哈爾威船長正是擁有了人生中最大的財富！
讀了這篇文章，我更好的了解了優秀的品質和偉大的精神。我要永遠記住哈爾威船長，記住他那種品質和精神！向他學習，取得那最大的財富！
《讀》作文500字 篇2
“什么？今天要跟同學交流‘今日之最’！”
當老師在講臺上說明時，我在心里大吼道。之所以只敢在心里大吼，是因為我是一個不自信的學渣。
今天，老師說交流今日之最。頓時我腦子“嗡——”地叫了一聲，但是我立即明白過來，我不可能讀，誰叫我是個學渣呢？當我明白以后，我就放松了下來。到底讀不讀呢？當然是不讀啦！
到了課堂上，我悠哉悠哉的坐在座位上。因為我肯定以及一定這回輪不到我這個學渣。我把本交給了別人，悠閑自在得看著別人的日記。到組長一錘定音的時候啦！我其實一點兒也不在乎她的決定。
可是我萬萬沒有想到，她竟然讓我這個學渣去讀！她到底是怎么想的呀？怎么可能是我呢？我立即向組長說明我不想讀，也不能讀，更不想出這個丑！到底讀不讀？不讀！但是，組長，一口咬定——就是我！我開始動搖，想著那篇日記真的過得去，甚至不錯！我的心現在就像十五個吊桶打水——七上八下。現在我是既想讀，又害怕讀，我想讀是因為組長她對我的肯定，害怕讀是因為我擔心我會得到一陣哄笑。我坐立不安，大腦在飛速思考。“我如果不讀，以后就有可能沒有機會讀了。可如果讀啦，就有可能出丑。”我的內心一陣苦思。這時，老師說偶數組是她自己挑時。我便更是心亂如麻，因為我就在第四組，而“4”——是偶數！那到底讀不讀？不知道啊！
第一組了，第二組了，第三組了，終于到我們組啦，我屏息凝神，眼睛一眨也不眨。心里像壓著一塊大石頭似的。唉——不是我，大石頭落了下來，又伴有一點點遺憾。到底讀不讀？不——讀——。
老師說：“明天我們還要選人交流。”這時，心里又是一陣害怕與歡樂。我真想吼一句：“還有沒有個頭啦！”
《讀》作文500字 篇3
在暑假里，我讀了一本叫做讓青少年成就一生的(勵志)故事全集的書，這本書中，最令我有所感悟的就是一篇叫《活下來的是傻子》的文章。
故事是這樣的：一架客機在大沙漠里失事，僅有11人還活著。沙漠的白天氣溫高達五六十攝氏度，如果不能及時找到水源，人很快就會渴死。這11人中，有大學教授，家庭主婦，政府官員，公司經理，部隊軍官......此外，還有一個叫彼得的傻子。他們出發去找水源。大家都沖向水草豐茂的綠洲，可那綠洲卻無情地消失了。是海市蜃樓！第二天中午，當他們又一次被海市蜃樓愚弄后，所有人都倒下了，除了傻子彼得。彼得不知道什么叫海市蜃樓，他只是渴得厲害，他只是想要喝水。他突然高興得手舞足蹈興奮地嚷著：“水塘，一個水塘！” 彼得什么也顧不上，他拔腿朝沙丘上爬，翻過了沙丘，吼叫著消失在沙丘的另一邊。二十多分鐘后，當彼得剛沖到水塘旁，忽然狂風驟起，飛沙走石。彼得一躍跳進了水塘中......大風一連刮了一天一夜。那10個人已經全死了，有的尸首已被沙土掩埋。摯友水塘邊的傻子彼得安然無恙，除了瘦了些。
殺死那十個人的不是外面的自然災害，而是因為他們沒有像彼得一樣的求生信念。要知道，只要保持那種堅持不懈的傻勁，就有可能成為最后的贏家，正是因為這樣，彼得才存活了下來。一邊是放棄后的一無所有，而另一邊卻是堅持后的一絲希望，就看你自己選擇哪一邊？！
