關(guān)于小學(xué)學(xué)作文500字九篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)學(xué)作文500字9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)學(xué)作文500字 篇1
“咱老百姓呀，今個(gè)真高興，真呀真高興。”今天我們班的同學(xué)是特別的高興，早晨升完國(guó)旗，校領(lǐng)導(dǎo)在全校師生面前宣布我們191班被評(píng)為省級(jí)先進(jìn)班集體獎(jiǎng)，班主任賈老師被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀老師獎(jiǎng)，并給我們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。全校的老師同學(xué)為我們鼓掌慶賀，我們一個(gè)個(gè)興奮的昂著頭，哼著小調(diào)回到了教室。
今天我們能取得這樣的好成績(jī)都要?dú)w功于賈老師，是她為同學(xué)們創(chuàng)建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，濃郁了學(xué)習(xí)氛圍。最具特色的是為我們創(chuàng)建了班級(jí)作文周報(bào)，同學(xué)們?yōu)榱松现軋?bào)，積極寫(xiě)作，涌躍投稿，這使每個(gè)同學(xué)寫(xiě)作水平都有了一定的提高。她還把我們的作文轉(zhuǎn)投給各大報(bào)紙和作文周刊，現(xiàn)在已經(jīng)有很多同學(xué)的文章發(fā)表。特別是上黨晚報(bào)期期都有我們班同學(xué)的文章。我們?cè)谂d奮高興的同時(shí)，眼前卻浮現(xiàn)出了賈老師深夜還在為我們批改作文的身影。
為了增加我們的閱讀量，賈老師在班里建立圖書(shū)角，讓同學(xué)們把自己收藏的好書(shū)帶來(lái)和大家一起分享。她還為我們推薦了許在意義的書(shū)，讓同學(xué)們反復(fù)讀，寫(xiě)出心得和讀后感。幾年來(lái)，我們191班的同學(xué)已經(jīng)從剛開(kāi)始的被動(dòng)讀書(shū)變成了離不開(kāi)書(shū)的書(shū)蟲(chóng)。
191班的每個(gè)同學(xué)的身上都有著獨(dú)特的閃光點(diǎn)，但“一個(gè)人再優(yōu)秀也不起什么作用，集體的力量才是最大的。”我們191的班集體已經(jīng)讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，人人都自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。早晨大家總是早早來(lái)到學(xué)校開(kāi)始晨讀，中午提前到校看書(shū)練字。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。如今不論是學(xué)習(xí)成績(jī)，還是各項(xiàng)比賽成績(jī)，我們班都遙遙領(lǐng)先其他兄弟班，成為名符其實(shí)的全能實(shí)力派。
今天，是我們的笑容綻放得最美的一刻，只為它是用辛勤的汗水換來(lái)的，今天我們真高興!
小學(xué)學(xué)作文500字 篇2
許多好的機(jī)會(huì)都是在停一下，等一下，我不敢啊，等等……這些中喪失的。如果我們不快速的沖破這些，哪么我們的人生也許會(huì)毀在這里。
