- 相關(guān)推薦
口風(fēng)琴作文500字（通用25篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的口風(fēng)琴作文500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
口風(fēng)琴作文 1
從小到大，我的興趣愛好總是在隨著年齡的變化而變化，一會(huì)兒喜歡畫畫，一會(huì)兒喜歡寫毛筆字，一會(huì)兒又喜歡上彈鋼琴……直到我第一次看到別人吹奏口風(fēng)琴，我真正地被它吸引了。
其實(shí)，我也只是在四年級(jí)的時(shí)候才結(jié)識(shí)了口風(fēng)琴。那天，我聽到了一首動(dòng)聽悅耳的曲子從王老師（我的鋼琴老師）的教室里傳來，我忍不住把頭探了進(jìn)去，咦，這是什么樂器呀？小朋友們有的站著把樂器拿在手里，有的站在桌旁彈著樂器，但是他們的嘴里都含著一根管子，我十分好奇。老師看出了我的心情，拿來了一臺(tái)小小的樂器，讓我一邊對(duì)著管子吹氣一邊在琴鍵上彈起音符，呀，我竟然把它吹響了。接著老師讓我開始學(xué)習(xí)吹奏我生平的第一首口風(fēng)琴演奏曲———《我心永恒》，還告訴我如果我能“自學(xué)成才”的話，就讓我參加馬上要舉行的才藝大賽，而且會(huì)送我一臺(tái)口風(fēng)琴作為獎(jiǎng)品。這太讓我興奮了，當(dāng)天我就借了老師的一臺(tái)手風(fēng)琴回家練習(xí)了。
口風(fēng)琴不像鋼琴那樣有好幾個(gè)八度，它只有三個(gè)八度音，黑白鍵加起來一共才37個(gè)鍵。另外，它還配有兩根吹管，一根好像是大象的鼻子，可以方便把琴放在桌上演奏時(shí)使用；一根則好像一個(gè)煙斗，可以讓我們把琴拿在手中吹奏。口風(fēng)琴吹奏起來的聲音雖不及鋼琴聲那樣華貴高雅，但它卻十分輕便靈巧；它雖然沒有電子琴聲那樣響亮，但它的聲音卻格外的清脆悠揚(yáng)，更重要的一點(diǎn)是，它不但能使我沉浸在音樂里，還能鍛煉我的肺活量，讓我健康有活力。漸漸地，我越來越喜歡吹口風(fēng)琴了。
現(xiàn)在，當(dāng)我有些不耐煩的時(shí)候，我都會(huì)拿起口風(fēng)琴，只要我輕輕地吹奏起來，我的不耐煩仿佛就會(huì)煙消云散，所有的.快樂把我的心里埋得滿滿的。每次學(xué)了一首新歌，我也會(huì)對(duì)著樂譜吹奏，真是太好了。而且在今年的“中華少兒校園才藝大賽”中，我的口風(fēng)琴吹奏還拿了一個(gè)一等獎(jiǎng)。不知不覺的，口風(fēng)琴成了我成長的小伙伴，我越來越感覺離不開它了。我已能熟練地吹奏《我心永恒》、《熒火蟲》、《北京歡迎你》、《北極星的眼淚》……
旋律優(yōu)美的樂曲經(jīng)常會(huì)從我家的窗口傳出，如果你經(jīng)過時(shí)聽到，可一定要好好享受一下哦。
口風(fēng)琴作文 2
禮拜天，聲樂老師布局使我們訓(xùn)練《貝加爾湖畔》。
周六七點(diǎn)不上，媽媽就拉我醒來，待我一切就緒時(shí)，她便馬上拿來口風(fēng)琴，一邊家務(wù)勞動(dòng)，一邊卻一點(diǎn)也不釋放壓力我，一遍遍聽著我拉的徹底不太熟的音樂，還清點(diǎn)著頻次呢！直至我拉好啦十次才放我用餐。
夜里，我正在看電視劇，媽媽又再度拿來口風(fēng)琴，可一到夜里人便非常容易犯困，我練了幾回后，便睡意滿滿的，頭腦就不經(jīng)意間的垂著在琴上，雙眼也合到了。這時(shí)候媽媽在后面拍上我，說：“聰聰，累了是不是？好好睡覺，明日再起來練。”我朦朦朧朧地就講了一句：“噢。”
第二天早晨，按照慣例，媽媽便很早把我的名字叫起來訓(xùn)練口風(fēng)琴，并又一邊忙家務(wù)活，一邊用心得傾聽著我拉的'曲子。回來一會(huì)兒后，我居然能夠和媽媽大合奏了。我一邊彈奏口風(fēng)琴，媽媽一邊哼著不太熟的小調(diào)。
總算在九點(diǎn)多鐘，我可以熟練地彈奏《貝加爾湖畔》這一曲子了。我便跑去隔壁鄰居干施超大型親哥哥那顯擺，他為我堅(jiān)起了拇指關(guān)注，因?yàn)槲业靡獾芈N起來了眼眉和嘴巴。
果真，常言道：“滴水石穿，鐵杵磨成針。”只需勤奮訓(xùn)練就能取得成功，我就是這在其中一例。
口風(fēng)琴作文 3
由于上次在口風(fēng)琴的考試中，我只拿了“0”分，我感到非常的沮喪。我一定要好好的練習(xí)，爭取拿到好的分?jǐn)?shù)，雖然不求拿滿分，但至少分?jǐn)?shù)也要好看一點(diǎn)，這樣的分?jǐn)?shù)實(shí)在是太難看了。
于是，星期天的時(shí)候。我就在家里練習(xí)口風(fēng)琴。不過，我先是在電子琴上練習(xí)的`。我拿出曲譜放在前面，還在琴鍵上標(biāo)上了“1、2、3、4 、5 、6 、7 ”，這樣方便我彈曲子。我開始練習(xí)了。媽媽在一旁看著我，媽媽對(duì)我說：“你要注意節(jié)拍，不要時(shí)而快，時(shí)而慢的，”我就照著拍子一個(gè)一個(gè)的往下彈。可媽媽又說：“你彈奏的曲子到底是什么呢？我怎么聽不出來呢？”看來，我彈的真夠糟糕的。于是，媽媽給我唱著上面的譜，我跟著節(jié)拍一個(gè)一個(gè)的彈。這下子，媽媽說：“現(xiàn)在像起來了，你再多練練，就會(huì)熟練了。”于是，我自己又繼續(xù)練習(xí)。我練習(xí)了很多遍，練得我的手都酸死了。
媽媽說：“你休息一下吧！也差不多了，總比剛開始的時(shí)候要好很多。”我的天哪！我終于可以休息了，真的是手都酸死了。
口風(fēng)琴作文 4
學(xué)校里開設(shè)了社團(tuán)課，有籃球、足球、書法、課本劇、口風(fēng)琴……我選了我最喜歡的口風(fēng)琴。
