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我的數(shù)學(xué)老師初中作文500字
【第1篇：我的數(shù)學(xué)老師作文600字】
最美不過(guò)夕陽(yáng)紅，溫馨又從容，夕陽(yáng)是晚開(kāi)的花，夕陽(yáng)是陳年的酒。我的數(shù)學(xué)老師張堅(jiān)奮就是一位即將退休的老教師，但在她最后的教學(xué)生涯里，她依然這樣兢兢業(yè)業(yè)，她依然這樣循循善誘，她依然這樣默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著！
張老師是我的啟蒙老師。是她，將我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小男孩變成自信、開(kāi)朗、上進(jìn)的少先隊(duì)員。記得剛來(lái)上學(xué)時(shí)，我最討厭的便是做作業(yè)。每逢要做作業(yè)了，我總是捶胸頓足，有時(shí)我的字寫得不好，媽媽把我的字擦掉，我甚至大哭大鬧，總想借此逃避做作業(yè)。張老師知道后，每天放學(xué)總把我叫到她身邊，讓我坐在她旁邊坐作業(yè)。有幾次我不樂(lè)意正想吵鬧，可一抬頭，看見(jiàn)她認(rèn)認(rèn)真真地埋頭在給我們改作業(yè)，上了一天的課，她的臉上滿是疲憊，可她還是那樣一絲不茍，懶惰的話我就說(shuō)不出來(lái)了。遇上我有不懂的地方，她總是耐心地給我講了一遍又一遍，從不嫌煩。她總對(duì)我說(shuō)：“一年級(jí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣最重要！這樣將來(lái)你才能越讀越輕松�！甭�，我對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越自覺(jué)。而且在張老師的影響下，我也變得越來(lái)越自信，學(xué)習(xí)也漸漸成了快樂(lè)。
啊，張老師，如果我們是小苗，您就是辛勤的園丁；如果我們是航船，您就是輝煌的燈塔；如果我們是小鳥，您就是慈愛(ài)的`鳥媽媽！
您為了我們嘔心瀝血，早已兩鬢蒼蒼，可您播下的種子在我們心頭茁壯成長(zhǎng)。今天我們還是即將展翅的雛鷹；可明天，您必將看到桃李芬芳！
最美不過(guò)夕陽(yáng)紅，溫馨又從容，夕陽(yáng)是晚開(kāi)的花，夕陽(yáng)是陳年的酒……
【第2篇:我的數(shù)學(xué)老師作文600字】
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我感恩老師，因�(yàn)樗o了我源源不斷的知識(shí)與力量……
自從上初中以來(lái)，我又認(rèn)識(shí)許許多多的老師，其中給我印象最深刻的就要算數(shù)學(xué)老師——沈老師。
還清楚地記得，他給我們上的第一堂課。
那時(shí)，大家剛從小學(xué)過(guò)渡到初中，心里滿滿的不適應(yīng)，興奮與恐懼感涌上心頭。上課鈴終于打響了。同學(xué)們安安靜靜屏息凝神，49雙盼望的眼神緊盯著門外。數(shù)學(xué)老師會(huì)是怎樣一位老師呢？我的心里充滿了期待。
須臾，只見(jiàn)一個(gè)又瘦又高的男老師夾著一本數(shù)學(xué)書，邁著矯健的步伐，大步流星地走向講臺(tái)，顯得落落大方。他笑著面對(duì)我們，眼里充滿了慈愛(ài)。OK！不是“滅絕師太”！萬(wàn)事大吉！“上課！”“老師好！”同學(xué)們仔細(xì)盯著這位臉上滿是皺紋、兩鬢斑白的老師，心中怦怦直跳。
“同學(xué)們好！我姓沈，是你們初中三年的數(shù)學(xué)老師……”沈老師流利地用不怎么標(biāo)準(zhǔn)的普通話開(kāi)始了他的開(kāi)場(chǎng)白。“今天，我們不上新課，而是來(lái)給大家出幾道有趣的數(shù)學(xué)題。”聽(tīng)到數(shù)學(xué)題”，同學(xué)們立即來(lái)了精神，腰板挺得直直的，認(rèn)真地看著老師，老師笑了笑，在黑板上寫下了一道式子：0.999……=1，咦？老師不是逗我們玩吧？小學(xué)二年級(jí)的同學(xué)都知道，0.999……怎么可能等于1呢？班級(jí)里立刻炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們百思不得其解，不知老師葫蘆里究竟賣的是什么藥？
沈老師則站在講臺(tái)上，一言不發(fā)，只是慈愛(ài)地看著我們，臉上笑得像一朵怒放的花朵。待全班49人安靜下來(lái)，數(shù)學(xué)老師才開(kāi)始了他的.講解：“我認(rèn)為這個(gè)等式成立，大家看，如果將等式兩邊同時(shí)除以3,那么就會(huì)得到0.333……=1/3，大家想一想，這個(gè)等式可是成立的？”“咦？這么神奇��！大家在小學(xué)就學(xué)過(guò)1/3就等于0.333……可是為什么我們從沒(méi)有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題呢？”大家的議論聲更大了，而這次，卻發(fā)出了驚嘆的贊賞聲。
