朗讀比賽作文500字（精選29篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的朗讀比賽作文500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
朗讀比賽作文500字 篇1
隨著教室里的吵鬧聲逐漸平靜，一個身影站在了講臺上，我們的心里一陣不以為然——那么多個組都過去了，就她一個人能讀出些什么來。
可臺上勢單力薄的她鎮定自若，一雙黑眸里平靜無波，絲毫沒有緊張的痕跡。
伴隨著緩緩流瀉的音樂聲，她清朗圓潤的聲音中氣十足地響在我們耳邊。
“當田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了……”。她不急不躁地誦讀著，臉龐上帶著淺淺的笑意，如同沉浸在那優美的文字里，迷醉在這如畫的景色中。
教室里出奇地安靜，唯有臺上人兒的聲音回蕩在偌大的室內，平日里那幾個愛起哄的學生也安靜下來了，趴在課桌上，靜靜地聆聽著。
聽著聽著，我的眼前仿佛出現了蕩漾著波浪的金黃的麥田，瑩紫的葡萄粒粒飽滿，掛在枝頭搖搖欲墜；瑪瑙般晶瑩剔透的瑪乃提嫩綠嫩綠的，帶著滿腔的甜蜜汁兒在風中歡笑；熟透了的野果紅彤彤的，如耀眼的紅燈籠一樣，等待著人們的品嘗。傍晚時分夕陽西下后，天色變暗了，路邊的燈散著點點黃暈的光，卻足以照亮一方黑暗的天空。雨在這時悄然而至，淅淅瀝瀝從天而降，如同落下的淚掛在玻璃窗上劃出蜿蜒的痕跡……
不知不覺中，教室里已經徹底安靜了，臺上的她已經結束了誦讀，顯現出忐忑的雙眼來回看著我們。
半晌，教室里爆發出雷鳴般的掌聲。
朗讀比賽作文500字 篇2
詩歌是什么？詩歌是一盞路燈，照亮我們前進的方向，詩歌是遼闊無垠的大海，從中可以發現新“新魚類”，詩歌是一把鑰匙，它能夠把我們打開智慧的大門。今天，陽光明媚，萬里無云，在這要好的美景下，我們舉行了一次奇妙的詩歌朗誦比賽。
主持人姐姐簡單描述了下朗誦會的規則后，我們便開始了。
先上場的是周鈺馨同學，她那美麗的漢服隨風飄揚，簡單太仙了！她穿上漢服之后，就是一位美麗的仙女。一首江南緩沖了我們貪玩的心靈，這就是詩歌奇妙的一面。
讓我印象最深的是李昌倬和張小貝兩位是兩歲四個月的小朋友，先是小背的《詠鵝》，小貝的衣服是我覺得最漂亮的，因為她本來就很萌，所以在加上美麗又簡單的發型和漂亮的漢服，就更加可愛了。他的《詠鵝》，使我們聯想到美麗的天鵝。
然后是李昌竹的春曉和梅花他。他也自然很可愛，很萌，他的春曉讓我去領悟到春天已來了。
到我了，我快速的在腦海里過了一遍黃鶴樓，我是感覺有數不清的兔子在我心里快速跳著，這時我想到了我平時練的時候，突然腦子里發出了一條驚嘆，我絕不能放棄！我的聲音，鏗鏘有力，我的笑容，甜美可人，我仿佛見到了崔顥，在黃鶴樓上縱筆狂書……
詩歌讓我們更深一層的了解了我們中華的燦爛文化，使我們的寶貴財富。
朗讀比賽作文500字 篇3
朗讀經典，是祖國優秀傳統文化的一部分。古來如此，誦讀中華民族優秀文化精髓，是追溯、是銘記，也是人類寶貴的精神財富，是向著真善美發起沖鋒的號角。朗讀是美好的，當我朗讀的時候，我仿佛感到了一股溫風竄進了心中，暖和和的。
參加朗讀比賽結束后，老師親切地教導我，朗讀不僅可以提高寫作能力，還可以提升語言表達能力。所以，要做到每天朗讀，這樣也會對人的健康成長有很大作用。開展“朗讀比賽”活動后，我欣喜地發現，同學們的語言表達比以前更流暢、更風趣了。同學對經典一遍一遍地誦讀，每朗讀一遍都是一個感知的過程。在反復朗讀中，朗讀的水平在步步提高，同學的理解、體會也層層加深。“讀書百遍，其義自見”就是這個道理。同學們在朗讀水平大幅度提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。
朗讀還可以拓展我們的知識面。俗話說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，日積月累，厚積薄發，只有積累豐富的語言知識，扎牢基礎，才能做到“厚積薄發，下筆如有神”。經過不斷的堅持誦讀，我發現同學們天天在進步，朗讀帶給了我們進步的階梯。
讓我們繼續朗讀吧！好好的擁有朗讀，記住朗讀的魅力。讓它來凈化我們的心靈，讓它來耕耘我們心中的土地，提升我們的品味，弘揚中華民族之精髓，更讓它引領我們克服重重困難，向成功不斷邁進吧！