第一次上社團(tuán)課，是在四樓的音樂教室。星期五下午，上課鈴響了，我第一次走進(jìn)了音樂教室。那里有一排排整齊的桌子，每張桌子上擺放了一架藍(lán)色的口風(fēng)琴。我第一次見到這種樂器，藍(lán)色的外殼，黑白的琴鍵，有點(diǎn)像鋼琴或電子琴，但是，和鋼琴不同的是，它有一根白色的長長的管子，管子末端有點(diǎn)像口哨，如果不吹，光按按鍵，是不會(huì)發(fā)出聲音的。我想：也許這就是它名字的來歷，口風(fēng)琴，必須用“口”。
老師先教我們認(rèn)識(shí)了口風(fēng)琴的'各個(gè)部位，比如高音區(qū)和低音區(qū)。我最感興趣的是口風(fēng)琴背面有個(gè)小孔，把管子拔掉，往小孔里吹氣，水汽就會(huì)排出來。口風(fēng)琴背面還有一根帶子，可以套在手上，這樣能把口風(fēng)琴豎起來吹。
認(rèn)識(shí)了口風(fēng)琴后，老師教我們指法，還教了我們簡單的譜子。我們學(xué)的是《歡樂頌》，我把右手的五根手指放在口風(fēng)琴的琴鍵上，嘴里吹著，手上彈著，優(yōu)美的樂曲就出來啦。
我很喜歡口風(fēng)琴社團(tuán)課。學(xué)會(huì)了口風(fēng)琴以后，我在家里練習(xí)，爸爸媽媽聽得可高興了，口風(fēng)琴為我們帶來了快樂。
口風(fēng)琴作文 5
周末，音樂老師布置讓我們練習(xí)《貝加爾湖畔》。
周六七點(diǎn)不到，媽媽就拉我起床，待我一切就緒時(shí)，她便立刻拿來口風(fēng)琴，一邊做家務(wù)，一邊卻一點(diǎn)都不放松我，一遍遍聽著我拉的`完全不熟的歌曲，還數(shù)著次數(shù)呢！直到我拉好了十次才放我吃飯。
晚上，我正在看電視，媽媽又再次拿來口風(fēng)琴，可一到晚上人便很容易發(fā)困，我練了幾次后，便困意滿滿，腦子就不知不覺的耷拉在琴上，眼睛也合上了。這時(shí)媽媽在后面拍起我，說：“亮亮，困了是嗎？好好睡覺，明天再起來練。”我迷迷糊糊地就說了一句：“噢。”
第二天早上，照例，媽媽便早早把我叫起來練習(xí)口風(fēng)琴，并又一邊忙家務(wù)，一邊認(rèn)真得聆聽著我拉的曲子。過來一會(huì)兒后，我竟然可以和媽媽大合奏了。我一邊彈奏口風(fēng)琴，媽媽一邊哼著不太熟悉的小曲。
終于在九點(diǎn)多鐘，我能熟練地彈奏《貝加爾湖畔》這個(gè)曲子了。我便跑去鄰居干施超大哥哥那炫耀，他為我豎起了大拇指點(diǎn)贊，我也得意地翹起了眉毛和嘴角。
果然，俗話說得好：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”只要努力練習(xí)就能成功，我便是這其中一例。
口風(fēng)琴作文 6
口風(fēng)琴是我們學(xué)校的課內(nèi)樂器。自從學(xué)口風(fēng)琴，我急切地想用一次比賽來檢驗(yàn)自己的演奏能力。這不，機(jī)會(huì)來了。
鄭老師和周老師臨時(shí)組建了一個(gè)口風(fēng)琴樂隊(duì)，我也光榮地成為了其中的一員。從此，每天的大課間和午間到音樂室練口風(fēng)琴成了我的必修課。區(qū)第七屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)就快到了，老師們?yōu)槲覀儼才诺牡谝皇妆荣惽俊短炜罩恰酚晌覀兯哪昙?jí)全體同學(xué)來彈奏，伴隨著悠揚(yáng)的`琴聲，我陶醉在其中，浮想聯(lián)翩，身體隨著音樂輕輕地?fù)u擺，暢游在幻想之中，快樂無比……
第二首比賽曲目是《多瑙河之波》，我們四年級(jí)全體同學(xué)都彈低聲部的伴奏，主旋律則由高年級(jí)的大哥哥大姐姐們來演奏，而我們只需要根據(jù)他們的氣息強(qiáng)弱來調(diào)節(jié)自己的氣息強(qiáng)弱，以達(dá)到最完美的結(jié)合。隨著音樂的起伏，我仿佛看到了多瑙河上滾滾波濤，兩岸山巒疊障，河面上船兒如行云來往，直叫人心馳神往！
比賽的日子終于到了，統(tǒng)一的服裝和閃閃發(fā)亮的黑皮鞋使我們個(gè)個(gè)精神抖擻。表演開始了，我的心緊張地像彈力球似的七上八下地跳個(gè)不停，而鄭老師優(yōu)美的鋼琴聲瞬間使我放松了下來，進(jìn)入了比賽狀態(tài)，無拘無束。
成績公布了，我們獲得了口風(fēng)琴大賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)，萬分激動(dòng)的我心里久久不能平靜……
口風(fēng)琴作文 7
傍晚放學(xué)的時(shí)候，班主任老師問我們：“你們口風(fēng)琴補(bǔ)考的怎么樣？有沒有補(bǔ)考滿分的同學(xué)？”
此時(shí)，教室里是鴉雀無聲的，因?yàn)闆]有一個(gè)是滿分的。班主任接著問：“那九點(diǎn)五分以上的呢？”這個(gè)時(shí)候，有兩只小手舉了起來。老師又問：“那九分到九點(diǎn)五分的呢？”此時(shí)，舉起了四、五只小手。“那八點(diǎn)五分到九分的`呢？”班主任接著問。這個(gè)時(shí)候，舉起了五個(gè)左右的小手，其中有一位男同學(xué)說：“老師我是八點(diǎn)五分的。”語氣中帶著自豪。班主任聽了火冒三丈，說道：“考了八點(diǎn)五分還這么自豪？你應(yīng)該是遺憾的對(duì)我說只考了八點(diǎn)五分，而不是自豪的對(duì)我說。”那個(gè)男同學(xué)只好閉上了嘴巴，一句話都不敢言了。老師又說：“八點(diǎn)五以下的同學(xué)，你們有沒有認(rèn)真去練習(xí)了，要知道這次補(bǔ)考機(jī)會(huì)是我給你們?nèi)幦淼模銈儾缓煤玫恼湎В谀┑拿烙蔷蜎]有了。”說罷，老師也就不說了，要我們自己去反思。
