錯位作文500字（精選24篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的錯位作文500字，歡迎大家分享。

　　錯位作文500字 篇1

　　標點錯位，引來后患無窮，不信嗎？

　　一天，我們班的“大馬虎”寫了一篇與某班打籃球賽的作文，同學們剛看完，有人就生氣了，大家紛紛指責大馬虎，竟有人怒氣沖天地說：“真是胳膊肘往外拐，明明自己班贏了，還說自己輸了，什么人呀！”

　　“大馬虎”疑惑不解，仔細審查，原來是標點錯位了。他寫的是“我們班戰敗了，某班勝利了！”可實際是“我們班戰敗了某班，勝利了！”

　　一個錯位的標點，卻讓表達的意思如此不同！

　　標點錯位，僅僅是話語的表達意思不同，如果每一個人也找不到自己的位置，隨意錯位，那會怎樣呢？比如廚師去當航天員，學生去搞買賣，母親不管孩子，那我們的生活如何能進行下去？

　　看來，每人都有自己的職責，我們要堅守職責，做好自己份內的事才能讓一個家庭、一個國家穩步向前。

　　也許，有人會覺得一個小小的標點，實在微不足道。可它卻可以改變一句話的意思，由此影響文章表達的中心，它是不容忽視的。一枚釘子也很小，但它也有它的作用，如果沒有它的拼裝，也不會有大物件的出現。鐵軌如果有一點錯位，就可能造成嚴重后果，你想過嗎？

　　這次，“大馬虎”可算吸取教訓了。一個標點，讓我們深刻領悟錯位的后果，更讓我們領悟到更深的含義，那就是：做人可不能錯位啦！

　　錯位作文500字 篇2

　　恍惚間，感覺時間有些錯位。

　　今天的陽光明媚而耀眼，像無數向日葵盛開在這鋼筋混凝土里，盛開在朦朧的清晨。風溫柔而可憐。我沉浸在最清澈的水中，遙望遠方，看到水下五顏六色的鵝卵石，在光影中搖曳。

　　于是，我慢慢閉上眼睛，聽著身邊的呼喚。風在呼喚云，揮之不去；細絲纏繞著高大的建筑，緊緊地抓住它們。萬物的束縛，就像一只被線牽著的風箏，掙脫了枷鎖，飄走了。這一刻，我能感受到最純粹的沉默。昨天我在和無數宿敵作戰，像一個什么都忘了的戰士，手持銀白色的寶劍，在人群中沖鋒，削旗，最后在夢中崩潰，慢慢閉上眼睛。整個世界的喧囂就像突然停電的舞廳，一瞬間黑暗涌上心頭，夢沒有繼續。

　　瞬間，當清晨的陽光穿透眼睛時，地平線的鮮紅色散開，熄滅了黑暗的欲望。我麻木地看著蘇醒，拉開窗簾，身后斑駁的陽光灑了一地。我徑直走過縈繞在,身邊的音符，走到陽臺迎接一場新的宴會。于是錯位毫無征兆的發生了。

　　草在播它的種子，風在搖它的葉子，我們站著不說話。我抬起頭，看著藍色的水晶，模糊而清晰。一陣風過，來了一首詩：風是屬于天空的，但我借它來吹吹人間煙火；誰屬于天堂？借了來欣賞，但是看到了你的輪廓。還有一朵白云帶著一封信，從遠方盤旋而下。我開心的打開折疊。工整的字說：你/看我一會/看云一會/我覺得你看我很遠/看云很近。

　　自由的話語在我胸中激蕩，我用字母涂抹出來，回憶著這莫名的獎賞。很快，一切又會恢復平靜。晚上，夕陽會準時出現在公交路口做我的鄰居。而大巴會載著我穿過晚霞、樹影和縱橫交錯的城鎮地標，駛向裹著金紗的斗獸場。我知道戰斗會重新開始，成千上萬兇猛洶涌的大海正在掀起波瀾。

　　西風冷了，幻想結束了，但現實是永恒的

　　錯位作文500字 篇3

　　長河靜謐如畫，一輪圓日火紅而落；大漠浩瀚似海，孤煙直上九重霄。“長河”與“落日”，“大漠”與“孤煙”，這是景物的錯位帶來的景致，好一派邊塞風光，直與曲帶著幾分喟嘆的豪氣。

　　陶潛，一個小知縣，在那個黑暗的動亂的魏晉年代，這個有骨氣的小吏，卻不因五斗米而棄官。命運總是如此捉弄人，陶淵明原來是在官場上混的小吏，卻在歸田園后寫出了那樣恬靜優雅、充滿泥土氣息的篇章。這是個啟示還是個諷刺？仕途中的敗者可以“守拙歸田園，開荒南野際”，達官顯貴卻逐水桃花東流去！或許陶淵明的桃花源是一個錯位，錯在動亂陰暗中，根本不會存在的太平。他本身就是一個錯位，一個詩人卻在仕途上廝混了無數紅塵歲月。可是，桃花源就美在這個亂世錯位，陶潛就貴在悟出“米者之可追”的道理。

