最美老師作文500字
在不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)，與我們?cè)谝黄饡r(shí)間最長(zhǎng)的不是家人，而是老師；以下小編為大家介紹最美老師作文500字，歡迎大家閱讀參考!
最美老師作文500字1
我們班的班主任鄒老師，氣質(zhì)逼人，總是笑意盈盈，是一位很受人愛(ài)戴的老師。她如同辛勤的園丁，為我們修枝剪葉；如同蠟燭，照亮我們，燃燒自己。鄒老師，您在我們心中是偉大的。
每當(dāng)在書(shū)聲朗朗的課堂上，我總是陶醉在您美妙的聲音里。您會(huì)給我們帶來(lái)一堂又一堂生動(dòng)的課，讓我們遨游在知識(shí)的殿堂里。一次，你感冒了，嗓子不好使，說(shuō)話很吃虧，但您還是堅(jiān)持給我們上課，依然是那么吸引人，讓我們沉浸其中。
老師，您的眼神很美，每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，或者沒(méi)完成作業(yè)時(shí)，您的眼神是嚴(yán)肅的，仿佛在警告我們：哎！怎么又這樣？下次可不能犯同樣的錯(cuò)誤。每當(dāng)這時(shí)候，我們都會(huì)內(nèi)疚的低下頭，看都不敢看您。但是，每當(dāng)我們得獎(jiǎng)的時(shí)候，您總是微笑地看著我們，仿佛在為我們加油喝彩！
老師，您關(guān)心我們。每當(dāng)下雨了，同學(xué)們有的沒(méi)帶傘的，您就把自己的傘借給同學(xué)，而自己卻冒雨回家。第二天我們卻聽(tīng)見(jiàn)您咳嗽的聲音。
老師，您教導(dǎo)我們的話語(yǔ)，如涓涓細(xì)流沁入我們的心田。每一次寫(xiě)的作文，您總是不厭其煩地給我們講析作文。不是在班上籠統(tǒng)地講，而是一個(gè)一個(gè)的面批改作文，對(duì)文章的點(diǎn)評(píng)，說(shuō)到我們心里去，讓我們真正提高寫(xiě)作水平。功夫不負(fù)有心人，雖然我們才四年級(jí)，但是我們班有50多位同學(xué)的作文都能做到：語(yǔ)句連貫，圍繞中心選材了，有同學(xué)的作文構(gòu)思還很新奇。
老師，您能當(dāng)我們的老師是我們的榮幸，我只想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
最美老師作文500字2
“最美老師是什么，什么是最美老師……”這幾個(gè)問(wèn)題一直回蕩在我的腦海里�！白蠲览蠋�？”在一旁工作的媽媽問(wèn)道，“哦，我知道了！就是指心靈美的老師。”心靈美的老師？我的腦海里立即閃現(xiàn)出我們語(yǔ)文老師斯老師的身影。
斯老師是一位溫柔的老師。她的眉毛彎彎的，一雙大眼睛炯炯有神，好像會(huì)說(shuō)話似的。在一個(gè)很挺的鼻子下面有一張紅紅的櫻桃小嘴。瞧！那烏黑的長(zhǎng)發(fā)隨意地披散在背后，配上一臉的笑容，美極了！
斯老師的皮膚對(duì)強(qiáng)烈的陽(yáng)光過(guò)敏，所以，只要一到夏天，便會(huì)將全身用布包住，只剩下一個(gè)鼻子和一張小嘴巴�？呻m然那樣，斯老師依舊每天按時(shí)來(lái)給我們上課。我們?cè)?jīng)問(wèn)過(guò)斯老師：“為什么生病還要來(lái)上課？”她笑著回答：“因?yàn)槿绻也粊?lái)上課，你們會(huì)落下很多課。我可不能因?yàn)樯它c(diǎn)小病就不來(lái)上課�！毙〔。窟@何止是小�。￡�(yáng)光會(huì)無(wú)情地射到您身上，將會(huì)有多么痛！那一刻，我心想您真?zhèn)ゴ蟆?/p>
斯老師不光在生病的時(shí)候如此偉大，還很細(xì)心呢！在去東白湖的時(shí)候，斯老師提醒我們要帶幾件厚衣服，怕我們生病；在鐘老師不在的日子里，嚴(yán)格監(jiān)督我們挑食的現(xiàn)象；從一年級(jí)起，斯老師便帶我們進(jìn)入了文字的殿堂，教我們讀書(shū)、寫(xiě)字，看著我們一天天成長(zhǎng)；還經(jīng)常搞活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)我們禮物……
