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小學(xué)生教育征文500字（通用50篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用征文吧，借助征文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫征文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生教育征文500字，歡迎大家分享。
小學(xué)生教育征文 篇1
今天下午，聽了劉燕老師的講座，在小學(xué)里，安全要時時刻刻掛在嘴邊，因為，小學(xué)里學(xué)生的安全最重要。
小學(xué)里，我們老師要讓學(xué)生在學(xué)校里有安全感，在教學(xué)中，老師要關(guān)心和愛護學(xué)生，讓學(xué)生感受到在學(xué)校里很幸福、很快樂！老師要了解自己班里每一位學(xué)生的情況，包括學(xué)生的家庭情況、身體健康情況等等。
在學(xué)校里，學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，同學(xué)之間要互相幫助，見到老師要問好！學(xué)生在學(xué)校里撿到物品要交給老師等等，這些好的習(xí)慣學(xué)生一旦養(yǎng)成，學(xué)生的思想境界就得到很大的提高。在學(xué)校里給學(xué)生講安全知識，例如：放學(xué)后，不和陌生人說話，不接受陌生人的玩具和零食，這些最起碼的嘗試要讓學(xué)生知道。
離開的學(xué)校，學(xué)生的安全依然牽掛著父母的心，在學(xué)校老師經(jīng)常講，夏天里學(xué)生不許結(jié)伴到河邊、池塘里游泳，不碰電線等等，這些每學(xué)期我們都會給學(xué)生講，全國各地也都講學(xué)生安全問題，但是，不幸有時候還是會發(fā)生，為了減少意外的'發(fā)生，作為學(xué)校一個教育學(xué)生的地方，我們老師經(jīng)常要給學(xué)生講安全知識，讓學(xué)生知道安全的重要性。
學(xué)生在學(xué)校的時間有時候比在父母身邊的時間還要長，老師盡可能的去關(guān)心、呵護每一位學(xué)生，讓學(xué)生喜歡老師，愿意和老師做朋友，讓老師成為學(xué)生成長道路上的指明燈。
小學(xué)生教育征文 篇2
今天是安全教育演習(xí)。這次演習(xí)讓我知道了安全的重要性，生命只有一次，我們每一個人都要珍惜！
中午，演習(xí)開始了。這時，我的心情非常激動，對發(fā)生的一切都覺得十分好奇。這一次演習(xí)跟上星期的不同，都是真實的，真的`，真的走廊上著火了，濃煙冒起，消防車和消防員，還有公安人員也都起來參加演習(xí)。
突然，校長通過廣播發(fā)出了學(xué)校發(fā)生了火災(zāi)，請各班趕緊組織學(xué)生疏散。校長發(fā)出了一系列指示：“一樓已經(jīng)著火，一、二年級學(xué)生趕緊撤離！”一、二年級的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下有秩序地從教室迅速跑出，跑到空曠的操場，遠離火災(zāi)現(xiàn)場的通道等地方。半分鐘不到他們已經(jīng)全部撤離，接著校長又說：“現(xiàn)在三、四年級的學(xué)生撤離！”他們撤得更加快。就在他們撤出一半的時候，校長大聲說：“三樓著火，請五、六年級的學(xué)生趕緊撤離！”我班前門口著火了，大火熊熊燃燒，濃煙滾滾卷來。我們立刻迅速撤離。我們拿起濕毛巾捂住嘴和鼻子，彎著腰迅速向樓梯跑。可是，校長的聲音又大聲而又急促地響了起來：“東北樓道已經(jīng)被大火封鎖，請那里的兩個六年級班級的學(xué)生趕快回教室自救。”這兩個班的學(xué)生看到自己突圍無望，只得跑回教室關(guān)緊南邊的門窗等待消防人員前去救他們。
我們順利地撤到了安全的地帶。這時，我回過頭來觀看，大火和濃煙已經(jīng)把整座教育真大，我們一定要攜手創(chuàng)造安全的明天。
小學(xué)生教育征文 篇3
人，最可貴的莫過于誠實和信用，一旦丟失，就連同失去好友的支持和幫助，親人的信任和鼓勵。
有一次，我忘交了朱老師的反饋單。第二天準(zhǔn)備再補交時，卻忘了這回事，下午放學(xué)后，我準(zhǔn)備拿出作業(yè)時，無意中翻到了反饋單，我頓時傻了眼，楞住好一會兒，才反應(yīng)過來。趕緊藏在了書底下，我下意識的動作把我不敢正視問題的性格體現(xiàn)得天衣無縫，更讓我有了撒謊的`決心。
爸爸回來了，一進門就對我說：“你反饋單怎樣了？交給朱老師了嗎？”我忐忑不安地顫抖的語氣說：“今……今天早……早上就……交了。”我終于說完了。爸爸說：“好，等會兒我去問朱老師。”我七上八下地進了書房，呼吸越來越快，緊張得不得了。晚上我爸爸當(dāng)?shù)弥覜]交時，勃然大怒。爸爸進房間四處尋找皮帶。我站在凄慘的月光下，悔恨地流下了眼淚。
爸爸找出了，他用力地打著我的雙腿，我極力忍住痛。又一下，我再也忍不住，開始撕心裂肺地痛哭起來，那是漫長的。不知打了多少下，我隱隱聽到抽噎的聲音。我睜開了眼睛，看見爸爸也在哭，我們倆擁抱在一起。淚水打在了地上，爸爸哭著輕聲說：“孩子，誠實最可貴，我這樣打你，是讓你留下記憶，不要再犯這種低級錯誤了……”
那天，月光如水，給我留下了無限回憶。傷痕沒有了，可誠實的信念卻永遠揮灑不去……
小學(xué)生教育征文 篇4
艱辛的磨礪教育從今天啟程了，剛到園山，許多同學(xué)就很興奮。“排成四列，軍姿站好！”從遠處傳來了口哨的聲音，那是我們的教官，教官叫我們穿上迷彩服，開始訓(xùn)練，穿上迷彩服后，教官叫我們站了五分鐘，有的'同學(xué)忍不住地在抓癢，有的同學(xué)左動動右動動。
第一天訓(xùn)練了一個上午，在下午的時候，同學(xué)明顯有很大的改變，因為整一個上午我們都在練站軍姿，練蹲姿，學(xué)坐姿。
第二天早晨，起床的鈴聲，把我們驚醒，我們看了一下手表，才六點鐘，把我們吵醒干什么呢？原來是要起床軍訓(xùn)了。于是，我們趕快穿上迷彩服就去洗臉?biāo)⒀溃韮x容。然后下樓訓(xùn)練二十分鐘，接著到飯?zhí)贸栽顼垼坦俳逃覀儯燥埖臅r候一定不要說話。
持續(xù)三天的軍訓(xùn)，每天的軍訓(xùn)項目都一樣，我們學(xué)會了站有站姿，坐有坐姿，遵守紀(jì)律。第一天的下午，我們還觀看了電影，很有意義。
第三天是我們軍訓(xùn)的最后一天，中午吃飯后，休息了一下就回學(xué)校，在學(xué)校的操場上，進行了“責(zé)任心與領(lǐng)導(dǎo)力的訓(xùn)練”，當(dāng)總教官讓我們喊口號，輪到我們“六連”的時候——“到！我們是剛六連，一聲霹靂！一把劍！一群猛虎！剛六連！”然后大宋老師給我們講了好多學(xué)習(xí)和生活要自己親力親為，感恩父母。我們很感動，默默地哭了。
這次的磨礪教育，讓我們深刻地體會到團結(jié)就是力量。
小學(xué)生教育征文 篇5
最近幾天，我讀了《成長與健康教育》一書，真是讓我大開眼界，原來人體是那么神奇，原來牛奶那么有營養(yǎng)，原來骨骼與肌肉那么息息相關(guān)，人們的細(xì)胞那么千奇百怪，這太有趣了！
從這本書中，我知道了許許多多的知識。當(dāng)然，最令我記憶猶新的，是《一個人體的'基本單位---細(xì)胞》這一內(nèi)容，眾所周知，細(xì)胞是人體一個最基本的結(jié)構(gòu)，可這微不足道的細(xì)胞里，卻有著大知識！你們知道嗎？一切生物不論結(jié)構(gòu)是復(fù)雜還是簡單，都是由細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)構(gòu)成。而這些細(xì)胞大小不一，形態(tài)各異，大多數(shù)只有幾微米，人的肉眼根本看不見，最大的只有0.1毫米，肉眼只能勉強看見，可正是這些小到極至的細(xì)胞，構(gòu)成了奇妙的人體。我還喜歡《營養(yǎng)豐富的牛奶》這一課，以前，我不愛喝牛奶，現(xiàn)在讀了這篇文章，我才感到牛奶的作用真大！一是牛奶脂肪溶點低，而顆粒又小，很容易被人體消化并吸收。二是牛奶中所含的鈣質(zhì)，是體鈣的最好來源，我們正在生長，而鈣正是必不可少的。三是牛奶中有許多維生素，幾乎所有已知維生素都在里面。牛奶真好啊！
總之，《成長與健康教育》這本書對我了解人體有了很大幫助，同時，也讓我感嘆人體的奇妙，也讓我更加注意衛(wèi)生，注意預(yù)防各種疾病，大家有空也來看看這本書吧。
小學(xué)生教育征文 篇6
每當(dāng)回想起這件事，我別提多后悔了。
那是一個下午，我正在做作業(yè)，忽然我的腦海里不知怎么的就蹦出了個壞主意——去敲別人家的`門，敲完就跑，不讓主人看見，等他關(guān)上門后再去敲一次。我把這個想法告訴了正在看書的小伙伴，小伙伴也舉雙手贊成，就這樣，我們開始了一次“愉快”的惡作劇之旅。
我的姐姐看見我們要出門，就問我們?nèi)ツ膬海野堰@個想法也告訴了她，可她居然一把把我們推進了房間，不準(zhǔn)我們出去。我在房間里東走走，西逛逛，一直拿不定主意到底要不要實施這個惡作劇？在我的反復(fù)思考之下，我還是決定實施計劃，于是我騙姐姐說我們要出去買東西，她果然放行了，于是我們順利出了門。
我們首先決定去敲一天到晚煩死人的張阿姨家。“咚咚咚”敲了幾下后，我倆迅速跑到樓梯間躲了起來，只聽張阿姨打開了門，卻沒見到人影，她嘀咕了幾句。我倆聽到后在一邊偷笑，嘻嘻，沒發(fā)現(xiàn)吧！惡作劇的感覺真好，于是我們又準(zhǔn)備去敲一次。
可這一次我們還沒挨到門呢，張阿姨就提前打開了門，只見她手里拿著一根雞毛撣子，嚇得我們直哆嗦，還好我倆跑得快，沒被張阿姨打到。
我倆神色緊張地回到家里，機靈的姐姐看出了一絲端倪，但她什么也沒說。
中午，張阿姨來到了我家里，跟家長說了我倆做的惡作劇，家長聽了十分生氣，罰我站了一下午。
唉，我真后悔，不該去做這么無聊的惡作劇，不但什么也沒得到，還害得自己受懲罰。
小學(xué)生教育征文 篇7
大家從小到大一定被很多事給教育過吧，我也一樣，接下來我就給大家說一說我被深刻教訓(xùn)過的那件事。
記得那是一個晚上，我拿著水槍去找小伙伴玩。小區(qū)里的伙伴很多，很快我們就聚集到了小區(qū)車庫旁的平臺上，準(zhǔn)備在這里玩過家家。其實這個地方是有點危險的，因為平臺的邊緣很高，下面是一片草叢，如果不小心從這里摔下去的話，可能輕則受點傷，重則將會骨折。我們玩的時候盡量遠離了這個邊緣，一般都待在平臺中間玩。
