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借物喻人的作文400字左右范文（通用30篇）
借物喻人，就是借某一事物的特點(diǎn)，來(lái)比喻人的一種品格。那么關(guān)于借物喻人的作文有哪些呢？以下是小編為大家搜集整理提供到的借物喻人的作文內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！
借物喻人的作文400字左右 1
“離離原上草，一歲一枯榮……”每當(dāng)我朗誦起這首詩(shī)，就想起了平凡的小草，它生命力頑強(qiáng)，無(wú)論是陡峭的山崖、炎熱的沙漠還是細(xì)小的石頭縫里，都有小草堅(jiān)強(qiáng)的身影。
每當(dāng)一輪紅日從東方冉冉升起，我出去散步，總能在石頭縫里看見(jiàn)平凡的小草。春天，當(dāng)萬(wàn)物沒(méi)有復(fù)蘇的時(shí)候，它最先發(fā)芽，為人們報(bào)告春天來(lái)臨的消息，小草們用自己的顏色，為大地媽媽做了一件綠色的披肩。
夏天，驕陽(yáng)似火的.太陽(yáng)當(dāng)空照，天氣十分悶熱，別的生物都奄奄一息、無(wú)精打采，只有小草昂首挺胸，從不低頭，它經(jīng)過(guò)烈日的烘烤，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，依然風(fēng)采依舊，孩子們?cè)诓莸厣贤嫠＃先藗冏莸厣希鼜牟唤锌唷⒔欣郏母是樵笧槿藗兎⻊?wù)。
秋天，一陣秋風(fēng)拂過(guò)，小草的葉子枯萎了，但它的根還深深埋在泥土里，每二年春天，它又生根發(fā)芽，一生都為人們無(wú)私奉獻(xiàn)。
它多么像清潔工，為人們清掃大街;它多么像守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，夜以繼日的工作。我愛(ài)小草，它從不計(jì)較、不爭(zhēng)名、不出風(fēng)頭、不論地位，它總是默默工作，默默地戰(zhàn)斗。我贊美你小草，你的精神永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。
借物喻人的作文400字左右 2
幾片潔白的花瓣擁抱著一簇黃色的花蕊，這就是我最喜愛(ài)的茉莉花。花雖然小，但它是淡雅的，清新的。
夏天到了，茉莉花悄悄地開(kāi)放了。雖然處處發(fā)出清香，卻因?yàn)閭�(gè)頭太矮，顏色不艷麗，并不討人喜歡。下了一場(chǎng)傾盆大雨，狂風(fēng)呼嘯著卷來(lái)，茉莉花一朵朵地飄落。落到葉子上，落到草坪上。可是第二天，風(fēng)停了，雨停了，我一看，只見(jiàn)茉莉花那墨綠色的葉子，翠流更令我感到十分驚奇的.是綠葉中竟然夾著無(wú)數(shù)個(gè)還帶著晶瑩剔透的水珠的花苞。傍晚，那一個(gè)個(gè)花苞全部綻放了，草坪內(nèi)到處都能聞到茉莉花的香味。
我看著它那小小的花瓣，覺(jué)得玲瓏剔透。雖然沒(méi)有艷麗的色彩，但質(zhì)樸、本色、純潔，不加修飾，非常動(dòng)人。我吸著茉莉花散發(fā)的香氣，第一次發(fā)現(xiàn)茉莉花的花香比任何花香都好聞，清新淡雅，令人心曠神怡。
茉莉花不僅外表讓人贊嘆，它的品質(zhì)更讓人敬佩。這不禁讓我想起了居里夫人，實(shí)驗(yàn)的失敗并未打消她的積極性。終于有一天，她發(fā)現(xiàn)了鐳。張海迪的人生，是在床上度過(guò)的。從小患有小兒麻痹癥的她，用自己僅能活動(dòng)的上半身，寫(xiě)出了一本本的書(shū)籍。我敬佩茉莉花，敬佩它的品質(zhì)。
借物喻人的作文400字左右 3
蠟燭，能給人們提供少量的光明，他們這種默默奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
清潔工也是這樣，他們是清潔工，大家想一想，清潔工時(shí)多么普通的職業(yè)啊！但是，為了城市的保潔工作，他們就算再苦再累，也絕對(duì)不喊累不喊苦。
我看到過(guò)一個(gè)廣告，上面是這個(gè)樣子的，有一天晚上，已經(jīng)夜深了，在昏黃的老路燈下，一對(duì)作為清潔工的.老夫婦在吃晚飯，老奶奶給老爺爺夾菜，老爺爺給老奶奶夾菜。也不知怎么回事，我看著心里很不是個(gè)滋味。
還有一次，清潔工就在我們家門(mén)前掃地，我看見(jiàn)他們用他們那粗糙的手拿著一個(gè)大掃帚，在掃地，還看到了有一個(gè)人無(wú)情地把紙屑丟在了，清潔工剛剛掃干凈的那里，我看到了，就非常心痛，恨不得沖上去抓住他的衣領(lǐng)，對(duì)他吼道：“難道你沒(méi)有長(zhǎng)眼睛嗎？沒(méi)看見(jiàn)那是清潔工剛剛掃好的地方嗎，你知不知道當(dāng)清潔工是多么辛苦，不管風(fēng)吹日曬，不管酷暑還是嚴(yán)冬，他們都在努力辛勤的工作，你是不是一點(diǎn)良心都沒(méi)有！”
清潔工們是不圖虛名，默默奉獻(xiàn)的人，我向他們致敬！
借物喻人的作文400字左右 4
一只只長(zhǎng)長(zhǎng)的蠟燭，像一只常常的筷子，靜靜地?cái)[在桌子上，它只有在停電的時(shí)候才被人們想起，然而它卻無(wú)怨無(wú)悔。
我贊美蠟燭的.平凡，比起那一盞盞精致的電燈，也許它算不上美麗，比起那一盞盞精致的電燈它顯得特別的普通。
我贊美蠟燭的默默無(wú)聞，沒(méi)當(dāng)停電，或人們需要它時(shí)，它心甘情愿的為人們奉獻(xiàn)，它燃燒自己，照亮我們，雖然它的光十分微弱，但它無(wú)怨無(wú)悔的為人們奉獻(xiàn)那一些光，只到它死去。
春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干老師就像這蠟燭一樣，樸實(shí)，他既不像著名科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電影明星那樣引人注目，他們普通而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。多少個(gè)靜靜地深夜啊，老師不辭辛苦的在等下備課，批改作業(yè)。我們本上，書(shū)上的條條批語(yǔ)，個(gè)個(gè)紅鉤，不全都凝聚著老師的心血嗎？老師把一批批學(xué)生送到各個(gè)工作崗位上，而在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，卻像蠟燭一樣燃燒自己。
