偏見的作文400字

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的偏見的作文400字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

偏見的作文400字 篇1

　　老師對我們傾注了太多太多，不僅僅有她自己的青春，還有對我們的愛……

　　也許有人會問老師的愛是什么，為什么我感受不到？捫心自問，你真的仔細(xì)觀察過嗎？老師的愛與父母不同，老師的愛是與無形之中的……

　　也許每個人都經(jīng)歷過，也許你也曾納悶過，為什么我考試不好老師那么生氣，你可能會認(rèn)為老師是為了自己，但，你錯了……

　　老師是為了誰？答案是老師是為了你……試問你自己，學(xué)習(xí)是為了誰？答案一定是你自己，可為什么老師會管你，那是因為這不僅僅是她的義務(wù)，更是一種責(zé)任和關(guān)愛。

　　你可能會說，老師只對學(xué)習(xí)好的`學(xué)生好，對學(xué)習(xí)不好的特別不好……

　　試問你自己，老師為什么這樣待你？都是在同一個起跑線上，為什么別人比你優(yōu)異？

　　你也許那我再問你，比你優(yōu)秀的人還比你努力，你還有什么資格說放棄？

　　的確，有些老師是自私的、不負(fù)責(zé)任的，可，物以類聚，人以群分，他們是狹義的。而我們說的是廣義。廣義——就是指那些有責(zé)任心的，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。我們應(yīng)該贊頌老師，我們應(yīng)該歌頌老師，我們應(yīng)該對老師說，你辛苦了。

　　我的老師，您，辛苦了……

偏見的作文400字 篇2

　　奧斯汀的〈傲慢與偏見〉，正如她自己所說，是在兩寸象牙上細(xì)細(xì)的雕刻，它是奧斯汀的代表作。這部反映婚姻問題的小說是作者作品中最受歡迎的一部，也是她本人最喜歡的.作品。作品生動的反映了18世紀(jì)末到19世紀(jì)初處于保守和閉塞狀態(tài)下的英國鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活和世態(tài)人情。其社會風(fēng)情化似的小說不僅在當(dāng)時吸引著廣大的讀者，時至今日，仍給讀者以獨特的藝術(shù)享受。她是第一個現(xiàn)實地描繪日常平凡生活的小說家，在英國小說史上起了承上啟下的作用。

　　整部作品沒有滂沱的氣勢，沒有曲折跌宕的情節(jié)，但就是這種簡單，至今深深地吸引著我們。奧斯汀短暫的一生幾乎都是在英國的鄉(xiāng)間度過的，也許就是周圍樸素，寧靜的氛圍孕育了她淡然的氣質(zhì)。并不能因為沒有豐富的經(jīng)歷，就對她的對于事物的分析能力有所懷疑，讀過〈傲慢與偏見〉的人一定會為她細(xì)膩、敏銳的情感所折服。在寫〈傲慢與偏見〉時，她只是一個十幾歲的女孩，難道這不是一種天賦嗎？她的確很少接觸“外界”，但思想存在，想象存在，這一切的存在就足夠。

偏見的作文400字 篇3

　　老師對我們傾注了太多太多，不僅僅有她自己的青春，還有對我們的愛…… 也許有人會問老師的愛是什么，為什么我感受不到？

　　捫心自問，你真的仔細(xì)觀察過嗎？老師的愛與父母不同，老師的愛是與無形之中的…… 也許每個人都經(jīng)歷過，也許你也曾納悶過，為什么我考試不好老師那么生氣，你可能會認(rèn)為老師是為了自己，但，你錯了…… 老師是為了誰？答案是老師是為了你……試問你自己，學(xué)習(xí)是為了誰？答案一定是你自己，可為什么老師會管你，那是因為這不僅僅是她的義務(wù)，更是一種責(zé)任和關(guān)愛。 你可能會說，老師只對學(xué)習(xí)好的學(xué)生好，對學(xué)習(xí)不好的特別不好…… 試問你自己，老師為什么這樣待你？都是在同一個起跑線上，為什么別人比你優(yōu)異？ 你也許那我再問你，比你優(yōu)秀的人還比你努力，你還有什么資格說放棄？ 的確，有些老師是自私的`、不負(fù)責(zé)任的，可，物以類聚，人以群分，他們是狹義的。而我們說的是廣義。廣義——就是指那些有責(zé)任心的，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。我們應(yīng)該贊頌老師，我們應(yīng)該歌頌老師，我們應(yīng)該對老師說，你辛苦了。

　　我的老師，您，辛苦了……

偏見的作文400字 篇4

　　人們的思想在不斷地改變，但多多少少也還是會產(chǎn)生一些偏見，就連動畫片都是這樣的。

　　《黑貓警長》這部動畫片是大家都很熟悉的吧，但其實這部動畫片里存在著許多的偏見。比如動畫片里有一集出現(xiàn)過一群可愛的小動物——鼩鼱。它們戴著小眼鏡，一個接一個像小火車一樣，但它們特別膽小，什么都怕，就連老鼠都可以對它們又打又罵。但在現(xiàn)實生活中，這情況卻是恰恰相反的。老鼠不但不能欺負(fù)它們，反而會成為它們的食物，鼩鼱可是名副其實的捕鼠能手呢！