朗讀比賽作文500字 篇4
在這個風和日麗，天高氣爽的下午，我們班在多媒體教室舉行了一場別開生面的朗讀比賽。
同學們一個一個地朗讀著，輪到大美女王茹卿上臺了，她讀的是冰心奶奶寫的《小桔燈》。只見她很熟練地用雙手捧著書，臉上掛著微笑，時而響亮時而舒緩地讀著，她那好聽的聲音，就好像百靈鳥的歌聲，久久地徘徊在耳邊。
“小溪潺潺，流水叮咚，一幅美麗而又和諧的鄉村美景浮現在人們的眼前……”只聽主持人宣布：“下面有請最后一位選手十八號和她的媽媽朗讀《小橋流水人家》，大家歡迎！”
在同學們和家長的掌聲中，我緊緊地牽著媽媽的手來到舞臺中央，此刻，我的心既緊張又激動，很怕自己表現不好，我望了望身邊和藹可親的媽媽，媽媽用慈祥的目光鼓勵我，并朝我微笑，我那顆本來怦怦直跳的小心臟，也隨之慢慢安靜下來，感覺有了足夠的勇氣和無窮的力量。隨著音樂緩緩地響起，我開始不緊不慢地，深情地把那風景如畫，令人向往的故鄉美景展現在大家面前。一旁的媽媽也不甘示弱，聲情并茂地朗讀著，不知不覺我們很快就讀完了，這時臺下響起了熱烈的掌聲。
朗讀比賽結束了，汪老師及評委給我們這些小選手頒發了獎狀和獎品，我非常感謝汪老師的辛勤付出，給了我一次和家人一起鍛煉和成長的機會。謝謝你老師！我永遠都會記住這次難忘的朗讀比賽。
朗讀比賽作文500字 篇5
幾天前，老師通知我們要進行課文朗讀比賽。我開始每天給媽媽一遍遍的朗讀要比賽的這五篇課文，希望能做到熟能生巧。每次媽媽聽完后總是豎起大拇指，點著頭對我說：“聲情并茂，真棒呀！”不過馬上她又忍不住笑出聲說：“你的表情很到位啊，眉毛動起來好有意思，哈哈！”
今天下午三點，線上朗讀抽測比賽開始了。我信心滿滿的準備著，收到老師的視頻會議邀請，我馬上進入。等老師看人進齊了，說：“第一個朗讀的是二年一班的閆圣煦……”“啊！是在叫我的名字，我是第一個。”那時候，我的腦子里突然一片空白，我仿佛聽到了心在砰砰砰的亂跳，心想：我一定要讀好這篇！可不知道為什么，我開始緊張起來了，我把課文的前半部分讀得快了，后半部分適應后，才漸漸地慢了下來。我覺得我讀得沒有練習的時候讀得好，所以朗讀完后我就很郁悶。
比賽結束后我開始反思起來，為什么我會出現失誤？不是自認為倒背如流嗎？怎么被第一個抽到就緊張得不行了？其實沒有呀！我還是不夠熟練，課文該慢慢讀的地方讀的太快了，緊張地忘了課文的節奏、語調。如果我準備的足夠充分，就會克服恐慌和緊張，把課文有感情地朗讀好。我想起了媽媽常常對我說的一句話：“機會總是留給有準備的人。”下一次，我一定做好更充分的準備，抓住機會！
真是“臺上一分鐘，臺下十年功”啊！我會繼續努力練習！
朗讀比賽作文500字 篇6
一陣陣朗朗的聲音從華僑公園里傳了出來，這到底是怎么回事呢？原來，是由“牛勁齋”舉辦的第七屆全市少兒詩歌朗誦比賽在飄滿菊花芳香的華僑公園舉行了。
今天下午，我來到華僑公園觀看比賽，比賽的舞臺就在一望無際的大海旁，臺下，觀眾人山人海，幾個評委老師也做好了準備。比賽開始了，兩位小主持上臺報了幕，第一位選手上場了，可能是因為第一個上場的緣故，一上場就顯得十分緊張，她吸一口氣，放松了一下自己后，便好多了，開始了她的朗誦。
我最喜歡的一位選手是13號鄭舒穎，她朗誦的是《油菜花》，她的聲音非常甜美，朗誦得也既生動又有感情，完全把我們帶到了她的詩中，看到了一片黃黃的油菜花，聞到了一陣陣淡淡的清香。她朗誦完后，場下響起了熱烈的掌聲，人們議論紛紛，就連評委也發出嘖嘖的贊嘆聲。另外還有一個人令我印象深刻，他就是42號王鼎鍵。他一上場的自我介紹就顯得很滑稽，逗得臺下的人都想笑。他誦的是《有的人》，只見他醞釀了一下情緒后，開始朗誦起來：有的人活著，他已經死了；有的人死了……他的聲音抑揚頓挫，時而低沉，時而深情，觀眾們都被他激昂的情緒感染著。朗誦完后，獲得了雷鳴般的掌聲。比賽很快就結束了，鄭舒穎和王鼎健分別獲得了特等獎和一等獎。
這次朗誦比賽雖然結束了，可比賽選手那動聽的聲音還在華僑公園的天空上回蕩。
朗讀比賽作文500字 篇7
4月上旬，我們三、四年級段的學生在學校東禮堂舉行了朗讀比賽，雖然這只是第四屆讀書節中一個小小的活動，但對我來說意義非凡。