蠟燭這種默默為人們奉獻(xiàn)的精神，不正是老師所具備的嗎？
我贊美蠟燭，更贊美具有蠟燭這樣品質(zhì)的老師！
借物喻人的作文400字左右 5
蠟燭平時(shí)總是受人冷漠、丟棄。可是，當(dāng)停電時(shí)，她總是會(huì)挺身而出。它那修長(zhǎng)的身軀，紅紅的，晶瑩剔透。隨著時(shí)間的流失，她帶來(lái)光明的同時(shí)，自己的'身體也在慢慢縮小。雖然它小到弱不禁風(fēng)，可是在黑暗中卻顯得那樣耀眼，那樣偉大。它照亮了別人，卻奉獻(xiàn)了自己。古人說(shuō)得好∶“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這難道不是在贊美蠟燭嗎？
這讓我想到了為我們處處操心的老師們，他們從早上來(lái)到學(xué)校就忙這忙那，上課時(shí)想盡一切辦法傳授知識(shí)，回到家既要管家里的事情，又要備課檢查作業(yè)，可是，為了我們的學(xué)習(xí)，他們即使生病仍然堅(jiān)持上課。尤其是班主任宋老師身體本來(lái)就不好，因?yàn)槊刻旒影嗖傩模眢w更不好了，她的嗓子，盡管全年吃藥保養(yǎng)，仍然一年四季沒(méi)有幾天是正常的。以前因?yàn)樽约耗昙o(jì)小不懂事，現(xiàn)在回想起和宋老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她像陽(yáng)光一樣照耀在我的心田；像一股清泉，流瀉出無(wú)可抗拒的力量；也像一部高功率的馬達(dá)，爭(zhēng)分奪秒地奮斗，消滅著“耽誤”，粉碎著“障礙”。
我贊美燃燒的蠟燭，更愿做個(gè)具有蠟燭精神的人。
借物喻人的作文400字左右 6
粉筆，這小家伙頑皮又可愛(ài)。一身雪白的衣服，短小又精悍，她整天在黑版上跳來(lái)跳去，自在又愉快。當(dāng)她的裙邊輕輕的在黑板上劃過(guò)，留下一條條白色的劃痕，一道道，一行行，組成了字，組成了文，祖國(guó)的.幼苗在黑板前認(rèn)真聽(tīng)課，學(xué)會(huì)了字，文，善，惡，美，丑，明白了祖國(guó)之大，事物渺小。她很自豪。
可是誰(shuí)知道，在快樂(lè)的背后，她在傷心。她從一個(gè)年輕的姑娘，變成中年人，再到白發(fā)蒼蒼的老人。她的生命在一點(diǎn)一點(diǎn)的減少，減少。但她還是不停的寫(xiě)啊寫(xiě)，她知道，她的作用是教會(huì)幼苗知識(shí)，而不是整天無(wú)所事事，她越寫(xiě)越短，短的不能再用了，被人丟在地上。
老師，又何嘗不是和粉筆一樣，把自己的一生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，而得到的回報(bào)卻少之又少。這一生不知用掉了多少支粉筆，教會(huì)了多少學(xué)生知識(shí)，在講臺(tái)上講了多少句話，用完了多少根紅筆……每天兩點(diǎn)一線，每天面對(duì)著還不甚懂事的學(xué)生，每天重復(fù)著自己的教誨，卻沒(méi)有不耐煩，而是勤勤懇懇的完成自己應(yīng)做的事。當(dāng)莘莘學(xué)子完成學(xué)業(yè)走到工作崗位而做出成就時(shí)，又有誰(shuí)能想起當(dāng)年教會(huì)他知識(shí)而含辛茹苦的老師？
我希望，幼苗長(zhǎng)大后，記得粉筆——老師那犧牲自己，哺育他人的精神。
借物喻人的作文400字左右 7
竹子是一種常見(jiàn)的植物，它的枝干雖然不是很粗，但韌性很好，折也折不斷。所以，竹子自古以來(lái)都深受人們的喜愛(ài)。有人稱(chēng)贊竹子是“虛心竹有千千竹”，還有人專(zhuān)為竹子寫(xiě)一首詩(shī)“咬定青山不放松……”可見(jiàn)竹子在人們心目中的地位。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇。一聲春雷，喚醒了春筍。它們沖破泥土，掀翻石塊，克服了重重的'困難，一個(gè)一個(gè)從地里冒出來(lái)。春筍裹著淺褐色的外衣，頭上還戴著一頂頂綴有黃色穗子的帽子，就像一個(gè)個(gè)嫩生生的娃娃，可愛(ài)極了。她們迎著春風(fēng)，貪婪的吸吮著春天的甘霖，在陽(yáng)光中微笑，在春雨中生長(zhǎng)，一節(jié)又一節(jié)。
夏天，萬(wàn)物欣欣向榮，而竹子卻依然屹立在那里，綻放出絢麗的微笑，它不僅是不畏嚴(yán)寒的歲寒三友，還是，那片大地的守護(hù)者，用自己的根連接在一起。
竹子渾身上下都是寶。竹子可作為觀賞植物來(lái)種植，也是一種非常好的建筑材料。竹葉具有凈化空氣、減少噪音、改善環(huán)境功能。竹根可以雕刻成各種各樣的藝術(shù)品，竹子也可以做成不同的樂(lè)器。
竹子是一種具有頑強(qiáng)生命力的植物，它不擇地勢(shì)，不畏狂風(fēng)暴雨，不畏嚴(yán)寒，它不索取什么，卻想著奉獻(xiàn)給人一切。
竹以枝到葉，從根到梢，全奉獻(xiàn)給人們，它們真是默默無(wú)聞、給人無(wú)私奉獻(xiàn)。
借物喻人的作文400字左右 8
朋友們，你們都喜歡什么植物？是傲然挺立的梅花、香氣濃郁的桂花，還是四季常青的松樹(shù)？而我，卻喜歡平凡而嬌小的草兒。
它，全身呈綠色，春天破土而出，夏天郁郁蔥蔥，秋天由綠轉(zhuǎn)黃，冬天土中成長(zhǎng)。它的生命強(qiáng)大，就如詩(shī)中的`“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”在下雨的時(shí)候，它不像花朵一樣垂下嬌嫩的臉龐，而是仰首挺胸，接受著每一滴春雨的洗禮，顯得生機(jī)勃勃。也許，有人會(huì)把小草當(dāng)成是弱小，無(wú)能的象征。可我不這么認(rèn)為，因?yàn)樵谖已劾锏牟輧菏亲钣猩鷻C(jī)的！它們?yōu)樽约旱哪竿龄伾狭擞木G的地毯，和我們共同享受溫和的陽(yáng)光。這千萬(wàn)顆小草，就是偉大的生命！