盡管我們已經(jīng)十分注意了，可意外還是發(fā)生了，在玩耍的過程中，一個小伙伴推了我一把，將我從平臺邊的水泥柱上推了下去。我“撲通”一聲摔到了下面的`草叢里，當(dāng)時我感覺渾身疼痛，腦袋也暈乎乎的，連手表什么時候掉了也不知道。還好當(dāng)時我好朋友的媽媽也在這里，立刻聯(lián)系了我的家人，將我送到了醫(yī)院，不然我還不知道是個什么結(jié)果呢？
到了醫(yī)院，醫(yī)生為我做了詳細(xì)的檢查，發(fā)現(xiàn)我并沒有什么大礙，觀察一晚后我們就回家了。到家后，我被奶奶狠狠地罵了一頓，我也在心里一直責(zé)備自己：為什么要到那么危險的地方玩呢？現(xiàn)在手表也丟了，唉，該咋辦呀？
第二天，那個小伙伴來給我道歉了，我很大度地原諒了他，但我告訴他下次不要再這么做了，他點了點頭，說：“好！”
從這件事情當(dāng)中我知道了小朋友不能去太危險的地方玩，還學(xué)會了要寬容別人。
小學(xué)生教育征文 篇8
我還記得三年級時的一個上午，天氣非常熱，放學(xué)之前，老師說：“下午我們要進行一次數(shù)學(xué)考試，大家把數(shù)學(xué)書帶回去，趁著中午的時間看一看吧。”聽老師說完后，同學(xué)們紛紛拿出數(shù)學(xué)書，只有我沒有，我心想：就中午這么會兒時間，看了有什么用呀？我才不帶呢！然后我就跑回了家。
下午的時間很快就到了，知道要考試，有的同學(xué)坐在位置上復(fù)習(xí)，有的則在外面玩游戲。上課鈴響了，老師真的拿出了一套試卷，我自信滿滿地坐在位置上，準(zhǔn)備考試。試卷一發(fā)下來，同學(xué)們的熱汗立刻變成了冷汗，大家的心都緊張不安地跳動著，胸口像揣了一百只兔子跳來跳去。
我和他們不同，拿到試卷后我就飛快地寫了起來，不一會兒就寫完了。我轉(zhuǎn)頭看了看我我的同桌，他還有一大半都沒寫，我心想：同桌呀，同桌，沒想到還有你不會做的題呀，我以為你是我們班最厲害的`人呢！
收卷時，我得意極了，心想：這次我一定考得很好。
第二天，老師來發(fā)試卷了，只聽他大聲喊道：“劉思雨九十九分，徐淼九十九分，董建燦……”叫到我的名字了，我立刻豎起耳朵，只聽老師說：“董建燦九十分！”聽到這個分?jǐn)?shù)，我感到十分詫異，我趕忙接過卷子一看，真的是九十分，我傷心極了，因為我的同桌有一道題沒做都比我考得好呢！
通過這次考試，我明白了謙虛使人進步，驕傲使人落后的道理。從這以后我改掉了這個壞毛病，做一個謙虛的自己。
小學(xué)生教育征文 篇9
一天，我寫完作業(yè)后，就在書房里看書，看著看著，我突然想起了老師布置的另一個任務(wù)：回家練習(xí)跳繩、跑步等項目，為下周的運動會做好準(zhǔn)備。但我此時正被書里的故事吸引了，根本舍不得放下，我心想：反正跳繩、跑步和跳高都是我的強項，就是不練也沒什么關(guān)系。于是我又看起書來。
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間就到了運動會比賽日了。我們班的有些同學(xué)發(fā)揮得很不錯，跳遠、接力以及跳繩等項目接連打破了學(xué)校的記錄，本來被老師寄予了期望的'我卻因為沒有賽前練習(xí)，成績反而退步了。
我的同桌葉天佑好像看穿了我的窘迫，他說：“同桌，你是不是之前都沒有練習(xí)呀？”我想告訴他實情，免得他嘲笑我，于是我故作強硬地說：“哪有，我們班要拿運動會的冠軍不是小菜一碟嗎？”說這話時我有點后悔，如果我在接下來的比賽中沒有拿到好成績，一定會被他狠狠嘲笑的。
我參加的項目開始比賽了，我的心里好像闖進了一只小兔子，“撲通撲通”地跳得飛快。由于太過緊張，我發(fā)揮得并不好，跳繩才跳了一百三十三個，跳高也沒跳過去……
幾天后，老師公布了我們班運動會的總分是第二名，很明顯，我參加的項目一個獎也沒拿，拖了全班同學(xué)的后腿。
下課了，班長生氣地對我說：“都怪你，拖了我們班的后腿，不然我們班就是第一名了！”“撲哧——”這時，我聽見了一聲嘲笑，沒錯，就是我同桌發(fā)出來的，他已經(jīng)把大板牙都笑掉了。
我發(fā)誓，以后不管做什么事都要認(rèn)真準(zhǔn)備，不能敷衍了事了。
小學(xué)生教育征文 篇10
那天我經(jīng)歷的一件事情不僅教育我過馬路時一定要小心，更是給廣大的司機朋友們敲響了警鐘，開車時千萬不能走神。
那是一件發(fā)生在四月二十八日下午兩點的一場悲劇，那時我們正乘坐著越野車回老家，我們行駛在高速路上，突然，一輛貨車呼嘯著從我們身邊超了過去，一眨眼的功夫就換到另一條車道上去了。不一會兒，又來了一輛超跑，超跑的速度很快，超過我們后就來到了貨車的后面，就在這危險的時刻，司機竟然走神了，只聽“砰”的一聲，超跑以極快的速度撞在了貨車的后面，只見跑車的車頭已經(jīng)嚴(yán)重變形，司機卡在里面渾身是血，昏迷不醒，貨車的后輪也掉落了，這幅畫面真是慘不忍睹。
高速公路上頓時人聲鼎沸起來，后面的車輛紛紛靠邊停車，撥打120和110，人們七嘴八舌地討論這起事故發(fā)生的'原因，有人責(zé)怪跑車司機開車不該走神兒，可是事情已經(jīng)發(fā)生了，現(xiàn)在說這些又有什么用呢？
交警和救護車很快就來了，大家齊心協(xié)力拆開變形的駕駛室，跑車司機的樣子就這樣露了出來，只見他的手臂已經(jīng)斷裂了，鮮血直流，叫他也沒有什么反應(yīng)，看樣子已經(jīng)走上了黃泉路，最后醫(yī)生上前檢查確認(rèn)他已經(jīng)沒有了呼吸。跑車司機這副悲慘的樣子，讓周圍的人不忍心看下去。
這場慘烈的事故深深的震撼了我和爸爸，一時之間我們都說不出話來了。這件事情不僅教育了我，也教育了爸爸，交通安全大家一定要牢記在心上。
小學(xué)生教育征文 篇11
你想知道是哪件事教育了我嗎？接下來就讓我給大家詳細(xì)地說一說吧！
有一次期末考試，我考了班上的前三名，我語文考了一百一十三，數(shù)學(xué)考了一百，媽媽看到這個成績十分高興，為了獎勵我，她決定帶我去吃燒烤。聽到這個消息，我心里可高興了，一是因為我可以吃到好吃的'燒烤了，二是因為平時媽媽對我特別嚴(yán)厲，只要我寫字寫錯了三個或三個以上就要挨打，所以我要趁著這個機會多吃點，這樣不僅可以多花點錢讓媽媽心疼心疼，我還可以多長點肉，手上有肉就不怕挨打了。
于是我開始了我的計劃，我叫服務(wù)員拿來菜單，我發(fā)現(xiàn)菜單上有我喜歡吃的牛肉、火腿腸，還有雞翅……我又看了看價格，哇，都不便宜呢！我想這次我一定能把我媽吃破產(chǎn)的，于是我點了兩把牛肉簽簽，還點了兩串烤翅和一串火腿腸，喝的就點了一瓶可樂。
烤串上來后，我就大口大口地吃起來，生怕誰給我搶走似的，我一口一根牛肉，雞翅也不例外，兩三下就被我啃得只剩下骨頭了。媽媽叫我別吃太快，可我怎么會聽她的呢，吃完后我還滿意地打了個飽嗝。
可到了第二天早上，我一起床就發(fā)現(xiàn)自己的肚子很痛，可能是燒烤吃多了吧！媽媽領(lǐng)著我來到醫(yī)院看醫(yī)生，我還被打了一針。我真后悔呀，不該不聽媽媽的勸告，最后害苦了自己。
小學(xué)生教育征文 篇12
今天早晨，陽光明媚，喜鵲登上了枝頭，我走出了家門，一陣和風(fēng)，像一雙溫柔的手，輕輕地?fù)崦业哪橗嫞拖裼惺裁春檬乱l(fā)生。
到了第三節(jié)，老師對我們說：“同學(xué)們，今天校長要給我們上一堂課。”聽完，班上歡呼雀躍，實在叫人激動，讓人興奮，就像有一股熱血馬上就要涌出來——突然，一個既熟悉又陌生的身影在窗前晃過，她邁進了教室，定睛一看，就是朱校長，我激動得差點喊出來，面對校長，我很想要校長認(rèn)識我，我便不停的舉手。校長認(rèn)識了一下同學(xué)，然后簡單的介紹了一下今天的主題，主題叫做：心靈的交流與溝通。校長在黑板上寫了四行字：
要有責(zé)任心
有良好習(xí)慣
有明確目標(biāo)
崇尚真善美
校長先就要有責(zé)任心來講：責(zé)任心，往往決定了一件事的成敗和一個人能不能成功，我們要從小事做起……
這節(jié)課似乎過得很快，但它卻深深地印在了我的心中，永遠不會忘記，校長的話就像我心中的火爐，時刻溫暖著我的'心。我不會忘記這堂課，因為它讓我有了責(zé)任心，讓我懂得了幫父母分擔(dān)一些責(zé)任；我不會忘記這堂課，因為它讓好習(xí)慣在我的心中萌芽；我不會忘記這堂課，因為它讓我更加堅定了我的目標(biāo)；我不會忘記這堂課，因為它讓我崇尚了真善美，拋棄了假丑惡；我永遠不會忘記這堂課，因為它是一堂啟迪了我的人生的教育課！
小學(xué)生教育征文 篇13
假期稍顯閑暇無味，為充實自己，讀了幾本書。在這些書中，給我留下印象最深的就屬《愛的教育》了。
一年前我就接觸過這本書，當(dāng)時只是囫圇吞棗的瀏覽一遍，并沒有仔仔細(xì)細(xì)的去鉆研每一個字。當(dāng)初我以為這只是些小兒科的流水賬，經(jīng)過這一次地細(xì)讀才發(fā)現(xiàn)并非如此簡單。在主人公安利柯的眼里，每一天都十分精彩，他都會詳細(xì)地記錄下來。這一天他的收獲，他的心得。
正如這樣一句話所說：“世界需要愛，否則他會成為荒漠或孤洲。”《愛的教育》就是一本描寫一個意大利小學(xué)3年紀(jì)學(xué)生一學(xué)年所見所聞的優(yōu)秀作品。他以一個單純孩子的'眼光來看這個社會，透過它淳樸的思想，善良的個性，一貫的真誠，天生的直覺行動來開創(chuàng)自己和周圍人共同的一片“愛的天地”，并把他的點點滴滴記錄下來。盡管不少文字中滲透著兒童特有的幼稚，甚至還有些難以理解的可笑，然而呈現(xiàn)在我們面前卻是一片真誠的“愛的天地”。輕輕翻過一頁又一頁紙，輕摩書頁，我仿佛也能感受到其中絲絲縷縷的溫馨。若不是靜下心細(xì)細(xì)品味每一個看似普通的小故事，你便會覺得它對你有著不少的啟示，甚至?xí)屇闱椴蛔越刂匦聶z視自我。
我想，在當(dāng)代，施教者正實施著由“應(yīng)該教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌的計劃之時，我們都應(yīng)該著重的考慮一下教育地方法。《愛的教育》中所提到的佩巴尼先生及他的教育方法，應(yīng)該可以成為為人師表者的模范。
小學(xué)生教育征文 篇14
目前，擺在小學(xué)生面前的一個重要課題，就是如何進行安全，怎樣使小學(xué)生安全的度過童年時代。
我耳聞目睹了許多起小學(xué)生意外傷害的慘痛事例，人們在惋惜那些年輕的生命消失時，許
多家長才覺醒了對孩子的安全是多么重要，但有些家長，有些孩子卻無動于衷，僥幸心理十足，人其孩子隨心所欲，溺愛孩子淡化安全教育，是造成事故的重要原因。我認(rèn)為做好安全，首先，要確立防患于未然，利用各種時機手段，經(jīng)常舉辦一些安全教育講座等等。有關(guān)安全教育的缺失，誤區(qū)讓學(xué)生在實例中接受教育。其次，要改變以往紙上談兵，老師說學(xué)生聽不給學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實際情況，難怪，有些孩子沒興趣看安全教育的專題篇。再次，卡有些孩子因年齡小，知識范圍不廣，而沒有理解安全這個詞對它們是多么的重要，因此，我覺得安全教育天天有人在講，處處有人在管，只靠學(xué)校教育是不夠的.，要充分利用社會的各種資源。我建議安全教育講座要做到以下幾點；