主持人先明確了朗讀要求，然后宣布了出場順序，緊接著比賽開始了。第一輪是語文老師讀，第二輪是各班學生代表朗讀，第三輪是班級集體展示。
第一輪開始了，先是三段的語文老師出場。聽了三段老師的朗讀，我仿佛置身于課文的情境中，從那一刻，我就相信趙老師也一定能讀好，而且會比她們讀得還要好。輪到趙老師出場了，她面帶微笑，好像一點兒也不緊張似的，那一句“舟行碧波上，人在畫中游。”使聽眾的眼前浮現出桂林山水那如詩如畫般的美景，頓時禮堂里掌聲四起。聽了趙老師的朗讀，我堅信輪到我時，我一定也能讀好。
終于到我了。我本來很緊張，但又一想，這可是展現我風采的時候，我一定要抓住這機會，把我最好的一面展現給大家。于是，我謹記之前趙老師教給我的那些朗讀技巧，全身心地投入到課文內容，和作者的心融為了一體，輕輕松松就讀完了。
這次朗讀比賽雖然只是一次小小的活動，但使我從中學到了很多，集體展示也使全班同學從中悟到了很多很多。
朗讀比賽作文500字 篇8
上次我們班舉行了“三字經”誦讀比賽，這次又舉行了一個比賽，不過不是誦讀，而是朗讀，是課文朗讀比賽。
老師說，之前已經給了我們許多時間了，所以這次就不給我們時間排練了，課間還有時間練。都是那個朱家煟讓他練習他不去，拉他去了之后，就開始打鈴，整個課間，都被朱家煾浪費了。
這次比賽仍然由抓鬮來決定出場順序，我們抓了個第二名，很好呢，這樣能提前演完，就不用心驚膽戰了。
比賽開始了，第一組上場，他們讀得很有感情，搭配的動作很多。我們組上場了，我們讀的是第一課“長城和運河”，“我駕駛著飛機航行在祖國的藍天”到“連綿起伏，曲折蜿蜒”是齊讀，“東起山海關，西到嘉峪關”是于秋也讀，“萬里長城譜寫了不朽的傳說”是陳星辰讀，“是誰創造了這人間奇跡？是我們中華民族的祖先”也是齊讀，“像綢帶飄落大地，銀光閃閃，伸向天邊”這句才是我讀，然后……
我們組讀完了，第三組、第四組、第五組、第六組等等也依次都讀完了，最后白老師說我們組讀的最有感情的是我和王延輝。但是老師宣布名次時，我們沒得第一名，連前三名都沒得，我們都很不高興，大家下定決心：要是下次舉行類似的比賽我們一定要得第一名！
朗讀比賽作文500字 篇9
為了慶祝”十一“的到來，老師特地在班里舉行演講比賽，讓每組的實力派選手上臺演講，其他組的成員都爭先恐后，擠破了頭要去參加，可我們組得人都把這個神圣的機會拱手讓人，我們組有一個自娛自樂的同學，他偷偷告訴我他演講時不會還能即興現場編，我便派他去，因為我們只能死記硬背。
上課鐘聲敲響，選手們臉上都猙獰著，緊張著，手心里不停冒汗，一號選手上場，演講的激情四溢，活力無限，聲音嘹亮猶如戰場上戰士們策馬奔騰，讓我感到那種雄壯。四號選手，是我們組的，他不跟上，我一個勁的夸她，為他加油打勁，他努力的走讓講臺，開始哽咽的背起他的演講稿，是不是還抓耳撓腮，搞笑一下。我們班最強的選手上了，他不緊不慢的走上講臺，演講的語速放慢，有時如涓涓溪流滴滴答答，遇到感情激烈的地方，便如狂風一樣吼叫，演講的如詩如畫。最后一個選手，我很看好她，仔細聽他演講，那甜美的聲音，演講的那樣流利，他真像一個演講家，在綿綿不斷的向人們展示著她的口才。
最后，老師給他們合照留了紀念，他們一個個臉上洋溢著演講后的歡悅，我真后悔我沒能參加！
朗讀比賽作文500字 篇10
今天是星期一，我們學校舉行了一場隆重的朗讀大賽。
比賽的時間到了，同學們搬著椅子，穿著整潔的衣服，帶著急的心情來到了比賽現場。
比賽開始了，兩個小主持人主持完后，一年級就開始朗讀，他們朗讀的課文是《美麗的小路》，他們的年齡雖然很小，但是他們朗讀的聲音又團結又有感情，我們都聚精會神地聽著，似乎進入了書的世界，他們的讀書聲真讓人陶醉。
一、二、三（1）班都讀完了，到我們班了，我們的心里都非常緊張，心里“砰砰”直跳。因為我們是第四個上場比賽的班級，所以我們吸取了別的班朗讀上的弊病，這樣使我們班讀得更好。
讀書的時候，我們大家都鼓起勇氣上臺站好隊形。我們用最洪亮的聲音、濃厚的感情朗讀了起來，特別是我們班的黃雅婷同學領讀的部分讀得非常帥，當我們朗讀完畢的時候，得到了全場的熱烈掌聲，我們心里那塊沉重的“大石頭”完全放了下來，這時同學們的臉上露起了笑容。
到了總結分數的時候，我們都很著急，念到我們班的分數了，我們聽了分數之后，都很開心，因為我們班得了一等獎，全校第一名！