可是，我想說的是：老師，我是真的練習(xí)了，我也不想考那么差的。你知道嗎？
口風(fēng)琴作文 8
“咚”的一聲，兩人撞在一起，那位大漢剛微笑著的臉，立刻變的兇狠起來，大喊一句，“你咋回事？走路不長眼啊？”說完，便用力的推了一下那位中年人。“稀里嘩啦”，中年人手中的公文包、檔案袋和一個(gè)包裹亂七八糟地躺在了地上。
那大漢磨磨嘰嘰地嘟嚷著臟話，低頭一瞧，嗬，原來在剛剛撞上的一瞬間，那中年人一不小心的踩到了那大漢的`腳，把那發(fā)亮的皮鞋給加了點(diǎn)“色”。
這時(shí)，中年人已經(jīng)收拾完東西，看了一眼還站在身前的大漢，又看了一眼剛圍上來的人群，剛要走，卻一把被大漢拽住了衣角，“小子，你看把老子鞋給踩成什么色了？”手也隨之又推搡了兩下中年人。
中年人不知哪來的勇氣說：“對(duì)于你的鞋，我確實(shí)很抱歉，但我沒法給你擦，您自己處理下好么？我公司有點(diǎn)急事，我可以先走嗎？”
“不行，我今天必須……”大漢的話剛到一半，中年人就大吼：“放開我，你給我讓開！”
有人喊了一句：“散了吧！”哄的一聲人群散開了，只留下在“風(fēng)中凌亂”的大漢。那大漢聽著眾人對(duì)他的不滿和議論，不禁臉一點(diǎn)一點(diǎn)的紅了……
口風(fēng)琴作文 9
在上一年級(jí)時(shí)我便和口風(fēng)琴結(jié)了緣，記得有一次去表姐家玩。陣陣琴聲從屋里飄出來，我仿佛看見了巍峨的高山，奔騰的江河，和那中華民族永不磨滅的奮發(fā)精神。我跑到屋里讓表姐教我。姐姐說：“好吧！學(xué)口風(fēng)琴首先要掌握好音調(diào)......”聽的我云里霧里的。說：“不學(xué)了，好麻煩。”可是后來我又喜歡上了它。
在我上四年級(jí)的時(shí)候就轉(zhuǎn)學(xué)到了重慶，從此我就喜歡上了口風(fēng)琴。記得剛上口風(fēng)琴課時(shí)，老師講的我都聽不懂，只能從書上學(xué)，終于學(xué)會(huì)了如何擺手和彈各種高低音。后來我就參加了口風(fēng)琴興趣小組。開始練習(xí)彈曲子。心想：學(xué)基本的'方法一學(xué)就會(huì)，彈曲子有什么難的。
可是我想錯(cuò)了，首先要背樂譜，可是我最討厭背東西了，而且整篇譜子很長，很容易背混。一篇譜子要分高低音，手指不靈活的很難彈起來......我忽然想放棄了。
我沮喪的收拾書包準(zhǔn)備回家，剛到操場上就看見一個(gè)小妹妹正在吹口風(fēng)琴，她的眼睛輕微的閉著，臉上流露出微笑，那微笑中有時(shí)讓人覺得舒暢，有時(shí)讓人覺得快樂，有時(shí)讓人覺得親切，有時(shí)讓人覺得略含興奮。我感到了幾分羞愧，心想：小妹妹都能彈得真么好，我又有什么理由放棄呢？終于，功夫不負(fù)有心人，在一個(gè)星期的努力下，我成功的彈完了這首曲子。
現(xiàn)在口風(fēng)琴成了我的一部分，它是我的一位朋友常陪伴我。
口風(fēng)琴作文 10
一個(gè)長方形的小小的鐵盒，卻能吹出美妙的音樂，這就是我，你猜猜我是誰？哈哈，我就是可愛的小口風(fēng)琴。
我身穿著一件可愛的草綠色的外衣，外衣的正面印著小朋友們下喜愛的喜羊羊、美羊羊的圖案，外衣的反面印著小星星的圖案，十分可愛。我的身上有四個(gè)吹音口，一共可以發(fā)出四種不同的音調(diào)、不同的節(jié)奏組合在一起形成了動(dòng)聽的旋律。我大約有一厘米寬，身長大約3.5厘米，厚度也大約有1厘米左右，被一條閃閃發(fā)亮的長長的鏈子吊著。看起來就像一條項(xiàng)鏈。這就是我的一個(gè)很大的'特點(diǎn)。
我的另外一個(gè)特點(diǎn)就是體積小，我比一般的大口琴小許多。這樣小小的體積就能方便小朋友們隨身攜帶了。你可以把我戴在脖子上，這時(shí)，我將成為你身上的裝飾物—項(xiàng)鏈。讓你搖身一變。變成了時(shí)尚達(dá)人。在你無聊的時(shí)候，只要拿起我，往小口子里吹氣，我就會(huì)為你彈奏出輕快美妙的樂曲，幫你解悶，把你不好的心情拋到九霄云外，你立馬變得精神抖擻，快快樂樂的度過美好的一天。
孩子們可以在鼓浪嶼看見我，也可以在中山公園看見我。
另外，你們還可以把我當(dāng)做禮物送給你們的好朋友。我保證你的朋友們見到我一定會(huì)眼前一亮，他們會(huì)馬上打開的包裝，拿起我快活地吹著，我也不停地為孩子們彈奏出美妙的音樂。是啊！這么可愛又有趣的小口風(fēng)琴有誰會(huì)不喜歡呢？
這就是我，一個(gè)精致可愛的小口風(fēng)琴，你喜歡我嗎？如果喜歡趕緊把我?guī)Щ丶野桑?/p>
口風(fēng)琴作文 11
我像往常一樣自由自在地走在路上，也沒發(fā)現(xiàn)什么反常。
到了教室，我發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不對(duì)勁，可是東看看，西看看也沒什么呀！哦，我終于發(fā)現(xiàn)什么沒帶了，原來是口風(fēng)琴呀！我提心吊膽地坐到位置上，只希望時(shí)間過得慢一點(diǎn)，不要輪到音樂課。
第一節(jié)課過去了，我在想：要不要用老師的手機(jī)打給媽媽，叫她送過來呢？算了她可能很忙，還是別打了。第二節(jié)課過去了，我還是很忐忑，如果不叫人送的話，可是會(huì)被課代表記一分的。
我自己都不知道怎么辦。可是我又是怎么忘帶的'呢？一連串問題在我耳邊想起，我想了一會(huì)兒便自己回答了自己，因?yàn)槟阍缟习呀裉煊幸魳氛n這事忘了，所以口風(fēng)琴就一直放在椅上。
我心想：算了吧！反正要記也只記一次，沒帶就沒帶吧！可是站在前面是很丟臉的！所以我想找找口風(fēng)琴也沒帶的同學(xué)，陪我一起站一會(huì)兒，這樣至少也有人陪著，丟臉總比我一個(gè)人站要好些。
