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描寫神態(tài)的作文500字（通用41篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的描寫神態(tài)的作文500字，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫神態(tài)的作文500字 篇1
我今年五年級(jí)了，有許多老師教過我，讓我印象最深刻的是教我們語文的周老師，她扎著辮子，鼻梁上架著一副眼睛，看起來很有學(xué)問。她還有一雙能說話的眼睛，每當(dāng)我做小動(dòng)作時(shí)，她會(huì)把嚴(yán)厲的目光射向我，提醒我不該做小動(dòng)作。
周老師和別的老師教法不一樣。記得她給我們上第一節(jié)課時(shí)，沒有跟別的老師那樣立即上課。而是像朋友一樣和我門交談，還講了三句話作為禮物送給我們，雖然只是短短的三句話，到現(xiàn)在我都記憶猶新。第一句話是：相信自己是最棒的；第二句話是：感謝身邊所有的人；第三句話是：和好書交朋友。當(dāng)媽媽每天一大早起來燒早飯時(shí)，我接過熱乎乎的早飯時(shí)，想到老師送給我們的第二個(gè)禮物，我都會(huì)跟媽媽說一聲“謝謝。”當(dāng)我和媽媽一起去宜興玩的時(shí)候，路過新華書店時(shí)，想到老師說過要和好書交朋友，我就立刻踏進(jìn)了書店，認(rèn)認(rèn)真真地挑選一本我喜歡的.作家的書。她的教書方式也與眾不同，她教我們理解詞語時(shí)，教了我們很多方法。有拆字法、找近義詞法、根據(jù)上下文理解等。她總對(duì)我們說：“學(xué)習(xí)關(guān)鍵是要懂方法。你得到一條魚并不希奇，你要學(xué)會(huì)捉魚的方法，那不就終生有魚吃了嗎？”細(xì)細(xì)體會(huì)周老師的話，真讓我們得益匪淺啊！
老師，謝謝您，您的辛苦和希望，早已在我們腦海中揮之不去。
描寫神態(tài)的作文500字 篇2
一天晚上，我做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，做錯(cuò)了又不用橡皮擦擦掉，只在作業(yè)本上把它涂掉、畫掉。
第二天，昨晚做的數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)下來了，我打開作業(yè)本一看，“啊！”我驚訝地大叫了一聲，昨晚做的作業(yè)只有25分，在這分?jǐn)?shù)的旁邊還寫著我最討厭的一個(gè)詞：很差！在“差”字的右邊，老師還加上了一個(gè)感嘆號(hào)，這表示老師想不到我會(huì)做出這樣糟糕的作業(yè)來。
我懷著一顆忐忑不安的心度過了一個(gè)下午。終于放學(xué)了，我以為我可以順利地逃過這一劫了，誰知我剛要走出校門的.那一瞬間，“馮偉健，你過來一下。”一個(gè)既嚴(yán)肅又熟悉的聲音從我后面?zhèn)鱽恚一剡^頭來，一看，原來是李老師。頓時(shí)我想：麻煩來了，李老師又要給我上“政治課”了。李老師匆忙走過來，對(duì)我說：“馮偉健，待會(huì)誰來接你回家？”我說：“我爸爸來接我。”“一會(huì)兒叫你爸爸來見見我。”話音剛落，老師又叫我把昨天晚上做的作業(yè)拿出來。不一會(huì)兒，老爸來了，老師見爸爸來了，就連忙對(duì)他說：“偉健昨晚做的作業(yè)非常馬虎，這段時(shí)間他上課總是不專心，還經(jīng)常走神。”說完，老師就把握的作業(yè)本遞給爸爸看，我用眼睛瞄了一下爸爸，只見爸爸的臉繃得緊緊的，像一塊蘇打餅干似的。然后爸爸就說：“你看你做出了什么樣的作業(yè)，你到底有沒有用心去做呢？”“看來你要好好地端正一下你的學(xué)習(xí)態(tài)度才行。”聽完爸爸的話，我的頭聳拉下來，臉頓時(shí)紅到耳根。老師和藹地說：“偉健，你以后上課要認(rèn)真聽講才行啊，要不然晚上做作業(yè)就不會(huì)做了，到了考試的時(shí)候就什么也不會(huì)，這不僅僅是你個(gè)人問題，到時(shí)候如果考不好的話，就會(huì)拖累整個(gè)班，把平均分拉下來。還有，你要多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，不要整天想著玩，知道嗎？”“嗯，知道了。”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭應(yīng)答道。
聽了老師的一番教育后，我的心情豁然開朗。
老師，您放心，從此以后我上課一定認(rèn)真聽講，放學(xué)回到家里一定會(huì)把作業(yè)認(rèn)真做好，不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
老師，謝謝您！
描寫神態(tài)的作文500字 篇3
樹葉的飄落時(shí)因?yàn)槿~子的不挽留，還是因?yàn)轱L(fēng)的追求，或許是它命中注定。生命總是如此，當(dāng)不能得到自己想要的，但是你可以珍惜已有的。如果人歷經(jīng)磨練，在你看來也許是上天對(duì)你不公，那我可以告訴你你是絕對(duì)幸運(yùn)的！你通過的'人生的考驗(yàn)，得到了用金錢買不到的經(jīng)驗(yàn)。
作為一名學(xué)生，我生命的四分之一的時(shí)間都在學(xué)校度過，你可曾想過為什么自己要花這么多時(shí)間去讀書，歸根結(jié)底是為了讓自己以后過得更好，人生更加精彩，生命更加充實(shí)。
我成績一直不是很好，經(jīng)常被老師批評(píng)也是難免的，我一點(diǎn)都不心存恨意，5月4日是令我難忘的日子，一陣狂風(fēng)暴雨之后，我被叫到教室罰站，在這一個(gè)小時(shí)里，我想了許多，也明白了許多，我在想我沒有扮演好學(xué)生角色，快意事孰不喜為？往往事過不能后悔。臨進(jìn)畢業(yè)，即將走進(jìn)高中殿堂，老師變得越發(fā)的啰嗦，我們都嫌他煩，但仔細(xì)想想也不免有道理，他經(jīng)常語重心長的說：“萬里長城只差最后一步了，難道都邁不過去嗎”？雖然不怎么語出驚人，但我甚為贊同。
他是我比較喜歡的一個(gè)老師，他是靈魂工程師，人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣，愛之切兮。
描寫神態(tài)的作文500字 篇4
貓貓是溫順又有用的小動(dòng)物，她們會(huì)抓老鼠，當(dāng)然也會(huì)撕爛你的枕頭。我加有一只貓貓它卻很善良。
在某一天的早晨，小紅背著書包去上學(xué)，走著走著，她看到一只燕子從樹上的巢里掉了下來，它疼痛的嘶叫著。她正要上前去，突然一只貓跑在了她的前面，于是她躲在一個(gè)角落，靜靜的觀察它們。
面對(duì)一個(gè)突如其來的龐然大物，燕子不經(jīng)打了一個(gè)寒顫。貓輕輕的說：“別怕，我不會(huì)傷害你的!”燕子半信半疑：“是真的?”“是真的。”貓耐心的說：“你有什么需要幫助的嗎?”“哎，我正在與伙伴們玩耍，可誰知老天不長眼，把我從巢里吹了下來。現(xiàn)在倒好，我的翅膀受了傷，腿也折了，再也回不了家了!”燕子一邊抹去像斷了線的珠子的眼淚，一邊痛苦的`呻吟著。
貓會(huì)心一笑：“這可難不倒我，爬樹可是我的強(qiáng)項(xiàng)，更何況爬墻?我腳上的肉墊很利于攀爬的。”說罷，貓便爬上高高的樹，又迅速的爬下。“哇，你好厲害，快把我送上去吧!”燕子興奮極了，跌跌撞撞的爬到貓的腦袋上。“抓穩(wěn)了哦!”說罷，貓以迅雷不及掩耳之勢(shì)，飛快的爬上了墻壁。到了巢前，燕子回到了家，高興地對(duì)它說：“謝謝你救了我!”“不客氣，下次可要小心一點(diǎn)哦!”這一切，都被小紅看在了眼里。
小紅微笑著把她包里的零食拿出來，遞給貓，并說：“乖咪咪，你真是一直善良的貓咪!”。
描寫神態(tài)的作文500字 篇5
從炎熱的夏天開始，貓咪便來到了我家里。現(xiàn)在算起，一共有七個(gè)成員啦：爸媽、弟弟、大貓咪、小貓咪、奶奶和我。
那是一個(gè)炎熱的夏天，家里的老鼠很不安分的出來亂跑。衣櫥、桌子、食物、衣服等許多東西都被老鼠咬得那里一個(gè)洞這里一個(gè)洞。很快，老媽發(fā)火了，和同事家要了一只小貓。
那只小貓是波斯貓，是純白色的，眼睛是淡咖啡色，長長的毛溫順的散在身體上，毛茸茸的尾巴豎起來，在紙箱里微微發(fā)抖——這就是貓咪剛來我們家的樣子。我叫它奇奇——是希望它一生都有奇跡。
每天中午和下午，奇奇都躺在小窩里曬太陽，有時(shí)候微閉著眼睛，有時(shí)候睜著眼睛。它懶洋洋的樣子很萌很萌——在紙箱子里滾來滾去，玩著我特地扔進(jìn)去的毛線團(tuán)。有時(shí)候四腳朝天喵嗚喵嗚地叫著；有時(shí)候側(cè)躺著，睜著眼睛看著毛線團(tuán)滾來滾去。甚至有時(shí)候，它打著哈欠不一會(huì)就睡著了，鼾聲微微傳出紙箱子。