小草的身上還有一個(gè)亮點(diǎn)——頑強(qiáng)不屈。我們的人生就如小草，一定遇到過(guò)很多坎坷，我們是否在這強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨中，頑強(qiáng)拼搏？只要我們有了小草的精神，絕望之云將會(huì)驅(qū)散，希望之花將常開(kāi)，最后，將享受無(wú)比舒服的陽(yáng)光。
在我們的生命中，遇到困難不要?dú)怵H，一定要像小草那樣，昂首挺胸，將它“挺”過(guò)云，最后一起欣賞這“陽(yáng)光”。
借物喻人的作文400字左右 9
朋友，你最喜歡那種植物，是花中之王牡丹，還是出淤泥而不染的芙蓉？是醉人的茉莉，還是芳香迷人的桂花？是婀娜多姿的柳樹(shù)，還是嬌艷的美人蕉？你可能還不明白吧，我卻最喜歡那平凡的小草。
別看小草不起眼，但它那柔中有剛的性格讓我贊嘆。小草的全身都是綠色的，頭很尖，像一把把尖刀刺向藍(lán)天。特別是在夏天，草坪上一片翠綠，美麗極了。一陣陣微風(fēng)從遠(yuǎn)處吹來(lái)，小草們就會(huì)跳起團(tuán)體操。你看，它們時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而彎腰觸地，時(shí)而又扭動(dòng)腰肢，多像婀娜的少女在跳舞、玩耍！這時(shí)候你若是來(lái)欣賞一下，你一定會(huì)感到心曠神怡，陶醉在它們翩翩起舞的優(yōu)美舞姿中。
小草還給孩子們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣哩！春天到了，小孩子們能夠躺在草地上打滾，能夠在草地上盡情的'玩耍嬉戲。最美的是躺在草地上數(shù)天上的星星了。孩子們的歡聲笑語(yǔ)在草坪上蕩漾著。
風(fēng)雨剛過(guò)，我去看小草。小草似乎已經(jīng)奄奄一息了，我心里想：你也太柔弱了吧。可是太陽(yáng)剛一出來(lái)，它就立刻頑強(qiáng)地挺直了腰桿。
借物喻人的作文400字左右 10
曾在西湖邊徘徊，最?lèi)?ài)那湖邊一株梅，清香淡雅的紅梅，從十里之外，似乎都能隱隱聞到，非桂非蘭似桃花般香甜，又比桃花清幽。
梅花從不一簇簇的開(kāi)，它永遠(yuǎn)都傲然挺立在枝頭上，面對(duì)寒風(fēng)刺骨，大雪紛飛的冬天，它從不低頭，只會(huì)頑強(qiáng)不屈，勇往直前。在大雪中，只見(jiàn)遠(yuǎn)處一點(diǎn)紅，讓人見(jiàn)了心曠神怡，也增加了幾分勇氣。
我愛(ài)這湖邊一株梅，總有那么長(zhǎng)一段時(shí)間，它都悄然開(kāi)放，不像其他花兒，四處張揚(yáng)，它只會(huì)默默無(wú)聞地，散發(fā)出自己幽雅的甜香。它很孤傲，但又很謙虛，每當(dāng)看見(jiàn)它，我眼前仿佛聽(tīng)見(jiàn)那句詩(shī)“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”它就這樣，我愛(ài)它謙虛不傲。
我愛(ài)這湖邊一株梅，在寒冬里，似乎只剩下它在枝頭綻放，傲然挺立。那雨雪霏霏的雨季冬季，似乎是它最好的陪伴，但又顯得有些孤獨(dú)，又一片梅花輕輕飄落，眼前仿佛出現(xiàn)了范成大在樹(shù)下的高聲吟誦，想起魯迅對(duì)它濃濃的喜愛(ài)。它就這樣，我愛(ài)它不畏嚴(yán)寒，傲然挺立。
你看遠(yuǎn)處那一點(diǎn)紅，你看遠(yuǎn)處一片的清香，你聽(tīng)遠(yuǎn)處那無(wú)形的話語(yǔ)，梅花在向你訴說(shuō)著它的'堅(jiān)強(qiáng)，不畏，純潔。它是堅(jiān)強(qiáng)的人們最好的寫(xiě)照。我愛(ài)那湖邊的一株梅。
借物喻人的作文400字左右 11
每個(gè)人都有自己喜歡的花，有的人喜歡茉莉花，有的人喜歡水仙花，有的人喜歡玫瑰花，但是我卻喜歡那路邊不起眼的野花。
那天，我在放學(xué)的路上看見(jiàn)了一株美麗的野花，便想把它摘回家。咦，它的桿子怎樣這么硬呢？我摘不下來(lái)，只好讓他繼續(xù)生活在路邊。回家后，我想：大概是野花經(jīng)歷過(guò)太多的'風(fēng)風(fēng)雨雨，所以顯得格外堅(jiān)韌。
生活中這樣的野花也很多，他們和野花一樣堅(jiān)韌，一樣頑強(qiáng)。我的同學(xué)陳玉也是這樣的一株野花，因?yàn)楦改冈谕獾墓ぷ鳎运荒芎蜖敔斈棠桃黄鹕睢５牵麤](méi)有因此而悲哀難過(guò)，而是自覺(jué)努力的學(xué)習(xí)，空閑時(shí)間還幫爺爺奶奶做家務(wù)活呢。
野花，他和別的花不一樣，沒(méi)有人精心照看。但是他和別的花一樣開(kāi)放，一樣凋零，一樣的散發(fā)芳香。我欣賞野花那經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，甚至遭人踐踏都依然挺直了腰板，依然綻放出芬芳。他是那么低調(diào)，默默無(wú)聞，為花兒的一份事業(yè)獻(xiàn)出自己的一份力量。
野花，你是催人奮發(fā)向上的使者，你樹(shù)立了不屈不撓的榜樣。我愛(ài)你的樣貌，更愛(ài)你高尚的品格。
借物喻人的作文400字左右 12
蠟燭，它既普通又偉大，普通在于常見(jiàn)，偉大在于品質(zhì)和精神。它就像老師一樣，燃盡了自己，照亮了他人。
拽住時(shí)間的衣角抖一抖，抖出一池星光，從中挑挑撿撿，拾起一件回憶，那個(gè)冬天，雖然很冷，但我總覺(jué)得心中有一個(gè)小蠟燭，溫暖了我。冬天天氣冷，天黑得也早，老師說(shuō)：“值日生，以后中午值日，晚上放學(xué)就直接回家吧。”同學(xué)們一片歡呼。放學(xué)后，我突然想起一件事，語(yǔ)文書(shū)落在教室里了。于是我匆忙跑上了樓梯，聽(tīng)到有人說(shuō)：“哎呀，今天突然停電了，趕緊下班回家吧。”到了教室門(mén)前，我看到了這樣一幕，老師在班級(jí)的幾個(gè)桌子上點(diǎn)了幾個(gè)小小的蠟燭，便開(kāi)始拖地……那一瞬間，我呆住了，站在門(mén)口一動(dòng)不動(dòng)，一時(shí)間竟有一些不知所措。
突然老師的手機(jī)響了，因?yàn)殡x得遠(yuǎn)，只聽(tīng)到了老師說(shuō)的幾句話：“兒子，媽媽馬上就回去了，因?yàn)橛懈嗳诵枰獘寢尅！蹦且豢蹋ǜ裨诹宋业哪X海里。我突然想到：語(yǔ)文書(shū)還沒(méi)取呢。這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了我，對(duì)我笑了一下，我感覺(jué)心中有一個(gè)小蠟燭，暖洋洋的.。
