有關沉默作文500字四篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的沉默作文500字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

沉默作文500字 篇1

　　早晨，柔和的光線照耀在水面上，波光粼粼，遠遠望去，小溪就像一條金光閃閃的彩帶環繞在城市的周圍。

　　城里學堂六年級（3）班此刻正在上語文《最好的老師》這篇文章。老師說誰來概括一下主要內容？好多同學都舉了手，而我只想默默地坐在角落里做一個旁聽者，因為語文是我最薄弱的科目，無論是基礎部分還是閱讀理解和寫作，每一個部分都讓我學起來困難重重，每節語文課總是讓我頭疼不已。可是，今天老師偏偏請了我，我心想害怕什么來什么，啊！老天，你為什么要這樣對我？我窘迫地從位置上站起來，滿臉通紅，老師看著我尷尬的樣子說，你先聽聽別人怎么講，然后再用自己的話講出來吧。

　　于是老師請了另一位同學，他講完后，老師又對我說，你現在可以大膽講出來了，可是我怕說錯還是不敢講。老師說，你抓住時間、地點、人物、起因、經過、結果六要素，老師相信你一定可以講出來的。

　　通過老師的一番鼓勵，我按老師的提示講了出來，還講得挺生動形象的，班上有許多同學都情不自禁地鼓起了掌來。“嗯，挺不錯，以后就這樣說，你的學習一定會提上去的。”老師和藹可親地說。聽了這句話，我的內心仿佛注入了一股暖流，對自己未來學習語文重新燃起了熱情，很久以來對語文學習的害怕在這一刻被療愈了。我明白了自己真正要做的是什么。

　　我本來可以沉默，但我選擇了大膽的說出來，感覺真好！

沉默作文500字 篇2

　　古人說：“沉默是金。”那么，沉默到底是不是金呢？有人會認為：沉默不是金。的確，有時候，沉默就是懦弱，就是逃避，就是自私的表現。但又有人認為：沉默是金。不錯，有時候，沉默就是一種風度，就是一種修養，就是一種心靈的美！

　　（1）

　　沉默不是金。

　　曾經有一個人，他騎著自行車穿過一段荒涼的路，回家去。忽然，傳來一陣婦女的叫聲：“救命啊！搶劫！搶劫！”那個騎車的人聽到呼救聲后，先是愣了一下，然后沉默不是金。

　　又飛快地騎著車逃走了。他選擇了逃避！在這個危急的時刻，他沉默了，那是懦弱的表現！

　　他完全可以幫助那位婦女，幫她報警，這難道很困難嗎？

　　后來，這個騎車的年輕人回到家后，發現自己的媽媽還沒到家。不久，他的母親狼狽地回到了家，包被小偷搶走了！面對這樣的事實，那個年輕人啞口無言，這又能怪誰呢？誰叫他當時保持了沉默？

　　沉默不是金。

　　（2）

　　沉默是金。

　　在公共汽車上，一般都會很擁擠，也免不了會有些碰碰撞撞。有一個小男孩擠在人群中，一位老爺爺不小心踩到了小男孩的腳。老爺爺急忙向小男孩道歉，小男孩卻斤斤計較，對老爺爺破口大罵。而老爺爺卻一聲不吭。這就是一種大度，一種寬容，一種修養……

　　沉默是金。

　　沉默到底是不是金？其實沉默既是金又不是金。我們要有明辨是非的能力，正確地判斷在那時，是否該沉默。

　　沉默不是金。

沉默作文500字 篇3

　　生活就是一把利劍，你無法改變，就只能默默的接受。于是，這個世界，變成了沉默的世界……

　　我曾經看到一條新聞，一個老大爺在公交車上，逼迫一個小孩子給他讓座。該老人讓座，這是理所當然的呀，可是現在的社會，這卻成為了稀奇的事情。為老人讓座，反而還要教育，還要提倡，還要表揚……

　　竟然也有人說，小孩也是弱勢群體呀，如果別人主動給你讓座就算了，但你老大爺也不能強迫別人呀？社會道德的淪喪竟然到了如此地步。

　　假如我們看網絡上的新聞事件，屁大的.一件事，稀奇古怪的事，都會引來大家的圍觀，嘁嘁喳喳萬千嘴舌。可以，面對隨處可見、愈演愈烈的道德危機，卻集體沉默，即便有稀少的聲音，也立即淹沒在寂靜之中，淹沒在對網紅和驚異事件的圍觀之中。

　　扔垃圾、吐痰、講臟話……生活中到處可見，為什么大家都不去制止呢？因為大家都習以為常了嗎？沒人會為這些小事去責怪別人？

　　是的，大家都習以為常了！

　　或許，生活就是一把利劍，改變它，我們做不到，或許還會遍體鱗傷。于是，人們都選擇沉默這條路——假如無法改變，就只能默默的接受。

　　我們為什么不能去改變它呢？只要從一點一滴做起，只要一小步一小步慢慢開始，依靠大家的力量，依靠全社會的力量，總會有所改變的。

　　沉默的世界讓人窒息！

　　我們不記得魯迅那句名言了嗎“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。”

沉默作文500字 篇4

　　我在學校的班級，從沒有沉默這個詞。

　　那是從一年級開始的。我們班上課是最鬧的。尤其是老師進來前，有的在教室里跑上跑下、瘋瘋打打；有的在吃東西，有的跟其他同學講話。而我呢，也沒閑著，也跟同桌講得火熱。全班鬧得就像一個豬窩。喧鬧聲飛出教室，傳進操場。只有老師進來，大家才會安靜一點。因為我們才一年級，老師并沒有批評我們。

　　到了二年級。有了班長，我們似乎安靜了一點點，但上課前教室里仍然像有一大群蒼蠅，沒頭沒腦地亂竄亂叫。大家還不知沉默，各談各的。

　　三年級時。按理說，稍大些的我們，應該知道在課前該沉默了。可情況竟然反轉了——聲音更大了！大得驚飛了樹上的小鳥，連班長的話都要喊破嗓子才聽得見。

　　班長氣極了，拿著教鞭使勁往講臺上敲，并費盡全力，大喊：“安靜！安靜！”可同學們無動于衷，還變本加厲。偶然間，一切談話突然停了下來，一秒鐘后，便化為了哈哈大笑……

　　現在六年級了，我們是大孩子了，理應能安靜些的。但，現實是殘酷的——我們依然是鬧，在課前、課中、課間。因為我們永不沉默！即使靜下來，表面上是沉默的，實際內心永不沉默！我們的談話聲如三尺劍一樣鋒利，如六鈞弓一樣厚重。

　　……

　　永不沉默，是我小學班級的氣息。

　　進入中學，或許我們真的會沉默，或許我們都會懷念曾經的永不沉默……