奇奇不近人，必須和它保持半米的`距離，不然它往后退，離你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。每次吃飯的時(shí)候，都把飯倒在貓盆里，然后趕緊跑掉。奇奇用它那淡咖啡色的眼睛打量著四周，直到確定四周才沒有人的時(shí)候才開始吃。
奇奇吃飯的時(shí)候灰常優(yōu)雅——先用鼻子輕輕聞聞，如果合胃口，就一口一口小抿著吃，如果是水，就直接把嘴伸進(jìn)水里，然后再用舌頭舔舔地喝。
奇奇現(xiàn)在已經(jīng)三個(gè)月大了，也長成大貓了，不過唯一的是，奇奇不讓給它洗澡，已經(jīng)快成灰貓啦！
描寫神態(tài)的作文500字 篇6
梁豐生態(tài)園，位于東二環(huán)路西側(cè)，面積1200畝，總投資3億元。這是一個(gè)集休閑、觀光、健身、娛樂、科普教育于一身的綜合型城市公園。
這里建有松園、竹園、百果園、玉蘭園等12個(gè)景點(diǎn)，總植物達(dá)1400個(gè)品種。
剛進(jìn)大門，千姿百態(tài)的蝴蝶花正競(jìng)相開放。我們沿著一條小路繼續(xù)往前走，一路上，杜鵑花隨處可見，火紅的楓葉多的更是數(shù)不勝數(shù)。
不過一會(huì)，就來到了金沙灘，清澈的'海水看得見地，沙灘上還有一只海盜船，高23米，寬18米，上面有4個(gè)滑梯，還有2個(gè)救生圈……十分精致。
走著走著，就來到了熱帶植物館，里面的植物不僅樣式奇怪，名字更是特別：灰白色的“油點(diǎn)百合”亭亭玉立，紫色的“羽葉薰衣草”正招手歡迎我們，“一串錢”正向我們拜年：“恭喜發(fā)財(cái)，紅包拿來！”“特大號(hào)金虎”不僅刺多，體態(tài)更是肥胖。“紅邊石蓮”像寶蓮燈一樣矗立在那。“假人參”懶散的趴在沙子中，千萬不要被它的外形所迷惑，小心吃了中毒哦！還有“星球”，與普通仙人球不同的是，它的臉上長滿了“青春痘”。這里的珍稀物種真是聞所未聞，見所未見啊！
梁豐生態(tài)園景觀豐富，園內(nèi)山水相依，河流四面環(huán)通，園內(nèi)的小路縱橫交錯(cuò)，地勢(shì)此起彼伏，亭臺(tái)樓閣相望，曲徑幽深，溪流淙淙，樹木旺盛，花草繁多。今天，我度過了一個(gè)充實(shí)而又有意義的周末！
描寫神態(tài)的作文500字 篇7
上課鈴響了，老師抱著一摞試卷走進(jìn)了教室，看著老師那陰沉沉的臉，同學(xué)們猜想這次考試成績一定不好，教室里一下子安靜下來了。
試卷剛發(fā)到他的課桌上，只見坐在我旁邊的李明，他的身子猛地往后一縮，眼睛死死地盯著試卷，臉色煞白，像一尊雕塑一樣一動(dòng)不動(dòng)。過了一會(huì)兒，他偷偷地瞟了一眼老師，也許是想從老師的表情上發(fā)現(xiàn)一些自己分?jǐn)?shù)的蛛絲馬跡。可是，教師面無表情的站在他旁邊。于是，他只好用顫抖的雙手小心翼翼地拿著單元試卷挪到自己面前，伸出左手的食指和拇指，悄悄地掀開，右手把卷子擋地死死的。可是剛掀了一半，他又把試卷猛地合上，回頭往左看看，又往又看看，應(yīng)該是怕后面的同學(xué)看到他的分?jǐn)?shù)。可是，后面的同學(xué)不是坐得端端正正，就是認(rèn)真地改著自己的.錯(cuò)題，根本沒有人答理他，他才放心地轉(zhuǎn)過身來。他雙手合什，不停地上下擺動(dòng)，或許是想讓佛祖保佑他，讓他取得一個(gè)好成績。可能是怕還不夠，他又在胸前畫了一個(gè)十字，讓上帝也保佑保佑他。他使勁兒地做了個(gè)大大的深呼吸，又用左手的食指和拇指輕輕地掀開卷子，右手死死地?fù)踝 Ｖ灰娝ňσ磺疲D時(shí)嘴角一翹，眉毛一挑，笑了起來。他拍了拍自己的胸口，長長地噓了一口氣。看來，他這次的分?jǐn)?shù)還算理想。
描寫神態(tài)的作文500字 篇8
涼風(fēng)生態(tài)園位于東二環(huán)西側(cè)，占地1200畝，總投資3億元。這是一個(gè)集休閑、觀光、健身、娛樂、科普教育為一體的綜合性城市公園。
有松園、竹園、白果園、玉蘭公園等12個(gè)景點(diǎn)，共有1400多種植物。
剛進(jìn)門，各種鳶尾花盛開。我們沿著一條小路走著，一路上杜鵑花遍地，還有無數(shù)火紅的楓葉。
然而，過了一會(huì)兒，我來到了金沙灘，那里清澈的`海水清晰可見。沙灘上還有一艘海盜船，高23米，寬18米。它有四個(gè)滑梯和兩個(gè)救生圈，很精致。
走著走著，我來到了熱帶植物博物館。里面的植物不僅造型奇特，名字也特別：灰白色的“油百合”纖細(xì)，紫色的“羽葉薰衣草”在揮手歡迎我們，“一堆錢”在給我們拜年：“恭喜發(fā)財(cái)，帶紅包！”“超大胡錦”不僅扎眼，而且肥胖。“紅邊石蓮花”像一盞荷花燈一樣立在那里。“假人參”懶洋洋地躺在沙上。不要被它的外表所迷惑。小心吃了中毒！還有一個(gè)“星球”，與普通仙人掌不同的是，它的臉上布滿了“痘痘”。這里的珍稀物種聞所未聞，前所未見！
涼風(fēng)生態(tài)園景觀豐富，四面環(huán)河，道路縱橫交錯(cuò)，地勢(shì)起伏，亭臺(tái)樓閣相映，曲徑幽深，溪水潺潺，樹木蒼勁，花卉眾多。今天，我度過了一個(gè)充實(shí)而有意義的周末！
描寫神態(tài)的作文500字 篇9
他有著短短的小平頭，兩只小眼睛一眨一眨的，像天上的小星星在閃爍。他皮膚黝黑，像小麥的顏色。他很瘦，瘦的只剩下皮包骨頭了。他還愛和一幫女生一起玩。他就是我的同學(xué)——徐子楠。
徐子楠可是一個(gè)兩面派。上課時(shí)他很文靜，平時(shí)很少舉手。其實(shí)，她心里想舉，可手臂像掛上了千斤重的砝碼似的，怎么也舉不起來，嘴巴想掛上了鎖似的，怎么也張不開來。要是老師叫他，他也是磨磨蹭蹭地站起來，吞吞吐吐地說出正確答案，然后再緩緩地坐下來。
“叮鈴鈴”!下課鈴響了，這時(shí)的.徐子楠從座位上一躍而起，像出籠的小鳥似的，奔出教室。操場(chǎng)上的他蹦跳。個(gè)不停，一會(huì)兒跳繩，一會(huì)兒踢毽子，比上課麻利多了，跟上課時(shí)的他完全是判若兩人。
別看他上課時(shí)那么沉默，其實(shí)他的話可多了!有一次，我盛好菜回來，只見他一臉嬉笑，邊指手畫腳邊嘰里呱啦說個(gè)沒完，邊上的同學(xué)都忙著吃飯，但他依然談興濃郁，眉飛色舞，拿話比飯還多，惹得同學(xué)們?nèi)滩蛔《嘉孀《洌笏麆e說了!他才嘟噥著慢悠悠地停了下來!
這就是我的同學(xué)徐子楠，你說他可愛嗎?
描寫神態(tài)的作文500字 篇10
“轟隆隆……”窗外本來還只是飄著一片片烏云的天空突然響起了一陣陣的響聲，我看著開始下起磅礴大雨的窗外，開始有些擔(dān)心起來，我挪動(dòng)自己在床上的位置，正想今天晚上應(yīng)該吃不上飯的時(shí)候，
忽然，閃過一個(gè)熟悉的、彎曲的背影，那是外公，“咚咚”一陣敲門聲，我打開門，正是外公，他二話不說，遞給我一個(gè)飯盒，打開一看，啊，是熱乎乎的飯，他很快就走了，留下我在那兒流著滾燙的眼淚，我感動(dòng)極了，這么冷……
這就是我最敬佩的人——我的外公，不論熱日當(dāng)空，還是狂風(fēng)呼嘯，總是起早貪黑的'人。
不論自己有什么疼痛，不論自己有什么地方不舒服，他總是為店里的一切忙活著，一會(huì)兒去買菜，一會(huì)兒來殺魚，每一天，都能在店里看到外公急促的身影；每一個(gè)人，都能聞到外公的氣息。
還有一次，外公的腳負(fù)傷了，店里缺土豆，他蹦上三輪車就去買，我攔住他，說：“讓他們?nèi)ベI吧！你都受傷了……”
“不用，沒關(guān)系！昊！”說完，他摸了摸我的頭，去買土豆了……
外公，他的精神一直感動(dòng)著我，所以，他是我最敬佩的人！
描寫神態(tài)的作文500字 篇11
我的數(shù)學(xué)老師是一位年輕的女教師，她每天都踩著細(xì)長的高跟鞋，一身職業(yè)裝，看起來有點(diǎn)嚴(yán)厲。
上課了，她手里拿著一摞作業(yè)本走進(jìn)教室,臉上冷若冰霜，沒有一絲表情，一站上講臺(tái)，她就用那冷冷的目光掃視了全班同學(xué)，有一種寒氣逼人的感覺，讓人不禁身子一顫。大家看到老師這樣，就知道噩夢(mèng)要來了。剛才還熱熱鬧鬧的教室瞬間一片寂靜，老師把手中的作業(yè)本往講臺(tái)上一扔，隨手拿起旁邊的棍子就在桌子上狠狠一敲，大聲的說著：“這次的作業(yè)，全班人重寫，并且每個(gè)人都抄十遍。”班級(jí)的氣氛頓時(shí)進(jìn)入了冰點(diǎn)，同學(xué)們嚇得不敢說話，甚至連呼吸都好像靜止了。
