精選《字典》作文500字4篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的《字典》作文500字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《字典》作文500字 篇1

　　我有一位好老師，那就是我二年級的時候，媽媽給我買的那本《新華字典》。它穿著一件紅色的上衣，彩色的下褲，我十分愛惜它，每天都會去檢查一遍，看它是否不見了。我不會讓它有一個角折疊起來，放學(xué)時總會把我的字典小心翼翼的放進書包里。

　　我的《新華字典》伴隨我度過了一年四季，現(xiàn)在我已經(jīng)四年級了，只要一有不會寫的、不會讀的，或者是意思不理解的字，此時我就會毫不猶豫的請教它，它也很耐心地教我，直到我會了為止。

　　記得有一次，我在一本書中看見了一個詞語“艱深晦澀。”我先根據(jù)這本書中的內(nèi)容來理解這個詞語，可是，怎么理解我懂這個詞語的意思。算了，只是一個詞語，也沒那么重要。可憋在肚子里總感覺不是滋味，于是，我決定去問問媽媽。當(dāng)我正準(zhǔn)備跑去問正在看電視的'媽媽的那一剎那，我想起了我的那位好老師——《新華字典》。瞧，我這個破記性，我把誰忘了，也不可以把它給忘了呀！唉！

　　記得還有一次，老師在課堂上問同學(xué)們“完”字有幾種解釋，我想啊想，想啊想，也沒想出來。到最后，還是請教了那位好老師才知道“完”字到底有多少種解釋，原來“完”字有五種解釋。其一，是全的意思；其二，是盡、無的意思；其三，是做成了，了結(jié)的意思；其四，是交納的意思；其五，是姓的意思。

　　字典，是一位無聲、無私的好朋友，好老師。我要珍惜它，一定要好好學(xué)習(xí)，來報答它對我的幫助。

《字典》作文500字 篇2

　　我是一本字典，我們每天都安靜地躺在書店里。看著自己漂亮的外衣，肚子里還裝著滿滿的知識，我感到驕傲極了！

　　有一天，一個小男孩兒蹦蹦跳跳地來到書店，他一眼就看見了我，在一邊站了許久，最后他踮著腳把我取下來了。這時，我知道他就要成為我的小主人了。

　　小主人帶著我興高采烈地走出了書店。回到家后，他用筆在我的第一頁歪歪扭扭地寫上了“小寶”兩個字。原來，我的小主人叫小寶呀！他會對我好嗎？我在心里想著。

　　每天，小主人放學(xué)回家都會把我拿出來，用紙巾輕輕擦著我，然后小心翼翼地放在桌上。每天我都會感動開心。呀！小主人有不會寫的字啦，這是，我就有用武之地了。小主人翻動著我，很快就找到了那個不會寫的'字。

　　天有不測風(fēng)云。有一天，小主人像往常那樣把我?guī)У綄W(xué)校。這時，小主人的同學(xué)把我拿到了他的手中，飛快地翻動著我，還不停地搖動著我，最后還把我狠狠地扔到了地上。我遍體鱗傷，痛苦無比地呻吟著，昏了過去。不知過了多久，我醒來了，發(fā)現(xiàn)我正躺在小主人的家里，身上也不痛了。我扭頭一看，是小主人，是他治好了我的傷……

　　多年過去了，小主人還用著我，我仍穿著漂亮的衣服。身上受過一次又一次的傷，可是小主人沒有拋棄我，一次又一次地治好了我。我真愛我的小主人，我永遠愛他！

《字典》作文500字 篇3

　　什么書可使我一生歡讀？

　　一本字典，足矣！

　　我熱愛字典，愛來回翻弄它，喜歡我的指尖輕觸它身軀的感覺，熱愛它微微泛黃的紙張，熱愛它有趣卻又似乎有些枯燥的內(nèi)容。

　　從兒時第一次接觸字典，我便對這厚重而方正的寶物充滿敬意，以至于讓媽媽翻開讀給我聽。現(xiàn)在，我已不再需要媽媽的朗讀，可以獨自探究它，仿佛更有種說不出的樂趣，為自己又發(fā)現(xiàn)了以前不了解的`知識而欣喜。倘若沒有字典，沒有這無聲的老師，我也就缺乏了這種自己了解知識的樂趣，那是多么可悲的事情啊！

　　也許說字典可以讀一生有些牽強，但徜徉其中確乎是一種樂趣。我總會發(fā)現(xiàn)自己不明白的，疑惑的，甚至是錯誤的東西，轉(zhuǎn)而將其化為真理。這何嘗不令人愉悅呢？

　　字典中密密麻麻、井然有序的漢字似乎在無聲地訴說著它獨特的經(jīng)歷。它們并不是無用地堆積著，而是興致勃勃地期待人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。一張又一張單薄的紙湊成的乃是一名值得敬畏的老師，也是我最認為深不可測的“人”。字典與我，仿佛子期與伯牙，形影不離。

　　字典與我同行。無論到哪里，我總愿意帶著一本字典，無所事事之時，也算學(xué)習(xí)。倘若有人出現(xiàn)錯誤與疑惑，立刻便有糾正的證明。若能糾正他人，我也是樂在其中。

　　倘若與老師分別，一種說不出的難受便會油然而生，似有一種焦躁與寂寞充斥著內(nèi)心，更感到這書的偉大。

　　或許是因為我的無知，才認為字典如此珍貴，但無知是人人都有的，因此字典就能一生讀，讀一生了。

《字典》作文500字 篇4

　　我有一本具有超級功能的“楊字典”，她不是一本書，而是一位令我尊敬的人，她就是我的語文老師—楊老師。

　　楊老師特別漂亮，她有一雙炯炯有神的大眼睛，額頭上還長了一顆智慧痦，一看就是一位博學(xué)的人。平常生活中我們總能遇到個難題，楊老師無論是語文還是數(shù)學(xué)、英語或者其他學(xué)科我們只要問到的問題，她都能一一解決。同學(xué)們總是在私下里叫她“十萬個為什么”“楊字典”“楊百科”……

　　其實楊老師最專長的還是她的語文學(xué)科。有時候我做題的時候碰到了難寫難記的字，她總能想出有趣的方法讓我們記得牢牢的。二年級時我們學(xué)“德”字，真難，很多同學(xué)寫一次錯一次，楊老師給我們編成了小字謎“二人去上廟，十四才趕到，買了一根梁，夾在心上跳。”一下子全班同學(xué)的興致來了，大家這個字再也沒有錯過。比如“富裕”這樣的詞語她就會給我們一點一點地拆分：“有家住，一人一口田，有衣服穿，有谷子吃。”同學(xué)們聽完，哇的一聲恍然大悟，都學(xué)會了。楊老師知道的漢字知識非常多，有時候為了講解一個字給我們從甲骨文開始講起，大家興趣十足，聽也聽不夠。

　　“楊字典”不但字認識的'多，而且寫得一手好字，學(xué)校每年的教師書法比賽，楊老師都能捧著獎回來，更重要的是她還手把手的教我們寫好一手中國字。這次三年級的硬筆書法比賽我們班拿獎的同學(xué)是全年級里最多的。

　　有這樣一位知識淵博的“楊子典”陪伴我們學(xué)習(xí)和生活，真的很幸福。我要向她學(xué)習(xí)，書萬卷書，行萬里路！