　　動畫片中，黑貓警長是神通廣大、無所不能的。其實在現(xiàn)實生活中，貓卻是劣跡斑斑的'。貓的繁殖能力極強，平均一只貓每年能生十到十二只小貓。如果讓其肆意繁殖，那么幾年之后，就會有數(shù)以萬計只貓。而且，世界上30多種珍稀鳥類的滅絕都與貓的捕殺有關(guān)。在被稱為“生物進化活博物館”的加拉帕戈斯群島上，幾種特有的珍稀老鼠也是因貓而滅絕。如果你是愛貓之人，就千萬不要讓它離家出走從而引發(fā)大禍。

　　《黑貓警長》這部動畫片雖然好看，但它的作者也會有一些小小的偏見，大家可不能被作者的偏見給誤導(dǎo)哦！

偏見的作文400字 篇5

　　美國作家愛默生曾說過，我們或許對別人偏見，但是對命運沒有偏見。每當(dāng)看到這句話，我就意味深沉，我想起了班級以前的一件事情。

　　在一個陽光明媚的早晨。教室里響起朗朗的讀書聲。同學(xué)們個個都在認(rèn)真的讀書。但有些同學(xué)卻沒有。而是在自顧自的講話。比如我旁邊的小金，就在聊游戲。影響到我早讀了。忽然，我們的班主任任老師領(lǐng)來了一名新同學(xué)。他讓大家停下早讀。

　　等教室安靜下來。他緩緩地說“這是你們的新同學(xué)小何，希望你們好好照顧他，不要欺負(fù)他，不然我可饒不了你們。聽完同學(xué)們默默點了頭。”老師把他領(lǐng)到了他的`新座位，何同學(xué)就坐在我的后面，我可樂壞了。畢竟我是班里數(shù)一數(shù)二的“大壞蛋”，我對小何說快給我行禮。小何低頭不語，他拿出了自己的書，默默地看著。這可惹惱我了，我忍不得別人容不下我。于是我決定放學(xué)后給他一個教訓(xùn)。

　　很快就到了下午的放學(xué)時候，我對何同學(xué)說你別走，你留下來我有事跟你說。我跟他說我看不慣你，你這個樣子太拽了。我故意抬高語調(diào)，他卻默默不語。然后等我說完他卻對我說“希望你不要對別人有偏見，不是每個人都像你一樣這么欺負(fù)別人，你需要理解別人。我不喜歡說話是因為我性格的問題。但是你不能這么無理地對待我。”說完我默默地低下了頭。

　　這時候我才明白我們要對別人有理解。不能一味的有偏見。我們應(yīng)該丟掉這種偏見，讓人人和平相處。

偏見的作文400字 篇6

　　偏見有各種各樣的，在我們的班級里就有這種偏見，而主人公正好就是班級里的“差生”。

　　“誰要掃地？”“我！”“誰要倒垃圾？”“我！”……班級里的問答聲此起彼伏，原來都是那位“差生”的回答，他似乎能把班級里的`活全都干完，而其他的值日生都在悄悄地笑著，這樣的場景已經(jīng)不是一次兩次了，而我總會不由自主地嘆一口氣，為那“差生”的積極而嘆息。

　　“差生”一絲不茍地打掃著：掃地、拖地、擦黑板……只見汗水大滴大滴地從他臉上流下，臉也因為太熱變得通紅。而在一旁的同學(xué)不懷好意地說：“幫我擦一下窗戶，謝謝啊！”“差生”還天真地回答：“哦，好的”。那個同學(xué)卻轉(zhuǎn)過頭去玩游戲了。我實在看不下去了，上去幫他一起打掃，卻引來一些人的嗤之以鼻，有些人甚至說：“就知道裝！”我也絲毫不顧，還是一心一意地幫他。

　　到了第二天，我發(fā)現(xiàn)粘在走道上幾天的口香糖消失了，我便四處詢問，可是大家都搖頭，直到夕會課老師和我們講：“今天要表揚姜尚松旁邊的這位同學(xué)，是他把走道上口的口香糖去掉的，大家鼓掌！”我看見一旁的好多同學(xué)都笑了起來，并且還小聲地議論著什么，然后鼓起掌來。我知道他們是因為給老師面子才鼓的，我看著他們只能無奈地?fù)u搖頭。