　　一個錯位，一個詩人，一個仙境圣地。

　　岳飛，原本是一個詞人，在風雨飄搖的宋王朝，他背著“精忠報國”的誓言，卻提槍跨馬沖向無數金人的鐵騎。一手豪勁的文筆，一腔沸騰的熱血，但文人不可救國。當提筆的手變成握槍的手，當面前的紙變成了沙場，當文字變成鮮血，岳飛沖冠一怒為天下，《滿江紅》鐫滿了赤誠和風骨。或許沒有戰爭，他會是一位吟詩作對，提壺花徑的散游詩人。一個錯位讓詩人變成戰將，迎長風而立，造就了青山般直立的英雄。

　　錯位作文500字 篇4

　　說起我們一家子的屬相，可真有趣。我和爸爸媽媽的性格都不一樣，爸爸媽媽屬猴，我屬鼠。我把屬猴。俗話說，屬猴的人，干什么都有點猴樣。可我爸不論嚴寒酷暑，三百六十五天如一日，每天為全家操勞，早晨陪我晨練，然后早早去上班，他的“革命工作”干得還不錯。他性格開朗，喜歡交朋友，經常組織大家一起聚聚。我媽媽也屬猴，可與爸爸完全不一樣，她性格內向，勤勞，說話少，辦事多。她既要忙外邊，又要做好家庭主婦。她可是我們全家的主管，把我們生活安排的井井有條。家里的大大小小事情都是媽媽去做，有時我睡了，她還在洗衣，打掃衛生，真的很辛苦。我的屬相與他們不一樣，屬鼠。小時候膽子很小，慢慢長大膽子才稍微大一些，以前可能是小老鼠的原因吧，現在是大老鼠啦，哈哈，有點不畏懼啦。

　　我做事謹慎，比如做作業，速度就慢一些，深怕錯，深怕自己不好看，這個毛病一定得改。還有生活我現在由于學習任務重，沒有時間打理生活，造成我現在基本衣來伸手，飯來張口，這個非常不好，我決定以后一有時間就幫媽媽做一些家務，做個乖兒子。我們這一家，雖然屬相不一樣，但湊在一起可有意思了。我的性格吸取了他們的優點，所以跟他們處的非常融洽，爸爸喜歡什么，我就也喜歡什么，媽媽性格我也吸取了，不愛講話，性格內向，我認識到今后不能這樣，要打開自己的心扉，敞開自己的胸懷。有時在家我也講一些有趣的笑話，爸爸媽媽都給我逗樂了，家里充滿了歡笑，我們一家真的很和諧。我為擁有這么一個幸福的家而感到高興，自豪。

　　錯位作文500字 篇5

　　今年放國慶長假的最后一天，媽媽給我燉了一只老母鴨，說是給我開學加點腿勁，增點兒腦力。呦，那鴨肉的味道真是V ery good (太棒了) ！讓人回味無窮。

　　誰知，我在夾鴨腿的時候，不小心把鴨腿掉進了湯里。里面的湯汁濺在了我的臉上，其中還有幾滴濺在了我的眼睛里。頓時，我的眼睛就好像有一把“火”在燒。實在是難受極了！我馬上像一只無頭蒼蠅似的亂撞，沖進了衛生間，好不容易摸到毛巾，擦了擦眼睛。眼睛是好的了，可臉上還有湯汁，我正準備擦時毛巾又“賭氣”地掉了。“今天真倒霉！”

　　我賭氣回坐到沙發上，飯也懶得吃。正在這時，中央電視臺12頻道的《社會與法》欄目里，正在播“十一長假體驗城市交通、衛生管理情況”的現場直播。主持人撒貝寧和侯豐到了最后一站——安徽黃山旅游風景區。他們倆都在體驗在風景區揀游客隨手丟下的生活垃圾。只見撒貝寧正身系安全帶繩套子，下陡峭山谷中拾別人丟棄的垃圾袋、塑料瓶。為了撿起一個垃圾袋，真是付出了不少艱辛的勞動。我看著看著突然有所醒悟：人的眼睛是不能隨便摻雜任何一點雜質的，一點異物就讓眼睛感到無比難受。若是受到了傷害就會使人致殘。人們常說眼里容不得沙子，道理就在于此。而黃山風景區就是祖國風景名勝的眼睛，素質不高的游客隨手亂扔生活垃圾，就是向這只明亮的眼睛里揉沙子。游客每亂扔一次垃圾就是向這只眼睛里塞一粒沙子。清潔工若不及時清理，黃山就會黯然失色。游客如不改掉這不文明的陋習，黃山這只美麗的眼睛就會“失明”致殘。

　　鴨湯只有在嘴里，才有美味。垃圾袋只有放在垃圾桶里，才讓人感到舒服。一旦錯位了，就是一種傷害！輕者傷害自己、家人，重者傷害他人、國家！

　　錯位作文500字 篇6

　　一個個令人腦洞大開的詞語，加上小叮當的開懷大笑，還有一張張笑態百變的笑臉，湊成了一場別開生面的游戲——“錯位”。

　　錯位是什么？當然是把時間、人物、地點、干什么隨機寫出，再把它們串起來，哈！一串“詞語冰糖葫蘆”就ok啦﹗

　　“錯位”游戲開始啦﹗“第一組寫時間，第二組寫地點……以此類推，注意不準偷看別人的詞語哦﹗”大叮當下達了命令。小叮當們鴉雀無聲。我警惕地向四周望了望，然后埋頭寫：公元111年（時間）。寫完后，我發現一只眼睛正朝我未完工的“冰糖葫蘆”襲來，我立馬死死捂住卡紙。瞧，有的像我一樣趴在桌子上護紙；有的也來“攻擊”別人；還有的挑了挑眉，自信滿滿；有的朝東瞧瞧，朝西瞧瞧……這時，大叮當來了，“海選”即將開始﹗經過一番精挑細選，四位小叮當被請去串葫蘆……當當當﹗冰糖葫蘆上架了：“在手機售出時一個火星人在月球打王者。”哈哈哈哈哈……小叮當們哄堂大笑：有的捂著肚子，蹲在桌下；有的眼睛瞇成一條線，嘴角情不自禁地上揚；還有的前一秒愣住，后一秒放聲大笑。