有些人以為愛(ài)表現(xiàn)自己會(huì)被別人說(shuō)三道四，但是，我們都要明白，機(jī)會(huì)是給每個(gè)人的，我們就算有實(shí)力，如果我們不表現(xiàn)自己，有用嗎？其實(shí)只要我們表現(xiàn)的東西是正確的，是正面的我們?yōu)槭裁床槐憩F(xiàn)出來(lái)呢？現(xiàn)在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力很強(qiáng)，假如你有實(shí)力，但是在這件事情上你并沒(méi)有展現(xiàn)自己，誰(shuí)會(huì)認(rèn)識(shí)？誰(shuí)又會(huì)認(rèn)可你？
有些人也肯定會(huì)說(shuō)了，我們很想表現(xiàn)自己，但是現(xiàn)如今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)那么激烈我害怕努力后的失敗，我認(rèn)為有這種想法的人特別可笑，是的，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，但是你在沒(méi)參加競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候你就低頭你就認(rèn)輸，你又為什么選擇上學(xué)呢？對(duì)于不敢競(jìng)爭(zhēng)的人我想說(shuō)，往前沖，別怕。在哪里跌倒就從那爬起做來(lái)再?zèng)_。
有些人是在底下做足了準(zhǔn)備但是在上臺(tái)的那一刻卻泄了氣，怯場(chǎng)，這種表現(xiàn)是對(duì)自己信心不足，但是實(shí)力有，其實(shí)在你每天早上起床的時(shí)候照著鏡子告訴自己，“我是最棒的，我一定可以成功”每當(dāng)自己失敗的時(shí)候告訴自己，“失敗是成功他媽，我一定會(huì)成功的，因?yàn)槲蚁嘈盼易约骸泵慨?dāng)自己成功的時(shí)候就告訴自己“我是最棒的"這樣你的自信心在不久的將來(lái)就會(huì)回到你的身上。我想對(duì)自信心不強(qiáng)的人說(shuō)，“不拋棄，不放棄，往前沖一定會(huì)成功。
我們九零后是最受爭(zhēng)議的一個(gè)群體，所以我們應(yīng)該用自信.自強(qiáng)。自尊，打破所有我們的九零后的緋聞，想八零，七零的人證明我們行。
加油你，九零后……
小學(xué)學(xué)作文500字 篇3
在我認(rèn)真閱讀了《中小學(xué)音樂(lè)教育》后，使我對(duì)教學(xué)反思有了深刻的認(rèn)識(shí)，書(shū)中詳細(xì)闡述的教學(xué)反思，是指教師在教學(xué)實(shí)踐中，批判地考察自我主體的行為表現(xiàn)及行為依據(jù)，通過(guò)觀察、回顧、診斷自我監(jiān)控等方式或給予肯定、支持與強(qiáng)化，或給予否定、思索與修正，將“學(xué)會(huì)教學(xué)”與“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”結(jié)合起來(lái)，從而努力提升教學(xué)實(shí)踐合理性，提高教學(xué)效能的過(guò)程。教學(xué)反思在新課程標(biāo)準(zhǔn)中已經(jīng)被提高到了前所未有的高度。美國(guó)學(xué)者波斯納提出了教師成長(zhǎng)的公式：教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。如果沒(méi)有反思，教師的教學(xué)就會(huì)僅僅是一種重復(fù)單調(diào)的工作，教師像工人，學(xué)生像產(chǎn)品千篇一律地生產(chǎn)出毫無(wú)創(chuàng)新的產(chǎn)品。所以創(chuàng)新型的教師就應(yīng)該主動(dòng)反思、勤于反思，并在反思中看到自己的長(zhǎng)處，修改自己的短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而提高自己的教學(xué)效能。