可是找遍全班也沒找到那個(gè)“陪伴”，平時(shí)可是有好多同學(xué)沒帶，今天有點(diǎn)反常了！終于找到了一個(gè)！可是中途她媽媽就把口風(fēng)琴送來了。
音樂課到了，就只有我一個(gè)人孤苦伶仃地站在前面，真倒霉！課代表把名字記完后，老師就講了一句：“今天比上次沒帶的人少多了。”其實(shí)就我一人。
下次可不能再忘帶！那可倒霉了。
口風(fēng)琴作文 12
那天下午，我去到強(qiáng)音樂工作室學(xué)習(xí)吉他。我們拿起吉他，復(fù)習(xí)上次學(xué)的“圣誕歌”。彈著彈著，老師忽然讓我們停下，我們個(gè)個(gè)都停了下來，這時(shí)，老師說：“今天，我們來學(xué)一個(gè)新樂器，叫口風(fēng)琴。”我們聽了，頓時(shí)議論紛紛，大家七嘴八舌地問老師：“老師，口風(fēng)琴怎么吹啊？”、“學(xué)口風(fēng)琴有什么用啊？”、“口風(fēng)琴吹出來好不好聽啊？”面對(duì)同學(xué)的問題，老師說：“想知道，你們等一下學(xué)了就一清二楚了。”我們便帶著好奇心學(xué)習(xí)口風(fēng)琴。
一開始，老師告訴我們各個(gè)音的`“居住地”。我們知道后，便欣喜若狂，馬上吹了起來。可是，我們只吹到“1”、“3”、“5”……就是吹不到雙數(shù)音。老師見了，哭笑不得，對(duì)我們說：“雙數(shù)音是用來吸的，不是用來吹的。”我們聽后，便又試了一次，這次，我們終于對(duì)了。這時(shí)，老師讓我們用口風(fēng)琴吹第一首歌，我們一開始還吹得不錯(cuò)，聲音也沒有吹錯(cuò)。可是，到第3首歌時(shí)就有點(diǎn)困難了，一會(huì)兒吹錯(cuò)，一會(huì)兒吹走調(diào)。這時(shí)，老師笑著說：“怎么樣，有點(diǎn)難了吧？”我們個(gè)個(gè)都點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，老師拿了口風(fēng)琴，給我們表演了一番，先是用口風(fēng)琴吹出了我們所學(xué)過的歌曲，然后又邊彈吉他，邊吹口琴。我們個(gè)個(gè)都看得目瞪口呆，無不佩服老師高超的技藝。
我又學(xué)了一樣新樂器，我要更加努力去練習(xí)，要像老師一樣吹得出神入化。
口風(fēng)琴作文 13
這一天，我在十字路口上，仔細(xì)觀察了一場汽車上演的“好戲”。
已近晌午，炙熱的太陽烘烤著大地，馬路上依然是車水馬龍，人聲鼎沸。“嚓”！綠燈瞬間變成了人們最不想看到的紅燈。十字路口停滿了私家車、公交車、出租車、自行車等車……
再稍前一點(diǎn)的的自行車，或許是不想等紅燈，乘著路燈快變紅燈的一剎那，鉆了個(gè)空子，忙踏起踏板來，想要“珍惜”這幾十秒的“寶貴”時(shí)間。
一些大型車輛，由于體積龐大，只好無可奈何地剎住了剎車，眼睜睜的看著小型車輛撿便宜。
在最前面的是一輛赤紅色的私家車，他正好在白色線內(nèi)幾分米。看著紅燈仍在那亮著，不免有些心急，又往前開了幾分米，不想浪費(fèi)那小小的'一段路。后面的車一看前面往前開了一點(diǎn)兒，連忙不急不慢的跟上去，卻能巧妙的保持著一定的距離。
緊隨其后的正是一輛出租車，司機(jī)敞著窗口，一只手撐在窗子上，嘴里還叼了根煙，一副悠然自得的模樣。
“老實(shí)”的公交車不緊不慢地跟在身后，大大的長方體車型笨重地臥在地上，與前方的汽車保持著不長不短的間距，看起來真忠厚。
五、四、三、二、一
經(jīng)過“漫長”的等待，“久違”的綠色光芒終于再次亮了起來。只聽一聲“轟”，早有準(zhǔn)備的私家車立馬跑得沒了蹤影。出租車司機(jī)也趕緊扔了香煙，鉆進(jìn)車內(nèi)，揚(yáng)長而去。只剩下慢吞吞的公交車，“踏實(shí)”的拐彎，離開十字路口。
這一撥的汽車走了，十字路口的熱鬧還在繼續(xù)，還在循環(huán)著……
口風(fēng)琴作文 14
我喜歡口風(fēng)琴課，因?yàn)橛幸粋�(gè)有趣的老師給我們上課。人人都說她嚴(yán)厲，可她的口風(fēng)琴課上總有笑點(diǎn)。
第一節(jié)課時(shí)，我心里總是有點(diǎn)害怕。人人都說她很嚴(yán)厲，所以我都不怎么和她說話。一次，老師給我們示范正確口風(fēng)琴吹法的時(shí)候說：“有些人啊，一吹起來，嘴巴兩旁就會(huì)鼓起來。”說完，她立馬模仿嚴(yán)重的同學(xué)的樣子。只見她嘟起嘴巴，用力吹了口氣，嘴巴兩旁就鼓起兩個(gè)大圓球，還不停地在吹，我“哈！”地笑了出來。全班每一個(gè)同學(xué)都在笑，那動(dòng)作太夸張，太搞笑了！就連自己做過那搞笑動(dòng)作的同學(xué)也哈哈大笑。
下課時(shí)，我想：其實(shí)這個(gè)老師不怎么嚴(yán)厲嘛！還特別有趣呢！想到這，我腦海里又浮現(xiàn)老師模仿青蛙的動(dòng)作，忍不住又哈哈大笑起來。
口風(fēng)琴老師不僅動(dòng)作有趣，她說的話也特別搞笑。
有一次，老師要挨個(gè)檢查同學(xué)回家練習(xí)的情況時(shí)，抽到一個(gè)同學(xué)，那一個(gè)同學(xué)說：“老師，我太忙，沒練。”老師眼睛一瞪，說：“你那么忙啊？你是主席呀？那么請(qǐng)主席從百忙之中，抽出時(shí)間，完成作業(yè)唄！”我再次“撲哧”一聲大笑起來，同學(xué)們都大笑起來，有的.捧腹大笑，有的仰頭大笑，有的笑得眼淚都笑出來了。這陣笑，笑了好久，才慢慢停下。
我的口風(fēng)琴老師就是這樣一位搞笑有趣的老師。怎么樣，也想有這樣的老師吧？
口風(fēng)琴作文 15
歲月匆匆，時(shí)間已經(jīng)過去很多年了，往事如大海的波濤，久久不能平靜。其中最難忘記的是我第一次上臺(tái)表演口風(fēng)琴時(shí)的場景，依然歷歷在目。