　　終于輪到激動人心的四人小組活動啦，我急著像熱鍋上螞蟻，卻想不出一個詞，到底還是同桌給了我啟發，但他自己卻沒想出來。又要串詞語冰糖葫蘆了，“第一個生命誕生的時候，一只野豬站在20層樓的窗邊呼救。”我好奇地念出，哈哈哈哈哈！這一串詞語的威力太大了。我忍不住開懷大笑，那笑聲仿佛要把屋頂震下，同桌故作鎮定，可最后還是沒忍住。后桌的李森錦笑得劉海都飛啦！笑聲在班里回蕩……

　　“詞語冰糖葫蘆”可真是好吃不膩。可多吃也會鬧笑話，詞語搭配太重要了！

　　錯位作文500字 篇7

　　午后，我手捧一本書，愜意地吃著蘋果，神游在書的海洋中。

　　妹妹小麗拿著一張紙和一盒彩鉛走過來，搖了搖我，“姐姐，咱們畫畫吧，你給我畫張紅貓藍兔吧！”說完她眨著眼睛，用期待的眼神望著我。

　　我正看得津津有味，“去去去，自己玩去。"我不煩地推開她。”不嘛，我想讓你給我畫嘛！“，她噘著嘴，仰著小臉蛋，小手緊緊的拉著我的袖子，一幅被我扁了的神情，更可惡的是眼里還有欲滴未落的淚珠，這模樣讓老媽看見還了得，總以為是我欺負了她。無奈，我只好擺擺手說：”行，只畫一個啊“

　　小麗一聽，歡歡喜喜就爬到我的床上，乖巧地坐在我面前，一邊看我畫，一邊為我遞上一枝枝彩鉛，我接過彩鉛的那一瞬間，看著她滿足的樣子，心里仿佛被什么刺了一下，有種說不出來的失落和難過。平時，只要我一回家，第一個跑出來迎接我的總是她，當我躺在床上背課文或是想要取一本書什么的，只要這小麗沒睡著，我喊一聲，小麗給姐遞本書，可是給姐取個蘋果，小家伙總會應聲而到。而我剛才對她的一個小小的要求都有些不耐煩，想到這兒不由得心生愧疚，好像有無數的小蜜蜂在啃噬我的心。

　　曾幾何時，我把自己的心封閉起來，不再與人溝通，這一刻我覺司了，是生活和學習的壓力讓我的生活方式出錯了，我們淡了親情，覺得溝通成了多余，在我們的背后卻總有些人在默默地關心著我們，打開心窗，多關心一下我們身邊的親人，多溝通，那時你會發現心寬了，眼亮了，耳聰了。

　　錯位作文500字 篇8

　　一張張笑得合不攏嘴的笑臉，一雙雙亮閃閃的眼睛，一串串清脆的笑聲……這就是我們快樂的“錯位”游戲。

　　大叮當一臉神秘地走進了教室，開始說游戲規則：一組變時間，二組想人物，三組寫地點，四組找干什么。我眨了眨眼睛，亂寫了一個動作：吃水彩筆，結果可想而知。大叮當精挑細選，選出四個小叮當，句子是：當秦始皇死的前一天，王維在20層樓上，跳著圓舞曲。話音剛落，小叮當們全笑了：有的仰頭大笑，嘴張得都可以含住一顆大西瓜，眼角微微皺開；有的先是愣著了，繼而笑得直不起腰；有的笑得人仰“椅”翻，倒在地上起不來；還有的腮鼓得像氣球，眉毛微微上揚……

　　輪到四人小組啦！我嘟著小嘴，想：寫和王維跳舞吧！心中的小人做了一個開心的動作，我寫完后，把身體嚴嚴實實地蓋在卡紙上。只見有的來了一個三百六十度的環視，不斷“掃描”，生怕被看見似的；有的抿著嘴，小聲地笑了笑；還有人胸有成竹……大家真是八仙過海——各顯神通！

　　小組開始玩了，“當伊麗莎白死的前一天……這腦洞大開的句子，我笑得嘴快咧到耳根了，同桌……可惜大叮當沒請我們組，被邀請的小組也沒另小叮當們失望，那一串串腦洞大開的詞語組合，逗得大家哈哈大笑；一堂課下來，同學們是笑得那么甜美、那么歡樂！