這就是我們的語(yǔ)文老師斯老師，一位美麗、溫柔、細(xì)心的老師。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”——這就是我們斯老師的寫(xiě)照。
最美老師作文500字3
在我幼小的心靈中，有這樣一位老師她永遠(yuǎn)像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心田。她就是我的班主任王老師。她和藹可親，給了我們慈母般的愛(ài)；她知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。她是我心中最敬佩、最崇拜、最美麗的老師。
王老師的頭發(fā)烏黑亮麗，發(fā)梢有點(diǎn)兒卷，臉蛋面如桃花，唇紅齒白，帶著一副黑綠鑲嵌的眼鏡，顯得既可愛(ài)又有學(xué)問(wèn)。
王老師的語(yǔ)文課是快樂(lè)的，課堂上她仿佛是一位語(yǔ)言魔術(shù)師，能把枯燥的文字讀得那么動(dòng)聽(tīng)、悅耳。她是位智慧的老師。有一次，班上同學(xué)間流行玩小蜜蜂，老師就將計(jì)就計(jì)，設(shè)了一個(gè)小蜜蜂獎(jiǎng)；還有圣誕節(jié)聯(lián)歡會(huì)，老師精心布置安排。布置過(guò)的教室樣子可美了，而且同學(xué)們個(gè)個(gè)積極參加活動(dòng)；如果同學(xué)寫(xiě)字不好看，就讓那位同學(xué)用字貼練字。王老師工作可有方法了，單純寫(xiě)作文就教了我們?nèi)N方法：“吹泡泡、串珠子、慢動(dòng)作”。現(xiàn)在，我們班每一個(gè)同學(xué)都深深地愛(ài)上了王老師的語(yǔ)文課。
其實(shí)，王老師給予我們的還有很多，很多，當(dāng)我們進(jìn)步了，她會(huì)讓我們繼續(xù)努力，不要驕傲，并為我們感到欣慰和自豪。當(dāng)我們遇到了困難，她會(huì)與我們一起解決。她有進(jìn)嚴(yán)肅，有時(shí)溫和，她，就是這樣，平凡而無(wú)私的愛(ài)著我們每一個(gè)學(xué)生，她難道不是最美的嗎？
最美老師作文500字4
從一到三年級(jí)我最喜歡的老師就是我的班主任王老師了。王老師和藹可親，就像是我們的媽媽。她中等身材，鼻梁上架著一副綠色邊框的眼鏡，看上去很斯文。王老師的嘴長(zhǎng)的有棱有角。說(shuō)起話來(lái)便會(huì)露出兩排整齊潔白的牙齒。
王老師有著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。記得有一次自習(xí)課，王老師坐在講臺(tái)邊批改作業(yè)。我和同桌便交頭接耳講起話來(lái)。這時(shí)王老師抬起頭來(lái)，眼睛里流露出責(zé)備的目光，仿佛在批評(píng)我們："怎么講話呢？我讀懂了老師眼睛里的話。覺(jué)得非常慚愧。
王老師工作非常認(rèn)真。有一次王老師因?yàn)橥砩吓淖鳂I(yè)太晚而感冒了。第二天老師的聲音都嘶啞了還不時(shí)的咳嗽幾聲，但是她還是盡心盡力的為我們上課，生怕我們聽(tīng)不見(jiàn)落下某個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)老師嘶啞的聲音，都表現(xiàn)得非常好。
王老師工作方法也很多。如果某個(gè)同學(xué)犯了武林規(guī)矩（寫(xiě)字馬虎），她就會(huì)使出殺手锏——撕了重寫(xiě)！從不留情。從此同學(xué)們寫(xiě)字端正了許多。記得還有一次，王老師問(wèn)了問(wèn)題，大家都無(wú)精打采沒(méi)有一個(gè)回答，她看在眼里急在心里。第二天，她用金牌、銀牌、銅牌來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)。從此之后只要老師提出問(wèn)題，班級(jí)里56雙手一雙也不少的舉起來(lái)了。
王老師就像我們的媽媽一樣，如果哪位同學(xué)發(fā)燒感冒了，王老師就會(huì)非常的焦急。如果有同學(xué)發(fā)生矛盾了，她就會(huì)從中批評(píng)教育。如果讓我說(shuō)王老師的優(yōu)點(diǎn)，我說(shuō)半天也說(shuō)不完。這就是我們活潑、可愛(ài)、嚴(yán)肅的王老師。我真為有這樣的`老師而感到驕傲!