一，對于年齡較小的同學(xué)，要用一些通俗易懂的話語進行解釋，以便更容易接受。
二，對于高年級的同學(xué)，話語不要過于枯燥，也要多用一些悲痛事例鏈接話語，并用血和淚筑成的事實讓他們知道，生命只此一次，因而，才能知道安全是何等重要。
三，切記‘’亡羊才補牢‘
安全要時時刻刻記心間。
小學(xué)生教育征文 篇15
每當(dāng)我坐在桌前，翻開數(shù)學(xué)作業(yè)本準(zhǔn)備做數(shù)學(xué)題的時候，都會想到一件事。
那還是我上四年級時，有一次放學(xué)回家我就開始做數(shù)學(xué)作業(yè)，一開始題目都很簡單，我“奮筆疾書”，只聽見沙沙的寫字聲。忽然，我的筆停到了一道題上，我皺起了眉頭“這個題……”，我絞盡腦汁也想不出來。“算了，做下一道吧！”誰知下一道和上一道一樣難！我左手托腮，右手拿筆敲著頭，像是在把我的腦漿一層一層地過濾一樣，我多么希望答案躍然紙上啊！可是幾分鐘過去了，紙上依然一片空白。“算了，空著吧，下一個總該會了吧？”我又“艱苦奮斗”了3分鐘，六道題還空著三個。怎么辦？明天找老師？但我性子急，恐怕等不到那時侯了。問媽媽？但又不好意思，因為在媽媽面前我一直扮演著“全能”的角色。自己解決？哎，實在是百思不得其解呀！
最后，我還是決定去問媽媽。媽媽放下手中的活兒，耐心地給我講解，“這個題，從這里入手……”媽媽只給我講了一陣子，三道題我就全懂了。我喜上眉梢，在心里暗自慶幸：嘿，多虧問了媽媽，解題方法我可永遠忘不了了。媽媽也鼓勵我說：學(xué)問學(xué)問，不懂就要問，你一定要做個勤學(xué)好問的'孩子。
這件事雖然小，但給予我的啟發(fā)卻是深刻的，有問題不懂卻不問，一道不問，兩道、三道……越積越多，就積成了大問題，這個問題，也許就是一個人命運的轉(zhuǎn)折點啊！就像人生旅途一樣，它并不是一帆風(fēng)順的，有困難也有挫折，我們都要勇敢面對！
小學(xué)生教育征文 篇16
當(dāng)今社會隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步和生產(chǎn)力的迅速提高，而人類在創(chuàng)造大量財富的同時，生態(tài)環(huán)境也在不斷惡化，生物的多樣性出現(xiàn)了嚴(yán)重的危機。
經(jīng)常會在中央電視臺的熒屏上看到這樣一則公益廣告“保護地球，就是保護人類”你說人類賴以生存的地球怎么會變成這樣呢？值得反思。在大馬路上經(jīng)常會看到有些不文明的人到處隨便亂扔瓜皮果屑，即便有的會扔垃圾箱的也不管三七二十一瞎扔，不問是否可回收與不可回收，馬路上來來往往的機動車一路噴出黑黑的尾氣，青蛙和小鳥成了人們餐桌上的菜肴，工廠里的廢水不注重保護水資源向河里、海洋里大量排放污水、廢渣等。河里的小魚逐漸死亡，海洋由藍色也逐步變成里灰色，局部地方已經(jīng)不能適應(yīng)生物的生存了。大片的樹林遭不法分子砍伐，大量的農(nóng)田被征用蓋高樓大廈......等這就是我們?nèi)祟愃龅腵一切，環(huán)境被破壞了，生態(tài)得不到平衡，大自然也在漸漸向人類報復(fù)，經(jīng)常在電視新聞中會看到某某國家遭臺風(fēng)來襲，地震啊，洪水啊，干旱啊，離石流啊，雪災(zāi)啊等等。
這則公益廣告告訴人們，保護保持生態(tài)平衡的重要性，共同拯救我們的家園--地球。我從中深刻反思到，我能做些什么呢？哦，積極參與綠化環(huán)境活動中來，垃圾不再瞎扔，也不再吃青蛙和鳥了，節(jié)約用水用電，帶動更多的人參與活動中來。為了一個健康的地球努力！
啊，地球只有一個，保護地球的生態(tài)環(huán)境，珍愛地球，否則人類將會后悔莫及。
小學(xué)生教育征文 篇17
這本書通過一個小學(xué)生記日記的方式，記述了一個小學(xué)生的所見所聞。這本書和別的書不同之處在于這本書沒有任何虛偽的說教，也沒有什么豪情壯語。他只是通過對生活樸素的描寫，沒有華麗的裝飾，來表現(xiàn)出人與人之間需要關(guān)心，理解，幫助。
令我感受較深的一篇日記名為“意外事件”。他所說的是作者在上學(xué)路上，發(fā)現(xiàn)學(xué)校里圍著很多人。一看，才知道有一個孩子被車子壓了腳，骨頭都壓碎了。一打聽，才知道他是因為救別的孩子而被壓了腳。被救孩子的母親和受傷孩子的的母親都十分痛苦與難過。我認(rèn)為，在現(xiàn)代，見義勇為的.人不多，何況這孩子才7歲，在讀小學(xué)二年級。這種精神是何等可貴的啊。現(xiàn)在的人們，大多都是“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度，這孩子的精神令人感動。還有就是一篇名為“高尚行為”的日記令我印象頗深。它記述了一個既窮又有殘疾的孩子被別人欺負(fù)，嘲笑。而這個孩子又膽小怕事，也不還手。但到最后，他還是忍無可忍了，隨手抓起一個墨水瓶，朝那幾個孩子扔去，他們躲開了，可瓶子砸在了老師的胸口上。老師問是誰，有一個男孩站起來承認(rèn)，可事實不是他，他是自愿幫同學(xué)頂罪的。老師最后還是查清了這件事的真相，沒有過多的怪罪他。
從這個替人頂罪的孩子身上，我看到了一股高尚之風(fēng)。現(xiàn)在的孩子都不管閑事，還惹事。這更使我對這孩子的敬佩多了幾分。這本書是我受益匪淺，我向大家推薦這本書。
小學(xué)生教育征文 篇18
讀完《一愛一的教育》這本書后，我的內(nèi)心十分感動。這本書是由日記的形式寫出來的，他記述了小主人公安利柯四年級時的所見所聞，如果把這本書融合起來的話，可以濃縮成一個字——一愛一，這個“一愛一”的含義只有細(xì)心人才能理解其中的意思，把它讀透。這“一愛一”字簡單的包含了同學(xué)之間的一愛一，家庭之間的一愛一和師生之間的一愛一，這些一愛一讓我感受到社會上的溫暖。其中最明顯的代表是安利柯的同學(xué)卡隆，卡隆十四歲，但他并不因自己身強力壯而欺負(fù)同學(xué)，相反，他在同學(xué)遇到困難的時候總是伸手相助，在遇到以大欺小的時候，他會把大的學(xué)生揍一頓，并去安慰小的學(xué)生。這些事例體現(xiàn)了同學(xué)之間的一愛一。
在安利柯的'家庭里，我最喜歡他的爸爸 ，因為他能理解小孩子想的是什么，知道小孩子做的事是對還是錯，對不能驕傲，錯就要改正，并教育安利柯不能傷害自己的朋友，如果跟朋友吵了架，應(yīng)當(dāng)先反省自己，想想是不是自己做錯了，一定不能罵自己的朋友。別看安利柯的爸爸對安利柯很嚴(yán)厲，但這也正體現(xiàn)出家庭之間的一愛一與父母無私的一愛一。
《一愛一的教育》還有許多感人的地方，讓我明白，我們要有一顆包容的心和感恩的心去對待自己的朋友和家人，對待朋友不能以大欺小，要互幫互助，對父母要尊敬他們，孝敬他們。只有你自己閱讀才能感受到其中的美，所以，一定要用你們聰明的大腦去思考哦 ！
小學(xué)生教育征文 篇19
今天，我班開展了“消防安全”主題班會，我的心久久不能平靜，又深深感悟到了許多許多…… 鈴剛一打響，四個主持人就昂首挺胸地登臺亮相，為這堂班隊活動課拉開了序幕。 主持人張子笑講述的新聞使同學(xué)們個個心頭一震；各種各樣的火災(zāi)圖片慘不忍睹；互動游戲和各項競賽活躍了全場的氣氛；勝利成果——競賽獎品使同學(xué)們喜笑顏開…… 各項節(jié)目都十分精彩，不過，給我印象最深的要數(shù)小品《消防培訓(xùn)班》了。電話、辦公桌、手表、消防教材……道具樣樣俱全，人物形象逼真，動作惟妙惟肖是這些演員的最大特點：王主任——許皞瑋，很有大老板的氣勢；消防教官——盧毅，一身警服，手捧消防教材，一股嚴(yán)肅勁；酒廠老員工春生——張戈，他的演技真是高超，春生那喜歡喝酒、愛斗地主的陋習(xí)被他表現(xiàn)得淋漓盡致。 防防逃生的演練表現(xiàn)了我們五（6）班團結(jié)友愛的精神。同學(xué)們根據(jù)葉老師的'指導(dǎo)，沉著冷靜、安全有序地逃離了現(xiàn)場。在逃離過程中，同學(xué)們個個用濕毛巾捂住口鼻，身體向下彎曲，在面對只有一扇較小的門時，并未你擁我擠，而是一個又一個地迅速、有序地疏散、逃離…… 通過這次消防班隊活動，使我們的消防知識又增加了許多。愿我們能乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋中乘風(fēng)破浪。
小學(xué)生教育征文 篇20
什么是教育？教育則是教書育人，老師把自己所知的知識傳授給同學(xué)，用自己的方法讓學(xué)生進大可能學(xué)到知識。讓學(xué)生暢游在浩瀚的書中。
我心中教育是滿活力充滿動力的教育！
每天課前三分鐘，每位老師都唱唱班歌，使整個班級充滿活力，老師也會有動力的上課，老師上課有趣的內(nèi)容與學(xué)生互動使整個教室充滿學(xué)習(xí)的氛圍。也會有耐心些讓每位同學(xué)都能聽懂，而不是用打罵來逼迫學(xué)生在青春期的生非常容易叛逆。會使學(xué)生引發(fā)憤怒暴躁嚴(yán)重則會發(fā)生矛盾。而不是因為學(xué)生一時沒聽懂或成績偏差就對他不管不顧扔到一邊對他不抱有希望。
我心中的教育是充滿希望充滿陪伴的教育！
老師可以給予學(xué)生希望，對他不放棄，多對每位同學(xué)希望，不放棄每位學(xué)生，對學(xué)生的感情培育，而不是把學(xué)生放在一邊，對成績差的學(xué)生多給予關(guān)注，也讓學(xué)生感受到老師對他的'關(guān)注，可以與學(xué)生做朋友讓學(xué)生能有膽來找老師從而形成敢于問問題敢于上課回答問題。讓學(xué)生覺得你非常和藹可親。
我心中的教育是歡快的激情的教育。
在網(wǎng)上總有一些視頻在暴露老師的教育評論區(qū)也有些孩子抱怨與不滿。只是因為某些小事引起老師的不滿老師就會對該學(xué)生進行辱罵讓學(xué)生非常壓抑，時會形成抑郁癥抑郁癥大多數(shù)體現(xiàn)在青年中后果也非常的嚴(yán)重。
同學(xué)們在學(xué)習(xí)中進行的探索知識的海洋進行了飛躍在學(xué)習(xí)中體驗快樂，可以舉行勞際活動組織一些有意義的活動放松心情，從而使同學(xué)們在歡快中學(xué)習(xí)，對每一個知識問題都充滿好奇去解決它。
從而使學(xué)生們暢游在知識中，在歡快的教育下歡快的學(xué)習(xí)。
小學(xué)生教育征文 篇21
今天，我們學(xué)校組織同學(xué)們觀看電影《關(guān)愛明天》，影片以活生生的例子，講述了安全教育的重要性，給我留下了不可不可磨滅的印象。