我從事的是音樂(lè)教學(xué)，我認(rèn)為音樂(lè)課的備課不同于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，不需要把注意力過(guò)多地放在某些知識(shí)點(diǎn)或者技能技巧的掌握程度上。因?yàn)橐魳?lè)課的教學(xué)目的是提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，所以在備課中設(shè)計(jì)的反思還是以提高興趣為主。如果在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別有興致，或者無(wú)動(dòng)于衷，就該問(wèn)問(wèn)自己是什么原因，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并在平等班嘗試不同的教學(xué)方法，以求得最佳效果。
教學(xué)反思有著不可估量的積極作用。作為新課程背景下的音樂(lè)教師，我認(rèn)為更應(yīng)該在教學(xué)中不斷地進(jìn)行反思與提煉，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)研究，不斷地去提高教學(xué)水平，成為科研型、反思型的新型教學(xué)工作者！
小學(xué)學(xué)作文500字 篇4
昨天帶著回憶默默的逝去，今天攜著希望悄悄來(lái)臨，而明天，又閃爍著光輝等待著人們。有沉浸在回憶中，他們依戀明天；有的人只迷醉在夢(mèng)幻中，他們企盼著明天。這兩種人，都忘了最應(yīng)該珍惜的今天。
今天不就是短短的一天嗎？我從明天開(kāi)始勤奮學(xué)習(xí)，有些人是這樣的想，也是這樣的做。朋友，不覺(jué)不懷疑你的真誠(chéng)，但為什么要把事情放到明天呢？日月匆匆，到了明天，明天又變成了今天，而每個(gè)今天之后都有無(wú)窮無(wú)盡的明天。那么，你的決心，你的力量理想，哪一天才能變成行動(dòng)呢？變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)呢？
莎士比亞說(shuō)：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也回拋棄他。”我說(shuō)：“拋棄今天的人，今天也會(huì)拋棄他，而被今天拋棄的人，他也就沒(méi)有了明天。”
“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”短短的幾句詩(shī)，是先輩千折百曲歷經(jīng)磨難的生活體驗(yàn)的`結(jié)晶啊！古人有感于此，于是有了“懸梁刺股”、“囊蟲(chóng)映雪”、“鑿壁偷光”的勤學(xué)佳話。現(xiàn)在我們條件優(yōu)越了，不是更應(yīng)該珍惜，抓緊今天的分分秒秒嗎？
抓住了今天，就是抓住了掌握獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)；抓住了今天，就是抓住發(fā)明創(chuàng)造的可能。聰明、勤奮、有志的人，他們深深懂得時(shí)間就是生命，甚至比生命還寶貴，他們決不會(huì)把今天寶貴時(shí)光虛擲給明天。
相反，對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就像代表它的那本日歷，撕了這張，還有下一張，撕完了這一本，還有下一本，卻不知道在潔白如雪的日歷上留下自己辛勤奮斗的汗水和學(xué)習(xí)、工作的收獲。那樣，他們從呱呱落地到長(zhǎng)眠地下，都是在閑散和觀望，等待之中度過(guò)的，如果人的一生如此度過(guò)，那么消逝的歲月將如一場(chǎng)凄涼的悲劇，留在個(gè)人生命史上的回憶，將拌和著悔恨、痛惜和哀傷的淚水……
朋友，不要沉湎昨天，不要觀望明天，一切從現(xiàn)在開(kāi)始，從今天開(kāi)始吧！
今天，是奮斗的起點(diǎn)！
小學(xué)學(xué)作文500字 篇5