這次朗讀的成功，是同學們集體努力的結果，但也有我們祝老師的一份功勞啊！
朗讀比賽作文500字 篇11
有一天下課，老師叫我到講臺邊上，我的心里七上八下的，心想我是不是又干什么壞事了，是不是作業完成的不好呀，沒想到老師讓我參加朗讀比賽，我心中很激動。之后，我按照老師說的，回家抓緊練習。練習中總也找不到老師說的感覺，然后我又在網上看視頻，每天寫完作業我都會看一會視頻就這樣時間一天一天的過去了。一周很快就過去了，那天老師帶著我、高暢和陳丹慧去抽號，我抽到的是2號，我想抽的這么往前。給我的比賽增加了難度，心中不由得緊張起來。
第二天在多媒體比賽，當我化好妝來到大教室的時候，那里已經是高朋滿座了。我甚至不敢四處張望，只覺得心都要跳出來了。輪到我朗讀了，我深吸了幾口氣，大聲的朗讀起自己的稿子，心里很緊張，我目視前方，發現自己的對面有一個鐘表，我就當做臺前一個人都沒有，我想我朗讀的還可以，挺好的。到了要頒布比賽結果的時刻，我的心里象踹了像小兔一樣砰砰直跳。評委老師開始宣讀比賽名次了，我的耳朵都快豎起來了，當老師念到我的名字是第一名，我的心里樂開了花，并且我們還得到了團體第一名。經過這次朗讀比賽，使我懂得，如果想把一件事做好，就要向這個目標努力。
朗讀比賽作文500字 篇12
4月初，我們三四年級的學生在我們學校的東禮堂舉行了一次閱讀比賽。雖然這只是第四屆讀書節的一個小活動，但對我來說意義重大。
主持人先定義閱讀要求，然后宣布出場順序，然后比賽開始。第一輪是語文老師朗讀，第二輪是學生代表朗讀，第三輪是班級集體展示。
第一輪開始了。首先出現了三位語文老師。聽完老師朗讀的三段，感覺自己置身于課文的語境中。從那一刻起，我相信趙老師會讀得很好，甚至比他們更好。輪到趙老師上場了。她笑了，好像一點也不緊張。“在船上，人們在繪畫世界中旅行。”使觀眾的眼睛看到了桂林山水如畫的風景，禮堂里頓時響起了掌聲。聽了趙老師的朗讀，我堅信輪到我的時候我能讀好。
終于輪到我了。我很緊張，但轉念一想，這是展示我風格的時候了。我必須抓住這個機會向每個人展示我最好的一面。于是，我想起了趙老師之前教給我的閱讀技巧，全身心地投入到課文內容中，與作者的思維融為一體，輕松地讀完了。
這次讀書會雖然只是一個小小的活動，但是我從中學到了很多，集體展示也讓全班從中學到了很多。
(趙，周夢瑤導師，河南省新密市新世紀學校42班)
朗讀比賽作文500字 篇13
4月初，我們三四年級的學生在我們學校的東禮堂舉行了一次閱讀比賽。雖然這只是第四屆讀書節的一個小活動，但對我來說意義重大。
主持人先定義閱讀要求，然后宣布出場順序，然后比賽開始。第一輪是語文老師朗讀，第二輪是學生代表朗讀，第三輪是班級集體展示。
第一輪開始了。首先出現了三位語文老師。聽完老師朗讀的三段，感覺自己置身于課文的語境中。從那一刻起，我相信趙老師會讀得很好，甚至比他們更好。輪到趙老師上場了。她笑了，好像一點也不緊張。“在船上，人們在繪畫世界中旅行。”使觀眾的眼睛看到了桂林山水如畫的風景，禮堂里頓時響起了掌聲。聽了趙老師的朗讀，我堅信輪到我的時候我能讀好。
終于輪到我了。我很緊張，但轉念一想，這是展示我風格的時候了。我必須抓住這個機會向每個人展示我最好的一面。于是，我想起了趙老師之前教給我的閱讀技巧，全身心地投入到課文內容中，與作者的思維融為一體，輕松地讀完了。
這次讀書會雖然只是一個小小的活動，但是我從中學到了很多，集體展示也讓全班從中學到了很多。
(趙，周夢瑤導師，河南省新密市新世紀學校42班)
朗讀比賽作文500字 篇14
周一，老師對我們說：“下周五學校將舉行第一次閱讀比賽。”我們都很自信地說：“我們很好，我們一定會贏。”但是有些人迫不及待地問老師：“我們讀哪篇課文？”老師拿起粉筆，在黑板上寫下了“鼎湖山聽泉”五個字。學生讀完后，迅速拿起課文，先熟悉一下，然后開始朗讀。
在接下來的十天里，老師一直在告訴我們如何讀好課文，如何表達自己的感情。
最后，在比賽當天，所有穿著整齊校服的學生都來到了比賽的階梯教室。這時，我們的心非常緊張，我們的心跳了起來。因為我們是最后一個打比賽的班，所以我們吸收了其他班在朗讀上的劣勢，讓我們班的朗讀更好。
過了一會兒，輪到我們班朗讀了。我們都鼓起勇氣站成良好的隊形。我們用最大的聲音和最強烈的感情朗讀，尤其是我們班黃讀的那部分很帥。當我們大聲念完的時候，得到了全場的熱烈掌聲，心中沉重的“大石頭”也徹底放下了。這時，學生們的臉上浮起了笑容。
