《放棄》作文500字八篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的《放棄》作文500字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《放棄》作文500字 篇1
在人的一生之中有許多心情，許多無奈，有許多擁有，許多放棄。
我想擁有一切，熊掌和魚兼而得之，然而，那是多么的可望而不可及，曾經有人對我講：”從前有一個人去爬山，當然他相信自己一定能登上山頂，于是他堅定信念不聽的爬，當他快爬到山頂時，掉了下來，不停的往下掉，突然他想起再他的腰上的繩子，于是他拼命的抓住繩子，終于他不在往下掉，可是此時天已經快黑了，他懸在半空中期待著有人可以救他，但令他失望的是四周沒有一個人。最后他向上天祈禱，上天對他說：‘你真的相信我可以救你？’他回答‘相信’。于是上天讓他放手，他不肯，天黑了，他還是一個人無助的懸在那里，直到第二天，終于有人發現了他，但他再也看不到美麗的世界了，他被凍死了，而被發現時，他離地面只有不到十尺。”在我們生活成長的歲月里，有些時候應該放棄一些，往往放棄后又是一個新的開始。
我曾經深愛著一個女孩，但也正是這份愛使我深深的傷害了，我不祈求她的原諒，只是希望她能幸福，既然錯了就應該承擔，我曾經很想見到她，想當面說一聲：對不起。可是當我們再次相逢時，卻是那樣的陌生，心中沒有一絲期待以久的沖動，我變了，變得那樣的陌生，陌生的連自己都不認識，她也變了，變的更加成熟、美麗。或許我真的做到了放棄？不，還沒有，所以我應該學會放棄。放棄也是一種美！我會在心里默默的祝福我的每一個親人，每一個朋友，當然也包括她。
《放棄》作文500字 篇2
俗話說“堅持就是勝利”!那么，“放棄”算是什么，一種失敗?一種無能?還是一種軟弱?……也許評價它的全都是冷嘲熱諷的貶義詞，也許沒有人會體驗放棄，也許更沒有人去崇尚放棄，但放棄真的就這么不招人“喜歡”嗎?其實，答案是否定的。
在古代，文天祥曾被敵軍活捉，被囚禁在監牢里。然而他可以出來，也可以享受富貴，但換取這些的條件卻是“賣國”當一個“叛國奴”，文天祥還是毅然的選擇了“放棄”，結果被敵軍殘忍的殺害了。“大禹治水”如今已被傳為佳話，但是當年如果沒有大禹的放棄精神，怎么會治住水呢?
這樣的例子，并非古代有，現代當代“甚”多。
我國著名的航天學家錢學森，在美國留學時取得了優異的成就，當時美國的任何東西都要比中國的好，尤其是在經濟方面，但錢學森還是放棄了這些，回到貧困的祖國，為祖國貢獻出畢生的精力;焦裕祿、孔繁森這些人民的好公仆，更是盡心盡力，放棄了自己的美好的生活，換來的是日夜奔波與操勞;我們敬愛的周總理，更是以身作責，寧肯放棄自己的休息時間，也要將老百姓的事情辦完辦好。王進喜、鄧稼先等等，這些人也同樣放棄了自己某些珍貴的東西，換來的卻少之又少……
看了上述的例子，對于“放棄”誰都應該有一個全新的認識了，尤其是在當代社會，放棄一些東西要比得到一些東西更有價值。不要總認為放棄是失敗，是無能，是軟弱，其實，它是一種精神，一般人是不會具有的。
記住，在面對自己人生觀和價值觀時，放棄，其實也是一種美。
《放棄》作文500字 篇3
聽說，瞬間凝結的生命，可以用擁抱釋放；我張開雙臂，守護在你遠行的路上。
——題記
翻閱那記載五千年歲月的史冊，任五千年的繁華和蒼茫從指尖滑過。可，又有誰會想到——
地震肆虐的片刻，汶川的上空被烏煙瘴氣所籠罩，孩子們充滿稚氣的朗朗讀書聲也被鬼使神差的淹沒。短短的數分鐘上演了多少生離死別，一個繁花似錦的天府之國變成了令人發指的人間地獄。所有有關汶川的回憶都被冰封在了5。12這個不同尋常的日子里。