月色朦朧，天空仿佛是一張被墨漬浸染的白紙，幾粒很細(xì)的星懸掛在紙上，遠(yuǎn)處，幾只宮鴉緩緩飛來(lái)。風(fēng)不停地刮，仿佛能聽(tīng)到拂動(dòng)宮鴉逆羽的聲音。外婆，天冷了，回家吧。我還想聽(tīng)你講故事。
那時(shí)的夏夜，您不是經(jīng)常給我講故事嗎？一把老藤椅、一把圓扇，你總是抱著我坐在院子里乘涼。小仙女、老巫婆、王子、公主……您知道的仿佛總也講不完。那把我們一起摘芭蕉葉，縫布邊做成的大扇子，輕輕地?fù)u著，搖著搖著，把我搖進(jìn)了夢(mèng)鄉(xiāng)。
那時(shí)的下午，我總是扛著一把小鋤頭，跟您去那一小塊巴掌大的地里忙活。我大喊：“孫行者來(lái)也！”就提著鋤頭亂搗鼓一陣。您不罵我，微笑道：“慢點(diǎn)，別傷了自己。”于是，我就假裝被砸到，皺著眉頭，擠出幾滴眼淚，您呢，老是上當(dāng)。拉著我不停的問(wèn)“傷到哪里了”，這時(shí)候，我便嘻嘻的偷笑。記得您最愛(ài)說(shuō)的一句話：傻孩子。
慢慢的，我長(zhǎng)大了，我要去上小學(xué)了，我無(wú)奈的離開(kāi)了您。只有周末才能回去。但您一點(diǎn)兒也不生氣，在我回來(lái)時(shí)，給我做我做喜歡的菜。
漸漸的，我更大了，我要去市里上中學(xué)了，好幾個(gè)月才能回去一次，您什么也沒(méi)說(shuō)，您一向內(nèi)斂。只是在打來(lái)的電話中囑咐道：傻孩子，別老想家，要好好學(xué)習(xí)，照顧好自己。
月色、藤椅、大扇子、小院……您的背影顯得竟有幾分憔悴與寥落。我回不去了，您也回不去了，下午的時(shí)候，那個(gè)傻傻的小孩和那個(gè)硬朗的老人再也不會(huì)出現(xiàn)在地里了。是我長(zhǎng)大得太快，還是您遠(yuǎn)去得太快？大扇子搖啊搖，把您搖得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，把我的童年搖得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我再也夠不著了。您給我的愛(ài)，我也夠不著了。
小學(xué)學(xué)作文500字 篇6
盼呀盼呀，涼爽的秋風(fēng)送來(lái)了校園石榴的豐收，今天下午，我們終于盼來(lái)了一年一度的星海石榴節(jié)。
此時(shí)已是下午，我們雖然坐在教室等待著廣播宣布石榴節(jié)的開(kāi)始，但我的心早已飛到石榴樹(shù)下，生怕別人趕早把石榴摘光了。等呀等呀！終于，我們聽(tīng)到廣播宣布開(kāi)始了，大家一擁而上，像一只只歡快的麻雀活蹦亂跳地跑到了摘石榴的場(chǎng)地。此時(shí)，我們驚呆了，那一個(gè)個(gè)紅彤彤的石榴都張開(kāi)了嘴巴，露出一顆顆晶瑩剔透，小巧動(dòng)人的“珍珠”，呈現(xiàn)出淡淡的粉色，真像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩，樂(lè)呵呵地看著我們。我們看著它們得意忘形的樣子，心想：哼，還在笑呢，一會(huì)你就成了我們的口中美食啰。我們把一顆顆枝葉茂盛的石榴樹(shù)圍得水泄不通，只聽(tīng)老師一聲令下，大家有的用竹竿把高處的石榴捅下來(lái)，有的十分敏捷地爬上樹(shù)把樹(shù)中間的石榴摘了下來(lái)，還有的提著一個(gè)袋子把較低的石榴快速地摘下來(lái)。大家都爭(zhēng)先恐后，忙得不亦樂(lè)乎。當(dāng)然，我也是其中的一員，我的任務(wù)是爬樹(shù)摘石榴，我一邊用腳緊緊地踩到樹(shù)枝上，另一腳使勁地往上蹬。雖然石榴樹(shù)很低，但是它的樹(shù)枝不僅十分雜亂，還長(zhǎng)滿了小刺，一不小心皮膚就會(huì)被劃傷。但這一切都絲毫不能減少我們摘石榴的興致。大家仍然興高采烈地采摘著那使人饞涎欲滴的大石榴，有的石榴見(jiàn)我們將樹(shù)枝“壓”低，只得乖乖就范，有的還自覺(jué)地往下掉呢。我們摘完了大石榴，高興地把它們抱回了教室。