　　當詞語跳入腦洞時，力量是那么大！詞語搭配真太重要了，一不小心就會鬧笑話。

　　錯位作文500字 篇9

　　星期四下午，上作文課時，老師說：“我們來玩錯位游戲好嗎？”同學們高興的都歪著頭拍手叫好。

　　老師首先讓我們每人拿出一張紙，分成四份，分別寫上姓名、時間、在哪里、干什么。同學們不一會兒就都寫好了交給老師。

　　老師把四種紙分別放在四個盒子了，然后找幾個同學上來，從每個盒子里各抽出一張紙條，連成一句話讀出來。

　　游戲開始了，同學們都爭先恐后的舉著手爭著要上來抽。

　　第一個，老師叫了陳子豪同學，他聽到老師叫到他的名字，一溜煙兒的跑到講臺上。他一邊抽一邊笑。抽完就笑著讀到：“張棟宇，凌晨一點，在廁所里，看電視！”同學們一聽，都樂得哈哈大笑起來！

　　第二個是候祥鵬同學，他急忙走上講臺，在每個盒子里面都抽了一張，老師說：“快讀，快讀。”候祥鵬笑著說：“譚慧子，中午，在月球上，吃餃子！”同學們聽到后都哈哈大笑，我很不好意思的低下了頭，感覺臉在發燙，恨不得找個地縫鉆進去。

　　第三個老師叫到了我，我跑上講臺，在每個盒子里各抽了一張。抽完后一看我也笑了，讀道：“早上，梅成，在大海里，游泳！”這下同學們笑得更厲害了。

　　老師說：“今天的錯位游戲同學們表現的都很不錯，都發揮了自己的想象力。好了，游戲結束！”而我和同學們還沉浸在歡樂的笑聲是中。

　　錯位作文500字 篇10

　　星期一的下午，第一次上作文課的時候，老師組織我們玩一個有趣的游戲，名叫“錯位”。

　　老師首先讓我們拿出一張紙，分成四份，然后讓我們在四張紙上分別寫上：時間，地點，姓名，干什么。我們寫好后，揉成團，交給老師。老師收上來把它們分類放進四個紙盒里。找幾個同學上來，分別從每個紙盒里各抽出一個，組成句子大聲念出來。

　　第一個上來的是王宇航，他穿著彩色襯衣，胖胖的，站在講臺上邊抽邊看邊偷笑。四個紙條打開完，他已笑的直不起腰來。直到同學們在下面催促道：“快念出來，快念出來！”王宇航才止了笑聲，大聲讀到：“劉小虎，半夜十二點，在吳國，吃雪糕”。大家一聽都哈哈大笑起來。半夜三更在吳國吃雪糕，怎么可能呢！難道他成了神仙不成？

　　第二個上來的是栗偉豪，他抽的是:“張子豪，半夜三更，在被窩里，吃雞蛋。”難道他沒吃晚飯，是不是他的作業沒寫完，他媽媽罰他不讓他吃，他餓急了才在被窩里偷吃雞蛋？

　　接著宋星志說得就更離譜了！“蔣炳君，八億年前，在雞窩里，吃沙子”。八億年前恐龍還沒出世呢？蔣炳君就出生了，那他可成為我們人類的老祖先了！

　　游戲結束了，老師讓我們寫作文。教室里立刻靜了下來，只能聽見同學們寫字的刷刷聲，原來寫作文如此簡單。

　　錯位作文500字 篇11

　　這是一個難忘的星期二，是我和老師還有同學們在作文課堂玩這有意思的、滑稽的、充滿歡聲笑語的錯位游戲。

　　首先：游戲需要四個杯子和一些紙條，杯子上分別標明人物、時間、地點和所做的事情。只見周老師拿起筆，迅速在每個杯子上標明了對應的字，那動作、神情分明就是一個久經沙場的老將，接著，周老師耐心的給我們講解了游戲的規則，直到我們都懂了以后，老師一聲令下，游戲開始了。剎那間，教室里靜極了，就連空氣都仿佛凝固了，每個人的臉上都充滿緊張和好奇，那陣勢就像兩軍交戰，一觸即發。只見一位位同學如同饑餓的野獸，用充滿渴望的眼神齊刷刷的看向老師，好像用自己的眼神向老師傳遞著。

　　“趙可盈”，老師點了一個學生的名字，只見上臺的是一個女生，她在每一個杯子里面各抽了一張小紙條，抽到一半時，她神秘莫測的問老師是否要讀出來，老師點了點頭，她有一些無奈，誰料她抽中了自己，連她自己也被驚到了，眼神中無奈，欲一鼓作氣讀完，誰知勇氣沒有準備夠讀完一半便讀不下去了，令人哭笑不得，而她本人心中也不好受吧。她在眾人的目光中，深呼吸一口氣，趙可盈星期二下午在作文里游泳，一句話從她口中脫穎而出，大家發出了一陣善意而有趣的笑聲，這些笑的爽朗，溫柔，使人對這個大集體的印象極佳。

　　在今天的錯位游戲中，這位羞澀而有趣的同學是我的妹妹。

　　錯位作文500字 篇12

　　一說起玩游戲，我的腦海深處那一件件有趣的事都漸漸上浮起來。它們越升越高，我看得越來越清楚。啊！那都是有趣的游戲呀！有老鷹捉小鳥游戲，有軍事游戲，有搶柱子游戲等等。它們就像葡萄架上的葡萄那么多，數不勝數，讓我久久揮之不去。在這么多的游戲中，最讓我覺得有趣的游戲就要數錯位游戲了。