一道等式就激發(fā)了我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，課后同學(xué)們都紛紛贊許：“數(shù)學(xué)真神奇！老師真神奇！……”連我也驚訝萬(wàn)分：從來(lái)不怎么喜歡，甚至厭倦數(shù)學(xué)的我怎么在這一堂課后突然愛(ài)上了奇妙的數(shù)學(xué)？
他是一個(gè)幽默的老師，上課時(shí)詼諧的話語(yǔ)常常逗得我們哈哈大笑；他是一個(gè)善解人意的老師，當(dāng)同學(xué)們考試考得不好時(shí)，他不會(huì)責(zé)罵，他會(huì)利用他的休息時(shí)間耐心地給同學(xué)們講解習(xí)題；他是一個(gè)和藹可親的老師，只有他會(huì)將學(xué)生視如朋友，一起共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；他，是一個(gè)好老師……
“不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏�！备兄x您，沈老師，衷心祝福您：桃李滿天下！
【第3篇:我的數(shù)學(xué)老師作文600字】
金秋九月，是每年教師節(jié)來(lái)臨的的日子，在此，我用一桿拙筆謝謝我的數(shù)學(xué)老師們吧。等等，為什么要用‘們’呢？請(qǐng)聽(tīng)以下分解。
數(shù)學(xué)老師一：代老師
代老師是不是位名師，我不好說(shuō)，可他的確是位幽默寬容的老師。
就拿那次上數(shù)學(xué)課來(lái)說(shuō)吧。我們正在復(fù)習(xí)不等式。突然，角落里冒出一個(gè)“剽悍”的`聲音：“Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｐｉｇｓ．”此言一出，”“天下”大亂。大家紛紛摩掌檫拳，尋找“主謀”，這堂課自然也無(wú)法正常地進(jìn)行了。要遇上一個(gè)經(jīng)驗(yàn)少點(diǎn)的老師，想要搞定我們班——哼哼，那簡(jiǎn)直比登上太陽(yáng)還難。不過(guò)對(duì)代老師來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直就是小菜一碟。他面不改色地說(shuō)：“據(jù)我的研究表明，那位同學(xué)的智商目前在60以下，－100以上，請(qǐng)計(jì)算他的智商范圍�！�
大家哄堂大笑，隨即一堂課又開(kāi)始步入正軌。
怎么樣，這位老師夠幽默吧。不過(guò)下一位更有特色。
數(shù)學(xué)老師二：老秦
提起老秦，還要從這學(xué)期報(bào)名那天說(shuō)起。報(bào)名之前，我第一眼就看到了老秦。誰(shuí)叫他長(zhǎng)得那么特別呢——堪比非洲人的膚色，長(zhǎng)得比體育老師還體育老師。見(jiàn)到老秦，我第一個(gè)感覺(jué)就是：班主任也太不負(fù)責(zé)了吧，怎么讓體育老師來(lái)主持報(bào)名呢？
不過(guò)我們班主任到哪去了？要不要問(wèn)問(wèn)這個(gè)老師呢，順便了解一下他教哪個(gè)項(xiàng)目（體育也分好幾個(gè)項(xiàng)目）。我還沒(méi)開(kāi)口，就已經(jīng)有人代勞了——“老師您教哪科”“我教哪科？體育老師�！笨磥�(lái)我還很聰明嘛，居然猜對(duì)了。
該我交作業(yè)了，我把作業(yè)遞上去，老秦掃了一眼，朝我棱了一眼：“英語(yǔ)作業(yè)呢？”我嚇得一個(gè)哆嗦，（由此可見(jiàn)老秦殺傷力之大）弱弱地遞上作業(yè)。他點(diǎn)點(diǎn)頭算是過(guò)關(guān)。
報(bào)名這段還不是最恐怖的，最讓我驚恐的是第一節(jié)班會(huì)課——老秦走上講臺(tái)介紹自己：“我是你們的新班主任”話還未盡，就被人打斷了：“你是體育老師嗎？”“話都沒(méi)聽(tīng)完就在這亂彈琴，老子是數(shù)學(xué)老師�！保ê玫氐赖乃拇ㄔ挘⿺�(shù)學(xué)老師？我的世界觀頓時(shí)顛覆了。（作者正在吐血中）
老秦可不管，他接著說(shuō)；’我姓秦”“秦始皇的秦�！边@位“仁兄”頭腦轉(zhuǎn)得叫一個(gè)快，不過(guò)此等人才，就即將夭折了——“你還敢給老子接下嘴，爬起來(lái)站好�！币�?yàn)橛辛饲败囍b，沒(méi)人再敢多吭一聲，這便造成了我們的悲劇：足足聽(tīng)老秦講了一個(gè)小時(shí)。大到學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)期目標(biāo)，小到作業(yè)細(xì)節(jié)，只要是跟學(xué)習(xí)有關(guān)的，簡(jiǎn)直是無(wú)所不談。不過(guò)我們也知道，老秦是為我們好。這不，在老秦的幫助下，我們的成績(jī)已初見(jiàn)起色。
�。校樱豪锨厣险n喜歡說(shuō)四川話，美名其曰“通俗易懂”，為這，不知被扣了多少錢。哎，可憐:老秦來(lái)了，先撤……
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