這次閱讀的成功是學生集體努力的結果，但也有我們祝愿老師的功勞！
朗讀比賽作文500字 篇15
經過我和其他同學的多次練習朗讀《我的祝福》，今天—星期一，終于要舉行朗讀比賽了。到了中午，我們四年級的所有學生陸續來到報告廳。等大家都安靜下來后，比賽開始了。
第一個節目就是我和另外七個同學的詩歌朗誦《我的祝福》。我們緩慢地一步一步地走上臺階，站在大大的舞臺中間。音樂想起來了，只見“千百”雙眼睛盯著我們，此刻，我能感覺到我們的心里都非常緊張。
站在我旁邊的第一個同學何毅富有感情地讀完前一句，緊接著輪到我了！剎那間我的心跳加快，但我告訴自己，一定要戰勝自己。我用微微顫抖著的手拿起話筒，亮出了自己最響亮、最甜美的聲音，一邊又比劃著動作，認真地讀著。我們八個人用最洪亮的聲音，濃厚的感情，十分激動地朗讀著，大家非常默契地配合著，沉浸在這美好的詩歌中。
三分鐘左右，我們朗讀完畢這首動人的小詩，紛紛舉起了右手，給大家敬禮。頓時，全場雷鳴般的掌聲回蕩在我們耳邊。我砰砰直跳的心也慢慢平靜了下來。
我雖然不知道這次比賽的最終結果如何，但我們已經盡力了。我感到很高興，因為我也戰勝了自我！
朗讀比賽作文500字 篇16
這一次的巡回朗讀讓我十分難忘！朗讀比賽的前幾天，我坐立難安無法靜下心來。上臺朗讀前夕，我更是緊張，幸好老師要我們先回家朗讀給家長聽，而爸媽也很用心的為我準備“開心果節目”，避免我太過緊張，幫助我放松心情。
緊張又刺激的時刻到來了！我的心里一直有個不詳的.預感，總認為分數會不理想；在要去比賽的路上，我的心臟跳得很快，一到比賽的班級，我就一直提醒自己要放輕松，不要太緊張。
一上臺我緊張得不知所措，腦袋一片空白，但漸漸的有如倒吃甘蔗，漸入佳境。說完故事，我慢慢的向門口走去，當我看到我的分數時，我只能用目瞪口呆來形容，沒想到我的分數是所有朗讀的人當中最高分的，真是太不可思議了！回到教室，我門才知道全班都得獎了！大家又跳又叫，開心的歡呼。
這一次的難忘經驗讓我永遠都忘不了！老師說：“結果不是最重要；重要的是過程！”這一次的比賽讓我深刻體會到──準備的過程才是真正的學習。就像我在寫朗讀草稿的過程，就是透過不斷的思考，讓我了解許多的觀念，這可是比得到任何名次還珍貴的呢！
朗讀比賽作文500字 篇17
晚自習間，我們觀看了小主持人決賽并投票。
看完了，我們班也很想辦一個這樣的活動。正好，還有一些時間，就現在了。每個人在語文書上找了自己喜歡的一個段落，上臺的人將在1分鐘內講完那個段落。
張銘睿上臺了，他所選的，是《地震中的父與子》中父子對話中得救的部分，作者寫得很感人也很深情，也是我很喜歡的一部分。
他開始讀了。
“爸爸真的是你嗎？”
“是我，是爸爸！我的兒子！”
“你現在……”
他讀的聲音好響亮啊，一點也不像一個努力了38小時沒吃沒喝的愛子之父，反倒像個亂叫的小兒子，并沒有將這篇文章的情感正確的流露出來。這時彭師要和他比試比試……彭老師要和小張比一比，她打開語文書，“嘩啦啦”地翻到第94頁，她也讀了起來。
“爸爸，真的是你嗎？”……
彭老師讀得好深情！時而嘈嘈如急語，時而竊竊如私語，將父親的驚訝、激動，及對兒子的愛，都注入這聲音之中去了。全場寂靜了1秒鐘。大家還沉浸在那父子深情畫面之中，還沉浸在彭老師的聲音之中……
原來，聲音可以那么美妙，那么迷人！我不禁贊嘆道。
聲音好神奇！包括小夜曲——我們的下課鈴。
朗讀比賽作文500字 篇18
2019年的第一次朗誦比賽，那消息我使久久不能平靜。
朗誦比賽才到一年級，2、3、4、5、6年級的同學到教室去，我在教室里聽到一年級的小朋友在臺上朗誦。聲音是那么洪亮，那么精彩，那時我多想到下面去為他們加油啊，到了二年級，三年級的同學們個個都抬頭挺胸。戴著鮮艷的紅領巾，在臺上朗誦的聲音，都比一年級的小朋友的聲音洪亮些呢，到了三年級那是非常棒，他們非常活潑又可愛，聲音洪亮又整齊。上臺、下臺都非常好，馬上就要到我們的團隊了。
我們團隊上臺的時候，個個抬頭挺胸，衣服整潔。衣服穿新校服，褲子穿黑褲子。鞋子穿白鞋子，我們班的衣服全部統一，站在臺上非常整齊。開始朗誦時有點兒想笑，想天天都能朗誦。開始了，那首歌隆重響起，我們班的同學，聲音洪亮，每個人都表現得很好，五六年級的同學，每個要求他們都做的很好。尤其六（4）班、五（6）班的表演非常搞笑，我的肚皮都笑疼了。