時(shí)間染紅了櫻桃，刷綠了芭蕉，日子在無(wú)休止的奔跑，自從那次之后，我每每看到蠟燭，就想到了我的老師，蠟燭燃盡自己，照著他人。老師舍棄了自己的時(shí)間，把它送給了我們。
借物喻人的作文400字左右 13
冬天，我們?cè)豪锏拿坊o靜地開(kāi)放了，有黃的、紅的，還有白的，雖然花朵很小，但朵朵都是那么精力充沛，不遺余力。正值寂寞、寒冷的冬季，小小的梅花在冰雪的.映襯下顯得尤為奪目，就像在一幅白絹上繡上了星星點(diǎn)點(diǎn)的小彩球。
頑強(qiáng)的梅花不但長(zhǎng)得美，味道也很香。梅花怒放的時(shí)節(jié)，空氣中浮蕩著若隱若無(wú)的幽香；如果走到樹(shù)旁，用手輕輕彎下一枝梅花，一股沁人心脾的清香便撲鼻而來(lái)，令人陶醉。在百花凋零的寒冬，唯有梅花傲然怒放、吐露幽香。這使我不由自主地想到了宋代詩(shī)人王安石的著作——《梅花》：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”
我愛(ài)梅花！愛(ài)她的美麗，愛(ài)她的清香，更愛(ài)她那頑強(qiáng)的生命力！
寒冬臘月中，梅花，你綻放了，你終于綻放了，迎著刺骨的寒風(fēng)，如席般大的飛雪，你悄悄地獨(dú)自綻放了。在那已經(jīng)經(jīng)歷無(wú)數(shù)風(fēng)霜而變得疙疙瘩瘩的粗壯的樹(shù)干中，迎著寒流堅(jiān)強(qiáng)地。古往今來(lái)詠花的詩(shī)詞歌賦，以梅為題者最多。或詠其風(fēng)韻獨(dú)勝，或吟其神形俱清，或贊其標(biāo)格秀雅，或頌其節(jié)操凝重。梅花，芬幽芳綿，暄香遠(yuǎn)溢。若去賞梅，尚未近其樹(shù)......
借物喻人的作文400字左右 14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠟燭燃燒自己照亮他人，生活中不就有許許多多蠟燭一樣的人嗎？就如我們城市的美化者環(huán)衛(wèi)工人，他們默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。
當(dāng)凌晨我們還躺在暖暖的被窩里做著甜甜的美夢(mèng)時(shí)，環(huán)衛(wèi)工人就手持笤帚來(lái)到空無(wú)一人的大街上清掃街道，在昏暗的.燈光下他們不放過(guò)任何一個(gè)角落，把街道打掃得干干凈凈，當(dāng)我們迎著朝陽(yáng)，呼吸著新鮮空氣走在寬敞整潔的街道上時(shí)，殊不知這背后有多少環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。
當(dāng)我們?nèi)ソ纪庖安土粝聺M地狼藉時(shí)，是環(huán)衛(wèi)工人彎下腰撿起了地上的瓶瓶罐罐，果皮紙屑。我們隨手把東西丟到河面上，又是他們挽起褲腳將垃圾一一撈起。如果沒(méi)有他們的辛勤付出又哪來(lái)的大自然美景！
當(dāng)寒冷的冬天來(lái)臨，大雪堆滿了街道時(shí)，無(wú)論他們?cè)诟墒裁矗麄円矔?huì)放下手中的事情去清掃街道，有時(shí)驟降大雪，工作繁重的他們，餓了便以雪為凳吃著冰冷的盒飯，此等景象真讓人心頭陣陣酸楚。
環(huán)衛(wèi)工人就像城市的蠟燭，燃燒了自己卻照亮了城市的每個(gè)角落。如果他們來(lái)到你的身邊請(qǐng)收起你鄙視的眼光，給予他們一份尊重。
借物喻人的作文400字左右 15
盆栽的仙人掌，有水、無(wú)水、熱天、冷天它都不在乎。它翠綠的身體上長(zhǎng)滿一塊塊帶著硬刺的掌狀莖，它不斷向上生長(zhǎng)，像疊羅漢似的。一片綠色的手掌里又長(zhǎng)出一片綠色的小手掌。
仙人掌無(wú)論生長(zhǎng)在什么地方都以這個(gè)姿勢(shì)矯健地挺立著。在炎熱的夏天里，其他的'盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，望這那蔚藍(lán)色的天空。在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌頂著風(fēng)雪，不懼周?chē)沫h(huán)境，依然挺立著。
仙人掌從來(lái)不講究，在哪兒一扎下根，就在哪兒生長(zhǎng)。它渾身是硬刺，什么野獸見(jiàn)到它都立刻止步。害蟲(chóng)想咬它，身子總被它扎的千瘡百孔。一塊綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，如果你也這樣認(rèn)為，那你就真的錯(cuò)了。它會(huì)用身體的養(yǎng)分生出新的根，重新長(zhǎng)出一顆青春煥發(fā)的小仙人掌，這才是真正的“落地生根”。
仙人掌也是一味好藥，人們有病它能夠幫忙。比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再把它敷在腮邊，很快就能全愈。
仙人掌沒(méi)有使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心的花朵美，也沒(méi)有多姿多彩的身軀。它渾身長(zhǎng)滿了刺，使人一見(jiàn)就覺(jué)得一股涼意涌來(lái)。但它那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)，多么令人敬佩呀！
借物喻人的作文400字左右 16
你笑，甜美的梨渦，讓人迷醉；你哭，便如帶雨梨花，惹人愛(ài)憐，特別的你，定能綻放后收獲碩果。
做個(gè)一個(gè)梨花一般女子，擁有你的自己的笑，自己的哭。懂得自愛(ài)自憐，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)勇敢。拂去自身浮華，回歸最本真的自己，一顰一笑，無(wú)疑不透露著你內(nèi)心的純粹干凈。就算外面的世界再不堪，再混亂，你也要像梨花一樣，保持自己最高傲的姿態(tài)，不去做那黑暗潮水的弄潮兒。
做一個(gè)梨花一般的女子，對(duì)生活看輕看淡的同時(shí)也要樂(lè)觀地堅(jiān)守。我們雖然不能脫離社會(huì)，做一個(gè)世外之人，但我們可以寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。懂得放下，亦懂得再放下中堅(jiān)守。