過了好一會(huì)，老師說：“現(xiàn)在開始上課。”這時(shí)，大家才敢動(dòng)起來，拿出課本準(zhǔn)備上課。老師神情專注的在黑板上寫了一道計(jì)算題，剛寫完，便轉(zhuǎn)身用粉筆砸中了一個(gè)正在說話的.同學(xué)，她的眼神十分的嚇人，嚴(yán)肅的讓人不敢多看。同學(xué)們都嚇得低下了頭，于是，她用棍子敲著黑板，示意大家抬頭看黑板，漸漸地，老師的表情不像剛才那么有殺傷力了，變得和藹了許多，班級(jí)的氣氛在講課的過程中也緩和了下來。
一節(jié)課過去了，一想到老師那嚴(yán)肅到嚇人的表情，仍然心有余悸。
描寫神態(tài)的作文500字 篇12
這位朋友是一位很天真的女孩，神情也就十分天真可愛。她的喜怒哀樂，都那么討人喜歡。
高興的時(shí)候就是一個(gè)人見人愛的洋娃娃。記得是在去年夏天，我們小記者班到605哨所采訪。她帶著軍帽跟哨所的所長合了一個(gè)影，你看把她高興的，那笑容就別說有多么燦爛了，眉飛色舞，喜笑顏開，咧著小嘴，露出了白牙，臉龐就像一朵桃花。那個(gè)開心勁兒，就像廣寒宮里的嫦娥那丟了的耳環(huán)又找回來了似的，別說有多么喜出望外了。
憤怒的時(shí)候就像一頭人見人怕的狂吼的獅子。去年夏天，在課堂上，我們記者班的一個(gè)同學(xué)不小心把她放在桌子上的筆袋碰掉了，接著就大搖大擺地走了。我的這位朋友撿起自己的筆袋，憤怒地向那位同學(xué)走去，你看，她瞪著圓圓的眼睛，滿臉通紅，臉色十分嚇人，一把抓住那位同學(xué)的衣領(lǐng)，怒不可遏地大聲吼道：“碰掉了我的筆袋還不說聲對(duì)不起，今天讓你有好果子吃。那位同學(xué)小聲說：“對(duì)不起，不是我故意的，放過我吧。”“沒看見，你眼睛瞎了嗎？！”……真是得理不饒人啊！
哭起來就像一個(gè)哭了好長時(shí)間沒人哄的孩子，十分可笑。就在上個(gè)月，他把錢丟了，于是就放聲大哭起來，臉色蒼白，眉頭緊鎖，嘴角癟癟，眼淚從眼窩里流了出來，十分難看。我說“你快別哭了，真煩人！”我一看，他腳下踩著錢，就告訴她：“你那十元錢不就在腳下踩著嗎？”她一看，接著破涕為笑，臉上的'”雷陣雨”過去了，重新現(xiàn)出了燦爛的陽光。
這就是我的朋友。在她的內(nèi)心里和表情上，有白色的天真，紫色的歡樂，褐色的憂郁，藍(lán)色的快樂，也有粉色的可愛。
描寫神態(tài)的作文500字 篇13
“哈哈哈……”一陣陣笑聲不斷地從英杰快樂作文班里傳出來，原來是我們正在進(jìn)行有趣的神態(tài)表演。
第一個(gè)上來表演的是一個(gè)女孩，叫陸語菲。老師笑瞇瞇地明知故問：“陸語菲，你上周沒來上作文課，是不是在家里玩手機(jī)看電視呀？”陸語菲非常憂愁，她的眉頭緊鎖，眼睛半閉眼，鼻子凹下，咬著嘴唇，臉部蒼白，很不自然地回答：“我沒有看電視，也沒有玩手機(jī)呀？”“哦，知道了。”老師現(xiàn)出得意的神情。同學(xué)們看到陸語菲的窘樣，都哈哈大笑起來。
第二個(gè)上來的也是一個(gè)女孩——譚雅文。老師故作驚訝地問：“譚雅文，你今天遲來了三分鐘，為什么要站三分鐘呀？”譚雅文顯得很大方，也很高興，她眉毛舒展，眼睛瞇成一條線，鼻孔大開，咧著嘴巴，臉部紅潤，很坦然地說：“你不是說遲到幾分鐘，就要站幾分鐘嗎？”“你真是個(gè)聽話的.好孩子！”老師翹著大拇指，哈哈大笑著說。
第三個(gè)上臺(tái)的是我。前兩天，在托管被一個(gè)六年級(jí)的哥哥拿掃把不小心戳傷了我的臉，今天還沒好。這一“情況”被郭老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，老師就抓住這點(diǎn)“小題大做”起來，一邊讓同學(xué)們看著我的臉，一邊大聲地說：“李懿軒，你這臉上的傷痕是不是和日本鬼子打仗的時(shí)候被打的呀？”我非常驚訝，眉毛揚(yáng)起，眼睛睜大，鼻孔大開，嘴巴呈O型，臉部漲得通紅，趕忙說：“是我和六年級(jí)的學(xué)生玩時(shí)劃傷的”。“啊！”老師張大嘴巴，裝著大吃一驚的樣子，神神秘秘地接著問，“六年級(jí)里還有日本鬼子？在學(xué)校還是在家里？”我再也忍不住了，“噗嗤”一笑：“在托管。”老師又故意調(diào)侃：“天啊！托管里竟然還有日本鬼子！”全班同學(xué)早已笑得人仰馬翻了。
描寫神態(tài)的作文500字 篇14
那個(gè)正在欣賞窗外的小雨，一只手拖著下巴故作沉思狀的就是我要向大家介紹的“帶刺”的小子，他似乎正在思考什么……
突然，他猛地轉(zhuǎn)過身，像劉翔跨欄似的跨過所有的桌椅，急急忙忙的跑到了樓下的垃圾堆旁，原來那里有一只受傷的小狗，只見他趕忙把小狗抱在懷里，然后跑著把它放在了溫暖的車棚里。沒想到，平日里的調(diào)皮鬼居然還有這份愛心。他就是我們班大名鼎鼎的“帶刺少年”——?jiǎng)⑷鸫取?/p>
因?yàn)樗拿掷镉袀�(gè)“慈”字，和“刺”諧音，再加上他的性格，所以我們都叫他“帶刺少年”，怎么個(gè)“刺”法呢？且聽我慢慢說來。
原因之一：他的頭發(fā)在我們班是比較“出類拔萃”的，我們都把他的發(fā)型叫做“刺頭”，乍一看就像根根豎起的'鋒銳無比的堅(jiān)刺一般，而且有時(shí)還打上摩絲，頭發(fā)豎的更直了。他還有一句口頭禪叫做“頭可斷，發(fā)型不可亂”。怎么樣？有意思吧！
原因之二：就是他有一條“三寸不爛之舌”，只要你敢惹他，他便會(huì)把表面上的翩翩風(fēng)度拋到九霄云外，就像周星馳在《九品芝麻官》里的表演一樣，其說話之快，語言之犀利就連周星馳都得讓他三分。如此工夫確實(shí)了得，所以我們班一般不會(huì)出現(xiàn)“自尋倒霉”之人。因此，班里才會(huì)相安無事。
原因之三：這個(gè)“刺”還在于他在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，對(duì)待學(xué)習(xí)他總是毫不含糊，遇到不懂的題，總是窮追不舍，必須弄個(gè)清清楚楚，明明白白。因此就連我們的老師都說：“看來你這個(gè)“帶刺少年”果然名不虛傳！”老師的一句話倒讓他變得靦腆了很多，臉一下子紅了一半。
這就是我們班的那個(gè)“帶刺”的小子，怎么樣？厲害吧！I服了you。
描寫神態(tài)的作文500字 篇15
生活猶如五味瓶，酸、甜、苦、辣樣樣皆有。生活中的人們便有了喜、怒、哀、樂各異的神態(tài)。
作文課上，老師在黑板上畫了三張不同表情的臉，讓我們練習(xí)人物的神態(tài)描寫。
喜
首先是一張“喜”臉。白白胖胖的娃娃臉上，堆滿了喜慶。眉毛彎得像小橋，細(xì)長的眼睛瞇成了一條縫，里面時(shí)不時(shí)溢出歡悅的漣漪。嘴巴樂得合不攏，像彎彎的小船，盛滿了喜悅，上揚(yáng)的嘴角都快咧到耳朵根了。雙頰紅撲撲的，一副喜出望外的樣子。
生活中令我們開心的事可多了！當(dāng)我們得到夸獎(jiǎng)時(shí)，我們笑逐顏開；當(dāng)我們得到別人贈(zèng)送的'禮物時(shí)，我們眉開眼笑；當(dāng)我們對(duì)別人講述自己的開心事時(shí)，我們眉飛色舞；當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽儠r(shí)，我們得意洋洋、滿面笑容。
怒
再看下面一張“怒”臉。銅盆般的大臉上，眉毛皺成一團(tuán)，眉間寫著個(gè)“川”字。兩只眼睛銅鈴一樣向外鼓起，里面燃燒著熊熊怒火。嘴巴大張著，正氣得說不出話來。頭發(fā)一根根觸電般向上豎起，板著鐵青的臉，像個(gè)兇神惡煞的門神，令人望而生畏。
哀
最后是一張“哀”臉。消瘦的瓜子臉上，眉毛軟綿綿地耷拉著，眼簾垂下就像眼睛快要閉上一樣，嘴撅得能掛起個(gè)油瓶。淚水很不爭氣地在眼眶里打轉(zhuǎn)，然后順著臉頰滑下。眼見著就已淚如雨下，哭得像枝帶雨梨花。臉上滿是委屈，頭微低，下巴顯得更尖了，一副無依無助的可憐模樣。
看著眼前的三張臉，我不由得想起了上學(xué)期末發(fā)成績單時(shí)的情景：考得不錯(cuò)的同學(xué)喜極而泣，考得不理想的悲痛欲絕，陪同的家長也是有的手舞足蹈，有的火冒三丈。
生活中喜怒哀樂時(shí)常有，希望大家都能保持一個(gè)平和、樂觀的心態(tài)。
描寫神態(tài)的作文500字 篇16
他是我的語文老師，長相帥氣，但卻十分的嚴(yán)肅，幾乎沒有什么能改變他那嚴(yán)肅的神情，加上高大的身材更是讓人生畏。語文老師的嚴(yán)肅在學(xué)校可是出了名的，同學(xué)們私底下給他起了一個(gè)綽號(hào)“冷臉王”。
每周一早上，學(xué)校都會(huì)舉行升旗儀式，老師總是莊嚴(yán)肅穆，眼睛緊緊盯著緩緩上升的國旗，頗有軍人的風(fēng)范，十分帥氣。