這項目過后，我們又回到了校園生活，我們一定要發奮學習。讓我們為中華之崛起而讀書，讓中華走向世界，這樣我們也會學到很多知識。
朗讀比賽作文500字 篇19
上周語文老師通知大家將在周日舉辦一場班級朗讀大賽班里，每位同學都要參加，朗讀較好的同學間將在彼此最好的同學將在以后代表班級參加活動，希望同學們好好準備，
回到家以后，我沒開始找準備朗讀的詩，現在周末聯系，周末下午隨著語文老師到來，我的心也跟著學了起來。主持人先上臺活躍氣氛。他現在向大家征詢這次比賽的名字可能因為大家都很緊張，結果班里鴉雀無聲。主持人有些尷尬，只好打圓場自己想的一個名字，難得一遇朗讀比賽。
第一名同學上場了。他朗讀的是余光中的鄉愁。聲音洪亮富有感情贏得了同學們的一片掌聲。一個又一個的同學登上了講臺。馬上就要輪到我了。我的心怦怦直跳，我在心里暗示自己。這不過是在班里而已，不用緊張。可是真的臺上市我還是緊張了。本可以朗讀的很有感情。可是。卻只是為了出來回到座位后，我有點后悔。
我覺得這次比賽舉辦的并不是很成功。許多學生并沒有做充分的準備。是照著課文讀了出來。并且絕大多數同學都選擇了同一篇文章，但我覺得這是心態問題。很多同學并沒有重視起來。同學們的真實水平，并沒有發揮出來。相信同學們，下一次一定會更好的。
朗讀比賽作文500字 篇20
上周一下午，我們閱讀與寫作課上舉行了一場激烈的朗讀比賽，我至今難忘。
既然是作文課，為什么還要朗讀呢？郭老師說：“如果一個人，沒有閱讀的話，作文也寫不好。”所以就舉行了這場朗讀比賽。
剛進到教室，就看到黑板上寫著“朗讀比賽”四個大字，我很好奇。第一位同學讀得抑揚頓挫，時而高時而低，十分動聽。第二位同學讀得也不錯，可是沒有感情，第三位也不甘示弱……
終于輪到我了，我既高興又緊張，心中默默祈禱，我拿起書，走向了講臺，當我開始朗讀時，下面馬上安靜起來，使我的聲音格外響亮，讀著讀著，我的心幾乎要跳了出來。身子一搖一擺的，看著老師和同學們用殷切期待的目光看著我，我又鼓起了勇氣，順利地讀了下去。讀完后，評委們為我打分，分別是9.3、9.0、9.5分，我的心情激動極了，我得了第二名！
激動人心的頒獎儀式到了，我氣勢高昂地走到了講臺，興高采烈地拿到了獎狀。
這場比賽讓我明白了一個道理：任何一個成功都是要付出辛勤的汗水和努力的，成功是為有準備的人而準備的。
朗讀比賽作文500字 篇21
在我的生活中印象深刻的事有很多，它們猶如大海里的珍珠，一顆又一顆，不計其數，我就來跟你講講大海里的珍珠吧!
上周一，我們在閱讀與寫作的課上舉辦了一場別開生面的朗讀比賽，讓我至今難忘。
只見老師一聲令下：“比賽開始了”！老師先讓我們抽簽，看我們抽到了第幾號，結果我抽到了7號，我緊張極了，心跳得就像節奏越來越快的鼓點，時而大聲，時而節奏不一。比賽正式開始了，只見第一位同學邁著緊張的步伐走上講臺。
緊接著第二位、第三位、第四位同學上場了，只見老師說：“第六位同學請上場！”聽完我的懷里像有一只小兔子一樣怦怦直跳，因為下一個就是我了。
可我還沒有反應過來，就聽老師說：“第7位同學請上場！”這時我的心更緊張了，我邁著沉重的步伐，仿佛我的腳有千金重似的，一開始我的聲音很不好聽，可后來我漸漸變得自然了，有時我的聲音像小鳥在唱歌，有時我的聲音像小溪的流水聲，抑揚頓挫。當我讀完的時候感覺心情好多了！出分后，我是第三名，嘿，我心里像吃了蜜一樣甜。
雖然我得到了獎狀，但是我不能驕傲。通過這次令人難忘的朗讀比賽，讓我懂得了“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理。
朗讀比賽作文500字 篇22
我原先十分討厭朗讀。聲音雖然洪亮，但卻沒有感情，但是一場朗讀比賽使我改變了對朗讀的看法，到底是怎樣的朗讀比賽改變了我對朗讀的看法呢？
在星期六下午的閱讀與寫作課上，老師舉辦了一場別出心裁的朗讀比賽。一進教室，我就看到了醒目的四個大字：朗讀比賽。我頓時感到一陣緊張，有的同學和我一樣忐忑不安，有的同學卻自信滿滿，還有的呆呆地坐在椅子上，好像不知道發生了什么事情。