記得那時(shí)五年級(jí)剛開學(xué)不久，音樂課的老師告訴我們，整個(gè)五年級(jí)的學(xué)生要進(jìn)行街道音樂素質(zhì)比武，其中有一項(xiàng)就是吹口風(fēng)琴比賽，我立馬報(bào)了名。
到了比賽那天，看著陰森森的場地，嚴(yán)肅的監(jiān)考老師，我的心怦怦直跳。一上臺(tái)，刺眼的燈光直射到我的眼睛里，臉色變得通紅，心里像揣著一只小兔子一樣。全身僵硬著，仿佛忘記預(yù)先不知演奏了幾千遍的曲子。這時(shí)，老師慢慢地朝我走了過來，用慈祥的'目光看著不知所措的我，笑容滿面地說：“要沉著冷靜，按照平時(shí)訓(xùn)練的吹就可以了。”
聽了老師的一席話，很快鎮(zhèn)定了下來，吹出了一曲《四小天鵝》。頓時(shí)，我自己好像置身于音樂的世界中，旋律是那么熟悉，那么動(dòng)聽，一會(huì)兒像高山流水，一會(huì)兒像洶涌澎湃，一會(huì)兒像大雁落沙。剎那間，考場上鴉雀無聲，監(jiān)考老師時(shí)不時(shí)的點(diǎn)頭，為我豎起了大拇指，考場上響起了雷鳴般的掌聲。最后，我獲得了街道一等獎(jiǎng)。看到這一幕，心想：以前我是那么的渺小，甚至不敢上臺(tái)，如今取得這么大的成就，一定要感謝幫助過我的人。
比賽雖然過去了幾個(gè)月，但是那情景無時(shí)無刻都在我的腦海里蕩漾，時(shí)刻都在激勵(lì)著我不斷的向前走下去。
口風(fēng)琴作文 16
我有一個(gè)好朋友——口風(fēng)琴。它每天伴著我成長，彼此之間也結(jié)下了深厚的友誼。
記得有一次，我考試只考了93分，心里十分難過。人們都說“借酒消愁”，但我太小，不能喝酒。卻找不到一樣?xùn)|西來消除我心中的煩惱。忽然，從遠(yuǎn)處飄來悠揚(yáng)的口風(fēng)琴聲，從窗口望出去，那是鄰居家的小孩在綠色的草坪上怡然自得地吹著口風(fēng)琴。聽著，聽著，我就入迷了，那美妙的旋律像月光一樣瀉進(jìn)窗來，瀉進(jìn)我的心里，輕柔的宛如一縷縷薄紗，我的心情頓時(shí)愉悅起來，慢慢地、慢慢地，那悠揚(yáng)的口風(fēng)琴聲把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)音樂世界……
那時(shí)，我真得很羨慕鄰居家小孩擁有一架自己的口風(fēng)琴。直到去年，學(xué)校給我們每人發(fā)了一架口風(fēng)琴，當(dāng)時(shí)，我真的好開心，因?yàn)槲矣侄嗔艘晃恢摹芭笥选薄哪且院笪颐刻於紩?huì)吹上幾首曲子。在我快樂的時(shí)候，我會(huì)吹幾首節(jié)奏輕快的`曲子；在我苦惱的時(shí)候，我會(huì)吹幾首“大悲調(diào)”，似乎想要把心中的不快全部發(fā)泄出來。
有一次，我們學(xué)校組織了口風(fēng)琴比賽，我也參加了。班主任老師每天都給我們排練，希望把我們最美好的一面奉獻(xiàn)給觀眾和評(píng)委們。比賽那天，校園里到處彌漫著口風(fēng)琴聲，雖然是稚嫩，但充滿了童真。在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的努力下，我們得了第二名。
伴隨著我的成長，我與口風(fēng)琴之間還發(fā)生過許許多多的事情，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記它，我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記學(xué)校給我們送來這樣親密的朋友。口風(fēng)琴已經(jīng)成為我一生中最最知心的朋友，真的。
口風(fēng)琴作文 17
上二年級(jí)時(shí)，音樂老師告訴我們，從今年起我們要開始學(xué)口風(fēng)琴。大家聽了都?xì)g呼雀躍。
過了幾天，新口琴發(fā)下來了，我看了愛不釋手，仔細(xì)地看起來。它裝在一個(gè)藍(lán)色的長方體內(nèi)，既可以背，又能提，打開拉鏈，一個(gè)橙色的`口風(fēng)琴呈現(xiàn)在我們面前，咋一看就像玩具電子琴。不同的是它要邊吹一邊彈，否則你無任怎么彈也不會(huì)發(fā)出聲音，就像個(gè)啞巴。
老師先教我們認(rèn)識(shí)音符1、2、3，接著讓我們右手形成弧形，就像握著一個(gè)雞蛋似的，放在琴鍵上，不停地彈著：1、2、3，3、2、1……等我們都熟練的時(shí)候，才讓我們插上吹管，邊吹邊彈。我迫不及待地插上吹管，不等老師說完，便深吸了一口氣，邊吹邊彈，可是不知怎么了，怎么吹也發(fā)不出聲，坐在旁邊的張振宇好心提醒我說：“你忘記彈了，當(dāng)然不會(huì)發(fā)出聲音了。”我急忙又深吸了一口氣邊吹邊彈起來，終于發(fā)出聲音了。
老師見我們都彈得很熟練了，便讓我們彈《搖啊搖》。我想：這不是小菜一碟嗎！可是說說容易做做難，我不是忘記了彈，就是忘記吹。老師見了走過來說：“別氣餒，多練多練就會(huì)好些的，所謂心急吃不了熱豆腐呀！”我聽了又心平氣和地彈了起來。果不其然，我不一會(huì)兒就很熟練了。
從此，我一有空就會(huì)吹會(huì)兒口風(fēng)琴，慢慢的，我的氣息越來越長，彈得也越來越熟練了。現(xiàn)在一首簡單的曲子，我練上幾遍，就會(huì)彈了，但學(xué)無止境，我會(huì)更加勤奮。
口風(fēng)琴作文 18
“叮零叮零”，上課了，同學(xué)們都陸續(xù)走進(jìn)了教室。這節(jié)課是音樂課，我心里非常緊張，因?yàn)槲覀円獙W(xué)習(xí)演奏口風(fēng)琴。