　　那是一節作文課，吳老師教我們玩了錯位游戲，游戲規則是這樣的：一小組寫班里任何人的姓名，二小組寫什么地方，三小組寫在干什么，就這樣，剩下的小組就按這個順序循環。寫完后，吳老師就找人上去按順序讀出他們寫的東西。

　　首先，第一組念了起來：“王博文在電線上吃鯊魚。”“哈哈哈哈！”大家的笑聲此起彼伏，王博文怎么可能在電線上呢？而且還在吃鯊魚呀！第二組見勢，連忙趁熱打鐵的念了起來：“黃雪怡在太陽上吃米飯。”大家一聽，笑得更厲害了，我環顧了一下四周見有的人笑得直擦眼淚，有的人笑得捂住肚子叫痛，有的人趴在桌子上大口的喘著粗氣。你看那高子竣索性躺在任黎身上捂著肚子叫痛。黃雪怡怎么可能在太陽上呢？而且還吃米飯。我聽了，心里默默地想著。其實像這樣的句子還有很多：什么“王小珂在百花園里臭美。”“楊凌子在海邊騎馬”……就連一臉嚴肅的吳老師也溫文爾雅地笑了。

　　啊！錯位游戲，是你，給我帶來了快樂；是你，給我帶來了趣味性；是你，讓枯燥無味的作文變得十分生動。我喜歡你有趣的錯位游戲！

　　錯位作文500字 篇13

　　我們這一代獨生子女擁有了父母全部的愛，父母是陽光，當她傾其所有哺育一株樹苗的同時，樹苗常常被這濃濃的愛壓彎了。

　　無須多言，每一個獨生子女都有相同的感受：我是一個有目標的人，既不是家庭的寵兒，也不是溫室的花朵。我是一個成熟的青少年。

　　正因為是獨生子女，這特殊地身份讓我們背上了“幸福”的包袱。“你一定要努力學習，將來考上重點大學，這樣才算有出息。”中考，升學無處不在的話語，主宰著我們的一切，這樣，使我們的時間和精神的“空間”日漸縮小。

　　然而，我們也是人，我們有的是理想！不一定要金榜題名，不一定要仕途騰達，只要我們快樂，只要我們健康成長，只要我們能自食其力，只要我們能回報父母和社會……，能夠進入高等學府深造的畢竟是少數。同樣我們敬仰偉人，然而我們也懂得尊重平凡崗位的勞動者。我們也渴望人生的轟轟烈烈。

　　許多人認為獨生子女是嬌慣的，其實，我們正在擺脫父母的呵護，掙扎著沖向藍天；許多人認為獨生子女是無憂無慮的，其實，真正的無憂無慮，哪會有那么多無奈和彷徨？

　　獨生子女有本能的自愛，有人認為這是自私。獨生子女有愁苦，有人認為這是無病呻吟；獨生子女有志向，有人認為這是心高氣傲……

　　獨生子女幸福與否，只有自己知道。總之我覺得，有時愛給人帶來的有許多無奈與悲哀。

　　錯位作文500字 篇14

　　人的長大總是于不知不覺中。

　　三年前上初中，爸爸帶我過來報名，在車上搖晃了將近一個小時，終于到了目的地。出了車站，我便被那車水馬龍、人山人海的景象迷住了，商品琳瑯滿目……真巴不得將所有東西盡收眼底。

　　穿過人行道時，爸爸緊緊牽著我的手，眼睛緊張地張望四周，嘴上不停地說著：“小心”“看車”“慢點”……終于過了馬路，我的手被爸爸拽得都出汗了。爸爸好像卸下了什么重負似的，松了口氣說：“這車這人真多啊，終于過來了!”

　　光陰似箭，日月如梭，一晃三年很快就過去了。臨近中考，學校召開家長會。開完會，我就和爸爸出去買東西。三年前那番景象再一次浮現在腦海中，只不過此時的車更多、人更稠了。

　　穿越斑馬線時，我趕忙挽住爸爸的右臂，一起走進人流車海中。我目不轉睛地觀察著來來往往的車輛，不斷提醒爸爸：“爸爸，等一下，等車輛過了再走。”車過去了，我們緊走了幾步。到了林陰道時，我發現自己的手心也都出汗了，才松了口氣：“這車這人真多啊，終于過來了。”

　　話脫口而出，一種熟悉感頓時油然而生，這不是三年前爸爸說過的話嗎？我看了爸爸一眼，爸爸的神情有些驚訝，我也對自己有些吃驚，沒想到我們居然“錯位”了。

　　是啊，僅僅三年的時間，我于不知不覺中長大，于不知不覺中多了份成熟——于不知不覺中走在爸爸的前面了

　　錯位作文500字 篇15

　　游戲是快樂的化身，游戲是想象的翅膀，游戲是孩子們的歡身笑語，游戲是智慧的源頭……老師今天又帶我們走進游戲的王國。我們目不轉睛地盯著黑板，只見老師大筆一揮在黑板上寫出兩個蒼勁有力的大字＂錯位＂。

　　這時，在我的腦海里有成千上萬的問號不停地打轉：＂錯位＂這是什么游戲？我怎么從來沒聽說過。難道是坐錯位置嗎？還是讓字寶寶走錯座位？老師您快告訴我們吧！我迫不及待地想玩這個游戲，您葫蘆里賣的是什么藥啊？我抓破頭皮也想不出來，像丈二和尚——摸不到頭腦。

