關(guān)于我的新老師作文500字
老師，是我們?nèi)松分械穆窐?biāo)，指引著我們走向了成功之路。下面小編就和大家分享我的新老師作文，來欣賞一下吧。
我的新老師作文1
新學(xué)期，新風(fēng)貌！老師已經(jīng)不再是以前的老師了，我們今年的班主任兼數(shù)學(xué)老師，很不一般喲。
“叮鈴鈴”上課了，一位女老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室。應(yīng)該是風(fēng)塵仆仆吧！我目不轉(zhuǎn)睛地注視著老師，穿著打扮一點(diǎn)也不華麗，是那么樸素與大方。打量了一番，有點(diǎn)像是一位一言不合就大發(fā)雷霆的老師吧，想想就恐怕。我仿佛看見了老師打人的樣子和責(zé)罵別人那震耳欲聾的聲音。一個(gè)多星期過后，那種恐懼感漸漸消失得無影無蹤。更多的還是他在課堂上那燦爛的笑容。
記得剛開學(xué)的幾節(jié)課，教室里可真夠沉悶，不管老師提多少個(gè)問題。班級(jí)上都沒有人舉手回答，可能大家都覺得這個(gè)老師挺兇的吧？要是回答錯(cuò)了會(huì)給老師挨罵吧！但老師不但沒生氣，而且還和我們開玩笑說：“你們把老師當(dāng)什么了呀！連手都不敢舉一下呢。”有些愛笑的同學(xué)哈哈大笑起來，這時(shí)，我心想：其實(shí)老師也是有幾分溫柔的。過了幾天，我明白了，魏老師是很親切的，在課堂上一個(gè)舉重若輕的動(dòng)作，她就會(huì)開一個(gè)幽默的玩笑，并且和我們一起笑。漸漸地，幾天的課就再也不會(huì)那么死氣沉沉了，老師每次提出問題，班上都會(huì)有同學(xué)舉手了，魏老師說：“你們總算是舉手了，我總算不要自問自答了。”為了帶好這個(gè)新的班級(jí)，他每天都早出晚歸，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都包含著老師對(duì)我們的愛。這愛——猶如細(xì)雨滋潤(rùn)著我們，如絢麗溫暖著我們！
這就是我的新數(shù)學(xué)老師，我真喜歡這些老師啊！
我的新老師作文2
轉(zhuǎn)眼間，我們快樂的暑假結(jié)束了，迎接我們的則是快樂的升級(jí)和新的老師、同學(xué)們。就讓我來給你們看看我的新語文老師是怎樣的吧！
我們班的新語文老師姓陳，他的穿著樸素，皮膚黑黑的，眼睛有些暗淡，頗像書里描寫的尉遲恭。雖然這位老師長(zhǎng)相一般，但是他教學(xué)有方。
開學(xué)第一節(jié)語文課，老師面無表情地走了進(jìn)來，令我們感覺他非常嚴(yán)厲，好像一張嘴就會(huì)吃人，一說話就會(huì)噴火。但是接觸下來，發(fā)現(xiàn)并不是這樣。他首先放了為我們準(zhǔn)備的幻燈片，這是一個(gè)有著非凡意義的幻燈片——做一個(gè)有“發(fā)表”夢(mèng)想的孩子，這里有著陳老師歷屆學(xué)生們上刊的作品。有上《讀寫》的，有上報(bào)紙的，還有上《課堂內(nèi)外》的等等。這時(shí)我才感覺老師的話是多么容易讓人信服。
令我刻骨銘心的還是那次周二的語文課，那節(jié)課，老師問了我們?yōu)榱耸裁醋x書？這讓我不禁想起我懂事時(shí)的那個(gè)夢(mèng)想，我要讓中國(guó)成為世上經(jīng)濟(jì)最強(qiáng)的大國(guó)！想到這里，我回過神來，緩緩地舉起了手，老師馬上就請(qǐng)我回答。我緊張的吞了口唾沫，說：“我們?yōu)樽鎳?guó)更加強(qiáng)盛而讀書。”老師叫我到講臺(tái)上去，我驚魂未定的站起身，手開始抖，結(jié)果，老師帶著我擺了個(gè)“加油”的手勢(shì)，還拍了張照，發(fā)到家長(zhǎng)群和公眾號(hào)上。不知為什么，自從發(fā)生了那件事兒后，我由一個(gè)十分內(nèi)向的孩子，逐漸變得開朗了。老師問的問題，我竟然都會(huì)舉手，真像被施了魔法一樣。