最美老師作文500字5
小學(xué)六年，轉(zhuǎn)眼間就要過(guò)去了。在這六年的時(shí)光里，教過(guò)我的老師許許多多，她們像太陽(yáng)，用縷縷陽(yáng)光，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)；她們像雨露，用絲絲甘霖，使我們變得更茁壯；她們更是水手，幫我們揚(yáng)起智慧的風(fēng)帆，引領(lǐng)我們駛向知識(shí)的海洋!
老師，是您的諄諄教導(dǎo)讓我們走出迷惘，是您的循循善誘讓我們展開(kāi)夢(mèng)想的翅膀，在充滿希望的藍(lán)天中自由翱翔!但是許多老師在我心中只留下一個(gè)稱謂，只有您----張老師，令我永世難忘!您有一雙明亮溫暖的眼睛，一頭烏黑柔順的長(zhǎng)發(fā)，更有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重知識(shí)的心。
記得開(kāi)學(xué)第二天的家庭作業(yè)是語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題，第二天批改完發(fā)下來(lái)時(shí)，我閱讀理解上有一道主觀題被打了一個(gè)大大的叉。我看了看周圍同學(xué)的答案，他們的答案是從正面看待問(wèn)題，而我是從反面的角度去理解問(wèn)題，有什么不對(duì)呢?我心想：老師可能是看了別人的答案，按“少數(shù)服從多數(shù)”批改了。但我心里有些不甘，便鼓起勇氣拿了作業(yè)跑到語(yǔ)文辦公室。
我輕輕地敲了門(mén)，看到您正在伏案工作，不忍驚動(dòng)您，剛準(zhǔn)備躡手躡腳回去，您卻喊住了我：“陳政鍇，有事嗎?”我慢吞吞地走到您跟前，一五一十說(shuō)出了自己的想法。您聽(tīng)了我的話，小聲地開(kāi)始一字一字地念起文章，我只看到您專注的目光，閱讀的聲音。讀完后，您翻開(kāi)作業(yè)本，仔細(xì)看了我的答案，皺起了眉頭，自言自語(yǔ)著：“這個(gè)答案也不能算錯(cuò)啊，都怪我當(dāng)時(shí)沒(méi)有考慮周全……”說(shuō)完，您又和語(yǔ)文組其他老師討論起來(lái)。時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去了，我當(dāng)時(shí)好想說(shuō)：“張老師，您沒(méi)必要為它下這么大功夫吧，我錯(cuò)了就錯(cuò)了吧。”但是一看到您堅(jiān)毅的眼神，我沒(méi)好意思說(shuō)出口。最后，您長(zhǎng)舒一口氣，微笑著對(duì)我說(shuō)：“你的答案是對(duì)的，老師一開(kāi)始沒(méi)有深入去思考，對(duì)不起啊!”我低下了頭，您為一個(gè)學(xué)生的不同答案而苦苦尋求答案，最后還向我致歉，我心里有種說(shuō)不出的滋味......
回到班級(jí)，您對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“昨天的作業(yè)還可以有另一種答案……以后，老師希望大家能從不同角度看問(wèn)題，這樣我們思考的空間有很大的提升。人生也是如此，任何事物我們要用辯證的眼光去看待它，探索它……”聽(tīng)著您誠(chéng)摯的話語(yǔ)，我們深深感受到您對(duì)學(xué)生、對(duì)知識(shí)的尊重。
張老師，您對(duì)我們的愛(ài)還有許多許多,課堂上，您生動(dòng)地給我們傳授知識(shí)；課外，您組織我們參加許多有意義的活動(dòng)，讓我們領(lǐng)略生活的美好，您像姐姐，又像媽媽，呵護(hù)著我們!您是我心中最美的老師!
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