描寫成長的作文400字

　　導語：成長是無盡的階梯。一步一步的攀登，回望來時路，會心一笑;轉過頭，面對前方，無言而努力的繼續攀登。以下小編為大家介紹描寫成長的作文400字文章，歡迎大家閱讀參考!

　　描寫成長的作文400字1

　　書，是一頁一頁翻的，路是一步一步走的。在她的教導里，我已經從咿咿學語叫出第一生“媽媽”到蹣跚學步的第一次走路。再從一個不懂事的孩子變成了一個懂道理的孩子，從一個字也不認識的小孩變成了一個認識許多的人，她會在我和同學之間吵架時給我講道理；她，在我學習成績已經考砸時，并不來罵我，而是來鼓勵我；她……記得我還在上幼兒園時走路不小心摔了一跤，膝蓋磕破了，但她并沒有走過來扶我，而是說：“你長大了，是個小男子漢，要學會自己勇敢的站起來。”這就是長大，還記我在上小學三年級時，我在學校里不小心用剪刀把一件新買的T恤衫剪破了一個小洞，回家后，她發現我的衣服上破了一個小洞，便問我：“這個洞是從哪里來的？”我撒謊說：“是我摔了一跤不小心磕破的。”當時她并沒有說什么。但當我回到自己的房間里，看見一張畫像，仿佛在對我說：“你應該做個誠實的'孩子哦”。我終于鼓足勇氣向她道了歉。過后她對我說：“其實當時就知道你撒謊了，剛才我沒有揭穿你就是要你自己承認錯誤。”這也是長大。

　　是她讓我象一棵小樹苗一樣茁壯成長，她用雙手給我遮風擋雨，給我溫暖，伴我成長，這就是我的媽媽，我愿意用我這雙小手牽手媽媽的大手一起成長。

　　描寫成長的作文400字2

　　從一年級到現在，我已經歷了兩個班主任。第一個班主任姓陳，有著一頭烏黑的卷發，一對彎彎的柳葉眉下有一雙圓溜溜水汪汪的大眼睛，我們親切地叫她小陳老師。她對我們溫柔極了，從一到三年級都是我們形影不離的好朋友，顯得有些孩子氣。小陳老師在上課時總是會教我們一些記憶小決竅，也會和我們玩一些與知識相關的小游戲，可有趣了。但如果我們犯錯時，如隨便插話、上課吵鬧……小陳老師就會記下時間，從下課的時間里扣除。同學們一看到她看著墻上的時鐘，在記秒時，就會立刻坐端正，等待老師接著上課。

　　我的第二個班主任是白老師，她剪著齊耳短發，戴著一副扁扁的黃色邊框的.眼鏡，笑起來眼睛會瞇成一條縫。白老師很愛干凈，比如在《勞動與技術》課上完之后，她都要來一次“大掃除”。每到周五，她也會讓我們把教室整理得干干凈凈。白老師上語文課很有特點，讓你會感覺到自己也是這篇課文的一個部份，常常讓我們陶醉在課堂里。白老師看上去很嚴厲，但她也常常會有溫柔的時候。在一次排練團體操時，有一位同學被道具劃出了一個口子，白老師看了心疼得直掉眼淚。

　　兩個班主任雖然教育我們的風格不同，但是給予我們的愛是同樣的。她們牽著我們的手無微不至地照顧著我們，關懷著我們，陪伴著我們在陽光下成長。

　　描寫成長的作文400字3

　　在成長的道路上，我從呱呱墜地、呀呀學語、蹣跚學步，一直成長成為一個略懂事理的十歲的小學生，這和爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的照顧和教育是分不開的。經歷的事情就像大海里的浪花一樣，點點滴滴，不過有一件事情至今讓我一直記憶猶新。

　　有一次，我和爸爸在跑步，當時我還小，速度比較慢，老是追不上爸爸。我跑著跑著，一不小心跌倒在地上，我氣急敗壞地耍起賴來，爬起來站在地上，像熱鍋上的螞蟻急得直跺腳，和爸爸發起牢騷來：“我不跑了，老是贏不了你。”爸爸慢慢地走過來對我說：“跑步要堅持，雖然你現在的速度慢，不過跑輸了也沒事，最重要的是鍛煉了身體。你現在跟我，我們慢慢來跑。”然后爸爸帶著我一步一步地往前跑，一直堅持到了終點。休息的時候，爸爸語重心長地對我說：“以后你在成長的.道路上要遇到很多事情，譬如學習，滑冰、游泳、騎自行車、打花棍、打羽毛球……都像這次一樣，不能半途而廢，而要堅持不懈，最終才能取得成功。”我使勁地點了點頭說：“我明白了，以后我做什么事情都要堅持，不能中途放棄。”爸爸欣慰地點了點頭，撫摸著我的頭慈愛地說：“我相信你是最棒的，只要能夠做到持之以恒的努力。”

　　成長的路上我經歷過了很多事情，但這件事情讓我明白了一個道理，就是要想把事情做成功，就必須要堅持不懈，永不放棄。

　　描寫成長的作文400字4

　　在我成長的道路上，語文劉老師是對我幫助最大的人，我永遠也忘不了老師對我的那一份關注與期待。

　　“叮鈴鈴···”伴隨著上課鈴聲的響起，同學們坐回自己的位子上，老師發下了測試卷子。當我的目光落到卷子的一剎那，我驚呆了，我竟然錯了這么多！

　　才考90分，全班僅有12人下了90分，差點就要重做卷子了，真怪自己沒復習好，太粗心大意了。我自責著，猛然發現卷首左上角那個醒目的.“——2”。我心里想著：如果是平時學習不好的同學，這分數只扣一分。我在老師心目中比較好，這次讓老師失望了，肯定要扣兩分。我默默發誓下次一定要重振旗鼓！此時此刻，這個簡單的“——2”讓我體會到了劉老師對我的重視與關注。

　　我檢查著自己的錯題，看見都是不細心造成的。“這個題我錯了，老師竟然沒發現。”我趕緊給劉老師看，老師看了后，臉上的表情很難看，眉頭緊鎖。望著劉老師，其實也不難猜出她現在是什么樣的心情——肯定很惱火！

　　劉老師抬起頭，向我投來嚴厲的目光。我不敢去看那幾乎可以把人看透的目光，恨不得找個地縫鉆進去。我能感受到老師的目光仿佛在告訴我：“這次考得太差了，要加油啊！再這樣下去，可不行啊！”此時我又感受到了老師對我的關注與期盼。

　　老師就像引路人，用知識與關愛點亮我成長的道路。

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