除了升旗儀式上的嚴(yán)肅，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的老師也是一臉的認(rèn)真。開幕式上，同學(xué)們扮演著各種各樣的角色，與大家熱情的互動(dòng)，當(dāng)被逗得哈哈大笑的.時(shí)候，語文老師卻還是那副與我無關(guān)的表情，沒有一點(diǎn)高興的樣子。無論我們?cè)谂赃呍趺次蠋煻紵o動(dòng)于衷。到了我們班同學(xué)比賽的時(shí)候了，大家都在為運(yùn)動(dòng)員加油鼓勁，這時(shí)，再看看老師的表情，果然不出所料，比剛才更嚴(yán)肅了。不知不覺運(yùn)動(dòng)會(huì)快要結(jié)束了，評(píng)委宣布了比賽的成績，我們班的一位同學(xué)獲得了短跑100米的第二名，大家都開心極了，心想，這次老師應(yīng)該很開心吧！可是，當(dāng)我們回到班級(jí)時(shí)，老師依舊沒有笑容，只是對(duì)我們說：“這次我們班同學(xué)的成績還不錯(cuò)，但是還要繼續(xù)加油，希望下次可以得到第一名。”聽了老師的話，大家的內(nèi)心是崩潰的，這老師也太嚴(yán)肅了吧！
正是有了這么一位嚴(yán)師，大家對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也嚴(yán)肅了許多，上課鈴一響，同學(xué)們就立刻坐好準(zhǔn)備上課。因此，在每次的優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選中，我們班總能得到第一名。而這次的期末考試，我們班居然考了全年級(jí)第一，聽到這個(gè)消息，同學(xué)們立刻沸騰了，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師的臉上出現(xiàn)了難得一見的微笑，原來老師笑起來還挺好看的。
這就是我的語文老師，一個(gè)嚴(yán)肅又認(rèn)真的老師。
描寫神態(tài)的作文500字 篇17
原本期待可以有一個(gè)普通的春節(jié)，一個(gè)平淡的寒假，卻不知因一只傳說中的蝙蝠而撞上了天災(zāi)病毒，感染了數(shù)萬人，神州大地因此而變得沉寂。
事態(tài)越來越嚴(yán)峻，這位不速之客在肆虐著。短短幾天，就感染數(shù)萬人，電視、手機(jī)的新聞里，各種關(guān)于疫情的報(bào)道也迅速地被全國人民知曉。一時(shí)間，人心惶惶，口罩、消毒液被“瘋搶”，也出現(xiàn)了封城、封村的現(xiàn)象。
這個(gè)春節(jié)，我不小心得了一般的感冒，無奈只能帶好口罩，去了樓下的一個(gè)小診所看病拿藥。偶遇了一個(gè)小妹妹，正好在我前面。她好像也是生病感冒了，她在看著手機(jī)，一直在不停地打噴嚏。
我很好奇她在看些什么，我便偷偷地看了她手上的那塊屏幕，好像是某新聞軟件的“肺炎疫情”專題頁面。
這時(shí)候，她偏轉(zhuǎn)身過來，對(duì)我說道：“你也想了解一下現(xiàn)在的疫情發(fā)展嗎？”
我輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭，她把手機(jī)放在我們面前，和我一起看。
“這些醫(yī)護(hù)人員好偉大呀，過年都不回家，還要去武漢支援。”她嚴(yán)肅地說。
“是啊。”
“所以我們一定要聽國家的`話，出門要戴口罩，要勤洗手，不聚集，多通風(fēng)。”她把這些注意事項(xiàng)像說順口溜一樣跟我說道。
“你還知道這些？”我看著她，有一點(diǎn)點(diǎn)驚訝，一個(gè)小孩子居然關(guān)心這些，自覺遵守這些。
“對(duì)啊，因?yàn)槲覌寢屨f過，新型冠狀病毒很可怕的，只有自覺遵守這些，那些醫(yī)生們就不會(huì)那么辛苦了，我也可以出去玩了。”她說完笑了笑，“你也要自覺遵守哦。”
我也望著她笑了笑。
一個(gè)小女孩居然這么關(guān)心疫情發(fā)展，這么自覺遵守規(guī)則，我們不應(yīng)該向她學(xué)習(xí)嗎？
我們生活在同一片天空之下，呼吸著一樣的空氣，現(xiàn)在神州有難，我們也要加把力，不給祖國拖后腿，同呼吸，共戰(zhàn)“疫”，從你我做起！
描寫神態(tài)的作文500字 篇18
在生命的十四個(gè)春秋中，曾見識(shí)過各種各樣的臉，丑陋的，俊美的；骯臟的，潔凈的；邪惡的，善良的……卻都如過眼云煙，找不到多少清晰的印記了。馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，六年小學(xué)生活中最難忘的還是伙伴們的`神情，它們?nèi)詴r(shí)時(shí)刻刻縈繞在我的腦海中，如影隨行。
我們班的同學(xué)都擁有著各種各樣的神情。
看，班長張凌霄又在講臺(tái)上面紅耳赤地呵斥著王韜霖：“你看看你，抄沒抄完還有空講空話，你……”在早上，張凌霄就是這樣冷若冰霜，令人生畏，嚴(yán)肅——她的代名詞。
王韜霖還是屢教不改，嬉皮笑臉的，還跟白泓博一起嬉鬧，張口閉口“哈哈哈……”嬉笑——他的代名詞。
“你這個(gè)……”瞧瞧，這又是誰在罵人啊，原來是郭騏宇為了上午的事在那邊對(duì)徐卓華拳打腳踢，拳頭握得“格格”作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子，怒不可遏地吼叫著，這聲音像沉雷一樣滾動(dòng)著，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。而徐卓華的臉慘白慘白的，嚇得眼睛瞪得大大的。邵哲宇他們?cè)趧窦埽甙喟税嗟娜巳兼倚χ^來湊熱鬧，直到老師過來，事情才算平息下來……
這時(shí)，我的腦海里又浮現(xiàn)出同學(xué)們臉上的那些熟悉的神情：比賽勝利時(shí)的歡呼雀躍，笑意寫滿了同學(xué)們的臉；比賽激烈時(shí)的心急如焚，擔(dān)心的神情充滿了全班同學(xué)的臉；比賽失敗時(shí)的垂頭喪氣，低落的情緒在同學(xué)們的臉上盡顯無疑，還有……
啊，那一個(gè)個(gè)難忘的神情逐漸浮現(xiàn)我的腦海，我會(huì)把他們?cè)谖倚闹胁仄饋恚卦谀莻�(gè)叫做“難忘”的地方。
描寫神態(tài)的作文500字 篇19
我的爺爺是一個(gè)跟別的老人不一樣的老頭，他喜歡讀報(bào)紙，他喜歡烹飪，他是我生活中不可分割的一部分。
我的爺爺長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，有神的眼睛，高高的鼻梁。他還有一手獨(dú)門絕技——做飯。記得一個(gè)寒風(fēng)刺骨的夜晚，我上課已經(jīng)過了吃飯的點(diǎn)，那天我非常餓，就讓爺爺給我燉酸菜，爺爺燉的酸菜誰都說好，他用他的神鏟子讓肉和菜的.味道奇妙的融合在一起，讓我聞見就流口水，菜上桌了，讓我顧不上去拿椅子，飛速的拿起筷子先挑了一塊肉塞到了嘴里，嫩極了，滑極了，就像一個(gè)小淘氣一樣順著食道滑進(jìn)了我的肚子里……太美味了，讓我很是敬佩。
我的爺爺還是一個(gè)看報(bào)迷。每當(dāng)我聽見那“嘩嘩”聲，一定是我那愛讀報(bào)紙的爺爺，曬著太陽在翻看報(bào)紙，可我的爺爺讀過報(bào)紙有個(gè)習(xí)慣，每當(dāng)他讀到一個(gè)讓自己很難忘的新聞，他都會(huì)不停的重復(fù)讀這條新聞，讓我很是疑惑不解，讓我奇怪……
我的爺爺還是一個(gè)社交能手。他在我們的小區(qū)里可是一個(gè)大紅人，在小區(qū)里沒有一個(gè)保安不認(rèn)識(shí)他，那些保安平時(shí)總會(huì)說：“嘿！老張頭，今天又給孫子做什么好吃的呀！”我爺爺總會(huì)把頭抬得高高的驕傲說：“我的絕活呀！”
描寫神態(tài)的作文500字 篇20
在黃老師的課上，我總是聽得入了迷，可在這節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，我表現(xiàn)得不如以前了。
開始上數(shù)學(xué)課了，我的同桌包裕鋒在上課時(shí)聽得專心致志的，在寫培優(yōu)的同時(shí)，我用橡皮擦擦了幾下用鉛筆寫的九十一，結(jié)果就擦的一堆黑，就想用一下包裕鋒的橡皮擦，就用手拐子戳了一下包裕鋒，突然包裕鋒的頭突然向我轉(zhuǎn)過來，他的臉上全是一副不高興的樣子：他的兩只眉毛就像兩端分別有兩個(gè)磁鐵突然一下就靠攏了，嘴巴上面和下面就好像有膠水把它粘起來了一樣，總之，是一副不高興的樣子。
在他轉(zhuǎn)過去時(shí)，我的'心還在他那里，因?yàn)樗莻�(gè)樣子實(shí)在是在傷人心了，所以我的眉毛緊跟著包裕鋒那樣子，做出一副不高興的樣子。
過了一會(huì)兒，黃老師的嘴巴好像有磁鐵一樣，把我的神經(jīng)系統(tǒng)給吸過去了，我一下子，就專注認(rèn)真的看著黃老師，聽著黃老師講的每一個(gè)字，可沒過一會(huì)兒我的注意力又放在了包裕鋒的身上。這次，我就一直盯著包裕鋒，在黃老師叫寫的時(shí)候，我的筆在動(dòng)，可我的心不在寫作業(yè)上，而在包裕鋒身上，一直這樣持續(xù)到下課，所以我寫的培優(yōu)，寫的一塌糊涂，并且寫的比包裕鋒整整慢了三道題，而且前面還有一道題不會(huì)，是講過的題。