《讀》作文500字 篇4
這是一個比《活著》更艱難的故事，一個比《兄弟》更絕望的故事。書的內容看似很荒誕：主人公是一個死去叫楊飛的靈魂在七天里的見聞和回憶。這本書講述一個人死后七天的經歷。
《第七天》仍然是小人物的故事，溫馨又揪心的愛情，分等級的殯儀館，養父子感人至深的親情，劉梅等鼠族的.辛酸，冤假錯案楊飛的這些經歷在就像我們所生活的世界，我們周圍最常見的人或事，還有每天被新聞包裹的世界和那些可見的與不可見的生活。余華用一種魔幻現實主義的手法穿梭于生和死這兩個極致的世界，批判審視著現實，給讀者最殘酷和最溫暖兩種截然不同的感受。《活著》是八十年代父輩們的生活，那《第七天》就是這個年代正在奮斗著的一代人的世界。楊飛等人是這個時代最具代表的面孔，與世無爭隨遇而安，兢兢業業買房結婚然后相濡以沫努力過著平凡人的生活
余華喜歡在絕望中給人留有希望，這本書也是。死去的世界里，有這樣一個地方：水在流淌，青草遍地，樹木茂盛，樹枝上結滿了有核的果子，樹葉都是心臟的模樣，它們抖動時也是心臟跳動的節奏。很多的人，很多只剩下骨骼的人，還有一些有肉體的人，在那里走來走去。這就是死無葬生之地，在這里樹葉會向你招手，石頭會向你微笑，河水會向你問候。這里沒有貧賤也沒有富貴，沒有悲傷也沒有疼痛，沒有仇也沒有很這里人人死而平等。
用一周的時間讀完《第七天》，沒有欣喜，也沒有失望。余華是我很欣賞的作家，我對《活著》讀了許多遍。在七天里，我看到余華對這個社會的憤怒和無奈，看到文字的張力，看到了余華的荒誕和絕望。一個幽靈告訴你他的的故事。一個幽靈和許多幽靈在游蕩，因為他們死無葬身之地
《讀》作文500字 篇5
這學期我們學習了《沉香救母》這篇文章，我感受很深。年緊8歲的沉香為了救出母親，吃盡了千辛萬苦。為了練就一身高強的武藝，沉香幾年里一直起早貪黑，披星戴月，經常累得腰酸背痛。有時實在太累了，他也想休息一下。但是一想到母親還在受苦，他就渾身充滿了力量，繼續苦練下去。華山之路，千里迢迢，千難萬險。沉香走遍了千山萬水，吃盡了千辛萬苦。渴了喝點山泉水，餓了吃點野果子。經過無數個日日夜夜，沉香終于來到華山腳下，此時他已傷痕累累。沉香的孝心感動了天地，在仙人的幫助下，沉香終于救出了母親，一家人得以團圓。
讀了文章，我就想到我自己。現在我讀二年級，從上幼兒園開始，爸爸媽媽就一日不停地為我操勞著。無論刮風下雨，爸爸媽媽總是送我上學，接我回家。有時他們身體不好，但不管怎么樣他們總是按時接送我。有時我感冒了，爸爸媽媽就會不上班陪著我看病，直到我好了為止。家里總是備好感冒等藥品，隨時讓我服用。為了讓我專心學習，晚上爸爸媽媽連電視都不看，就坐在我身邊陪我學習，耐心地指導我。爸爸媽媽是普通的農民，為了我，他們省吃儉用，就是再惡劣的天氣爸爸都要去工地打工。爸爸媽媽教育我要用功讀書，以后做一個有用的人。雖然我的成績在班上總是前幾名，但是與沉香相比，我并沒有吃那么多苦。所以我一定要不怕困難，除了把功課學好，把身體鍛煉好，還要幫爸爸媽媽做些家務事，不要讓他們為我多操心，讓他們也有休息的時間，為父母多盡一點孝心。
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