影片以“認(rèn)識社會，拒絕誘惑、遠離危險、防范侵害”為主題，通過“關(guān)愛明天”藝術(shù)展示，引起學(xué)校、家庭、社會各個方面對中小學(xué)生安全的重視，強化學(xué)生“珍愛生命、安全第一”的思想意識，不斷提高自我保護意識和能力，防止各種意外事故發(fā)生，創(chuàng)造一個全黨、全社會都來關(guān)注青少年健康成長的大環(huán)境。
影片給我印象最深的是一個學(xué)生在放學(xué)后騎自行車，不看來往車輛，便飛快地沖過去，結(jié)果被一輛疾駛而來的汽車撞倒，失去了寶貴的生命。
看到那個學(xué)生車禍慘景，我不禁想起了我讀幼兒園時的一件事，那天，我們放學(xué)回家，老師帶著我們過馬路，表妹站在第一個，她想快點過馬路，便飛快地跑了過去。這時，一輛摩托車飛駛過來，看到發(fā)呆的表妹，摩托車躲避不及。就這樣，一場車禍降臨在表妹身上，只見表妹躺在地上，頭上流出了鮮血，送到醫(yī)院縫了十多針，從此表妹額上留下了一道深深的疤痕。
看完影片，我思緒難平，那一個個驚心動魄的交通安全事故的'慘狀還歷歷在目。最近，我從《德育報》小學(xué)版上看到一則新聞：交通事故在近幾年呈上升趨勢，給受害家庭帶來了巨大的痛苦。據(jù)調(diào)查顯示，近幾年平均每年有4423名學(xué)生死于交通事故。這其中有1000多名學(xué)生是由于自己交通違章，而導(dǎo)致死亡。2004年因交通事故造成中學(xué)生死亡的人數(shù)是1767人，受傷10098人，造成小學(xué)生死亡2656人，受傷10819人。2005年雖然有所減少，但是情況仍不容樂觀。
同學(xué)們，生命只有一次，生命誠可貴，安全價更高，好好珍惜我們這個寶貴的生命吧！
小學(xué)生教育征文 篇22
從小習(xí)慣了爸爸、媽媽和老師的教育，今天我別出心裁地進行了一次自我教育。不信嗎？你看——
放學(xué)了，我和媽媽走在回家的路上。這時，我聞到了一股香香的味道，就馬上拉著媽媽的手向有香味的地方奔去。循著香味，我們來到了一家蛋糕店，那里正在做面包。怪不得這么香！我們買了一份，就回家了。
到了家，我像往常一樣換衣服、洗手后，就拿出作業(yè)本準(zhǔn)備寫作業(yè)。剛要寫，面包的香味又來“引誘”我了。放下筆，把面包拿過來，先美美地吃上一口，好香啊！于是，我充分發(fā)揮自己“多面手”的特長——左手拿面包，右手握筆，一邊寫作業(yè)，一邊不時地往嘴里送著面包。
我正愉快地“忙碌”著，媽媽過來了，見我這樣，敲了敲我的'書桌：“別一邊吃一邊寫，要寫就專心寫，要吃就吃完再寫。”我正吃得香呢，嘴里含著面包，歪著頭看了看一臉嚴(yán)肅的老媽，頑皮地眨了眨眼睛。忽然，一個鬼主意產(chǎn)生了。
我右手放下筆，左手放下面包，站起來，一本正經(jīng)地走到鏡子面前，對著鏡子里的自己“鄭重”地說：“滕文熙，你怎么可以一邊吃面包一邊寫作業(yè)呢？要吃就好好地吃，要寫就認(rèn)真地寫。邊吃邊寫，你寫也寫不好，吃也吃不香，以后不能這樣了！”說完，轉(zhuǎn)身回到書桌前，旁若無人地寫起作業(yè)來。
媽媽先是驚訝地看著我這一系列令她意想不到的動作，愣了半天，忽然哈哈大笑起來，一只手指著我，另一只手捂著肚子，笑得眼淚都要出來了。我先是“故作鎮(zhèn)靜”地、面無表情地寫著，后來，實在忍不住了，也跟著笑了起來……
現(xiàn)在你明白了吧？怎么樣，我的這次“自我教育”很生動吧？
小學(xué)生教育征文 篇23
讀完《愛的教育》后，我的心情久久不能平靜下來。
這是一本日記體的小說，記載了意大利小學(xué)生安利柯整整十個月的四年級生活。小說里的文字不華麗，故事不驚心動魄，所記錄的只是生活中的一些平凡的小事，但是就是這些瑣碎的小事、小人物，卻給了我很深刻愛的`教育。
其中的一個故事給我印象最深，是關(guān)于可賴諦的。可萊諦是柴店主人的兒子，他非常活潑、開朗，而且很懂禮貌，最難能可貴的是他很體貼父母。有一次，可萊諦的爸爸有事出去了，媽媽病了，所以他不得不一邊做事，一邊復(fù)習(xí)功課。他一邊把一捆捆的柴抱進鋪子里堆好，一邊還在嘴里不停地念著文法課的內(nèi)容。剛有時間寫作業(yè)，貨車又來了，還要跑柴市，掃地上的碎屑，心里還在想著作業(yè)中的問題，還要給媽媽煮咖啡。煮好后，他把咖啡端到媽媽床前，替媽媽擺好枕頭，拉直被子，給爐子加煤，把臥在箱子上的貓趕走，然后把咖啡遞給媽媽，關(guān)心地問：“媽媽，藥喝了嗎？如果藥吃完了，我再去買。柴已經(jīng)卸好了，您放心吧。”看到這里，我真是被深深地感動了，而且他居然還把鋸柴這種苦差事比作是他的“體操”。我被可萊諦這種孝敬父母的舉動、這種樂觀的心態(tài)打動了，不由得想起了平時自己的表現(xiàn)：媽媽讓我干一些力所能及的家務(wù)，我總是以“不會”為理由推脫；有什么好吃的東西只想著自己，自己不想吃了才給媽媽；想買什么好玩具的時候非讓媽媽買不可，想想覺得自己做的真是太不應(yīng)該了。我要向可萊諦學(xué)習(xí)，孝順父母，體貼父母，盡可能地為父母分憂。書中還展現(xiàn)了老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛······這種種的愛都讓我頗為感動，受益匪淺。同學(xué)們，讓我們都擁有一顆充滿愛的心，在平凡的生活中，去懂得愛與被愛。
小學(xué)生教育征文 篇24
今天，我向媽媽提了一個建議：不如我們把身份互換一天吧！媽媽采納了我的建議，現(xiàn)在，一天的互換生活開始了。
我首先拿起手機玩了起來，玩了一會兒后，媽媽向我喊道：“我快餓死啦，你快去做飯吧。”我只好放下手機，回答說：“好吧，我去給你下面條。”當(dāng)我把面條端上來時，媽媽卻挑剔地說：“我不想吃你下的面條，看著一點都不好吃。”我想象了一下媽媽平時的.語氣，強硬地說：“必須吃，有些孩子連飯都吃不上呢，你還挑食！”媽媽撇撇嘴，不說話了。
吃完了飯，我又玩起了手機，媽媽又說：“這個時候該去掃地了。”我依依不舍地放下手機，拿起了掃把，掃完地，我突然想起了媽媽該做的任務(wù)：“媽媽，你快去寫作業(yè)吧。”媽媽說：“我不想寫。”“快去寫，當(dāng)學(xué)生的不好好學(xué)習(xí)怎么行！”媽媽無奈地去寫作業(yè)了，而我繼續(xù)看手機，過了一會兒，媽媽問我：“這道題怎么做呀？”我看了一眼，回答說：“等于30。”“這道呢？”我瞟了一眼，回答說：“等于32。”媽媽還想繼續(xù)問，我生氣地說：“別老來問我了，你自己動腦筋想一想不行嗎？”
媽媽一直做作業(yè)做到了很晚，到了要睡覺的時候了，媽媽說：“給我講個睡前故事吧。”我看了看時間，答道：“這么晚了，還聽什么故事，快睡覺吧！”之后，我們倆一起進入了夢鄉(xiāng)。
當(dāng)媽媽的一天真累呀！不僅要給孩子做飯，還要做那么多的家務(wù)活和瑣事。我又去問媽媽的感受，她說做個好學(xué)生也挺辛苦的。看來我們倆都不容易，以后一定要互相體諒。
小學(xué)生教育征文 篇25
小時候，每次乘坐電梯，我總會把腳放在電梯扶手下面的刷子旁邊，因為我以為那是刷鞋子的。因為這個小小的舉動，我差一點就受了傷。
那本是一個風(fēng)和日麗的下午，媽媽帶我去商場買玩具，乘坐電梯時，我又把腳放在了電梯扶手下面的刷子上，聽著刷子在我鞋上磨出“呲呲呲”的聲音，我以為鞋已經(jīng)被刷干凈了。這一次，大概是我穿的鞋子比較軟，在刷的過程中，鞋子突然被絞進了電梯的縫隙之間。幸好我察覺到不對勁，趕快把腳拿了出來，但我的鞋已經(jīng)被夾壞了。
下了電梯之后由于沒穿鞋子，我讓媽媽抱我，可媽媽不想抱，于是我使出了苦肉計——哭鬧加打滾兒，沒辦法，媽媽只好把我抱了起來。
買完玩具之后我把媽媽拉到了賣鞋子的地方，指了指一雙和我今天穿的差不多的鞋子，媽媽疑惑地問我說：“妹妹，你不是有一雙這樣的鞋子了嗎？”我指了指自己的腳，粗心的'媽媽這才發(fā)現(xiàn)我是光著腳的。
媽媽問我鞋子哪兒去了，我告訴她被電梯搶走了，媽媽聽了十分不解，但她還是給我買了那雙鞋子。店員小姐姐從倉庫里拿出我穿的鞋碼，發(fā)現(xiàn)鞋子上有一層灰，也拿出一個和扶手上的刷子一樣的東西準(zhǔn)備替我擦擦鞋。我見了，嚇得立即跑開了，我拉著媽媽指了指電梯上的刷子和夾在那里的鞋，媽媽這才想明白，她解釋說電梯上的刷子跟小姐姐手上拿的刷子是不一樣的，電梯上的刷子會夾人，小姐姐的刷子不會。我聽了這才放心了。
有了這次經(jīng)歷，我再也不敢把腳放到電梯邊上了，媽媽帶我乘坐電梯時也更加小心了。
小學(xué)生教育征文 篇26
小時候，我做過各種各樣的傻事，但有一件事卻深刻的教育了我，今天我就把這件事向大家娓娓道來吧。
那時我還是一個剛滿三歲的活潑可愛的小女孩，有一個周末，我和爸爸媽媽回到了老家。第二天早上，爸爸媽媽還在床上酣睡著，我怎么叫也叫不醒，這時曾祖母喊道：“玥玥，快過來，我燒紅薯給你吃好嗎？”我小時候是個小饞貓，聽到有好吃的`，我立馬跑進廚房對曾祖母說：“好呀，好呀！”
曾祖母用打火機點燃一把柴火放進灶洞里，再放入幾根木柴，然后她才把幾個大紅薯埋進火堆里，做完這些后曾祖母對我說：“玥玥，紅薯還要很久才會熟，你別在這兒守著啦，快去睡覺吧！”可是我一點兒也不想去睡覺，就想守在灶前，曾祖母拗不過我，只好說：“那好吧，不過你不準(zhǔn)拿火鉗和玩火喲，會把你燙傷的。”然后曾祖母就去忙別的了。
我高興地守在灶前，眼巴巴地望著灶洞里埋著的紅薯，就這樣等了一分鐘、兩分鐘、三分鐘……很快半個小時過去了，我再也等不及了，拿著火鉗去夾紅薯。我年紀(jì)小，力氣也不大，光拿火鉗就已經(jīng)很吃力了，火鉗上再夾個紅薯就更重了，我連手都抬不起來，所以滾燙的紅薯一下子掉在了我的腳上，燙得我直跳，我松開火鉗去摸腳，可那把被火燒熱了的火鉗又落在了我的另一只腳上，立刻把我的腳背燙出了大水泡，我疼得大哭起來。
哭聲把爸爸媽媽吵醒了，他們一個箭步?jīng)_過來，看到了我腳上的傷，馬上抱著我往醫(yī)院跑，我在醫(yī)院住了好幾天，腳上也留下了一個傷疤。
每當(dāng)看到這個傷疤，我都后悔不已，可后悔又有什么用呢？唉，大家可千萬不要像我一樣貪吃哦！還有那些危險的物品，小朋友們最好不要去亂動，不然很容易發(fā)生危險哦！
小學(xué)生教育征文 篇27
在學(xué)校觀看“小學(xué)生自救知識”的片子后，我頗有感觸。我看到了一個個在我們生活中也看到過的畫面，看到了一個個觸目驚心的畫面。
下課時，同學(xué)們追逐打鬧在滿是桌椅的教室里來回奔跑，一會撞在這兒，一會撞在那兒教室里亂哄哄的一片。兩個同學(xué)竟打鬧到了桌子上，那張桌子的正上方，有一盞正開著的'電風(fēng)扇只要一站直，就很有可能被電風(fēng)扇擦傷，然而，在一邊的同學(xué)們并沒有發(fā)現(xiàn)潛在的危險，任憑兩個同學(xué)在課桌上推搡。兩個同學(xué)一會到這邊，一會到那邊，一不小心其中一個被堆到了邊上，另一個同學(xué)又推了他一下，這個小男孩便摔下了桌子，正在他找低的那一霎那，片子停了，我嚇出了一身冷汗。