在回寢室睡覺時(shí)，我都一直在回憶包裕鋒的那個(gè)使人不高興的表情，所以在睡覺時(shí)，一直睡不著。
描寫神態(tài)的作文500字 篇21
我想眼睛應(yīng)該不會(huì)騙人吧！人有各種各樣的眼睛，如像一雙在滴水的眼睛，那是傷心的眼睛；一雙盯著你的眼睛，那是嚴(yán)肅的眼睛；一雙開懷的眼睛，那是快樂的眼睛；一雙有力的眼睛，那就是生氣的眼睛。人的眼睛有很多種，只要讀好眼神就能都好眼睛，所以人的眼神形態(tài)各異。
比如你在路看到各種各樣的`眼睛，但有些人能在一秒鐘看清楚任何人的眼睛，但我想這應(yīng)該是騙人的，完全沒有這一件事，所以我不相信人可以讀別人的眼睛，可是我錯(cuò)了。我看到有一個(gè)人到了我家，那時(shí)我無比的傷心，無比的難過，然后媽媽說有客人，我里嘛把眼淚擦干，洗了一下臉，裝出一幅十分快樂的眼神來騙那個(gè)客人，可是我到了客廳，那個(gè)客人立馬就知道我很傷心，我問他你知道的？他回答：“我看到你的眼神所以我才知道你的表情”我問：“難道真的可以知道別人的眼神？”我聽客人說：“可以，你要仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)別人的眼神，你知道了嗎？”
還有一種眼睛那就是生物的眼睛。我們不能亂扔垃圾，地球變得十分的臟，我有可能看不清人的表情，但我能看到大自然的表情，他是傷心的，好像在哭泣。大自然原本是開心的，而現(xiàn)在是傷心的，人們不斷的扔垃圾，地球真的越來越差了。
有可能看不出人的表情，但是我可以看出大自然的表情，我們不要亂扔垃圾，要做一個(gè)小衛(wèi)士。
描寫神態(tài)的作文500字 篇22
火辣辣的夏姑娘走了，溫柔的秋姑娘婀娜多姿地向我們走來。星期二的`下午，小紅坐在教室里上課，她往旁邊一看，發(fā)現(xiàn)小明沒來。把手放在嘴邊明思苦想：小明是不是昨天冒雨回家給著涼了？我要去他家看個(gè)究竟。
小紅盼望下課鈴聲快點(diǎn)響。叮鈴鈴……下課鈴聲終于響了，小紅把書包整理得整整齊齊，像一匹奔跑的小馬飛快得跑出校門口。回到家，小紅看見桌上媽媽給她準(zhǔn)備的蘋果，一個(gè)個(gè)圓溜溜、紅通通的蘋果像弟弟可愛的小臉蛋。小紅把蘋果小心翼翼地放進(jìn)袋子里，大步流星來到小明家。她輕輕地敲了敲門，正坐在沙發(fā)上看報(bào)的爺爺聽見了，親切地問：“你是誰呀？”“我是小明的同桌，我來看望他。”小紅說。爺爺慢慢地走過去，把門打開了。“謝謝您，老爺爺。”小紅說。小紅急切地上了樓，進(jìn)了小明的房間，她看見小明臉色蒼白，一動(dòng)不動(dòng)地躺在床上。小明看見小紅，臉上立刻露出笑容。小紅擔(dān)心地問：“你怎么啦，還好嗎？”“沒事，我只是著涼了，再休息幾天就好了。”小紅問小明：“你想吃東西嗎？”“好呀，謝謝你。”小明回答說。小紅把蘋果削完皮，遞給小明。
就這樣，他們?cè)谝黄鹫f說笑笑，快樂極了。小紅看了看表說：“時(shí)間不早了，我要回家了。”“好吧。”小明說。“我下次還會(huì)再來的。”小紅說。最后小紅依依不舍地離開了小明家。
描寫神態(tài)的作文500字 篇23
夏天是一個(gè)豐富多彩的季節(jié)，當(dāng)然，它的表情也是多種多樣的。
夏天有時(shí)很火熱，烈日炎炎，太陽像火球一樣炙烤著大地。草叢似乎要燃燒起來了；樹木一動(dòng)也不動(dòng)，無精打采；知了直叫渴，卻無人給它送水；云朵都跳進(jìn)了水里，那里可以消暑。整個(gè)街道活像一個(gè)大蒸籠，隨著車尾排放的熱浪，人們仿佛走在烈火之中。
夏天有時(shí)候也陰著臉，沒有燦爛的陽光，只有幾朵云在天上飄哇飄，這樣的天氣真舒適啊！有時(shí)吹來幾縷微風(fēng)，讓人感到十分涼爽。
夏天有時(shí)很傷心，“嘩嘩嘩”地直掉眼淚。我想一定是它和春天小妹比美時(shí)比輸了吧！它還不時(shí)地從嘴里發(fā)出不滿的聲音，于是，雷聲大作，下起雨來。那雨有時(shí)像銀絲，有時(shí)像細(xì)線，不過更多時(shí)候像大豆一樣砸下來，落到坑里，就成了一個(gè)小“水塘”。它越哭越傷心，這時(shí)，“淚滴”更大了，斜的，豎的，交織著落向地面，激起一朵朵銀色的小花。伴著雷聲強(qiáng)勁有力的節(jié)拍，草、花抬起頭，精神煥發(fā)地跳起舞。
在這個(gè)夏天里，我真希望有這么一種天氣：不要強(qiáng)烈的陽光，要溫暖的陽光，再加上幾縷微風(fēng)，最后加上綿綿細(xì)雨。這樣可以讓人們感到?jīng)鲲L(fēng)絲絲地拂過臉頰，可以讓萬物得到滋潤，幫助它們茁壯成長。這時(shí)，我想：夏天的表情不就是爸爸的表情嗎？當(dāng)看到我取得好成績時(shí)，爸爸像夏日的'晴天一樣火熱；當(dāng)他遇到不開心的事時(shí)，臉上陰沉沉的，像今日的陰天；當(dāng)我不細(xì)心，做錯(cuò)題時(shí)，他則暴跳如雷……
夏天的表情是復(fù)雜的，但也是非常可愛的。
描寫神態(tài)的作文500字 篇24
人的臉上需要表情，生活也同樣需要表情。你的生活有表情嗎？也許你會(huì)說生活需要什么表情，或者說我的生活是有表情的，可是你的表情是豐富的還是單一的呢！在我們的生活中，如果總是出現(xiàn)一種表情的話，那太單調(diào)了，我們的生活不應(yīng)該是單調(diào)的，應(yīng)該是豐富多彩的。所以在我們的生活中需要太多的表情，表情越多生活也越有趣。
我們的生活需要表情。例如，哭，笑，愁，傷心，難過，微笑有了這些表情我們的生活才會(huì)變的有趣。其實(shí)我們的生活就像是一張臉，如果你的臉上總是一種表情，那人們將會(huì)把一張?jiān)竞每吹哪樋闯梢粡垱]有生氣的照片，甚至有可能會(huì)被看成是一尊木雕，那么人們將會(huì)忽略了你那張?jiān)竞每吹哪槪愕纳罹蜁?huì)變得無聊、孤獨(dú)而單調(diào)。如果你臉上的表情十分豐富，那么人們將會(huì)覺得很有趣，人們也就會(huì)漸漸的注意它了，當(dāng)人們注意了，那么你的生活也就漸漸的好了，你的生活也不會(huì)太單調(diào)太無聊太孤獨(dú)了，它將會(huì)變得十分豐富有趣。可是你想想你的生活是什么樣的呢？想想，你的生活是豐富的還是無聊的，如果你的生活是無聊的那么就請(qǐng)你發(fā)揮你的想象吧！想出許許多多的.有趣的豐富的表情，然后把它們放在你的臉上，然后你就會(huì)慢慢的發(fā)現(xiàn)有人在注視你的臉，漸漸的人會(huì)越來越多，當(dāng)關(guān)注你的人越來越多時(shí)，那么你的生活也會(huì)變得豐富有趣。
我們的生活中需要太多太多的表情了，快把你那豐富的表情放在你的臉上吧！那么你的生活將會(huì)變的豐富多彩。
描寫神態(tài)的作文500字 篇25
星期五的下午，太陽高照，小紅吃完點(diǎn)心就跑去學(xué)校。小紅坐在了座位上，往旁邊一看，她嚇了一大跳，同桌今天怎么沒有來呀？是不是昨天給小明送的那塊蛋糕過期了，小明吃了，是不是生病了？
小紅心想：“下午放學(xué)后，我要去小明家看望他。”放學(xué)后，小紅馬上收拾完書包，小紅就像野馬一樣沖出學(xué)校跑回家。到了家，小紅急急忙忙地跑到大廳的桌子前，她用手抓起一個(gè)又大又紅的蘋果，狂啃起來。小紅發(fā)現(xiàn)蘋果好甜呀！于是一個(gè)接一個(gè)得，毫不猶豫地把最大最甜的蘋果放進(jìn)袋子，飛快地跑向小明家。
到了小明家，小紅輕輕地敲了兩下門，在床邊照顧小明的老奶奶聽見了，飛快地跑到門前溫和地問：“誰呀？”小紅在門外答道：“我是小明的同桌小紅，小明生病了，我來看望他，麻煩您開門。”“吱”一聲，門開了，奶奶熱情地讓小紅進(jìn)來。小紅進(jìn)來了，立馬跑向二樓，然后開門進(jìn)去，看見小明的.眼睛緊緊地閉上了，紋絲不動(dòng)的躺在床上，小紅很心疼，看到小明這樣子，眼淚都要流下來了。小紅悄悄地走近小明，從袋子里拿出一個(gè)紅蘋果，叫了一聲“小明”。就把蘋果遞給小明，小明開心地接下蘋果，心想還是同桌小紅好，吃完，他們說說笑笑，玩得很開心。
時(shí)間不知不覺地到了晚上，小紅把學(xué)校分到的卷子拿給小明，才依依不舍地離開了小明家。
描寫神態(tài)的作文500字 篇26
我們班有三大搗蛋大王：蘭同學(xué)、桂同學(xué)、周同學(xué)，老師對(duì)他們很是頭疼。這不，今天他們因?yàn)樵谧詈笠还?jié)文體課上用臭烘烘的鞋砸程同學(xué)，被老師叫到辦公室外的走廊上靠墻罰站，等待“處理”。
放學(xué)時(shí)間到了，班主任整理好班隊(duì)，帶大家出校門。因?yàn)閿?shù)學(xué)老師找我有事，我比平時(shí)晚了一點(diǎn)回家。從數(shù)學(xué)老師辦公室出來回教室，正好要路過三個(gè)搗蛋大王罰站的走廊。不知是站著沒事做，還是站久了很難過，一看到有人路過，他們?nèi)齻�(gè)立刻不安分起來，做起了非常夸張的表情和動(dòng)作。