陳老師，一位教學(xué)有方的老師，我永遠(yuǎn)敬佩您！
我的新老師作文3
漫長(zhǎng)的暑假終于過去了，又迎來了新的學(xué)期。在新的學(xué)期里，我認(rèn)識(shí)了三位新的老師，讓我印象最深刻的是我們的語文老師陳老師。
上課鈴聲響了，陳老師剛一進(jìn)來，我就聽見他那堅(jiān)定的腳步，我就覺得他是一個(gè)好老師，陳老師剛一講話，我就聽出了他的溫柔，相信他一定，會(huì)把我的成績(jī)提高，陳老師說：“開學(xué)了，大家要把自己貪玩的心收一收啊，我教的學(xué)生，只要認(rèn)真，一定會(huì)有進(jìn)步的，我相信你們。”從這句話中我聽出了陳老師的自信，對(duì)我們的期待，我相信陳老師一定會(huì)對(duì)我們?nèi)繉W(xué)生進(jìn)行很好的教育，對(duì)我們大家負(fù)責(zé)，我相信陳老師。
我感覺我會(huì)成為陳老師的朋友，他長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，每天都看著我們，陳老師個(gè)子雖然不高，但是很會(huì)鼓勵(lì)人，我記得陳老師說過，他喜歡表揚(yáng)別人，不喜歡批評(píng)別人。
老師給我們的教育就是：要做一個(gè)有發(fā)表夢(mèng)想的孩子，這堂課里，陳老師的一席話，仿佛給我上了人生中最重要的一堂課，猶如一股暖流涌進(jìn)我的心田，讓我豁然開朗，上了這節(jié)課，我下定決心要永遠(yuǎn)努力的向夢(mèng)想前進(jìn)。
是啊，如果說我們是那艷麗的圖畫，老師就是那繽紛的畫筆，描繪著我們，如果說我們是那祖國(guó)的花朵，老師就是那辛勤的園丁培育著我們，如果我們是那剛發(fā)芽的小苗，老師就是那高大挺拔的大樹，陪伴著我們成長(zhǎng)，所以無論我在哪里，都不會(huì)忘記這么一位負(fù)責(zé)，和藹可親的老師！
我的新老師作文4
炎熱的暑假過去了，新的一個(gè)學(xué)期開始了。我的老師全換了，讓我印象最深刻的是語文老師。
他姓陳，個(gè)子不高，有一個(gè)將軍肚。陳老師上的課很順暢，說起話來，會(huì)把每一個(gè)字說得一清二楚，顯得非常親切和藹。他在傳授我們新知識(shí)的時(shí)候，總是滔滔不絕，讓我們把這節(jié)課的知識(shí)都記在了腦子里，陳老師在每節(jié)課上完的時(shí)候會(huì)告訴我們?nèi)绾螌W(xué)好這節(jié)課，如果有同學(xué)表現(xiàn)的很好，老師總為不停地表揚(yáng)，我們總是沉浸在點(diǎn)贊聲中樂趣無窮，最有趣的是，他還會(huì)把那個(gè)被表揚(yáng)的同學(xué)叫過去，和他一起拍照，發(fā)在班級(jí)群里，或者留在手機(jī)上當(dāng)紀(jì)念。你別看陳老師平時(shí)都那么和藹，一旦哪個(gè)同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)不完成，他就像火山噴發(fā)一樣，臉上的表情與說話的語氣都風(fēng)云突變了。“說！你為什么昨天沒有完成作業(yè)？”其實(shí)大家都知道，陳老師是為了我們好，陳老師是希望我們都能夠好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成人。
當(dāng)然，陳老師絕對(duì)不是那么的兇神惡煞，毫無情面，要是我們把作業(yè)做錯(cuò)了，陳老師會(huì)把錯(cuò)誤給我們指點(diǎn)出來，并且耐心的把我們做錯(cuò)的地方一一教我們解答的方法。
陳老師就像一艘船，帶領(lǐng)同學(xué)們游向大海；有時(shí)就像火箭似的，指引同學(xué)們遨游太空；陳老師，您默默的付出，辛苦了！
我的新老師作文5