　　大家眼中的“差生”其實并不差，只是他學(xué)習(xí)不好，但他有一顆樂于助人的心，我感覺他比那些“假君子”要可愛得多。

偏見的作文400字 篇7

　　每個人都有偏見。如果我們能根除這些不必要的偏見，我們會相處得更好。愛因斯坦自稱擁有世界上最聰明的頭腦，他是一個出生在德國的猶太人，出生時就被貼上了猶太人的標(biāo)簽。然而，他沒有考慮到別人對他的偏見。相反，他更加努力地工作，探索生命的意義，并致力于科學(xué)研究。只有這樣，他才能實現(xiàn)今天非凡的相對論。有一次，一個新同學(xué)被調(diào)到這個班。他很胖，臉上長滿了粉刺，所以我們都叫他“粉刺男”，因為他是一名轉(zhuǎn)學(xué)生，每個人都在“騙人”。只要他經(jīng)過，學(xué)生們就會大叫:“哦！我的眼睛疼！”，也因為他是轉(zhuǎn)學(xué)生，所以我們不得不忍氣吞聲。

　　直到有一天，他再也無法忍受每個人的人身攻擊，所以他跑去告訴老師。老師也整天給我們講課。隨著時間的推移，我和他相處得越來越融洽。隨著時間的`推移，我意識到他很好，很幽默，但他很害羞，不敢露面。我不應(yīng)該一開始就因為他的身體和外表而給他貼上標(biāo)簽，然后開始和我的同學(xué)一起躲起來。我真的為他感到難過！當(dāng)我們認(rèn)識一個人時，第一個評價是這個人的外表，而那只是一個階段。重要的是一個人的內(nèi)在美，他的才華和氣質(zhì)。這才是我們應(yīng)該關(guān)心的。

　　如果這個人是“金玉在里面，但不在里面”，那么好的外表有什么用呢？當(dāng)我們對待一個人時，我們不應(yīng)該以貌取人，以種族取人，而應(yīng)該表現(xiàn)出真誠的心，欣賞他們的內(nèi)在美。

　　告別偏見可以讓世界充滿溫暖和幸福。

偏見的作文400字 篇8

　　“爸爸，你看這條狗太大丁!”在動物園，女兒指著籠子里一個犬狀動物，滿臉驚喜地對我說。我告訴她，這不是狗，雖然像狗，其實是匹狼，我們方言中，叫它老豺狗。

　　說“老豺狗”，女兒從沒聽過，—講“狼”她就完全明白了。只見她低頭蹲身撿起一個小石子，突然向籠中扔去，還向狼吐了一口口水。

　　我驚在那里，正要問她怎么回事，只，聽她憤憤不平地對狼說：“你這個壞蛋!你吃小豬!”

　　我撲哧一聲笑了。原來，我買了兒張童話故事碟，得閑就給她放。她記住了其中叫《三只小豬》的一篇，講的是離開母親獨自生存的小豬們被狡猾兇殘的狼一一騙吃的故事，故事中的狼接連吃了大豬二豬，最后的結(jié)局卻是狼被小豬用智慧消滅了。

　　“你這個壞蛋!你吃小豬!”

　　一語驚醒夢中人。笑過之后我突然警覺到：我們很多所謂的教育，看似是在孩子的.心田中播下希望的種子，實質(zhì)只是在孩子的心靈之鏡上撒上了一層情緒和意見的灰，久而久之，這種情緒和意見的灰便結(jié)成厚厚的垢。我們自以為學(xué)到了東西，哪知只是障蔽于心靈。

　　從生到死，我們每個人都要潛移默化地接受多少類似的教育啊!

偏見的作文400字 篇9

　　同學(xué)之間難免會發(fā)生一些矛盾，造成我們互相之間產(chǎn)生偏見。

　　一天，我們班里兩個同學(xué)打架，有人面面相覷。突然，一個“天外來客”飛到我頭上了。我立刻火冒三丈，大喊一聲鬧夠了沒？他們立刻意識到自己打架打到了別人，但不想當(dāng)場鬧笑話就沖我喊到：“沒！”說完倆人又打了起來。我沖到他們旁用力一拉倆人，說：“不要再打了！”我剛說他們就想來打我。我又說：“看你們誰敢打？”他們倆頓時話卡喉嚨里了。雖然我平時不打人、罵人，但是在游戲中只要有我的一隊總是贏。同時也讓他們見識了我的力量。所以他們不敢打我。

　　下課后，我聽見他們倆人說：“孫祎太愛管閑事兒了。”“唉！我要不拉班級就會被扣分了”我說。為什么他們對我總有偏見呢？上課時老師對我說：“孫祎，雖然你平時寫字不好看，但是老師是為你好的呀！考試會被扣分的！老師都是為你好的呀！”我頓時恍然大悟，原來老師經(jīng)常說我字不好看，原來是這樣的'啊！打架的那兩個人背后說著：“哈哈，孫祎的字不好看，哈哈。”唉！沒想到同學(xué)會對我有這么大的偏見呀！但是，他們第二天向我道了歉說：“對不起，那天如果沒有你班級就會被扣分了呀！”

　　同學(xué)之間難免會有矛盾，但這矛盾也會被友情所破解！

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