蘭同學(xué)最搞笑。堂堂男子漢居然學(xué)著古裝劇里的滑稽角色擠眉弄眼。他白白的臉上泛著紅暈，笑起來還有兩個(gè)深深的`小酒窩，偶爾還來個(gè)“飛吻”。唉，可惜他不是女生，要不然，早就入選現(xiàn)代四大美人了。
肌肉呀？但他偏偏還要學(xué)電視上健美運(yùn)動(dòng)員的樣子，把胳膊舉起來，不時(shí)伸直、彎曲，裝大力士。看了半天，他身上也只有一層皮，肌肉就甭提了。
我又把目光轉(zhuǎn)向周同學(xué)，他正朝著天花板一邊翻白眼一邊挖鼻孔呢！好家伙，手指伸進(jìn)了鼻孔還扭來扭去的，望著天花板的眼睛還不時(shí)往走廊的另一頭瞟，顯然是在觀察班主任有沒有回來。見沒什么動(dòng)靜，他干脆閉上了眼睛，好像很享受似的，口水都快流出來了……
真遺憾，當(dāng)時(shí)我手里沒有相機(jī)。要是把三大王這經(jīng)典的一幕拍下來放到我的微博上，我又要火一陣了，哈哈！
描寫神態(tài)的作文500字 篇27
深秋時(shí)節(jié)，濃綠的植被染上了暖金色，太陽燦爛地照耀著大地，驅(qū)散空中的寒冷，我的腦海中不由浮現(xiàn)出了一張放大的表情，心頭也似是被照亮了，暖洋洋的。
早上的語文課和生物課對(duì)換了，這在初中是常有的事，但大家的口中總是難免地有好奇之感。
午自習(xí)下課了，我走向辦公室去交作業(yè)，突然，一個(gè)身影映入了我的`眼簾，不覺使我停下了腳步——陳老師已經(jīng)在辦公室里了，其他幾位老師正與她交談著什么。陳老師眉毛略微向上揚(yáng)，嘴角似有似無地上揚(yáng)了幾分，眼睛忽明忽暗，讓人琢磨不透，似乎有種憔悴又帶著堅(jiān)毅的感覺。她用釋然的語氣調(diào)笑似地說：“唉，下午還得去趟醫(yī)院。”忽然，我想起，這幾天同學(xué)們都在傳著的一個(gè)小道消息。一股憂傷在心頭蔓延。
語文課的上課鈴響了，陳老師像沒事似地疾步走進(jìn)教室，開始上課。窗外的陽光星星點(diǎn)點(diǎn)地透過門窗，柔和地撒在她帶笑的眉眼上，她微微瞇起了眼，面色略微有些蠟黃，卻似乎笑得如一抹暖陽，是那么燦爛美好。
夕陽西下，落日的余暉渲染了半邊天際，也預(yù)示著一節(jié)課的結(jié)束，陳老師帶著笑顏離開了教室，她的表情卻銘刻在了我的腦海中。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，是在困難中奮斗的人，時(shí)時(shí)為學(xué)生操勞，刻刻為學(xué)生付出，日轉(zhuǎn)星移，老師的身影仍然在燈光下批改作業(yè)……
一句“老師，你好”，承載了太多！
每當(dāng)我在暮色中埋頭苦讀想要放棄時(shí)，那個(gè)如暖陽般微笑的表情便浮現(xiàn)在腦海中，鞭策著我，使我不斷奮進(jìn)。
描寫神態(tài)的作文500字 篇28
手機(jī)的表情包隨處可見，有些人就喜歡說完一句話之后加上一個(gè)表情。還代表心里想的，我也不例外。
生活中的表情也是隨處可見，如見到一個(gè)人微笑，受傷之后哭等等…。這些都代表自己的心理活動(dòng)。
前年的七月，剛好小妹過生日，而她太小根本什么都不懂。買回家蛋糕的時(shí)候，他就把蛋糕放在地上拉著來回跑。笑聲回蕩在房間里。看見她的'表情，我們也笑了起來。
在吃蛋糕的時(shí)候，小妹就拿個(gè)小叉子放在蛋糕上插著吃，到最后就直接用手抓著吃。弄得滿臉都是蛋糕，親戚們也不禁笑了起來。
還記得干剛開始學(xué)自行車時(shí)候，弄得滿身是灰。
天剛亮，我就被父親拉起來了。說什么騎自行車，當(dāng)時(shí)還附有一些困意，眼睛也睜不開，然后父親就把濕毛巾向我臉上撲，就精神了起來。
剛開始騎自行車的時(shí)候，父親就在后面扶著車尾。到后來，就在旁邊看著。一臉嚴(yán)肅的表情，剛開始就只會(huì)蹬幾下，還好當(dāng)時(shí)腳立的快，要不然就摔地下了。
在這幾個(gè)小時(shí)里，偶爾去看父親幾眼，而父親站在那里不說話，學(xué)會(huì)自行車之后，父親才開始說話。“以后要每天都練習(xí)自行車。”回到家以后，奶奶一臉和藹的跟我說“餓壞了吧，我剛剛下了點(diǎn)面條”然后我還沒說話。奶奶又說，看你滿頭大汗，趕快去洗把臉吧。
現(xiàn)在在這個(gè)地方上學(xué)，早上就和我?guī)讉�(gè)朋友去學(xué)校，父親說讓我鍛煉身體，就讓我騎自行車去上學(xué)用。
生活中，表情隨處可見。這些表情讓我們的生活更加充實(shí)。
描寫神態(tài)的作文500字 篇29
母親有一雙大手，終年為我和姐姐操勞著，家里還有一位80多歲的奶奶，因?yàn)闉榧依锊賱冢赣H的手變得又大又粗糙，而也因?yàn)檫@雙大手，使我和姐姐的心里增添了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
每天，母親用這雙大手為我準(zhǔn)備美味的早餐；每天，母親用這雙大手為我鼓勵(lì)加勁；每天，母親用這雙大手為我蓋上被子，生我著涼。每天，我就是在這雙大手下健康成長的。
母親的手不像別人的母親的手一樣那樣柔嫩，而是又大又粗糙，但雖然母親的手很粗糙但讓我覺得心里特別踏實(shí)。
記得有一次，期末考試臨近了緊張的復(fù)習(xí)工作是少不了的，復(fù)習(xí)給我的心里帶來了壓力，使我煩躁起來。這時(shí)，母親走了過來，坐在我身邊，用她那雙大手撫摸著我的額頭，我的心情安靜了下來，母親為我端了一杯水輕輕的'放在桌子上，生怕打擾了我。沒想到，到了成績下來的那一天，我竟然考了全班第二名。
別看母親拿雙大手粗糙得很，但能做出美味的飯菜，媽媽做的菜很精致，簡直色香味俱全，媽媽做的菜不僅好看，好吃還很營養(yǎng)，每次考試前，媽媽都用那雙大手親自為我煎油條，并且我每次考試都能考個(gè)好成績，這都是愛的力量啊！
母親的手一到冬天就會(huì)裂開，這讓我的心里留下了一道道傷疤，可媽媽仍忍受著痛苦為我操勞。
那雙大手。
描寫神態(tài)的作文500字 篇30
現(xiàn)在的科技非常發(fā)達(dá)，互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)了一種叫表情包的東西，它們千姿百態(tài)，樣子多種多樣。
我在沙發(fā)上看爸爸在手機(jī)上擺弄著什么。我?guī)е闷婧鸵蓡柶炔患按腵看著爸爸的手機(jī)，哦！原來是這樣，爸爸在和姑媽們用表情包聊天。我在一旁看得眼睛都不眨一下，生怕沒有看到一點(diǎn)小細(xì)節(jié)，就這樣我認(rèn)識(shí)了表情包。
我上小學(xué)三年級(jí)了，每天都看爸爸和姑媽們用表情包聊天，記得在過新年之前爸爸就給姑媽們發(fā)了一個(gè)“新年快樂的吉祥語”表情包。爸爸對(duì)我說過表情包有好有壞，我們要使用好的表情包，比如早上好、新年快樂等吉祥表情包。三個(gè)月前，爸爸對(duì)我說過，在我上四年級(jí)之前，會(huì)讓我學(xué)會(huì)用表情包聊天。果不其然，上個(gè)月我在微信群上面笨手笨腳地?cái)[弄著，爸爸把方法告訴我后，我就會(huì)了，如果爸爸叫我用表情包聊天，我第一時(shí)間就是和爸爸一起用表情包和姑媽他們說話聊天，表情包可真是給我們帶來了無窮的快樂和方便。
我在這段時(shí)間，認(rèn)識(shí)了許多的表情包，“發(fā)怒”表情包是紅著臉露出一張生氣的臉，瞪著對(duì)方，“高興”表情包是臉上露出笑容，顯得非常高興、快樂、開心。“新年快樂”表情包是兩只小鳥用爪子抓著花環(huán)上面寫新年快樂……
怎么來辨別這個(gè)表情包是好是壞呢？讓我來告訴你一個(gè)妙計(jì)，如果這個(gè)詞我們說它是貶義詞，很不好，很少用，證明它是壞的，如果這個(gè)詞是褒義詞，很好，人們經(jīng)常說這些詞，證明它是好的。
表情包可真是一個(gè)方便又好玩的東西啊！
描寫神態(tài)的作文500字 篇31
一個(gè)微笑的表情，是一種自信，一種鼓勵(lì)，一種寬容，更是出自內(nèi)心的感動(dòng)。
父母去外面打工，只把我一個(gè)人留在了家里。我像一匹脫了韁的野馬，整天奔馳在草原上，把學(xué)習(xí)扔到半邊，成績一向可以的我一下子下降了許多。我對(duì)學(xué)習(xí)既沒有信心也毫無興趣了，是老師的一個(gè)表情徹底改變了我。
學(xué)校通知，在一個(gè)班中選出前十名的學(xué)生做演講。原本我認(rèn)為我是不可能選中的`，對(duì)這個(gè)話題也毫無在意，令我出乎意料的是，公示欄上竟然寫有我的名字。“難道真是我嗎？會(huì)不會(huì)是我看錯(cuò)了？”我自言自語道。我不相信，擦眼一看，原來真的是我。雖然很高興，可我還是疑惑不解。