這些石榴真大呀！我小心地把皮剝開(kāi)后，里面呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界，淡黃色的薄膜把石榴內(nèi)部隔成一個(gè)個(gè)別致的小屋子，屋里擺著一顆顆晶瑩透亮的石榴子，我把一顆紅紅的、亮晶晶的石榴子放在手里，就像捧著一顆璀璨的珍珠，將它吃進(jìn)嘴里，啊，真甜。再回頭看看同學(xué)們那興致勃勃的樣子，收獲的喜悅溢滿了整個(gè)教室。
吃著親手采摘的石榴，我們真的希望石榴節(jié)不要遠(yuǎn)去，下一個(gè)石榴節(jié)早點(diǎn)來(lái)到。
小學(xué)學(xué)作文500字 篇7
責(zé)任是一個(gè)很奇妙的東西，每個(gè)人都有自己的責(zé)任。有時(shí)候它像一塊巨石壓在心頭讓人喘不過(guò)氣；有時(shí)候它像一塊薄荷糖讓人清涼舒爽。我就經(jīng)歷了一次責(zé)任的考驗(yàn)。
那是一個(gè)炎熱的周五，老師把教室的空調(diào)開(kāi)了，并把空調(diào)的遙控器交給我管理，我把空調(diào)的遙控器放在書(shū)包里。放學(xué)了，我要去學(xué)跳舞，所以忘記了關(guān)空調(diào)！
在學(xué)跳舞的路上，我和其他的同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑地走著。就在這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)無(wú)意地說(shuō)：“在教室里真涼快呀！因?yàn)橛锌照{(diào)！”我突然想起自己班上的空調(diào)沒(méi)關(guān)，“我完了，我完了！”我對(duì)其他同學(xué)說(shuō)，“我們班的空調(diào)遙控器在我這兒，我忘記關(guān)了！”“哎呀，不得了了！”其他同學(xué)說(shuō)，“而且明天是星期六，又不用上學(xué)，那就更浪費(fèi)電，跳完舞再去學(xué)校的話，也許學(xué)校關(guān)門(mén)了！”我左右為難，如果現(xiàn)在去學(xué)校的話，我就不能跳舞了，如果先去學(xué)跳舞的話，教室空調(diào)也浪費(fèi)電啊，老師一定會(huì)批評(píng)我！
可是，我有一想，不跳舞的話，這一課就永遠(yuǎn)補(bǔ)不上了，而空調(diào)或許會(huì)有值班的人去關(guān)！我做錯(cuò)事也應(yīng)該受都老師的懲罰，我想到這兒就兒，就無(wú)奈的去跳舞了！
開(kāi)始跳舞了，我總是悶悶不樂(lè)，臉上沒(méi)有表情，動(dòng)作也不標(biāo)準(zhǔn)。可是，跳著跳著，我就忘記了這件事。結(jié)束是，跳舞的老師問(wèn)我為什么最開(kāi)始跳舞的時(shí)候不高興，于是我一下子又想起了這件事。不過(guò)我沒(méi)有說(shuō)，因?yàn)槲遗挛視?huì)哭出來(lái)。
晚上，我的叔叔來(lái)接我回家，我良心不安，就把這件事告訴了他，并讓他帶我再回學(xué)校一趟。把遙控器交給門(mén)房的趙爺爺，讓他幫忙解決這個(gè)問(wèn)題。之后，我如重負(fù)，長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣！然后我才放心的回家！這就是責(zé)任！只有讓你覆行了它，你的良心才會(huì)塌實(shí)，就像吃了薄荷糖一樣感到清涼舒爽！
小學(xué)學(xué)作文500字 篇8
我有一輛漂亮的自行車，但是我根本就不會(huì)騎。有一天，爺爺對(duì)我說(shuō)：“你都十二歲大的孩子了，要勇敢一點(diǎn)，四個(gè)輪子的自行車都是一二年級(jí)的小朋友騎的。”聽(tīng)到這里，我便有了信心，我又害怕摔跤，但是我一想，會(huì)騎了自行車，那多方便呀！于是，我便下定決心學(xué)騎自行車。