我們通過抽簽來決定朗讀的順序。我前面的選手有的讀得結結巴巴，有的卻讀得聲情并茂，看到他們讀得那么好，我的壓力突然增加了許多，輪到我了，一開始我讀得很緊張，也不通順，可是越到后面越好，時而快，時而慢，時而高亢，時而低沉，最后贏得了同學們雷鳴般的掌聲，我的心里也樂開了花。
你以為這就完了嗎？不，我們還有加時賽呢！
加時賽的規則是這樣的：由兩位老師和三位同學做評委，臺上的兩人選一篇文章，由老師和同學們打分。經過我不懈的努力，終于以9.267分的成績取得了本場朗讀比賽的第9名。
通過這次朗讀比賽，我知道了成功是給有準備的人而準備的。從此我也喜歡上了朗讀比賽。
朗讀比賽作文500字 篇23
上周一下午，我們閱讀與寫作課上舉行了一場激烈的朗讀比賽，我至今難忘。
既然是作文課，為什么還要朗讀呢?郭老師說：“如果一個人，沒有閱讀的話，作文也寫不好。”所以就舉行了這場朗讀比賽。
剛進到教室，就看到黑板上寫著“朗讀比賽”四個大字，我很好奇。第一位同學讀得抑揚頓挫，時而高時而低，十分動聽。第二位同學讀得也不錯，可是沒有感情，第三位也不甘示弱……
終于輪到我了，我既高興又緊張，心中默默祈禱，我拿起書，走向了講臺，當我開始朗讀時，下面馬上安靜起來，使我的聲音格外響亮，讀著讀著，我的心幾乎要跳了出來。身子一搖一擺的，看著老師和同學們用殷切期待的目光看著我，我又鼓起了勇氣，順利地讀了下去。讀完后，評委們為我打分，分別是9。3、9。0、9。5分，我的心情激動極了，我的了第二名!
激動人心的頒獎儀式到了，我氣勢高昂地走到了講臺，興高采烈地拿到了獎狀。
這場比賽讓我明白了一個道理：任何一個成功都是要付出辛勤的汗水和努力的，成功是為有準備的人而準備的。
朗讀比賽作文500字 篇24
今天，我們全校舉行了班級朗讀比賽。最讓我印象深刻的是我們班的表演比賽。
在比賽之前，我們班因為平時上課非常緊張，根本沒有抽出太多時間進行練習。看到其他班精彩的展示，我的心已涼透了，登臺的那一刻已經抱著“必死”的心態走上舞臺。真是“五月天山雪，無花只有寒”啊！
即使“輸”也要有氣概！我做了幾次深呼吸。我們全體同學開始用洪亮的、大聲的、激昂的聲音讀了起來。在讀《觀滄海》的時候，我們把自己想象成曹操，望著那氣勢宏偉的滄海；在讀《陋室銘》的時候，我們把自己想象成劉禹錫，想象著“房陋人不陋”的意境；在讀《卜算子·詠梅》的時候，我們把自己想象成那凌風傲雪的梅花；在讀《七律·長征》的時候，我們把自己想像成一位位英勇的戰士，慷慨激昂的把毛主席的愛國情懷讀了進來……大家朗讀的慷慨激昂，每個字、每個音都發自我們真摯而火熱的心。
走下舞臺，我感覺整個身體都在抖動，臺下想起了一片熱烈的掌聲，我放佛就是一名凱旋而歸的將軍，真是“愿將腰下劍，直為斬樓蘭。”就這樣我們捧回了第一名的獎狀。
今天的朗讀比賽，真是讓我非常難忘。我知道了，準備重要，但是心態更重要！
朗讀比賽作文500字 篇25
這個星期的星期三，我校舉辦了三年級朗誦比賽。這可不是每個年級都可以來看，只有我們三年級可以來看噢！黃老師今天給我們班同學打扮地很特別，全班同學都身穿禮服，女孩子每個人都扎兩辨子，至于男孩子嗎，我就不用說啦！
第一節美術課剛下課，有一些同學迅速地背好書包，飛快地跑到一樓了。等所有的人全都到了，班長說了好幾聲排隊，隊伍依然是一點也不整齊，就在這最關鍵的時刻——黃老師來了，黃老師見了我們非常不高興，我們大家見黃老師這樣，才慢吞吞地排好隊。黃老師帶我們來到比賽的地點，我們坐在地板上，很有耐心地等待比賽的到來。比賽終于到來了，第一個過去了，第二個也過去，第三個終于來了，我們迫不急待地走上聲，我們念得是《中國隨想》，隨著音樂的響起，我們異口同聲地朗讀起來了，但是，又很快地結束了。最后，我們班的李子涵同學朗讀了一首詩歌，精彩的朗誦比賽就結束了。
我是我們班第一次參加朗誦比賽，雖然有一些同學表現得不好，但是也讓我們學到了很多，也增強了我們對班集體的熱愛，我希望我們能取得優異的成績！
朗讀比賽作文500字 篇26
星期一那天，老師對我們說：“學校將展開第一屆朗讀比賽，就在下一個星期五舉行，朗讀比賽。”我們聽了都很有信心地說：“我們是非常棒的，我們一定能贏。”可有些人迫不及待就問老師：“我們讀哪一篇課文呀？”老師聽了就拿起粉筆來，在黑板上寫了“鼎湖山聽泉”這五個大字，同學們看了就連忙拿起課文，先熟悉一下課文，再開始放聲朗讀，。