放學(xué)后，其他同學(xué)都陸續(xù)地走了，我裝作在收拾書，當(dāng)同學(xué)們走光時(shí)，我跑到老師面前問∶“老師，我的成績夠差了，為什么還寫我的名字呢？”
老師語重心長的說∶“你也是老師的希望啊”老師微笑著拍了一下我的肩膀，慢慢離開了。
在演講臺(tái)上，我緊張萬分，對(duì)自己完全沒有信心。慌亂中，老師那個(gè)溫暖又熟悉的表情浮現(xiàn)在我的眼前，我看到了老師的鼓勵(lì)。我鼓足勇氣，滿懷信心的完成了演講。
雖然這件事過去了很久了，但猶如昨天發(fā)生過一樣，因?yàn)檫@件事是我最刻骨銘心的事。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，更不會(huì)忘記那個(gè)溫暖的表情，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
描寫神態(tài)的作文500字 篇32
喜怒哀樂都能通過表情表現(xiàn)出來，今天，我們和表情杠上了，小朋友們玩了一個(gè)游戲——表情傳遞。
石頭、剪刀、布的比拼過后，我們陽光組的隊(duì)員整齊地排成一排，“向前看，向后轉(zhuǎn)。”我們陸續(xù)轉(zhuǎn)向了后面，羅悠是排頭，老師把她叫到電腦前看詞語，她傳遞的會(huì)是什么詞語呢？過了一會(huì)兒，羅悠拍了拍我的`肩膀，我轉(zhuǎn)了過去，只見她兩手捧著肚子，兩眼瞇成一條縫，嘴巴張開，露出潔白的牙齒。我猶豫了一會(huì)兒，并不確定是哪個(gè)詞語，我也拍著肚子假笑了一會(huì)，轉(zhuǎn)身傳給梁寧緣了。看梁寧緣傳得可搞笑了，她挺起大肚子，手拍著肚子，笑得可夸張了。最有趣的是張欣怡，不知怎么搞的，她竟然把兩手放在頭頂上，做出像牛角的手勢(shì)，還在那哈哈大笑，惹得我們又氣又好笑。
接下來到了關(guān)鍵時(shí)刻，大家盯著大屏幕，上面出現(xiàn)了三個(gè)成語。我的心里像裝了一只小兔子，它快要蹦到嗓子眼了，剛才熱鬧的教室霎時(shí)變得鴉雀無聲。“C”樓語晗脫口而出。教室又熱鬧起來。“太好了，加十分。”我心中的石頭穩(wěn)穩(wěn)地落下了。
現(xiàn)在輪到了男生組，徐俊熙大步流星地走到電腦前，看了又看，伸手抓抓頭，又皺皺眉，他思考了一下，對(duì)王定心擠了幾下眼，弄了幾下眉頭。王定心學(xué)著他的表情和動(dòng)作，傳給毛詩軒看……就這樣，男生組也答對(duì)了。
表情傳遞不僅鍛煉了我們的觀察能力，也非常好玩。
描寫神態(tài)的作文500字 篇33
“哇哇哇！”“哈哈哈！”咦？教室里的學(xué)生怎么一會(huì)兒哭，一會(huì)兒笑呢？想揭開謎題，就跟我一起去看看吧。
上課了，老師滿面笑容地走進(jìn)教室，拿出了一疊白紙，說要玩一個(gè)游戲，叫猜表情。一聽到“游戲”二字，同學(xué)們頓時(shí)激動(dòng)地叫了起來。我卻想：猜表情？有同學(xué)做不到怎么辦？不管了，先玩游戲吧。
老師簡單地說了游戲規(guī)則，游戲就開始了。以為同學(xué)自告奮勇地走上了講臺(tái)，抽了一張白紙看一眼，開心地笑了。看見了他的笑容，我想：應(yīng)該容易吧。只見他雙手叉腰，眼睛一瞪，鼻子呼著氣，看起來很生氣的樣子。我立刻說：“生氣！”但老師搖了搖頭說：“不對(duì)！”我納悶了，不是生氣是什么？這時(shí)，又一位同學(xué)說：“憤怒！”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。我有些沮喪，這么簡單，我還沒才出來，哎！
接下來到我表演了，我信心十足地走上講臺(tái)，拿了一張紙，紙上寫著：放聲大哭。我愣了一兩秒，想怎么表演呢？突然腦中靈光一閃，“撲通”一聲摔在了地上，然后“哇”幾聲大聲起來。我想：我表演得這么好高，他們應(yīng)該能猜得出來吧。但同學(xué)們都目瞪口呆，我心里很著急，于是趁老師不注意偷偷在黑板上寫了“放”和“大”兩個(gè)字，但他們還是一頭霧水。終于老師公布了答案。我想：我的`動(dòng)作很明顯，還在黑板上寫了字，他們?cè)趺床虏怀鰜砟兀?/p>
這個(gè)游戲不僅鍛煉了我那的表演技能，而且還學(xué)到了幾個(gè)詞語，真有趣！
描寫神態(tài)的作文500字 篇34
夏天，是個(gè)豐富多彩的季節(jié)，并且夏天有許多的表情。
夏天有時(shí)很炎熱。烈日炎炎，太陽像火球一樣嚗烤著大地。草叢似乎都要燃燒起來了；樹，一動(dòng)也不動(dòng)，無精打采的；知了似乎直叫渴，卻沒人為它送水；云兒都跳進(jìn)了水里，那里可以消暑。整個(gè)街道，活像一個(gè)大烤爐，隨著車輛尾巴后的熱浪，人們仿佛都走在烈火之中。小店口的小販都樂得眉開眼笑，忙著哪冰淇淋，忙著找錢。再看看那棵大柳樹下，擠滿了老人，他們?cè)跇湎抡勑︼L(fēng)生，邊說邊拿著大蒲扇慢悠悠地?fù)u著。
夏天有時(shí)候也陰著臉，沒有燦爛的陽光，只有幾朵小云在天上飄呀飄，這樣的天真好啊！有時(shí)吹來幾縷微風(fēng)，讓人感到十分愜意。
夏天有時(shí)候很傷心。：“嘩嘩”地直掉眼淚。它還不時(shí)地發(fā)出不滿的聲音，于是雷聲大作，下起雨來。那雨有時(shí)像細(xì)絲，有時(shí)像銀線，不過，更多的時(shí)候還是會(huì)像大豆一樣砸下來，落到坑里，就成了個(gè)小水塘。它越來越傷心，這時(shí)，“淚滴”更大了，橫的，豎的，斜的，交織著落下地面，激起一片片銀白色的.水花兒。伴著雷聲越來越強(qiáng)勁有力的節(jié)拍，草兒花兒抬起了頭，精神煥發(fā)地跳起來。
在這個(gè)夏天里，我真希望有這么一個(gè)天氣：不太需要強(qiáng)烈的太陽光，我怕熱；要一點(diǎn)溫軟的陽光，再加上幾縷微風(fēng)，最后加上綿綿小雨，這樣可以讓人們感到?jīng)鏊梢宰屓f物得到滋潤，幫助他們生長。
夏天的表情是復(fù)雜的，但也是可愛的！！
描寫神態(tài)的作文500字 篇35
我們班上的表情包數(shù)不勝數(shù)，每個(gè)人都有自己的專屬表情。我認(rèn)為我們班上的表情王，就是曹景程。
他有一雙烏黑發(fā)亮的'頭發(fā)，濃厚的眉毛下有兩顆葡萄大小的眼睛。一副顯得圓潤的瓜子臉，讓人覺得他比較帥。但是我為什么要說他是表情王呢？難道是因?yàn)樗麕洠鋵?shí)不是。因?yàn)樗軙?huì)演戲做表情。
有一次音樂課上，音樂老師正在播放一首比較憂傷，憂愁的歌曲，歌曲放完過后，第一排的一位同學(xué)聽完這首歌，哭了起來，老師看見了，夸贊他是個(gè)有感情的男子漢。坐在后面的曹景程聽了也想被老師夸獎(jiǎng)，于是使勁在那憋眼淚，終于，他憋出了幾顆眼淚，可是老師看見了，卻并沒有夸贊他，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)看穿了他的小把戲，并說道：“你可以去當(dāng)演員了，可能還能拿個(gè)獎(jiǎng)狀。”
當(dāng)然，他不只這一個(gè)。有一次我們出去玩，他想借同學(xué)一本書拿來做作業(yè)，同學(xué)不愿意說到：“我不可以給你，我自己還要做，你可以去買一本呀。你又不是買不起，等一下你拿了不還給我怎么辦？”“哎呀，你就借給我吧，我保證我一定會(huì)還給你，不還給你，我就不去讀書了，哎呀，求求你求求你。”可不管曹景程怎么求同學(xué)，同學(xué)就是不愿意，最后曹景程無賴使出了最后一招。“好，這是你說的，不借給我，好！我走了，我以后再也不跟你一起了”同學(xué)看到曹景程這副模樣，只能順從。
唉，曹景程就是我們班的表情王，他的表情可幫他拯救了不少事情。
描寫神態(tài)的作文500字 篇36
最近，我的表情不知怎么的，不見了。于是，我準(zhǔn)備搜尋目標(biāo)，找表情。
目標(biāo)一：老媽
“媽，你看！”我揚(yáng)了揚(yáng)手中的卷子。老媽看了，笑了，摸著我的小腦袋子說："乖女兒，你好棒哦！你要媽媽給你什么獎(jiǎng)勵(lì)呢？不如給你買一本書吧！”頓時(shí)，我激動(dòng)得熱淚盈眶，我露出了可愛的牙齒，說：“媽，你好好啊！哈哈哈哈哈……”
找到的表情：笑
目標(biāo)二：老爸
“爸……”我那還有一個(gè)“爸”字還沒說出口，老爸就滿臉通紅，像喝了酒一樣，對(duì)我說：“女兒，對(duì)不起，我不小心把你那幾本《創(chuàng)新作文》給賣了。”我以為老爸對(duì)我在開玩笑，笑嘻嘻地說：“爸，今天可不是愚人節(jié)哦！嘻嘻！”“真的！我不騙你啊，你不信，自己到書柜那去看看吧！”聽老爸那堅(jiān)定的口氣，不像是在騙人。我一個(gè)像跑馬拉松一樣沖進(jìn)我的`臥室，一看，真的不見了！火山漸漸開始爆發(fā)了……
找到的表情：怒
目標(biāo)三：表妹