地震的噩耗傳來，空氣瞬間像凝結起來般的沉重。擔架上一個個枯萎的生命，眼睜睜的看著自己雙腿被截去的花季少女為了保護自己孩子而死去的母親……一幅幅畫面觸目驚心我們的同胞正在經歷著喪失親人、無家可歸等等我們無法想象的痛苦，我們無法為他們分擔這一切，但卻有能力給他們一些幫助。“災難無情，人間有愛”。正如詩歌上所說：別怕，家園毀了我們幫你們建，親人走了我們以后都是你的親人，再大的災我們一起扛，以后我們就是你的依靠。一床御寒的被褥，一碗熱乎的面條，一句真誠的問候，對于災區人民來說也許就是希望，就是信心，就是生命的延續。面對從天而降的災難，我們從來都不是弱者。志愿者們背井離鄉奮戰在抗震救災前線。可歌可泣的感人事跡沖撞著我們每一個人的心靈。我們無法抗拒地震的發生。但我們可以盡自己一份綿薄之力去幫助自己的同胞。“萬眾一心、眾志成城”還有什么是不可能的呢！
那些堅強美麗的生命，危難面前，依然在忍耐，堅持，守護……
不曾放棄。
《放棄》作文500字 篇4
“大家好，我是……我是曉伊。”她站在講臺上，囁嚅著。她背上的書包有些破舊，陽光照在她的身上，她那水靈靈的大眼睛真美。我馬上下出結論——曉伊一定內向。
為什么新生都那么內向？怪！
我抿了抿嘴，聽老師說，下節是體育課，要進行一千米跑步訓練!不過，好像不用登分。到了操場，風拂來，好清爽！曉伊站在一旁羞澀極了。
當老師按了響鈴，同學們都涌了上來，可是，沒過多久，女生們陸續棄權，因為實在是太累了！不過，還剩下幾個女生在和男生們奮追，一個，兩個，三個……人快沒了，咦？那——那是曉伊！她鎖緊眉，用力地跑著，汗水浸濕了她的衣服，她那短發有節奏地擺動著。漸漸地，男生們也放棄了幾個，我目瞪口呆，她，她如此內向，竟把男生也撇在后邊了，這不正是毅力嗎！就算烈日再毒、再猛，她永不放棄！
沒多遠了，只剩她一人，她在亂風中跑著。“加油！”同學們開始呼喚這最后的勝利者！我也叫著。她漸漸地慢下來，但始終沒有言棄，知了開始了演奏，但唱得并不優秀，令人煩。
最后半圈！她一步、兩步……仍跑著。他贏了！我們圍著她，曉伊面紅耳赤，大口大口地喘著氣，臉泛紅，但不是臉紅，而是勝利者傾盡全力的紅！她像要倒似的，搖晃，但最終沒有倒下。從那一刻開始，她不再內向了，開始會大笑，會聊天，甚至外向起來。
成功是由“毅”“志”“奮”組成的！敢于嘗試！一定可以！
《放棄》作文500字 篇5
我從小就十分好勝，不達目的絕不放棄。而遇到那些有困難的事，我經常會用“世上無難事，只怕有心人”這句名言來激勵自已。
記得那是三年級的時候，我的成績比較突出，在班級里也可以算得上“名列前茅”。但有一次期中考試，我遭受了上學以來第一次“滑鐵盧”。本來最令我引以為傲的數學成績突然如飛行員跳傘一樣一落千丈，一下跌到班級四十多名。回家的路上，夕陽西斜，美麗的火燒云點綴著蔚藍的天空，三五成群的小學生嬉戲打鬧，不時傳來一陣陣歡聲笑語。可是這一切仿佛無關。我將頭深深埋在衣領里，不愿抬頭!
回到家里，我立刻翻開書包，打開那布滿叉號的試卷，雖然我非常不愿意多看它一眼，但還是認真的將所有的錯題一一整理，并逐個分析錯誤的原因。做完這一切以后，我又恢復了樂觀，認為只要再加把勁，腳踏實地的努力，成績一定能提上去。
于是，我制定了嚴格的'學習計劃，每天做完作業和課外拓展后，又一遍一遍的復習當天所學的知識，并在平時的小測試中尋找自已的不足。因為我明白“世上無難事，只怕有心人”，努力付出換來的收獲也許會遲到，但永遠不會缺席!就這樣日復一日，兩個月的時間從我的筆尖流走了。我滿懷著忐忑的心情走進了考場，認真對待每一道題目。很快，成績出來了。一個鮮紅的數字：100映入我的眼晴!我頓時心花怒放，百感交加!我的努力沒有白費，這時耳邊又響起了那個聲音“世上無難事，只怕有心!”
失敗并不可怕，可怕的是你在失敗后一蹶不振，只要你不輕言放棄，就一定會成功!畢竟，什么是成功?成功不就是將所有失敗的路都走完剩下的那條路嗎?