這使我想起了剛開學(xué)沒幾天時的一場“音樂課風(fēng)波”。
那一天，我們?nèi)嗯抨牭蕉嗝襟w教室上音樂課，老師很放心我們班，讓同學(xué)帶隊下去。原本老師是喜洋洋的滿面春風(fēng)，可看到了許多空位子，臉馬上由晴轉(zhuǎn)陰，一點人數(shù)，足足少了十個。老師火冒三丈，就讓我們排隊回教室。
可能因為好不容易才能去多媒體教室上音樂課，同學(xué)們悶悶不樂，一直埋怨留下來的同學(xué)。趙京和朱凱就為了這事吵了起來。開始只是有點爭吵，但兩個人都互不相讓，由舌戰(zhàn)上升之大打出手，只見趙京氣的臉通紅立馬拿起一把凳子，向朱凱扔去。幸好朱凱躲得及時，要不然就被砸到了，又會釀成一場大禍。
老師對我們說了很多次，下課不要打鬧，同學(xué)之間要和睦相處。為什么同學(xué)們總是做不到？難道要悲劇發(fā)生才改嗎？
我想，看完電視后，同學(xué)們一定會深思，平時要有保護自己的安全意識，珍愛生命，遠離危險。忍一時風(fēng)平浪靜，退 一步海闊天空嘛。同學(xué)之間就要這樣相處！
小學(xué)生教育征文 篇28
《愛的教育》是意大利偉大作家“亞米契斯”的著作，相信大家并不陌生。
這本書介紹了許多主人公的同學(xué)：高尚正直的卡隆、真誠熱情的克萊蒂、刻苦頑強的.潑來可西、以及品學(xué)兼優(yōu)的代落西……在他們身上發(fā)生的一件件小事像一個個道德包裹一樣，等我們把它拆開，就能得到一個又一個做人的道理。其中，令我印象最深的是樂于助人的卡隆，只要有人需要幫助，他都會盡自己的一切努力去幫別人。這也是我們?nèi)松缆飞喜豢扇鄙俚淖鋈似返隆Ｎ业纳磉吘陀羞@樣的卡隆。
有一天，我的同桌對我說：“等會兒你能幫我拿一下作業(yè)嗎？我要去找老師拿一下東西。”可是，媽媽在校門口等著我回家呢！于是，我一臉無奈地對她說：“沒空，你找別人幫你拿吧！我還得趕著回家呢！”說完，我就飛奔出教室，消失在茫茫人海中。
幾天后的一次數(shù)學(xué)測試前，我發(fā)現(xiàn)了我的尺子不見了。怎么辦？要是沒尺子，有些題就完成不了，考試一定會考砸的。正當(dāng)我一籌莫展的時候，有人輕輕推了我一下，“你不用著急，我來幫你找。實在不行，我們倆共用。”我回頭一看，原來是我的同桌。我驚訝地望著她，心想“上次我都沒幫你，你這次為什么要幫我？”她似乎猜到了我的心思，笑著說：“我們是同桌，幫助你是應(yīng)該的。老師不是常教導(dǎo)我們要樂于助人嗎？”我接受了她的幫助，但我為自己的自私感到羞愧。同桌口中“樂于助人”這四個字深深地刻在了我的心中，時刻鞭策著我。
現(xiàn)在，再忙我也會停下來幫助他人。因為我清楚地記得，我曾經(jīng)做錯事，曾經(jīng)有一位“樂于助人”的同桌幫助過我。
小學(xué)生教育征文 篇29
上個禮拜，我們?nèi)嘤^看了《小學(xué)生德行教育故事》。
其中，令我印象最深的一個小故事是《瞪一眼下地府》，它講的是：從前，有一個人不知怎么的'就突然死亡，他飄到了陰曹地府，發(fā)現(xiàn)自己罪不至死。他百思不得其解，便到閻王那兒興師問罪。他問閻王：“我犯了什么罪過，何以致我于死地？我所有的罪過不都全補了嗎？”閻王緩緩地說：“你還有一條罪過沒補，那就是你小時候因做錯了事，被你父親一頓打罵，你氣急敗壞，當(dāng)父親轉(zhuǎn)身走了后，你就瞪了父親一眼。”那個人這才明白過來，追悔莫及。
生活中不也是這樣嗎？孩子都覺得父母太嚴(yán)格了，一點兒也不對自己放松要求。不過，也有一些家長對孩子放得太松了，這反而是害。要適當(dāng)給孩子“曬曬根”，孩子才會好。孝心很重要，若你不孝，也會像故事中的那個人一樣。孝心上天堂，不孝下地府啊！
其實，在我們身邊就有少數(shù)的人是不孝敬父母，而我表弟就是其中的一個。有一次，他考試時只顧著玩，不做試卷，考試時間過了一大半，他才開始寫，由于上課不認(rèn)真聽講，他一道也不會，全部亂填一通，結(jié)果時間到時，他還沒完成。試卷收了上去老師看了他的試卷，眉頭一皺，得了52分，倒數(shù)第一。他回家后若無其事一把卷子拿出來簽字，表弟的爸爸一看：“怎么回事？”說著就拿起棍子打表弟，他躲在桌子底下也被揪了出來，結(jié)果打得青一塊紫一塊的，“五顏六色”試卷也不給簽字，表弟瞪了他爸爸一眼，氣極了，連作業(yè)也不做了，騙家長沒作業(yè)，結(jié)果又被老師罵一頓。從此，表弟從一個中差生降為了差生。
孝敬父母，乃人生所重事，我們一定要孝敬父母、長輩，還要做一個誠實守信的人。
小學(xué)生教育征文 篇30
雷鋒事跡教育了我 雷鋒是一個勤儉節(jié)約、助人為樂的人，他是我們幾代人的榜樣，他的許多事跡都令我們感動，值得我們學(xué)習(xí)。
有一次，我上完作文課，想去冷飲店買杯冷飲。走到小店門口，我突然想起雷鋒的事跡： 一九六零年八月，駐地?fù)犴槹l(fā)洪水，運輸連接到了抗洪搶險命令。雷鋒忍著剛剛參加救火被燒傷的手的疼痛又和戰(zhàn)友們在上寺水庫大壩連續(xù)奮戰(zhàn)了七天七夜，被記了一次二等功。望花區(qū)召開了大生產(chǎn)號召動員大會，聲勢很大，雷鋒上街辦事正好看到這個場面，他取出存折上在工廠和部隊攢的200元錢(存折上203元)跑到望花區(qū)黨委辦公室要捐獻出來，為建設(shè)祖國做點貢獻，接侍他的同志實在無法拒絕他的'這份情誼，只好收下一半。另100元在遼陽遭受百年不遇洪水的時候捐獻給了遼陽人民。在我國受到嚴(yán)重的自然災(zāi)害的情況下，他為國家建設(shè)，為災(zāi)區(qū)捐獻出自已的全部積蓄，卻舍不得喝一瓶汽水。
再看看我，不把錢存起來卻去買那種沒用的冷飲，值得這樣嗎？而且把錢存起來下次上課可以坐車用，不就省了一塊錢嗎？想著想著，我不禁放慢了腳步，再看看那冷飲店，仿佛正在向我招手，可是想起雷鋒那些勤儉節(jié)約的事跡，我毫不猶豫地轉(zhuǎn)過身，向著冷飲店的反方向走去`````` 這次，我終于制服了我嘴上一時貪吃的壞習(xí)慣，這事說起來還得感謝雷鋒叔叔呢！如果不是他的那些勤儉節(jié)約的事跡，我可能永遠也改不了這壞毛病。
我以后要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，繼續(xù)查找他的感人事跡，我會跟著他的足跡一步一步的走。
小學(xué)生教育征文 篇31
今天早上，我們小朋友來到消防大隊參觀。
我們先去學(xué)了不少消防知識，學(xué)習(xí)這些知識的過程就像在做“游戲”呢！而且也能輕松地記住，比如：怎樣報警，怎樣幫助受傷的病人，怎樣使用滅火器滅火。最好玩的是如何滅火，電子屏幕上出現(xiàn)了一幢大樓著火的場景，我們四個小朋友拿起滅火器，噴向著火的方向，好奇吧假的場景怎么能用滅火器呢？告訴你們吧，我們的滅火器也是假的，噴出去的是電子感應(yīng)的光，雖然道具都是假的，但我們四個小朋友滅火的'時候可認(rèn)真了，一點也不敢馬虎，感覺自己也是一名消防員。
接著，我們看了一些視頻。實在太難過了，火災(zāi)無情啊！例如：2007年10月21日晚9點50分，福建省莆田市秀嶼區(qū)北埔村飛達鞋面加工作坊發(fā)生特別嚴(yán)重大火災(zāi)事故，造成37人死亡、19人受傷。那些景象觸目驚心。看完后我又看了墻上的漫畫，全是火災(zāi)的自救
方法，有繩索自救法，被單擰結(jié)法，匍匐前進法，毛巾捂鼻法，毛毯隔火法等等，全是用漫畫的形式表達出來，小朋友看了也不煩，容易接受，我用筆一一記錄下來，回去要給爸爸媽媽講。
接下去，我去們?nèi)チ讼绬T叔叔的房間，房間很明亮整齊。特別是棉被疊得就像豆腐干一樣。
然后，我們參觀了消防車，消防員叔叔給我們介紹去救火時的裝備，其中有一樣足足有30斤重，我們試了下，人都要被壓下來了，何況消防員叔叔要背著它在火堆里跑來跑去救人。
最后，消防員叔叔還給我們表演了消防云梯車，整個車結(jié)構(gòu)就像個機器人，它的“手”可長了，可以直接伸向30米高的地方，據(jù)叔叔講，這是現(xiàn)在紹興最好的一輛消防車。
消防員叔叔們，你們太偉大了，為了我們的人身財產(chǎn)安全，你們從不顧忌自己的生命安全。我給你們敬禮！
小學(xué)生教育征文 篇32
前幾天我觀看了《中小學(xué)生安全教育知識講座》，通過觀看這個講座，讓我了解了當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時，我們應(yīng)該怎樣去面對、怎樣避險、怎么逃生自救等安全問題。雖然災(zāi)害是難以避免的，但是如果我們掌握了更多的安全知識后，在災(zāi)難降臨時我們就能有更多獲救機會。 日記
具體來說，通過觀看《講座》我學(xué)到了許多有關(guān)地震、游泳、火災(zāi)還有人身安全等方面的安全知識及注意事項。比如在發(fā)生地震時我們應(yīng)該在老師的指揮下跑出教室，或躲在課桌底下，也可以就近躲在狹小空間的.墻角處；在遇到火災(zāi)時要及時撥打110報警，并用濕毛巾捂住嘴和鼻口，盡量貼近地面沿著安全路線逃離火災(zāi)現(xiàn)場。逃生時要走樓梯，不能坐電梯；夏天游泳時必須和大人一起去，要做到“四不要”，不要在游泳池里打鬧，不要成群結(jié)隊去河里游泳，當(dāng)其它小朋友溺水時，不要自己下水救助，要呼喊大人或打110報警；在學(xué)校要遵守校規(guī)校紀(jì)，在上下樓梯時不要擁擠打鬧。在上學(xué)或放學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，過馬路要走人行道，要走斑馬線，不要在馬路上嬉戲打鬧玩耍，不要橫跨護欄，橫穿馬路，更不能在馬路上看書。不吃陌生人的東西，不貪小便宜，不跟不熟悉的人走，與陌生人保持一定的距離，遇到壞人時不要被他或她的言語嚇倒，要勇敢地大聲呼救，做好自己的人身安全防護。
通過觀看這個講座讓我明白了我們應(yīng)該坦然的去面對那些無情的自然災(zāi)害；我懂得了在災(zāi)害發(fā)生時要先自救，有能力的再去救其它的人這個道理。
同學(xué)們：我們的生命只有一次，所以我們要珍愛自己的生命。讓我們行動起來吧，學(xué)會一些逃生和自救的小常識，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，時刻把安全銘記在心，讓我們健康快樂地成長！
小學(xué)生教育征文 篇33
①如何培養(yǎng)孩子的孝心
②如何培養(yǎng)孩子的愛心
③如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的重要意義
④如何讓我們的孩子自立，自強，自信。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦！——題記