后來的十幾天里，老師一直在給我們指點我們怎么讀好課文，怎么把自己的感情顯現出來。
終于到了比賽那天，同學們都穿著整齊的校服，來到了比賽的階梯教室，這時我們的心里都非常緊張，心“砰砰”亂跳，因為我們是最后一個上場比賽的班級，所以我們吸取了別的班朗讀上的弊病，這樣使我們班讀得更好。
過了一會兒，該我們班朗讀了，我們大家都鼓起勇氣上臺站好隊形，我們用最洪亮的聲音、濃厚的感情朗讀了起來，特別是我們班的黃曉琨同學領讀的部分讀得非常帥，當我們朗讀完畢的時候，得到了全場的熱烈掌聲，我們心里那塊沉重的“大石頭”完全放了下來，這時同學們的臉上浮起了笑容。
這次朗讀的成功，是同學們集體努力的結果，但也有我們祝老師的一份功勞啊！
朗讀比賽作文500字 篇27
12月12號的中午，我和幾位同學一起參加了學校舉辦的第八屆“書香杯”朗讀大賽，我很幸運抽到了6號，我堅信6號一定會為我帶來好運！一上臺心里特別緊張，甚至在介紹自己的時候有些許的停頓，但是我在內心深處告訴我自己：“加油，小豆包，你是最棒的，一定要為一年一班爭光添彩！”，當朗讀課文開始后我就進入了平時練習的狀態，心也平靜了下來，像平時念課文一樣大聲地帶著感情的把它讀完。朗誦完畢后我心里很輕松，聽到臺下陣陣的掌聲，我感到很高興。
通過這次朗讀大賽我的感受是：多讀書才能懂得更多的道理，我應該每天讀一些經典書籍，把其中的好詞好句寫在積累本上。這次比賽鍛煉了我敢于展現自我的能力。有一本書講的是有一個小女孩她很膽小，上廁所都讓媽媽陪著，在媽媽的幫助下，小女孩知道其實膽小是可以克服的。我也體會到了，只要你敢于向高手挑戰，就能取得勝利。
“書香杯”朗讀大賽結束，當評委老師宣布我取得了一年級第一名的好成績時，我特別驕傲，謝謝柏老師耐心的輔導我們！這次比賽讓我更加熱愛讀書了，我要繼續努力，多讀書讀好書，為將來的每一屆朗讀大賽做準備！
朗讀比賽作文500字 篇28
黃河，長江仿佛出現在我眼前。原來是同學們的朗讀聲仿佛把我帶到母親河腳下。在昨天下午我們班舉行了母親河朗讀比賽。
隨著眼保健操的音樂結束，我們的朗讀比賽開始了，同學們十分期待。弟一組上臺了，那是浩子組，他們組有兩個我期待的人，第一個是覃婉婷，她平時對我們說話是用柔和的語氣，我想她肯定又用那聲音朗語吧，難而覃婉婷挺直了腰板，表情變的嚴肅。她的聲音讓我震驚，她把黃河的氣勢全讀出來了。弟二個是假女生——王乾力。他呀，哈哈！我要看好戲了。我心里發出了嘲笑。但王乾力也發出了那氣勢，他那怒吼吧，怒吼吧，怒吼吧，在我心中回蕩。他們小組讀完了，臺下掌聲一片。
還有一個小組，他們給我的印象也不錯，你就是王雨小組他們朗讀的是<將進酒>那首豪爽的詩他們小組的人把那首詩背了下來。他們組的開頭者王雨讀的十分投入，十分有感情。何佳宇雖難背的不多，但他已能背下來，于是我們給了他熱烈的掌聲，汪婧怡在背的過程中忘了詞，我們沒有說什么，而是給了她最大的鼓勵那就是掌聲，讓他有勇氣繼續背下去。
朗讀比賽結束了，我們十分喜歡這次的朗讀比賽。讓我對母親河感觸很深。
朗讀比賽作文500字 篇29
很早以前，老師說要舉行一場朗讀比賽，但是，一直沒有時間。今年元旦前幾天，老師說：“這是同學們在小學階段的最后一個元旦了。我們舉行個朗讀比賽來慶祝一下吧！”“好，好，好！”老師的這個提議得到了同學們的一致通過，我們都恨不得馬上就到舉行朗讀比賽的那一天。
接下來的幾天里，我們忙乎著選朗讀的材料，下課的時候讀給好朋友聽聽，讓別人給自己提提意見，同學們下課練習，在家也練習，都想把最好的一面展示給大家。
終于等到了這一天，我是語文課代表，我昂首挺胸第一個走上講臺，向同學們背誦了著名散文家朱自清的作品《匆匆》，這篇文章從不同的角度表現了時光的 短暫，告訴我們要抓緊生命中的一分一秒。還有半年的時間我們就要小學畢業了，我們要珍惜最后半年的時光好好學習，這也正是我選這篇文章的原因。接下來，有 很多同學講的也很精彩，有的表達了雪景的美麗，有的贊揚了老師為我們的付出，還有的同學說的是繞口令，引得同學們捧腹大笑。
最后，老師說：“今天，同學們表現地都很好，希望同學們今后不僅要提高自己的朗讀水平，還希望同學們在其他各個方面都取得好成績！”
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