　　我盼星星盼月亮終于盼到了這一刻。老師把我們分成三組神秘兮兮地叫我們拿出一張白紙，讓第一組寫幾月幾日，誰。第二組寫在哪，第三組寫干什么。寫了之后，老師讓三位同學分別拿這三組的紙念。“２００８年８月８日，王一行”。“在北京奧運會場上”。“跳芭蕾舞”。話音剛落，教室里就炸開了鍋。“２９１０年１月１日，劉永康”。“在保定市安新縣白洋淀荷花上”。“睡覺”。哈……一陣笑聲在教室里蕩漾。有的同學笑得前仰后合，有的笑得捂著肚子，有的笑得都站了起來，連平常嚴肅的老師也笑開了花，臉上滿是笑容，我笑得眼淚都流出來了，像吃了逍遙丹的機器人，張著大嘴哈哈大笑，沒法停下來。

　　游戲繼續進行，歡聲笑語仍在教室里回蕩。在這個快樂的游戲當中，我明白了：在生活中千萬不要做錯位這樣的事情，不然后果不堪設想。

　　游戲可以讓我們得到快樂，游戲可以讓我們充滿智慧，也可以讓我們明白做人的道理。

　　錯位作文500字 篇16

　　耳畔只有風嗚嗚的吹著，掠過離人的發絲，像極了冷澀的琴弦。

　　林花如水化為浮萍。在泛起漣漪的河面上潺潺，渦起一段綿長的歷史。人生長恨，拉開一道恒久的滄桑。

　　他的臉已在歷史的風塵中模糊，只剩下詞的輪廓。

　　小周后愛著青碧之衣，她的臉龐在深深淺淺的`綠色衣裙中映襯中恍如嬌麗的鮮花，“劃襪步香階，手提金繡鞋”，姿態又有如仙子下凡。由于宮中外制品粗糙，宮人都自己動手染絹。有一次一個宮人將染好的絹拿出去晾曬，晚間，卻忘了收取。第二天一看，被夜晚的露水沾氳過的碧色分外鮮嫩。從此后，南唐宮廷便以露染碧，蔚然成風。李煜和小周后還為這種碧色絲絹起了一個名字，叫“天水碧”。

　　“畫堂南畔見，一向偎人顫。”

　　“今朝有酒今朝醉”的李煜無心國事，只想沉湎于享受和宗教的麻醉，寧愿等死，也不愿冒死一搏——“孤平生喜耽禪學，世味澹如也。”

　　征鼓震天，為何你充耳不聞？震不醒你那一枕春夢么？亡國君，君亡國，那一刻宋破金陵，兵臨城下，被宋太祖趙匡胤封為“違命侯”，小周后為鄭國夫人，雙雙軟禁時，你可想到過死？從嘉，從嘉，是你讓南唐滅亡，是你讓天下被顛覆，你可有狠？為何偏偏讓他在一個不對的位置上走過了一生？

　　凄凄的白旗在風中顫悸，如同你尚未完成的小令，瞬息兩種風景，陡然兩片山河。

　　嫵媚溫馨，弱骨柔情，嬌憨香沁的家庭生活也伴著去的長江水一同失去。

　　一個人的惆悵有多深才能用一江的春水做比喻？

　　琴瑟彈斷三千里山河，鳳蕭吹破四十年家國。前半生手提金繡鞋，后半生愁似春江水。

　　錯位人生，使他體驗著常人無法想象的痛苦，痛苦煎熬著李煜的生命，這被煎熬的生命卻放射出綺麗的光華。

　　錯位作文500字 篇17

　　去年在北京的一家叫“一品紅杏”的飯館吃飯。

　　落座之后，服務生們給客人們上菜，在我眼前穿梭。隱約聽見有人在彈奏，似乎是琵琶，很動聽，走了過去，果然是一個二十多歲的女生在彈琵琶，因為周圍聲音很嘈雜，聽不清到底在彈奏什么，好像是一首叫《琵琶語》的曲子，音調很憂傷，其中還有哼唱的部分，更加覺得悲傷氣氛的濃厚，她彈得很投入，我在她身邊站了五分鐘她都沒有發覺，或許只有我注意到了她，因為周圍盡是酒盞碰撞的聲音，幾乎要把琵琶聲淹沒了。

　　一個服務生看我站著不動，走過來問我：“小朋友，是否需要什么幫助？”我說：“不用，謝謝。”然后他就帶著一些莫名其妙走開了。

　　琵琶聲消失了，她搖了搖頭，自言自語地說了句：“對不起。”然后更小聲的自我點評了幾句，大概是對自己剛才的演奏并不滿意。但并沒有停頓太久，她又開始了下一首。這首彈完，她微笑，說了句：“謝謝大家的欣賞。”那種音量屬于自言自語。沒人注意到她，或許她早已習慣這一點：杯盞碰撞聲和人聲幾乎淹沒了她的琵琶聲。