今天早晨，我收看了北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質(zhì)，提升了自己的修養(yǎng)，完美的自己的人生！
節(jié)目中主要講了四個方面：一、如何培養(yǎng)孩子的孝心？二、如何培養(yǎng)孩子的愛心？三、如何讓我們的孩子自立、自強和自信？四、如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的.能力？于丹教授的講話極富感染力，所說的話出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開。她精練的語言和高度的概括能力，使人嘆為觀止。
于丹教授的字字句句引起了我無限的思考：孝，是一句溫馨的話語，揉搓父母疲憊的心；是一把親切的嘮叨，分擔(dān)父母的痛楚；是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。讓我們做一個會孝的人吧！
愛心，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)。讓我們做一個會愛的人吧！自尊、自立、自強、抗挫是完美人生的四大必備，是走向成功的必經(jīng)之路。讓我們在面對人生的荊棘時，揚起自尊、自立、自強、抗挫的風(fēng)帆，更加從容得徜徉也人生的海洋里！
感恩，是一個亙古不變的話題，總能引起人們的遐想，今天我對它有了更深的認(rèn)識。讓我們做一個感恩的人吧！
小學(xué)生教育征文 篇34
“嗚——”尖銳的警笛聲突然響起，打破了校園的寧靜。仿佛誰發(fā)了一道無聲的命令，舒緩的校園頓時緊張起來：孩子們不約而同地從教室里跑出，或抱住頭部，或手捂鼻子，屈膝彎腰往消防通道跑。老師們有的.守住教室門，有的守住拐角，有的早就站在樓梯口接應(yīng)孩子。聽得見孩子們?nèi)绯彼惚寂艿哪_步聲，聽得見老師們“跟上”、“不要擠”、“跑到安全地帶”的叮囑聲，卻沒聽見孩子們一聲慌亂的叫喊，沒有看見一個推擠的動作……一切快速、有序。
這是我校在第15個“全國中小學(xué)生安全教育日”開展的緊急疏散演練的情景。我們不禁要為孩子和老師應(yīng)對突發(fā)事件的能力喝彩，同時又會生出疑問：這一切，是怎么做到的？
實踐告訴我們：只要安全教育不走過場，孩子們就能夠形成一種類似于條件反射的應(yīng)變能力。
安全教育一直被我校當(dāng)做一項首要任務(wù)來抓，上自校級領(lǐng)導(dǎo)，下至班主任、科任老師；大到學(xué)校開學(xué)（閉學(xué)）儀式、國旗下講話，小到課堂上的隨機滲透；形式多樣，有消防演練、緊急疏散演練、專家安全講座、“致家長一封信”、安全知識競答、安全宣傳海報、手抄報……讓孩子樂于了解安全知識，掌握自救方法。
在安全教育的內(nèi)容上，我們做到“安全教育無小事”。教育時，爭取涵蓋每一方面，但又有所側(cè)重，做到盡量根據(jù)學(xué)校實際、學(xué)生實際及當(dāng)前社會近況對孩子進行教育，讓孩子在學(xué)習(xí)中明白危險的物品不能玩、危險的地方不能去、危險的事情不能做，牢記“110”、“119”、“120”等報警急救電話。
我們相信，在學(xué)校對學(xué)生開展安全教育，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的安全意識，提高他們的自我保護能力。
因此，安全教育不應(yīng)該走過場，而應(yīng)該警鐘長鳴！
小學(xué)生教育征文 篇35
今天，我們班去行知教育基地春游，我們在那兒體驗了許多活動，有釣龍蝦、采茶、多米諾骨牌，還有制作陶藝。
首先，我們體驗了釣龍蝦。我們各自找了一根竹竿，然后向?qū)в谓枇艘桓�和咸肉，我們將線的一頭系在竹竿上，然后將肉栓在繩子的另一頭，這樣一個簡陋的釣竿就做好了。我們每人都找了一片區(qū)域釣龍蝦，不一會兒就有一個人高呼：‘’我釣到龍蝦了，龍蝦上鉤了！”，正當(dāng)我們把羨慕的目光投向他時，只聽撲通一聲，龍蝦掉水里了，原來是他過于激動，龍蝦被他抖掉了，煮熟的鴨子飛了，真是可惜！突然，我感到手中的竿子猛的動了一下，我心里一驚，難道龍蝦上鉤了，我用手一提，果真，一只黑黑的大龍蝦用它的夾子夾住了那塊肉，。我興奮地向岸上跑去，想給老師看，可是，那只龍蝦仿佛知道自己上當(dāng)了，立即松開咸肉，想回到水里，我立即到岸邊，一手夾住龍蝦的背，將它扔到盆里。經(jīng)過一個多小時的不懈努力，我成功地釣到了四只龍蝦，我們的得力戰(zhàn)將陳老師釣了至少有十幾只龍蝦，同學(xué)們都很佩服。我們的王沁玥同學(xué)還釣了一條黃鱔，可惜讓這條狡猾的黃鱔溜了，不過我們班仍然收獲滿滿。
下午，我們進行了一個集體活動——多咪骨諾牌。我們分成四組，經(jīng)過四十分鐘的努力，大家都完成了一個作品，雖然并不完美，但大家都沉浸在無限的.快樂中。最后，我們還進行了做陶藝活動。我做了一個“中國金字塔”，上面刻著我的名字，還畫了一顆星。
今天的社會實踐活動十分有意義，大家都體驗了許多有趣的活動，也鍛煉了我們的意志力，如釣龍蝦的耐力，多咪骨諾牌的團結(jié)力和陶藝的細(xì)致，都讓我感觸頗深。
小學(xué)生教育征文 篇36
媽媽是我的啟蒙教師，當(dāng)我粗心的時候，她教導(dǎo)我要認(rèn)真細(xì)心；當(dāng)我偷懶的時候，她教導(dǎo)我要勤奮刻苦；當(dāng)我撒謊的時候，她教導(dǎo)我要做一個誠實守信的好孩子。媽媽總是對的，她的每一次教育都讓我難以忘懷，讓我記憶猶新，讓我刻骨銘心。
這一天，作業(yè)不多，我很快完成了數(shù)學(xué)作業(yè)，再畫上一個空心圓圈作為句號，語文作業(yè)也就完成了，只剩下英語了，雖然家庭作業(yè)記載本上明明白白清清楚楚地寫著：背誦第一單元藍黑單詞，并默寫。可是好像有一層云霧遮住了我的雙眼，就是沒有看到“背誦”兩字，還把“默寫”看成了“抄寫”，馬馬虎虎抄完就吃飯去了。
吃完了飯，媽媽從書包里拿出作業(yè)檢查，突然，她問我：“你第一單元的`藍黑單詞背出來了嗎？”我急忙說：“背了背了，你檢查數(shù)學(xué)吧。”“不，讓我抽背一些單詞吧。”媽媽又抽出一本英語書，問：“‘突然’怎樣拼？”“啊？這個……”我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，像個罪犯似的低著頭，不停地玩弄著衣角，真是后悔極了，要是我當(dāng)初細(xì)心一點，認(rèn)真地背了，怎樣可能還會這樣？我甚至想到了媽媽冷冷的面龐，尖銳的目光。
可當(dāng)我抬起頭來的時候，卻發(fā)現(xiàn)媽媽一臉平靜，她把書交給我，我一看，那些單詞，字母都睜大了眼睛看著我，充滿了諷刺，好像一點也瞧不起我，我十分難過。媽媽說：“以后不要說謊了，此刻開始背，我相信你必須能行的。我明白，你這么做會是最終一次。”
媽媽給了我信心，我很快能熟練地背了出來，字母們都微笑地看著我，好像在說：“你真行！”因為我很熟練地背出了單詞，所以第二天的默寫我默了100分。我十分感激媽媽，是她教會了我：要成功，是必須付出勞動與汗水的。
小學(xué)生教育征文 篇37
一個秋高氣爽、陽光明媚、丹桂飄香的日子里，我和全班同學(xué)又一次來到了向往已久的素質(zhì)教育基地，參加一天的素質(zhì)學(xué)習(xí)生活。
汽車在擁擠的馬路上緩緩的前進著，九點多鐘素質(zhì)教育基地終于到了，全班同學(xué)從公共汽車上魚貫而出，急急忙忙地來到大操場，班主任楊老師幫我們分了班，我們便跟著授課老師進了教室。
上午的課是小學(xué)工藝――火柴貼畫。老師仔仔細(xì)細(xì)地介紹了一遍做火柴貼畫的步驟，就開始分發(fā)工具和材料。我拿到工具之后，先畫了一張草圖，便拿火柴開始做了。我把火柴剪成合適的長短，沾上乳膠，然后按照草圖開始沾第一根、第二根、第三根……通過認(rèn)真細(xì)致的制作，功夫不負(fù)有心人，終于完成了我的火柴貼畫處女作――《大海上乘風(fēng)破浪的小船》。雖然做的破破爛爛、齜牙咧嘴，但是我還是掌握了制作火柴貼畫的基本技巧。
下午本來要去上農(nóng)田課的.，授課老師卻給了我們一個驚喜，七拐八拐地把我們帶到一個陌生的地方。忽然，眼前豁然開朗，讓我驚奇地是呈現(xiàn)在面前的是一個沙雕場。于是，我意識到下午要上的課便是沙雕。進入沙雕場后，老師簡單介紹了制作沙雕的注意事項和方法，便讓同學(xué)們自由創(chuàng)作。我先把沙子鏟進模型里，一層一層地拍實，做成壩子，然后開始做重要的一環(huán)――雕刻。我首先在壩子中間挖了一個方形的洞，接著在邊上切出一格一格的，再在四周刻出門和窗戶，一個雄偉壯觀的城堡就顯現(xiàn)出來了。我到四周轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)做的，有奇形怪狀的，有美輪美奐的，還有的既像城堡又像方塊，真是五花八門。放學(xué)的時間到了，我們戀戀不舍地走出了沙雕場。
短短一天的素質(zhì)學(xué)習(xí)結(jié)束了，我深深地體會到，做事情要有恒心，否則，什么事情也做不成。
小學(xué)生教育征文 篇38
今天，我們一邊唱著歌一邊坐著校車到了“安全教育基地”。
一進去就是一條很長的漫畫長廊，如果不長還能叫長廊嗎？當(dāng)然不能。我說點我最感興趣的漫畫吧：“勇士”奇遇。這個說的是一個不想活了的男人在馬路上騎自行車過馬路，但是有車要過去，但他仍然執(zhí)意要過去，結(jié)果撞車了。我還有一個感興趣的，叫“余酒未散”。有一個人酒后駕車，結(jié)果用力過猛，撞進了賣酒的地方。可憐呀！
我們又進了一個車骨頭維修站。也就是修車站。老師把我們帶到了無可救藥的車的地方。那里頭的車依我看可以去賣破爛了。見到第一輛車我的感覺是：這輛車肯定是從垃圾車?yán)飺靵淼摹＿@一句話你就能感覺到：這輛車沒法看了。那你是對的。據(jù)一個大爺介紹，那一輛車是被燒壞的。根據(jù)我的判斷，那輛車是黑的，但具體什么牌子我不知道，反正都爛成那樣了，就算是什么勞斯萊斯、寶馬、奔馳也不值錢啦！孟志偉和朱燕銘看見了人骨頭。不過我覺得不是，怎么說骨頭也應(yīng)該變成骨灰了吧！
第二輛車還行，就是發(fā)動機壞了，車門也被燒了，總之就是能開那里頭的人也容易死呆呆。
第三輛車是校車，說實話我覺得應(yīng)該能開，不過說實話，放到已經(jīng)掛了的車的'地方的車應(yīng)該沒法開。
我們又進了一棟房子。里面有一個大屏幕，看來要放東西看！
我看看那里人多我去哪兒，我看見他們都在宣傳欄和文化知識欄前頭看。我也看看吧。
我覺得最好玩的就是誰撞死了誰就要給那個死了的人掃墓，并且游說不要撞人。很快，那些人就跑到幕布那里了。我的腦子想，然后告訴我說他們?nèi)タ措娪傲恕Ｎ胰屪粎s沒搶著。嗯，就算我倒霉。這里面講的是一個小女孩因為坐校車教師沒檢查車?yán)镞�有沒有人所以在校車?yán)锉锼赖氖隆?/p>