音樂老師讓大家拿出琴來，我不敢懈怠，趕緊將琴從書包里拿出，放在了課桌上。當(dāng)我抬起頭來，卻看見老師拿起粉筆，飛快地在黑板上寫著什么，再仔細(xì)一看竟然一些密密麻麻的音符。講了半天我才明白，原來今天學(xué)的是“1——2——3”這三個(gè)音符。剛開始我怎么也說不成，發(fā)音也不準(zhǔn)（方言口音太重）。結(jié)果，費(fèi)了九牛二虎之力，才會(huì)讀這三個(gè)音符。老師還講了：一個(gè)音符后面有三條橫線，半分音符唱一拍。我看這是一個(gè)音樂公式，非把它背會(huì)不可。
接著我們開始學(xué)歌。老師把《小星星》的音符寫在黑板上，我心里嘀咕著，老師的大腦怎么這樣靈活，還能把音符背下來，真了不起。我們齊讀了三遍之后，就開始了最關(guān)鍵的講解，老師一步一步地分析著，使我們記憶起來很方便。老師還特意交待，我們要經(jīng)常練才能練會(huì)。開始練習(xí)了，我非常緊張，彈來彈去卻沒有彈對(duì)一次，看著同桌已經(jīng)彈奏出了調(diào)子，我只有羨慕的份兒。
正當(dāng)我十分郁悶的時(shí)候，下課了，同學(xué)們像小鳥一樣紛紛走出教室，而我和老師卻還在教室里靜靜地彈著。老師一邊交我一邊聽，她說出的每一個(gè)字、每一句話我都深深地記在了腦海里。
晚上寫完作業(yè)后，我便急不可耐地拿出口風(fēng)琴開始練習(xí)。練著練著，我竟然聽到了美妙的.旋律，我驚訝地發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)學(xué)會(huì)彈奏口風(fēng)琴了！歡快的《小星星》在我的指尖不停地跳躍跳躍。
口風(fēng)琴作文 19
口風(fēng)琴，這個(gè)平凡的名字，大家肯定會(huì)不屑一顧：“切，這有什么稀奇的？”但我與口風(fēng)琴可存在遠(yuǎn)久的不可分割的歷史呢。
自從一年級(jí)剛開學(xué)，老師就讓大家準(zhǔn)備一個(gè)口風(fēng)琴，大家非常疑惑：買什么樂器不好，非要買一個(gè)口風(fēng)琴呢？不過，大家還是照老師的要求做，一回到家我就迫不及待地打開電腦，從淘寶上選擇了一種藍(lán)色口風(fēng)琴，它有一個(gè)非常可愛的名字；奇美小精靈口風(fēng)琴，沒過幾天，叮咚有人按門鈴，我的.口風(fēng)琴到了。每學(xué)期，學(xué)校都會(huì)舉行口風(fēng)琴比賽，這學(xué)期比賽我們更期待。
終于兩首歌曲學(xué)完了，口風(fēng)琴大賽即將拉開序幕，我們班選擇《送別》因?yàn)檫@首歌有情有意，曲子抑揚(yáng)頓挫，悅耳動(dòng)聽。同時(shí)，演出也參入了二胡，鋼琴，舞蹈以及朗誦等，內(nèi)容豐富多彩。我們也摩拳擦掌，勤加練習(xí)，為班級(jí)增光。
盼星星盼月亮，終于盼到了比賽那天，可惜下著小雨，但也阻擋不了我們的熱情，比賽當(dāng)天，我們黑西服白襯衫，還打著領(lǐng)帶，真有紳士風(fēng)范。快要上場了，同學(xué)們個(gè)個(gè)自信滿滿，面帶微笑，想必是懷著一顆必勝?zèng)Q心上“戰(zhàn)場”，進(jìn)場了，我們大步流星地走進(jìn)舞臺(tái)，隨著主持人一聲令下，音樂開始了。前奏，我們隨著音樂搖頭微笑，這是朗誦和舞蹈的時(shí)間，幾位舞者跳入舞臺(tái)，為大家展示送別情景，整個(gè)舞臺(tái)流露出依依不舍的情感。隨著陣陣?yán)收b聲我們伴著二胡鋼琴演奏聲，唱出送別之歌。最后“起”我們齊刷刷拿起口風(fēng)琴，吹奏開始，大廳里響起整齊又悅耳的音樂，比以往更加出色。心里的大石頭總算落地了。
這次演出非常成功，讓我們懂得了人與人之間的默契。
口風(fēng)琴作文 20
二年級(jí)上音樂課時(shí)，我們每個(gè)人都開始學(xué)吹口風(fēng)琴。
剛開始學(xué)的時(shí)候，向老師教我們先不在口風(fēng)琴上按，只要在桌子上把指法按幾遍，直到熟練為止就可以了。我一邊認(rèn)認(rèn)真真地看老師按，一邊老老實(shí)實(shí)地學(xué)按，一遍又一遍，怎么總感覺有點(diǎn)不對(duì)勁。我又仔細(xì)觀察老師的指法。“哦，我明白了！”我說。本來是應(yīng)該從大拇指按“1”到小指按“5”再用大拇指按“6”到中指按“i”搞成了個(gè)反的了，原來是這里出問題了呀！我找到了個(gè)錯(cuò)誤就馬上改正了過來。然后向老師教我們?cè)诳陲L(fēng)琴上練指法，老師給我們個(gè)溫馨提示：如果吹氣和指法的節(jié)奏不同，那就會(huì)跑調(diào)的。我在口風(fēng)琴上實(shí)際操作時(shí)，，把在桌子上練習(xí)的指法活學(xué)活用到口風(fēng)琴的鍵盤上來的時(shí)候，手指能運(yùn)用自如，可是在換氣的時(shí)候，總是喜歡出差錯(cuò)，因?yàn)槲掖禋夂桶粗阜]有保持一致，我又在鍵盤上練習(xí)了數(shù)遍后，能保持一致了。當(dāng)我們練習(xí)吹第一支歌——《閃爍的小星》時(shí)，老師看我吹的很好，就把我請(qǐng)到講臺(tái)前去吹，我大大方方地走上講臺(tái)，從容淡定地吹起“11|55|66|5-|44|33|22|1-|……一曲臨終，沒想到臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。老師給了我一個(gè)貼畫獎(jiǎng)作為表揚(yáng)。老師的'表揚(yáng)給了我自信，讓我喜笑顏開。
回家后，我迫不及待地拿出口風(fēng)琴吹給家長聽，很自信地吹了幾支曲子，《小小鴨子》《閃爍的小星》《歡樂頌》等。家長伸出拇指說還可以。然后我又吹了一首十級(jí)的《金蛇狂舞》，結(jié)果吹得斷斷續(xù)續(xù)，不連貫。這時(shí)奶奶嚴(yán)肅地說：“要吹好一支曲子，首先得了解內(nèi)容，熟悉它的旋律才行！”我聽了以后，像是挨了一記耳光，心里真難受。