做一個(gè)梨花一般的女子，過(guò)著自己想要的生活。我不傾國(guó)，不傾城，亦不卑不亢。我沒(méi)有過(guò)優(yōu)的'生活，我還需要為生活?yuàn)^斗，我只是一個(gè)平凡而又普通的女子，但我要梨渦淺笑，笑靨如花，做一個(gè)明媚的女子，一個(gè)似梨花一般的女子，過(guò)自己想要的生活。
做一個(gè)梨花一般的女子，愛(ài)自己，珍惜自己，精心的裝扮自己，就算自己不美，也要讓自己干凈得體，落落大方。
做一個(gè)梨花一般的女子，溫暖如陽(yáng)，干凈如水，過(guò)屬于自己的似水年華。
借物喻人的作文400字左右 17
“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”。這是詩(shī)人蘇軾寫(xiě)的一首一句詩(shī)，意思是寧可不吃肉也不能在居住的地方，沒(méi)有竹子。我非常喜歡竹子，因?yàn)樗粌H高大秀美，還有著許多的品質(zhì)。
竹子蒼翠挺拔，是一節(jié)一節(jié)的，竹子上還有著許許多多的枝條，枝條上還有那像刀片一樣的葉子，摘下一片葉子，那么這片葉子就變成了一個(gè)樂(lè)曲，只需要輕輕一吹，就會(huì)發(fā)出那清脆悅耳的聲音，多么好聽(tīng)，多么美妙。竹子能長(zhǎng)得非常的高，比那些普通的樹(shù)還要高上幾倍。有些竹子非常的`粗，有五六厘米，和成年人的胳膊寬度差不多，這些竹子筆直的立在那里，像一位位士兵一樣筆直地站立著。
竹子，它的生命力很頑強(qiáng)，無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨，它都屹立不動(dòng)。它們的這種精神非常值得我們學(xué)習(xí)。
無(wú)私奉獻(xiàn)是竹子的風(fēng)骨，竹子底下的筍可以供人們食用，可以做成很多的美食，竹子還可以用來(lái)做房子，或者還可以燒火。
我喜歡竹子，因?yàn)樗鼰o(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞、頑強(qiáng)不屈，不向世俗低頭，他這些精神品質(zhì)是可貴的，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
借物喻人的作文400字左右 18
蠟燭人人都明白，就是為人們照明唄！可是深處的含義是這樣的：蠟燭點(diǎn)燃以后它的蠟會(huì)慢慢減少，而為人們照亮和帶來(lái)溫暖。蠟燭就像生命一樣，把自己的生命奉獻(xiàn)給他人。
我看過(guò)這樣一個(gè)故事，關(guān)于行軍的事：“在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一只軍隊(duì)正在經(jīng)過(guò)雪地的路上，大雪使勁地吹著戰(zhàn)士們的.連，連眼睛幾乎都睜不開(kāi)。那里還有重傷員，將軍讓重傷員上馬，戰(zhàn)士們各個(gè)都又冷又累，并且穿著襖也感到很冷，在這時(shí)候隨時(shí)能遭到敵人的攻擊。將軍想這樣的隊(duì)伍能不能過(guò)這一雪地。
過(guò)了一會(huì)兒，將軍看見(jiàn)前面有一堆人圍在了一塊兒，將軍說(shuō)：‘不要停，繼續(xù)走！’過(guò)了一會(huì)，炊事員說(shuō)：‘將軍，前面有人被凍死了。’將軍趕緊下馬，看見(jiàn)了一位老隊(duì)員，靠在一棵樹(shù)的旁邊，右手拿著煙，左手好像是在像隊(duì)友們接火。
將軍大聲喊，說(shuō)：‘軍需處長(zhǎng)為什么不給他棉襖！’他連說(shuō)了好幾句，炊事員說(shuō)：‘他就是軍需處長(zhǎng)。’……”
讀到那里，我的喉嚨好像是被堵住似的，我的心也軟了。然后我就在心里想：“這位老人真是好偉大啊！竟然犧牲自我，為別人帶來(lái)溫暖和陽(yáng)光。”我以后要向這位老人學(xué)習(xí)，不貪于名利，為別人做出有意義的事情。
借物喻人的作文400字左右 19
春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，花兒爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放了它們的蕾，大樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，展現(xiàn)出它誘人的魅力，吸引著我們。
在我家后面不遠(yuǎn)處有一片茂盛的樹(shù)林，小時(shí)候只為貪玩，去后面樹(shù)林去捉迷藏，玩的很開(kāi)心，累了，坐在樹(shù)下，傾聽(tīng)樹(shù)葉的'吹呼聲輕輕的坐著仿佛睡著了一般，熱了，找到高處雙手平舉，閉上眼仿佛大樹(shù)告訴我們：“你們玩的太開(kāi)心了，看著你們我也是很開(kāi)心。”我們閉眼微笑著，心里很快樂(lè)高興。
那貪玩的年代，我們稱(chēng)那里為“老地方，”去玩耍的時(shí)候，只要說(shuō)聲老地方見(jiàn)，不知為什么心里就很高興，說(shuō)不出來(lái)的高興。
記得我們小學(xué)畢業(yè)那天，我們一起來(lái)到樹(shù)林中最大的一個(gè)樹(shù)下，坐下來(lái)，誰(shuí)都不知聲，我也知道，過(guò)完這個(gè)暑假，我們要去初中了，就要分班了，心里說(shuō)不出的淡淡憂傷，我提出在大樹(shù)下寫(xiě)下我們的名字，他們都很同意，寫(xiě)完，我們仰望大樹(shù)，陽(yáng)光閃耀在我們眼上，這時(shí)我們?cè)S下我們的愿望，而我許的是“只為長(zhǎng)大以后我們還在一起。”我們仰望大樹(shù)，互相抱得肩膀，也許這就是一個(gè)美好的散場(chǎng)！
幾年過(guò)去了，我們都各奔東西，而現(xiàn)在我只想和他們說(shuō)一句：“匆匆那年，永不散場(chǎng)。”
借物喻人的作文400字左右 20
生活中，有許許多多的燈，有日光燈，節(jié)能燈，霓虹燈，吊燈……燈總是給人一種溫暖的感覺(jué)。