時(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間現(xiàn)在我已經(jīng)升入五年級(jí)了。升入五年級(jí)后，我們?cè)瓉淼陌嗉?jí)進(jìn)行了重新調(diào)整，結(jié)果我有幸被分到了五年級(jí)二班。到了五年級(jí)二班后，全班同學(xué)你問我，我問你，整個(gè)班集體立刻變得生機(jī)勃勃，熱血沸騰。就在這時(shí)，外面進(jìn)來了一位衣著樸素，短發(fā)，還有一對(duì)濃濃的眉毛和兩個(gè)紫葡萄般的大眼睛的女老師，大家瞬間變得鴉雀無聲。這時(shí)，女老師微笑著向我們打招呼：“大家好！從今往后我就是你們的新班主任，我叫張?zhí)m花，你們也可以叫我張老師。”
經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)張老師對(duì)我們就像對(duì)新生一樣和藹可親，而且講課生動(dòng)有趣，巧妙的語言激起了我們對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣。張老師和別的老師最大的不同之處就是不管怎樣她總是微笑著面對(duì)我們，我們哪里做的不好的時(shí)候張老師總是微笑著給我們講解，我們紀(jì)律不好的時(shí)候她就會(huì)認(rèn)真地給我們講道理，講解不遵守紀(jì)律會(huì)有什么樣的嚴(yán)重后果。
記得有一次我正在做一道題，張老師經(jīng)過我身邊，正好看到我不足的一面，就停下來知道我說這道題一步就能出結(jié)果你不用做的這么麻煩，我聽了老師的話，按照老師教的方法果然簡(jiǎn)便了許多。
像這樣的事情在我們們有很多，張老師總是不厭其煩的為大家講解各種難題，每道題經(jīng)過張老師的講解都神奇的變得簡(jiǎn)單了起來。
這就是我們的新老師，溫柔漂亮的張老師，微笑中透著嚴(yán)厲，我很喜歡她，你喜歡我們的張老師嗎？
我的新老師作文6
開學(xué)了，我們有了新的教室，新的開始，還換了一個(gè)新的語文老師，叫李紅梅。我非常好奇新老師是一個(gè)怎樣的人。
啊！老師來了，她大概四十歲左右，接觸之后發(fā)現(xiàn)，這個(gè)老師很嚴(yán)格。
李老師第一天上課感覺很好，可布置完作業(yè)之后，我們都心想：“第一天布置作業(yè)就背書，以前我們只是背教材上要求背的課文，現(xiàn)在沒要求背的也要我們背……”也許是這個(gè)新老師的要求太高，我們一下適應(yīng)不了，感覺有點(diǎn)壓力。上學(xué)的第一天，回到家做完作業(yè)背完書都九點(diǎn)鐘了。第二天是星期五，過完了星期五就可以放假了，可是一想到嚴(yán)厲的李老師，就不想上學(xué)。但是沒辦法，必須要上學(xué)。
“老師來了！老師來了！”全班趕緊正襟危坐，乖乖地讀書、背書。李老師走進(jìn)教室說昨天的作業(yè)有些人沒做好，不上新課，直到全班所有人都做好為止。還說如果連最基本的作業(yè)都做不好，還上什么課呢！別的班級(jí)都已經(jīng)上到第二課了，我們還一課都沒上呢，要等到什么時(shí)候才上課啊？第二節(jié)數(shù)學(xué)課之后又是語文課，老師還是不上新課，看來是真的對(duì)我們的作業(yè)很不滿意。
有一天“奇跡”發(fā)生了，老師看著我們的作業(yè)說：“今天的作業(yè)寫得不錯(cuò)，可以開始上課了。”我們都松了一口氣，終于過關(guān)了……
通過這幾天的.觀察，我發(fā)現(xiàn)李老師雖然很嚴(yán)厲，但是認(rèn)真負(fù)責(zé)，可能這就是她獨(dú)特的教學(xué)方法吧！
我的新老師作文7
時(shí)間悄然逝去，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是八年級(jí)的學(xué)生，我們也迎來了新的老師。
我們的班主任，也是英語老師。她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，發(fā)梢有一點(diǎn)卷卷的，帶著一副眼鏡。她的眼睛很有神，就好像在對(duì)我們說話一樣。人很溫柔，從開學(xué)到現(xiàn)在從沒見她發(fā)過脾氣。講單詞的時(shí)候，能從一個(gè)單詞拓展到兩個(gè)單詞或詞組。