　　離場時，她對著琴一鞠躬，對著四方食客二鞠躬。而對比強烈的是，這一切都像是獨角戲。她的全情投入和優雅禮貌，得不到任何反饋。

　　僅僅得到的一些演出報酬，似乎僅僅是購買她的彈唱，并不要求她附帶優雅與認真。只能解釋為，她在享受自己的音樂，而不是演給別人看——也實在沒什么人在看。

　　賣唱的人很多，卻有不同的境界，就像對待生活的態度一樣。

　　這音樂，總歸是有些悲壯的。

　　錯位作文500字 篇18

　　今天在作文訓練營里舉行了一個借位游戲，規則是：老師說動作，同學們一個一個做，玩得非常的開心。

　　游戲開始了：首先，老師讓各位同在教室后面站成一排，一個挨一個的做，慢慢從后走前。第一個出場是徐鵬同學，他做得打籃球，一邊拍一邊走，看，拖著他那肥大的身體慢慢地朝講臺跑來；第二個是任柏荷同學，她一邊拿著鏡子，一邊梳著頭發，臉上時而還略帶著笑，緩緩地來了。其次，是我們最搞笑的何藝敏同學，老師讓他一邊看書一邊吃東西，剛開始有點難為情，慢慢就放開了自己，大膽就表演了，一直往前走，頭也不抬，“哎呀”撞到樹上，這時候的動作和表情非常的搞笑，惹得同學們抱著肚子笑起來了。緊接著是伍揚帆，她扮演的是老太太，一個手拄著拐杖，一個扶著腰，還要不時的咳著，腳步輕輕地帶著節奏一步一步地來了。

　　最后一個終于輪到我了，心里不停地咚咚跳，老師會不會為難我呀！大王老師說：“楊永耀，手拿著紅櫻槍，腳踩著風火輪，點著腳尖，準備走”，這時我還沒回過神來，原來我是哪咤，說那時也快，我趕緊學著哪咤的動作來了。

　　這節課過得非常的開心，同學們不僅各自發揮了自己表演才能，同時也學會了擴充句子，增加了豐富的想象，使我以后的作文不再是像流水賬一樣無味，肯定會非常的精彩。

　　錯位作文500字 篇19

　　老師宣布我們大家要玩個游戲，這個游戲的題目就叫“錯位”。同學們一聽這個題目就滿臉疑惑，錯位，哪兒來的？

　　老師開始講游戲規則，老師先給同學們一人發一張小紙條，第一排寫時間，第二排寫人物，第三排寫地點，第四排寫在干什么然后老師再請三位同學在四排中各抽一張紙條組成一句話讀。

　　黃景旋第一個讀，你看她還沒讀呢，就在咯咯直笑，讀起來可不得了，教室里快開了鍋，原來是“成丹在馬桶里掃地。”

　　你看我們的成丹先生多勤勞，勤勞的都在馬桶里去掃地了。第二個該王文讀了，她也在那里偷笑，我們開始急了怎么還不讀呢？

　　開始讀了還不知道這是不是好玩的，果然是真的，說“半夜12點，嚴成智在床上上課。”你看嚴成智多用功，做夢也在上課，說的嚴成智不好意思地把頭低到了桌子下。

　　該馮號成讀了，他讀的是“何老師在天堂捉迷藏。”這下何老師得意洋洋的說：“我成神仙了。”大家又一陣哄笑。

　　大家知道了吧，在生活中“錯位”就會鬧出笑話。

　　錯位作文500字 篇20

　　今天作文課上，張老師向大家發問說：“今天我們將要玩錯位比賽，大家喜不喜歡？”我們大家異口同聲地說“喜歡。”緊接著，老師宣布游戲規則：第一個人拿到紙后，寫上一個人的名字，第二個人拿到紙后，寫上一個理想的地方，第三個人寫想干什么事，第四個人上臺讀前三個人寫的字。

　　說完，連忙準備紙張，發給第一排的每一個同學，向后傳。我們拿到紙，靜靜地等待著老師宣布開始。終于，老師宣布比賽開始，教室里寂靜無聲，同學們都認真寫起來，結果，只有兩組正確，所以，老師宣布錯位失敗。我們垂頭傷氣的。老師說：“沒關系，還有第二次機會。”我們立刻群情振奮起來。

　　第二輪開始了，老師給我們發過紙后，宣布開始，教室里立刻又安靜下來，同學們都在動腦筋。第四個人拿到紙后，就是想笑，又不敢，只有把笑聲壓到心里。結果出來了，有人寫周星宇在大海里造火車，吳金在白云上吃肯德基……把同學們逗得開懷大笑，喜笑顏開。老師也笑了。教室里傳出了一陣陣笑聲，這笑聲傳出了教室，傳到了操場，傳到了家里，也許傳到了爸爸媽媽的單位，讓他們在歡聲笑語中度過快樂的一天。老師宣布錯位成功，我們歡樂極了。