走在馬路邊，在不知不覺(jué)中，路燈“呼啦”一下全部亮了起來(lái)，一排路燈都散發(fā)出昏黃的光芒，暖暖的，亮亮的，一直延伸到遠(yuǎn)處。車(chē)輛多了起來(lái)，司機(jī)們按著喇叭，在路燈照耀下的馬路上飛馳。
看著夜幕下燈火通明的馬路，看著馬路上川流不息的汽車(chē)，我真想象不出沒(méi)有了路燈人們的生活會(huì)變得怎么樣。路燈給夜晚出行的'人帶來(lái)了方便，減少了安全隱患和交通事故的發(fā)生。
看著路燈，我想到了老師，老師不正是一盞路燈嗎?在我們犯了錯(cuò)誤，感覺(jué)眼前一片迷茫，找不到方向時(shí)，老師的循循善誘，猶如一盞燈指引我們走向正確的道路;老師是一盞路燈，時(shí)刻照亮著我們的心田，啟迪我們的心智;老師是一盞路燈，指引我們正確的人生方向，使我們問(wèn)不會(huì)誤入歧途。
汽車(chē)的鳴笛聲將我喚醒，我一抬頭，又看見(jiàn)了那高高的路燈散發(fā)出那耀眼、迷人的光芒。哦，感謝路燈，漆黑的夜里，是你照亮了人們前行的道路;感謝老師，您像一盞路燈，指引著我們前進(jìn)的方向。
路燈，明亮的路燈，將照亮我一路前行，為我以后的人生起航。
借物喻人的作文400字左右 21
我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，可我更贊揚(yáng)梅花的傲雪怒放！
在百花凋零之時(shí)，還有她生機(jī)勃勃。她迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在風(fēng)中，股股清香，沁人心脾。
那花白里透著紅，像琥珀雕成的，有些冰清玉潔的雅致。梅花開(kāi)放有早有遲，在同一顆梅樹(shù)上，可以看到花的各種形態(tài)，有的剛剛綻開(kāi)，有的含羞待放，有的盛開(kāi)已久，粉紅的花瓣惹人喜愛(ài)。梅花不是嬌貴的花，她愈是寒冷、愈是風(fēng)欺雪壓，她就開(kāi)的愈精神愈志氣。有句古語(yǔ)說(shuō)的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。吹拂它的不是春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是甘甜的雨水，而是寒氣逼人的北風(fēng)。它從不在春天里與百花爭(zhēng)奪美麗，也從不炫耀自己的美麗。
梅花以她的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。
這難道不是我們熟悉的建筑工人師傅的.寫(xiě)照么？他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑、無(wú)論刮風(fēng)下雨，不分晝夜，他們都在自己的工作崗位認(rèn)真的、默默的工作著。他們就是城市和農(nóng)村建設(shè)者的一道美麗的風(fēng)景。
我們要學(xué)習(xí)梅花的品格，像他們一樣用自己的行動(dòng)去創(chuàng)造自己美麗的人生！
借物喻人的作文400字左右 22
在漆黑的夜里，是誰(shuí)在夜里一直工作，讓人們?cè)谄岷诘囊估锟辞宄械臇|西？那是路燈，要不是有路燈，在黑夜里，我們就不能看到任何東西了。
一天我和爺爺奶奶去歇涼，出發(fā)的時(shí)候，那時(shí)已經(jīng)是晚上了，四周還看得清！
一個(gè)小時(shí)過(guò)后，我和爺爺奶奶準(zhǔn)備回家，可是，四周已經(jīng)一片漆黑，我和爺爺奶奶摸索前進(jìn)，突然，我看見(jiàn)一個(gè)黑色的東西動(dòng)來(lái)動(dòng)去，我以為是蛇，所以我連忙后退的幾步，之后，還好路燈及時(shí)開(kāi)啟，然后，我看了一下那一條蛇，原來(lái)是一只青蛙，原來(lái)是虛驚一場(chǎng)啊！我心想說(shuō)：“路燈我有什么讓我玩才開(kāi)啊，難道是忘記了嗎？”
俺們不分春夏秋冬，嚴(yán)寒酷暑，一年365個(gè)夜晚，都堅(jiān)守著自己的崗位。他們深知自己擔(dān)負(fù)著無(wú)人可替代的重任，沒(méi)有了它們，城市的夜晚將漆黑一片。風(fēng)雪雨露，他們都紋絲不動(dòng)，堅(jiān)韌不拔，他們雖然沒(méi)有華麗的衣服，但他們有一顆善良的`內(nèi)心。這就是普普通通的路燈。
我喜歡佇立在路燈下凝視著這幽美溫和的光影，那光的柔溫度，那影的俏媚度，都在靜夜的空間里投射著柔情的光彩。
我愛(ài)路燈，所以我應(yīng)該相互的學(xué)習(xí)，也許他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
借物喻人的作文400字左右 23
有人贊頌生命力頑強(qiáng)的仙人球，有人贊頌高貴典雅的茉莉花，有人贊美熱情奔放的玫瑰，而我卻最?lèi)?ài)那平凡普通的粉筆。
粉筆雖然只有兩寸長(zhǎng)，但它卻把畢生的精力貢獻(xiàn)給人們。它每天的工作就是在那片黑色的土地上＂耕耘＂，多么枯燥乏味啊！但它卻從沒(méi)有半句怨言，每天依然勤勤懇懇的工作著，絲毫不覺(jué)得低下，它教會(huì)了我們生字新詞，教會(huì)了我們算術(shù)，教會(huì)了我們ABC。它引導(dǎo)我們?cè)诙盖偷纳铰飞蠆^勇前進(jìn)，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。然而，它自己卻成了粉末，最終卻消失在世界上。粉筆這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神多么可敬啊！
我們辛勤的老師不也是一支支＂粉筆＂嗎？他們?yōu)榱宋覀兊奈磥?lái)，嘔心瀝血。夜深人靜，當(dāng)我們沉沉入睡時(shí)，老師還在燈前備課或批改作業(yè)。有時(shí)生病了，他們也不耽誤一節(jié)課，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年……當(dāng)他們的`學(xué)生成為世界棟梁、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)時(shí)，而老師的頭發(fā)早已變白，皺紋也爬滿了前額，但他們卻毫無(wú)怨言。當(dāng)你在事業(yè)上取得成功時(shí)還記得當(dāng)初引導(dǎo)你的老師嗎？
我贊頌粉筆，我更歌頌老師！是他們，為人類(lèi)的進(jìn)步做出奉獻(xiàn)出自己所有的光和熱！