我們的數(shù)學(xué)老師，他是副校長(zhǎng)。他講課的方法很有趣，會(huì)把課里重要的內(nèi)容寫在黑板上，用問題表達(dá)出來，老師就是圍繞這幾個(gè)問題來講的。當(dāng)然，在問題講完后，他會(huì)出一些練習(xí)題，讓我們做。正是這幾個(gè)練習(xí)題，讓我們對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有了更深的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)老師講課很幽默，讓同學(xué)們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。
我們的語文老師多才多藝，會(huì)寫散文，會(huì)寫閃小說，她寫的每一篇文章都特別精彩。老師講課是圍繞三個(gè)問題：寫什么？為什么？怎么樣？根據(jù)這三個(gè)問題講出了很多個(gè)方面，對(duì)課文的解讀非常全面。老師讓我們每周寫三頁摘抄，一篇日記，這可以增加我們的積累，提高我們的寫作水平。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這或許是對(duì)老師最好的詮釋。老師就像迷路時(shí)的指南針，指引我們前進(jìn)的方向；老師就像沙漠里的一泓清泉，滋潤(rùn)我們的心田；老師就像黑暗中的一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的方向……
我們的老師各有各講課的方法，各有各的特點(diǎn)，讓我感到很有趣，我很喜歡現(xiàn)在的老師們。
我的新老師作文8
進(jìn)入初中，走進(jìn)新的班級(jí)，我感到是那樣的陌生，是謝老師，溫暖了我的心，照亮了我前進(jìn)的路。
謝老師在第一堂課就喊我回答了問題。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)不知所措，但看到謝老師那親切的目光時(shí)，我大聲的回答了問題。老師微笑地對(duì)全班同學(xué)說：“這位同學(xué)雖然答得不是很好，但她非常大膽，希望同學(xué)們向她學(xué)習(xí)!”剎那間我臉就紅了。
從那以后，我差不多每節(jié)課都被謝老師叫起來回答問題;再后來，我就能大膽、勇敢地舉手回答問題了。
謝老師不僅很會(huì)教書，還很關(guān)心我們。
我負(fù)責(zé)班上的搬水。有一次，我在接水時(shí)，不小心把褲子打濕了。回到班上后，班里的同學(xué)都嘲笑我，說我“尿褲子”了，這時(shí)，謝老師走了進(jìn)來，把我?guī)У睫k公室，為我換了干凈的褲子，我再也忍不住了，“哇”的一聲淚如雨下。謝老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“人這一生中總會(huì)遇到一些不盡人意的事，但我們都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就流眼淚，要知道，眼淚可不是說流就流的。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
謝老師也很幽默。正是她的幽默風(fēng)趣，使我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡上了語文這門學(xué)科。有一次，第二節(jié)課一下課，我們班的男生和女生就開始展開了激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，桌子椅子亂七八糟，書被扔得到處都是，教室里更是鬧哄哄的一片。突然，有位同學(xué)大叫一聲：“謝老師來了!”我們趕緊把課桌椅擺回原位，剛準(zhǔn)備把書也撿起來，可沒想到，我們的手還沒碰到書的一根“毫毛”，謝老師的前腳跟就進(jìn)來了，她看了看地上被“遺棄”的書，馬上就明白怎么回事了，她裝著若無其事地說：“教室里發(fā)生地震了，怎么不去避難啊?”有好幾個(gè)同學(xué)都捂著嘴巴笑，后來，我們?nèi)鄬?shí)在都忍不住了，哈哈大笑起來。