　　這節作文課真有趣！

　　錯位作文500字 篇21

　　真好！在今天的作文課上，周老師在我們班開展了一項別開生面的“錯位”游戲。

　　游戲終于開始了！周老師先把同學分成三大組，第一組同學在本子上寫一個同學的名字或稱謂，第二組同學在本子上寫一個地方，第三組的同學寫在干什么。不一會兒，教室的上空有57只小手高高地舉著，周老師隨意在每組點一位同學，把三位同學寫的內容組成了這樣一段話：李文捷在公交車上購物！全班同學頓時哄堂大笑，真是奇怪，公車上有什么東西買呢？笑過以后，我們繼續高高舉起小手，等待老師的點名，啊，老師終于點了我的名字，我、鄒承霖和顧詩溢寫的內容連起來的句子是：張楠在飛機上吃蛋糕。這句倒不錯，還有點通順。接著又有三位同學連起來成了這句：謝青泱在游泳池里做飯！這下可把同學雷到了，一個個笑得前俯后仰，有的笑得都流淚了，有的笑得只捶桌子，有的笑得只揉肚子，連周老師也笑紅了臉。這謝青泱在游泳池里干什么不好，偏要去做飯，而且水是火的克星，怎么能做飯呢？

　　接下來，有的同學說“陳昊在超市跳舞”，有的說“殷鴻杰在教室跑步”……同學們的笑聲一浪高過一浪，快樂的時光總是短暫的，游戲在大家的笑聲中接近了尾聲。

　　錯位作文500字 篇22

　　背負著沉重軀殼的蝸牛在抬頭擦汗的瞬間瞥見了蔚藍下撲翅飛舞的粉蝶：“哇，多美的蝴蝶，粉色的天使。如果我也是只蝴蝶就好了。”

　　從那一刻起，蝸牛愛極了也羨慕極了那粉色的天使……這注定了他又多了一份哀傷。

　　撲騰著五彩的薄翅的粉蝶在抖動胳膊意愿休息時瞥見了綠蔭中奮力爬行的蝸牛：“哇，多好的家，悠閑的棲所，如果我也是只蝸牛就好了。“

　　從那一刻去，粉蝶愛極了也羨慕極了那沉重卻又安逸的棲所……這也注定了她又多了一份悲哀。

　　命運的交結是在蝸牛從高高的葉上摔下殼破而亡，也同樣是在粉蝶風雨中折翅而亡……粉蝶跪倒在上帝面前哭泣：“上帝，我要做只蝸牛。”蝸牛撲倒在上帝腳下說：“上帝就讓我做只蝴蝶吧。”

　　命運的交織，錯位，欣喜。

　　蝸牛變成了蝴蝶，蝴蝶變成了蝸牛。

　　蝴蝶興奮地爬著，她什么也不怕，因為棲息就在她的身上，不曾離開。

　　蝸牛興奮地舞者，他什么也不怕，因為他可以去他想的地方，離開他前世不曾爬離的土地。

　　蝸牛累了，她發現了身上負擔的沉重，每時每刻她都能感覺到軀殼拉扯她身體的疼痛。

　　蝴蝶累了，他發現了他身上薄翅的脆弱，每一絲細微的風，每一滴小小的雨粒都有可能撕破他透明的閃著彩光的羽翼。

　　錯位作文500字 篇23

　　今天，老師帶我們玩了一個游戲——錯位。你知道他是怎么玩的嗎？跟我來看一看吧！

　　首先，老師把三張紙裁成一樣的三摞紙，給我們每人三張，然后在第一張紙上寫自己的姓名，第二張紙上寫地點，第三張紙上寫在干什么。然后打亂順序，分給三個人，分別念出來，組成一句讓人哭笑不得的話。

　　現在，讓我們來看看同學們在干什么吧！有的同學用手托著腮幫子，在冥思苦想，有的同學眼睛滴溜溜的轉，不知道在打什么鬼主意。我在第一張紙上寫下我的姓名，在第二張紙上寫下太平洋（看看會發生什么）在第三張紙上寫旅游。

　　現在，游戲開始了。“郭夢琦”“郭夢琦在學校旅游。”有的同學說：“郭夢琦，你在哪旅游不好，非得在學校旅游。”“桂萱。”念到我了我的心怦怦直跳。“桂萱在太平洋玩電腦。”啊？太平洋不是我寫的嗎？真是自作自受啊！同學們有的拍著桌子直笑，有的笑得彎不起腰。

　　這堂課讓我明白了一個道理：寫作文，必須把句子寫通順，不然，就會鬧出笑話的。

　　錯位作文500字 篇24

　　今天上課時，張老師笑瞇瞇地對我們說：“這節課我們來玩游戲好不好？”我們齊聲問：“什么游戲？”張老師神秘地說：“待會兒你們就知道了。”同學們馬上七嘴八舌地猜起來，我也越想越興奮，越想越期待。

　　張老師給我們每人發了一張小紙條，我感到很奇怪，心想：一張紙條有什么好玩的呀？這時，張老師已把我們分成了三組，讓第一組隨便寫一個人的名字(也可以是動畫片中的人，也可以是動物的名稱，還可以是現實中的人。)第二組寫“在什么地方”(這個地方越離奇越好)，第三組寫“在干什么”。寫完之后，還從每組里選出一個組長上講臺去，分別從三堆紙條中隨便抽出一張，組成“誰在什么地方干什”的句式讀出來。

　　當一位組長讀到：“奧特曼在賽爾號里洗澡。”時，同學們哄堂大笑。在笑聲中，第二個組長讀到：“楊欣在馬桶里化妝。”這下，教室里一片笑聲，有的同學淚水都笑出來了，有的同學笑得直喊肚子疼，有的同學指著楊欣笑得說不出話來……

　　這次游戲不僅有趣，還讓我們在笑聲中懂得了寫作時語言不能錯位，要不然會鬧笑話。

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