“表妹！”“……”“表妹!你在干啥呢？”只見表妹蹲在小貝蒂（我的一只兔子）旁邊，抹著眼淚，輕輕地抽泣著。“小貝蒂，它……它怎么了？”我懷疑小貝蒂它死了。表妹默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭。“這……嗚嗚嗚……”我說這說著眼淚一骨碌掉下來了……
找到的表情：悲
怎么才只找到三個(gè)？不行，我要繼續(xù)找表情去嘍！
描寫神態(tài)的作文500字 篇37
早上，我一來到學(xué)校，就看見好多人擠在我的位置上笑。我過去一看，也禁不住笑出了聲。原來是我同桌擺出了一個(gè)又奇怪又好笑的表情——他的眉毛立了起來，眼睛變成了半圓形，鼻孔張得很大，牙齒都露了出來，嘴巴好像在笑，五官看上去都變形了，也不知道他是怎么做到的.。
上課時(shí)，同桌問我一道題怎么做。我正在想，就告訴他先等一會(huì)兒。可他一直湊過來問：“是什么？是什么？”這時(shí)，老師對(duì)他說：“你給我站起來！”他站起來時(shí)小聲埋怨道：“都是你，為什么不早點(diǎn)告訴我！”說完，他好像想到了什么，當(dāng)我在認(rèn)真地做筆記時(shí)，他突然冒出一句：“黃子婕！”我轉(zhuǎn)過頭去，猛地又看到了他早上擺的那個(gè)怪表情。我想笑又不敢笑，他一生氣就五官扭曲啦，哈哈。
午休，我在寫作業(yè)，同桌在補(bǔ)作業(yè)。同桌好像不想讓我作業(yè)寫得比他快，忽然把我的眼睛蒙住，然后將我的頭轉(zhuǎn)過來，我睜開眼睛后又看到那奇怪的表情了。我又想笑又生氣，因?yàn)椴钜稽c(diǎn)就解出來的題目現(xiàn)在又忘了。他喜歡用這個(gè)特別的表情搗亂。
體育課后，我很口渴。我看到水杯里只剩一點(diǎn)水了，就想省著喝。結(jié)果我同桌又想把我弄笑，擺著那表情跳著舞過來，害得我把水噴了一點(diǎn)出來。
睡覺時(shí)，我眼前又浮現(xiàn)出那個(gè)又奇怪又好笑的表情。我想：這表情真怪異，居然能印在我腦子里。
描寫神態(tài)的作文500字 篇38
每天，都會(huì)面對(duì)各種各樣的表情，有笑、有哭、有樂、有怒……
那一天，天陰沉沉的，不時(shí)從北方吹來一陣陣的冰冷的風(fēng)，仿佛在嘲笑我一般，路邊的.花草失去了顏色，變得黯淡起來。樹上的鳥兒沉默著，低著頭，一言不發(fā)。
時(shí)間過得很快，不一會(huì)兒，便到了家門口，拿出鑰匙，打開家門后，便拿出了那張?jiān)嚲恚业乃季w不經(jīng)意間便回到了一周前。
一周前，我認(rèn)真復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，追被在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中大方光彩，我還記得，在我復(fù)習(xí)時(shí)，媽媽端著水果走進(jìn)來，臉上帶著一抹淺淺的微笑，如圖春風(fēng)一樣，復(fù)習(xí)的時(shí)候，那一抹淺淺的微笑，總能讓疲勞、向放棄的我，重新振作起來，那一抹淺淺的微笑，一直在給我力量。
結(jié)果，數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我遇到了許多年未曾見到過的題目。這次競(jìng)賽，我輸?shù)脧貜氐椎住?/p>
當(dāng)我還沉浸在失敗的痛苦中是，忽然媽媽走了出來，并讓我把競(jìng)賽的捐贈(zèng)給她看一看。
我只得極不情愿地把試卷給拿出來給她看。她反復(fù)翻看了幾遍，臉上的表情漸漸陰沉起來，許久，她問我：
“這次競(jìng)賽，你有沒有發(fā)揮出真實(shí)水平？”她的語氣很平靜。
“我……有。”我的聲音很小，自己幾乎都聽不見。
“那就好！”媽媽略帶笑意地說“這次競(jìng)賽試卷，我發(fā)現(xiàn)有許多題目沒有在樹上出現(xiàn)過，但你盡力了就是最好的。”
媽媽又一次露出了那一抹單獨(dú)的笑容，那抹如同春風(fēng)一般的笑容，我緊緊地抱住了媽媽。窗外，鳥兒和花草在星星地注視下，帶著微笑入睡了……
描寫神態(tài)的作文500字 篇39
妹妹有個(gè)“表情包”，每天都會(huì)背著它，包里裝著：喜、怒、哭這三本書。
那天在家里，我正在做作業(yè)，妹妹開心地向我跑來，左右搖晃，還時(shí)不時(shí)抿嘴笑著。我看到地上有個(gè)玩具，剛想說‘停下’，她便一腳踩到玩具上摔倒了。我連忙跑過去扶起她關(guān)心地問：“沒受傷吧”。她卻像什么都沒有發(fā)生一樣，笑著說：“姥姥給我買了糖！”我看著她手里的糖，又看著她可愛的笑臉，心想：可真是個(gè)小機(jī)靈鬼啊！
妹妹除了愛笑，生氣的時(shí)候就像個(gè)‘小獅子’。你看，她帶著不服氣的表情來了。我正在幫媽媽擦玩具，妹妹氣呼呼地跑過來說：“姐姐，媽媽答應(yīng)讓我看電視的，可才看了一會(huì)兒，就不讓看了。”“媽媽是為了你的.眼睛好啊”我安慰她。聽到我這么說，她噘著嘴走開，不一會(huì)兒又回來了，只見她把手里的玩具高高地舉起，往地上一摔，‘啪’的一聲玩具摔碎了。我嚴(yán)肅地告訴她：“你可以不開心，但不可以摔玩具，玩具是沒有錯(cuò)的……”聽到我這么說，妹妹委屈地低下了頭。
一天晚上，我正要上床睡覺，聽到妹妹的床上傳來了細(xì)微的哭聲。我走過去，發(fā)現(xiàn)她正偷偷地躲在被子里哭呢。發(fā)生了什么？原來，她把我的禮物給拆壞了，我剛想生氣，準(zhǔn)備教育她一番，她卻主動(dòng)地向我道歉。我看著她布滿淚水的臉，決定原諒她了，“沒關(guān)系，姐姐再做一個(gè)就好了”聽到我的話，她終于破涕為笑。
愛笑又愛哭，這就是我的妹妹，有著豐富表情包的妹妹。希望妹妹的臉上永遠(yuǎn)掛著燦爛的笑容。
描寫神態(tài)的作文500字 篇40
人的表情有喜、怒、哀、樂，你可別小看這些表情，它們可以讓你做起事來達(dá)到事半功倍的效果呢。
下午有貴客來訪，媽媽做菜發(fā)現(xiàn)沒有醋了，讓我立刻下樓去買。我騎著我的得力助手——自行車，很快就來到超市，當(dāng)我買完醋將要付錢時(shí)，發(fā)現(xiàn)有很多人排隊(duì)交錢。我怕媽媽做菜著急，便突發(fā)奇想。我試著調(diào)節(jié)了一下臉上的表情，接著就走到隊(duì)伍的最前面，臉上帶著最可愛的笑容，懇求地對(duì)前面的叔叔阿姨們說：可不可以讓我先交錢，我家來客人了，我媽媽正等著我的'醋做菜呢！他們看了看我的表情，都爽快地答應(yīng)了我的請(qǐng)求，于是，在眾目睽睽之下，我順利地交了錢，然后就微笑地離開了。
在回家的路上，我心想，一定是我的笑容打動(dòng)了叔叔阿姨們，嘻嘻！原來笑容還有這個(gè)作用呀！
笑容可以有這個(gè)作用，那么憂傷呢？
一天，我和媽媽在街上路過德克士店，我瞥了一眼德克士的門面，心里想：那不是我一直想去的地方嘛！我便對(duì)媽媽說，親愛的媽媽，請(qǐng)我吃一頓德克士好不好？
不行！媽媽面無表情。
我不再說話，只是用哀求的眼神望著媽媽，望著媽媽，眼睛里漸漸蓄滿了淚珠兒……
媽媽終于受不了了，嘆了一口氣說：行啦行啦，我的小祖宗，走吧！
你看，表情的力量多大呀，你要不信，就去試一試，當(dāng)然，你要試的時(shí)候，可得去找愛你的親人喲！
描寫神態(tài)的作文500字 篇41
“哈哈哈！”聽，從快樂魔方里傳出了一些有趣的的聲音。他們到底在干什么呢？我們一起去看看吧！
原來大家正在舉行表情秀。老師在大屏幕上出示表情包，同學(xué)們來模仿。第一個(gè)是：害羞的表情。一位同學(xué)自告奮勇的站上講臺(tái)，成為了今天的主角。他整理了一下自己的表情，緊接著說：“不要這樣看著人家嘛！”并舉起手將臉擋住，把頭一甩，就連身子也跟著頭轉(zhuǎn)了一下。而臺(tái)下的觀眾們有的用手捂住臉，嘴里還說著：“不忍直視！”有的哈哈大笑起來，還有的同學(xué)面無表情，認(rèn)真的看著他的表演。第二場(chǎng)開始了，這次是“傷心”，這可是有些同學(xué)的拿手好戲。只見有個(gè)同學(xué)胸有成竹的走上臺(tái)，馬上抱起手撅起嘴來，眼眶都紅了，好像真的要哭了一樣。
最后，一場(chǎng)壓軸大戲要開始了，是根據(jù)情景表演，但還是沒難到同學(xué)們。首先，老師說：“今天，我們發(fā)試卷”，這三位同學(xué)有的心里忐忑不安，有的眉開眼笑。試卷發(fā)下來后，他們看到了一個(gè)紅紅的100，立即高興地一蹦三尺高，頭撞在門上也不痛。可他們冷靜下來一想：我還有一道題沒寫，怎么會(huì)考一百分呢？這讓他們抬頭望著天花板，仔細(xì)思考起來。突然，同桌把卷子甩給了他們，一看，“我的'天哪！59分！”有的同學(xué)演得比較夸張，直接暈倒在了地上。
今天，讓我感受到人的表情是千變?nèi)f化的。其實(shí)，一個(gè)人的表情就是他心情的“晴雨表”。
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