借物喻人的作文400字左右 24
有一種這樣的樹(shù)，它“何當(dāng)凌云霄，直上數(shù)千尺。”它沒(méi)有像楓樹(shù)一樣鮮紅的葉片，沒(méi)有像桃樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)一樣能結(jié)出漂亮果實(shí)的本領(lǐng)，也沒(méi)有像白樺樹(shù)一樣艷麗的外表，但我覺(jué)得，松樹(shù)是樹(shù)中最美的。
松樹(shù)在任何土地上都能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，它擁有像針一樣的葉子，里面流著白色的汁水。一簇簇的松針遠(yuǎn)處看去，令人不敢接近，但走進(jìn)些，心中就會(huì)不由得生出一種敬佩。不管是在嚴(yán)寒還是酷暑，它們都只有一種姿勢(shì)——那就是立正、站好一動(dòng)不動(dòng)，猶如站崗的士兵，那颯爽英姿，那堅(jiān)韌不拔的精神，都值得每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。
有一次，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁此蓸?shù)在冬天還能生長(zhǎng)呢？”媽媽的.回答，讓我銘記在心：“再冷的冬天也凍不壞它，再大的風(fēng)也吹不倒它，松樹(shù)憑借著他的頑強(qiáng)、樸素、堅(jiān)強(qiáng)、努力就能熬過(guò)冬天，生存下去！”我當(dāng)時(shí)就似懂非懂，不過(guò)聽(tīng)了這一番話以后，我就更喜愛(ài)松樹(shù)了，“媽媽?zhuān)蓸?shù)真厲害！我也要像它一樣將來(lái)好好學(xué)習(xí)、天天向上。”“對(duì)的，每個(gè)人都應(yīng)該像松樹(shù)一樣，做一個(gè)樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、品德高尚的人，這樣長(zhǎng)大了才能為社會(huì)做貢獻(xiàn)。”
自從那天以后，我的心中就時(shí)刻抱有對(duì)松樹(shù)的敬仰，因?yàn)槲乙鲆粋�(gè)像松樹(shù)一樣的人，在茫茫雪山上，筆直地挺立著！
借物喻人的作文400字左右 25
醫(yī)生總是把生命獻(xiàn)到工作中，就像蠟燭一樣把生命獻(xiàn)于光亮。
蠟燭總是在黑暗中閃出一絲光亮，給我們帶來(lái)一絲生命。但它總是默默的為人們到導(dǎo)出明亮的前路。我還聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)貧窮的家庭攢夠錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)光線強(qiáng)的臺(tái)燈，于是他們?nèi)冶惆严灎T扔到了墻角，讓臺(tái)燈的光亮照亮房間，但蠟燭只是在那里默默的待著，但臺(tái)燈卻抱怨道：“每天讓我費(fèi)這么多電，累死了！”。突然有一天，臺(tái)燈的.燈光消失了，家人們只好點(diǎn)上了蠟燭，蠟燭只是不吭不響的燃燒著自己的生命，直到耗盡了生命。
在我們的生活中，醫(yī)生就是這種人，他們把生命獻(xiàn)于工作，用自己的生命換來(lái)了很多人的健康，并幫人們生取后代。但每個(gè)人都不是完美的，醫(yī)生也有出錯(cuò)的時(shí)候，這時(shí)候病人家屬便會(huì)把全部責(zé)任都推到醫(yī)生的身上，但他們并不反駁，默默的聽(tīng)著家屬們的叫罵。他們每天都是這樣，默默地為人們奉獻(xiàn)著，甚至為此獻(xiàn)出了生命。比如王玨，他拖著自己的病幫他人治病，最后以工殉職。
他們世世代代幫助很多人恢復(fù)了健康，我們應(yīng)該在心里對(duì)他們感到感激。
借物喻人的作文400字左右 26
我家的花園里種滿了花，這些花兒引來(lái)了許多蜜蜂來(lái)采蜜。
這些蜜蜂小小的，穿著一身鮮亮的衣裳，黃、黑、棕三色搭配，配上輕快的小翅膀，好看極了。不過(guò)遇到蜜蜂可真的要小心，她可是有一根尖尖的刺呢！一不小心招惹了蜜蜂，它就會(huì)狠狠地蟄你。如果被蜜蜂蟄到了，那可不是一件好玩的事，得趕緊去醫(yī)院處理傷口。
蜜蜂每天都在花叢間不停地飛舞，辛苦采蜜，釀成蜂蜜也十分好吃。可正如詩(shī)人羅隱所說(shuō)：“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”蜜蜂每天辛苦的.采蜜、釀蜜，到底是為誰(shuí)辛苦，為誰(shuí)甜呢？
老師不正是那辛勤的小蜜蜂嗎？每天兢兢業(yè)業(yè)的教我們知識(shí)，苦口婆心地勸導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。夜深了，他們依然忍受著疲憊備課，為我們批改作業(yè)。他們即使生病了，也依然堅(jiān)持為我們上課。等到以后，我們考上了好大學(xué)，去外地上學(xué)、工作了，可能已經(jīng)把老師忘得一干二凈了。那老師現(xiàn)在是為了什么，是什么支撐他們依然無(wú)怨無(wú)悔的為我們付出呢？
在這里，我要對(duì)天下所有的老師說(shuō)一聲“謝謝您，您辛苦了”。我們這群學(xué)生與您都毫無(wú)血緣關(guān)系，但是你們還是不辭辛苦、不求回報(bào)地教導(dǎo)我們，真是十分的感謝你們。
借物喻人的作文400字左右 27