從此以后，我不管做什么，都是認(rèn)真老實(shí)地對(duì)待，把它學(xué)好。
口風(fēng)琴作文 21
古鎮(zhèn)中商鋪甚多。有些小鋪別出心裁，以戰(zhàn)旗為牌匾，氣勢非凡，側(cè)耳傾聽，人們的耳邊仿佛傳來了戰(zhàn)馬嘶鳴與兵刃相撞的聲響。而其它，則使用了一塊塊古樸的木牌，如此細(xì)膩溫情，頗有小家碧玉的風(fēng)范。店中琳瑯滿目的商品令人眼花繚亂；既有精致典雅的玉簪，又有時(shí)尚靚麗的服裝；既有威風(fēng)凜凜的長弓，又有潮流新穎的玩具；既有秀氣端莊的圓扇，又有各式各樣的脂霜。這是古時(shí)與現(xiàn)代的激情交融，擦出點(diǎn)點(diǎn)令人心動(dòng)的火花。
古鎮(zhèn)風(fēng)情，自然少不了小橋流水的點(diǎn)綴。試想，心情煩悶時(shí)，乘上一葉小舟，在碧波中自由漂蕩，望著那逐漸遠(yuǎn)離的橋洞，是否會(huì)因?yàn)槟瞧G蘚而嘖嘖稱奇呢？試想，每到細(xì)雨飄飛時(shí)，手持一柄紙傘，緩步石橋，望著橋下那一圈圈柔和的漣漪，是否會(huì)陶醉其中而久久佇立不動(dòng)呢？試想，同家人一道游玩，手扶年邁的爺爺奶奶，在橋上說說笑笑，疲倦了，凝視遠(yuǎn)處紅花綠樹，是否會(huì)感覺生活處處是美好，而失笑出聲呢？嗅著流水那別具一格的清涼氣味，享受這令人心曠神怡的舒暢吧！
蕩口古鎮(zhèn)，小橋流水獨(dú)樹一幟，而那戶戶人家，會(huì)讓人的視線不由自主停留片刻。
在古鎮(zhèn)的背后，隱藏著另一片天地。這里聽不見嘈雜吵鬧，只有人們談笑風(fēng)生。白墻黑瓦，倒也有幾分古典的韻味。而墻后，也許是一桌人邊嗑瓜子，邊聊天；也許是老夫妻倆安靜坐著，回憶往事；也許是精神倍佳的老人悠然打著太極。這般寧靜和諧的'情景，如同時(shí)光的影像一般緩緩放映，令人的嘴角掛上一抹微笑。
當(dāng)你沉淀在現(xiàn)代的快節(jié)奏中，不必皺眉，只有這時(shí)，你才會(huì)想起蕩口古鎮(zhèn)，想起古風(fēng)韻味，想起歷史變更，想起古人的智慧，想起祖先的辛勞......
口風(fēng)琴作文 22
幾年前，當(dāng)我第一眼看到我的口風(fēng)琴時(shí)，我就深深地被它吸引住了。只見它擁有純凈的，像天空一樣的藍(lán)色外殼，上面有黑白鍵共37個(gè)，每個(gè)鍵似乎都在等待著在我的手指下舞蹈。還有一個(gè)長長的、彎彎的吹管。還沒開始學(xué)，我心里已勾勒出用它演奏出美妙的曲子的情景……
自從老師教會(huì)了我口風(fēng)琴，我更是對(duì)它愛不釋手。開心時(shí)我會(huì)彈奏歡快的曲子，好像口風(fēng)琴也能感受到我的快樂；難過時(shí)，會(huì)彈奏幾首節(jié)奏慢一些的曲子，這時(shí)，我的好伙伴——口風(fēng)琴似乎能幫我分擔(dān)憂傷，安慰我小小的心靈。
上周一早上，魏老師高興地走進(jìn)教室，告訴我們一個(gè)激動(dòng)人心的消息：四五年級(jí)即將舉行口風(fēng)琴比賽了。聽到這個(gè)消息，同學(xué)們都異常興奮，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。我悄悄的拍了拍位洞里的口風(fēng)琴，心里默默的對(duì)它說：老伙計(jì)，我們大展身手的時(shí)候到了！
自這天開始，老師積極的組織我們多練琴，同學(xué)們也非常努力，常常一下課就聚在一起練琴。互相指出不足的地方，并學(xué)習(xí)對(duì)方的.長處。回到家之后做完作業(yè)也堅(jiān)持練習(xí)。這期間，我和我的”老伙計(jì)”也更加親密了。每當(dāng)拿起它練習(xí)時(shí)，它就好像在對(duì)我說：“李欣奕，加油！”
我好像得到了無窮的力量，練習(xí)的更加努力了。
很快，比賽的日子來臨了。我們穿著整齊劃一的校服，排好隊(duì)伍拿著自己的口風(fēng)琴走進(jìn)賽場。這時(shí)，我又拍了拍我的口風(fēng)琴，心里想：“老伙計(jì)，關(guān)鍵時(shí)刻就靠你了！”舒緩的音樂輕輕響起，一個(gè)個(gè)口風(fēng)琴加入其中，奏出美妙的音樂。三位同學(xué)在前面舞蹈，為這首歌又增添了許多氣氛……
我的好伙伴——口風(fēng)琴，將一路伴隨我的成長，給我?guī)砀嗟臍g樂。我愛我的口風(fēng)琴！
口風(fēng)琴作文 23
每個(gè)星期五的最后一節(jié)課，都有一節(jié)口風(fēng)琴課，因此，老師要求每個(gè)星期五的下午大家都帶口風(fēng)琴，之前的時(shí)候都是老媽提醒我，讓我把口風(fēng)琴帶上！可是今天下午大概因?yàn)樽叩闹保蠇尣]有提醒我?guī)Э陲L(fēng)琴，而且我自己也忘了。等我去了學(xué)校之后才發(fā)現(xiàn)，班里面就我一個(gè)人，沒有帶口風(fēng)琴！
口風(fēng)琴課是語文老師教的，語文老師平日里本來就特別的嚴(yán)厲，平常就要求我們做一個(gè)做事有規(guī)律的人，不要總是丟三落四的，可是等到上口風(fēng)琴課，老師發(fā)現(xiàn)我沒有帶口風(fēng)琴的話，那么一定會(huì)批評(píng)我的！
前兩節(jié)課的時(shí)候，我的心就特別的不安，之前也有忘了帶口風(fēng)琴的同學(xué)，爸爸媽媽都會(huì)把口風(fēng)琴給他們送到門衛(wèi)處，這樣子的話，也就會(huì)趕在上口風(fēng)琴課之前，拿上自己的口風(fēng)琴！