我們走了。
小學(xué)生教育征文 篇39
這個暑假，我收獲了很多很多，有親情的呵護，友情的陪伴，還上了一節(jié)“挫折教育課”——陽光杯小小主持人比賽的失利。這次比賽的挫折讓我明白了很多道理……
報名參加陽光杯小小主持人比賽后，這幾個星期我每天都在練習(xí)，練習(xí)、再練習(xí)……每天都在想：怎樣才能發(fā)揮出最好的水平呢？怎樣才能使自己的聲音更加動聽呢？怎樣演講才能更自然呢？謝老師說：“王韻檸，我們大家都支持你，一定要加油哦！”對，我一定要好好發(fā)揮，許多叔叔阿姨都認(rèn)可我，為我拉票，我一定要加油！我默默在心里下定決心。
然而結(jié)果是那么的不如人意，成績讓我自信心備受打擊，本以為自己能進入決賽，可出乎意料的是，到了比賽第二輪我就被淘汰了。我辜負(fù)了大家對我的期望，心里無比沮喪，努力了那么久，難道全部白費了嗎？
“結(jié)果不重要，重要的是這個過程你盡力了，在這個舞臺上，你留下了自己的風(fēng)采。”媽媽語重心長地說。這次比賽給我上了一節(jié)“挫折教育課”，哪個明星沒有經(jīng)歷挫折，就有輝煌的'成就呢？人生不可能一帆風(fēng)順，我還小，這次比賽失利只是我人生的一個小小絆腳石，將來要經(jīng)歷的磨礪還有很多很多。誰說有付出就一定有回報？農(nóng)民伯伯辛辛苦苦撒下種子，遇上天災(zāi)，不也顆粒無收嗎？不要怨天尤人，怕就怕“風(fēng)調(diào)雨順好天時，只能巴望別人好收成”！只要在這個過程中，你有真心努力過，就不要后悔，失利后，一定要反思失利的原因，特別是自身因素。唯此，才能知不足，上臺階；唯此，才能談得上失敗乃成功之母。
人生不可能沒有失敗，唯有經(jīng)歷過一次失敗，在挫折中學(xué)習(xí)，只要能夠及時站起來。相信通過這次比賽的歷練，我能更快成長，說不定多年以后，我能真正成為一名優(yōu)秀的主持人呢！
小學(xué)生教育征文 篇40
星期六的下午，媽媽帶我去逛超市。天上的太陽象火爐似的蒸烤著大地，門口的小狗伸著長長的舌頭不停地喘著氣，看我出來馬上跑過來，好象要對我說：“幫幫我吧，讓我進去吹吹冷氣吧！”
這時候，媽媽給我買了一根冰棍，這可真是“雪中送炭”呀！我連忙拿起冰棍塞進嘴里。不一會兒，冰棍就被我吃完了。我漫不經(jīng)心地把吃完冰棍的小木棒扔向垃圾桶，可小木棒偏偏落在了垃圾桶旁邊。我也根本沒想到要理會它，跟著媽媽就走。
“大哥哥，大哥哥，要把小木棒撿起來，不然會影響環(huán)境的。”一陣稚氣的聲音從我的背后傳來。
我轉(zhuǎn)頭一看，是個看起來象一年級的小朋友指著地上的'小木棒對我說話呢。我白了他一眼，心里犯嘀咕：小不點，管得著嗎，別人都扔得滿地是垃圾，我干嗎就不行。老三老四。我繼續(xù)走我的路。
“大哥哥壞，大哥哥壞，”煩人的聲音又在我的耳旁傳遞：“今天我們老師說過，不能亂扔垃圾的”。
我轉(zhuǎn)頭瞄了他一下，只見滿臉的委屈，邊念叨著邊小心翼翼地把小木棒撿起來扔進垃圾桶。這時，我的臉不由自主地紅了起來：想我以前也是個愛護環(huán)境的好孩子，現(xiàn)在又是少先隊員，應(yīng)該更自覺，今天是怎么啦？這時候，媽媽回頭來找我，了解這件事以后，拉著我的手對小弟弟說：“小朋友，你說得很對，今天大哥哥是不小心忘記了，下次會注意的，快謝謝弟弟的提醒啊！”又對我說：“現(xiàn)在我們永嘉縣正在創(chuàng)建文明縣，我們每個人都要愛護環(huán)境，保護環(huán)境”。
我真后悔，我連一個一年級的小朋友都不如。他的話深深地印在我的腦海里，時刻在我的心里想起。他也教育了我，讓我堅信我一定能做一個愛護環(huán)境的好公民。
小學(xué)生教育征文 篇41
我常常幻想：如果我是教育部長，那該有多好呀！知道我為什么嗎？因為……考試
考試是大家都熟悉的事了，我們從一年級就開始了，什么單元考試，期末考試期中考試……張張考試卷讓我們已經(jīng)“身經(jīng)百戰(zhàn)”，雖然有人已經(jīng)不怕參加考試了，可卻怕考試過后爸爸媽媽“冰冷無情”的臉。
我是一名優(yōu)等生，但這“優(yōu)等生”的稱號卻加重了我的負(fù)擔(dān)，我害怕老師失望的表情，害怕同學(xué)們異樣的目光，害怕爸爸媽媽的期待落空……
每次我正當(dāng)教育部長制定政策時，卻被媽媽的“快把作業(yè)做完！”和爸爸的“快把柜子上的營養(yǎng)品吃掉！”驚醒了，我才知道這只是個夢。
如果我是教育部長，那我的考試場地就是游樂園。如果你想玩什么，就會看見每個玩具上面都粘有一個問題，如果你答對了，就能玩這個玩具；如果答錯了，沒關(guān)系，那玩具上面就會變出另一個問題。這樣，同學(xué)們就會期待著每一次考試，慢慢地，學(xué)習(xí)效率也提高了，同學(xué)們再也不會為考試犯愁了。
如果我是教育部長，我也會要求家長在孩子考試完后，不準(zhǔn)追問孩子的題目答對了幾道，不然會讓孩子的.心理壓力增大，這樣，孩子還是會怕考試的。
為什么？現(xiàn)在的教育部長是個不懂孩子的人？為什么？這教育部長不懂孩子的心？難道這教育部長沒當(dāng)過孩子？
如果我是教育部長，我一定讓所有的孩子都有一個金色快樂的童年！可是！這不可能，我還是一個被作業(yè)壓得喘不過氣來的小孩子。我甚至希望自己是個差生，只考了九十分時，既可以得到老師的表揚，又可以讓媽媽異常的高興，連自己都會沾沾自喜已有的進步……
假如我是教育部長，我會為孩子們大聲呼吁：“考試”呀！你放過孩子們吧！
小學(xué)生教育征文 篇42
老師介紹我們閱讀一本名為《愛的教育》的書，原以為它和其他的童話書、故事書一樣，只是一些好玩、逗趣的故事而已。但看過以后才知道，這不是一本普通的書，而是一個意大利三年級小學(xué)生恩里科十個月中所寫的日記，講述了他一年的成長經(jīng)歷。書中簡潔流暢的文字，寓意深刻、充滿溫情的故事深深打動了我…… 在《愛的教育》中，作者通過一個溫馨的字眼兒“愛”把所有的'故事巧妙地貫穿起來，給我們描述了人世間種種愛的形式：純真的同學(xué)之誼；溫馨的親子之愛；濃濃的師生之情；對祖國的誠摯的愛。書中的每一個故事都感人肺腑，發(fā)人深思。 最觸動我的是小主人公恩里科的父親寫給他的一封信——《感恩》。
在信里，父親告訴恩里科，老師是最值得尊敬的人，我們每個人都應(yīng)該尊敬老師、愛戴老師。即使老師有時態(tài)度不好，甚至有時還會犯錯，也要一如既往地尊敬老師。 單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了恩里科的故事，我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心。 讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
《愛的教育》，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”，不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。 茫茫書海，好書難求。讀一本好書能夠蕩滌我們的心靈，讓我們感悟很多道理。但愿像《愛的教育》這樣的好書越來越多，但愿看到這類好書的讀者越多越好！
小學(xué)生教育征文 篇43
我母親是我的第一位老師。當(dāng)我粗心時，她教我要認(rèn)真小心。當(dāng)我懶惰時，她教我努力工作。當(dāng)我撒謊時，她教我做一個誠實可信的孩子。母親總是對的。她的每一次教育對我來說都是難忘的，我記憶猶新，骨子里也難以忘懷。
這一天，作業(yè)不多。我很快就完成了數(shù)學(xué)作業(yè)，畫了一個空心圓圈作為句號。我的中文作業(yè)做完了，只剩下英語了。盡管它清楚地寫在作業(yè)筆記本上：背誦第一單元中的藍色和黑色單詞，并通過聽寫的方式進行書寫。然而，一層云似乎遮住了我的眼睛，但我沒有看到“背誦”這個詞，把“聽寫”當(dāng)作“抄寫”。復(fù)印完后，我去吃飯了。
晚飯后，媽媽從書包里拿出家庭作業(yè)來檢查。突然間，她問我：“什么；你記住第一單元中的藍色和黑色單詞了嗎？我急忙說，我已經(jīng)記住了。請檢查數(shù)學(xué)不讓我記住一些單詞“媽媽拿出另一本英語書，問道：“你怎么突然拼出來的？”這個“我像火鍋上的螞蟻一樣焦慮我像罪犯一樣轉(zhuǎn)過身來，低下頭，不停地玩弄我的衣角。我真的很后悔。如果我更仔細(xì)地背誦的話。”小心點，我怎么還能這樣？我甚至想到了我母親冰冷的臉和銳利的眼睛。
但當(dāng)我抬起頭來時，我發(fā)現(xiàn)我母親看起來很平靜。她把書遞給我。當(dāng)我看著這些單詞和字母時，我的眼睛睜得大大的，充滿了諷刺。它似乎完全瞧不起我。我很傷心。母親說：“我不知道；不要在將來撒謊。現(xiàn)在開始背誦。我相信你一定能做到。我懂了。你會最后一次背的.我母親給了我信心，相信我很快就能熟練地背誦。信中的人微笑著看著我，好像在說：“我不知道你在說什么。”；你真的很好因為我熟練地記住了單詞，第二天的聽寫得了100分。我非常感謝我的母親，她教會我要成功，你必須付出勞動和汗水。
小學(xué)生教育征文 篇44
在我們的生活中，每天都會發(fā)生很多事情。如果我們仔細(xì)思考和發(fā)現(xiàn)，我們會發(fā)現(xiàn)我們在每件事上都會接受多少教育。我們?nèi)祟愓窃谶@一點點積累中慢慢成長和成熟的。通過這些教育，我們可以慢慢提高。這一次，我要說我在一件事上受過教育。
我在三年級的時候，我無法理解父母所說的大部分偉大原則，所以我不得不在生活中慢慢長大。
當(dāng)我和同學(xué)在我家玩的時候，我們沒有吃飯。喝了點水后，我突然想起了爸爸昨天給我買的大棒棒糖。我想，讓我先吃幾口來滿足我的貪婪“所以我拿起棒棒糖吃了。沒想到，我吃得越多，就越貪婪。我忍不住放下它。突然，我的同學(xué)讓我玩。我只是拿著棒棒糖出去。學(xué)生們看著我吃棒棒糖。他們有點貪婪，但他們不忍心說出來。我就是這樣玩的。
過了一會兒，我父親把我叫進廚房，對我說：“我的父親，我的父親。”；你是怎么和棒棒糖約會的？我不明白我父親的意思。我想我害怕我會弄臟棒棒糖，所以我對我父親說：“我想我會弄臟棒棒糖的.。”；然后我會穿上一個塑料袋吃東西，這樣我就不會弄臟它了。
爸爸看到我這么說時更生氣了，所以他對我說：“我不會弄臟它。”；你不覺得這樣做很自私嗎？你在那里吃飯，讓別人看你吃飯。你認(rèn)為你自私嗎？
我父親嚴(yán)厲的質(zhì)問嚇了我一跳。我沒有意識到我的錯誤，但我不想和父親爭論，所以我生氣地離開了。
同學(xué)們離開后，我父親對我說：“我的孩子們都走了；如果你想吃，你可以在你的同學(xué)離開后吃，否則對你就不好了“我剛剛理解了我父親的意圖，點了點頭。