《放棄》作文500字 篇6
媽媽打開房門：“咦，文雯，你不是去吉他老師那兒學吉他嗎？怎么，受不了苦，退縮了？”“我才不會呢！”雖然心虛，但是俗語說人要面，樹要皮，還是不得不為我的面子辯駁，“吉他老師家沒有人啦。”“和弦課程你才進行了一天而已。”媽媽沒有接著我的話題，坐在我身旁，“人家說是“半途而廢”，但已經比你過之而無不及了。”“是一天，但是你知道有多痛嗎？你看！”我伸出的左手，“你看我的手指，按弦按得又紅又腫，我想堅持呀，但是你要知道，再練下去，我的手指會破的！你要知道練和弦多么難！”這是我的心底話。是呀，練了才一天，但是我的手指已經又紅又腫了，面對弦，已經望而生懼了。誰愿意把手指按在針上？練吉他的“入門弟子”就在日復一日地重復這樣的動作。電視《環珠格格》里的紫薇被人用刑夾手指，我也在被用刑刺手指呀！吉他老師也說過，不少學吉他的同學就是這樣放棄的。也許，我就是放棄得其中一員吧。
“那你就是想像學書法那樣半途而廢？”媽媽又挑起我的“慚愧史”。我無言，我實在無話可說。說我放棄？我不想像學書法那樣半途而廢，畢竟那次已經是我后悔終身了。說我繼續？我不敢，我真的沒辦法再學下去了。單音的練習我已經通過了，但是練和弦必須用手指把弦按緊才能發聲，我連碰一碰弦都痛，怎么按？想起昨天我連打字都打不到的狼狽樣子，我更是為之一顫。
媽媽離開房間了，我靜靜地坐在電腦前。我試圖打字，但我發現，我的手指在也無法按下鍵了。我慢吞吞地忍著痛打出這篇文章，因為我想向大家求助：我該堅持下去嗎？大家請給我留言，給我留下走出迷茫的方向牌吧！
《放棄》作文500字 篇7
歷史的長河淘不盡英雄故事，歲月的長風吹不老傾城的容顏。大江東去，浪淘盡，千古風流人物。歷史警示我們：或許放棄不是錯。
歲月悠悠地流淌……
青冢有情猶識路，平沙無處可招魂
連年戰亂，民不聊生。一次次的征戰都以失敗而告終。看到的是尸橫遍野，聽到的是人民痛苦的呻吟。難道還要繼續征戰嗎？難道相信堅持就是勝利嗎？不，一位年輕的女子從容地走出來。她放棄了玉砌雕欄，放棄了錦衣玉食，放棄了金帛玉縷，在漫漫黃沙中，雖然大雁的低吟更增加了她心中的苦，但她仍深感欣慰。因為她深知她這一去換來的將是民族的安定與團結，她將看到人們過上閑適的生活。選擇放棄榮華富貴，她一生無悔。
歲月悠悠地流淌……
采菊東籬下，悠然見南山
“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明一生仕途坎坷。想起他的一生經歷，曾有過多少次的失敗？想起的一生經歷，他又曾放棄過多少次？曾記得，他在做彭澤令時，對下屬說過：“吾不為五斗米，折腰向鄉里小兒。”這意味著什么？這意味著他與腐朽的官場水火不容。他沒有再堅持下去，他選擇的是放棄，放棄了功名利祿，去過隱居生活。他坦然看生活，以笑對人生，吟酒作詩，度完了余生。或許，適時的放棄不是錯。
歲月悠悠地流淌……
《放棄》作文500字 篇8
“媽媽，朗誦不爽！那個‘變態老師’現在還教我們學兒歌，我要退學！”無論在家里還是在別的地方，只要一提起朗誦，我百分百會說這句話。
可是，我老是遭到媽媽的拒絕，“不能退學，老師會傷心的，而且老師還說你是‘播音員’的聲音呢！”每到這時，我都無話可說。
上個星期天，我又去上朗誦提高課。說是提高，我看是把我“卷入”幼兒時代。上課時，老師對我們說：“請大家站成上一節課排好的隊形，練‘蕩秋千、我想飛上天、粗心的小畫家和麥苗！，指揮上臺！”于是，指揮上去，說：“蕩秋千，前字重，預備，開始！”“小弟弟，蕩秋千……”嘔！
看，這個老師還當我們是幼兒園小朋友呢。大家都不高興，指揮更是愁眉苦臉，更何況，剛剛那個指揮就是我！我念著念著，又好氣又好笑：老師真小兒科，怎么那么喜歡讓我們念兒歌呢？
聽有些老師說，這個老師是北京請來的，發音很標準，教朗誦很有經驗。這還叫有經驗！？發音標準有什么用？主要是他教我們的內容太小兒科了。他不知道我們的年齡在提升，學習內容也需要提升的！
到了媽媽來接我的時候，我拉著媽媽到門外，憤怒地說：“這老師還有經驗！？到現在還教我們兒歌，我要退學！”“miga，”媽媽平靜地說，“你們這個老師很有技巧的，他……”“不！我就要退學！”“那老師會傷心的。”“老師傷心管我啥事！”“……那這樣吧，我們請假，但是不是每節課。”“哦，那好吧。”我說。至少我可以少上幾節課了。
雖然我可以少上幾節課了，但是還得有上這種課的時候。我真想完全放棄朗誦啊！
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