【實用】核桃作文500字三篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的核桃作文500字3篇，希望對大家有所幫助。
核桃作文500字 篇1
今天上語文課，孫老師拿著一個核桃出現在大家面前，臉上還掛著神秘莫測的笑容。我的腦海中，疑問頓時像雨后的春筍，一個接一個冒了出來：孫老師拿核桃干嘛呢？是要給我們吃嗎？還是觀察核桃？或是用核桃寫？
誰知，我的猜測全都不對，孫老師緩緩開了口，揭曉了答案：“今天我們來玩個小游戲，名叫徒手砸核桃！”這游戲可真新奇，大家的胃口都被老師吊起來了。
比賽開始了，先上臺的是我們班最高最強壯的沈靖辰。這個游戲對他來說，肯定是不費吹飛之力！瞧，他只是用眼睛輕蔑地看了一下小核桃，嘴角還發出不屑的輕哼聲。他鐵定是在想：這小核桃能有什么能耐？隨后，他把核桃放在左手心里，右手重重地打下去，小核桃卻沒有碎。沈同學還不服輸，又連擊好幾下，還是以失敗告終。臺下霎時一片驚呼：這么強壯的人都沒打碎！更別說我們啦。
第二位上場的是樂雁。她高高的身材，好像練過武，不像一般女孩子柔柔弱弱的。她上臺了，細細地打量起了這小小的'核桃，好像胸有成竹，一定要把這看起來弱不禁風的小核桃變成自己的手下敗將。她的動作也不同尋常：先把核桃放在右手心里，左手來回扇，不知在做什么準備。突然，“啪”的一聲——一掌下去，可核桃還是沒有碎，樂同學也害羞地回到位子上去了。
俗話說得好：人不可貌相，海水不可斗量。這堂特別的語文課讓我更加深刻地明白了這個道理。連小核桃也是這樣，那么我們平時待人接物更不能光看外表。只有通過真正的接觸，才能了解事物的本質。
核桃作文500字 篇2
冬天快來了，小松鼠嘟嘟一家忙著采集松果。小松鼠嘟嘟看著倉庫里滿滿的核桃高興地說：“哈哈！今年過冬咱們不用愁了，”
一天早上，小松鼠嘟嘟肚子咕嘟咕嘟的叫，想吃核桃了，于是小松鼠嘟嘟邁著矯健的步伐奔向倉庫，可是他到倉庫一看，目瞪口呆的看著所有的核桃都不翼而飛了！
小松鼠嘟嘟瞪著閃閃發光的大眼睛疑惑的問：“這到底怎么回事？到底是誰把我們的核桃偷走了？”
大家都知道松鼠的嗅覺極為靈敏，他能準確無誤地辨別松子果仁的空實，凡是松塔尖上被松鼠放棄的種子都無種仁，雖然這種種子外殼沒有被咬開，松鼠一嗅便知。
小松鼠嘟嘟利用這個靈敏的小鼻子，在倉庫中搜尋了一番，不一會兒，小松鼠嘟嘟聞到了核桃的香味，是從倉庫一個不起眼的角落的洞中傳上來的，
他鉆進這個飄著核桃香氣的洞中。心里尋思著：“自己的核桃怎么跑到這洞里了？”
這個洞原來是鼴鼠凱文的家，小松鼠嘟嘟想：“難道是鼴鼠凱文偷了自己的核桃嗎？到底怎么回事？”小松鼠嘟嘟瞪大眼睛大聲的質問鼴鼠凱文：“你這偷東西的壞家伙，怎么把我們家要準備過冬的核桃偷到你家里了？”鼴鼠凱文難為情的說：“你誤會了，我只想把自己家鉆寬敞些，一不小心就鉆破了你家的倉庫，核桃就順著這個洞嘰里咕嚕的掉下來了。”
聽了鼴鼠凱文這么一說，小松鼠原諒了鼴鼠凱文，他們一起把核桃搬回了小松鼠嘟嘟家里，還把洞給補起來，最后他們成了互敬互愛的好鄰居。
核桃作文500字 篇3
前幾天，老師讓我們每個人帶個核桃給他。我這可納了悶了，老師家里不算窮啊，怎么連個核桃都要我們送呢？大家都不知道老師葫蘆里賣的什么藥。
一回到家，我就把這件事告訴了媽媽，媽媽笑道：“這老師到底要干什么呀，自己身無分文嗎？”說完，也沒去買，直接問鄰居要了一個。
下午我來到學校，上交了我的核桃。老師笑著說：“放心吧，我不會虧待你們，我會送你們每人一個小動物，不送核桃的可沒有哦。”這句話刻吊起了我們的胃口，恨不得馬上全班同學的手上都有一個核桃。
盼星星，盼月亮，終于等到了核桃交全的那一刻，只見老師拿了個鞋盒子，神秘的走進了教室， 大家的目光全被那個鞋盒吸引去了：“這是干什么呀 ？”大家議論紛紛。
上課鈴想了，我心中可激動了，猜測到;"是什么呢？蚯蚓?蠶？”就這樣，我帶著一連串的問號開始上課。首先只見老師打開盒子，似乎故意耍我們，抽掉了一層又一層的報紙，我們坐在前面的同學忍不住站起來一看，都傻眼了，怎么又是核桃，小動物呢？不會在核桃核里吧？我浮想聯翩，可是老師的一句話，讓我從天上掉到了地獄：“我的禮物還是核桃。”
大家和我一樣，大失所望，老師一人發了一個核桃，讓我們砸開它。老師話音剛落，就只聽“啪”的一聲，王易便用泰山壓頂讓核桃在他的臀下屈服。大家哄堂大笑。之后，大家的核桃都隨著一陣陣“啪”的聲音刨開了。取而代之的是一聲聲歡笑。原來，李志偉實在刨不開，用凳子壓，結果，核桃一下粉生碎骨，最后他只吃到了遺憾。
那一陣陣歡笑久久地在教室里回蕩，不能散去。
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