這是我至今還記得的“棒棒糖事件”。這一事件激勵著我，并總是讓我養(yǎng)成無私的好習(xí)慣，與好朋友分享好東西。正是這一事件，我受到了很高的教育，并慢慢提高。
小學(xué)生教育征文 篇45
三年級上學(xué)期的時候，我看到六年級的大哥哥大姐姐踩著滑板在地面上自由地“敖翔”，我羨慕極了，心想：要是我能像那些大哥哥大姐姐那樣在自由地“敖翔”，那該多好啊！
于是，我回到家，吵著要爸爸媽媽給我買滑板，爸爸媽媽拗不過我，只好給我買滑板。滑板買回來了，我迫不及待地踏上板，沒想到卻摔了個“四腳朝天”。我決定讓媽媽扶我滑，我小心翼翼地踏上板，我的雙腳踩在滑板上，我的心里非常害怕，我害怕媽媽把她的手松開，我就跌倒了。事情果然不出我所料，正當(dāng)我滑滑板滑得高興的`時候，媽媽忽然把她的手松開，我不敢跳板，就滑板上直搖晃，眼看就要跌倒了，媽媽轉(zhuǎn)身一看，連忙跑過去扶住我，呼，真是有驚無險啊！
雖然經(jīng)過幾天的練習(xí)，但是我還是那樣，不能我自己一個人滑，我心想：早知道學(xué)滑板這么難，我就不買滑板，也就不學(xué)滑滑板了。爸爸媽媽似乎看破穿了我的心思，帶著鼓勵的語氣對我說：“別放棄，燦星，我們相信你一定會學(xué)會滑滑板的，只要你堅持不放棄，勇敢地面對困難，就一定會學(xué)會滑滑板的！”爸爸媽媽的話使我重新振作起來。于是，我下定決心，一定要學(xué)會滑滑板。
我下定決定，中午和下午放學(xué)后要扶墻滑兩圈以上。就這樣，我終于掌握了滑板其中的技巧：只要身體保持平衡，左腳控制好方向，右腳用力搖，滑板就會滑起來。當(dāng)我在“自由翱翔”的時候，還有一個難題在困繞著我，那就是輕松上板，為了學(xué)會這個技巧，我不斷地練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，幾天后，我終于學(xué)會了輕松上板。
這件事教育了我，讓我明白了一個道理：無論做什么事都要堅持不懈、永不放棄，這樣才會成功。
小學(xué)生教育征文 篇46
愛是什么？愛，宛如一盞孔明燈，明亮的燈火溫暖著人間，給予了我們信心與希望。讀了《愛的教育》這本書，我更是對“愛”的偉大深有感觸。
走進《愛的教育》，我仿佛到了愛的天堂，是愛，撥動了心靈的旋律；是愛，讓我們有勇氣面對挫折，坎坷；是愛，給我們的生命增添了活力與關(guān)懷！
愛有許多種，有同學(xué)之間的友愛；有長輩對晚輩的父愛，母愛等。每種不同的愛都令人無比的溫暖，“愛”是世間多么重要，多么美好的東西啊！
《愛的.教育》中，老師對學(xué)生的愛深深打動著我，老師的愛是無私的，她們?yōu)槲覀冃燎诘姆瞰I著。人們都說：“同學(xué)們是小苗，老師是培育小苗的辛勤園丁，老師猶如一支蠟燭，用最溫暖，最明亮的燈光照亮了我們前行的道路，她們不圖回報，默默的燃燒著自己！”
長輩對晚輩的愛是那樣的令人感動，他們?yōu)榱俗约旱暮⒆幽軌蚝推渌∨笥岩粯樱趰湫碌慕淌依镆黄饘W(xué)習(xí)，一起玩耍，為了自己的孩子，拼命工作，干各種各樣的粗活，為了賺錢來養(yǎng)活自己的孩子，有的把自己累病了，年青的臉變得滄桑了，有的皺紋增多了，手也變粗糙了。但是在孩子們的眼里，無私奉獻的爸爸媽媽是世界上最美的人！所以我們一定要孝順自己的父母，為他們端上一杯熱茶，為父母捶捶背揉揉肩，父母都會感到非常的欣慰！
在《愛的教育》這本書中，我們吮吸著愛的乳汁，享受著蘊含道理的故事，感受著愛的芬芳！
愛，猶如一股永恒的暖流，流入我的心窩，我一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜別人給予自己的愛，同時也要給予別人愛，讓我們播灑下愛的種子，讓人間沐浴在愛的陽光里，生根發(fā)芽，枝繁葉茂！
小學(xué)生教育征文 篇47
交通事故時時刻刻都會發(fā)生，它就像顆威力十足的炸藥，一時大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。所以我們要遵守交通規(guī)則。
曾經(jīng)就有過這樣一則交通安全事故：那是一個晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過，我定睛一看，原來是一個男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時露出得意而急促的神情。我想：這個男孩可能是有什么急事吧！
要不然他怎么會騎得那么快呢？但這樣很有可能會發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個拐彎的.地方，看見許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過去。“啊”我不禁驚叫起來。這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎么被車撞了？我聽見旁觀者議論紛紛，“唉！
這孩子這可憐啊！
剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。”“如果這個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個男孩的父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬分……
現(xiàn)在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內(nèi)多如繁星，因為我國交通事故死傷率居世界第一。所以，無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規(guī)
我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應(yīng)及時地批評、勸阻。
小學(xué)生教育征文 篇48
在我的書架上，有一本散發(fā)著濃濃書墨香氣的書《愛的教育》。一開始《愛的教育》的書名就讓我認(rèn)真思考了一番。愛與教育究竟有什么樣的聯(lián)系？帶著這個問題，我翻開了這本讓夏丐尊先生感動得“流了淚三日夜讀畢”的書。
帶著疑問，我隨那個意大利小學(xué)生恩里科一起，去尋找問題的答案。書是以日記的形式向我們講述一個個動人的'故事《窮人》、《佛羅倫薩小抄寫匠》、《尋母記》……每一篇日記都是一個催人淚下的故事，但令我最感動的是《意外的事情》。文章講述了一個二年級的小學(xué)生羅貝蒂，早上上學(xué)時，看見一個低年級的小學(xué)生離開母親后，在街上奔跑時摔倒。這時，一輛馬車沖他駛過來，羅貝蒂勇敢地跳過去，把那個小孩拖到一邊。小孩得救了，羅貝蒂卻被馬車壓到了。他自己才二年級，還是個孩子，卻毫不顧慮自己的安危，多么勇敢的羅貝蒂！想想自己，不要說救人，就是平時摔破點皮也會哭，真是太難為情了。
說到救人，讓我又想起前年的一件事：一個年僅二十八歲的青年軍官孟祥斌，為了搶救一名輕生女子，在寒風(fēng)凜凜的冬日，來不及脫衣服就縱身跳入冰冷的江中，挽救了女子的生命，而自己卻獻出了寶貴的生命。這種舍己救人的精神感動了金華感動了浙江感動了每個中國人。我作為一個中國小學(xué)生我一定要向英雄學(xué)習(xí)，將道德印在心底，從我做起，從小事做起，我相信一定能做個勇敢的舵手。
《愛的教育》看完了，當(dāng)我合上書時，再去思考那個問題愛究竟是什么？我已經(jīng)有了答案，那就是手足之情、親子之愛、朋友之誼、愛國之心……有首歌唱得真好：只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間！奉獻，使我們心靈相通;愛，讓世界不在孤單。讓我們伸出溫暖的手，讓愛的鮮花四處開放。
小學(xué)生教育征文 篇49
從前，我總是不懂得關(guān)心別人，幫助別人。但在這件事發(fā)生以后，它就深深的教育了我。
記得那天下午，我寫完了作業(yè)，蹦蹦跳跳地出去玩時，在路上碰到了一個小男孩，他在草地上不停地奔跑著，臉上洋溢著歡快的笑容，時不時還“咯咯”地笑一下，地上的小草隨風(fēng)舞動，花兒有的揚起頭來，有的羞答答的低著頭，好像怕太陽公公曬黑了它的'小臉蛋。花叢中，蜜蜂在忙著采蜜，蝴蝶翩翩起舞，陽光照耀在小男孩身上，一切顯得多么美好呀！忽然，小男孩的腳扭了一下，摔倒在地。馬上，晴轉(zhuǎn)陰，小男孩先是皺皺眉頭，瞪大了那雙圓溜溜的雙眼，紅撲撲的小臉兒上變得有些蒼白，隨著“哇”的一聲，淚水像下大雨一樣，從小男孩眼中涌出。我看小男孩哭得那么可憐，忍不住想過去安慰一下他，可又轉(zhuǎn)念一想，萬一被別人看見，以為是我在欺負(fù)他，說我以大欺小，沒良心。哎，還是“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”—別管了，快逃吧！正在這時候，一位個頭比我大點兒的戴著紅領(lǐng)巾的大姐姐急忙跑了過去，把小男孩扶了起來，關(guān)心地問：“小朋友，別哭了，還疼嗎？姐姐送你回家吧！”小男孩不哭了，詫異地看了一會兒那位姐姐，天真的笑容又露了出來，用清脆的童稚聲說：“不疼兒，謝謝姐姐。”那位姐姐也甜甜的笑了一下，扶著小男孩，走了。在十字路口的轉(zhuǎn)彎處，戴著紅領(lǐng)巾的姐姐又回過頭來，狠狠地瞪了我一眼，才揚長而去。看著他們走遠的背影，我不禁慚愧地低下了頭，站在那里，沉默著……
這件事過了許久，我卻久久不忘。因為它教育了我，教育我應(yīng)該關(guān)心別人，幫助別人。
小學(xué)生教育征文 篇50
愛是人間最美好，最無私的事物。有老師對學(xué)生的關(guān)愛，有同學(xué)之間的關(guān)愛，有家長對孩子的愛……近日，我就讀了這一本《愛的教育》。
《愛的教育》由意大利作家根據(jù)他兒子的日記改編而成的，小學(xué)四年級男孩的眼光，講述了從四年級10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，通過塑造一個個渺小，而不凡的人物形象，在我的`心中蕩起一陣陣的情感，整篇文章以一個小學(xué)生的眼光審視、身邊的善與惡，用愛去感受生活中的點點滴滴。
這本書給了我很深的感觸，有許多的故事令我感動，但最讓我感動的是——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信他能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。
愛就是這書的中心思想。愛，好比一個環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在一起。如果世界上沒有了愛，世界會沒有色彩，所以，只有人人獻出一點點愛，世界將會變得更加美好。
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