黑板前的桌子上擺放著許多零零碎碎的粉筆贊。這些粉筆幾乎要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁鈴鈴，上課鈴響了，同學(xué)們飛快的跑進(jìn)教室，做在了位子，等待老師的到來(lái)。老師邁著大步走了進(jìn)來(lái)，將文件放在桌子上，開(kāi)始上起這節(jié)課的內(nèi)容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，在黑板上為我們寫(xiě)字。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化做了一粒粒白色物體，“借物喻人，托物言志”，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識(shí)時(shí)，完成了他最后一個(gè)任務(wù)，便消失了在世上。從這一支小小的`粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀！那就是——奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們的身邊。哪里有汽車(chē)的笛鳴，那里就有警察的身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管?chē)?yán)寒酷暑，他們都在堅(jiān)守崗位，他們`吸進(jìn)的是汽車(chē)的尾氣，聽(tīng)見(jiàn)的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來(lái)的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎？
粉筆呀，你的美是無(wú)私的，偉大的美，奉獻(xiàn)自己，助于他人，泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧。“這是對(duì)你的贊頌，你是多么的偉大，我贊頌?zāi)悖酃P！
借物喻人的作文400字左右 28
提起粉筆，想必大家對(duì)它都很熟悉吧？我也是一樣的。但是，我從不曾細(xì)心去觀察它，因?yàn)樗瓷先ナ悄菢拥钠胀āＭw一個(gè)白色的小圓柱體，那樣的簡(jiǎn)單而又毫不引人注目。你仔細(xì)想過(guò)它嗎？它是一個(gè)奉獻(xiàn)者，在它的身體不斷消耗中，生命也在慢慢殆盡，化成顆粒微塵。老師憑著它，譜寫(xiě)知識(shí)的華章和文化的樂(lè)曲。我們?yōu)樗哪瑹o(wú)聞和竭盡全力唱贊歌，那是對(duì)生命崇高的獎(jiǎng)賞。
之前，我從不曾注意。只是一次偶然間，我看到了老師拿著粉筆寫(xiě)字時(shí)，隨著一筆一劃，粉塵紛紛落下，老師手中的一截在不斷地變短。此時(shí)，我的心忽然為之一震，腦海里一下子思緒萬(wàn)千：粉筆不圖虛名、默默奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔、不求回報(bào)的這種高尚品質(zhì)，難道不是老師的真實(shí)寫(xiě)照嗎？難道不是和老師一樣辛勤耕耘者的化身嗎？
粉筆，它不像梅花一樣傲立于風(fēng)雪之中，卻總是毫不退縮、奮斗不止；粉筆，它不像竹子一樣挺撥秀麗，卻總是堅(jiān)強(qiáng)矗立、從不倒下；粉筆，它不像白楊一樣直插云霄，卻總是毫不示弱、也不張揚(yáng)。
粉筆，它不是偉丈夫，也并非天生麗質(zhì)。但它確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)它無(wú)私奉獻(xiàn)、不慕虛名；學(xué)習(xí)它助人為樂(lè)、不求回報(bào)，用自己的.生命在開(kāi)啟精神的大門(mén)，實(shí)現(xiàn)人生的無(wú)窮價(jià)值。
借物喻人的作文400字左右 29
梅蘭竹菊是花中四君子，今天我們來(lái)了解四君子之一——竹。
竹子產(chǎn)地是中國(guó)，大多生活在中國(guó)南方。有的竹子高大似樹(shù)，有的竹子低矮如草，竹子的種類(lèi)很多，其中，水竹，鳳尾竹，富貴竹，文竹都是我們比較常見(jiàn)的竹子。竹子一般都是一節(jié)一節(jié)筆直的生長(zhǎng)，它的葉子尖尖的，具有很大的欣賞價(jià)值。
竹子的用處實(shí)在是太多了，怎么說(shuō)也說(shuō)不完。比如說(shuō)，竹子可以用來(lái)做竹筷子，竹籃，竹筒，扁擔(dān)，菜板等等，竹子小時(shí)候的筍還可以烹飪出美味的菜肴。竹子無(wú)所不能的為我們的生活提供了很多的方便。我喜歡竹子當(dāng)然不僅僅因?yàn)樗?觀賞性和廣泛的用途，我更喜歡它高貴的品格。竹子從小表表現(xiàn)出了它的與眾不同。竹子小時(shí)候的筍深深地將根扎在地里，經(jīng)過(guò)雨水的滋潤(rùn)，便會(huì)飛速地成長(zhǎng)，那是何其的蓬勃向上。竹子長(zhǎng)大后的中間是空的，一節(jié)一節(jié)筆直的生長(zhǎng)，更像是在彰顯一種精神，一種力量！謙虛好學(xué)、虛懷若谷、高風(fēng)亮節(jié)，大概都是形容竹子的吧！也許花中四君子也是因此而得名吧！
我希望我也能像竹子一樣，從小穩(wěn)扎穩(wěn)打，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了也能做一個(gè)謙虛好學(xué)、虛懷若谷的人！
借物喻人的作文400字左右 30
教室里有一塊黑板和一支粉筆。這塊黑板驕傲得很，總是奚落謙虛、彬彬有禮的粉筆。
黑板自高自大地問(wèn)：“笨拙的粉筆，你不敢喝我比高大吧？”
粉筆輕柔地說(shuō)：“你的面積這么大，我怎么敢和你比呢？”
“瘦骨如柴的`東西！我就知道你不敢。”
“黑板兄弟，你這就錯(cuò)了，我們是為老師們服務(wù)的，并不是來(lái)相互比較的。”粉筆說(shuō)，“說(shuō)到為老師服務(wù)，我稍微比你的用處大一點(diǎn)，再說(shuō)……”
“閉上你的臭嘴。”黑板生氣了，“你的用處怎么可能比我的用處大呢？如果沒(méi)有我，那老師們寫(xiě)哪兒啊？”
粉筆被黑板氣壞了，于是罷工了。
沒(méi)有粉筆的日子可真是難過(guò)啊，數(shù)學(xué)老師看沒(méi)有了粉筆，就不能在黑板上列公式了；語(yǔ)文老師沒(méi)了粉筆，不能告訴我們今天的生字怎樣運(yùn)筆；美術(shù)老師沒(méi)了粉筆，就不能告訴我們今天畫(huà)什么了……這一切都被粉筆看在眼里，同時(shí)也知道自己是很重要的，黑板也很重要。于是他回來(lái)了，周?chē)不貜?fù)了平靜。
這個(gè)故事告訴我們：寸有所短，尺有所長(zhǎng)，我們要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。每個(gè)人都有自己的用處。
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