謝老師的出現(xiàn)給我留下了很深的印象。她就像一位慈祥的母親，在溫暖的天地里默默守護(hù)著我們。
我的新老師作文9
新學(xué)期新氣象，我們班也換了新老師。新老師姓李，有一張長(zhǎng)方形的臉，高高的鼻梁上總是架著一副方框的眼鏡，頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)而卷，臉上總掛著笑容。而張老師最愛用的一個(gè)詞就是“情有可原”。
事發(fā)生在班會(huì)課前，同學(xué)們找到針管筆，開始玩。只見他們把針管筆桶撥掉，在筆里注滿水，瞄準(zhǔn)，然后……把筆向各個(gè)地方噴去。哇！居然把我的衣服打濕了，但是我還是覺得很好玩。可當(dāng)我把身體轉(zhuǎn)回正面時(shí)……
“啊！我的課堂筆記！”我大聲喊道，“怎么了？”一堆同學(xué)圍到了我的桌前。我用手指了指被打濕的語文書，可噴水的同學(xué)依然還在壞笑。
這件事傳到了李老師的耳朵里，同學(xué)們想，李老師肯定會(huì)恨恨地批評(píng)一下這些個(gè)同學(xué)。可誰知，李老師依然面帶笑容地走進(jìn)教室，問道：“同學(xué)們這樣做好嗎？”我第一個(gè)把手舉得高高的：“老師，這樣做非常不好，因?yàn)檎Z文書被打濕了，復(fù)習(xí)時(shí)很麻煩。”“這樣嗎？哦，是很麻煩呀。”李老師邊說話邊用余光看了一下那位同學(xué)，他，在那個(gè)角落默默地低下了頭。
這時(shí)，又有很多同學(xué)舉手了，嗯？居然還包括了那位噴我的同學(xué)，他站起來說：“我跟大家?guī)砹嗽S多麻煩，對(duì)不起。”
此時(shí)，我的眼里閃出對(duì)李老師的佩服。這是多么溫柔的一位老師啊！
我的新老師作文10
新的一學(xué)期來了，我轉(zhuǎn)學(xué)了，我來到了一個(gè)新的環(huán)境，接觸新的老師和同學(xué)。
我們的班主任姓鐘，她上的課生動(dòng)有趣。鐘老師胖胖的，矮矮的，有一頭棕色偏黃的頭發(fā)，鼻梁上還架著一副長(zhǎng)方形的眼鏡。
學(xué)校每天早上都安排很長(zhǎng)的時(shí)間來早讀，而鐘老師往往用這段時(shí)間來講課，每次都講得比手畫腳，各種各樣的感嘆語都從嘴里冒出來，黃黃的頭發(fā)也甩來甩去。
記得有一次，鐘老師還在激情四射、唾沫橫飛，并在教室里有節(jié)奏地走來走去時(shí)，來檢查是否認(rèn)真早讀的副校長(zhǎng)已經(jīng)在后門神情凝重地探出了頭。鐘老師立刻停下了腳步，說道：“同學(xué)們，我們一定要帶著這種感情來讀第四自然段，來，把書立起來，預(yù)備，起！”鐘老師還努力裝出一副非常認(rèn)真的樣子，而我卻在書后笑得快抽筋了。
等校長(zhǎng)走遠(yuǎn)后，鐘老師才讓我們停下來并且笑瞇瞇地說：“因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們只能在早讀的時(shí)候講課。所以，以后校長(zhǎng)來時(shí)，大家都把書立起來，配合一點(diǎn)。”這件事成了我的一個(gè)笑點(diǎn)，每次想起，都要笑噴。
記得還有一次，鐘老師對(duì)我說：“你的字真漂亮呀，以后的登記任務(wù)都由你來做。”這句話讓我覺得很吃驚，漂亮？不可能，我的字寫得這么丑！我看著鐘老師，她笑瞇瞇地沖我點(diǎn)頭。
我可真喜歡我親愛的鐘老師。
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