可是也不知道媽媽有沒有看到群里的消息，或者有沒有想起來我沒有帶口風(fēng)琴這件事？今天中午的時(shí)候，媽媽說她去店里并不騎電動(dòng)車，這樣子的話，也就沒法給我送口風(fēng)琴了！
前幾節(jié)課我上的特別的不安，一邊期待著媽媽會(huì)給我把口風(fēng)琴送到門衛(wèi)處，另一面又想著媽媽怎么會(huì)給我送的？她都沒有騎電動(dòng)車！
就這樣，在擔(dān)憂中度過了前三節(jié)課，最后一節(jié)課是口風(fēng)琴課了，上課鈴響之后就是口風(fēng)琴課了，到底該怎么辦？怎么辦？我像熱鍋上的螞蟻，急得直打轉(zhuǎn)！
某某某同學(xué)，去門衛(wèi)處拿你的口風(fēng)琴！
語文老師突然在門口這樣對(duì)我說的`，我突然之間如釋重負(fù)，原來媽媽真的是把我的口風(fēng)琴送到了門衛(wèi)處，真的是太感謝媽媽！
我一路飛奔，下去，到門衛(wèi)處把我的口風(fēng)琴拿到教室，總算是不用挨老師批評(píng)了！
不過這件事也教育我，以后一定要記清楚，每周五的時(shí)候帶口風(fēng)琴！不然這樣子一直擔(dān)心的感覺太難受了！
口風(fēng)琴作文 24
藝術(shù)是人生的滋養(yǎng)品，藝術(shù)是一種快樂，藝術(shù)是一種幸福，人離不開藝術(shù)，而藝術(shù)也離不開我們。
記得那是二年級(jí)時(shí)，我買了一把口風(fēng)琴，拿到它時(shí)，我的心里充滿了好奇，這個(gè)盒子里到底有什么秘密。我?guī)е闷嫘拇蜷_了盒子。咦，這是什么東西？我拿著盒子里的琴想著，這要怎么吹吶？我拿著這個(gè)口風(fēng)琴玩弄了一番，發(fā)現(xiàn)在琴的左側(cè)竟然有一個(gè)洞。我心想，我才買的口風(fēng)琴，怎么就是個(gè)壞的呀！我跑出教室，找到一位同學(xué)，問道：“你那個(gè)口風(fēng)琴有沒有一個(gè)洞啊，就是那種圓形的.。”那位同學(xué)說道：“我也是想問問你吶！我的琴也是有一個(gè)洞啊！”哦，我瞬間恍然大悟，原來都有啊！那我就放心了。回去繼續(xù)研究我的口風(fēng)琴，我往盒子里看。咦！這兒怎么會(huì)有一根吹管吶？我拿著吹管不以為然的插進(jìn)了洞里。咦，你別說這還正合適。我將吹管放進(jìn)嘴里，開始吹，吹得我滿臉通紅，怎么也沒有發(fā)出聲音，于是我將手放在琴鍵上到處亂按。哈！你別說這方法真好，不一會(huì)兒，琴聲就出來了，只不過斷斷續(xù)續(xù)的。我將我的舞臺(tái)從教室搬到了走廊，開始向同學(xué)展現(xiàn)我的高超琴技，同學(xué)們都向我投來了羨慕的目光！哈哈！我太有自豪感了！
回到家后，我準(zhǔn)備對(duì)坐在沙發(fā)上的媽媽也表演了一番，我問道：“媽媽，你準(zhǔn)備好了嗎？”媽媽說對(duì)我說：“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，小小藝術(shù)家，快開始吧！”我立馬吹響了我的“協(xié)奏曲”媽媽聽了對(duì)我說到：“看不出來你還是挺有天賦的嘛！”我聽了高興極了！
藝術(shù)是人生的滋養(yǎng)，藝術(shù)將會(huì)帶給我們無限的快樂與幸福。我愛我的藝術(shù)。
口風(fēng)琴作文 25
因?yàn)槲沂菍W(xué)琴的，所以對(duì)音樂很有興趣，一天不唱首歌，不彈首曲子都會(huì)非常難受。后來我有了一個(gè)口風(fēng)琴，很快就迷上了它。
我把我會(huì)唱的流行歌曲翻譯了7首，其實(shí)說得“自戀”些，我輕而易舉翻譯一首曲子。這一說確實(shí)也不算過分，雖然有的曲子翻譯時(shí)有點(diǎn)困難，但還是興致勃勃，因?yàn)槲沂恰耙魳啡拧甭铮傉f的7首是翻譯完整的，有些輕松入耳的片段一聽一想就知道了。
這不，這節(jié)音樂課的自選演奏時(shí)間到了，我又把手舉得高高的，高老師馬上否決：“不行，怎么又是你？”因?yàn)槲疑弦还?jié)音樂課時(shí)已經(jīng)彈奏過一首《回家》了，但是我的fans一堆堆，都吵著讓我彈奏一曲，高老師只得答應(yīng)。
走到了講臺(tái)前，我半開玩笑地說：“我為大家無償賣藝了，彈一首《青花瓷》。”一旁的朱珂皓大叫：“周杰倫剛發(fā)的你就會(huì)啦？”“是的，哈哈……”于是，我以“音樂大師”的風(fēng)范不緊不慢地彈了起來，有些陶醉，也有點(diǎn)腿抖，大概太激動(dòng)了吧。我彈得很成功，也很動(dòng)人、很投入。整曲彈完，便有雷鳴般的掌聲響起，夾雜著贊嘆聲和彈奏聲。
我這一彈之后，引發(fā)起好多人的興趣，甚至有些沒聽過這首歌的`同學(xué)也都嘗試著彈起來，演奏聲此起彼伏，我也好象成了一位紅得發(fā)紫的“明星”，也好象一位“領(lǐng)導(dǎo)者”，掀起了一股奏曲風(fēng)。
這才發(fā)現(xiàn)咱班也人才濟(jì)濟(jì)啊，高手多得很！我以后一定要更努力，把更多的曲子翻譯出來，好好練習(xí)吹奏，把后來者遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。更希望自己能編幾首曲子，那時(shí)，我只要一吹口風(fēng)琴就會(huì)很受歡迎。
音樂帶給我無限的快樂！首先祝我這次演奏成功吧！
【口風(fēng)琴作文】相關(guān)文章：
我與口風(fēng)琴小學(xué)作文06-09
學(xué)拉手風(fēng)琴小學(xué)作文06-19
口小學(xué)作文03-04
狗口逃生-作文01-28
貓口脫險(xiǎn)作文11-07
在堅(jiān)持口綻放希望作文12-22
游大野口_寫景作文08-18
老爸“馬口”拔牙作文05-30
貓口救燕作文01-27
貓口救燕作文06-18