寒假中的一天，我把那嶄新的車子推了出去，并叫爺爺當(dāng)我的臨時(shí)教練。但我騎上車時(shí)，那車就像“喝醉了酒”似的東倒西歪，總是站不穩(wěn)。這時(shí)爺爺便告訴我了一些小技巧：騎車的時(shí)候，身體要坐正，眼睛不要看腳下，朝前看，手扶穩(wěn)把手，車往哪邊斜，你的身子就往相反的方向用力。聽(tīng)了爺爺?shù)募记桑矣忠淮翁ど宪囎樱瑺敔斪诤竺娣鲋屛衣煜ぁ６祀m然寒冷，但是我看了看在后面扶車的爺爺，累得滿頭是汗，氣喘呼呼的爺爺也毫無(wú)怨言。而我在車上蹬著不聽(tīng)使喚的車，兩只手扶著左右搖擺的手把，慢慢的，我覺(jué)得爺爺?shù)倪@些技巧很管用。不剛開(kāi)始騎得好多了。
我正美滋滋的想著會(huì)騎自行車時(shí)，車子要拐彎兒了，我一不留神，車把向左一拐，我重重的摔在地上，自行車也壓在我身上，兩行淚出現(xiàn)在我的眼眶里，我賭氣說(shuō)不學(xué)了，爺爺走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你在拐彎的時(shí)候，騎得太快了，沒(méi)控制好，你怎么能因?yàn)樗ち艘幌拢筒粚W(xué)騎了呢？我小時(shí)候?qū)W騎自行車時(shí)，比你摔得次數(shù)多的多，可我也沒(méi)灰心吶!要記住，做任何一件事，都不能半途而廢。”我立刻爬起來(lái)，繼續(xù)騎上車子，也不知摔了多少次，我終于征服了這輛“醉車”，心里比吃了蜜都甜。
現(xiàn)在，我不僅學(xué)會(huì)了騎自行車，而且技術(shù)還很好呢，我永遠(yuǎn)忘不了學(xué)騎自行車的情形，因?yàn)樗刮颐靼琢耍鋈魏我患露疾荒芑倚模∈浅晒χ浮?/p>
小學(xué)學(xué)作文500字 篇9
這個(gè)暑假出去游玩，我細(xì)致的觀察了海，覺(jué)得它是一種很微妙的東西。海——不像溫泉那樣滾燙，不像山泉那樣刺骨，不像河水那樣平靜，也不像溪水那樣清澈。它雖水天一色，可卻不缺少情趣；它雖洶涌澎湃，可卻那樣溫和；它雖一望無(wú)際，可卻很如癡如醉。
海非常美麗。向遠(yuǎn)處望去，海藍(lán)的那么晶瑩，那么透亮；向遠(yuǎn)處望去，海浪被微風(fēng)輕輕撫摸著，涌出許多許多的的浪花，一個(gè)接一個(gè)，頓時(shí)讓人心曠神怡，仿佛在天堂一般。陽(yáng)光照在海面上，海面泛起金色的光芒，那么耀眼。
海非常溫柔。站在沙子上，它會(huì)用浪花去撫摸的腿，它會(huì)用流動(dòng)的聲音讓你去傾聽(tīng)，它會(huì)用讓海風(fēng)的味道讓你覺(jué)得甜美。浩瀚的海無(wú)邊無(wú)際，海水和藍(lán)天都是湛藍(lán)湛藍(lán)的，這時(shí)的海水，好像把整個(gè)藍(lán)天溫柔的融在里面了。
平靜溫柔的海有時(shí)也會(huì)非常兇猛。大浪以勢(shì)不可擋的速度向岸邊襲來(lái)，那氣勢(shì)如千軍萬(wàn)馬奔騰著，那聲音足可以用山崩地裂來(lái)形容。它會(huì)讓在海里嬉戲的人跌倒，剛爬起來(lái)，一個(gè)大浪直撲，猛喝幾口海水，又苦有咸，難喝極了。
海非常無(wú)私。給魚(yú)兒們一個(gè)溫馨的家，給嬉水的人們一個(gè)快樂(lè)的天堂，給小河小溪一個(gè)共存的地方。它不求回報(bào)些什么，看著那些在自己無(wú)私的包容下開(kāi)心的一切，它默默的笑了，默默的繼續(xù)奉獻(xiàn)著。
你的美麗讓人無(wú)法處境，你那即溫柔又兇猛的脾氣，讓我感覺(jué)你似乎也有生命，你那無(wú)私的精神會(huì)讓所有人感動(dòng)。
大海，我愛(ài)你。我愛(ài)你的藍(lán)色，我愛(ài)你的廣闊，我更愛(ài)你的無(wú)私。
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